Giáo án tuần 24 Năm học: 2020 - 2021 TUẦN 24 Thứ hai , ngày tháng năm 2021 BUỔI SÁNG TOÁN : LUYỆN TẬP Kiến thức: - Có kĩ thực phép chia số có bốn chữ số cho số có chữ số (trường hợp có chữ số thương) -Vận dụng phép chia để làm tính giải tốn Kĩ năng: Rèn kĩ tính giải tốn Bài tập cần làm: Bài 1, (a,b), 3, Thái độ: Giáo dục cho h/s tính cẩn thận tính tốn Năng lực: Tự học giải vấn đề; hợp tác II Chuẩn bị: - GV: SGK, bảng phụ, nam châm - HS: ô li; nháp; bảng con; bút chì III Hoạt động dạy học: A.Hoạt động bản: * Khởi động: TBHT cho lớp chơi trò chơi tự chọn Chủ tịch Hội đồng tự quản chia sẻ sau chơi B Hoạt động thực hành: Bài tập 1: Đặt tính tính: 1608 : 2035: 2105 : 2413 : 4218 : 3052 : - Việc 1: HS làm vào nháp - Việc 2: Kiểm tra kết - Việc 3: Nhóm trưởng điều hành bạn kiểm tra kết nhóm Chia sẻ trước lớp - GV nhận xét, chốt kết *Đánh giá: +Tiêu chí: HS đặt tính thực tính kết chia số có bốn chữ số cho số có chữ số Thực tính theo thứ tự từ trái sang phải Nhận biết phép chia hết phép chia có dư - Đặt tính thực tính thành thạo - Giáo dục học sinh u thích học tốn - Năng lực: Tư duy; tự học giải vấn đề Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Ly Giáo án tuần 24 Năm học: 2020 - 2021 +Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp +Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; trình bày miệng; tơn vinh học tập Bài tập 2: Tìm x: a, X x = 2107 b, x X = 1640 - Việc 1: HS làm vào bảng - Việc 2: Kiểm tra kết - Việc 3: Nhóm trưởng điều hành bạn kiểm tra kết nhóm Chia sẻ trước lớp - GV nhận xét, chốt kết *Đánh giá: +Tiêu chí: HS xác định thành phần chưa biết X thừa số Nắm cách tìm thừa số chưa biết ta lấy tích chia cho thừa số biết HS tính kết tập - Hiểu vận dụng tính thành thạo - Giáo dục học sinh yêu thích học toán - Năng lực: Tư duy; tự học giải vấn đề +Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp +Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi; tôn vinh học tập Bài tập 3: Bài toán - Việc 1: HS làm vào - Việc 2: Kiểm tra kết - Việc 3: Nhóm trưởng điều hành bạn kiểm tra kết nhóm Chia sẻ trước lớp - GV nhận xét, chốt kết Bài giải: Cửa hàng bán số gạo là: 2024 : = 506 ( kg) Cửa hàng còn lại số gạo là: 2024 – 506 = 1518 (kg) Đáp số: 1518 kg Bài tập 4: Tính nhẩm: - Việc 1: HS lấy bút chì làm vào SGK - Việc 2: HS đổi chéo kiểm tra kết - Việc 3: Nhóm trưởng điều hành bạn kiểm tra kết nhóm Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Ly Giáo án tuần 24 Năm học: 2020 - 2021 - Việc 4: Chia sẻ trước lớp *Đánh giá: +Tiêu chí: HS tính nhẩm kết số tròn nghìn chia cho số - Hiểu vận dụng tính nhẩm nhanh - Giáo dục học sinh yêu thích học toán - Năng lực: Tư duy; tự học giải vấn đề +Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp +Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; nhận xét lời C.Hoạt động ứng dụng: - Các nhóm thi đua chia sẻ hiểu biết qua học THỦ CÔNG: ĐAN NONG ĐÔI (Tiết 2) I.Mục tiêu: Kiến thức: - HS biết cách đan nong đôi - Đan nong đôi Dồn nan chưa thật khít Dán nẹp xung quanh nan * Với HS khéo tay: - Đan đan nong đôi Các nan đan khít nhau.Nẹp đan chắn Phối hợp màu sắc nan dọc, nan ngang đan hài hòa - Có thể sử dụng đan nong đơi để tạo thành hình đơn giản Kĩ năng: Hiểu thực quy trình Thực hành cắt, dán nong đôi thành thạo Thái độ: - Giáo dục cho h/s khéo léo làm sản phẩm Năng lực: Tư duy, sáng tạo; tự học giải vấn đề II Chuẩn bị: Giáo viên: - Mẫu đan nong đơi bìa, có kích thước đủ lớn để hs quan sát - Tranh quy trình Học sinh - Giấy thủ cơng, bút chì, thước kẻ, kéo thủ công, hồ dán III Hoạt động dạy học: A Hoạt động * HĐ Khởi động: - Hội đồng tự quản điều hành lớp KĐ: - Hội đồng tự quản mời cô giáo vào học * Hình thành kiến thức Ơn lại kiến thức đan nong đơi Việc 1: Nhóm trưởng đọc câu hỏi mời bạn trả lời, bạn khác ý nghe, nhận xét bổ sung Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Ly Giáo án tuần 24 Năm học: 2020 - 2021 Việc 2: Nhóm trưởng cho bạn nêu lại cách đan nong đơi Việc 3: Nhóm trưởng, đề nghị bạn thư ký tổng kết ý kiến thống nhóm báo cáo giáo *Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm quy trình đan nong đơi - Hiểu vận dụng thực hành tốt - Giáo dục cho h/s yêu thích đan lát - Tự học giải vấn đề, hợp tác +Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, trình bày miệng, tơn vinh học tập B Hoạt động thực hành Thực hành đan nong đôi Việc 1: Nhóm trưởng kiểm tra báo cáo với giáo chuẩn bị đồ dùng học tập nhóm Việc 2: Đan nong đôi Việc 3: Chia sẻ cách đan nong đôi Việc 4: Báo cáo với cô giáo kết làm việc thành viên nhóm *Đánh giá: + Tiêu chí: - HS thực hành đan nong đơi quy trình Các nan đan chưa khít khít nhau.Nẹp đan chắn Phối hợp màu sắc nan dọc, nan ngang đan hài hòa - Rèn tính khéo léo, sáng tạo kĩ thuật đan lát - Giáo dục cho h/s yêu thích đan lát - Tự học giải vấn đề, hợp tác +Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; trình bày miệng, tôn vinh học tập Đánh giá kết học tập Việc 1: Nhóm trưởng điều hành nhóm trưng bày sản phẩm Việc 2: Chia sẻ sản phẩm theo tiêu chí: + Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng thực hành + Đan nong đơi quy trình Việc 3: Các nhóm báo cáo kết với giáo lớp C Hoạt động ứng dụng: - Trưng bày sản phẩm góc thân thiện - Làm sản phẩm khác tặng cho bạn bè, người thân Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Ly Giáo án tuần 24 Năm học: 2020 - 2021 Thứ ba , ngày tháng năm 2021 BUỔI SÁNG Toán: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết nhân, chia số có bốn chữ số cho số có chữ số - Vận dụng giải tốn hai phép tính Kĩ năng: Rèn kĩ tính giải tốn Bài tập cần làm: Bài 1, 2, Thái độ: Giáo dục cho h/s tính cẩn thận tính toán Năng lực: Tự học giải vấn đề; hợp tác II Chuẩn bị: - GV: SGK, bảng phụ, nam châm - HS: ô li; nháp III Hoạt động dạy học: A.Hoạt động bản: TBHT cho lớp chơi trò chơi tự chọn Chủ tịch Hội đồng tự quản chia sẻ sau chơi B.Hoạt động thực hành: Bài tập 1: Đặt tính tính: 821 x 1012 x 308 x 3284 : 5060 : 2156 : 1230 x 7380 : - Việc 1: HS làm vào nháp - Việc 2: Kiểm tra kết - Việc 3: Nhóm trưởng điều hành bạn kiểm tra kết nhóm Chia sẻ trước lớp - GV nhận xét, chốt kết Bài tập 2: Đặt tính tính: 4691 : 1230 : 1607 : 1038 : - Việc 1: HS làm vào nháp - Việc 2: Kiểm tra kết - Việc 3: Nhóm trưởng điều hành bạn kiểm tra kết nhóm Chia sẻ trước lớp - GV nhận xét, chốt kết *Đánh giá: (Bài 1, 2) Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Ly Giáo án tuần 24 Năm học: 2020 - 2021 +Tiêu chí: HS đặt tính thực tính kết phép nhân, chia số có bốn chữ số cho số có chữ số Hiểu tích chia cho thừa số thừa số - Đặt tính thực tính thành thạo - Giáo dục học sinh yêu thích học tốn - Năng lực: Tư duy; tự học giải vấn đề +Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp +Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; trình bày miệng; tơn vinh học tập Bài tập 4: Giải toán: - Việc 1: HS làm vào nháp - Việc 2: Kiểm tra kết - Việc 3: Nhóm trưởng điều hành bạn kiểm tra kết nhóm - Hoạt động trước lớp - GV nhận xét, chốt kết Bài giải: Chiều dài sân vận động hình chữ nhật là: 95 x = 285 (m) Chu vi sân vận động là: (285 + 95) x = 760 (m) Đáp số: 760 m *Đánh giá: +Tiêu chí: HS giải tốn có hai phép tính Biết bước tính thuộc dạng tốn Gấp số lên nhiều lần; bước tính tìm chu vi (lấy chiều dài cộng chiều rộng đơn vị đo nhân với 2) - Hiểu vận dụng giải toán thành thạo - Giáo dục học sinh yêu thích học toán - Năng lực: Tư duy; tự học giải vấn đề +Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp +Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; nhận xét lời; tôn vinh học tập C.Hoạt động ứng dụng: - Các nhóm thi đua chia sẻ hiểu biết qua học TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN: I.Mục tiêu: ĐỐI ĐÁP VỚI VUA Kiến thức:- Bước đầu biết ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Ly Giáo án tuần 24 Năm học: 2020 - 2021 Kĩ năng: Hiểu từ ngữ: Ngự giá, xa giá, đối, tức cảnh, chỉnh Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Cao Bá Quát thông minh, đối đáp giỏi, có lĩnh từ nhỏ (Trả lời câu hỏi SGK) Nắm sơ lược tiểu sử vua Minh Mạng, nhà thơ Cao Bá Quát *Kể chuyện: Biết xếp tranh theo thứ tự câu chuyện kể lại câu chuyện dựa theo tranh minh họa (HS HTT kể câu chuyện) Thái độ: - Giáo dục HS ham học, chăm làm Năng lực: Phát triển NL diễn đạt ngôn ngữ, cảm thụ văn học, trả lời câu hỏi theo cách hiểu * Em Vương, Dũng đọc đảm bảo tốc độ, ngắt nghỉ II Chuẩn bị: HS: SGK GV: bảng nhóm; nam châm; tranh SGK III.Hoạt động dạy học: A Hoạt động bản: * Khởi động: - Gọi HS đọc bài: “Nhà bác học bà cụ” trả lời câu hỏi SGK - HS – GV nhận xét * Đánh giá: +Tiêu chí: HS đọc to, rõ trả lời câu hỏi xác - HS đọc diễn cảm; trả lời to rõ ràng, mạnh dạn tự tin +PP: Quan sát, vấn đáp +Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời, tôn vinh học tập * GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học * Hình thành kiến thức: - GV đọc mẫu lần HD giọng đọc *Việc 1: Luyện đọc câu nhóm - GV kiểm sốt nhóm đọc *Việc 2: Kiểm tra đọc trước lớp - Đọc nối tiếp câu lần kết hợp rút từ khó: leo lẻo, cứng cỏi, vùng vẫy, truyền lệnh,… - YC học sinh đọc non luyện đọc từ khó - HS luyện đọc câu nối tiếp lần 2, kết hợp sửa sai * Việc 3: Luyện đọc nối tiếp đoạn nhóm - GV kiểm sốt nhóm đọc * Việc 4: Kiểm tra kết đọc đoạn trước lớp - Đọc đoạn lần kết hợp giải nghĩa từ SGK: Ngự giá, xa giá, đối, tức cảnh, chỉnh - Đọc nối tiếp đoạn lần 2, hướng dẫn rút câu dài luyện đọc - GV chiếu câu dài lên đọc, h/s phát ngắt, nghỉ, nhấn giọng - Nhận xét, sửa sai Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Ly Giáo án tuần 24 Năm học: 2020 - 2021 * Việc 5: Tổ chức thi đọc - Gọi nhóm thi đọc trước lớp * Đánh giá: + Tiêu chí : - Bước đầu đọc câu văn; từ khó: leo lẻo, cứng cỏi, vùng vẫy, truyền lệnh,… - HS đọc trôi chảy, ngắt nghỉ đúng, hiểu từ ngữ: Ngự giá, xa giá, đối, tức cảnh, chỉnh - Giáo dục cho h/s tích cực đọc - Tự học; hợp tác nhóm + Phương pháp: Quan sát; vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập Tiết * Tìm hiểu bài: - YC thảo luận theo nhóm +C©u hái 1: Vua Minh Mạng ngắm cảnh đâu ? (H : Ngắm cảnh Hồ Tây) +C©u hái 2: Cao Bá Qt có mong muốn ? (H : Muốn nhìn rõ mặt vua) +C©u hái 3: Cậu làm để thực mong muốn ? (H : Cậu gây chuyện ầm ĩ, náo động : cởi quần áo nhảy xuống hồ tắm, la hột vựng vy) -Yêu cầu đọc đoạn 3,4 +Câu hỏi 4: Vì vua Cao Bá Quát bắt đối ? (H : Vì cậu tự xưng học trị nên vua muốn thử tài) + Vua vÕ ®èi nh thÕ nµo? (H: Nước đớp cá) +Cao Bá Quát đối lại nh nào? (H:Tri nng chang chang ngi trúi ngi) - Giảng câu đối: Nếu nh nhà vua tức cảnh mà vế đối Nớc cá đớp cá, Cao Bá Quát lấy cảnh bị trói mà làm vế đối lại +Cho HS thảo luận nhóm đôi Câu chuyện cho ta thy điều gì? (H: S thơng minh, tài trí Cao Bá Qt) - GV cho HS rót néi dung chÝnh cđa bµi GV chèt ý: Ca ngợi Cao Bá Quát thông minh, đối đáp giỏi, có lĩnh từ nhỏ *Đánh giá: +Tiêu chí: Đánh giá mức độ hiểu nội dung đọc học sinh - HS trả lời nội dung câu hỏi SGK HS chậm tiến trả lời 2-3 câu - HS hiểu nội dung bài: Ca ngợi Cao Bá Quát thông minh, đối đáp giỏi, có lĩnh từ nhỏ -Tham gia tích cực, thảo luận bạn để tìm câu trả lời - Giáo dục cho h/s học tập thông minh, tài trí Cao Bá Quát - Tự học giải vấn đề; hợp tác Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Ly Giáo án tuần 24 Năm học: 2020 - 2021 + Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời; tôn vinh học tập B Hoạt động thực hành * Luyện đọc lại: (đoạn 3) - GV đọc mẫu Việc 1: Nhóm trưởng tổ chức cho bạn thi đọc nhóm – GV theo dõi Việc 2: HS thi đọc nhóm nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt nhóm *Đánh giá +Tiêu chí:- HS đọc to, rõ, bước đầu có diễn cảm -Tích cực hoạt động nhóm - Giáo dục cho h/s học tập nêu gương cậu bé thông minh Cao Bá Quát - Tự học, phát triển ngôn ngữ + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét lời, trình bày miệng, tơn vinh học tập * KỂ CHUYỆN - GV nêu nhiệm vụ tiết học: Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh - Treo tranh họa yêu cầu - Nhận xét - Chia lớp thành nhóm nhỏ Vic 1:T k chuyn theo tranh Việc 2:Kể nhóm Việc 3: Hoạt động trước lớp - Gäi HS thi kĨ - Các nhóm cử đại diện thi kể - Nhận xét- tuyên dương * Đánh giá: +Tiêu chí : HS kể câu chuyện Đối đáp với vua dựa theo tranh minh hoạ xếp theo thứ tự - Kể chuyện tự nhiên, diễn xuất nhập vai tốt -Yêu thích kể chuyện + Phương pháp: vấn đáp + Kĩ thuật: kể chuyện; nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Câu chuyện nói lên điều gì? - Về nhà kể lại câu chuyện cho người nghe Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Ly Giáo án tuần 24 Năm học: 2020 - 2021 CHÍNH TẢ (NV): ĐỐI ĐÁP VỚI VUA I Mục tiêu: Kiến thức: - Nghe - viết CT( Thấy nói bị trói) 66 chữ/15 phút; trình bày hình thức văn xuôi - Làm BT(3) a Kĩ năng: Viết đúng, đẹp, nét chữ mềm mại 3.Thái độ: - Giáo dục cho h/s tính cẩn thận viết 4.Năng lực: Tự học II.Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ chép đề tập 2a – HS: tả, VBT III.Hoạt động dạy học: A.Hoạt động bản: * Khởi động: - Trưởng ban văn nghệ cho bạn sinh hoạt văn nghệ - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học * Hình thành kiến thức mới: Hướng dẫn nghe viết: Việc 1: GV đọc đoạn cần viết Việc 2: HS nắm nội dung đoạn viết: Màn đối đáp Cao Bá Quát nhà vua Trao đổi nhóm +Những chữ viết hoa? (H: Các chữ đầu câu, đầu đoạn) + Hai vế đối đoạn tả viết nào? (H: Viết trang vở, cách lề li) - Luyện viết từ khó: lệnh, tức cảnh, leo lẻo, chang chang, Việc 3: HS viết chữ khó vào nháp Viết từ khó vào nháp Đổi chéo kiểm tra Nhóm trưởng kiểm tra bạn * Đánh giá: + Tiêu chí: HS hiểu nội dung đoạn cần viết; viết từ khó bài: lệnh, tức cảnh, leo lẻo, chang chang, Viết đúng, đẹp - Rèn kĩ hiểu văn tính cẩn thận viết Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Ly Giáo án tuần 24 Năm học: 2020 - 2021 Bài tập 2: a Tìm từ chứa hai tiếng bắt đầu âm s/x b Tìm từ chứa hai tiếng mang hỏi/ngã - Việc 1: HS làm vào (a/: sẽ, xinh xắn, b/ đủng đỉnh, vĩnh viễn, ) - Việc 2: HS đổi chéo kiểm tra kết - Việc 3: Nhóm trưởng điều hành bạn kiểm tra kết nhóm - Việc 4: Trưởng ban học tập tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp *Đánh giá: + Tiêu chí: HS tìm từ chứa hai tiếng bắt đầu âm s/x hỏi/ngã (a/: sẽ, xinh xắn, b/ đủng đỉnh, vĩnh viễn, ) - Phán đốn, suy ngẫm tìm nhanh tìm từ - Tự học giải vấn đề + Phương pháp: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập C Hoạt động ứng dụng: Về nhà luyện chữ đẹp LUYỆN TỪ VÀ CÂU: TỪ NGỮ VỀ NGHỆ THUẬT DẤU PHẨY I Mục tiêu Kiến thức: - Nêu số từ ngữ nghệ thuật (BT1) - Đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp đoạn văn ngắn (BT2) Kĩ năng; Hiểu vận dụng làm tốt Thái độ: Giáo dục cho h/s u thích mơn học Năng lực: tự học giải vấn đề II Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ, bút lông, nam châm - HS: VBT, SGK III.Hoạt động dạy học: A Hoạt động bản: * Khởi động: Sinh hoạt văn nghệ, trò chơi - GV giới thiệu nêu mục tiêu tiết học B Hoạt động thực hành: * Hình thành kiến thức mới: + Củng cố hệ thống hoá mở rộng vốn từ nghệ thuật (các hoạt động nghệ thuật, mơn nghệ thuật) Bài 1: Em tìm ghi vào từ ngữ:… Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Ly Giáo án tuần 24 Năm học: 2020 - 2021 a/ Chỉ người hoạt động nghệ thuật b/ Chỉ hoạt động nghệ thuật c/ Chỉ môn nghệ thuật ? Cả yêu cầu tập tìm từ thuộc chủ điểm nào? (H: Nghê thuật) ? Dựa vào đâu mà em tìm từ ngữ đó? (Các tập đọc tuần 23,24) -Việc 1: HS viết vào nháp -Việc 2: HS đổi chéo kiểm tra -Việc 3: Nhóm trưởng điều hành bạn kiểm tra kết nhóm *Đánh giá: + Tiêu chí: - HS tìm từ ngữ tập đọc tuần 23, 24 người hoạt động nghệ thuật (diễn viên, ca sĩ, nhà văn, nhà thơ, nhà ảo thuật, ); hoạt động nghệ thuật (đóng phim, ca hát, múa, vẽ, ); môn nghệ thuật (điện ảnh, kịch nói, cải lương, ) -Suy ngẫm, tìm từ nhanh yêu cầu -Ý thức cẩn thận làm - Tự học giải vấn đề, hợp tác +Phương pháp: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hói, trình bày miệng, tơn vinh học tập * Ôn luyện dấu phẩy (với chức ngăn cách phận đồng chức) Bài 2: Em đặt dấu phẩy vào chỗ đoạn văn ? ? Em dựa vào đâu để đặt dấu phẩy? ? Đoạn văn nói đến ai? (Nghệ sĩ hoạt động ) Việc 1: HS viết vào BT Việc 2: HS đổi chéo kiểm tra Việc 3: Hoạt động nhóm lớn: Nhóm trưởng điều hành bạn kiểm tra kết nhóm Việc 4: Chia sẻ với nhóm bạn giáo (nếu gặp khó khăn) *Đánh giá: + Tiêu chí: HS điền dấu phẩy vào câu Biết dấu phẩy có chức ngăn cách phận đồng chức - HS điền nhanh, xác - HS tích cực học tập - Tự học giải vấn đề +Phương pháp: quan sát; Vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn; trình bày miệng, nhận xét lời, tơn vinh học tập Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Ly Giáo án tuần 24 Năm học: 2020 - 2021 B Hoạt động ứng dụng - Về nhà chia sẻ với người thân từ ngữ nghệ thuật Thứ sáu , ngày 12 tháng năm 2021 BUỔI SÁNG TOÁN : THỰC HÀNH XEM ĐỒNG HỒ I.Mục tiêu: Kiến thức: - Nhận biết thời gian (chủ yếu thời điểm) Biết xem đồng hồ, xác đến phút Kĩ : Rèn kĩ xem đồng hồ xác Làm BT 1,2, 3 Thái độ : Giáo duc cho h/s xem đồng hồ cẩn thận Năng lực : Tự học giải vấn đề, hợp tác II Chuẩn bị : -GV : Đồng hồ, SGK - HS : SGK, III Hoạt động dạy học : A.Hoạt động bản: * Khởi động: TBHT cho lớp chơi trò chơi tự chọn Chủ tịch Hội đồng tự quản chia sẻ sau chơi * Hình thành kiến thức mới: * Nghe giáo giới thiệu – Ghi đề - Nêu mục tiêu tiết học HD xem đồng hồ - Y/c HS quan sát hình - Đồng hồ giờ? (H: 10 phút) - Nêu vị trí kim kim phút? (H: Kim qua số chút, kim phút đến số 2) - Chèt: Từ vạch đậm đến vạch đậm khác liền sau phút - Y/c HS quan sát đồng hồ thứ hai: Kim kim phút vị trí nào? (H: Kim qua số chút, kim phút qua vạch số vạch nhỏ) +Gợi ý: Kim phút từ vạch nhỏ đến vạch nhỏ liền sau phút - Tính số phút mà kim phút từ vị trí số 12 đến vị trí vạch nhỏ thứ ba sau số 2? - Vậy đồng hồ thứ hai giờ? (H: 13 phút) - Y/c HS quan sát đồng hồ thứ ba - Đồng hồ giờ? (H: 56 phút phút) Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Ly Giáo án tuần 24 Năm học: 2020 - 2021 - Nêu vị trí kim kim phút đồng hồ 56 phút? (H: Kim qua số gần số 7, kim phút qua vạch số 11 thêm vạch nhỏ nữa) - Còn thiếu phút đến7 giờ? (H: Cịn thiếu phút) - Vậy ta đọc cách hai phút - Chốt: Có cách đọc B.Hoạt động thực hành: Bài tập 1: Đồng hồ giờ? - Việc 1: HS làm miệng - Việc 2: Hỏi - đáp - Việc 3: Nhóm trưởng điều hành bạn kiểm tra kết nhóm - Việc 4: Hoạt động trước lớp: Chia sẻ * GV chốt kết quả: Đồng hồ A 10 phút; Đồng hồ Bchỉ 16 phút; Đồng hồ C 11 21 phút; Đồng hồ D 10 34 phút 11 26 phút; Đồng hồ E 10 39 phút 11 21 phút; Đồng hồ G 52 phút phút *Đánh giá: +Tiêu chí: HS đọc mặt đồng hồ có ghi chữ số La Mã (Đồng hồ A 10 phút; Đồng hồ Bchỉ 16 phút; Đồng hồ C 11 21 phút; Đồng hồ D 10 34 phút 11 26 phút; Đồng hồ E 10 39 phút 11 21 phút; Đồng hồ G 52 phút phút) Nắm cách đọc hơn, xác đến phút - Tư phán đoán nhanh - Giáo dục cho h/s tính cẩn thận xem đồng hồ cách xác - Năng lực: Tư duy; tự học giải vấn đề +Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp +Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi; nhận xét lời Bài tập 2: Đặt thêm kim phút để đồng hồ chỉ: a/ phút b/ 12 34 phút c/ 13 phút - Việc 1: HS thực hành, dùng bút chì vẽ kim phút vào SGK - Việc 2: Đổi chéo kiểm tra kết - Việc 3: Nhóm trưởng điều hành bạn kiểm tra kết nhóm - Việc 4: Hoạt động trước lớp: Chia sẻ *Đánh giá: Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Ly Giáo án tuần 24 Năm học: 2020 - 2021 +Tiêu chí: HS vẽ kim phút thời gian theo yêu cầu HS vẽ xác đến phút - HS thực hành vẽ tốt - Giáo dục cho h/s tính cẩn thận xem đồng hồ cách xác - Năng lực: Tư duy; tự học giải vấn đề +Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp +Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi; nhận xét lời; tôn vinh học tập Bài tập 3: - Việc 1: HS lấy bút chì làm vào SGK - Việc 2: Đổi chéo kiểm tra kết - Việc 3: Nhóm trưởng điều hành bạn kiểm tra kết nhóm - Việc 4: Hoạt động trước lớp: Chia sẻ *Đánh giá: +Tiêu chí: HS nối đồng hồ ứng với thời gian cho Hiểu cách đọc hơn, - HS thực hành nối nhanh, - Giáo dục cho h/s tính cẩn thận xem đồng hồ cách xác - Năng lực: Tư duy; tự học giải vấn đề +Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp +Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi; nhận xét lời; tôn vinh học tập C.Hoạt động ứng dụng: - Các nhóm thi đua chia sẻ hiểu biết qua học TẬP LÀM VĂN: NGHE – KỂ: NGƯỜI BÁN QUẠT MAY MẮN I.Mục tiêu: Kiến thức: - Nghe, kể lại câu chuyện: Người bán quạt may mắn Kĩ năng: - Kể nội dung câu chuyện Trình bày lưu lốt, mạch lạc tự nhiên Thái độ: Giáo dục HS u thích mơn học Năng lực: Tự học giải vấn đề; hợp tác II Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ; SGK - HS: vở, SGK III.Hoạt động dạy học: A.Hoạt động bản: * Khởi động: Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Ly Giáo án tuần 24 Năm học: 2020 - 2021 TBHT cho lớp chơi trò chơi tự chọn Chủ tịch Hội đồng tự quản chia sẻ sau chơi B Hoạt động thực hành: * Hình thành kiến thức mới: - GV kể diễn cảm toàn nội dung chuyện: Người bán quạt may mắn (2 lần) - Việc 1: - HS quan sát tranh SGK trả lời câu hỏi: + Bà lão bán quạt gặp phàn nàn điều gì? (H: Gặp ơng Vương Hi Chi, phàn nàn quạt bán ế) + Ông Vương Hi Chi viết chữ vào quạt để làm gì? (H: Vì tin cách giúp bà lão) + Vì người đua đến mua quạt? (H: Vì người nhận nét chữ của, lời thơ ông Vương Hi Chi quạt) - Việc 2: Kể cho nghe - Việc 3: Đại diện nhóm thi kể trước lớp GV nhận xét, tuyên dương *Câu chuyện giúp em biết ơng Vương Hi Chi? ( Nội dung chuyện kể Vương Hi Chi người tài hoa viết thư pháp Ông Vương Hi Chi cịn người nhân hậu, ơng biết cách giúp đỡ người nghèo khổ) Người viết chữ đẹp nghệ sĩ - có tên gọi nhà thư pháp Chữ họ người nâng niu, trân trọng *Đánh giá + Tiêu chí: HS kể câu chuyện Người bán quạt may mắn dựa vào câu hỏi gợi ý SGK Kể lại nội dung, lời kể lưu loát, giọng điệu tự nhiên - Giáo dục cho học sinh u thích mơn học - Năng lực: Tự học giải vấn đề, hợp tác +Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: Về nhà xem lại TN - XH QUẢ I.Mục tiờu: Kin thc: - Nêu đợc chức qu¶ đối với đời sống thực vật ích lợi đối với đời sống người - Kể tên phận thường có Kĩ năng: - Phân biệt loài ăn lồi khơng ăn Thái độ : - Giáo dục cho h/s biết bảo vệ cối Năng lực : Hợp tác, tự học giải vấn đề Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Ly Giáo án tuần 24 Năm học: 2020 - 2021 II Đồ dùng dạy học: - Vật thật, Các hình ảnh III Hoạt động học: * Khởi động: - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Hãy kể tên số loại mà em biết ? - Nhận xét - Giới thiệu bài, ghi bảng A Hoạt động thực hành Hoạt động 1: Tìm hiểu màu sác, mùi vị *Bước 1: Đưa tình xuất phát nêu vấn đề -Theo em màu sắc, mùi vị có giống khơng ? *Bước 2: Bộc lộ biểu tượng ban đầu HS -Yêu cầu HS nhớ lại xem có màu sắc mùi vị nào, nêu dự đốn vaò phiếu - Các nhóm tiến hành trình bày trước lớp dự đoán màu sắc mùi vị cảu *Bước 3: Đề xuất câu hỏi phương án tìm tịi Ví dụ: - Có phải có màu đỏ khơng ? - Có phải có màu vàng khơng ? - Có phải chín có vị khơng ? - u cầu HS nêu phương án để giải thắc mắc Từ GV nêu phương án để thực tốt lớp * Bước 4: Thực phương án tìm tịi - GV cho HS quan sát tranh, vật thật, hoạt động nhóm viết vào phiếu trả lời câu hỏi màu sắc mùi vị - Các nhóm trình bày kết thảo luận * Bước 5: kết luận hợp thứ hóa kiến thức - GV yêu cầu HS đối chiếu kết quan sát vật thật tranh với kết dự đoán ban đầu - HS rút nhận xét * GV nhận xét rút kết luận màu sắc mùi vị *Đánh giá: + Tiêu chí: - HS biết quan sát nhận khác màu sắc, hình dạng độ lớn số loài sưu tầm Nắm phận quả: vỏ, thịt, hạt (Một số có vỏ thịt vỏ hạt) - HS tích cực tìm tòi, hứng thú học tập - Tự học giải vấn đề +Phương pháp: Quan sát, vấn đáp Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Ly Giáo án tuần 24 Năm học: 2020 - 2021 + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, trình bày miệng, tơn vinh học tập Hoạt động 2: Tìm hiểu lợi ích -Việc 1: GV yêu cầu HS nêu số lợi ích mà em biết - Việc 2: Cá nhân nêu - Việc 3: Nhận xét, tuyên dương * GV kết luận lợi ích *Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm chức hạt (trồng mới) lợi ích (ăn tươi, làm mứt, ép dầu ăn hay đóng hộp) Phân biệt loại ăn không ăn Biết loại có hình dạng kích thước khác - HS tích cực tìm tòi, hứng thú học tập - Tự học giải vấn đề +Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, trình bày miệng, tơn vinh học tập C.Hoạt động ứng dụng: - Về nhà tìm hiểu số lợi ích số loại mà em biết TẬP VIẾT: ÔN CHỮ HOA R I Mục tiêu: Kiến thức: - Viết tương đối nhanh chữ hoa R (1 dòng ), Ph, H (1 dòng ), viết tên riêng Phan Rang (1dòng) câu ứng dụng: Rủ cấy có ngày phong lưu (1 lần) cữ chữ nhỏ Kĩ : - Rèn kĩ viết đúng, đẹp Thái độ : Giáo dục học sinh ý thức viết nắn nót cẩn thận, giữ 4, Năng lực : Tự học, hợp tác II Chuẩn bị: - GV : Mẫu chữ viết hoa R, Ph, H ; nam châm Từ ứng dụng câu ứng dụng viết dòng kẻ ô li - HS:Vở tập viết, bảng con, phấn III Hoạt động dạy học: A.Hoạt động bản: * Khởi động: - Trưởng ban văn nghệ cho bạn sinh hoạt văn nghệ - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học * Hình thành kiến thức mới: Hoạt động 1:+ Hướng dẫn viết chữ hoa: HĐ cá nhân, N2, N6 Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Ly Giáo án tuần 24 Năm học: 2020 - 2021 Việc 1: - Học sinh nhắc lại cách viết chữ hoa R, Ph, H Việc 2: - Viết mẫu lên bảng, vừa viết vừa kết hợp nhắc quy trình Việc 3: - Cho học sinh viết bảng vài lần Hoạt động 2:+ Hướng dẫn viết từ ứng dụng: Phan Rang - Việc 1: Đọc từ ứng dụng, giải nghĩa -Việc 2: Quan sát, nhận xét - Việc 3: GV viết mẫu, hướng dẫn cách viết Hoạt động 3:+ Hướng dẫn viết câu từ ứng dụng: Rủ cấy có ngày phong lưu Việc 1: - Giải thích ý nghĩa cụm từ Việc 2: - Học sinh nhắc lại cách viết cụm từ Việc 3: - Hướng dẫn học sinh viết Nhị Hà vào bảng *Đánh giá HĐ1, 2, + Tiêu chí: HS nắm độ cao, độ rộng nét chữ hoa R, Ph, H ; từ ứng dụng: Phan Rang; câu ứng dụng: Rủ cấy có ngày phong lưu - Hiểu nghĩa từ ứng dụng câu ứng dụng - Rèn tính cẩn thận viết vào bảng - Tự học giải vấn đề + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập B.Hoạt động thực hành: Hoạt động 4: HS viết Việc 1: - Nêu yêu cầu viết Học sinh luyện viết theo yêu cầu giáo viên phần viết thêm tập viết Việc 2: - Theo dõi, hướng dẫn học sinh cách cầm bút, đặt vở, tư ngồi, *GV theo dõi, hỗ trợ thêm cho HS viết còn sai quy trình: Chú ý độ cao chữ Việc 3: - Thu số chấm, nhận xét *Đánh giá: +Tiêu chí: HS viết vào độ rộng, độ cao, khoảng cách, nét chữ mềm mại, đẹp - Rèn tính cẩn thận viết vào - Tự học giải vấn đề + Phương pháp: Quan sát, viết + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; nhận xét lời, tôn vinh học tập C Hoạt động ứng dụng: - Về nhà thường xuyên rèn luyện chữ viết Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Ly Giáo án tuần 24 Năm học: 2020 - 2021 BUỔI CHIỀU ƠN TỐN: TUẦN 24 (em tự luyện Tốn) I Mục tiêu : Kiến thức : - Thực phép nhân (phép chia) số có bốn chữ số với (cho) số có chữ số áp dụng giải tốn có liên quan - Biết đọc, viết nhận biết giá trị số La Mã từ I đến XII ; số XX, số XXI Kĩ : Tính tốn thành thạo, vận dụng làm tốt Đọc, viết thành thạo số La Mã 3.Thái độ : Giáo dục cho học sinh tính cẩn thận làm Năng lực : Tự học giải vấn đề ; hợp tác II Chuẩn bị : GV : Bảng nhóm ; nam châm HS : Vở ÔLT ; bảng III Hoạt động dạy học : A Hoạt động 1.Khởi động : (Tài liệu hướng dẫn) 2.Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề lên bảng - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B.Hoạt động thực hành: Bài tập 3: Em bạn đặt tính tính (Tài liệu HD-34) (tiếp sức cho Hs chậm) *Đánh giá: + Tiêu chí: - HS đặt tính thực tính kết phép chia số có bốn chữ số cho số có chữ số (thực tính theo thứ tự từ phải sang trái) HS nhận biết phép chia có dư (lưu ý: số chia nhỏ số dư) 2589 : = 369 (dư 6); 2760 : = 306 (dư 6) - Kĩ tính tốn thành thạo, viết số đẹp - HS có ý thức tích cực học tập - Hợp tác; tự học giải vấn đề + Phương pháp: Quan sát; vấn đáp +Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, trình bày miệng, tôn vinh học tập Bài tập 5: Viết tiếp vào trống cho thích hợp: (Tài liệu HD – T35) Quan tâm h/s chậm tiến bộ) *Đánh giá: +Tiêu chí: HS đọc, viết nhận biết số La Mã phạm vi từ I đến XII số XXI - Hiểu, vận dụng tốt, trình bày bảng khoa học - Rèn tính cẩn thận làm - Tự học giải vấn đề, hợp tác + Phương pháp: Vấn đáp Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Ly Giáo án tuần 24 Năm học: 2020 - 2021 + Kĩ thuật: đặt câu hỏi; nhận xét lời Bài 7: Tìm X, biết: (TLHD – T36) *Đánh giá: +Tiêu chí: HS làm kết X, biết tìm thành phần chưa biết thừa số (lấy tích chia cho thừa số biết) số bị chia (lấy thương nhân với số chia) - Vận dụng tốt cách nhân (chia) số có bốn chữ số với (cho) số có chữ số Tính tốn thành thạo - Rèn tính cẩn thận làm - Tự học giải vấn đề, hợp tác + Phương pháp: Quan sát; vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi; nhận xét lời Bài 8: Giải toán (TLHD – T14) (Quan tâm h/s chậm tiến bộ) * Đánh giá: + Tiêu chí: HS giải tốn có lời văn hai phép tính Hiểu bước tính thứ thuộc dạng tốn tìm phần số Biết tìm số mét đường đội làm 1650 : 3= 550 (m) Cả hai đội làm số mét đường 1650 + 550 = 2200 (m) - HS vận dụng tốt giải toán thành thạo - Hào hứng, sôi chia kết - Tự học giải vấn đề + Phương pháp: quan sát; vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn đặt câu hỏi, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Làm tập vận dụng (TLHD – T38) Tiếp sức cho h/s chậm tiến * Đánh giá: +Tiêu chí: HS xếp số La Mã từ que diêm cho thành phép tính - Tích cực chủ động làm bài; thảo luận chia với bạn sôi - Tự học giải vấn đề + Phương pháp: quan sát; vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét lời ƠN LUYỆN TV : TUẦN 24 (Em tự ơn luyện Tiếng việt) I Mục tiêu : 1, Kiến thức : Đọc hiểu Đàn tơ-rưng; có thêm hiểu biết đặc điểm cấu tạo, hình dáng âm đàn tơ – rưng - Sử dụng từ ngữ Nghệ thuật Sử dụng dấu phẩy viết câu - Viết từ chứa tiếng bắt đầu s/x (hoặc tiếng có dấu hỏi/dấu ngã) - Kể lại câu chuyện nghe chủ điểm Nghệ thuật Kĩ : - Hiểu nội dung Đàn tơ-rưng, đặt dấu phẩy câu -Tư ; suy ngẫm tìm phương án trả lời câu hỏi xác Trình bày lưu lốt Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Ly Giáo án tuần 24 Năm học: 2020 - 2021 Thái độ : Giáo dục cho học sinh u thích mơn học Năng lực : Tự học giải vấn đề ; hợp tác II Chuẩn bị : GV: Tranh minh họa ; bảng nhóm HS : TLHD; ƠLTV III Hoạt động dạy học : A Hoạt động 1.Khởi động:Tổ chức trị chơi : « Ai nhanh, » Kể tên nhạc cụ mà em biết (TL –T34) - Việc 1: HD luật chơi - Việc 2: Tham gia chơi - Việc 3: Nhận xét, tuyên dương Bài mới: Giới thiệu mới B Hoạt động thực hành BT : Đọc truyện « Đàn tơ-rưng» trả lời câu hỏi a,b,c,d ( Quan tâm h/s chậm tiến bộ) * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS trả lời câu hỏi đủ ý, xác - HS nắm nội dung bài: Nói đặc điểm, cấu tạo, âm tầm quan trọng Đàn tơ-rưng sống người dân Tây Nguyên - HS suy nghĩ tư duy, tìm phương án trả lời - Giáo dục cho h/s biết bảo tồn phát huy nhạc cụ truyền thống dân tộc - Tự học giải vấn đề, hợp tác + Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; hỏi đáp, trình bày miệng; nhận xét lời Bài 4: Đọc mẩu chuyện Hoạ sĩ Quạ trả lời câu hỏi : (TL –T36) Quan tâm h/s