Công tác phối hợp giữa nhà trường và công đoàn trong việc nâng cao cơ sở vật chất tôn tạo cảnh quan trường học

PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ I Lí chọn đề tài Hoạt động dạy học, giáo dục cấu thành nhiều thành tố liên quan chặt chẽ tương tác lẫn nhau, là: Mục tiêu, nội dung phương pháp, người học phương tiện dạy học giáo dục yếu tố tạo nên trình sư phạm tác động mơi trường bên ngồi, kinh tế xã hội, môi trường Khoa học công nghệ, môi trường tự nhiên, sở vật chất cảnh quan bên nhà trường… Đặc biệt giai đoạn nay, công tác quản lý sở vật chất, tôn tạo cảnh quan môi trường trường phổ thông vấn đề lãnh đạo ngành Giáo dục - Đào tạo quan tâm Trong giai đoạn này, việc chuẩn bị sở vật chất, cảnh quan môi trường trương học xem điều kiện quan trọng để thực nhiệm vụ Giáo dục - Đào tạo nhằm đáp ứng đòi hỏi trước mắt lâu dài việc thực chương trình giáo dục phổ thơng 2018 Để thực mục tiêu giáo dục, nhà trường không vận dụng nội lực mà cần phải tranh thủ ủng hộ, hỗ trợ tổ chức cá nhân quan Và công tác chuẩn bị sở vật chất, trang thiết bị điều kiện khác để phục vụ cho việc đổi giáo dục lại cần nhiều đến ủng hộ tinh thần đồng thuận sẻ chia cao Với trường THPT tổ chức Cơng Đồn cầu nối tốt để Nhà trường vận dụng nguồn lực tập trung cho việc thực mục tiêu trị Cơng Đồn tổ chức có vai trị quan trọng cơng tác xây dựng tham gia quản lý, đặc biệt công tác nâng cao sở vật chất, tôn tạo cảnh quan môi trường nhà trường Thiết nghĩ, phát huy tốt vai trị Cơng Đồn trường học hoạt động có hiệu cao, lĩnh vực sở vật chất, cảnh quan nhà trường Trong năm gần Đảng Nhà nước quan tâm bước tăng ngân sách đầu tư cho giáo dục, sở vật chất phục vụ dạy học, cảnh quan môi trường nhà trường phổ thông bước phong phú đại hóa nhằm thực tốt mục tiêu chất lượng nguồn nhân lực, đáp ứng yêu cầu ngày cao xã hội Tuy nhiên, yếu tố khách quan cơng tác quản lý sở vật chất, tơn tạo cảnh quan môi trường nhà trường cần phải đổi theo chiều hướng cộng đồng quản lý để đạt mục tiêu nêu Với lí tơi mạnh dạn đề xuất vài kinh nghiệm việc Công tác phối hợp Nhà trường Cơng Đồn nhằm nâng cao sở vật chất, tôn tạo cảnh quan trường học II Phạm vi phương pháp, đối tượng nghiên cứu Phạm vi Công tác phối hợp Nhà trường Công Đồn nhằm nâng cao sở vật chất, tơn tạo cảnh quan trường học Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp nghiên cứu lí luận + Đọc sách báo, tài liệu tham khảo công tác quản lý sở vật chất, tôn tạo cảnh quan nhà trường + Đọc sách, tài liệu nghiên cứu vai trò tổ chức Cơng Đồn nhà trường - Phương pháp nghiên cứu thực tiễn + Những kinh nghiệm thu thập từ việc quản lý sở vật chất, tôn tạo cảnh quan trường THPT + Những kinh nghiệm rút từ công tác phối hợp để nâng cao sở vật chất, tôn tạo cảnh quan trường THPT đơn vị công tác Đối tượng khách thể nghiên cứu - Đối tượng khách thể nghiên cứu: Vai trị Cơng Đồn cơng tác nâng cao sở vật chất, tôn tạo cảnh quan trường THPT - Khách thể nghiên cứu: Công tác nâng cao sở vật chất, tôn tạo cảnh quan trường THPT Diễn Châu năm học 2020-2021, 2021-2022 III Thời gian thực - Năm học 2019-2020: hình thành ý tưởng - Năm học 2020-2021: nghiên cứu xây dựng đề tài - Năm học 2021-2022: Viết, hoàn thành sáng kiến IV Cấu trúc đề tài Ngoài Mở đầu, Kết luận Tài liệu tham khảo, nội dung sáng kiến kinh nghiệm triển khai qua nội dung chính: I Cơ sở khoa học đề tài II Cơng tác phối hợp nhà trường Cơng Đồn nhằm nâng cao sở vật chất, tôn tạo cảnh quan nhà trường III Thực nghiệm PHẦN II: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA ĐỀ TÀI Cơ sở lý luận 1.1 Cơ sở vật chất trường học + Cơ sở vật chất trường học phương tiện vật chất huy động vào việc giảng dạy học tập hoạt động mang tính chất giáo dục khác nhằm đạt mục đích giáo dục Cơ sở vật chất trường học bao gồm đất đai, cơng trình, vật kiến trúc khác, thiết bị công nghệ dùng cho công tác giảng dạy học tập tập thiết bị dùng quản lý … + Cơ sở vật chất trường học có vai trị quan trọng việc thực chương trình giáo dục 2018: Là yếu tố bản, tiền đề việc nâng cao chất lượng dạy học điều kiện quan trọng cho việc đổi phương pháp dạy học giáo dục nâng cao chất lượng dạy học nhà trường, đảm bảo điều kiện để thực phương pháp dạy học tích cực Là nguồn tri thức phương tiện tải thơng tin nhằm tích cực hóa q trình nhận thức, tạo hứng thú học tập phát triển trí tuệ học sinh Cơ sở vật chất đảm bảo tính trực quan q trình dạy học, tạo điều kiện cho học sinh hình thành lực phẩm chất đáp ứng chương trình giáo dục phổ thông 2018 Là công cụ lao động giáo viên, phương tiện giúp học sinh chiếm lĩnh tri thức thức hình thành kỹ cần thiết, bước đầu luyện tập thực hành, lao động ứng dụng đời sống Cơ sở vật chất cầu nối để giáo viên học sinh hành động tương tác để thực mục tiêu, nội dung phương pháp dạy học Góp phần nâng cao lực hiệu lao động sư phạm cho đội ngũ giáo viên tạo điều kiện trao đổi thông tin giáo viên học sinh bồi dưỡng khả tự học, tự nghiên cứu cho học sinh + Cơ sở vật chất trường học huy động từ nhiều nguồn vật lực khác nhau; xây dựng, mua sắm từ ngồn ngân sach nhà nước, từ vận động tài trợ tổ chức cá nhân khác, từ tự làm giáo viên, người trực tiếp tham gia dạy học 1.2 Cảnh quan nhà trường Cảnh quan nhà trường để quang cảnh, không gian, môi trường sinh hoạt nhà trường, … nơi để tổ chức hoạt động giáo dục Cảnh quan nhà trường điều kiện hỗ trợ đắc lực cho việc tổ chức dạy học, tạo hứng thú học tập cho học sinh; môi trường để tổ chức hoạt động sư phạm, môi trường để học sinh trải nghiệm thực hành sáng tạo phát huy trí tuệ nơi để em khám phá mình, nơi để em vận dụng kiến thức liên môn để giải tình thực tiễn Bên cạnh việc đổi nội dung khoa học giáo dục, chương trình giáo dục phổ thơng 2018 địi hỏi đổi phương pháp dạy học môn học hoạt động nhà trường, áp dụng phương pháp tích cực hóa hoạt động học sinh giáo viên đóng vai trị tổ chức hướng dẫn hoạt động học sinh tạo môi trường học tập thân thiện có nhiều tình có vấn đề để khuyến khích học sinh tham gia vào hoạt động học tập tự phát triển lực,nguyện vọng thân, luyện khả thói quen tự học, phát triển tiềm kiến thức kĩ tích lũy hoạt động Như vậy, hoạt động học tập học sinh từ buộc phải đa dạng, linh hoạt Hoạt động học tập bao gồm hoạt động khám phá vấn đề, hoạt động luyện tập hoạt động thực hành thực với hỗ trợ thiết bị dạy học, sở vật chất cảnh quan môi trường Các hoạt động tổ chức khn viên nhà trường thơng qua số hình thức chủ yếu xemina, tham quan, cắm trại, sinh hoạt tập thể, hoạt động phục vụ cộng đồng….Do vậy, cảnh quan trường học xem yếu tố thiếu hoạt động dạy học Hơn nữa, trường THPT, cấp cuối bậc phổ thơng, cảnh quan nhà trường cịn nơi lưu giữ khoảnh khắc đẹp tuổi học trò học sinh, nơi hình thành ni dưỡng ước mơ trẻ hành trình hồn thiện phát triển nhân cách… Trên yêu cầu đó, nhận thấy sở vật chất cảnh quan môi trường nhà trường đóng vai trị quan trọng chuyển chương trình giáo dục phổ thơng 2018 Nâng cao sở vật chất, xây dựng cảnh quan trường học “Xanh, sạch, đẹp” tiêu chí góp phần thực phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Qua giúp em học sinh học tập, vui chơi mơi trường an tồn, lành mạnh, góp phần mạnh mẽ vào công đổi giáo dục tinh thần 2018 1.3 Công tác phối hợp Nhà trường Cơng Đồn việc nâng cao sở vật chất tơn tạo cảnh quan trường học Cơng Đồn Việt Nam tổ chức trị xã hội rộng lớn giai cấp cơng nhân đội ngũ trí thức người lao động tự nguyện lập nhằm mục đích tập hợp đồn kết lực lượng xây dựng giai cấp công nhân Việt Nam lớn mạnh mặt, đại diện bảo vệ quyền lợi ích hợp pháp đáng người lao động phấn đấu xây dựng nhà nước Việt Nam độc lập thống lên chủ nghĩa xã hội Cơng Đồn có nhiều chức năng: Đại diện bảo vệ quyền lợi ích hợp pháp đáng cơng nhân viên chức người lao động tham gia quản lý Nhà nước, quản lý kinh tế xã hội tham gia kiểm tra giám sát hoạt động quan nhà nước, tổ chức kinh tế giáo dục động viên giáo viên, người lao động phát huy làm chủ đất nước thực nghĩa vụ công dân xây dựng bảo vệ tổ quốc Nhiệm vụ quyền hạn Cơng Đồn sở quan nhà nước đơn vị nghiệp quan tổ chức trị xã hội gồm: 1, Tuyên truyền đường lối chủ trương Đảng, sách pháp luật Nhà nước nhiệm vụ tổ chức Cơng Đồn giáo dục nâng cao trình độ lý luận trị, văn hóa pháp luật, khoa học kỹ thuật chuyên môn nghiệp vụ 2, Kiểm tra giám sát việc thi hành chế độ sách pháp luật bảo đảm việc thực quyền lợi đồn viên cán cơng chức viên chức người lao động đấu tranh ngăn chặn tiêu cực tham nhũng tệ nạn xã hội phát tham gia giải khiếu nại tố cáo giải tranh chấp lao động thực quyền cơng đồn sở theo quy định pháp luật 3, Phối hợp với thủ trưởng người đứng đầu quan đơn vị tổ chức thực quy chế dân chủ, tổ chức hội nghị cán công chức quan đơn vị, cử đại diện tham gia hội đồng xét giải quyền lợi đồn viên cán cơng chức viên chức người lao động Cùng với thủ trưởng người đứng đầu quan đơn vị cải thiện điều kiện việc làm, chăm lo đời sống người lao động, tổ chức hoạt động xã hội từ thiện cán viên chức lao động 4, Tổ chức vận động công nhân viên chức lao động quan thi đua yêu nước, thực nghĩa vụ cán công chức viên chức lao động; tham gia quản lý quan đơn vị, cải tiến lề lối làm việc thủ tục hành nhằm nâng cao chất lượng hiệu cơng tác 5, Phát triển đồn viên xây dựng cơng đồn sở vững mạnh Trong nhà trường, tổ chức Công Đoàn chịu lãnh đạo Chi Bộ, tổ chức hoạt động độc lập tương đương với quyền Như vậy, nhà trường Cơng Đồn, Đồn niên hoạt động lãnh đạo Chi Bộ nhằm đưa quan thực tốt mục tiêu trị, nhiệm vụ năm học Từ việc nhận thức Cơng Đồn với chức nhiệm vụ cụ thể vai trò tham gia quản lý Nhà trường lĩnh vực sở vật chất tôn tạo cảnh