Tuần 32 GIÁO án môn TOÁN lớp 3 kết nối TRI THỨC CV2345

TUẦN 32 TOÁN CHỦ ĐỀ 14: NHÂN CHIA TRONG PHẠM VI 100 000 Bài 72: LUYỆN TẬP CHUNG (T1) – Trang 101 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Thực phép nhân, chia phạm vi 100 000 - Tính nhẩm phép tính có liên quan đến số trịn nghìn, trịn chục nghìn phạm vi 100 000 - Tính giá trị biểu thức phạm vi 100 000 - Giải toán thực tế liên quan đến phép nhân, phép chia phạm vi 100 000 - Phát triển lực lập luận, tư toán học lực giao tiếp toán học Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo:tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học +Kiểm tra kiến thức học HS học trước - Cách tiến hành: - GV cho HS hát để khởi động học - HS hát - GV Nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào Luyện tập: -Mục tiêu: + Thực phép nhân, chia phạm vi 100 000; tính nhẩm giá trị biểu thức có phép nhân, chia, dấu ngoặc liên quan đến số trịn nghìn, trịn chục nghìn; tính giá trị biểu thức có phép nhân, chia khơng có dấu ngoặc; giải tốn thực tế liên quan tới phép nhân, chia -Cách tiến hành: Bài (Làm việc cá nhân) Tính nhẩm - HS đọc - HS làm vào -HS đọc làm - HS khác nhận xét - GV gọi HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn HS làm - G V gọi HS trả lời - GV nhận xét, tuyên dương Bài 2: (Làm việc nhóm đơi) Đ,S ? - HS đọc u cầu - HS làm việc theo nhóm - GV chia nhóm 2, nhóm làm việc vào phiếu học tập nhóm - Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn - GV Nhận xét, tuyên dương Bài 3: (Làm việc cá nhân) Đặt tính tính: - HS làm vào phiếu học tập - HS đọc làm - HS khác nhận xét - GV nêu yêu cầu - GV yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính thực phép tính - Yêu cầu HS làm - GV chữa Nhận xét HS Bài 4: (Làm việc cá nhân) : Nam có tờ tiền loại 20000 đồng , số tiền vừa đủ để mua Hỏi giá tiền? - Gọi HS đọc đề toán + Bài toán cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? +Muốn tìm giá tiền ta làm tính ? Gọi HS đọc giải, Gọi HS khác nhận xét GV kết luận - HS đọc yêu cầu - HS làm vào thực hành - HS đọc bài, HS khác lắng nghe Bài giải: Số tiền Nam có : ( Nam có số tiền ) - GV Nhận xét, tuyên dương - GV cho HS làm tập vào - Gọi HS nêu kết quả, HS nhận xét lẫn - GV nhận xét, tuyên dương Bài 5: ( Làm việc cá nhân ) Tính giá trị biểu thức a) 36459 : x b) 14105 x : - GV gọi HS nêu yêu cầu - HS đọc ý a GV nêu câu hỏi gợi mở để HS nhớ lại bước làm tính giá trị biểu thức GV lưu ý HS tính giá trị biểu thức có phép nhân , phép chia ( Tính từ trái sang phải ) - Ý b làm tương tự -GV cho HS làm vào phiếu học tập - Gọi HS nêu kết quả, HS nhận xét lẫn - GV nhận xét, tuyên dương 20000 x = 40000 ( đồng) Giá tiền : 40000 : = 5000 ( đồng) Đáp số : 5000 đồng -HS khác nhận xét -HS đọc yêu cầu - HS suy nghĩ nhớ lại cách làm - HS đọc làm a)36459 : x = 4051 x = 12153 b)14105 x : = 84630 : = 16926 - HS khác nhận xét Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học - Cách tiến hành: - GV tổ chức vận dụng hình thức trị - HS tham gia để vận dụng kiến chơi, hái hoa, sau học để học sinh thực thức học vào thực tiễn phép nhân, chia phạm vi 100 000; tính nhẩm giá trị biểu thức có phép nhân, chia, dấu + HS trả lời: ngoặc liên quan đến số trịn nghìn, trịn chục nghìn; tính giá trị biểu thức có phép nhân, chia khơng có dấu ngoặc; giải toán thực tế liên quan tới phép nhân, chia - Nhận xét, tuyên dương Điều chỉnh sau dạy: - TUẦN 14 TOÁN CHỦ ĐỀ 14: NHÂN CHIA TRONG PHẠM VI 100 000 Bài 72: LUYỆN TẬP CHUNG (T2) – Trang 102 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Thực phép nhân, chia phạm vi 100 000 - Tính nhẩm phép tính có liên quan đến số trịn nghìn, trịn chục nghìn phạm vi 100 000 - Tính giá trị biểu thức phạm vi 100 000 - Giải toán thực tế liên quan đến phép nhân, phép chia phạm vi 100 000 - Phát triển lực lập luận, tư toán học lực giao tiếp toán học Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo:tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học +Kiểm tra kiến thức học HS học trước - Cách tiến hành: - GV tổ chức trị chơi có tên gọi “ Đi chợ” để khởi - HS tham gia trò chơi động học + Trả lời: + Câu 1: Mua que kem hết 9000 đồng Hỏi + Trả lời que kem giá tiền? + Trả lời : + Câu 2: Mua kg gạo hết 75 000 đồng Hỏi kg - HS lắng nghe gạo giá tiền? + Câu 3: Mua hộp sữa hết 64 000 đồng Hỏi hộp sữa giá tiền ? - GV Nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào Luyện tập: -Mục tiêu: + Thực phép tính cộng, trừ, nhân, chia phạm vi 100 000; Tính giá trị biểu thức có phép tính cộng, trừ, nhân, chia, dấu ngoặc; giải toán thực tế liên quan tới phép nhân, phép cộng -Cách tiến hành: Bài (Làm việc cá nhân) - HS đọc yêu cầu - HS làm - HS trả lời : Rô bốt theo - GV gọi HS đọc yêu cầu - GV HDHS tính kết phép tính đường ABCMD đoạn đường , phép tính có kết bé 8000 Rơ bốt theo đoạn đường - GV hướng dẫn HS làm vào phiếu học tập - G V gọi HS trả lời - GV nhận xét, tuyên dương Bài 2: (Làm việc nhóm đơi) Đặt tính tính - HS làm vào phiếu học tập - HS đọc làm - HS khác nhận xét - GV chia nhóm 2, nhóm làm việc vào phiếu học tập nhóm - Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn - GV Nhận xét, tuyên dương Bài 3: ( Làm việc cá nhân ) Tính giá trị biểu thức - HS đọc yêu cầu - HS làm vào thực hành - HS đọc bài, HS khác lắng nghe 7479 + 3204 x =7479 +16020 = 23499 - GV gọi HS nêu yêu cầu …………………………… -GV HDHS bước làm ( tính giá trị -HS khác nhận xét biểu thức khơng có dấu ngoặc đơn phối hợp phép tính , thực nhân chia trước, cộng trừ sau Biểu thức dấu ngoặc đơn, có phép cộng, trừ ( nhân, chia ) thực theo thứ tự từ trái sang phải) - GV lưu ý HS ý c ý d dựa vào tính chất kết hợp phép cộng, phép nhân để làm -GV cho HS làm vào phiếu học tập - Gọi HS nêu kết quả, HS nhận xét lẫn - GV nhận xét, tuyên dương Bài 4: (Làm việc cá nhân) : Một nơng trường có - HS đọc yêu cầu 2520 chanh , số cam gấp lần số - HS làm vào thực hành chanh Hỏi nơng trường có tất - HS đọc bài, HS khác lắng nghe chanh cam? Bài giải: - Gọi HS đọc đề toán + Bài toán cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? Số cam có : +Muốn tìm số cam chanh nơng trường 2520 x = 7560 ( cây) có tất ta tìm gì? ( Ta phải tìm Số cam chanh có tất số cam trước , sau tìm tất số cam là: chanh nơng trường có ) 2520 + 7560 = 10080 ( cây) Gọi HS đọc giải, Gọi HS khác nhận xét GV kết luận Đáp số: 10080 - GV Nhận xét, tuyên dương -HS khác nhận xét Bài 5: (Làm việc cá nhân) : Tìm chữ số thích hợp - GV gọi HS đọc yêu cầu -HS nêu yêu cầu - GV HDHS cách làm ( dựa vào cách tính theo cột dọc, tính nhẩm theo hàng để tìm số thích hợp, hàng đơn vị GV hỏi để HS nêu: -HS nêu: + Ở hàng đơn vị : ( nhẩm nhân ?) + Hàng đơn vị: nhân Vậy chữ số phải tìm mấy? Vậy chữ số phải tìm + Ở hàng chục : nhân 18, viết nhớ + nhân 18, viết nhớ Vậy chữ số phải tìm mấy? Vậy chữ số phải tìm + Ở hàng lại làm tương tự Kết : 10521 x Gọi HS đọc giải, Gọi HS khác nhận xét 94689 GV kết luận -HS làm vào - GV Nhận xét, tuyên dương -HS đọc làm -HS khác nhận xét Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học - Cách tiến hành: - GV tổ chức vận dụng hình thức trị - HS tham gia để vận dụng kiến chơi, hái hoa, sau học để học sinh Thực thức học vào thực tiễn phép tính cộng, trừ, nhân, chia phạm vi 100 000; Tính giá trị biểu thức có phép tính + HS trả lời: cộng, trừ, nhân, chia, dấu ngoặc; giải toán thực tế liên quan tới phép nhân, phép cộng - Nhận xét, tuyên dương Điều chỉnh sau dạy: TOÁN CHỦ ĐỀ 15: LÀM QUEN VỚI YẾU TỐ THỐNG KÊ, XÁC SUẤT Bài 73: THU THẬP, PHÂN LOẠI, GHI CHÉP SỐ LIỆU BẢNG SỐ LIỆU (3 tiết ) THU THẬP, PHÂN LOẠI, GHI CHÉP SỐ LIỆU ( TIẾT trang 103 – 104 ) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Nhận biết cách thu thập, phân loại, ghi chép số liệu thống kê( số tình đơn giản) theo tiêu chí cho trước - Đọc mô tả số liệu dạng bảng - Nêu số nhận xét đơn giản từ bảng số liệu - Phát triển lực: Quan sát hoạt động diễn đạt, trả lời câu hỏi ( cách nói viết ) mà GV đặt giúp HS phát triển lập luận, tư toán học lực giao tiếp toán học Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I KHỞI ĐỘNG: - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học - Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi “hái hoa dân chủ” - HS tham gia trò chơi để khởi động học - HS xung phong lên bốc thăm phép tính, HS thực nêu cách thực 3224 : 4; 1516 : - HS lắng nghe - GV Nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào II HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI: 1, Khám phá: - Mục tiêu: - Nhận biết cách thu thập, phân loại, ghi chép số liệu thống kê( só tình đơn giản) theo tiêu chí cho trước - Cách tiến hành: ( Cá nhân ) - GV nêu câu hỏi - HS lắng nghe - trả lời +Thứ nhất: Để kiểm đếm đồ vật lớp - Quan sát xem có đồ vật học ghi chép số liệu loại cần làm ? +Thứ hai: Cịn với trận đấu bóng ? Chúng ta làm để ghi nhớ kết trận đấu? nào, đếm ghi chép lại số lượng loại đồ vật - Ví dụ đếm số lượng đồ vật phịng đồ vật khơng di chuyển, cúng ta quan sát đếm đồ vật - Nhưng ví dụ chơi bóng rổ, khoảng thời gian ngắn làm để nhớ số lần đưa bóng vào rổ nhiều bạn, hay số lần ghi điểm hai đội trận đánh bóng chuyền? + GV cho HS quan sát phần khám phá SGK, mời HS mơ tả mà HS thấy từ tranh - Trong tranh có bạn nào? - Trong tranh có bạn Mai, Việt, Nam Rơ – bốt - Trong tranh có đồ vật gì? - Quả bóng rổ, cột bóng rổ bối cảnh sân chơi - Các bạn làm ? - Các bạn Mai, Nam Việt chơi bóng rổ Rơ – bốt ghi chép - Các bạn Mai, Nam Việt chạy lấy đà ném bống phía rổ Rơ – bốt quan sát ghi lại kết bạn + đầu tiên, Rô – bốt viết tên bạn theo hàng Nam, Việt Mai + Rô – bốt dùng dấu X O để ghi lại kết Với lần bạn đưa bóng vào rổ thành cơng, Rơ – bốt viết dấu X vào hàng ghi tên bạn Mỗi dấu X lần đưa bóng vào rổ Với lần bạn ném trượt, Rô – bốt viết dấu O vào hàng ghi tên bạn Mỗi dấu O lần ném trượt Rồi dựa vào số dấu X, Rô – bốt biết số lần đưa bóng vào rổ bạn + GV yêu cầu HS quan sát tranh quan sát - HS nêu phần ghi chép số liệu Rơ – bốt, nêu số lần đưa bóng vào rổ bạn - Yêu cầu HS nêu số lần ném trượt - HS nêu bạn - GV HS nhắc lại bước thu thập, phân loại, ghi chép số liệu thơng qua hai tình cụ thể để HS nắm cách thực Hoạt động thực hành: - Mục tiêu: - Nhận biết cách thu thập, phân loại, ghi chép số liệu thống kê( số tình đơn giản) theo tiêu chí cho trước - Cách tiến hành: ( Cá nhân - cặp đôi - lớp ) Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu Bài 1: – HS đọc - Các bạn lớp 3A góp loại đồ - Các bạn lớp 3A góp loại đồ dùng học tập, : vở, bút chì, bút mực dùng học tập nào? - Các bạn góp đồ vật - Các bạn góp 18 vở, 29 bút chì bút mực loại? - Trong số đồ vật góp bút chì - Trong số đồ vật góp được, đồ vật nhiều nhất, bút mực có nhiều nhất, đồ vật có nhất? Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu Bài 2: – HS đọc - GV yêu cầu HS quan sát, phân loại, - HS lắng nghe quan sát trả lời đếm ghi chép số lượng đồ vật phòng học theo dạng: - Có đồ vật dạng hình trịn ? - Có đồ vật dạng hình tam giác ? - Có đồ vật dạng hình vng ? - Trong số đồ vật đó, đồ vật có nhiều nhất, đồ vật có nhất? Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học - Cách tiến hành: - GV tổ chức vận dụng hình - HS tham gia để vận dụng kiến thức thức trò chơi, hái hoa, sau học học vào thực tiễn để nhận biết cách thu thập, phân loại, ghi chép số liệu thống kê theo + HS trả lời: tiêu chí cho trước - Đọc mô tả số liệu dạng bảng - Nêu số nhận xét đơn giản từ bảng số liệu - Nhận xét, tuyên dương Điều chỉnh sau dạy:  -TUẦN TOÁN CHỦ ĐỀ 15: LÀM QUEN VỚI YẾU TỐ THỐNG KÊ, XÁC SUẤT Bài 73: THU THẬP, PHÂN LOẠI, GHI CHÉP SỐ LIỆU BẢNG SỐ LIỆU( tiết ) BẢNG SỐ LIỆU ( TIẾT trang 104 – 105 ) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Đọc mô tả số liệu dạng bảng - Nêu số nhận xét đơn giản từ bảng số liệu - Phát triển lực: Quan sát hoạt động diễn đạt, trả lời câu hỏi ( cách nói viết ) mà GV đặt giúp HS phát triển lập luận, tư toán học lực giao tiếp toán học Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I KHỞI ĐỘNG: - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học - Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi “hái hoa dân chủ” để khởi - HS tham gia trò chơi động học - GV yêu cầu HS phân loại, đếm ghi chép số - HS trả lời lượng đồ vật phòng học theo dạng: - Có đồ vật dạng hình trịn ? - Có đồ vật dạng hình tam giác ? - Có đồ vật dạng hình vng ? - Trong số đồ vật đó, đồ vật có nhiều nhất, đồ vật có nhất? - GV Nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào II HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI: 1, Khám phá: - Mục tiêu: - Đọc mô tả số liệu dạng bảng - Nêu số nhận xét đơn giản từ bảng số liệu - Cách tiến hành: ( Cá nhân ) - GV yêu cầu HS đọc tìm hiểu tình - HS đọc trả lời câu hỏi thực tế nêu phần khám phá SGK - Nhìn vào bảng số liệu em thấy bảng có - Nhìn vào bảng số liệu em hàng ? Hàng thứ ghi gì? Hàng thấy bảng có hai hàng Hàng thứ thứ hai ghi ? ghi tên môn thể thao Hàng thứ hai ghi số lượng bạn tham gia thi đấu môn - Ba môn thể thao ghi bảng - Ba môn thể thao ghi bảng môn nào? là: - Các mơn thể thao có bạn tham Kéo co, chạy tiếp sức, nhảy bao bố gia? Trong mơn tham gia mơn có - Mơn kéo co có 15 bạn tham gia, số bạn tham gia nhiều nhất, ? Mơn có số chạy tiếp sức có bạn tham gia, bạn tham gia nhất? nhảy bao bố có bạn tham gia Trong mơn tham gia mơn kéo co có số bạn tham gia nhiều nhất, Môn chạy tiếp sức có số bạn tham gia Hoạt động thực hành: - Mục tiêu: - Giúp HS rèn luyện kĩ đọc mô tả số liệu dạng bảng - Nêu số nhận xét đơn giản từ bảng số liệu - Cách tiến hành: ( Cá nhân - cặp đôi - lớp ) Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu Bài 1: – HS đọc - Yêu cầu HS quan sát bảng số liệu - HS quan sát trả lời vật nuôi trang trại cho biết - Bảng số liệu vật nuôi trang trại bảng gồm hàng, hàng cho gồm hai hàng, Hàng thứ ghi tên loại vật nuôi Hàng thứ hai ghi số lượng biết thơng tin gì? vật ni - Trong trang trại có loại vật ni - Trong trang trại có loại vật ni: Bị, Gà, Lợn, Dê Bị có 45 con, Gà có nào? Mỗi loại có con? 120 con, Lợn có 78 con, Dê có 36 - Trong trang trại, loại vật ni - Trong trang trại, loại vật ni Dê Loại vật ni Gà nhiều nhất? Loại vật nuôi nhiều nhất? Bài 2: – HS đọc Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS quan sát bảng số liệu - HS lắng nghe quan sát trả lời - Số lượng bán tháng hai loại số sách bán ba tháng sách: sách khoa học truyện tranh đầu năm cửa hàng sách cho biết số lượng thống kê theo tiêu chí nào? a) Trong tháng 2, cửa hàng bán + Trong tháng 2, cửa hàng bán 200 Sách khoa học, 540 Truyện sách loại ? tranh b) Mỗi tháng cửa hàng bán bao - Số truyện tranh tháng cửa hàng bán : 400 quyển, tháng bán : 540 quyển, nhiêu truyện tranh ? tháng bán 612 c) Trong tháng 1, cửa hàng bán tất - Trong tháng 1, cửa hàng bán tất 280 sách sách ? Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học - Cách tiến hành: - GV tổ chức vận dụng hình - HS tham gia để vận dụng kiến thức thức trò chơi, hái hoa, sau học học vào thực tiễn để nhận biết cách thu thập, phân loại, ghi chép số liệu thống kê theo + HS trả lời: tiêu chí cho trước - Đọc mơ tả số liệu dạng bảng - Nêu số nhận xét đơn giản từ bảng số liệu - Nhận xét, tuyên dương Điều chỉnh sau dạy:  -TUẦN TOÁN CHỦ ĐỀ 15: LÀM QUEN VỚI YẾU TỐ THỐNG KÊ, XÁC SUẤT Bài 73: THU THẬP, PHÂN LOẠI, GHI CHÉP SỐ LIỆU BẢNG SỐ LIỆU( tiết ) LUYỆN TẬP ( TIẾT trang 106 – 107) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Đọc mô tả số liệu dạng bảng - Nêu số nhận xét đơn giản từ bảng số liệu - Phát triển lực: Quan sát hoạt động diễn đạt, trả lời câu hỏi ( cách nói viết ) mà GV đặt giúp HS phát triển lập luận, tư toán học lực giao tiếp toán học Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I Khởi Động: - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học - Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi “hái hoa dân chủ” để - HS tham gia trò chơi khởi động học - Trong trang trại có loại vật ni nào? - Trong trang trại có loại vật Mỗi loại có con? ni: Bị, Gà, Lợn, Dê Bị có 45 con, Gà có 120 con, Lợn có 78 con, Dê có 36 - Trong trang trại, loại vật ni nhất? - Trong trang trại, loại vật ni Dê Loại vật ni nhiều nhất? Loại vật nuôi Gà nhiều - GV Nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào Luyện tập: - Mục tiêu: - Giúp HS đọc mô tả số liệu dạng bảng - Nêu số nhận xét đơn giản từ bảng số liệu - Cách tiến hành: ( Cá nhân - cặp đôi - lớp ) Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu Bài 1: – HS đọc - Yêu cầu HS quan sát bảng số liệu số - HS quan sát trả lời đọc sách bạn nhỏ Bài 2: – HS đọc - HS lắng nghe quan sát trả lời tuần cho biết bảng gồm - Bảng gồm hai hàng, hàng thứ cho hàng, hàng cho biết thơng tin gì? biết tên bạn Hàng thứ hai cho biết số đọc sách bạn a) Mỗi bạn dành để đọc - Số đọc sách bạn là: Việt giờ, Mai giờ, Nam 10 giờ, Rô – bốt sách? b) Bạn dành nhiều thời gian đọc sách nhất? Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS đọc đề hoàn thành bảng số liệu câu a - Bạn Nam dành nhiều thời gian đọc sách Bài 2: a) Số Ngày/ Nhiệt độ Cao 17 C Thấp 10 C 19 C 11 C 12 C 7C - Những ngày có nhiệt độ xuống 10 - Những ngày có nhiệt độ xuống 10 C ngày C ngày nào? Bài 3: a) Số? Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu Lớp/ 3A 3B 3C - Yêu cầu HS đọc đề hoàn thành Số HS bảng số liệu câu a Nam 15 15 20 Nữ 15 18 11 Cả lớp 30 33 31 b) Dựa vào bảng số liệu trả lời câu - Lớp B 3C có nhiều 30 học sinh hỏi: - Lớp B có nhiều học sinh nữ - Lớp có nhiều 30 học sinh? - Lớp có nhiều học sinh nữ ? - Lớp 3A, 3B có số học sinh nam Lớp có học sinh nữ ? - Những lớp có số học sinh nam nhau? Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học - Cách tiến hành: - GV tổ chức vận dụng hình - HS tham gia để vận dụng kiến thức thức trò chơi, hái hoa, sau học học vào thực tiễn để nhận biết cách thu thập, phân loại, ghi chép số liệu thống kê theo + HS trả lời: tiêu chí cho trước - Đọc mơ tả số liệu dạng bảng - Nêu số nhận xét đơn giản từ bảng số liệu - Nhận xét, tuyên dương Điều chỉnh sau dạy:  ... Bài 3: a) Số? Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu Lớp/ 3A 3B 3C - Yêu cầu HS đọc đề hoàn thành Số HS bảng số liệu câu a Nam 15 15 20 Nữ 15 18 11 Cả lớp 30 33 31 b) Dựa vào bảng số liệu trả lời câu - Lớp. .. - Lớp B 3C có nhiều 30 học sinh hỏi: - Lớp B có nhiều học sinh nữ - Lớp có nhiều 30 học sinh? - Lớp có nhiều học sinh nữ ? - Lớp 3A, 3B có số học sinh nam Lớp có học sinh nữ ? - Những lớp có số... hàng bán 200 Sách khoa học, 540 Truyện sách loại ? tranh b) Mỗi tháng cửa hàng bán bao - Số truyện tranh tháng cửa hàng bán : 400 quyển, tháng bán : 540 quyển, nhiêu truyện tranh ? tháng bán 612