chậm tiến bộ) * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS trả lời câu hỏi bài; tìm từ ngữ (lừng danh; Tác phẩm bất hủ; sung sướng) để kể Hoạ sĩ Quạ - Có kĩ tư duy, suy ngẫm - HS có ý thức học tập tốt -Tự học giải vấn đề, hợp tác +Phương pháp: Viết +Kĩ thuật: Trình bày miệng; viết nhận xét Bài 6: Em bạn đánh dấu X vào ô trống trước câu sử dụng dấu phẩy (TLHD – Trang 37) (Quan tâm h/s chậm tiến bộ) * Đánh giá: Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Ly Giáo án tuần 24 Năm học: 2020 - 2021 + Tiêu chí: - HS đánh dấu X trước câu sử dụng dấu phẩy (Những xanh hơn, bóng ,mỡ màng sau mưa) Hiểu tác dụng dấu phẩy câu (ngăn cách từ đồng chức) - HS điền nhanh, điền - HS có ý thức học tập tốt -Tự học giải vấn đề, hợp tác +Phương pháp: vấn đáp +Kĩ thuật: đặt câu hỏi; nhận xét lời, tôn vinh học tập Bài 7: Cùng lựa chọn (TLHD – Trang 26) (Quan tâm h/s chậm tiến bộ) * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS điền sưa hay xưa (thưở xưa; say sưa; xa xưa; ngày xưa); sào hay xào (xào rau; sào; xào xáo; sào huyệt); rả hay rã (Rã rời; rả rích; rơm rả; tan rã)/ rủ hay rũ (ủ rũ; héo rũ; rủ bóng; mệt rũ) vào chỗ chấm quy tắc tả - HS tìm nhanh, tìm đúng, điền - HS có ý thức học tập tốt -Tự học giải vấn đề, hợp tác +Phương pháp: vấn đáp +Kĩ thuật: đặt câu hỏi; nhận xét lời, tôn vinh học tập C Hoạt động ứng dụng: Bài tập : Kể viết đoạn văn giới thiệu người hoạt động nghệ thuật (nghệ sĩ) mà em yêu thích (TLHD –trang 38) * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS kể viết số thông tin người hoạt động nghệ thuật (nghệ sĩ) mà u thích Nội dung câu chuyện viết đầy đủ thông tin cụ thể - HS trình bày mạnh dạn, tự tin; lời lẽ gãy gọn, súc tích - Giáo dục cho h/s tích cực học tập -Tự học giải vấn đề, hợp tác + Phương pháp: Viết + Kĩ thuật: Viết nhận xét HĐTT: SINH HOẠT SAO I Mục tiêu: - Nắm c bc buổi sinh hoạt i - Sao - Nắm c việc đà làm c công tác Nhi đồng tuần qua , biết kế hoạch hoạt động công tác Nhi đồng tuần tới - HS yêu thích hoạt động, đoàn kết, nhiệt tình công việc tập thể II Noọi dung sinh hoaït A.Hoạt động bản: * Khởi động: Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Ly Giáo án tuần 24 Năm học: 2020 - 2021 Kiểm tra vệ sinh C¸c Sao tập hợp, điểm số báo cáo Hô băng reo, hát hát Đội - sao: Sao em C¸c trưởng tỉ chøc kiĨm tra vƯ sinh Các sao có việc tốt tuần, rng tuyên dng trc toàn Ôn hát múa Đội nhi đồng * Nhận xét ý thức sinh hoạt Đánh giá hoạt động tuần: - ChÞ Phụ trách nhận xét công tác Nhi đồng tuần qua : + Thực nề nếp tốt + Vệ sinh khu vực chuyên tự giác Vệ sinh cá nhân tốt + Các đôi bạn tiến hoạt động có hiệu - Thực hoạt động đầu buổi cã tù gi¸c * Đánh giá: + Tiêu chí: + Đánh giá tình hình đội-sao tuần qua - Biết phát huy ưu điểm khắc phục tồn tại, hạn chế tuần qua - Có ý thức tự vươn lên xây dựng tập thể lớp vững mạnh - Tự học, hợp tác + Phương pháp: Quan sát vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời Kế hoạch tuần tới: -Thực tốt nề nếp hàng ngày - Tăng cường luyện viết chữ đẹp, ôn kiến thức tổng hợp, chuẩn bị cho Ngày hội HSTH - Thực nghiêm túc hoạt động Liên đội Nhà trường đề - Nhắc HS thực tốt ATGT ATTTTH - Nhận xét sinh hoạt * Đánh giá: + Tiêu chí: Sao trưởng phổ biến việc làm giải pháp cụ thể, thiết thực để xây dựng tập thể vững mạnh - Có ý thức hoạt động chung Đoàn kết thân thiện hoàn thành tốt nhiệm vụ giao - Tự học, hợp tác +Phương pháp: Quan sát vấn đáp + Kĩ thuật : ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời B.Hoạt động thực hành: - Thực hành chia sẻ trước lớp C Hoạt động ứng dụng: Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Ly Giáo án tuần 24 Năm học: 2020 - 2021 - Về nhà thực hành nội dung học *********************************** Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Ly ... tìm phương án trả lời câu hỏi xác Trình bày lưu lốt Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Ly Giáo án tuần 24 Năm học: 2020 - 2021 Thái độ : Giáo dục cho học sinh yêu thích mơn học Năng lực : Tự học giải vấn... vinh học tập C Hoạt động ứng dụng: - Về nhà thường xuyên rèn luyện chữ viết Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Ly Giáo án tuần 24 Năm học: 2020 - 2021 BUỔI CHIỀU ƠN TỐN: TUẦN 24 (em tự luyện Toán) I... La Mã Trình bày đẹp, rõ ràng - Giáo dục học sinh u thích học tốn Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Ly Giáo án tuần 24 Năm học: 2020 - 2021 - Năng lực: Tư duy; tự học giải vấn đề +Phương pháp: Quan sát;