quan mơi trường chúng tơi nhận thấy cần có phối hợp hai tổ chức Cơng Đồn Nhà trường để đạt hiệu mong muốn Cơ sở thực tiễn Thực trạng công tác nâng cao sở vật chất, tôn tạo cảnh quan nhà trường trường THPT quan tâm nhiều, đặc biệt diễn biến phức tạp dịch bệnh COVID nhà trường thực có chuyển rõ nét việc bổ sung nâng cao thiết bị dạy học, sở vật chất nhà trường Mặc dầu để có thành sở vật chất cảnh quan môi trường nhà trường gặp khơng khó khăn Chúng tơi tiến hành khảo sát số chuyên đề công tác nâng cao sở vật chất tôn tạo cảnh quan nhà trường năm gần cho thấy: Bảng 1: Khảo sát cảnh quan môi trường Tỷ lệ sinh có ý kiến khác Tỷ lệ học sinh Tỷ lệ học sinh cảm nhận cảm nhận Trường xanh trường trường chưa Trường xanh, chưa xanh, sạch, xanh, sạch, sạch, chưa chưa đẹp đẹp đẹp đẹp Nội dung câu hỏi khảo sát Em cảm nhận cảnh quan trường (xanh, sạch, đẹp)? 5/50 (10%) 28/50 (56%) 6/50 (0,12%) 11/50 (22%) Bảng 2: Khảo sát công tác vận động tài trợ giáo dục Năm học Số tiền tài trợ 2018 -2019 2019-2020 Hiện vật tài trợ Tổng tiền Hiện vật Trị giá 402 300 000 đ bình nước nóng lạnh 000 000 đ 406 300 000 đ 446 200 000 đ 15 quạt treo tường, quạt 15 000 000 đ 461 200 000 đ Từ bảng khảo sát nhận thấy: Thuận lợi: - Công tác nâng cao sở vật chất tôn tạo cảnh quan nhà trường quan tâm cấp quyền, tổ chức, phụ huynh học sinh - Số lượng học sinh năm lớn, từ 1600 – 1700 em số lượng lượt tài trợ giáo dục theo lớn - Khn viên diện tích nhà trường rộng, có bề dày lịch sử gần 60 năm nên sở hạ tầng nhà trường kiên cố, hệ thống phòng học, phòng làm việc, hệ thống xanh nhiều tuổi chiếm đại đa số Khó khăn: - Cơng tác nâng cao sở vật chất tôn tạo cảnh quan nhà trường gặp nhiều khó khăn nguồn lực tài chính, hàng năm huy động cịn hạn chế so với nhu cầu phục vụ cho gần 1800 học sinh giáo viên tổ chức hoạt động dạy học - Tốc độ việc nâng cao sở vật chất tơn tạo cảnh quan nhà trường cịn chậm so với bước tiến xã hội, so với nhu cầu đổi giáo dục, đặc biệt năm chuẩn bị cho việc thực chương trình giáo dục phổ thơng 2018 - Nguồn lực tài phụ vụ cho công tác nâng cao sở vật chất tôn tạo cảnh quan nhà trường chủ yếu từ nguồn chi thường xuyên ngân sách cấp, tài trợ với số lượng thấp từ phụ huynh học sinh Còn lại thu hút doanh nghiệp, cá nhân, từ cựu học sinh năm gần khơng có Từ thực trạng chúng tơi tìm hiểu ngun nhân: Cơng tác nâng cao sở vật chất tôn tạo cảnh quan nhà trường so với toàn huyện chậm do: + Công tác quản lý, phối hợp chưa làm tốt nên tư tưởng bỏ mặc giáo viên đòan viên người lao động làm để đối phó chưa xem nhiệm vụ trách nhiệm đối việc xây dựng nhà trường nên việc huy động tài lực chưa cao + Công tác tuyên truyền chưa đủ mạnh, chưa đủ rộng nên đối tượng tiếp nhận thơng tin cịn hạn hẹp, dừng lại khn khổ nhà trường với mối quan hệ phụ huynh học sinh nhà trường + Công tác đối nội, đối ngoại, công tác kết nối với hệ cựu học sinh thành đạt để góp sức xây dựng nhà trường hạn chế + Kế hoạch nâng cao sở vật chất, tôn tạo cảnh quan nhà trường chưa thực bắt nhịp với nhu cầu thực tiễn xã hội, phần lớn khó khăn nguồn lực nên bứt phá chưa cao Xét thấy tình hình thực tiễn nhà trường vậy, ban lãnh đạo xem xét, tìm giải pháp để khắc phục tình trạng cách phối hợp với tổ chức Cơng Đồn để nâng cao sở vật chất, tôn tạo cảnh quan nhà trường II CÔNG TÁC PHỐI HỢP GIỮA NHÀ TRƯỜNG VÀ CÔNG ĐỒN NHẰM NÂNG CAO CƠ SỞ VẬT CHẤT, TƠN TẠO CẢNH QUAN TRƯỜNG HỌC Để tôn tạo cảnh quan trường THPT Diễn Châu 2, mạnh dạn đề xuất giải pháp sau: Xây dựng ban hành văn phối hợp Nhà trường Cơng đồn Hàng năm, chuẩn bị cho hội nghị Viên chức, người lao động Nhà trường Cơng đồn có nhiều trao đổi phối hợp tiến tới ban hành văn đạo, quy chế, theo công tác phối hợp thực liên tục, thường xuyên đơn vị Hiện nay, phối hợp cụ thể hóa cơng việc, từ đầu năm học nhà trường với Cơng Đồn ban hành văn với nội dung cụ thể công tác phối hợp để nâng cao sở vật chất cảnh quan môi trường cụ thể Về hệ thống văn liên quan đến công tác phối hợp lĩnh vực sở vật chất tôn tạo cảnh quan nhà trường gồm có: Quy chế phối hợp nhà trường cơng đồn Quy chế thi đua đơn vị Quyết định Thành lập ban sở vật chất Quyết định thành lập Ban vệ sinh môi trường Quyết định thành lập lập tổ vận động tài trợ giáo dục Quy chế chi tiêu nội Quy chế sử dụng tài sản công Quy chế sử dụng điện nước Danh mục CSVC huy động từ cựu học sinh gặp mặt trường Phương pháp cách thức xây dựng văn bám sát nguyên tắc sau: + Đảm bảo nguyên tắc hành chính, bám sát chức tổ chức phù hợp với thực tiễn nhà trường tinh thần tiếp thu ý kiến đóng góp tổ chức đồn viên + Quan tâm mục tiêu hướng đến văn bản: Quan tâm đối tượng (người tiếp thu), mục đích văn để xây dựng ban hành văn + Các văn phải có tính khả thi, sát tình hình thực tiễn nhà trường Với phương pháp để đạt mục tiêu nâng cao sở vật chất tôn tạo cảnh quan trường học Chúng tơi cụ thể hóa điểm quan tâm số văn sau: Về quy chế phối hợp nhà trường Cơng Đồn chúng tơi sở pháp lý tổ chức nhà trường theo điều lệ, thông tư để soạn thảo thực tiễn quan Quy chế thi đua quan tâm công tác xây dựng thi đua chuyên đềtheo năm học Ví dụ: Chuyên đề vận động tài trợ giáo dục đưa vào công tác thi đua cụ thể sau: cộng điểm thưởng cho lớp đạt mức cao công tác tài trợ giáo dục 0,5 điểm vào tổng điểm; Đồn viên Cơng Đồn phụ trách cách chi Đồn thưởng cơng tác tài trợ giáo dục cơng nhận thành tích cơng tác định để khen thưởng xem xét hoạt động phong trào xếp danh hiệu liên quan Ví dụ: Chấm điểm bảo quản sở vật chất lớp học hang tuần, nhắc nhở thường xuyên gắn với trách nhiệm giáo viên chủ nhiệm lớp sinh hoạt tổ Công Đồn (có khen có nhắc nhở) Quyết định Thành lập ban sở vật chất: Hàng năm để kiến thiết xây dựng bổ sung thiết bị dạy học tôn tạo cảnh quan môi trường nhà trường thành lập Ban sở vật chất xây dựng nguyên tắc phối hợp nên có tham gia đồng chí đảm nhận vị trí tổ chức Cơng Đồn Đồn viên cơng đồn xuất sắc Ví dụ: Năm học 2020 - 2021, ban sở vật chất gồm có đồng chí có đồng chí Trưởng ban Thanh Tra Nhân Dân tổ chức Cơng đồn đạo ủy viên Ban chấp hành Cơng Đồn; năm học 2021- 2022 có tham gia đồng chí Phó Chủ tịch Cơng đồn thành viên khác đại diện cho tổ Cơng Đồn Với việc thành lập Ban sở vật chất Cơng Đồn tham gia vào cơng tác quản lý, phối hợp giám sát thực công tác nâng cao sở vật chất tôn tạo cảnh quan môi trường hiệu Danh mục Cơ sở vật chất huy động từ cựu học sinh gặp mặt trường: Hàng năm trường đón số học sinh họp lớp, hội khóa, lần thường em tặng quà nhằm tri ân góp phần xây dựng nhà trường Để nguyện vọng cựu học sinh thực nhà trường có thêm hội để nâng cao sở vật chất, tôn tạo cảnh quan nhà trường, xây dựng danh mục Khi tiến hành lấy ý kiến đề xuất theo nhu cầu giáo viên, sở ban sở vật chất xem xét xây dựng danh mục Dĩ nhiên tinh thần bám sát điều kiện cựu học sinh thứ tự ưu tiên Cơng Đồn Nhà trường tham gia thực kế hoạch Nhà trường hoạt động với ba tổ chức: chi bộ, Cơng Đồn, Đồn niên lãnh đạo chi bộ, tổ chức phối hợp để thực nhiệm vụ trị Tuy vậy, cơng tác phối hợp gặp nhiều khó khăn đặc biệt khâu phối hợp thực kế hoạch, công đoạn cần hợp lực cá nhân tổ chức giai đoạn vai trò Cơng Đồn cần phát huy Trong thực tế, cơng tác phối hợp dừng lại việc xây dựng chủ trương kế hoạch, phần phối hợp thực gặp nhiều hạn chế Bởi vậy, vận dụng đặc thù tổ chức Cơng Đồn, kế hoạch nhà trường, phối hợp làm theo giải pháp sau: + Thứ phổ biến tuyên truyền kế hoạch nhà trường + Thứ hai thực kế hoạch nào? (cách thức, phương pháp thực hiện) + Thứ ba hiệu phối hợp q trình sử dụng 2.1 Cơng tác tuyên truyền Đương thời Chủ tịch Hồ Chí Minh làm công tác dân vận quan niệm “Dễ vạn lần khơng dân chịu - khó vạn lần dân liệu xong” ủng hộ đồng thuận nhân dân cơng việc khó khăn đến hồn thành Lấy kinh nghiệm đó, lựa chọn phương pháp tuyên truyền chủ trương kế hoạch đến cá nhân tổ chức liên quan theo cách Cơng Đồn, cụ thể: + Đa dạng hình thức thơng báo chủ trương kế hoạch: - Hình thức triển khai họp Cơng Đồn từ Ban chấp hành Cơng Đồn đến tổ trưởng, đồn viên Cơng Đồn lấy ý kiến Đồn viên người lao động - Hình thức truyền thơng qua trang mạng xã hội fbook, Zalo: Hiện nhà trường sử dụng trang truyền thơng theo nhóm trường qua Zalo như: trang TRƯỜNG THPT DIỄN CHÂU 2; trang TRƯỜNG THPT DIỄN CHÂU GÓC CHIA SẺ; trang chị em chúng mình, nhóm TT, TPCM, nhóm Chi DC2, nhóm ANNINH DC2 … Trên febook với trang Trường THPT Diễn Châu –Nghệ An, trang Đoàn trường THPT Diễn Châu + Lựa chọn cách truyền thông mềm dẻo: Từ việc lựa chọn hình thức truyền thơng chúng tơi xem xét cách truyền thông phù hợp Khi tiến hành nâng cao sở vật chất, tôn tạo cảnh quan nhà trường, để hoàn thiện kế hoạch, điều chỉnh kế hoạch trình thực hiện, động viên thu hút tham gia đông đảo cá nhân tổ chức, phụ huynh học sinh phải xác định đối tượng theo thời điểm, hoàn cảnh để chọn “cách nói” phù hợp Thơng thường, chun mơn đến với anh em kiểu văn định thị công việc, kế hoạch mang tính cơng thức khn mẫu văn hành nhà nước nên tính thuyết phục tính động viên chưa cao Vì vậy, “cách nói” làm đồn viên đỡ thấy nặng nề Do vậy, trường trung học phổ thông Diễn Châu áp dụng năm qua chúng tơi chọn “cách nói” Cơng Đồn, “cách nói” làm mềm hóa vấn đề để đến với anh em, đến đoàn viên nhằm chia sẻ chủ trương nhà trường Cụ thể, thực mềm hóa vấn đề cách: - Chọn thời điểm truyền thông phù hơp - Lồng ghép nội dung chủ trương kế hoạch vào chia sẻ đời sống - Chọn cách thức, hình thức truyền thơng trọng hình thức trao đổi, trò chuyện mệnh lệnh định, kế hoạch Với “cách nói” thời điểm Covid diễn biến phức tạp có phần khó khăn, song biết khai thác làm được, hiệu ứng khơng nhỏ Chúng tơi vận dụng cách nói thăm dị, cách nói trực tiếp nói gián tiếp – thơng qua tin nhắn trang Zalo nhóm trường, trao đổi phiên sinh hoạt tổ Cơng Đồn sinh hoạt tổ nhóm chun mơn quan hình thức chia sẻ, động viên khích lệ Hoặc chọn điểm để trao đổi – chọn đồn viên có uy tín, có khả quy tụ quần chúng để thăm dị, truyền thơng chủ trương kế hoạch lựa chọn người thực Ví dụ: Chúng tơi sử dụng số thông báo thực chủ trương sửa chữa tôn tạo cảnh quan môi trường Cơ sở vật chất, chẳng hạn: * Thông báo số 1, vào ngày 10 tháng 11 năm 2021: Thông báo đưa vào trang truyền thơng thức nhóm trường quy ước đầu năm học – trang TRƯỜNG THPT DIỄN CHÂU 2: 10 - Định kỳ kiểm tra, rà soát để kịp thời sửa chữa bảo dưỡng (trên sở xây dựng kế hoạch) - Đánh giá thực trạng sử dụng dựa văn bàn giao Các nguyên tắc áp dụng q trình sử dụng nhiều hạn chế nhiều việc đổ lỗi cho người khác, việc thờ theo kiểu chung không chịu trách nhiệm Ví dụ: Khi mua sắm thiết bị, chúng tơi cử Đồn viên thuộc nhóm đề xuất mua thiết bị đến kiểm tra, tiếp nhận, đồng thời bàn giao q trình sử dụng Ví dụ: Sau tôn tạo bồn hoa, đủ thời gian bảo hành Cơng trình, nhà trường phối hợp với Cơng Đồn để làm tốt cơng tác chăm sóc: Đồn viên Cơng Đoàn phụ trách lớp trực chịu trách nhiệm tưới hoa nhổ cỏ hàng ngày, Đồn viên Cơng Đồn thuộc chi Đồn giáo viên chịu trách nhiệm kiểm tra chăm sóc, định kỳ bỏ phân cho hoa; Bảo vệ chịu trách nhiệm trông coi, không cho học sinh bẻ cành hái hoa Và từ vào thực tế để quy trách nhiệm cho cá nhân xảy tượng khơng ý muốn - Ngồi lực lượng phân công, định, nhờ công tác tư tưởng Cơng Đồn huy động thành viên tự nguyện tham gia chăm sóc, bảo dưỡng Ví dụ: Q trình chăm sóc bồn hoa phía Nam trường thu hút bác Hội trưởng hội phụ huynh lớp 12H tham gia khám bệnh, chữa bệnh cho hoa Phát huy vai trị Cơng Đồn cơng tác thi đua Chúng tơi xây dựng phối hợp với Cơng Đồn thi công tác thi đua, điều kiện thực mặt kinh phí khen thưởng cho đồn viên Cơng Đồn có hoạt động tích cực sở vật chất cịn hạn chế, q trình thực công tác thi đua chủ yếu vận dụng hình thức khen cơng nhận động viên cịn thường Tuy nhiên để hài hòa, hàng năm xem xét cơng tác thi đua, đồn viên Cơng Đồn thường quan tâm xem xét góc độ tích cực hoạt động phong trào, công tác sở vật chất cảnh quan môi trường + Xây dựng quy chế thi đua quan + Phát động phong trào thi đua, có nội dung cơng tác huy động sở vật chất, xây dựng cảnh quan mơi trường + Khen thưởng, động viên Đồn viên có thành tích; Ra định cơng nhận cho số giáo viên cơng tác Ví dụ: Năm học 2020-2021, nhà trường khen thưởng cho lớp có kết tài trợ giáo dục cao – 11D cô Lê Thị Ngân, 11I cô Trần Thị Hương Ngân, 11A thầy Trần Văn Dương… 16 Ví dụ: Phối hợp với Cơng Đồn vận động hội phụ huynh trường khen thưởng, động viên Đoàn viên đạt thành tích cao hoạt động, có hoạt động tài trợ giáo dục Phối hợp với Công Đoàn phải bám sát thực tiễn Nhà trường yêu cầu chương trình giáo dục phổ thơng 2018 Trong thực tiễn, với tuổi đời gần 60 năm, Nhà trường kiên cố hóa hệ thống phịng học sân chơi bãi tập, khuôn viên đầy đủ xanh bóng mát để học sinh tham gia hoạt động giáo dục khác Tuy nhiên theo tuổi đời theo yêu cầu chương trình 2018 Nhà trường cần nâng cao sở vật chất tôn tạo cảnh quan môi trường với nguồn lực kinh tế đơn vị tổ chức cần phải có kế hoạch để ưu tiên phát triển kế hoạch thực dài trường thực bước sau: Thứ nhất, phân tích thực trạng sở vật chất cảnh quan môi trường Nhà trường Thứ hai, đối chiếu quy định yêu cầu sở vật chất thiết bị công nghệ chương trình giáo dục phổ thơng 2018, xác định vấn đề ưu tiên phát triển sở vật chất cảnh quan mơi trường bám sát chương trình giáo dục phổ thơng 2018 Trên bước thực tiễn tiến hành khảo sát bảng biểu, xem xét tình hình thực tiễn xây dựng kế hoạch triển khai thực hiện, cụ thể: Bước 1: Chúng tến hành khảo sát sở vật chất: hạng mục sở vật chất thiết bị công nghệ trường năm học 2021; Hạ tầng sở hệ thống thơng tin trường; Hệ thống bóng đèn chiếu sáng công cộng; Hệ thống camera giám sát Bước 2: Khảo sát nhu cầu cảnh quan môi trường có nhà trường: Chúng tơi vào yêu cầu sở vật chất, thiết bị tối thiểu nhà trường có đơn vị để xây dựng kế hoạch Bước 3: Xây dựng kế hoạch nâng cao sở vật chất, tôn tạo cảnh quan nhà trường bám vào yêu cầu chương trình 2018 thực tiến nguồn lực nhà trường Bước 4: Triển khai kế hoạch theo thứ tự ưu tiên Nguyên tắc ưu tiên sau: + Về sở vật chất: ưu tiên việc bổ sung thiết bị dạy học; nâng cấp hệ thống thiết bị để thực hiện, khai thác lực số dạy học (hệ thống đường truyền IERTENET, máy tính, ti vi…) + Về cảnh quan môi trường: thực nhiệm vụ làm cho trường sạch, đẹp (bởi trường xanh).Vì chúng tơi ưu tiên: việc xử lý rác thải; việc cải tạo, nâng cấp bồn hoa, bổ sung cảnh; việc trang trí lớp học Ví dụ: Cơng tác chuẩn bị sở vật chất 2018 đơn vị THPT Diễn Châu ưu tiên năm học 2020-2021 2021-2022 sau: 17 NĂM HỌC 2020-2021 -Vận động lắp đặt Ti vi 55 inch cho phòng học, phòng thực hành - Bổ sung thiết bị phòng học thực hành Lý – Hóa – Sinh - Trang trí lại phịng học đồng bộ, theo quy hoạch tổng thể NĂM HỌC 2021-2022 - Lắp đặt bàn ghế vi tính cho phịng Tin học - Lắp đặt hệ thống Wifi, mạng Lan cho 39 phòng học - Cải tạo cảnh quan nhà trường: Tôn tạo bồn hoa, làm nên gạch sân trường phía Nam Kết bước đầu Cơng tác phối hợp nhà trường Cơng Đồn cơng tác nâng cao sơ sở vật chất, tôn tạo cảnh quan nhà trường năm qua có nhiều bước tiến đáng ghi nhận: Năm học 2021 2022: Nhà trường phối hợp với Cơng Đồn làm tốt cơng tác truyền thông kêu gọi tài trợ giáo dục 37 Tivi, năm học 2021 2022 mua sắm thêm hai hệ thống cơng nghệ thơng tin với thiết bị dạy học có nhà trường phủ kín hệ thống phịng học nhà trường cụ thể 39 lớp học phòng thực hành phòng học chức có tivi 55 inch Năm học 2020: Nhà trường thực lắp đặt hệ thống wi-fi cho 39 phòng học phòng chức hệ thống mạng LAN 39 phòng học phòng Tin học thực hành sửa chữa tôn tạo bổ sung bàn ghế cho ba phòng thực hành Tin Học chuẩn bị cho chương trình 2018 Ngồi việc tơn tạo cảnh quan môi trường năm học 2021- 2022 để xây dựng cơng trình bồn hoa cảnh phía Nam nhà trường đem lại vẻ đẹp tổng thể nhà trường 18 III THỂ NGHIỆM Thực nghiệm: Công tác phối hợp nhà trường Cơng Đồn nhằm nâng cao sở vật chất, tôn tạo cảnh quan trường học THPT Diễn Châu 2 Thời gian thực nhiệm: năm học 2010-2021 2021-2022 Tiến hành thực nghiệm Năm học 2020-2021: Trọng điểm là: Lắp đặt 45 ti vi cho 39 phòng học, phòng học môn Năm học 2021-2022: Trọng điểm là: Tôn tạo cảnh quan phía Nam trường Do dung lượng sáng kiến hạn chế, xin báo cáo thực nghiệm công tác phối hợp Nhà trường Cơng Đồn nhằm nâng cao sở vật chất, tôn tạo cảnh quan trường học THPT Diễn Châu năm 2021-2022 sau: Thể nghiệm việc thực kế hoạch tôn tạo cảnh quan môi trường nhà trường năm học 2021 - 2022 cụ thể tôn tạo bồn hoa cảnh khu vực Nam trường tạo mặt tiền cho Nhà trường Chúng thực bước: Bước 1: Tiếp nhận đề xuất khảo sát thực tiễn Bước 2: Xây dựng thông qua chủ trương Bước 3: Xây dựng kế hoạch Bước 4: Tổ chức thực Bước 5: Nghiệm thu sử dụng theo dõi bảo dưỡng Khảo sát thực trạng, xây dựng chủ trương, kế hoạch: Trước tơn tạo bồn hoa nhà trường có nhiều xanh đảm bảo bóng mát hoa vẻ tươi sắc nhà trường hạn chế; chưa tạo với mơi trường để em tổ chức trải nghiệm chụp ảnh kỷ yếu, thư giãn chơi nhà trường định thực tơn tạo bồn hoa cảnh phía Nam nhà trường để tạo thêm nhiều quảng bá hình ảnh trường sở sau phê duyệt chủ trương Nhà trường xây dựng kế hoạch lấy ý kiến đóng góp đồn viên Cơng Đồn chúng tơi phối hợp với đồn viên tun truyền chủ trương xin ý kiến góp ý cho phương án dự tôn tạo cảnh quan nhà trường trình Cơng tác tun truyền: + Thơng báo rộng rãi chủ trương trường thông qua họp Cơng Đồn + Niêm yết dự thảo thiết kế tơn tạo bồn hoa phía nam trường phịng chờ giáo viên + Chuyển mềm trang ZALO nhóm trường 19 Cơng tác giám sát: + Ban Thanh Tra Nhân Dân thực chức giám sát tổ chức tơn tạo bồn hoa + Cơng Đồn viên: Cử đ/c Đồn viên giám sát q trình thi cơng Trong q trình giám sát, chúng tơi tiếp thu ý kiến cá nhân nên điều chỉnh thiết kế kỹ thuật phù hợp sau: Thiết kế kỹ thuật ban đầu: I.MẶT TRƯỚC TRƯỜNG THPT DIỄN CHÂU Dự kiến kỹ thuật:+ Ghép gạch hoa vỡ chống cỏ mọc + Đặt ghế đá hàng xồi, hàng bách Diện tích khảo sát: + Phía Nam, bờ Tây: 50m x 3m = 150m2 + Phía Nam, bờ Đông: 40m x 6m = 240m2 II MẶT BẰNG BỒN HOA QUANH KHU VỰC AO TRƯỜNG + Dự kiến kỹ thuật:- Cải tạo đất tất bồn hoa với chiều sâu 30cm - Trồng lại bồn hoa III BỒN HOA MẶT TRƯỚC PHÍA ĐƠNG Phương án cải tạo - số 1: + Dự kiến kỹ thuật: - Bồn hoa số 3, trồng bờ Ngâu - Bồn hoa số 1, trồng hoa Hồng nền, Hoa hồng cổ điểm nhấn Phương án cải tạo - số 2: + Dự kiến kỹ thuật: - Bồn hoa số 3, trồng bờNgâu - Bồn hoa số 1, trồng hoa Hồng cỏ nền, hoa Hồng cổ điểm nhấn IV BỒN HOA MẶT TRƯỚC PHÍA TÂY Phương án cải tạo - số 1: + Dự kiến kỹ thuật: - Bồn hoa số 3,4 giữ nguyên Ngâu, Lá đỏ (sẵn có), bổ sung thêm Ngâu thiếu - Bồn hoa số 1, 2: di chuyển số quất, trồng hoa hồng với dự kiến 1,5m / khóm Hồng đủ màu sắc Phương án cải tạo - số 2: 20 + Dự kiến kỹ thuật: - Bồn hoa số giữ nguyên Ngâu, Lá đỏ (sẵn có), bồn số trồng Mắt Ngọc - Bồn hoa số 1, 2: chuyển hết Quất, trồng hoa Hồng nền, Hồng cổ làm điểm nhấn V KỸ THUẬT CẢI TẠO, CÂY TRỒNG BỒN HOA Cải tạo đất: - Khối lượng đất dự kiến cải tạo: 25m3 (sâu 30cm bồn hoa) - Nguyên vật liệu cải tạo: + Phân chuồng + Phân vi sinh + Trấu, tro, vôi… Cây giống: + Cây Ngâu: sử dụng cũ, chuyển đổi vị trí + Cây Ngâu (bổ sung thiếu): 3m2 + Cây Hồng/ Hường cỏ: đặt nhà vườn trồng theo m2 + Cây hoa Hồng cổ điểm nhấn: bụi Hồng + Cây Tường vi: 10 cây, cao 1,5m trở lên + Cây hoa pháo:1 cây, cao 1,5 m trở lên Cơng trình ghép gạch hoa vỡ mặt tiền, dự kiến: Nam bờ Đông: 240m2 Nam bờ Tây 150m2 Thiết kế sau điều chỉnh I MẶT TRƯỚC TRƯỜNG THPT DIỄN CHÂU Dự kiến kỹ thuật: + Làm cỏ, vệ sinh, để đất tự nhiên cho phát triển + Đặt ghế đá hàng xồi, hàng bách Diện tích khảo sát: + Phía Nam, bờ Tây: 50m x 3m = 150m2 + Phía Nam, bờ Đơng: 40m x 6m = 240m2 II MẶT BẰNG BỒN HOA QUANH KHU VỰC AO TRƯỜNG + Dự kiến kỹ thuật:- Cải tạo đất tất bồn hoa với chiều sâu 30cm - Trồng lại bồn hoa III BỒN HOA MẶT TRƯỚC PHÍA ĐƠNG + Dự kiến kỹ thuật: - Bồn hoa số 3, trồng bờ Ngâu - Bồn hoa số 1, trồng hoa Hồng trồng thảm theo bồn IV BỒN HOA MẶT TRƯỚC PHÍA TÂY 21 + Dự kiến kỹ thuật: - Bồn hoa số 3, 4giữ nguyên Ngâu, Lá đỏ (sẵn có), bổ sung thêm Ngâu thiếu - Bồn hoa số 1, 2: di chuyển số quất, trồng hoa hồng theo thảm V BỒN HOA TÂY NAM + Trồng hoa Tường Vi, lớn có hoa VI KỸ THUẬT CẢI TẠO, CÂY TRỒNG BỒN HOA Cải tạo đất: - Khối lượng đất dự kiến cải tạo: 25m3 (sâu 30cm bồn hoa) - Nguyên vật liệu cải tạo: + Phân chuồng + Phân vi sinh + Trấu, tro, vôi… Cây giống: + Cây Ngâu: sử dụng cũ, chuyển đổi vị trí + Cây Ngâu (bổ sung thiếu): 3m2 + Cây Hồng/ Hường cỏ: đặt nhà vườn trồng theo m2 + Cây hoa Hồng cổ: bụi Hồng + Cây Tường vi: 10 cây, cao 1,5m trở lên + Cây hoa pháo: cây, cao 1,5 m trở lên THIẾT KẾ HÌNH ẢNH SAU ĐIỀU CHỈNH BỒN TÂY – SỐ B Ồ N T Â Y BỒN TÂY – SỐ BỒN TÂY – SỐ BỒN ĐÔNG – SỐ BỒN TÂY – SỐ BỒN ĐÔNG- SỐ BỒN ĐÔNG - SỐ BỒN ĐÔNGB Ồ N AO SEN AO SÚNG Đ Ô N G 22 BỒN HOA MẶT TRƯỚC PHÍA ĐƠNG + Dự kiến kỹ thuật: - Bồn hoa số 3,4 trồng bờ Ngâu - Bồn hoa số 1,2 trồng hoa Hồng nền, Hoa hồng cổ điểm nhấn C ổ n Diện tích 18m x 0,5m Diện tích 18m x 0,5m Trồng bờ ngâu Trồng bờ Ngâu BỒN ĐÔNG – SỐ BỒN ĐÔNG – SỐ - Cây quất (di chuyển từ bồn về) g v o Cây sung Diện tích 18m x 0,5m Trồng hoa hồng BỒN ĐÔNG – SỐ Diện tích 18m x 0,5m Trồng hoa hồng BỒN ĐƠNG – SỐ - Cây liễu giữ nguyên - Chuyển mít BỒN HOA MẶT TRƯỚC PHÍA ĐƠNG + Dự kiến kỹ thuật: - Bồn hoa số 3,4 trồng bờ Ngâu - Bồn hoa số 1,2 trồng hoa Hồng cỏ nền, hoa Hồng cổ điểm nhấn C ổ n g v o Diện tích 18m x 0,5m Trồng bờ Ngâu BỒN ĐƠNG – SỐ Diện tích 18m x 0,5m Trồng hoa hồng BỒN ĐÔNG – SỐ Diện tích 18m x 0,5m Trồng bờ Ngâu BỒN ĐƠNG – SỐ Diện tích 18m x 0,5m Trồng hoa hồng BỒN ĐÔNG – SỐ Cây sung - Cây quất (di chuyển từ bồn về) - Cây liễu giữ nguyên - Chuyển mít 23 BỒN HOA MẶT TRƯỚC PHÍA TÂY + Dự kiến kỹ thuật: - Bồn hoa số 3,4 giữ nguyên Ngâu, Lá đỏ (sẵn có) , bổ sung thêm Ngâu thiếu - Bồn hoa số 1,2: di chuyển số quất, trồng hoa hồng với dự kiến trồng hoa Hồng cỏ Diện tích: 30m x 1m Diện tích 20m x 0,5m Trồng bổ sung Ngâu (sẵn có/ mua thêm thiếu) BỒN TÂY – SỐ Diện tích 30m x 0,5m Giữ nguyên Ngâu, đỏ (sẵn có) BỒN TÂY – SỐ C ổ n g v BỒN TÂY Trồng hoa Tường vi Diện tích 20m x 0,5m Trồng hoa hồng BỒN TÂY – SỐ Diện tích 30m x 0,5m Trồng hoa hồng BỒN TÂY – SỐ o BỒN HOA MẶT TRƯỚC PHÍA TÂY + Dự kiến kỹ thuật: - Bồn hoa số giữ nguyên Ngâu, Lá đỏ (sẵn có) , bồn số trồng Mắt Ngọc - Bồn hoa số 1,2: chuyển hết Quất, trồng hoa Hồng nền, Hồng cổ làm điểm nhấn Diện tích: 30m x 1m Diện tích 20m x 0,5m Diện tích 30m x 0,5m Trồng bổ sung Ngâu (sẵn có/ mua thêm thiếu) Giữ nguyên Ngâu, đỏ (sẵn có) BỒN TÂY Trồ ng hoa Tường vi Diện tích 20m x 0,5m Diện tích 30m x 0,5m Trồng hoa hồng Trồng hoa hồng BỒN TÂY – SỐ BỒN TÂY – SỐ C ổ n g v o 24 BỒN HOA MẶT TRƯỚC PHÍA TÂY + Dự kiến kỹ thuật: - Bồn hoa số giữ nguyên Ngâu, Lá đỏ (sẵn có) , bồn số trồng Mắt Ngọc - Bồn hoa số 1,2: chuyển hết Quất, trồng hoa Hồng nền, Hồng cổ làm điểm nhấn Diệ n tích: Diện tích 20m x 0,5m Diện tích 30m x 0,5m Trồng Ngâu Giữ nguyên ngâu, đỏ (sẵn có) 30m x 1m BỒN TÂY – SỐ BỒN TÂY – SỐ BỒN TÂY ổ n Trồng g hoa Tường vi (Dự kiến 10 cây) C v Diện tích 20m x 0,5m Diện tích 30m x 0,5m Di chuyển quất; Trồng hoa hồng Di chuyển quất; Trồng hoa hồng BỒN TÂY – SỐ BỒN TÂY – SỐ o - Thời gian thực kế hoạch tháng Công tác sử dụng chăm sóc cảnh: Sau nghiệm thu Nhà trường bàn giao cho tổ chức Công Đồn Đồn Thanh niên chăm sóc Thời gian dự kiến chăm sóc định kỳ tháng/ lần Trong q trình thực hiện, đồn viên Cơng Đồn phụ trách lớp trực tưới hoa, nhổ cỏ hàng ngày, Đoàn trường, Cơng Đồn ln phiên thăm chữa bệnh cho hoa Kết thực nghiệm Kết thể nghiệm: Qua q trình thực chúng tơi thu số kết đáng ghi nhận: + Công tác vận đồng tài trợ giáo dục: 25 Năm học 2020-2021 2021-2022 Hiện vật tài trợ Số tiền tài trợ Hiện vật 25 cửa sổ WINDOW, 37 Ti vi, rèm 157 195 000 đ cửa, lăn sơn 18 phòng học, tủ lạnh 502 300 000 đ máy tính Tổng tiền Trị giá 390 212 000 đ 547 507 000 đ 15 000 000 đ (chưa hết năm học, chưa tổng hợp được) + Một số hạng mục sở vật chất, tôn tạo cảnh quan nhà trường Năm học Hạng mục làm Ghi - Lắp đặt Ti vi 55 inch cho 39 phòng học, phòng thực hành 2020-2021 - Bổ sung thiết bị phòng học thực hành Chỉ cập nhật hạng Lý – Hóa – Sinh mục - Trang trí lại phịng học đồng bộ, theo quy hoạch tổng thể (sơn lại phòng học) - Lắp đặt bàn ghế vi tính cho phịng Tin học - Lắp đặt hệ thống Wifi, mạng Lan cho Còn số hạng mục 2021-2022 39 phòng học chưa xong - Cải tạo cảnh quan nhà trường: Tôn tạo bồn hoa, làm nên gạch sân trường phía Nam + Đánh giá chung sau thể nghiệm ƯU ĐIỂM: Đoàn viên, người lao động nhận thức giá trị Công tác phối hợp Nhà trường Cơng Đồn nhằm nâng cao sở vật chất, tôn tạo cảnh quan trường học + Đoàn viên, người lao động nắm vai trị cơng tác phối hợp Nhà trường Cơng Đồn nhằm nâng cao sở vật chất, tôn tạo cảnh quan trường học Nắm bước tiến hành, thực công tác phối hợp nhà trường Cơng Đồn thực kế hoạch nâng cao sở vật chất, tôn tạo cảnh quan trường học 26 + Đoàn viên, người lao động biết vai trò, trách nhiệm thân Công tác xây dựng nhà trường, nhà trường chuẩn bị điều kiện thiết yếu để thực chương trình 2018 Hình thành kĩ năng, lực công tác quản lý, phối hợp Nhà trường Cơng Đồn Với nỗ lực bước đầu, chúng tơi hình thành cho Đồn viên, người lao động số kỹ năng, lực trải nghiệm, giúp cho công tác quản lý phối hợp thực tốt Bên cạnh hình thành cách phối hợp Nhà trường với Cơng Đồn lĩnh vực để thực nhiệm vụ năm học nhà trường Nâng cao sở vật chất, tôn tạo cảnh quan trường học - Với nỗ lực công tác phối hợp nhà trường Công Đồn nhằm nâng cao sở vật chất , tơn tạo cảnh quan trường học năm gần chúng thấy diện mạo nhà trường đẹp hơn, công tác quản lý nhà trường chặt chẽ - Góp phần chuẩn bị tốt sở vật chất, trang thiết bị, cảnh quan môi trường nhà trường để thực cơng đổi giáo dục theo chương trình 2018 HẠN CHẾ: - Thực giải pháp phối hợp Nhà trường Cơng Đồn nhằm nâng cao sở vật chất, tơn tạo cảnh quan trường họcđịi hỏi đồn viên người lao động phải có hy sinh niều hơn, phải xếp thời gian làm việc khoa học để cộng tác phương diện - Vẫn cịn đồn viên, người lao động chưa thực nhiệt tình, tự nguyện cho trình thực - Trong diễn biến dịch bệnh Covid, công tác huy động nguồn tài trợ để cao sở vật chất, tôn tạo cảnh quan trường học gặp nhiều khó khăn định Thơng qua kết trên, khẳng định giải pháp công tác phối hợp Nhà trường Cơng đồn chúng tơi khả thi mang lại hiệu tích cực trong lĩnh vực nâng cao sở vật chất, tôn tạo cảnh quan nhà trường 27 Phần III KẾT LUẬN I Đóng góp đề tài: Tính mới: Đưa giải pháp cụ thể hướng tới việc nâng cao sơ sở vật chất, tôn tạo cảnh quan trường học Tính khoa học: Đảm bảo xác mặt kiến thức, bố cục trình bày theo quy định hành sáng kiên kinh nghiệm, Có tính nghiên cứu chuyên sâu giải pháp công tác quản lý nhà trường Tính hiệu quả: - Đối tượng áp dụng: Tại trường THPT Diễn Châu – Diễn Châu - Phạm vi áp dụng: áp dụng đồn viên Cơng Đồn, người lao động trường THPTDiễn Châu – Diễn Châu năm học 2021-2022 - Hiệu áp dung: nâng cao sơ sở vật chất, tôn tạo cảnh quan trường học, chuẩ bị tốt cho việc thực chương trình 2018 II Khả phát triển đề tài: Có thể tiếp tục nghiên cứu, thực nghiệm để tìm thêm giải pháp nhằm đem lại hiệu tốt cho việc nâng cao sơ sở vật chất, tôn tạo cảnh quan trường học để thực chương trình PT (2018) Có thể áp dụng rộng rãi nhà trường THPT III Một số kiến nghị đề xuất: Đối với giáo viên: - Tiếp tục nghiên cứu bổ sung để hoàn thiện giải pháp phối hợp nhà trường Cơng Đồn việc nâng cao sơ sở vật chất, tôn tạo cảnh quan trường học - Tiến hành áp dụng phổ biến năm học Trong trình áp dụng theo dõi, quan sát, ghi chép hiệu để có sở minh chứng Đối quản lí: Tiếp tục xây dựng giải pháp hỗ trợ tạo điều kiện cho đoàn viênvề mặt thời gian, kế hoạch, tài liệu trình áp dụng đề tài Động viên góp ý để đồn viên tiếp tục nghiên cứu phát triển đề tài Giải pháp Cơng tác phối hợp nhà trường Cơng Đồn nhằm nâng cao sở vật chất , tôn tạo cảnh quan trường học trình bày hỗ trợ nhỏ 28 hành trang quản lý Nhà trường Chúng dám nghĩ giải pháp nêu phần tháo gỡ nhiều khó khăn q trình nâng cao sở vật chất, tôn tạo cảnh quan nhà trường điều kiện nay; chắn đề xuất không tránh khỏi thiếu sót, hạn chế định Chúng tơi mong góp ý đồng nghiệp bạn đọc Diễn Châu, tháng năm 2022 NGƯỜI THỰC HIỆN ĐỒNG TÁC GIẢ Phạm Thị Thu Hường Nguyễn Thị Qúy Hòa 29 46 ... cách phối hợp với tổ chức Cơng Đồn để nâng cao sở vật chất, tơn tạo cảnh quan nhà trường II CÔNG TÁC PHỐI HỢP GIỮA NHÀ TRƯỜNG VÀ CƠNG ĐỒN NHẰM NÂNG CAO CƠ SỞ VẬT CHẤT, TÔN TẠO CẢNH QUAN TRƯỜNG HỌC... nhiệm vụ năm học nhà trường Nâng cao sở vật chất, tôn tạo cảnh quan trường học - Với nỗ lực công tác phối hợp nhà trường Cơng Đồn nhằm nâng cao sở vật chất , tôn tạo cảnh quan trường học năm gần chúng... phối hợp Nhà trường Cơng Đồn nhằm nâng cao sở vật chất, tơn tạo cảnh quan trường học + Đồn viên, người lao động nắm vai trị cơng tác phối hợp Nhà trường Cơng Đồn nhằm nâng cao sở vật chất, tôn tạo