HS : Vở ễLT ; bảng con. III. Hoạt động dạy học :
A. Hoạt động cơ bản
1.Khởi động : (Tài liệu hướng dẫn)
2.Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề lờn bảng
- GV giới thiệu bài và nờu mục tiờu trọng tõm của tiết học.
B.Hoạt động thực hành:
Bài tập 3: Em và bạn cựng đặt tớnh rồi tớnh (Tài liệu HD-34) (tiếp sức cho Hs chậm)
*Đỏnh giỏ:
+ Tiờu chớ: - HS đặt tớnh và thực hiện tớnh đỳng kết quả phộp chia số cú bốn chữ số cho số
cú một chữ số (thực hiện tớnh theo thứ tự từ phải sang trỏi). HS nhận biết được 2 phộp chia trong bài cú dư (lưu ý: số chia luụn nhỏ hơn số dư). 2589 : 7 = 369 (dư 6); 2760 : 9 = 306 (dư 6)
- Kĩ năng tớnh toỏn thành thạo, viết số đẹp. - HS cú ý thức tớch cực học tập.
- Hợp tỏc; tự học và giải quyết vấn đề.
+ Phương phỏp: Quan sỏt; vấn đỏp
+Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn; đặt cõu hỏi, trỡnh bày miệng, tụn vinh học tập
Bài tập 5: Viết tiếp vào ụ trống cho thớch hợp: (Tài liệu HD – T35) Quan tõm h/s chậm
tiến bộ)
*Đỏnh giỏ:
+Tiờu chớ: HS đọc, viết và nhận biết đỳng cỏc số La Mĩ trong phạm vi từ I đến XII và số
XXI.
- Hiểu, vận dụng tốt, trỡnh bày bảng khoa học. - Rốn tớnh cẩn thận khi làm bài.
- Tự học và giải quyết vấn đề, hợp tỏc + Phương phỏp: Vấn đỏp
+ Kĩ thuật: đặt cõu hỏi; nhận xột bằng lời.
Bài 7: Tỡm X, biết: (TLHD – T36)
*Đỏnh giỏ:
+Tiờu chớ: HS làm đỳng kết quả bài X, biết tỡm thành phần chưa biết của thừa số (lấy tớch
chia cho thừa số đĩ biết) và số bị chia (lấy thương nhõn với số chia).
- Vận dụng tốt cỏch nhõn (chia) số cú bốn chữ số với (cho) số cú một chữ số. Tớnh toỏn thành thạo.
- Rốn tớnh cẩn thận khi làm bài.
- Tự học và giải quyết vấn đề, hợp tỏc + Phương phỏp: Quan sỏt; vấn đỏp
+ Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi; nhận xột bằng lời
Bài 8: Giải bài toỏn (TLHD – T14) (Quan tõm h/s chậm tiến bộ)
* Đỏnh giỏ:
+ Tiờu chớ: HS giải được bài toỏn cú lời văn bằng hai phộp tớnh. Hiểu bước tớnh thứ nhất thuộc dạng toỏn tỡm một trong cỏc phần bằng nhau của một số. Biết tỡm số một đường đội 2 làm được là 1650 : 3= 550 (m) Cả hai đội làm được số một đường là
1650 + 550 = 2200 (m).
- HS vận dụng tốt và giải toỏn thành thạo.
- Hào hứng, sụi nổi chia sẽ kết quả.
- Tự học và giải quyết vấn đề.
+ Phương phỏp: quan sỏt; vấn đỏp.
+ Kĩ thuật: ghi chộp ngắn đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời.
C. Hoạt động ứng dụng:
- Làm bài tập vận dụng (TLHD – T38) Tiếp sức cho h/s chậm tiến bộ
* Đỏnh giỏ:
+Tiờu chớ: HS xếp được cỏc số La Mĩ từ cỏc que diờm đĩ cho thành 1 phộp tớnh đỳng.
- Tớch cực chủ động làm bài; thảo luận chia sẽ với bạn sụi nổi. - Tự học và giải quyết vấn đề.
+ Phương phỏp: quan sỏt; vấn đỏp
+ Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn; đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời.
ễN LUYỆN TV : TUẦN 24 (Em tự ụn luyện Tiếng việt)
I
. Mục tiờu :
1, Kiến thức : Đọc và hiểu bài Đàn tơ-rưng; cú thờm những hiểu biết về đặc điểm cấu tạo,
hỡnh dỏng và õm thanh của đàn tơ – rưng.
- Sử dụng đỳng cỏc từ ngữ về Nghệ thuật. Sử dụng đỳng dấu phẩy khi viết cõu. - Viết đỳng từ chứa tiếng bắt đầu bằng s/x (hoặc tiếng cú dấu hỏi/dấu ngĩ) - Kể lại được cõu chuyện đĩ nghe về chủ điểm Nghệ thuật.
2. Kĩ năng : - Hiểu nội dung bài Đàn tơ-rưng, đặt đỳng dấu phẩy trong cõu.
3. Thỏi độ : Giỏo dục cho học sinh yờu thớch mụn học. 4. Năng lực : Tự học và giải quyết vấn đề ; hợp tỏc.