Giáo án cô thủy lớp 3, năm học 2021 2022 tuần (24)

TuÇn 25 Thứ hai ngày 28 tháng năm 2022 TIẾNG VIỆT: TẬP ĐỌC : RƯỚC ĐÈN ÔNG SAO I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ - Hiểu ND bước đầu hiểu ý nghĩa : Trẻ em Việt Nam thích cỗ trung thu đêm hội rước đèn Trong vui ngày tết Trung thu, em thêm yêu quý gắn bó với (Trả lời CH SGK) - Phát triển cho HS đọc, hiểu cho HS II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : GV: Bài giảng power point HS : SGK III.HOẠT ĐỘNG HỌC : Hoạt động Mở đầu - HS kể lại đoạn câu chuyện : Sự tích lễ hội Chữ Đồng Tử - GV nhận xét – Giới thiệu Hình thành kiến thức : - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề -GV đọc toàn bài- HS theo dõi - Đọc mẫu nêu cách đọc chung : Hoạt động Thực hành, luyện tập: a Hoạt động : Luyện đọc : Đọc mẫu nêu cách đọc chung : Việc : Đọc lần : Luyện phát âm + Đọc nối tiếp câu + HS luyện đọc câu – Luyện đọc từ khó (HS tìm từ khó đọc hoặc từ mà bạn đọc chưa để luyện đọc, sửa sai + GV theo dõi – Hỗ trợ HS phát âm từ khó – Luyện đọc câu + GV ghi lại từ HS phát âm sai phổ biến (nếu có) lên bảng HD cho HS cách đọc ( mâm cỗ, bập bùng, ) Việc 2: Luyện đọc đoạn kết hợp đọc thích giải nghĩa.( chuối ngự ) Việc 3: Đọc lần 3: HS đọc toàn ( Cá nhân) b Hoạt động 2: Tìm hiểu Việc 1: Cá nhân đọc lướt để trả lời câu hỏi ( Câu hỏi SGK trang 71) Việc 2: Cùng trao đổi tìm hiểu nội dung Việc 3: GV sơ kết ngắn gọn, nhấn mạnh ý Câu 1:Mâm cổ trung thu tâm bày trí nào? H: bưởi có khía thành tám cánh hoa, cánh hoa Câu 2;Chiếc đèn ông Hà có đẹp? H: Cái đèn làm giấy bóng kính suốt,ngơi gắn vịng trịn có tua giấy đủ màu sắc Câu 3: Những chi tiết cho thấy Tâm Hà rước đèn vui? Tâm thích đèn ,đi bên cạnh mắt không rời đèn Hoạt động 3: Luyện đọc lại Việc 1: HS luyện đọc theo nhóm Việc 2: Thi đọc nhóm *GV củng cố, liên hệ giáo dục HS-? Qua đọc em hiểu ? Hoạt động vận dụng, trải nghiệm - Về nhà cùng người thân tìm hiểu thêm hoạt động đêm rước đèn đêm trung thu IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) -TIẾNG VIỆT: LUYỆN TỪ VÀ CÂU: TỪ NGỮ VỀ LỄ HỘI - DẤU PHẨY I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Hiểu nghĩa từ lễ, hội, lễ hội (BT1); Tìm số từ ngữ thuộc chủ điểm lễ hội (BT2);Đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu (BT3a/b/c) - Rèn kĩ mở rộng vốn từ lễ hội - Giáo dục HS yêu môn học - Phát triển lực vận dụng KT-KN vào giao tiếp XH học tập II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Bài giảng power point HS : SGK III HOẠT ĐỘNG HỌC: Hoạt động Mở đầu TB học tập tổ chức cho lớp hát Hình thành kiến thức : Giới thiệu Hoạt động thực hành GV giao việc cho HS; theo dõi, h/d-chốt lại kiến thức Bài 1: Chọn nghĩa thích hợp cột B cho từ cột A Việc 1: - HS làm việc cá nhân nối sgk Việc 2: -NT điều hành nhóm - Chia sẻ trước lớp - GV tương tác cùng HS: HS hiểu nghĩa Lễ, Hội, Lễ hội Bài 2: Tìm ghi vào vở: Việc 1: -HS suy nghĩ tìm ghi vào Việc 2: Chia sẻ kết trước lớp + Nhận xét, chốt kết -HS biết từ ngữ lễ hội Bài 3: Em đặt dấu phẩy vào chỗ câu Việc 1: - HS làm vào phiếu học tập Việc 2: -NT điều hành nhóm; Chia sẻ trước lớp - HS sử dụng dấu phẩy - Cùng báo cáo kết trước lớp Hoạt động vận dụng, trải nghiệm - Về nhà cùng người thân tìm hiểu thêm số lễ hội quê hương em IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) -toán: số có năm chữ số I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS Biết hàng: hàng chục nghìn, hàng nghìn ,hàng trăm, hàng chục, hàng đơn vị; Biết viết cách đọc số có năm chữ số trường hợp đơn giản ( chữ số khơng giữa) HS vận dụng làm BT 1,2,3.(HS NT làm lại cịn thừa gian) - Giáo dục tính cẩn thận, xác, u thích học mơn Tốn - Phát triển NL tư duy, phân tích; NL nhận biết hàng: hàng chục nghìn, hàng nghìn, hàng trăm, hàng chục, hàng đơn vị; biết viết cách đọc có năm chữ số trường hợp đơn giản (khơng có chữ số khơng giữa), tự GQVĐ hợp tác nhóm, mạnh dạn, tự tin II §Ồ DÙNG DẠY HỌC: GV: Bài giảng power point HS : SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: Hoạt động Mở đầu - TBHT tổ chức bạn lớp chơi trị chơi : Xì điện để gây hứng thú trước vào học ( nêu ví dụ số có chữ số) Hình thành kiến thức: Giới thiệu - Ghi đề - Nêu MT HĐ1: Ôn tập số pham vi 10 000 Việc1: GV viết bảng số 2316 yêu cầu HS đọc số ? Số 2316 có chữ số? ? Số 2316 gồm có nghìn, trăm, chục, đơn vị? Việc2: Tiến hành tương tự với số 10 000 HĐ2: Viết đọc số có chữ số Việc 1: Giới thiệu số 42 316 HS viết bảng đọc GV cùng HS nhận xét Việc 2: Cách đọc số 42 316 số 2316 có giống khác nhau? - Hướng dẫn lại cách đọc - Cho HS đọc lại Hoạt động thực hành Bài 1,2: Việc 1: Cá nhân HS đọc dùng bút chì làm vào SGK Việc 2: Trao đổi KQ theo N2 Việc 2: Chia sẻ kết trước lớp + Nhận xét, chốt kết Lưu ý HS cách đọc số Bài : HĐ cá nhân, N 2, N Việc 1: + Đọc yêu cầu tập + cá nhân làm vào Việc 2: Trao đổi KQ theo N2 Việc 3: Chia sẻ kết làm trước lớp – nhận xét - Chốt kết Hoạt động vận dụng, trải nghiệm - Về nhà đọc - viết số có năm chữ số để người thân kiểm tra IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) -TNXH: Tiết 49: ĐỘNG VẬT I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết thể động vật gồm phần: đầu, quan di chuyển Nhận đa dạng phong phú động vật hình dạng, kích thước, cấu tạo ngồi Nêu ích lợi hoặc tác hại số động vật người - Quan sát hình vẽ hoặc vật thật phận bên số động vật ( Đối với Những HS trội: Nêu điểm giống khác số vật) ** Tích hợp GDBVMT: Nhận phong phú, đa dạng vật sống môi trường tự nhiên, ích lợi tác hại chúng người Liên hệ số loài động vật biển, giá trị chúng Nhận biết cần thiết phải bảo vệ vật - Có ý thức bảo vệ động vật có ích, phịng tránh động vật có hại tự nhiên - Phát triển lực quan sát, tìm hiểu động vật cho HS Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin II §Ồ DÙNG DẠY HỌC: GV: Bài giảng power point HS : SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: Hoạt động Mở đầu - HĐTQ Tổ chức cho bạn lớp chơi trị chơi “Phóng viên” nhắc lại ND học trước: ? Quả thường dùng để làm gì? Nêu ví dụ? ? Hạt có chức gì? Hình thành kiến thức: - GTB - nêu MT Hoạt động thực hành Hoạt động 1: Quan sát thảo luận: (10’) * Việc 1: Làm việc theo nhóm 4: HS quan sát hình SGK trang 94, 95 tranh ảnh vật sưu tầm được, thảo luận theo gợi ý sau: ? Bạn có nhận xét hình dạng kích thước vật? ? Hãy đâu đầu, mình, chân vật? ? Chọn số vật có hình, nêu điểm giống khác hình dạng, kích thước cấu tạo chúng? * Việc 2: HD’ làm việc lớp:Các nhóm trình bày, NX * Việc 3: GV nhận xét, chốt ý * Kết luận: Trong tự nhiên có nhiều lồi động vật Chúng có hình dạng, độ lớn, … khác Cơ thể chúng gồm ba phần: đầu, quan di chuyển Hoạt động 2: Thảo luận nhóm: (15’) *Viêc 1: HS TLN4 nêu ích lợi hoặc tác hại số động vật người *Việc 2: Mời đại diện nhóm trình bày Hoạt động 3: *Việc 1: N2 HS tranh vẽ phận bên số động vật *Việc 2: Chia sẻ nhóm *Việc 2:Chia sẻ trước lớp- GV nhận xét ** THBVMT: Động vật đa dạng phong phú có nhiều lợi ích cho người Bên cạnh có có hại Vì cần làm để bảo vệ động vật có ích phịng tránh động vật có hại ? - Liên hệ việc HS làm - Hệ thống học - Nhận xét tiết học Hoạt động vận dụng, trải nghiệm - Cùng người thân tìm hiểu động vật bảo vệ lồi động vật có ích , BVMT IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) -TẬP VIẾT: ÔN CHỮ HOA T I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: -Viết tương đối nhanh chữ hoa T (1 dòng) D, Nh (1 dòng) viết tên riêng Tân Trào (1 dòng) câu ứng dụng: Dù ngược xuôi Nhớ ngày giỗ Tổ mồng mười tháng ba (1 lần) chữ cỡ nhỏ - Rèn HS kĩ viết tốt viết đủ dòng tập viết vở.Viết tốc độ; chữ viết mềm mại, đẹp.Rèn tính cẩn thận viết - Giáo dục tính cẩn thận, ý thức luyện viết chữ đẹp cho HS - Phát triển lực viết trình bày văn cho HS II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Bài giảng power point III.HOẠT ĐỘNG HỌC: Hoạt động Mở đầu - HĐTQ tổ chức cho lớp hát Hình thành kiến thức: - GTB - nêu MT Hoạt động thực hành *HD luyện viết Việc : Quan sát chữ T Việc 2: Luyện viết chữ T vào bảng Việc : Chia sẻ cách viết + Chữ vào bảng T cao li, rộng ô? + Chữ T viết nét nào? Việc : Nêu nội dung cần viết vở, giải thích từ câu ứng dụng GV theo dõi, hỗ trợ thêm cho HS viết cịn sai quy trình: Chú ý độ cao chữ - Đọc câu ứng dụng; giải nghĩa luyện viết - Yêu cầu luyện viết tiếng có chữ hoa: Tân Trào * Luyện viết Việc 1: HS đọc tư ngồi viết Việc 2:HS quan sát mẫu chữ tập viết Việc 3: HS luyện viết vào Chú ý khoảng cách chữ Việc : nhận xét Hoạt động vận dụng, trải nghiệm - Chia sẻ với bố mẹ cách viết chữ hoa,luyện viết kiểu chữ sáng tạọ IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) -TỐN: lun tËp I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết cách đọc, viết số có năm chữ số Biết thứ tự số có năm chữ số Biết viết số trịn nghìn ( từ 10 000 đến 19000 ) vào vạch tia số - Giáo dục tính cẩn thận, xác , u thích học mơn Tốn - Phát triển NL tư duy, phân tích; NL đọc, viết số có năm chữ số, tự GQVĐ hợp tác nhóm tốt, mạnh dạn, tự tin II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Bài giảng power point III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: Hoạt động Mở đầu - TB học tập tổ chức cho HS đọc số sau: 68352; 87635; 12345; 69543 Hình thành kiến thức: - GTB - nêu MT Hoạt động thực hành: Bài 1,2: Việc 1: HS làm vào phiếu học tập Việc 2: Chia sẻ kết với nhóm + Nhận xét, chốt kết * Lưu ý HS cách đọc số, viết số Bài : Việc 1: + Đọc yêu cầu tập + cá nhân làm vào Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp – nhận xét - Chốt kết Bài 4: Việc 1: HS dùng bút chì làm vào sgk Việc 2: Chia sẻ kết trước lớp + Nhận xét, chốt kết Hoạt động vận dụng, trải nghiệm - Về nhà luyện đọc-viết số có năm chữ số để người thân kiểm tra IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) -Thứ tư ngày tháng năm 2022 TẬP LÀM VĂN: KỂ VỀ MỘT NGÀY HỘI I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Bước đầu biết kể ngày hội theo gợi ý cho trước (BT1) - Viết điều vừa kể thành đoạn văn ngắn (khoảng câu) (BT2) - GD HS u thích mơn học - Phát triển lực viết trình bày văn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : GV - Tranh minh hoạ số buổi biểu diễn nghệ thuật III HOẠT ĐỘNG HỌC: Hoạt động Mở đầu - Lớp sinh hoạt văn nghệ Hình thành kiến thức: - GTB - nêu MT Hoạt động thực hành: Bài 1: Hướng dẫn HS kể ngày hội mà em biết Việc : Gọi HS đọc yêu cầu BT Việc 2: Viết lên bảng hai câu hỏi: HS xem tranh ảnh ngày hội GV lưu ý HS: - Có thể kể ngày hội em khồng trực tiếp tham gia, thấy xem ti vi, xem phim - Gợi ý chỗ dựa để em kể lại chuyện - Gọi HS kể mẫu (theo câu hỏi gợi ý) - GV nhận xét Việc 3: Cho vài HS nối tếp thi kể Việc 4: GV cùng HS nhận xét , bình chọn bạn kể hay hấp dẫn Bài 2: HS viết vào điều vừa kể Việc : Làm Việc 2: Yêu cầu HS đọc trước lớp Việc 3: GV HS nhận xét tuyên dương văn hay Hoạt động vận dụng, trải nghiệm - Cùng người thân tìm hiểu thêm số lễ hội khác đất nước hoặc địa phương IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) -TIẾNG VIỆT : ôn tập học kì ii ( tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Đọc rõ ràng, rành mạch đoạn văn, văn học (tốc độ đọc khoảng 65 tiếng/phút) trả lời CH nội dung đọc - Kể lại đoạn câu chuyện Quả táo theo tranh (SGK) biết dùng phép nhân hóa để lời kể thêm sinh động - Giáo dục HS chăm học, có thói quen dùng hình ảnh nhân hóa nói viết - Phát triển NL đọc đúng, to, rõ, diễn cảm, NL dùng dùng hình ảnh nhân hóa nói, viết; tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin II §Ồ DÙNG DẠY HỌC: GV: Bài giảng power point III HOẠT ĐỘNG HỌC: Hoạt động Mở đầu - GV ổn định lớp, giới thiệu số nội dung ôn tập cuối GKII Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề Hoạt động thực hành: HĐ 1: Kiểm tra tập đọc: Việc 1: Yêu cầu học sinh lên bốc thăm để chọn đọc Việc 2: Nêu câu hỏi nội dung đoạn học sinh vừa đọc Việc 3: Cùng chia sẻ HĐ 2: Kể chuyện Quả táo theo tranh biết dùng phép nhân hóa Việc 1: HS kể chuyện theo nhóm; thi kể chuyện bạn nhóm, nhóm với nhóm khác Việc 2: Tuyên dương nhóm kể chuyện hay -Nêu ý nghĩa câu chuyện Hoạt động vận dụng, trải nghiệm - Luyện đọc học để người thân kiểm tra IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) TING VIT: ôn tập học k× ii (tiÕt 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Mức độ, yêu cầu kĩ đọc tiết - Nhận biết phép nhân hóa, cách nhân hóa (BT a / b) - Giáo dục HS chăm học, có thói quen dùng hình ảnh nhân hóa nói viết - Phát triển NL đọc đúng, to, rõ, diễn cảm, NL dùng dùng hình ảnh nhân hóa nói, viết; tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin II.§Ồ DÙNG DẠY HỌC: GV: Bài giảng power point III HOẠT ĐỘNG HỌC: Hoạt động Mở đầu - GV ổn định lớp, giới thiệu số nội dung ôn tập cuối GKII Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề Hoạt động thực hành: HĐ 1: Kiểm tra tập đọc: ( Thực tiết 1) Việc 1: Yêu cầu học sinh lên bốc thăm để chọn đọc Việc 2: Nêu câu hỏi nội dung đoạn học sinh vừa đọc Việc 3: Cùng chia sẻ HĐ 2: HĐ N2 Việc 1: HS làm BT 2- làm vào ô ly Việc 2: CTHĐTQ điều hành lớp chữa BT Việc 3: Cùng báo cáo trước lớp Lưu ý HS cách nhân hóa học Hoạt động vận dụng, trải nghiệm - Luyện đọc học để người thân kiểm tra IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) -˜ { ˜ To¸n: c¸c số có năm chữ số (TT) I YấU CU CN ĐẠT: - Biết viết đọc số với trường hợp chữ số hàng nghìn, hàng trăm, hàng chục, hàng đơn vị hiểu chữ số cịn dùng để khơng có đơn vị hàng số có năm chữ số - Biết thứ tự số có năm chữ số ghép hình Làm BT 1,2(a,b) 3(a,b) SGK - Giáo dục HS thích học tốn II.§Ồ DÙNG DẠY HỌC: GV: Bài giảng power point A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Hoạt động Mở đầu HĐ lớp -TB học tập điểu hành tìm số có chữ số ? Hình thành kiến thức: Giới thiệu – Ghi đề- nêu MT Việc 1: Giíi thiƯu sè 30000 - Có chục nghìn? - Có nghìn; Có trăm? Có chục? Có đơn vị? Vậy ta viết số nh nào? - Nêu cách đọc, cách viết số lại Vic 2: - Cung chia s Hoạt động thực hành: Bài 1,: nhóm kiểm tra kết bạn lớp Việc 1: HS dùng bút chì làm vào SGK Việc 2: Chia sẻ kết với nhóm + Nhận xét, chốt kết * Lưu ý HS tìm số liền sau cộng thêm đơn vị Bài 2,3 : Việc 1: + Đọc yêu cầu tập + cá nhân làm vào vở, em làm bảng phụ Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp – nhận xét - Chốt kết * Lưu ý HS tìm số liền sau cộng thêm đơn vị Bài : 4: Việc 1: HS thực hành xếp hình theo mẫu Việc 2: Chia sẻ kết với nhóm + Nhận xét, chốt kết -Cùng báo cáo kết Hoạt động vận dụng, trải nghiệm - Luyện đọc-viết số có năm chữ số để người thân kiểm tra IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) -˜ { ˜ Thứ năm ngày tháng nm 2022 TP VIT: ôn tập học kì ii ( tiết 3) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Mức độ, yêu cầu kĩ đọc tiết - Dựa vào báo cáo miệng tiết 3, dựa theo mẩu (SGK) viết báo cáo nội dung: học tập, hoặc lao động, công tác khác - Giáo dục HS chăm học, có thói quen viết báo cáo theo mẫu học tập, hoặc lao động, công tác khác - Phát triển NL viết báo cáo theo mẫu học tập, hoặc lao động, công tác khác, tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Bài giảng power point III.HOẠT ĐỘNG HỌC: Hoạt động Mở đầu - HĐTQ tổ chức cho lớp hát Hình thành kiến thức: - GV giới thiệu Hoạt động thực hành: HĐ 1: Kiểm tra tập đọc: ( Thực tiết 4) Việc 1: Yêu cầu học sinh lên bốc thăm để chọn đọc Việc 2: Nêu câu hỏi nội dung đoạn học sinh vừa đọc Việc 3: Cùng chia sẻ GV theo dõi hỗ trợ thêm HĐ 2: Bài Điền nội dung báo cáo theo mẫu Việc 1: HS làm vào ô ly Việc 2: Trao đổi N2 Việc 3: Chia sẻ kết trước lớp + Nhận xét, chốt kết Hoạt động vận dụng, trải nghiệm - Luyện đọc học để người thân kiểm tra IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) -˜ { ˜ To¸n: lun tËp I U CẦU CẦN ĐẠT: - Biết cách đọc, viết số có năm chữ số (trong năm chữ số có chữ số ); Biết thứ tự số có năm chữ số; Làm tính với số trịn nghìn, trịn trăm - Rèn KN HS đọc số có năm chữ số( Làm BT 1,2,3,4 SGK.) - Giáo dục tính cẩn thận, xác , yêu thích học mơn Tốn -Phát triển NL tư duy, phân tích; NL tính tốn, tự GQVĐ hợp tác nhóm tốt, mạnh dạn, tự tin II §Ồ DÙNG DẠY HỌC: GV: Bài giảng power point III.HOẠT ĐỘNG HỌC: Hoạt động Mở đầu - HĐTQ điều hành lớp chơi trò chơi “ Hộp thư lưu động.” Hình thành kiến thức: - GV giới thiệu Hướng dẫn HS làm tập: Bài 1,2: Việc 1: HS đọc y/c tập, tự làm 1,2 SGK Việc 2: Chia sẻ kết voái bạn bên cạnh Việc 2: HĐTQ điều hành chia sẻ kết với nhóm Việc 3: Nhận xét, chốt kết * Lưu ý HS cách đọc số, viết số Bài : Việc 1: HS làm miệng Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp – nhận xét - Chốt kết - HS phải biết hai vạch liền tia số 1000 đơn vị Bài : 4: Tính nhẩm Việc 1: Cá nhân làm vào vào vở, em làm bảng phụ Việc 2: Chia sẻ kết với nhóm + Nhận xét, chốt kết * HS làm BT theo đối tượng - GV theo dõi, h/d Hoạt động vận dụng, trải nghiệm - Luyện đọc - viết thành thạo số có năm chữ số làm tính với số trịn nghìn, trịn trăm để người thân kiểm tra IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) -˜ { ˜ TN- XH : Tiết 50: CÔN TRÙNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nêu ích lợi hoặc tác hại số côn trùng người - Nêu tên phận bên ngồi số trùng hình vẽ hoặc vật thật ( Những HS trội: Biết côn trùng động vật khơng xương sống, chân có đốt, phần lớn có cánh.) ** Tích hợp GDBVMT: Nhận phong phú, đa dạng vật sống mơi trường tự nhiên, ích lợi tác hại chúng người Nhận biết cần thiết phải bảo vệ vật - HS có ý thức bảo vệ đa dạng loài vật tự nhiên - Phát triển lực quan sát, tìm hiểu tự nhiên, ích lợi hoặc tác hại số côn trùng người II §Ồ DÙNG DẠY HỌC: GV: Bài giảng power point III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: Hoạt động Mở đầu HĐTQ tổ chức cho bạn nhắc lại kiến thức học: ? Kể tên số động vật chân, chân mà em biết? ? Cơ thể động vật gồm có phần? Đó phần nào? - Nhận xét Hình thành kiến thức: - GTB, nêu MT, ghi đề Hoạt động thực hành: Hoạt động 1: ( 15 ‘)Tìm hiểu phận thể trùng Bước 1: Đưa tình xuất phát GV nêu câu hỏi chứa tình cần tìm hiểu - Cơ thể trùng có phận nào? Bước 2: Làm bộc lộ hiểu biết ban đầu HS HS làm việc cá nhân bộc lộ hiểu biết thân điều GV vừa nêu GV ghi bảng số ý kiến HS Bước 3: Đề xuất câu hỏi thắc mắc phương pháp tìm tịi Cho HS nêu câu hỏi thắc mắc - GV chốt lại câu hỏi HS nêu câu hỏi để HS đề xuất phương án tìm hiểu - Muốn biết điều ta tìm hiểu đâu? - HS trả lời số phương án - GV chốt lại phương án tìm hiểu vấn đề : Tìm hiểu SGK Bước :Thực phương án tìm tịi khám phá -GV giao nhiệm vụ: Nhóm trưởng điều khiển bạn nhóm quan sát hình SGK + Hãy đâu đầu, ngực, bụng, chân trùng + Chúng có chân? Chúng sử dụng chân, cánh để làm gì? + Bên thể chúng có xương sống khơng? Bước : Kết luận rút kiến thức - GV cho nhóm trình bày kết luận sau thực hành quan sát - HS so sánh, đối chiếu lại với dự đoán ban đầu ban đầu xem thử suy nghĩ có - GV nhận xét, chốt lại nội dung: * Kết luận: Côn trùng (sâu bọ) động vật khơng xương sống Chúng có chân chân phân thành đốt Phần lớn chúng có cánh Hoạt động 2: Thảo luận lợi ích, tác hại côn trùng: (15’) * Việc 1: HS thảo luận theo nhóm luận lợi ích, tác hại côn trùng * Việc 2: Đại diện nhóm trình bày NX * Việc 3: Nhận xét, tuyên dương nhóm làm việc tốt * Việc 4: Kết luận: Có nhiều loại trùng có hại cho sức khoẻ, cần làm vệ sinh nhà ở, chuồng trại gia súc, gia cầm để loại côn trùng khơng có nơi sinh sống - Cho HS đọc nội dung bạn cần biết **Cơn trùng có nhiều lợi ích cho người Bên cạnh có có hại Vì cần làm để bảo vệ trùng có ích phịng tránh trùng có hại ? Hoạt động vận dụng, trải nghiệm Hệ thống học, GV nhận xét tiết học - Cùng người thân tìm hiểu thêm lồi trùng, cách phịng tránh trùng IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) -˜ { ˜ ÔN LUYỆN TV: EM TỰ ÔN LUYỆN TIẾNG VIỆT TUẦN 27 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Đọc hiểu Truyện kế không hết - Sử dụng từ ngữ chủ điểm học: đặt trả lời câu Khi nào? Ở đâu? Như nào? Vì sao?; nắm cách nhân hóa; biết sử dụng dấu chấm, dấu phẩy ( HS làm BT : 1,2,3,4,5,6 trang 50- 54) - Giáo dục HS biết khơng có câu chuyện khơng có kết thúc - Phát triển lực đọc, hiểu cho HS Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Bài giảng power point III.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: Hoạt động Mở đầu TB Học tập điều hành cho lớp hát Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề bài- HS nhắc đề Hoạt động thực hành: Bài 1: Đọc Truyện kể không hết trả lời câu hỏi: Việc 1: - Đọc thầm Truyện kể không hết TLCH Câu 1: Nhà vua lệnh cho người kể chuyện phải kể câu chuyện nào( Kể câu chuyện mà kể khơng có kết thúc.) Câu 2: Vì người lên kinh thử tài kể cuyện bị tống vào ngục? ( Vì câu chuyện có kết thúc, khơng thể kể được) Câu 3: Em đánh số thứ tự vào trước ý ddaaysao cho đddungsvowis trình ự câu chuyện mà anh nơng dân kể(H: 3,1,4,5,2) Câu 4: Vì câu cuyện anh nơng dân kể khơng hết(H: Vì câu chuyện anh kể đi, kể lại khơng có kết thúc) Việc 2: Trao đổi với bạn bên cạnh Việc 3: NT điều hành nhóm; Chia sẻ trước lớp Việc 4: Chốt nội dung câu chuyện: Bài 2: Đặt câu hỏi cho phận câu in đậm Việc 1: Cá nhân tự làm Việc 2: Trao đổi N2 Việc 3: Chia sẻ trước lớp Chốt kết Bài 3: Sắp xếp từ ngữ vào ô trống cho phù hợp Việc 1: Cá nhân đọc yêu cầu làm vào Việc 2: Trao đổi với bạn bên cạnh Việc 3: TBHT điều hành chia sẻ trước lớp Việc 4: Chốt nội dung đúng: Bài 4: Em bạn đọc câu chuyện sau, điền thông tin vào bảng dưới: Việc 1: - Cá nhân đọc yêu cầu tập làm vào Việc 2: - Trao đổi với bạn bên cạnh Việc 3: -NT điều hành thống kết nhóm Việc 4: - Chia sẻ trước lớp Việc 5: Chốt nội dung đúng: Hoạt động vận dụng, trải nghiệm Chia sẻ với người thân nội dung câu chuyện IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) -˜ { ˜ Thứ sáu ngày tháng năm 2022 TIẾNG VIỆT: «n tập học kì ii ( tit 4) I YấU CẦU CẦN ĐẠT: - Mức độ, yêu cầu kĩ đọc tiết - Nghe - viết CT Khói chiều (tốc độ viết 65 chữ /15 phút) khơng mắc q lỗi bài; trình bày sẽ, thơ lục bát - Rèn KN đọc to, rõ, lưu loát, viết đúng, đều, đẹp tả - Giáo dục HS tính cẩn thận, xác, óc thẩm mĩ - Phát triển NL ngơn ngữ, khả đọc đúng, to, rõ, lưu loat, nghe viết đúng, đẹp, tự tin thực nhiệm vụ cá nhân, tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin II §Ồ DÙNG DẠY HỌC: GV: Bài giảng power point III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Hoạt động Mở đầu - hs kể lại đoạn câu chuyện: Sự tích lễ hội Chữ Đồng Tử 2.Hình thành kiến thức: - GV nhận xét – Giới thiệu Hoạt động thực hành: HĐ 1: Kiểm tra tập đọc: ( Thực tiết 3) Việc 1: Yêu cầu học sinh lên bốc thăm để chọn đọc Việc 2: Nêu câu hỏi nội dung đoạn học sinh vừa đọc Việc 3: Cùng chia sẻ HĐ 2: Nghe-viết: Khói chiều Việc 1: GV đọc mẫu đoạn cần viết - HS đọc lại Việc 2: GV đặt câu hỏi - HS trả lời tìm hiểu nội dung đoạn viết Việc 3: HS viết từ khó vào bảng theo nhóm (Chú ý từ: quẩn, rạ vàng, bãi ) - GV đọc - HS nghe-viết vào Hoạt động vận dụng, trải nghiệm - Luyện đọc học để người thân kiểm tra IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) -˜ { ˜ TỐN : sè 100 000 lun tËp I U CẦU CẦN ĐẠT: - Biết số 100 000.Biết cách đọc, viết thứ tự số có năm chữ số Biết số liền sau số 99 999 số 100 000 - Rèn KN đọc, viết số có năm chữ số, tím số liền sau…HS làm tập 1,2,3(dịng 1,2,3),4 SGK - Giáo dục tính cẩn thận, xác, u thích học mơn Tốn - Phát triển NL tư duy, phân tích; NL tính tốn, tự GQVĐ hợp tác nhóm tốt, mạnh dạn, tự tin II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : GV: Bài giảng power point III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Hoạt động Mở đầu Hình thành kiến thức: Giới thiệu - Ghi đề - Nêu MT HĐ1:GV giới thiệu số 100 000 - GV yêu cầu HS lÊy tÊm thỴ cã ghi sè 10 000 đồng thời GV gắn thẻ có ghi số 10 000 lên bảng ?Có chục nghìn? - Yêu cầu HS lấy thêm thẻ ghi số 10 000 ?Tám chục nghìn thêm chục nghìn chục nghìn? - Yêu cầu HS lấy thêm thẻ ghi số10 000 nữa, đồng thời GV gắn thêm thẻ bảng ?Chín nghìn thêm nghìn nghìn? * Chín chục nghìn thêm chục nghìn mời chục nghìn ngêi ta viÕt sè 100 000 * GV viÕt b¶ng: 100 000 - Yêu cầu HS đọc ?Số mời chục nghìn gồm chữ số? Là số nào? -Mời chục nghìn gọi trăm nghìn - Yêu cầu HS đọc nhiều lần dÃy số ghi bảng theo hai cách: + Bảy chục nghìn, tám chục nghìn, chín chục nghìn,mời chục nghìn + Bảy mơi nghìn, tám mơi nghìn, chín mơi nghìn, trăm nghìn Hot động thực hành: Bài 1: Việc 1: HS dùng bút chì làm vào SGK Việc 2: Chia sẻ kết với nhóm Việc 3: Nhận xét, chốt kết * Lưu ý HS cách viết số liền trước số liền sau Bài 2: Việc 1: CN làm vào Việc 2: Chia sẻ kết với nhóm Việc 3: Nhận xét, chốt kết HS phải biết hai vạch liền tia số 10000 đơn vị Bài : Việc 1: HS tự làm Việc 2: Trao đổi nhóm Việc 3: Chia sẻ kết làm trước lớp Việc 4: Nhận xét, chốt kết Bài 4: Việc 1: Cá nhân đọc thầm toán, xác định dạng toán làm vào vào Việc 2: Chia sẻ kết với nhóm Việc 3: Nhận xét, chốt kết Hoạt động vận dụng, trải nghiệm - Về nhà luyện tập thêm dạng toán học để người thân kiểm tra, chia sẻ cách đọc, viết thứ tự số có năm chữ số với người thân IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) -˜ { ˜ - ... miệng tiết 3, dựa theo mẩu (SGK) viết báo cáo nội dung: học tập, hoặc lao động, công tác khác - Giáo dục HS chăm học, có thói quen viết báo cáo theo mẫu học tập, hoặc lao động, công tác khác... thứ tự số có năm chữ số ghép hình Làm BT 1,2(a,b) 3(a,b) SGK - Giáo dục HS thích học tốn II.§Ồ DÙNG DẠY HỌC: GV: Bài giảng power point A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Hoạt động Mở đầu HĐ lớp -TB học tập điểu... lễ hội - Giáo dục HS yêu môn học - Phát triển lực vận dụng KT-KN vào giao tiếp XH học tập II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Bài giảng power point HS : SGK III HOẠT ĐỘNG HỌC: Hoạt động Mở đầu TB học tập