Thông tin tài liệu
TUẦN 17 TOÁN: Bài 40: LUYỆN TẬP CHUNG (Tiết – Trang 111) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Củng cố phép nhân, chia số có ba chữ số với (cho) số có chữ số giải tốn vé tính giá trị biểu thức, giải tốn có lời văn (hai bước tính); bước đầu làm quen tính chất kết hợp phép nhân - Phát triển lực lập luận, tư toán học lực giao tiếp toán học Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học + Kiểm tra kiến thức học học sinh - Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi để khởi động học - HS tham gia trò chơi GV chiếu trò chơi “ Vòng quay may mắn” GV đưa trò chơi cho HS tham gia quay Mỗi lần quay đến tên bạn bạn chọn kết phép tính cho - GV Nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào - HS lắng nghe Luyện tập: - Mục tiêu: + Củng cố phép nhân, chia số có ba chữ số với (cho) số có chữ số giải tốn vé tính giá trị biểu thức, giải tốn có lời văn (hai bước tính); bước đầu làm quen tính chất kết hợp phép nhân + Phát triển lực lập luận, tư toán học lực giao tiếp toán học - Cách tiến hành: Bài (Làm việc lớp) Tính giá trị biểu thức - GV quan sát hình, u cuẢ HS tính giá trị - HS quan sát trình bày biếu thức ghi mơi bảng rói nêu (nổi) với 360 + 47- 102 = 407 – 102 = cánh hoa ghi sổ giá trị biểu thức (theo 305 mẫu) 360 - (335 - 30) = 360 - 305 = 55 Nối cánh hoa số 305 với biểu thức A Nối cánh hoa số 55 với biểu thức B 132 x (12 - 9) = 132 x =396 (150 + 30): = 180 : = 30 Nối cánh hoa số 396 với biếu - GV nhận xét, tuyên dương thức c Nối cánh hoa số 30 với biếu thức E 80 + 60 X = 80 + 120 = 200 Nối cánh hoa 200 với biểu thức D Bài 2: (Làm việc nhóm đơi) Giải tốn - GV cho HS đọc đề bài, phân tích đề tốn, suy - HS đọc phân tích tốn nghĩ cách làm u cầu HS giải tốn có thống giải toán Bài giải lời văn liên quan số lớn gấp lần số bé - Gọi HS làm vào sau nêu kết quả, HS nhận Cây cau cao gấp cau lúc tróng số lần là: xét lẫn 6:2 = (lần) Đáp số: lần - HS chia sẻ kết Bài 3: (Làm việc lớp) a.Yêu cầu HS: Dạng khám phá giúp HS làm quen, nhận biết tính chất kết hợp phép nhân - HS đọc tốn qua mơ tả hình vẽ Con ngỗng cân nặng kg, chó nặng gấp lần ngỗng, lợn nặng gấp lần chó Hỏi lợn cân nặng ki-lơ-gam? -HS phân tích tốn rút phép tính x x = - HS nêu cách để đưa kết + Mai nhóm hai thừa số đầu thành biểu thức: (6 x 2) x tính 60; + Việt nhóm hai thừa số sau thành biểu thức x (2 x 5) tính 60; Rơ-bốt nhận xét (như bóng nói) hai bạn làm dùng, cách tính Việt thuận tiện + GV chốt lại: (6 X 2) X = X (2 5) (muốn tính x x có thê’ tính (6 X 2) 12 nhân 12 với tính (2 X 5) 10 lấy nhân với -HS làm vào sau trình bày 10) b GV cho HS tự vận dụng, lựa chọn cách tính x x = x (5 x ) = x 10 = 80 giá trị biểu thức thuận tiện - Lần lượt HS trình bày kết quả, nhận xét lẫn x x = x (2 x 5) = x 10 = 90 - GV Nhận xét, tuyên dương Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học - Cách tiến hành: GV tổ chức vận dụng hình thức - HS tham gia để vận dụng trò chơi Khoanh tròn vào kết đúng: GV kiến thức học vào thực chuẩn bị sẵn tiễn - ( Chiếu lên hình cho HS chơi) + HS chọn kết - Nhận xét, tuyên dương Điều chỉnh sau dạy: TỐN CHỦ ĐỀ 7: ƠN TẬP HỌC KÌ I Bài 42: ƠN TẬP BIỂU THỨC SỐ (T1) – Trang 116 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Nhận biết tính giá trị cùa biểu thức số có hai dấu phép tính, có khơng có dấu ngoặc - So sánh giá trị biểu thức số có phép cộng, trừ, nhản, chia với số - Giải toán có nội dung thực tế hai phép tính phạm 000 - Qua thực hành, luyện tập phát triển lực tính tốn, lực tư lập luận toán học cho HS - Qua giải toán thực tế giúp HS phát triển lực giải vấn đề Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước học + Kiểm tra kiến thức học học sinh trước - Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi để khởi động học - HS tham gia trị chơi + GV trình chiếu phép tính nhân, chia + HS ghi kết vào bảng + HS chọn kết + HS nhận xét, chữa - GV Nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe - GV dẫn dắt vào Luyện tập: - Mục tiêu: + Nhận biết tính giá trị biểu thức có hai dấu phép tính khơng có dấu ngoặc + So sánh giá trị cùa biểu thức có phép cộng, trừ, nhân, chia có liên quan tới số tròn chục với số + Giải tốn thực tế hai phép tính cộng nhân phạm 000 - Cách tiến hành: Bài Tính giá trị biểu thức - GV cho HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu - GV yêu cầu HS nêu cách làm - HS nêu cách tính giá trị biểu thức (Thực tính từ trước sau) - Cá nhân làm vào - Nhóm đơi đổi vở, kiểm tra - 4HS chữa trước lớp -HS nhận xét bạn a) 47 + 36 – 50 = 83 – 50 = 33 b) 731 -680+ 19 = 51 + 19 = 70 c) 85 : x = 17 x = 68 d) 63 x : = 126 : = 18 - GV nhận xét, tuyên dương - HS nêu yêu cầu Bài 2: Tính giá trị biểu thức - HS nêu cách tính giá trị - HS trao đổi cách tính trước lớp biểu thức (Thực tính nhân/ - GV HS nhận xét bổ sung chia trước, cộng / trừ sau) - HS làm vào - Nhóm đơi đổi vở, kiểm tra - Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn a) 14 x – 29 = 84 – 29 = 55 b) 192 – 23 x = 192 – 92 = 100 c) 96 : + 78 = 12 + 78 = 90 d) 348 + 84 : = 348 + 14 = 362 - GV Nhận xét, tuyên dương - HS đọc yêu cầu Bài 3: Giải toán - HS trả lời câu hỏi: - GV cho HS tìm hiểu đề bài: + bao gạo 30kg, bao + Bài tốn cho biết gì? ngơ 45kg + bao gạo bao ngô nặng + Bài tốn hỏi gì? kg? + Thực phép nhân cộng + Phải làm phép tính gì? - HS làm vào - GV HS chữa cho HS - GV nhận xét, tuyên dương Bài Những biểu thức có giá trị lớn 80? - Gv nhắc lại cách làm bài: Tính giá trị biểu thức xong, so sánh kết với 80 - 1HS làm vào bảng nhóm trình bày trước lớp - HS đọc u cầu - HS nêu cách làm - HS tính trao đổi kết nhóm đơi - Kết quả: Các biểu thức B, C, D có giá trị lớn 80 - HS nêu miệng kết trước lớp - GV nhận xét, tuyên dương Bài Đố em? ( Đây tập “nâng cao” dành - HS đọc yêu cầu cho HS khá, giỏi, khịng u cầu tất HS làm này.) - HS nêu kết - GV yêu cầu HS tìm hiểu đề suy nghĩ 5–5+5 cách làm - GV giải thích cho HS hiểu yêu cầu bài: + – Thay dấu “?” dấu phép tính “+” cho giá trị biểu thức - GV nhận xét tuyên dương Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học - Cách tiến hành: - GV tổ chức vận dụng hình thức trị - HS tham gia để vận dụng kiến chơi, hái hoa, sau học để học sinh nhận biết thức học vào thực tiễn cách tính giá trị biểu thức ( Chơi trị chơi tiếp sức: tính giá trị biểu thức) + HS trả lời: + Bài toán: - Nhận xét, tuyên dương Điều chỉnh sau dạy: ... biếu thức ghi mơi bảng rói nêu (nổi) với 36 0 + 47- 102 = 407 – 102 = cánh hoa ghi sổ giá trị biểu thức (theo 30 5 mẫu) 36 0 - (33 5 - 30 ) = 36 0 - 30 5 = 55 Nối cánh hoa số 30 5 với biểu thức A Nối cánh... thức B 132 x (12 - 9) = 132 x =39 6 (150 + 30 ): = 180 : = 30 Nối cánh hoa số 39 6 với biếu - GV nhận xét, tuyên dương thức c Nối cánh hoa số 30 với biếu thức E 80 + 60 X = 80 + 120 = 200 Nối cánh...bước đầu làm quen tính chất kết hợp phép nhân + Phát tri? ??n lực lập luận, tư toán học lực giao tiếp toán học - Cách tiến hành: Bài (Làm việc lớp) Tính giá trị biểu thức - GV quan sát hình, yêu
Ngày đăng: 08/08/2022, 00:21
Xem thêm:
