Giáo án cô thủy lớp 3, năm học 2021 2022 tuần (8)

TUẦN Thứ hai ngày tháng 11 năm 2021 TẬP ĐỌC- KỂ CHUYỆN: CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Giúp HS: - Bước đầu đọc kiểu câu, biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật Hiểu ý nghĩa: Mọi người cộng đồng phải quan tâm đến (Trả lời câu hỏi SGK) Kể lại đoạn câu chuyện - HS chia sẻ, quan tâm đến người cộng đồng, - Có lực ngôn ngữ, giao tiếp II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Tranh minh hoạ truyện SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU: Khởi động: Nhóm trưởng điều hành ôn : “Bận” trả lời câu hỏi - KT đọc bài: Bận trả lời câu hỏi 1, SGK trang 60 - Nhận xét - Nhóm trưởng báo cáo kết B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: - Giới thiệu - ghi đề - HS nhắc đề - GV đọc toàn - HS theo dõi - Đọc mẫu nêu cách đọc chung: a Hoạt động 1: Hoạt động nhóm Luyện đọc đúng: - Đọc lần 1: Luyện phát âm + HS luyện đọc câu - Luyện đọc từ khó (HS tìm từ khó đọc hoặc từ mà bạn nhóm đọc chưa để luyện đọc, sửa sai + GV theo dõi - Hỗ trợ HS phát âm từ khó - Luyện đọc câu + GV ghi lại từ HS phát âm sai phổ biến (nếu có) lên bảng HD cho HS cách đọc : lễ phép, xe buýt, đàn sếu, bà lão - Luyện đọc đoạn kết hợp đọc thích giải nghĩa từ SGK –Trang 63 - Luyện đọc câu dài; câu khó đọc + Tìm luyện đọc câu dài; câu khó đọc có “Bỗng em dừng lại/ thấy cụ già ngồi vệ cỏ ven đường.//” - Kết hợp đọc toàn - Luyện đọc đoạn trước lớp - Chia sẻ cách đọc bạn - em đọc b Hoạt động 2: Hoạt động nhóm Tìm hiểu - Cá nhân đọc lướt để trả lời câu hỏi 1,2,3,4,5 SGK - Trang 63 - Cùng trao đổi tìm hiểu nội dung câu chuyện - Chia sẻ kết trước lớp C.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: * Luyện đọc lại - Nhóm trưởng tổ chức cho bạn thi đọc nhóm - GV theo dõi - HS thi đọc nhóm nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt nhóm - Thi đọc trước lớp bình chọn bạn đọc tốt lớp * Kể chuyện - GV nêu nhiệm vụ - HS đọc yêu cầu tiết kể chuyện ( - HS) bảng phụ - Dựa vào tranh minh hoạ yêu cầu cặp HS dựa tranh để tập kể - Học sinh kể chyện nhóm NT điều hành cho bạn kể nhóm kể - Các nhóm thi kể trước lớp.Cả lớp bình chọn học sinh kể hay GV chia sẻ cùng HS * GV củng cố, liên hệ và giáo dục HS: - Câu chuyện cho ta thấy điều ? (Mọi người cộng đồng phải quan tâm đến nhau.) - Em cần làm việc để thể luật lệ giao thơng ? D.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Chia sẻ câu chuyện cho người thân, cùng người thân chấp hành tốt ATGT ————š{š———— TOÁN: BẢNG NHÂN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Bước đầu thuộc bảng nhân Vận dụng phép nhân giải toán HS làm BT 1, 2, - Rèn kỹ làm tính nhẩm , giải toán - GD H tính cẩn thận, chính xác - HS có khả tự giải số vấn đề, mạnh dạn chia sẻ cùng bạn nhóm, trước lớp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV; Bảng phụ Đồ dùng dạy tốn có chấm trịn HS: bảng Vở III.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU Khởi động -TBHT tổ chức bạn lớp chơi trị chơi : Xì điện để gây hứng thú trước vào học.( Ôn bảng nhân, chia học) - Nghe TBHTphổ biến luật chơi - Hs chơi - Nhận xét B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: * Nghe cô giáo giới thiệu – Ghi đề - Nêu mục tiêu tiết học * Hình thành kiến thức: - Nhóm trưởng điều hành nhóm lập bảng nhân dựa vào trực quan chấm tròn - Chia sẻ nhóm, trình bày trước lớp - Học thuộc bảng nhân C HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Tính nhẩm: SGK Tr 31 - Hai bạn ngồi gần trao đổi miệng, nêu phép tính, nêu kết - Chia sẻ nhóm, nhóm trưởng báo cáo kết với cô giáo Bài : SGK Tr 31 Giải toán - Đọc toán + trao đổi nhóm - Chia sẻ kết làm trước lớp – nhận xét GV: chốt: tuần lễ có số ngày là: x = 28 ngày Bài 3: Số? SGK Tr 31 * GV giao việc cho HS: - Cá nhân đọc yêu cầu, làm - Chia sẻ với bạn cách làm - Chia sẻ trình bày giải trước lớp * Lưu ý: Các số trống tích bảng nhân D HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà đọc bảng nhân để người thân kiểm tra ————š{š———— HOẠT ĐỘNG THẦN KINH (TIẾT1) TN-XH: I.MỤC TIÊU: - HS nêu ví dụ phản xạ tự nhiên thường gặp đời sống.Có KN tham gia trị chơi học Có KN bảo vệ não, đội mũ bảo hiểm xe máy - HS có ý thức bảo vệ não, thường xuyên đội mũ bảo hiểm xe máy - Có lực tự học, lực hợp tác nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Tranh vẽ SGK, Sơ đồ quan thần kinh HS: SGK, VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC : A.HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU: Khởi động - HĐTQ tổ chức cho bạn nhắc lại kiến thức học: - Nhận xét, đánh giá - Giới thiệu bài, nêu MT ghi đề B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: HĐ : Em phản ứng nào? (10 -12’) - Thảo luận nhóm câu hỏi: 1.Em phản ứng khi: a Em chạm vào vật nóng b Em vơ tình ngồi phải vật nhọn c Em nhìn thấy cục phấn ném phía d Em nhìn thấy người khác ăn chanh Cơ quan điều khiển phản ứng đó? - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận Kết luận: HĐ2: Thực hành thử phản xạ đầu gối (8-10’) - Chia lớp thành nhóm nhóm tự thử phản xạ đầu gối theo hướng dẫn GV trả lời câu hỏi: Em tác động vào thể? Phản ứng chân nào? Do đâu chân có phản ứng đó? - Chia sẻ, Gọi đại diện nhóm lên thực hành trả lời câu hỏi Nếu tuỷ sống bị tổn thương dẫn tới hậu gì? Kết luận: C.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: * Thảo luận tình tranh: (15’) Chia lớp thành nhóm yêu cầu thảo luận câu hỏi tranh vẽ: 1.Bất ngờ dẫm vào đinh, Nam cảm thấy nào? Cơ quan điều khiển phản ứng đó? Sau Nam làm gì? Việc làm có tác dụng gì? Cơ quan điều khiển hành động đó? Hỏi: Não có vai trị thể ? Kết luận: Não giữ vai trị kiểm sốt hoạt động, suy nghĩ thể * Trị chơi: Thử trí thơng minh: (7’) Cho HS nhìn, cầm, ngửi, nghe số đồ vật: bóng, táo, cốc… Bịt mắt HS đó, cho em nhận biết xem đồ vật tay em gì? Các nhóm tiếp tục lên chơi D.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: ( 3’) - Về nhà nắm vai trò não thực bảo vệ não ————š{š———— CHÍNH TẢ: Nghe- viết: CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nghe viết chính tả ; trình bày hình thức văn xi - Làm tập 2b điền từ chứa tiếng có vần uôn, uông Rèn luyện kỹ viết chính tả đúng, đẹp - HS ý thức viết chữ nắn nót, cẩn thận - Phát triển lực thẩm mĩ, viết đúng, đẹp, tự tin thực nhiệm vụ cá nhân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bảng phụ, BT2b III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU: Khởi động viết xích lơ, xịch tới, bỗng, cồng, mếu máo - CTHĐTQ đọc: nhóm viết - Các nhóm tự kiểm tra lẫn - Chia sẻ kết trước lớp B.HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: - Giới thiệu bài- ghi đề - nêu MT Hoạt động 1: HĐ lớp Hướng dẫn chính tả * HĐ lớp: Hướng dẫn chính tả Việc 1: GV đọc mẫu đoạn cần viết - HS đọc lại Việc 2: HS trả lời nội dung đoạn viết Việc 3: HS viết từ khó vào bảng theo nhóm (Chú ý từ: Nghẹn ngào, bệnh viện, bà lão, xe buýt Việc 4: Chia sẻ trước lớp C.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: - HS nghe GV đọc - viết vào - Đọc dò - Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập: Bài 2b : SGK- Trang 64: Tìm từ chứa tiếng có vần n hoặc ngViệc 1: HS viết vào VBT, trả lời miệng Việc 2: Chia sẻ KQ nhóm Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp - Thống kết D HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà chia sẻ với người thân viết Cùng người thân tìm thêm nhiều tiếng có vần n, ng ————š{š———— TẬP ĐỌC: TIẾNG RU I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS đọc thơ với giọng tình cảm ngắt nhịp hợp lí Hiểu nội dung : Con người sống cộng đồng phải yêu thương anh em , bạn bè , đồng chí ( trả lời câu hỏi SGK; thuộc khổ thơ - GDH yêu thương anh em , bạn bè , đồng chí - HS có lực đọc diển cảm, hiểu nội dung học biết chia sẻ,tự tin bày tỏ ý kiến II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Bảng phụ ghi câu luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU: Khởi động: - CTHĐTQ điều hành nhóm đọc bài(Các em nhỏ cụ già) trả lời câu hỏi 1,2 SGK Trang 63 - Chia sẻ trước lớp - Nhận xét tuyên dương B.HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề - GV đọc toàn - HS theo dõi - Đọc mẫu nêu cách đọc chung: a Hoạt động 1: Luyện đọc đúng: Việc 1: Đọc lần 1: Luyện phát âm + Đọc nối tiếp câu nhóm + HS phát từ khó đọc giúp đỡ bạn đọc cho nhóm + HS báo cáo cho GV kết đọc thầm nhóm từ khó đọc mà HS đọc chưa + GV ghi lại từ HS phát âm sai phổ biến(nếu có) lên bảng HD cho HS cách đọc: Việc 2: : Luyện đọc đoạn kết hợp đọc thích giải nghĩa từ SGK – Trang 65 Việc 3: Đọc lần 3: HS đọc toàn b Hoạt động 2: Tìm hiểu Việc 1: Em đọc lướt để trả lời câu hỏi SGK – Trang 65 Việc 2: Cùng trao đổi tìm hiểu nội dung Việc 3: GV sơ kết ngắn gọn, nhấn mạnh ý chính: Con người sống cộng đồng phải yêu thương anh em , bạn bè , đồng chí C HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: a Hoạt động 3: Luyện đọc lại Việc 1: Nhóm trưởng tổ chức cho bạn thi đọc nhóm – GV theo dõi Việc 2: HS thi đọc nhóm nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt nhóm *GV củng cố, liên hệ và giáo dục HS D HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Chia sẻ với người thân nội dung học Cùng bạn bè, người thân, yêu thương, gần gũi, quan tâm, sẻ chia, giúp đỡ người bạn có hồn cảnh khó khăn Trong lớp, trường ————š{š———— LUYỆN TỪ VÀ CÂU: TỪ NGỮ VỀ CỘNG ĐỒNG ÔN TẬP CÂU AI LÀM GÌ? I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Hiểu phân loại số từ ngữ cộng đồng ( BT 1) Biết tìm phận câu trả lời câu hỏi : Ai ( gì, gì)? Làm ? ( BT3) Biết đặt câu hỏi cho phận câu xác định ( BT 4) HSKG làm BT Tìm nhanh phận câu Ai ( gì, gì)? Làm ?, đặt câu - H có ý thức sử dụng số từ ngữ cộng đồng, mẫu câu viết câu - Có lực tự giải vấn đề, hợp tác nhóm tốt II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU: Khởi động: - CTHĐTQ điều hành lớp làm tập SGK trang 50 - Chia sẻ trước lớp - Nhận xét tuyên dương B.HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: - Giới thiệu - ghi đề - HS nhắc đề C.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: *GV giao việc cho HS, theo dõi, hỗ trợ thêm HS tiếp thu hạn chế Bài 1: +Xếp từ vào bảng ? SGK- trang 65 Việc 1: - HS đọc tự tìm Việc 2: Chia sẻ nhóm Việc 3: - Các nhóm chia sẻ trước lớp Bài 2: + Tán thành không tán thành với câu tục ngữ - SGK- trang 66 Việc 1: - HS làm vào vở, em làm bảng phụ: Việc 2: Chia sẻ nhóm Việc 3: - Cùng chia sẻ trước lớp Bài 3: Tìm phận câu +Xếp từ vào bảng ? SGK- trang 66 Việc 1: HS đọc tự tìm Việc 2: Chia sẻ nhóm Việc 3: - Các nhóm chia sẻ trước lớp Bài 4: SGK- trang 66 + Đặt câu hỏi cho phận in đậm Việc 1: - HS làm vào vở, em làm bảng phụ: Việc 2: Chia sẻ nhóm Việc 3: - Cùng chia sẻ trước lớp C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Cùng người thân tìm nhiều câu theo mẫu Ai gì? Các TN,TN cộng đồng ————š{š———— Thứ ba ngày tháng 11 năm 2021 TẬP VIẾT: ÔN CHỮ HOA E, Ê I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Viết chữ viết hoa E (1 dòng), Ê (1 dòng).Viết tên riêng Ê-đê (1 dòng) câu ứng dụng: Em thuận anh hịa nhà có phúc (1 lần) cỡ chữ nhỏ HS viết chữ viết hoa - H có ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp - Tích cực chủ động Biết chia sẻ với bạn nhóm; II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC + Mẫu chữ viết hoa Ê, E + Bảng III.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU: Khởi động: HS tập TD chống mệt mỏi B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: - Giới thiệu - ghi đề - HS nhắc đề HĐ1 : Hướng dẫn viết chữ hoa E, Ê Việc 1: HS luyện viết vào bảng nhóm: chữ hoa; từ ứng dụng; câu ứng dụng - C Ê – Đê Việc 2: Giới thiệu từ ứng dụng.: Ê – đê tên dân tộc *GV theo dõi, hỗ trợ thêm cho HS viết cịn sai quy trình: Chú ý độ cao chữ - Giải thích câu ứng dụng: " Em thuận anh hịa nhà có phúc " Khuyên anh em nhà phải biết thương yêu - Yêu cầu luyện viết tiếng có chữ hoa: em, thuận, vào bảng Việc 3: - Cùng chia sẻ nhóm B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Việc 1: HS đọc tư ngồi viết Việc 2:HS quan sát mẫu chữ tập viết Việc 3: HS luyện viết vào Chú ý khoảng cách chữ bình bầu bạn viết đẹp - GV thu nhận xét D HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Chia sẻ cách viết chữ hoa E, Ê cùng người thân ————š{š———— Toán: LUYỆN TẬP I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Thuộc bảng nhân vận dụng vào tính giá trị biểu thức, giải toán Nhận xét tính chất giao hoán phép nhân qua ví dụ cụ thể.H làm BT 1, 2, 3, - GD H tính cần cù , chịu khó học toán - Biết tự giải vấn đề, hợp tác chia sẻ cùng bạn nhóm, trước lớp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU: Khởi động: CTHĐTQ điều hành lớp : -Việc 1: HS lên bảng đọc bảng nhân đếm thêm -Việc 2: lớp nhận xét B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: Giới thiệu – Ghi đề C HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: - GV giao việc cho HS theo dõi hỗ trợ thêm cho nhóm (Chú ý HS hạn chế kĩ năng) Bài 1: Tính nhẩm SGK Tr 32 Bài 1: Tính nhẩm Việc 1: Hai bạn ngồi gần trao đổi miệng, nêu phép tính, nêu kết Việc 2: Chia sẻ nhóm, nhóm trưởng báo cáo kết với cô giáo GV: Khi đổi chỗ thừa số cho tích khơng thay đổi Bài : Tính giá trị biểu thức SGK Tr 32 Việc 1:HS làm nháp em làm bảng phụ Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp – nhận xét - Chốt kết GV : Chốt - Lưu ý cách tính qua bước Bài :Bài giải SGK Tr 32 Việc 1: nhóm trưởng điều hành nhóm đọc tóm tắt tốnViệc 2: làm vào em làm bảng phụ Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp – nhận xét - Chốt kết Bài :Viết phép tính nhân thích hợp vào chỗ trống SGK Tr 32 Việc 2: làm vào em làm bảng phụ Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp – nhận xét - Chốt kết D HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Chia sẻ với người thân bảng nhân ————š{š———— HĐNG: ATGT: ĐI BỘ QUA ĐƯỜNG AN TOÀN TẠI NƠI ĐƯỜNG GIAO NHAU I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Giúp em học sinh qua đường an toàn nơi đường giao HS biết quan sát để qua đường nơi đường giao - HS biết quan sát cẩn thận qua đường giao - HS mạnh dạn, tự tin sống II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh to in tình III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : A HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU Khởi động: * Gọi 1- em nhắc lại bước qua đường an tồn B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC HĐ1: Giáo viên giới thiệu học, tiết học Việc 1: Hỏi: Khi qua đường em có quan sát khơng? * Việc 2: GV bổ sung nhấn mạnh: Tai nạn giao thơng xảy qua đường khơng quan sát Vì việc ý quan sát qua đường cần thiết đặc biệt nơi giao khơng có đèn tín hiệu giao thơng HĐ2: QSTranh * Việc 1: Xem tranh - Cho học sinh xem tranh tình * Việc 2: Thảo luận nhóm -Chia lớp thành nhóm, yêu cầu thảo luận theo câu hỏi: +Câu hỏi: Hai nơi đường giao tranh có điểm khác nhau? -Đại diện nhóm trình bày * Việc 3: GV bổ sung nhấn mạnh: Trong tranh có hai đường giao khác nhau: Đường giao có tín hiệu đèn giao thơng đường giao khơng có tín hiệu đèn giao thơng C HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ3 : Tìm hiểu bước qua đường an toàn nơi đường giao Việc 1: Hỏi học sinh : - Câu hỏi 1: Đèn tín hiệu dành cho người có màu ý nghĩa màu đèn? - Câu hỏi 2: Qua đường giao có đèn tín hiệu giao thông ta để đảm bảo an tồn? - Câu hỏi 3: Qua đường giao khơng có đèn tín hiệu giao thơng ta để đảm bảo an toàn? Viêc 2: Thảo luận HĐ nhóm Viêc 3: Các nhóm trình bày trước lớp – Các nhóm khác nhận xét, bổ sung *GV bổ sung nhấn mạnh : -GV giải thích tín hiệu đèn: Đèn tín hiệu dành cho người có hình người có hai màu xanh, đỏ - Qua đường giao có đèn tín hiệu giao thơng dành cho người bộ: phải chấp hành tín hiệu đèn thực qua đường theo bước(TL) - Qua đường giao khơng có đèn tín hiệu giao thông, cần quan sát cẩn thận qua đường thận trọng nơi HĐ4: Góc vui học: *Việc 1: Xem tranh để tìm hiểu -Bốn tranh mô tả bạn học sinh thực bước qua đường an tồn nơi đường giao có đèn tín hiệu dành cho người -Sắp xếp minh họa theo thứ tự bước qua đường an tồn nơi đường giao có đèn tín hiệu dành cho người * Việc 2: Học sinh xem tranh, xếp *Việc 3: Kiểm tra nhận xét giải thích kết tranh HS -Chốt thứ tự tranh : 1,3,4,2 HĐ5: Ghi nhớ và dặn dò *Việc 1: Ghi nhớ : -Khi qua đường giao em cần thực bước: +Nếu khơng có đèn tín hiệu: Dừng lại, quan sát bên trái, bên phải, bên trái lần chắn khơng có xe đến gần qua Để đảm bảo an tồn ta cần nhờ người lớn dắt qua đường +Nếu có đèn tín hiệu: Cần chấp hành hiệu lệnh tín hiệu đèn giao thông dành cho người * Việc 2: Dặn dò - Yêu cầu hoặc học sinh nhắc lại ghi nhớ D HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Quan sát xem từ nhà đến trường có phải qua đường giao không? Chia sẻ cách qua đường an tồn nơi ————š{š———— TẬP LÀM VĂN: KỂ VỀ NGƯỜI HÀNG XÓM I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Giúp HS: - HS kể người hàng xóm theo gợi ý( BT1).Viết lại điều vừa kể thành đoạn văn ngắn ( khoảng câu) ( BT 2) - Rèn luyện kỹ kể người hàng xóm( bao gồm tên, tuổi, nghề nghiệp, tình cảm ) - Giáo dục tình cảm đẹp đẽ xã hội * Tích hợp GDBVMT - Năng lực ngơn ngữ, giao tiếp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: T: Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU: Khởi động: - GV ghi đề lên bảng C HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc: 7-8’ Việc 1: Cá nhân chuẩn bị tâm Việc 2: - Gọi HS lên bốc thăm chọn tập đọc - Nêu câu hỏi nội dung đoạn đọc Việc 3: - Nhận xét đánh giá - Chia sẻ cách đọc bạn Hoạt động 2: HD HS làm bài tập: Bài 2: Ghi tên các vật so sánh với các câu (8-10’) * Gọi HS đọc y/c - HD phân tích câu Việc 1: Cá nhân đọc lướt để trả lời câu hỏi Việc 2: Cùng trao đổi câu Việc 3: Chia sẻ kết làm trước lớp - Thống KQ - Cho HS làm vào Bài 3: Chọn từ ngữ ngoặc đơn điền vào chỗ trống tạo thành hình ảnh so sánh (8-10’) Việc 1: Cá nhân đọc lướt để trả lời câu hỏi Việc 2: Cùng trao đổi Việc 3: Chia sẻ kết làm trước lớp - Thống KQ - Cho HS làm vào c Hoạt động 3: Đọc thêm bài: Đơn xin vào Đội -Việc 1: - Cá nhân đọc thầm, nêu cách đọc -Việc 2: Luyện đọc nhóm ( Nhóm trưởng điều hành) - Việc 3: Thi đọc nhóm - chia sẻ cách đọc D.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà tìm đọc thêm đơn khác lưu loát, rõ ràng cho người cùng nghe ————š{š———— Thứ năm ngày tháng11 năm 2021 TẬP ĐỌC: ÔN TẬP TIẾT I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Đọc rành mạch đoạn văn học( tốc độ khoảng 55 tiếng/ phút) Trả lời câu hỏi nội dung Đặt câu hỏi cho phận câu Ai ?(BT2); Kể lại đoạn chuyện học(BT3) - HS tích cực tự giác học tập - Rèn lực tự học giải vấn đề II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ , Vở BT, SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: B HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động - Ban Văn nghệ cho lớp hát B.HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: - Giới thiệu : Nêu mục đích, yêu cầu học - ghi đề bài- HS nhắc đề - Gọi nêu TĐ học T1,2,3 - GV ghi đề lên bảng a Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc: 7-8’ Việc 1: Cá nhân chuẩn bị tâm Việc 2: - Gọi HS lên bốc thăm chọn tập đọc - Nêu câu hỏi nội dung đoạn đọc Việc 3: - Nhận xét đánh giá - Chia sẻ cách đọc bạn b Hoạt động 2: HD HS làm bài tập: Bài 1: Đặt câu hỏi cho các phận in đậm ( 10 - 12’) * Giúp HS nắm y/c Việc 1: Cá nhân đọc lướt để trả lời câu hỏi Việc 2: Cùng trao đổi câu Việc 3: Chia sẻ kết làm trước lớp - Thống kết - Cho HS làm vào Bài 2: Kể lại câu chuyện học Việc 1: * Y/c HS nêu truyện học Việc 2: - Cho HS thi kể Việc 3: Chia sẻ kết làm trước lớp - Nhận xét tuyên dương HS kể tốt c Hoạt động 3: Đọc thêm bài: Khi mẹ vắng nhà -Việc 1: - Cá nhân đọc thầm, nêu cách đọc -Việc 2: Luyện đọc nhóm ( Nhóm trưởng điều hành) - Việc 3: Thi đọc nhóm - chia sẻ cách đọc D.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Tìm luyện đọc diễn cảm thơ mẹ cho người thân, bạn bè nghe ————š{š———— CHÍNH TẢ: ƠN TẬP TIẾT I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Đọc rành mạch đoạn văn, văn học (tốc độ khoảng 55 tiếng/ phút) Trả lời câu hỏi nội dung bài;HS có NK Tiếng việt đọc tương đối lưu loát đoạn văn, đoạn thơ ( tốc độ 55 tiếng/ phút) diễn cảm; Đặt 2, câu theo mẫu Ai gì? (BT2) Hồn thành đơn tham gia sinh hoạt câu lạc thiếu nhi phường (xã, quận, huyện ) theo mẫu (BT3) - Giáo dục HS ln có ý thức đọc giúp kỷ đọc ngày tốt - Rèn lực tự học giải vấn đề II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Phiếu ghi tập đọc.Giấy A4 HS : VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: * Ban Văn nghệ cho lớp hát B.HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: - Giới thiệu bài- ghi đề Việc 1: GV nêu yêu cầu tiết ôn tập Việc 2: Cá nhân tự đọc nhẩm TĐ C.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Hoạt động 1: Kiểm tra đọc 10 -12’ Việc 1: Cá nhân chuẩn bị tâm Việc 2: - Gọi HS lên bốc thăm chọn tập đọc đọc - Trả lời câu hỏi nội dung đoạn đọc Việc 3: - Nhận xét đánh giá - Chia sẻ cách đọc bạn Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập: * Ôn tập kiểu câu Ai gì? Việc 1: Cá nhân tự đặt câu theo mẫu Ai gì? Việc 2: Trao đổi nhóm Việc 3: Chia sẻ kết làm trước lớp - Thống kết Tuyên dương HS đặt câu ddungs mẫu, nội dung hay *Viết đơn 10’ Việc 1: HS đọc đề, nắm YC đề - Gọi HS đọc mẫu đơn - HDHS tìm hiểu nghĩa từ ban chủ nhiệm, câu lạc Việc 2: - Y/c HS Thảo luận nhóm đôi tự làm vào BTTV Việc 3: Chia sẻ kết làm trước lớp - Thống mẫu đơn Hoạt động 3: Đọc thêm bài: Chú Sẻ và hoa lăng -Việc 1: - Cá nhân đọc thầm, nêu cách đọc -Việc 2: Luyện đọc nhóm ( Nhóm trưởng điều hành) - GV tiếp cận giúp đỡ, rèn đọc cho nhóm Đồn Kết, Siêng ( Chú ý gọi HS có kĩ đọc chưa tốt: Duyên, Vinh, ) - Việc 3: Thi đọc nhóm - chia sẻ cách đọc D HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà chia sẻ với người thân, bạn bè cách viết đơn ————š{š———— TẬP ĐỌC ÔN TẬP TIẾT I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Đọc rành mạch đoạn văn, văn học (tốc độ khoảng 55 tiếng/ phút) Trả lời câu hỏi nội dung bài; Đặt 2, câu theo mẫu Ai làm gì? (BT2);Nghe viết đúng, trình bày sạh sẽ, quy định chính tả (BT3), tốc độ viết khoảng 55 chữ/15 phút, không mắc lỡi - Giáo dục HS ln có ý thức rèn luyện chữ viết ngày đẹp - Rèn lực tự học giải vấn đề II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Bảng phụ , HS bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: *TBVăn nghệ cho lớp hát B.HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: - Giới thiệu bài- ghi đề Việc 1: GV nêu yêu cầu tiết ôn tập Việc 2: Cá nhân tự đọc nhẩm TĐ C.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Hoạt động 1: Kiểm tra đọc (10 -12’) Việc 1: Cá nhân chuẩn bị tâm Việc 2: - Gọi HS lên bốc thăm chọn tập đọc đọc - Trả lời câu hỏi nội dung đoạn đọc Việc 3: - Nhận xét đánh giá - Chia sẻ cách đọc bạn Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập: Bài 2: Đặt câu hỏi cho phận in đậm (5-6’) Việc -Tự đặt câu hỏi cho phận in đậm Việc 2: Thảo luận nhóm đơi Việc 3: Chia sẻ làm -Lớp làm vào vở, 1HS làm bảng phụ -Nhận xét - tuyên dương Chốt phận câu theo mẫu: Ai làm gì? Bài 3: Viết tả 15-17’ Việc 1: * Tìm hiểu đoạn chép Gọi HS đọc đoạn văn Gió heo may Việc 2: Luyện viết từ khó -Y/c HS viết giấy từ em dễ viết sai, GV sửa sai, Hd viết Việc 3: Viết vở, Nhận xét - GV đọc cho HS viết - Chấm chữa nhận xét - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị học sau Hoạt động 3: Đọc thêm bài:Mẹ vắng nhà ngày bảo -Việc 1: - Cá nhân đọc thầm, nêu cách đọc -Việc 2: Luyện đọc nhóm ( Nhóm trưởng điều hành) - GV tiếp cận giúp đỡ, rèn đọc cho nhóm ( Chú ý gọi HS có kĩ đọc kém: Đồng, Đ Quỳnh, Vui) - Việc 3: Thi đọc nhóm - chia sẻ cách đọc C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà chia sẻ với người thân, bạn bè cách đọc hay ————š{š———— TOÁN: GẤP MỘT SỐ LÊN NHIỀU LẦN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS thực gấp số lên nhiều lần (bằng cách nhân số với số lần) - Vận dụng giải dạng toán gấp số lên nhiều lần H làm BT , - (dòng 2) - Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác cho H - GDHS u thích mơn tốn - HS có kỹ hợp tác chia sẻ cùng bạn nhóm, trước lớp Biếttự giải vấn đề II DỒ DÙNG DẠY HỌC GV: Bảng phụ A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: CTHĐTQ điều hành lớp : -Việc 1: HS lên bảng làm tr 32 -Việc 2: Chia sẻ kết trước lớp - Giới thiệu – Ghi đề B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: Giới thiệu – Ghi đề Hướng dẫn HS phân tích toán Việc 1: HS đọc để HS trả lời: Vẽ sơ đồ để tóm tắt Việc 2: Chia sẻ kết với nhóm + Nhận xét Việc 3:- Chia sẻ kết trước lớp - Gọi HS nêu giải toán - Chốt: Muốn gấp số lên nhiều lần ta lấy số nhân với số lần C HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: * GV giao việc cho HS; theo dõi hỗ trợ thêm cho nhóm Bài 1: Giải tốn SGK- ( trang 33 ) Việc 1: Cá nhân nhẩm Việc 2: Chia sẻ kết với nhóm + Nhận xét Việc 3: Chia sẻ kết làm trước lớp – nhận xét - Chốt kết Bài : SGK- ( trang 33 ) Việc 1:HS làm vào nháp Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp – nhận xét - Chốt kết GV: Muốn gấp số lên nhiều lần ta lấy số nhân với số lần Bài : dịng Viết số thích hợp vào ô trống SGK- ( trang 33 ) Việc 1: Nhóm trưởng điều hành cá nhân đọc toán, làm vào Việc 2: Chia sẻ kết với nhóm + Nhận xét, Việc 3: Chia sẻ kết làm trước lớp – nhận xét - Chốt kết - Lưu ý HS cách tăng số lên số đơn vị D HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà cùng người thân kiểm tra bảng nhân ————š{š———— LTVC: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (Tiết 5) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Đọc đúng, rành mạch đoạn văn, văn học (tốc độ khoảng 55 tiếng/phút); trả lời câu hỏi nội dung đoạn, (HS có NLNT đọc tương đối lưu loát đoạn văn, đoạn thơ - tốc độ đọc 55 tiếng/ phút) Lựa chọn từ ngữ thích hợp bổ sung ý nghĩa cho TN vật (BT2) - Đặt 2-3 câu theo mẫu Ai làm gì? (BT3) Rèn kỹ đặt câu theo mẫu: Ai gì? - GD H tính cẩn thận, chính xác - Phát triển lực thẩm mĩ, tự giải vấn đề, tự tin II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV+ Phiếu KT đọc; bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU: Khởi động: Việc 1: CTHĐTQ gọi HS lên bảng làm tập SGK Tr70 Việc 2: Lớp làm nháp Việc 3: Chia sẻ kết trước lớp B.HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: - Giới thiệu bài- ghi đề a Hoạt động 1: Kiểm tra đọc CN - Nêu nội dung, y/c tiết học (Kiểm tra khoảng 5-7 HS) - Gọi HS lên bốc thăm chọn đọc - Y/cầu HS chuẩn bị; đọc (đoạn, bài) trả lời câu hỏi theo YC phiếu - Nhận xét, ghi điểm cho HS Việc - Lần lượt HS lên bốc thăm chọn đọc Việc 2- HS chuẩn bị khoảng 1-2 phút; đọc (đoạn, bài) trả lời câu hỏi theo YC phiếu Việc 3: - HS khác theo dõi, rút kinh nghiệm C HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Hoạt động 2: Bài tập Chon từ thích hợp ngoặc…… : SGK Tr 71 Việc 1: HS đọc yêu cầu làm vào BT Việc 2: Chia sẻ kết trước lớp Hoạt động 3: Bài tập SGK Tr 69 Đặt câu theo mẫu Ai làm gì? : Việc 1: HS đọc yêu cầu làm vào BT Việc 2: Chia sẻ kết trước lớp D HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà chia sẻ với người thân nội dung tập đọc học ————š{š———— Thứ sáu ngày tháng 11 năm 2021 ÔN TẬP TIẾT T V: I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Tiếp tục kiểm tra học thuộc lòng (Mức độ yêu cầu kỹ đọc tiết 1); Chọn từ ngữ thích hợp bổ sung ý nghĩa cho từ ngữ vật (BT2);Đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu (BT3);Đọc thêm Ngày khai trường - Giáo dục HS ln có ý thức đọc giúp kỷ đọc ngày tốt - Rèn lực tự học giải vấn đề II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Vở tập, bảng phụ-Phiếu ghi học thuộc lòng III.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU: Khởi động: Ban Văn nghệ tổ chức hát đồng 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề - HS nhắc đề B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Hoạt động 1: Kiểm tra đọc (10 -12’) Việc 1: Cá nhân chuẩn bị tâm Việc 2: - Gọi HS lên bốc thăm chọn tập đọc đọc - Trả lời câu hỏi nội dung đoạn đọc Việc 3: - Nhận xét đánh giá - Chia sẻ cách đọc bạn Đánh giá: + Tiêu chí : - Đọc trơi chảy lưu lốt, biết nghỉ hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ - Rèn kĩ phát triển ngôn ngữ ;tự học - Năng lực: tự học, hợp tác + Phương pháp: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời Hoạt động 2: Hướng dẫn làm BT Bài 2: Ôn tập cách sử dụng từ (7’) Việc 1: Gọi HS đọc y/ c - Y/C HS tự làm Việc 2: - Chia sẻ cách làm bạn - Em chọn từ nào? Vì sao? - Nhận xét , đánh giá * Đánh giá: + Tiêu chí: HS đọc kĩ đoạn văn chọn từ đỏ thắm, trắng tinh, xanh non, vàng tươi, rực rỡ để điền cho khớp vào chỗ trống - HS có kĩ tư tốt , trình bày to,lưu lốt - Tích cực tự giác làm +PP: vấn đáp, + KT: Nhận xét lời Bài 3: Ôn cách dùng dấu phẩy - Gọi HS xác định lại yêu cầu Việc 1: -Y/c HS tự làm Việc 2: Trao đổi nhóm Việc 3: Chia sẻ trước lớp - Chốt KQ đúng: * Đánh giá: + Tiêu chí: HS đọc kĩ đoạn văn để điền dấu phẩy vào vị trí phù hợp - HS có kĩ tư tốt , trình bày to,lưu lốt - Tích cực tự giác làm + PP: vấn đáp, + KT: Nhận xét lời Hoạt động 3: Đọc thêm bài: Ngày khai trường -Việc 1: - Cá nhân đọc thầm, nêu cách đọc -Việc 2: Luyện đọc nhóm ( Nhóm trưởng điều hành) - Việc 3: Thi đọc nhóm - chia sẻ cách đọc Đánh giá: + Tiêu chí : - Đọc trơi chảy lưu lốt, biết nghỉ hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ Ngày khai trường - Rèn kĩ phát triển ngôn ngữ ;tự học - Năng lực: tự học, hợp tác + Phương pháp: vấn đáp +KT: Nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - VN đọc diễn cảm TĐ cho người thân nghe ————š{š———— TOÁN: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: 1.KT: - Biết thực gấp số lên nhiều lần vận dụng vào giải toán - Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số H làm BT 1(cột 1, 2); 2(cột 1, 2, 3); 3; 4(cột a,b) KN: Rèn KN tính toán, giải toán TĐ: GD H lịng u thích học tốn NL: Biết tự giải vấn đề, hợp tác chia sẻ cùng bạn nhóm, trước lớp II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC– GV;Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: CTHĐTQ điều hành lớp : -Việc 1: HS lên bảng làm dòng 2( TR.33) Lớp làm nháp -Việc 2: Chia sẻ kết trước lớp * Đánh giá: -Tiêu chí đánh giá: + Biết cách tăng số lên số đơn vị: cụ thể với số cho 3,6,4,7,5,0 tăng nhiều số cho đơn vị ta có: 8,11,9,12,10,5 + Tự giải vấn đề + Biết chia sẻ bạn nhóm, trước lớp + Nói to, rõ ràng., - PP: Quan sát,vấn đáp, viết - KT: Ghi chép ngắn,đăt câu hỏi , nhận xét, trình bày Hình thành kiến thức: Giới thiệu – Ghi đề B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: * GV giao việc cho HS Bài 1:Bài 1: Viết theo mẫu SGK- ( trang 34 ) Việc 1: Cá nhân đọc làm nháp Việc 2: Chia sẻ kết với nhóm + Nhận xét Việc 3: Chia sẻ kết làm trước lớp – nhận xét - Chốt kết GV: Chốt tăng giảm số lần * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Biết thực gấp số lên nhiều lần + Tự giải vấn đề + Biết chia sẻ bạn nhóm, trước lớp + Nói to, rõ ràng - PP: Quan sát,vấn đáp, viết - KT: Ghi chép ngắn,đăt câu hỏi , nhận xét, trình bày, Bài : Tính SGK- ( trang 34 ) Việc 1:HS đọc làm vào VBT Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp – nhận xét - Chốt kết Gv: Chốt cách nhân số có chữ số với số có chữ số * Đánh giá: -Tiêu chí đánh giá: Biết cách nhân số có chữ số với số có chữ số + Tự giải vấn đề + Biết chia sẻ bạn nhóm, trước lớp + Nói to, rõ ràng - PP: Quan sát,vấn đáp, viết - KT:Ghi chép ngắn,đăt câu hỏi , nhận xét, trình bày, Bài 3SGK- ( trang 34 )Giải toán: Việc 1: Nhóm trưởng điều hành cá nhân đọc toán, TT giải vào Việc 2: Chia sẻ kết với nhóm + Nhận xét, chốt kết Việc 3: Chia sẻ kết làm trước lớp – nhận xét - Chốt kết x = 18 bạn - Lưu ý HS cách giải tốn có lời văn dạng gấp số lên nhiều lần * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS biết cách giải tốn có lời văn dạng gấp số lên nhiều lần + Tự giải vấn đề + Biết chia sẻ bạn nhóm, trước lớp + Nói to, rõ ràng - PP: Quan sát,vấn đáp, viết - KT:Ghi chép ngắn,đăt câu hỏi , nhận xét, trình bày, Bài 4: Vẽ đoạn thẳng SGK- ( trang 34 ) Việc 1: Đọc yêu cầu tập Việc 2: Chia sẻ kết với nhóm + Nhận xét Việc - Cùng báo cáo, chia sẻ kết trước lớp * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + HS biết cách vẽĐT gấp lần giảm lần so với ĐT ban đầu + Tự giải vấn đề + Biết chia sẻ bạn nhóm, trước lớp - PP: Quan sát,vấn đáp, viết - KT: Ghi chép ngắn,đăt câu hỏi , nhận xét, trình bày, C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Cùng người thân kiểm tra bảng nhân ————š{š———— TN-XH : VỆ SINH THẦN KINH I.MỤC TIÊU KT: Nêu số việc nên làm không nên làm để giữ gìn, bảo vệ quan thần kinh - Biết tránh việc làm có hại đói với thần kinh KN: Có KN giữ gìn, bảo vệ quan thần kinh 3.TĐ: GD HS biết bảo vệ thần kinh NL: Phát triển lực tìm hiểu tự nhiên, tự giải vấn đề tốt II CHUẨN BỊ -GV:Hình trang 32, 33-.Vở tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động:5’ - HĐTQ tổ chức cho bạn nhắc lại kiến thức học: * Đánh giá: -Tiêu chí: HS nêu được: Vai trị não hoạt động người Mạnh dạn tự tin TB - pp: Vấn đáp,quan sát - KT: Ghi chép ngắn ,Nhận xét lời - Giới thiệu bài, nêu mục tiêu ghi đề B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: HĐ 1: Quan sát thảo luận: (10- 12’) Việc :Yêu cầu HS quan sát hình vẽ SGK, đặt câu hỏi trả lời cho hình, nhằm nêu rõ vật hình làm ? việc làm có lợi hay có hại quan thần kinh ? Việc 2: Làm việc lớp Chia sẻ, đại diện nhóm trình bày kết thảo luận Nhận xét, chốt việc nên làm không nên làm để vệ sinh thần kinh * Đánh giá: -Tiêu chí: HS nêu được: việc nên làm không nên làm để vệ sinh thần kinh + KN quan sát tranh, hợp tác nhóm,chia sẻ - pp: Vấn đáp,quan sát - KT: Ghi chép ngắn , Nhận xét lời HĐ 2: Đóng vai: (10’) Việc 1: Giao nhiệm vụ Ở trạng thái tâm lí có hại cho thần kinh? Việc 2: Chia sẻ, nhóm trình diễn Y/c HS rút học qua hoạt động HĐ3: Làm viêc với SGK: (10’) Việc 1: Giao nhiệm vụ: QS, trao đổi cặp Việc 2: Chia sẻ, đại diện nhóm trình bày kết Chốt ý * Đánh giá - Tiêu chí đánh giá: HS nắm số việc nên làm khơng nên làm để giữ gìn, bảo vệ quan thần kinh - Biết tránh việc làm có hại thần kinh .Hợp tác nhóm tốt Mạnh dạn tự tin TB - pp: Vấn đáp, quan sát - KT: Ghi chép ngắn ,Nhận xét lời C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: ( 5’) - Về chia sẻ với người cần vệ sinh thần kinh ————š{š———— TẬP ĐỌC: ÔN TẬP TIẾT I MỤC TIÊU: 1.KT: Tiếp tục kiểm tra học thuộc lòng(Mức độ yêu cầu kỹ đọc tiết 1) Củng cố mở rộng vốn từ qua trị chơi chữ; Đọc thêm Lừa Ngựa 2.KN: Rèn KN đọc diễn cảm cho HS 3.TĐ: Giáo dục HS thấy phong phú Tiếng Việt, yêu thích học Tiếng Việt NL: Rèn lực tự học giải vấn đề II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Vở tập, bảng phụ - Phiếu ghi học thuộc lòng III.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: Ban Văn nghệ tổ chức hát đồng 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề - HS nhắc đề B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Hoạt động 1: Kiểm tra đọc (10 -12’) Việc 1: Cá nhân chuẩn bị tâm Việc 2: - Gọi HS HS đọc chưa tốt tiết trước lên bốc thăm chọn tập đọc đọc - Trả lời câu hỏi nội dung đoạn đọc Việc 3: - Nhận xét đánh giá - Chia sẻ cách đọc bạn Đánh giá: + Tiêu chí : - Đọc trơi chảy lưu lốt, biết nghỉ hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ - Rèn kĩ phát triển ngôn ngữ ;tự học - Năng lực: tự học, hợp tác + Phương pháp: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời Hoạt động 2: Hướng dẫn làm BT Bài 2: Giải ô chữ ( 15- 17’) - Gọi HS đọc y/ c Việc 1: - Y/C HS tự làm ( tìm từ theo gợi ý) Việc 2: Thảo luận nhóm - thống từ chọn Việc 3: - Chia sẻ cách làm bạn - Em chọn từ nào? Vì sao? - Nhận xét, đánh giá, chốt KQ Từ khóa: TRUNG THU Việc 3: Chia sẻ trước lớp - Chốt KQ đúng: * Đánh giá: +Tiêu chí đánh giá: - HS nắm chữ hàng ngang bảng sau dự đốn điền chữ hàng ngang Khi điền hết chữ hàng ngang từ rút ô chữ hàng dọc là: TRUNG THU - Nhận biết số lượng từnG chữ đốn nhanh, - Giáo dục tính cẩn thận làm - Hợp tác +PP: quan sát, vấn đáp +Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét lời Hoạt động 3: Đọc thêm bài: Lừa Ngựa -Việc 1: - Cá nhân đọc thầm, nêu cách đọc -Việc 2: Luyện đọc nhóm ( Nhóm trưởng điều hành) - GV tiếp cận giúp đỡ, rèn đọc cho nhóm Hoa Hơng, Hoa Cúc( Chú ý gọi HS có kĩ đọc kém: Châu, Vũ, Đạt, - Việc 3: Thi đọc nhóm - chia sẻ cách đọc Đánh giá: + Tiêu chí : - Đọc trơi chảy lưu lốt, biết nghỉ hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ Lừa Ngựa - Rèn kĩ phát triển ngôn ngữ ;tự học - Năng lực: tự học, hợp tác + Phương pháp: vấn đáp + KT:Nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - VN đọc diễn cảm TĐ cho người thân nghe ————š{š———— CHÍNH TẢ: ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (Tiết 8) I MỤC TIÊU: Giúp HS: 1.KT: Nghe - viết đúng, trình bày sẽ, quy định tả “Nhớ bé ngoan”, tốc độ viết khoảng 55 chữ/15 phút (HS có NLNT: viết đúng, tương đối đẹp tả - tốc độ 55 chữ/15 phút) 2.KN: Rèn kĩ viết : Kể tình cảm bố mẹ người thân với em 3.TĐ: Giáo dục H tính cẩn thận, kiên trì, chịu khó 4.NL: Phát triển lực ngôn ngữ giao tiếp, hợp tác II CHUẨN BI: + Bảng phụ viết gợi ý tập làm văn III.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: HS tập TD chống mệt mỏi 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề - HS nhắc đề HĐ1 : HĐ1: GV đọc tả: Nhớ bé ngoan * HĐ lớp Hướng dẫn tả Việc 1: GV đọc mẫu đoạn cần viết - HS đọc lại Việc 2: GV đặt câu hỏi - HS trả lời tìm hiểu nội dung đoạn viết Việc 3: HS viết từ khó vào bảng (Chú ý từ: cặm cụi, miệt mài, Việc 3: Chia sẻ trước lớp GV; Nhận xét sửa sai cho HS *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + HS trả lời mạnh dạn, tự tin, câu hỏi + Viết từ khó trên: cặm cụi, miệt mài, + Hợp tác để KT chữa lỗi bạn tốt - PP: quan sát, vấn đáp - KT: đặt câu hỏi, nhận xét lời Việc 4: GV nhắc nhở tư ngồi viết, cách cầm bút, để ) Đọc HS viết vào Đọc lại sốt lỗi - Ghi nhớ qui tắc tả *Đánh giá: - Tiêu chí: + HS viết đảm bảo tốc độ, chỉnh tả, chữ trình bày đẹp + HS tích cực, tự giác - PP: quan sát, vấn đáp, viết - KT: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, viết nhận xét, tôn vinh học tập b HĐ2 : Kể tình cảm bố mẹ người thân với em GV; gợi ý cho HS Việc 1: HS làm vào Việc 2: chi sẻ kết trước lớp Việc 3: lớp nhận xét tuyên dương bạn viết hay * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Kể người hàng xóm theo gợi ý + Diễn đạt trọn ý, trọn câu Hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin trình bày - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi- nhận xét lời- tôn vinh học tập C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Chia sẻ văn người thân ... chuyện học( BT3) - HS tích cực tự giác học tập - Rèn lực tự học giải vấn đề II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ , Vở BT, SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: B HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động - Ban Văn nghệ cho lớp. .. Rèn KN tính toán, giải tốn 3 TĐ: GD H lịng u thích học toán NL: Biết tự giải vấn đề, hợp tác chia sẻ cùng bạn nhóm, trước lớp II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC– GV;Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG... điều hành lớp : -Việc 1: HS lên bảng làm dòng 2( TR.33) Lớp làm nháp -Việc 2: Chia sẻ kết trước lớp * Đánh giá: -Tiêu chí đánh giá: + Biết cách tăng số lên số đơn vị: cụ thể với số cho 3,6 ,4,7,5,0