Tuần 14 GIÁO án môn TOÁN lớp 3 kết nối TRI THỨC CV2345

TUẦN 14 TOÁN CHỦ ĐỀ 5: MỘT SỐ ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI, KHỐI LƯỢNG, DUNG TÍCH, NHIỆT ĐỘ Bài 34: THỰC HÀNH VÀ TRẢI NGHIỆM VỚI CÁC ĐƠN VỊ MI – LI – MÉT, GAM, MI – LI – LIT, ĐỘ C (T2) – Trang 94 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Biết phân tích, so sánh độ dài ước lượng vào thự tế - Qua hoạt động ước lượng, thống kê, so sánh đơn vị đo độ dài, nhiệt độ dung tích HS phát triển lực quan sát, tư toán học, lực liên hệ giải vấn để thực tế -Qua tập vận dụng, HS phát triển lực sử dụng công cụ đo Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học - Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS hát tập thể - HS hát - GV dẫn dắt vào - HS lắng nghe Luyện tập: - Mục tiêu: - Biết phân tích, so sánh độ dài ước lượng vào thự tế -Qua hoạt động ước lượng, thống kê, so sánh đơn vị đo độ dài, nhiệt độ dung tích HS phát triển lực quan sát, tư toán học, lực liên hệ giải vấn để thực tế -Qua tập vận dụng, HS phát triển lực sử dụng công cụ đo - Cách tiến hành: Bài (Làm việc cá nhân) -Đọc đề - Yêu cầu HS quan sát tranh đọc số đo - HS quan sát đọc nhiệt kế Tranh số em thấy bạn em thấy Việt thấy nong hay lạnh? Các tranh lại tiến hành tương tự - GV nhận xét, tuyên dương Bài 2: (Làm việc nhóm 2) - HDHS ước lượng đồ vật thực tế để chọn cho phù hợp -Lắng nghe, trả lời - HS nêu số đo nhiệt kế phù hợp với tranh - Lắng nghe -Đọc đề -Quan sát hình, ước lượng nối cho phù hợp -GV chia nhóm 2, nhóm làm việc vào phiếu học tập nhóm - Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn - GV Nhận xét, tuyên dương Bài (Làm việc cá nhân) - Yêu cầu HS quan sát hình nêu kết -Thảo luận nhóm - GV nhận xét, tun dương -Lắng nghe -Các nhóm trình bày kết -Lắng nghe -Đọc đề -Quan sát, trả lời Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học - Cách tiến hành: - Hôm nay, học gì? -HS trả lởi - GV cho HS quan sát bảng đo thời tiết có sẵn, - HS nêu thi đua đọc yêu cầu HS thi đọc nhiệt độ - Nhận xét học, khen ngợi, động viên HS -HS lắng nghe - Chuẩn bị -Lắng nghe Điều chỉnh sau dạy: TOÁN CHỦ ĐỀ 5: MỘT SỐ ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI, KHỐI LƯỢNG, DUNG TÍCH, NHIỆT ĐỘ Bài 35: LUYỆN TẬP CHUNG (T1) – Trang 95 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Thực phép tính với số đo -Biết cách sử dụng công cụ đo -Vận dụng giải toán thực tế liên quan đến đơn vị đo Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học - Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS hát tập thể - HS hát - GV dẫn dắt vào - HS lắng nghe Luyện tập: - Mục tiêu: + Thực phép tính với số đo + Biết cách sử dụng công cụ đo + Vận dụng giải toán thực tế liên quan đến đơn vị đo - Cách tiến hành: Bài (Làm việc cá nhân) Tính? - Gọi số HS lên bảng làm - Lớp làm bảng GV nhận xét, tuyên dương Bài 2: (Làm việc nhóm 2) -Lắng nghe - HDHS quan sát đồ vật sau viết phép tính ứng -Đọc đề với ý -Lắng nghe -GV chia nhóm 2, nhóm làm việc vào phiếu học tập nhóm - Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn - GV Nhận xét, tuyên dương Bài 3: (Làm cá nhân) -HDHS phân tích tốn: + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì? + Muốn đơm mm ta phải làm phép tính gì? - u cầu HS làm vở, theo dõi hướng dẫn - Thu chấm, sửa GV Nhận xét, tuyên dương Bài 4: (Làm cá nhân) -Nếu đổ nước từ cốc 400ml sang cốc 150 ml cịn dư ml? - GV Nhận xét, tuyên dương -Thảo luận nhóm -Các nhóm trình bày kết -Lắng nghe -Đọc đề -Trả lời: cúc áo: 70 mm -5 cúc cần mm -Trả lời -1 Hs làm bảng lớp, lớp làm -Sửa sai -Đọc đề -Trả lời - Lắng nghe Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học - Cách tiến hành: - GV tổ chức vận dụng hình thức trò - HS tham gia để vận dụng kiến chơi, hái hoa, sau học để học sinh củng cố thức học vào thực tiễn - Nhận xét, tuyên dương -Lắng nghe Điều chỉnh sau dạy: TOÁN CHỦ ĐỀ 5: MỘT SỐ ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI, KHỐI LƯỢNG, DUNG TÍCH, NHIỆT ĐỘ Bài 35: LUYỆN TẬP CHUNG (T2) – Trang 95- 96 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Thực phép tính với số đo - Vận dụng giải toán thực tế liên quan đến đơn vị đo Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học + Kiểm tra kiến thức học học sinh trước - Cách tiến hành: - Tổ chức cho HS chơi trị chơi truyền bóng + Nêu số phép cộng có nhớ phạm vi 100 - GV nhận xét tuyên dương, dẫn dắt vào - Lớp phó học tập lên điều hành lớp chơi trò chơi, HS tiến hành chơi 30g x 6= … 90 g: =…… - GV ghi bảng tên Luyện tập: - Mục tiêu: - Thực phép tính với số đo -Vận dụng giải toán thực tế liên quan đến đơn vị đo - Cách tiến hành: 2.1 Luyện tập:Bài (Làm việc cá nhân) Số? - Gọi số HS lên bảng làm - Lớp làm vào - GV nhận xét, tuyên dương -Lắng nghe Bài 2: (Làm việc nhóm 2) -Đọc đề - HDHS quan sát đồ vật sau viết phép tính để -Quan sát, lắng nghe tính khối lượng túi A, túi B, sau dựa kết để so sánh tìm cân nặng -GV chia nhóm 2, nhóm làm việc vào phiếu -Thảo luận nhóm học tập nhóm - Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn -Các nhóm trình bày kết quả: Túi :100g + 200g = 300g Túi B là: 500g – 200g = 300g Vậy túi A B Vì B nhẹ C nên túi C nặng -Lắng nghe - GV Nhận xét, tuyên dương 2.2 Trò chơi: Dế mèn phiêu lưu ký ( Nhóm) - HDHS người chơi ô xuất phát Khi đến lượt người chơi gieo xúc xắc Đếm số chấm - Lắng nghe mặt xúc xắc di chuyển số ô số chấm Nếu đến có hình vật di chuyển theo hướng mũi tên -Nêu kết phép tính đến, sai kết quay xuất phát trước -Trị chơi kết thúc đưa dế mèn vòng, tức trở lại xuất phát -Cho Hs chơi nhóm -HS chơi theo nhóm - GV theo dõi nhận xét, tuyên dương -Lắng nghe Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học - Cách tiến hành: - GV tổ chức vận dụng hình thức trò - HS tham gia để vận dụng kiến chơi, hái hoa, sau học để học sinh củng cố thức học vào thực tiễn - Nhận xét, tuyên dương -Lắng nghe Điều chỉnh sau dạy: - TOÁN CHỦ ĐỀ 6: PHÉP NHÂN, PHÉP CHIA TRONG PHẠM VI 1000 Bài 36: NHÂN SỐ CÓ BA CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (T1) – Trang 97 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Thực phép nhân số có ba chữ số với số có chữ số - Vận dụng giải toán thực tế liên quan đến phép nhân số có ba chữ số với số có chữ số - Phát triển lực lập luận, tư toán học lực giao tiếp toán học Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực tư lập luận: Khám phá kiến thức mới, vận dụng giải bìa tốn - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học + Kiểm tra kiến thức học học sinh trước - Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi để khởi động học Ai - HS tham gia trò chơi KQ: nhanh đúng: Gv cho số 5, 4, 4, 64, 185; 160 Chọn số cho viết vào chỗ chấm để có kết đúng: a.23 x = b 16 x = c 37 x = d 40 x = - GV Nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào a 23 x = 46 b 16 x = 64 c 37 x = 185 d 40 x = 160 - HS lắng nghe Khám phá - Hoạt động - Mục tiêu: + Thực phép nhân số có ba chữ số với số có chữ số + Vận dụng giải toán thực tế liên quan - Cách tiến hành: a) Khám phá: GV cho HS quan sát hình vẽ, đọc -Hai HS đứng chỗ: HS lời thoại Việt Rơ-bót SGK để tìm đọc lời thoại Việt, HS hiểu đọc lời thoại Rô-bốt - HS nhận câu trả lời - GV hỏi để HS hiểu cách muốn tìm câu trả cho tốn cần lời làm phép tính nhân - HS quan sát, lắng nghe - HS nêu GV chốt cụ thể phép nhân số có ba chữ số cho số có chữ số - HS nêu cách đặt tính tính - GV hướng dẫn HS thực phép tính Tương ự nhân số có hai chữ số với số có chữ số cho -Quan sát bước nhắc lại HS nêu bước tính thực tính tính - GV chiếu HS quan sát b) GV cho HS làm bảng phép tính: 215 x - GV nhận xét, tuyên dương b) Hoạt động: Bài 1: GV chia nhóm 2, nhóm làm việc vào phiếu học tập nhóm - Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn - GV cho HS chốt: Giúp HS rèn luyện kĩ thực phép nhân số có ba chữ số với số có chữ số trường hợp đặt tính sẵn - GV Nhận xét, tuyên dương Bài 2: (Làm việc cá nhân) Đặt tính tính - GV cho HS làm tập vào Lưu ý: Cách đặt -HS làm bảng KQ: 860 - Nghe -Nhóm nhận phiếu làm lên bảng chữa - HS làm vào tính viết chữ số thẳng hàng - Gọi HS nêu kết quả, HS nhận xét lẫn - Củng cố kĩ đặt tính tính - GV nhận xét, tuyên dương Bài 3b (Làm việc nhóm) Đọc giải tốn: -GV gọi HS đọc tốn ? Bài tốn cho biết gì? ? Bài tốn hỏi gì? ? Bài tốn thuộc dạng tốn nào? - Nhóm thảo luận ghi vào - Gọi HS nêu kết quả, HS nhận xét lẫn -HS củng có ý nghĩa cùa phép nhân thơng qua toán gấp sổ lên sổ lần - GV nhận xét tuyên dương - -HS đọc phân tích tốn nêu dạng tốn - HS thảo luận nhóm trình bày vào - HS nhận xét lẫn Bài giải: Hôm mèo số tuổi là: 118 x = 354 ( ngày) Đáp số: 354 ngày Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học - Cách tiến hành: - GV tổ chức vận dụng hình thức trị chơi “ Bắn tên”, sau học để học sinh nhận biết nhân số có ba chữ với số có chữ số - Nghe bắn tên đến HS + Nêu kết phép tính HS đọc kết + Đặt tốn liên quan nhân số có ba chữ số với - HS tham gia để vận dụng kiến số có chữ số thức học vào thực tiễn - Nhận xét, tuyên dương Điều chỉnh sau dạy: TOÁN CHỦ ĐỀ 6: PHÉP NHÂN, PHÉP CHIA TRONG PHẠM VI 1000 Bài 36: NHÂN SỐ CÓ BA CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (T2) – Trang 98 - - - - I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Luyện tập thực hành nhân số có ba chữ số với số có chữ số - Tính nhẩm phép nhân số trịn trăm với số có chữ số số trường hợp đơn giản - Vận dụng giải toán thực tế liên quan, giải toán hai bước tính - Phát triển lực lập luận, tư toán học lực giao tiếp toán học Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học + Kiểm tra kiến thức học học sinh trước - Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi để khởi động học - HS tham gia trò chơi + Câu 1: Nêu bước nhân số có ba chữ số với + Trả lời: số có chữ số + Câu 2: Nêu phép tính cụ thể tính + Nêu thực kết - GV Nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe - GV dẫn dắt vào Luyện tập: - Mục tiêu: + Luyện tập thực hành nhân số có ba chữ số với số có chữ số + Tính nhẩm phép nhân số trịn trăm với số có chữ số số trường hợp đơn giản + Vận dụng giải toán thực tế liên quan, giải tốn hai bước tính + Phát triển lực lập luận, tư toán học lực giao tiếp toán học - Cách tiến hành: Bài (Làm việc cá nhân) Số - GV hướng dẫn cho HS nhận biết ý Lưu ý: GV hướng dẫn HS ý thứ tìm tích với hai thừa số cho 209 Sau đó, GV cho HS làm chữa - ý 2, 3, học sinh làm bảng - GV nhận xét, tuyên dương Bài 2: (Làm việc lớp) Tính nhẩm - GV cho HS quan sát mẫu nêu cách nhẩm - HS nêu cách tìm tích - HS làm bảng viết kết quả: Ý = 836 ý = 798 Ý = 759 ý = 963 - HS quan sát trình bày mẫu - HS trình bày, KQ: 300 x = 900 - Lần lượt HS trình bày kết quả, nhận xét lẫn 200 x = 800 400 x = 800 - Cho HS củng cố kĩ tính nhẩm phép nhân số trịn trăm với số có chữ số -HS giải thích rõ ràng (nêu - GV Nhận xét, tuyên dương phép tính) Bài 3: (Làm việc cá nhân) Số? Nêu thực phép tính - GV cho HS đọc đề suy nghĩ cách làm 128 X = 384 - Gọi HS nêu kết quả, HS nhận xét lẫn Kết quả: Cái ấm nặng 384 g - GV nhận xét, tuyên dương - - - - HS đọc đề Bài (Làm việc nhóm 4) Giải toán - GV cho HS đọc đề toán - Phân tích đề tốn: + Để biết gấu đen cịn lại mi-li-lít mật - HS làm vào ong ta phải xác định lượng mật ong ban đầu gấu đen lượng mật ong mà gấu đen dùng Bài giải + Đề cho trước lượng mật ong mà gấu đen dùng, ta cẩn phải xác định đầu gấu Lúc đầu, gấu đen có số mi-li-lít mật ong là: đen - GV chia nhóm 2, nhóm làm việc vào phiếu 250 X = 750 (ml) học tập nhóm Gấu đen cịn lại số mi-li-lít mật -Giúp HS giải toán thực tế ứng dụng ong là: giải tốn hai bước tính 750 - 525 = 225 (ml) - Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn Đáp số: 225 ml mật ong - GV Nhận xét, tuyên dương - HS nhận xét lẫn Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học - Cách tiến hành: - GV tổ chức vận dụng hình thức trị - HS tham gia để vận dụng kiến chơi, hái hoa, sau học để học sinhluyện kĩ thức học vào thực tiễn nhân số có ba chữ số với số có chữ số + Bài tốn: + HS trả lời: - Nhận xét, tuyên dương Điều chỉnh sau dạy: ... chữ số số trường hợp đơn giản + Vận dụng giải toán thực tế liên quan, giải toán hai bước tính + Phát tri? ??n lực lập luận, tư toán học lực giao tiếp toán học - Cách tiến hành: Bài (Làm việc cá nhân)... chữ số số trường hợp đơn giản - Vận dụng giải toán thực tế liên quan, giải tốn hai bước tính - Phát tri? ??n lực lập luận, tư toán học lực giao tiếp toán học Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học:... với số có chữ số - Vận dụng giải toán thực tế liên quan đến phép nhân số có ba chữ số với số có chữ số - Phát tri? ??n lực lập luận, tư toán học lực giao tiếp toán học Năng lực chung - Năng lực