Thông tin tài liệu
TUẦN 22 TỐN CHỦ ĐỀ 9: CHU VI, DIỆN TÍCH MỘT SỐ HÌNH PHẲNG Bài 51: DIỆN TÍCH CỦA MỘT HÌNH XĂNG – TI – MÉT VNG (TIẾT 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - HS năm đơn vị đo diện tích chuẩn xăng-ti-met vuông - Phát triển lực lập luận, tư khơng gian lực giao tiếp tốn học Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - GV YC HS so sánh diện tích hai hình mà - HS quan sát so sánh hình lớn chứa hình bé - Lớp nhận xét - GV Nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào - HS lắng nghe Khám phá - HS thực theo yêu cầu a/ GV nêu tình huống: Có hai bạn chim di chào mào tranh cãi xem hình lớn YC HS thảo luận nhóm đơi trả lời câu hỏi: ? Hình bạn chim di có vng? ? Hình bạn chào mào có vng? ? Theo em hình bạn lớn hơn? nhóm đơi - Đại diện nhóm trả lời + Hình bạn chim di có vng + Hình bạn chào mào có vng - HS nêu nhiều ý kiến khác - HS lắng nghe - Gv KL: Nếu nhìn mắt thường khơng thể biết hình bạn lớn Như cần đơn vị chung để so sánh diện tích hình hai bạn Đơn vị xăng-ti-mét - HS lắng nghe 3,4 HS đọc lại - GV giới thiệu xăng-ti-mét: Gv chiếu ô vuông HS khác đọc thầm cạnh 1cm minh họa giới thiệu (nêu lại ý khung màu hồng SGK) b/ GV HD HS dùng đơn vị xăng-ti-mét vng để tính diện tích hình chữ nhật hình vng - HS thực theo YC Gv ? Biết Môi ô vuông nhỏ có diện tích cm YC + Diện tích hình vng HS tính diện tích hình chữ nhật hình vng 4cm2; diện tích hình chữ nhật 3cm2 - GV nhận xét, tuyên dương - GV KL: Diện tích hình chữ nhật cm 2, diện tích hình vng cm2 Hoạt động Bài 1: - Hs lắng nghe - GV YC HS đọc đề - YC HS làm - Gọi HS trả lời - Hoàn thành bảng sau theo mẫu - HS làm việc cá nhân - HS trả lời HS khác nhận xét, bổ sung + Hai trăm ba mươi tư xăng-timét vuông: 234 cm2 + Một nghìn năm trăm xăng-timét vng: 500 cm2 + Mười nghìn xăng-ti-mét vng: 10 000 cm2 - GV nhận xét, tuyên dương - GV lấy thêm ví dụ số đo có cách đọc đặc - HS lắng nghe biệt Bài 2: - HS thực theo YC - GV YC HS đọc đề - YC HS đếm số vng rịi điền kết vào trống Sau trao đổi nhóm đơi - Gọi đại diện nhóm trả lời - HS đọc YC - HS làm việc cá nhân, sau trao đổi nhóm đơi - Đại diện 2-3 nhóm trả lời Các nhóm khác nhận xét, bổ sung a/ Dình sâu gồm vng 1cm2 + Diện tích hình sâu cm2 b/ Hình hươu cao cổ gồm ? Để điền số vào ô trống em làm ô vuông cm2 nào? + Diện tích hình hươu cao ? Em so sánh diện tích hình sâu hình cổ cm2 hươu? - Em đếm số ô vuông cm2 - Gv chốt lại đáp án - Diện tích hình sâu bé diện tích hình hươu cao cổ Luyện tập Bài 1: - GV YC HS đọc đề - YC HS nghiên cứu mẫu nhóm đơi để tìm cách làm - Gv giải thích thêm: lấy hai hình chữ nhật (có chiều rộng cm, chiều dài cm) (chiều rộng 1cm, chiều dài 3cm) với diện tích 2cm2 cm2 ghép thành hình chữ nhật có chiều rộng cm, chiều dài cm với diện tích 5cm2; - YC HS hồn thành tập vào - Gọi HS đọc làm - Tính (theo mẫu) - HS nghiên cứu mẫu đưa cách làm Nhận xét - HS lắng nghe nhắc lại cách làm - HS hoàn thành vào a/ 37 cm2 + 25 cm2 = 62 cm2 50 cm2 – 12 cm2 = 38 cm2 b/ 15 cm2 x = 60 cm2 56 cm2 : = cm2 - HS nối tiếp đọc làm Nhận - Gv nhận xét, tuyên dương bạn hoàn thành xét nhanh Bài 2: - GV YCHS đọc đề - YC HS làm vào - GV nhận xét, chữa giải - Hs đọc yc - HS làm việc cá nhân, trao đổi chéo kiểm tra Một HS lên bảng làm Bài giải Diện tích cánh diều màu đỏ diện tích cánh diều màu vàng là: 900 – 880 = 20 (cm2) Đáp số: 20cm2 - HS nhận xét Vận dụng - Hôm nay, em học nội dung gì? - HS trả lời - GV tóm tắt nội dung - HS lắng nghe nhắc lại - Sau học xong hơm nay, em có cảm nhận - HS nêu ý kiến hay ý kiến khơng? - GV tiếp nhận ý kiến - GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY - TỐN CHỦ ĐỀ 9: CHU VI, DIỆN TÍCH MỘT SỐ HÌNH PHẲNG Bài 52: DIỆN TÍCH HÌNH CHỮ NHẬT, DIỆN TÍCH HÌNH VNG DIỆN TÍCH HÌNH CHỮ NHẬT (T1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Tính diện tích hình chữ nhật theo quy tắc nêu SGK - Vận dụng giải tốn thực tế liên quan đến diện tích hình chữ nhật tốn giải hai bước tính - Phát triển lực phát triển tư định lượng khơng gian thơng qua tình liên quan đến diện tích 2 Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước học + Kiểm tra kiến thức học học sinh trước - Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi để khởi động học - HS tham gia trị chơi + Câu 1: Tính: + Trả lời: b/c 2 2 35 cm + 15 cm = ? 45 cm + 54 cm = - HS lắng nghe ? - GV Nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào mới: - quan sát * Xây dựng quy tắc tính diện tích hình chữ nhật - Slide hình ảnh: - hàng - vng - Các vng hình chia làm hàng? - Mỗi hàng có vng? Tính số vng có - x = 12 (ơ vng) B/c hình - Gv hình giới thiệu : Mỗi vng nhỏ có diện tích 1cm2 - 4cm2 - Mỗi hàng có diện tích bao nhiêu? - x = 12 (cm2) b/c - + Tính diện tích hình chữ nhật + chiều hình chữ nhật? + chiều hình chữ nhật? - Muốn tính diện tích hình chữ nhật em làm nào? - Nhận xét bạn - HS đọc lại quy tắc SGK => Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta lấy chiều dài nhân với chiều rộng(cùng đơn vị đo) - … chiều dài - chiều rộng - lấy chiều dài nhân với chiều rộng - Nhận xét - đọc quy tắc SGK - lắng nghe Nhắc lại Luyện tập: - Mục tiêu: + Tính diện tích hình chữ nhật theo quy tắc nêu SGK + Vận dụng giải toán thực tế liên quan đến diện tích hình chữ nhật tốn giải hai bước tính - Cách tiến hành: Bài (Làm việc cá nhân) Nêu số đo chiều dài, - Nêu yêu cầu chiều rộng Tính diện tích hình chữ nhật - GV hướng dẫn cho HS nhận biết câu - HS nêu cách điền số vào ô trống - HS làm vào phiếu tập : + Điền số: Chiều dài HCN BEGC 4cm + Điền số: Chiều rộng HCN BEGC 3cm + Diện tích HCN BEGC x = 12 (cm2) - Tương tự làm tiếp với HCN AEGD - Chữa bài, Soi phiếu - GV nhận xét, tun dương Bài 2: (Làm vở) Diện tích hình chữ nhật ? - Thực vào - Soi, chữa - GV Nhận xét, tuyên dương - Tấm gỗ có diện tích bao nhiêu? - Nêu cách tính diện tích gỗ? - Nhận xét - Nêu yêu cầu - HS làm Lời giải Diện tích gỗ là: 15 x = 75(cm2) Đáp số: 75cm2 => Muốn tính diện tích hình chữ nhật em làm + 75cm2 nào? + lấy chiều dài 15cm nhân với chiều rộng 5cm + lấy chiều dài nhân với Bài 3: (Làm việc cá nhân) tính diện tích? chiều rộng đơn vị đo - GV cho HS làm tập vào nháp - Nêu yêu cầu - Quan sát tranh - HS làm nháp - quan sát - kết + Rô bốt : cm2 + Bu-ra-ti-nô: cm2 - Gọi HS nêu kết quả, HS nhận xét lẫn +Gà trống: 10 cm2 - Mỗi ô vuông cm2 ? - Muốn tìm bạn nhận miếng sô-cô-la + Dế: 12 cm - cm2 xăng-ti-mét vuông em làm nào? - đếm số ô - GV nhận xét, tuyên dương Vận dụng - Mục tiêu: + Tính diện tích hình chữ nhật theo quy tắc nêu SGK + Vận dụng giải toán thực tế liên quan đến diện tích hình chữ nhật tốn giải hai bước tính + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học - Cách tiến hành: - GV tổ chức vận dụng hình thức trị - HS tham gia để vận dụng kiến chơi, hái hoa, sau học để học sinh nắm thức học vào thực tiễn cách tính diện tích HCN + Bài toán: + HS trả lời: - Nhận xét, tuyên dương Điều chỉnh sau dạy: ********************************************************** TỐN CHỦ ĐỀ 9: CHU VI, DIỆN TÍCH MỘT SỐ HÌNH PHẲNG Bài 52: DIỆN TÍCH HÌNH CHỮ NHẬT, DIỆN TÍCH HÌNH VNG DIỆN TÍCH HÌNH VNG (T2) I U CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Tính diện tích hình vng theo quy tắc nêu SGK - Vận dụng giải toán thực tế liên quan đến diện tích hình vng tốn giải hai bước tính - Phát triển lực phát triển tư định lượng không gian thơng qua tình liên quan đến diện tích Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước học + Kiểm tra kiến thức học học sinh trước - Cách tiến hành: - GV kiểm tra cũ - HS thực - Tính chu vi hình chữ nhật ABCD biết chiều dài + Trả lời: b/c 16 cm, chiều rộng cm - Muốn tính chu vi hình chữ nhật ta làm ntn? - chiều dài nhân với chiều rộng (cùng đơn vị đo) - GV Nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào mới: * Xây dựng quy tắc tính diện tích hình vng - Slide hình ảnh: - HS lắng nghe - quan sát - - Các ô vng hình chia làm hàng? - Mỗi hàng có vng? Tính số vng có hình - Gv hình giới thiệu : Mỗi vng nhỏ có diện tích 1cm2 - Mỗi hàng có diện tích bao nhiêu? + Dựa vào số vng tính diện tích hình vng ? - hàng - ô vuông - x = (ô vuông) B/c - 3cm2 Lời giải Diện tích hình vng là: x = 12 (cm2) b/c + hình vng? - độ dài cạnh hình vng => Muốn tính diện tích hình vng em làm - lấy cạnh dài nhân với cạnh nào? - Nhận xét bạn - Nhận xét - đọc quy tắc SGK - HS đọc lại quy tắc SGK => Muốn tính diện tích hình vuông ta lấy độ dài - lắng nghe Nhắc lại cạnh nhân với nó(cùng đơn vị đo) Luyện tập: - Mục tiêu: + Tính diện tích hình vng theo quy tắc nêu SGK + Vận dụng giải toán thực tế liên quan đến diện tích hình chữ nhật tốn giải hai bước tính - Cách tiến hành: Bài (Làm việc cá nhân) Tính chu vị, diện - Nêu u cầu tích hình vng - GV hướng dẫn cho HS nhận biết câu - HS nêu cách tính chu vị, diện tích hình vng - HS làm vào phiếu tập : - Nhận xét - Chữa bài, Soi phiếu - Đối chiếu kq bạn với kq - GV nhận xét, tun dương Bài a: (Làm vở) Diện tích hình vuông ? - Thực vào - Nêu yêu cầu - HS làm Lời giải Diện tích miếng bánh là: - Soi, chữa x = 64(cm2) - GV Nhận xét, tuyên dương Đáp số: 64cm2 + 64cm2 - Miếng bánh có diện tích bao nhiêu? - Nêu cách tính diện tích miếng bánh hình + lấy cạnh cm nhân với cạnh 8cm vng đó? => Muốn tính diện tích hình vng em làm + lấy cạnh nhân với (cùng đơn vị đo) nào? Bài b - Nêu yêu cầu - Thực vào nháp - HS làm nháp Lời giải - Soi, chữa Diện tích miếng bánh bị cắt - GV Nhận xét, tuyên dương là: x = 9(cm2) Diện tích miếng bánh cịn lại là: 64 – = 55(cm2) Đáp số: 55cm2 - Miếng bánh bị cắt có diện tích bao nhiêu? + 9cm2 - Miếng bánh cịn lại có diện tích bao nhiêu? - Nêu cách tính diện tích miếng bánh bị cắt + 55cm + lấy cạnh 3cm nhân với đó? cạnh 3cm => Muốn tính diện tích hình vng em làm nào? Bài 3: (Làm việc nhóm) độ dài, diện tích hình vuông? - GV cho HS nháp - Quan sát tranh + lấy cạnh nhân với (cùng đơn vị đo) - Nêu yêu cầu - HS làm nháp - quan sát - thực hiện, chia sẻ - Gọi HS lên bảng ghép, chia sẻ Lời giải Độ dài cạnh hình vng là: x = 8(cm2) Diện tích hình vng là: x = 64(cm2) Đáp số: 64cm2 - Đại diện nhóm trả lời: + Mỗi ô vuông cm2 ? - cm2 + Cạnh hình vng vừa xếp xăng-ti-mét vuông? Bạn làm nào? - cm2 , lấy x = cm2 + Muốn tính diện tích hình vng ghép hình bạn áp dụng cơng thức - … cơng thức tính diện tích hinh vng - GV nhận xét, tun dương => => Muốn tính diện tích hình vng ta lấy độ dài cạnh nhân với nó(cùng đơn vị đo Vận dụng - Mục tiêu: + Tính diện tích hình vng theo quy tắc nêu SGK + Vận dụng giải tốn thực tế liên quan đến diện tích hình chữ nhật tốn giải hai bước tính + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học - Cách tiến hành: - GV tổ chức vận dụng hình thức trò - HS tham gia để vận dụng kiến chơi, hái hoa, sau học để học sinh nắm thức học vào thực tiễn cách tính diện tích hình vng + Bài tốn: + HS trả lời: - Nhận xét, tuyên dương Điều chỉnh sau dạy: ******************************************** TOÁN CHỦ ĐỀ 9: CHU VI, DIỆN TÍCH MỘT SỐ HÌNH PHẲNG Bài 52: DIỆN TÍCH HÌNH CHỮ NHẬT, DIỆN TÍCH HÌNH VNG LUYỆN TẬP (T3) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Tính diện tích hình chữ nhật diện tích hình vng theo quy tắc nêu SGK - Vận dụng giải toán thực tế liên quan đến diện tích hình chữ nhật diện tích hình vng tốn giải hai bước tính - Phát triển lực phát triển tư định lượng khơng gian thơng qua tình liên quan đến diện tích Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học + Kiểm tra kiến thức học học sinh trước - Cách tiến hành: - GV kiểm tra cũ +Câu 1: Nêu quy tắc tính diện tích hình chữ nhật? + Trả lời: +Câu 2:Nêu quy tắc tính diện tích hình vng? + Trả lời - GV Nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe Luyện tập: - Mục tiêu: + Tính diện tích hình chữ nhật diện tích hình vuông theo quy tắc nêu SGK + Vận dụng giải toán thực tế liên quan đến diện tích hình chữ nhật diện tích hình vng tốn giải hai bước tính - Cách tiến hành: Bài 1a (Làm việc cá nhân) Tính diện tích chữ nhật, hình vng - Nêu u cầu - GV hướng dẫn cho HS nhận biết câu - b/c - Nhận xét bạn - nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương Bài b: (Làm nháp) Diện tích hình vng ? - Nêu u cầu - Thực vào nháp - HS làm nháp Lời giải Diện tích hình H là: - Soi, chữa 49 + 180 = 229(cm2) - GV Nhận xét, tuyên dương Đáp số: 229cm2 - Diện tích hình H bao nhiêu? + 229cm2 - Nêu cách tính diện tích hình H? + tính tổng diện tích hình vng => Muốn tính diện tích hình vng em làm + lấy cạnh nhân với nào? (cùng đơn vị đo) Bài 2a: Số? (Làm việc nhóm) - Thực vào phiếu tập - Nêu yêu cầu - HS làm phiếu tập Lời giải - Soi, chữa - GV Nhận xét, tuyên dương - Mảnh đất ba bác kiến có chu vi bao + 20cm nhiêu? - Mảnh đất màu đỏ có diện tích băng bao nhiêu? + 25cm2 - Mảnh đất màu xanh có diện tích băng bao + 21cm2 nhiêu? - Mảnh đất màu nâu có diện tích băng bao nhiêu? + 24cm2 =>Cách tính chu vi hình vng, diện tích hình + chu vi = cạnh x4 vng có khác nhau? + diện tích = cạnh x cạnh - đọc thầm nêu yêu cầu Bài 2b: So sánh? - Nêu yêu cầu - nháp - Chữa bài: Diện tích ba mảnh đất đỏ, xanh nâu bao - mảnh đất đỏ: x = 25 cm2 nhiêu? So sánh diện tích ba mảnh tìm - mảnh đất xanh: x = 21 cm2 mảnh có diện tích lớn - mảnh đất đỏ: x = 24 cm2 - Diện tích mảnh đất màu đỏ lớn => Nêu cách tính chu vi hình chữ nhật, hình - nêu vng? - diện tích HCN = chiều dài - Cách tính diện tích hình chữ nhật có nhân với chiều rộng khác cách tính diện tích hình vng diện tích HV = cạnh x cạnh Bài 3: Diện tích hình chữ nhật, diện tích hình - HS làm vng? Lời giải - GV cho HS Diện tích bìa màu đỏ là: - Gọi HS lên chia sẻ x = 18(cm2) Diện tích bìa hình vng là: 18 x = 36(cm2) Đáp số: 36cm2 - Đại diện nhóm trả lời: - GV nhận xét, tuyên dương => Em vận dụng kiến thức giải tốn? - tính diện tích hình vng - GV nhận xét, tuyên dương => Muốn tính diện tích hình vng ta lấy độ dài cạnh nhân với nó(cùng đơn vị đo) Bài 4: Diện tích hình chữ nhật - Nêu yêu cầu - nháp Lời giải Tìm diện tích kính cịn lại Đầu tiên ta là: phải di tìm diện tích kính lớn, Diện tích kính lớn 85 x 30 = 2550 (cm ) tìm diện tích kính Tìm diện tích Diện tích kính cắt ba kính Cuối tìm kính cịn lại là: 80 x 10 = 800 (cm2) Diện tích kính cắt là: 800 x = 2400 (cm2) Diện tích phần kính cịn lại là: 2550 – 2400 = 150 (cm2) Đáp số: 150 cm2 - GV nhận xét, tuyên dương => Em vận dụng kiến thức giải tốn? - tính diện tích hình chữ nhật - GV nhận xét, tuyên dương => Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta lấy chiều dài nhân với chiều rộng (cùng đơn vị đo) Vận dụng - Mục tiêu: + Tính diện tích hình chữ nhật, diện tích hình vng theo quy tắc nêu SGK + Vận dụng giải tốn thực tế liên quan đến diện tích hình chữ nhật, diện tích hình vng tốn giải hai bước tính + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học - Cách tiến hành: - GV tổ chức vận dụng hình thức trị - HS tham gia để vận dụng kiến chơi, hái hoa, sau học để học sinh nắm thức học vào thực tiễn cách tính diện tích hình vng + Bài tốn: + HS trả lời: - Nhận xét, tuyên dương Điều chỉnh sau dạy: TOÁN Bài 53: LUYỆN TẬP CHUNG LUYỆN TẬP (Tiết 1) - Chữa bài: I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Tính chu vi hình tam giác, hình tứ giác, hình chữ nhật, hình vng biết độ dài cạnh - Tính diện tích hình chữ nhật, hình vng - Giải số tình thực tế liên quan đến chu vi, diện tích hình học - Phát triển lực lập luận, tư toán học lực giao tiếp toán học Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học + Kiểm tra kiến thức học học sinh trước - Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi để khởi động học - HS tham gia trò chơi + Câu 1: Kể tên hình mà em học? + Trả lời: miệng + Câu 2: Muốn tính chu vi hình em làm + Muốn tính chu vi nào? hình ta lấy đồ dài cạnh cộng - GV Nhận xét, tuyên dương lại với - GV dẫn dắt vào - HS lắng nghe Luyện tập: - Mục tiêu: + Củng cố tính chu vi hình tứ giác, hình chữ nhật, hình vng biết độ dài cạnh + - Cách tiến hành: Bài (Phiếu tập) Số? Tính chu vi, cạnh hình vng - GV hướng dẫn cho HS nhận biết - Yc làm phiếu tập - HS nêu - HS làm phiếu tập + Cạnh hình vng 20cm chu vi 80 cm + Cạnh hình vng 5cm chu vi 20 cm + Chu vi hình vng 40cm cạnh 10cm + Chu vi hình vng 100cm cạnh 25cm => Để tính chu vi, cạnh hình vng em làm + Áp dụng quy tắc lấy cạnh thê nào? nhân với - GV nhận xét, tuyên dương + Cạnh chu vi chia cho Bài 2a: (Làm vở) Tính chu vi hình chữ nhật? - GV hướng dẫn cho HS nhận biết - HS làm - Yc quan sát mẫu + Quan sát mẫu - GV nhận xét, tuyên dương - 20 cm số nào? - 50 cm số nào? - Để làm toán việc em phải làm gì? - Nhận xét bạn - GV Nhận xét, tun dương => Muốn tính chu vi hình chữ nhật ta lấy chiều dài cộng chiều rộng nhân (cùng đơn vị đo) Bài 2b: - GV hướng dẫn cho HS nhận biết 2b - Chữa - Soi + 20cm đổi từ 2dm + 50cm chu vi hình chữ nhật + Nhận xét + Đổi chúng đơn vị đo + HS làm Lời giải - Nhận xét bạn - GV nhận xét, tuyên dương Bài 3: (Làm việc cá nhân) Tính chu vi hình chữ nhật, nhân số có hai chữ số cho số có số? - Bài tốn cho biết gì? Đổi 1m = 10dm Chu vi hình chữ nhật là: (10 + 2) x = 24(cm) Đáp số: 24cm + HS nêu yêu cầu + Làm + Một viên gạch hình vuộng có cạnh 30cm + Tính chu vi hình chữ nhật - GV cho HS làm tập vào ghép viên gạch - Gọi HS nêu kết quả, HS nhận xét lẫn Lời giải Chiều dài hình chữ nhật là: 30 x = 90 (cm) Chu vi hình chữ nhật là: - GV nhận xét, tuyên dương (90 + 30) x = 240(cm) Bài (Làm việc nhóm 4) Tính chu vi hình tứ Đáp số: 240cm giác, so sánh? - GV cho HS quan sát tranh vẽ - Nêu yêu cầu - Bài tốn hỏi gì? - Quan sát - Thảo luận - GV chia nhóm 4, nhóm nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày đưa kết - Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn + Trong tranh vườn hoa ba bạn Mai, Nam + Bạn ong tìm đến vườn hoa có hàng dài bạn Việt chăm sóc + Bạn chuồn chuồn tìm đến vườn hoa có hàng ngắn - GV Nhận xét, tuyên dương => GV đếm số khoảng cách đem cộng lại với bạn Mai chăm sóc + Nhận xét ta chu vi vườn hoa ba bạn 3 Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học - Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi “Việt Nam thân yêu” Yêu cầu HS chia nhóm để tham gia chơi + Đại diện nhóm cho câu hỏi qua địa danh, tiến hành thảo luận nhanh đưa phương án trả lời Câu 1: Hình có cạnh 10cm, chu vi bao Chu vi hình vng 40cm nhiêu? Câu 2: Hình chữ nhật có chiều dài 8cm, chiều Diện tích hình chữ nhật rộng 5cm diện tích bao nhiêu? 40cm2 Câu 3: Chu vi hình vng 12cm, cạnh hình Cạnh hình vng 3cm vng bao nhiêu? Câu 4: Muốn tính chu vi hình vng em làm Muốn tính chu vi hình nào? vng em lấy cạnh nhân với - Nhận xét trò chơi, tuyên dương - Nhận xét tiết học Điều chỉnh sau dạy: ... tích hình học - Phát tri? ??n lực lập luận, tư toán học lực giao tiếp toán học Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia... tích hình vng theo quy tắc nêu SGK - Vận dụng giải toán thực tế liên quan đến diện tích hình vng tốn giải hai bước tính - Phát tri? ??n lực phát tri? ??n tư định lượng khơng gian thơng qua tình liên... miếng bánh bị cắt - GV Nhận xét, tuyên dương là: x = 9(cm2) Diện tích miếng bánh cịn lại là: 64 – = 55(cm2) Đáp số: 55cm2 - Miếng bánh bị cắt có diện tích bao nhiêu? + 9cm2 - Miếng bánh lại
Ngày đăng: 08/08/2022, 00:16
Xem thêm:
