GIÁO án môn TOÁN lớp 3 kết nối TRI THỨC SOẠN NGANG TUẦN 19 35

TUẦN 19 Tốn BÀI 91: CÁC SỐ TRỊN NGHÌN (1 tiết) Thời gian thực hiện: Ngày .tháng năm 20 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực: - Đọc viết số trịn nghìn - Viết số trịn nghìn tia số - Vận dụng số trịn nghìn thực tiễn - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm Phẩm chất: - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Hình ảnh SGK (phóng to) - VTH Phiếu học tập có nội dung Bài tập 1, 2, - Các slide trình chiếu nêu phần tập; ti vi máy chiếu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động khởi động - GV tổ chức cho HS chơi trị chơi “ Xì điện”, HS nêu số trịn chục trịn trăm Ví dụ: 10, 300,… Hoạt động khám phá - GV cho HS nêu quan hệ đơn vị với chục, chụp với trăm trăm với nghìn - GV nhấn mạnh: Cứ 10 đơn vị hàng làm thành đơn vị hàng lớn - GV cho HS quan sát tranh mô tả khối lập phương nhỏ xếp SGK, nêu cách viết đọc số - Sau gợi ý HS tìm cách đọc số tương ứng - HS thảo luận nêu cách viết đọc (như SGK) - GV cho HS nhận xét đặc điểm số trịn chục, trăm, trịn nghìn (HS thảo luận nêu: Các số trịn chục có tận chữ số 0, số tròn trăm có tận chữ số 0, số trịn nghìn có tận chữ số 0) - GV cho HS quan sát tiếp: HS nêu: Có 10 nghìn khối lập phương nhỏ Nêu cách viết số: 10 000 Đọc mười nghìn (một chục nghìn) Hoạt động thực hành – luyện tập Bài 1: - HS phân tích mẫu, sau nêu cách viết đọc số lại Bài 2: - GV cho HS quan sát tia số, có biểu diễn số trịn nghìn: - Nhận xét, số cần điền vào chỗ trống ( ) 000, 5000, - HS tự điền số trịn nghìn thích hợp vào chỗ trống ( ) - Cả lớp thống kết Hoạt động vận dụng Bài 3: - HS đọc đề bài, quan sát hình vẽ, nhận xét lọ thuốc chứa 000 viên, đếm số lọ nêu có 10 000 viên thuốc tất Từng HS viết số 10 000 chỗ trống ( ) thực hành Phiếu học tập Chú ý: GV mở rộng thêm, yêu cầu HS khoanh vào để đủ nghìn viên thuốc, HS thảo luận, HS tìm cách khoanh theo sáng kiến riêng *GV cho HS nêu: - GV cho HS nêu quan hệ đơn vị với chục, chục với trăm trăm với nghìn - Nêu ví dụ số trịn chục, trịn trăm, trịn nghìn - GV đặt câu hỏi mở rộng: Nếu nói số trịn nghìn khơng số trịn trăm, trịn nghìn - GV đặt câu hỏi mở rộng: Nếu nói số trịn nghìn khơng phải số trịn trăm hay sai? HS thảo luận trả lời Tương tự, đặt câu hỏi với số trịn chục trịn nghìn IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: BÀI 92: CÁC SỐ ĐẾN 10 000 ( tiết ) Thời gian thực hiện: Ngày .tháng năm 20… I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực: - Đọc, viết nhận biết cấu tạo số đến 10.000 - Vận dụng sống - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm Phẩm chất: - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng số phần khổ A0 - Slide trình chiếu - SGK, VTH Toàn 3, tivi III GỢI Ý CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động khởi động - Múa hát tập thể tạo khơng khí vui tươi “ Lá xanh” Hoạt động khám phá - GV chiếu lên hình treo bảng số phần lên bảng; giới thiệu cấu tạo bảng HD cách đọc hàng thứ - HS thảo luận nhóm đơi nêu cách đọc số lại - Một vài HS nhắc lại Hoạt động thực hành – luyện tập Bài 1: - HS đọc đề Bài thực hành nêu yêu cầu bãi, sau HS làm vào - Một số HS chiếu làm lên hình trình bày – Các bạn nhận xét - GV kết luận HS đổi kiểm tra chéo Bài 2: - HS quan sát nêu yêu cầu - HS thảo luận nhóm đơi làm vào thực hành - Một số HS nêu cách làm - Các bạn nhận xét GV kết luận - HS chữa vào với bạn bàn Hoạt động vận dụng Bài 3: - GV chiếu lên hình HS đọc đề SGK nêu yêu cầu - HS thảo luận nhóm cách làm - Một số nhóm báo cáo kết - Các bạn nhận xét GV kết luận HS chữa vào - Cho HS chơi trò “Tiếp sức”: Hai đội, đội người đọc, người viết số có chữ số Sau phút đội viết nhiều số thắng - GV yêu cầu HS tìm hiểu thêm chiều dài quãng đường từ nhà đến trường theo đơn vị m; chiều dài cacs sông, cầu khác mà em biết… IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: BÀI 93: LUYỆN TẬP ( tiết ) Thời gian thực hiện: Ngày .tháng năm 20… I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực - Đọc, viết nhận biết cấu tạo số đến 10.000 - Nêu tên vng góc khơng vng - Vận dụng sống - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm Phẩm chất: - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - SGK, VTH Toán 3, - Bảng phụ Bài - Slide trình chiếu học Tivi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động khởi động - Cho HS chơi trò "Tiếp sức" Hai đội, đội người viết số có chữ số lên bảng Đội trả lời số có nghìn, trăm, chục đơn vị Rồi đổi vai trò cho Sau phút đội viết nhiều số thắng - GV nhận xét dẫn dắt vào Hoạt động thực hành – luyện tập Bài 1: - HS đọc đề Bài SGK, GV treo số Bài gọi HS lên bảng làm Ở HS thảo luận nhóm đôi làm vào - Các bạn nhận xét làm bạn bảng GV kết luận - HS chữa Bài 2: - HS quan sát nêu yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi làm - Một số HS nêu cách làm - Các bạn nhận xét GV kết luận - HS chữa vào Bài 3: - HS đọc để SGK nêu yêu cầu - HS làm vào - Một số HS báo cáo kết Các bạn nhận xét, GV kết luận - HS đổi kiếm tra chéo, Hoạt động vận dụng Bài - GV chiều lên hình HS đọc để SGK yêu cầu bài, - HS thảo luận nhóm làm Một số nhóm báo cáo kết quả, - Các bạn nhận xét GV kết luận - HS chữa vào - GV phát triển thêm số biển báo giao thông dẫn khác có xã, huyện u cầu HS tìm hiểu nêu thêm IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: BÀI 94: CÁC SỐ ĐẾN 10 000 (tiếp theo) - Tiết Thời gian thực hiện: Ngày .tháng năm 20 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực: - Bước đầu nhận biết hàng số có bốn chữ số - Vận dụng số có đến bốn chữ số thực tiễn - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm Phẩm chất: - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - SGK VTH Toán - Tranh phong to hình ảnh SGK * Bảng phụ ghi nội dung Bài tập - Các slide trình chiều nội dung phần tập (nếu có) - Máy chiếu, máy chiếu đa (nếu có) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động khởi động - Tổ chức cho HS chơi trò chơi “Ai nhanh đúng” với nội dung : Đọc số, cho biết số gồm nghìn, trăm, chục đơn vị? Ví dụ: số 4231, 5012… - GV cho HS quan sát tranh mô tả khối lập phương nhỏ xếp SGK; xác định số nghìn, số trăm, số chục, số đơn vị nêu cách viết đọc số nghìn, trăm, chục, đơn vị Viết số: 324 Đọc số: Một nghìn ba trăm hai mươi tư Hoạt động khám phá - GV trình chiếu (hoặc gần tranh lên bảng) hàng (dưới hình khối lập phương với số tương ứng viết phần Khởi động) SGK; giới thiệu hàng: Hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn, - GV vào chữ số số 324 (từ trái sang phải) nêu: Chữ số thuộc hàng nghìn, chữ số thuộc hàng trăm, chữ số thuộc hàng chục, số thuộc hàng đơn vị - Cho HS vào chữ số nêu tương tự (theo thứ tự từ hàng nghìn đến hàng đơn ngược vào kì chữ số số 1324) Có thể cho HS nêu tương tự với số khác để củng cố thêm hàng vừa học Hoạt động thực hành – luyện tập Bài 1: - GV treo bảng phụ kẻ sẵn bảng tập Cho HS nêu yêu cầu (Viết số thích hợp vào trống) - Cho HS lên làm bảng phụ, lớp làm vào VTH - Các bạn nhận xét làm bạn bảng GV lớp thống kết Bài 2: - Có thể tổ chức cho HS làm việc theo cặp để thực yêu cầu bài, theo phần a, b: Một bạn vào chữ số số, bạn phải nêu chữ số (có thuộc hàng Hai bạn đổi vai cho để thực Sau ghi kết vào VTH - Cho số nhóm lên trình bày kết Các bạn khác nhận xét; lớp thống kết Hoạt động vận dụng Bài 3: - GV chiếu tập lên hình treo tranh phóng to, cho HS xem SGK HS nêu yêu cầu - HS thảo luận theo nhóm: Quan sát tranh để nhận thấy có nghìn, trăm chục trứng, có tất 330 trứng HS ghi kết vào VTH - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Đại diện số nhóm báo cáo kết Các bạn nhận xét GV lớp thống kết - Có thể tổ chức cho HS chơi đỗ theo cặp để củng cố hàng: Một bạn số có đến chữ số, bạn phải chữ số số thuộc hàng Hai bạn đổi vai cho để tiếp tục chơi IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: BÀI 95: LUYỆN TẬP ( Tiết) Thời gian thực hiện: Ngày .tháng năm 20… I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực - Đọc, viết; nhận biết cấu tạo số, hàng số có bốn chữ số - Nhận quy luật dây hình cho trước; Xác định hình cịn thiếu dãy hình - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm Phẩm chất: - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - SGK, VTH Tốn - Tranh phóng to hình ảnh Bài tập - Bảng phụ ghi nội dung Bài tập - Các slide trình chiếu nội dung tập (nếu có) Ti vi 10 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động khởi động - GV tổ chức cho HS chơi trị chơi “ Xì điện”: Đọc số có chữ số - GV viết nhanh đáp án HS đọc lên bảng - Yêu cầu HS vào số cho biết số gồm nghìn, trăm, chục đơn vị? Hoạt động thực hành - luyện tập Bài 1: - GV treo bảng phủ kể sẵn tập Cho Hồ yêu cầu (Viết số chữ thích hợp vào trống) - Cho 1HS lên làm bảng phụ, lớp làm vào thực hành - Các bạn nhận xét làm bạn bảng - GV lớp thống kết HS chữa (nếu sai), Bài 2: - HS nêu yêu cầu tự làm vào theo phần a ,b - Một số HS trình bày kết quả.Các bạn khác nhận xét - Cả lớp thống kết - HS chữa thực hành (nếu sai) Bài 3: - HS nêu yêu cầu tự làm vào thực hành theo phần a, b - Có thể chiều số HS, yêu cầu HS giải thích - Các bạn khác nhận xét - Cả lớp thống kết - Có thể cho HS đối kiểm tra chéo kết làm Hoạt động vận dụng - GV chiếu tập lên hình treo tranh phóng to HS nêu yêu cầu bài, HS thảo luận theo nhóm: Quan sát dãy hình, phát quy luật dãy, lựa chọn hình cho, tìm hình cịn thiếu dãy hình - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn 183 - GV nhận xét giới thiệu Hoạt động thực hành – luyện tập Bài 1: - GV gọi HS đọc yêu cầu - HS làm cá nhân vào Vở Thực hành toán - GV tổ chức cho HS chia sẻ cặp đôi - Gọi HS nối tiếp nêu kết phép tính - GV nhận xét, kết luận Bài 2: - GV chiếu hình 2, gọi HS đọc yêu cầu toán - GV gọi HS lên bảng, HS làm ý HS lớp làm vào Vở Thực hành - HS bảng trình bày làm gọi bạn nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương, cho HS đổi chéo kiểm tra Bài 3: - GV chiếu hình 3, gọi HS đọc yêu cầu toán - GV gọi số HS nêu yêu cầu toán - GV hỏi HS: Để tìm thương số dư phép chia ta làm nào? - HSTL: Ta phải đặt tính chia thực bước chia để tìm thương số dư - GV gọi HS lên bảng, HS làm ý HS lớp làm vào Vở Thực hành - HS bảng trình bày làm gọi bạn nhận xét - GV nhận xét chốt kết Hoạt động vận dụng: Bài 4: - GV bấm máy chiếu 4, gọi HS đọc đề toán - ? Bài tốn cho biết gì?; Bài tốn hỏi gì? ? Nêu cách tìm số trứng -> HSTL: ta lấy 10 x + 184 - GV yêu cầu HS làm vào Vở Thực hành Toán - Gọi HS trình bày làm - GV nhận xét, kết luận Bài 5: - GV bấm máy chiếu 5, gọi HS đọc đề toán - ? Bài tốn cho biết gì?; Bài tốn hỏi gì? ? Nêu cách tìm số can lít để đựng hết 253 lít nước mắm? -> HSTL: Với dạng tốn trước tiên ta phải thực phép chia 253 : để tìm thương số dư Sau tìm số can cần có để đựng hết 253 lít nước mắm cách lấy thương cộng thêm - GV gọi HS lên bảng làm, lớp HS làm vào Vở Thực hành Toán - Gọi HS nhận xét làm bạn - GV nhận xét, kết luận IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… BÀI 171: ƠN TẬP VỀ HÌNH HỌC (1 Tiết) Thời gian thực hiện: Ngày .tháng năm 20 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực - Nhận biết đỉnh, góc, cạnh gọi tên hình chữ nhật hình vng; nhận biết tâm, bán kính đường kính hình trịn - Tính chu vi diện tích hình chữ nhật hình vng - Vận dụng để xử lí tình sống - Năng lực tự học tự chủ: Biết chủ động tự học, tự hoàn thành yêu cầu, tập Toán - Năng lực giao tiếp hợp tác: Tham gia tích cực làm việc nhóm hoạt động học tập 185 - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết vận dụng tính bán kính đường kính hình trịn; chu vi diện tích hình chữ nhật hình vng với tình thực tế sống Phẩm chất - Nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Trung thực: Trung thực làm bài, nhận xét bạn - Trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, hồn thành nhiệm vụ học tập giao, có trách nhiệm học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Sách giáo khoa, Vở thực hành Toán - Phiếu học tập ghi nội dung - Slide PowerPoint III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động khởi động - GV tổ chức cho HS chơi trị chơi “Rung chng vàng” với câu hỏi liên quan đến quy tắc tính chu vi, diện tích hình chữ nhật hình vng; xác định tâm, bán kính đường kính hình trịn, mối quan hệ đường kính bán kính - GV nhận xét giới thiệu Hoạt động thực hành – luyện tập Bài 1: - GV trình chiếu 1, gọi HS đọc nêu yêu cầu - Yêu cầu HS quan sát hình vẽ nêu tên hình tam giác, hình tứ giác, hình vng, hình chữ nhật - GV tổ chức cho HS chia sẻ cặp đôi - Gọi HS trả lời miệng sau yêu cầu HS làm cá nhân vào Vở Thực hành toán đổi kiểm tra chéo - GV nhận xét, kết luận Bài 2: 186 - GV tổ chức cho HS làm theo hình thức trị chơi “Ai nhanh, đúng?” - GV chiếu câu hỏi để HS suy nghĩ viết đáp án bảng thời phút - Hết thời gian HS giơ kết - GV đưa đáp án, nhận xét, tuyên dương HS có kết Hướng dẫn lại cho HS có kết chưa Bài 3: - GV chiếu hình 3, gọi HS đọc yêu cầu toán a) GV gọi số HS nêu yêu cầu toán - GV gọi HS trả lời miệng, HS khác nhận xét - Sau u cầu trình bày vào Thực hành Toán b) HS đọc nêu yêu cầu - HS làm vào Vở Thực hành Toán - GV gọi HS nêu kết làm, bạn khác nhận xét - GV nhận xét yêu cầu HS nêu cách tính độ dài đường kính hình trịn Hoạt động vận dụng: Bài 4: - GV bấm máy chiếu 4, gọi HS đọc đề toán ? Bài tốn cho biết gì?; Bài tốn hỏi gì? ? Muốn tính chiều dài tường phía người ta để lối vào 2m trước tiên ta phải làm -> HSTL: Ta phải thực bước tính: Bước 1: Tính Chu vi hình chữ nhật Bước 2: Tính chiều dài tường cách lấy chu vi trừ 2m - GV yêu cầu HS làm vào Vở Thực hành Tốn, HS trình bày bảng - Gọi HS khác nhận xét - GV nhận xét, kết luận * Củng cố: GV yêu cầu HS nhà đo chiều dài, chiều rộng mặt bàn học diện tích mặt bàn IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… 187 …………………………………………………………………………………… BÀI 172: ÔN TẬP VỀ ĐO LƯỜNG (1 Tiết) Thời gian thực hiện: Ngày .tháng năm 20 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực - Đọc kim phút vào vạch chia mặt đồng hồ - Nêu số ngày tháng năm - Tính tốn với số đo đại lượng học - Xác định diện tích hình theo đơn vị đo xăng-ti-mét vuông - Năng lực tự học tự chủ: Biết chủ động tự học, tự hồn thành u cầu, tập Tốn - Năng lực giao tiếp hợp tác: Tham gia tích cực làm việc nhóm hoạt động học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết vận dụng tính được diện tích hình theo đơn vị đo xăng-ti-mét vuông Phẩm chất - Nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Trung thực: Trung thực làm bài, nhận xét bạn - Trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, hoàn thành nhiệm vụ học tập giao, có trách nhiệm học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Sách giáo khoa, Vở thực hành Toán - Slide PowerPoint III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động khởi động - GV cho HS chơi trò chơi “Ai nhanh, đúng?” nêu tên đại lượng học, nêu tên đơn vị đo tương ứng với đại lượng - GV nhận xét HS chơi trò chơi dẫn dắt giới thiệu 188 Hoạt động thực hành – luyện tập Bài 1: - GV gọi HS đọc nêu yêu cầu - Yêu cầu HS quan sát xem đồng hồ nối kết xem đồng hồ thích hợp dòng - Gọi HS trả lời miệng sau yêu cầu HS làm cá nhân vào Vở Thực hành toán đổi kiểm tra chéo - GV nhận xét Bài 2: - GV gọi HS đọc nêu yêu cầu - HS làm cá nhân vào Vở Thực hành toán - GV gọi HS đọc to làm phần, HS khác theo dõi nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, kết luận Bài 3: - GV gọi số HS nêu yêu cầu toán - HS nêu cách làm tập điền dấu: Khi làm so sánh số hai vế cịn phép tính phải thực phép tính nháp viết kết xuống bên cho dễ theo dõi so sánh - GV gọi HS lên bảng làm bài, lại HS làm vào Vở Thực hành - Yêu cầu HS đọc to làm nêu cách làm, HS khác nhận xét - GV nhận xét, chốt kết Hoạt động vận dụng: Bài trang 95: - GV bấm máy chiếu 4, gọi HS đọc đề - GV hướng dẫn HS nhận xét: Mỗi hình vng nhỏ có độ dài cạnh cm diện tích cm2 - GV: Vậy để biết hình A, B, C có diện tích ta làm nào? -> HSTL: Đếm số vng có hình Riêng hình C phải ghép hình tam giác thành hình vng nhỏ - HS thực hành làm vào Thực hành Tốn sau GV gọi nêu kết 189 - GV kết luận IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… BÀI 173: ÔN TẬP VỀ YẾU TỐ XÁC SUẤT VÀ THỐNG KÊ (1 Tiết) Thời gian thực hiện: Ngày .tháng năm 20 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực - Đọc, mô tả, phân tích xử lí số liệu bảng số liệu thống kê - Nhận biết khả xảy kiện thực phép thử - Năng lực tự học tự chủ: Biết chủ động tự học, tự hoàn thành yêu cầu, tập Toán - Năng lực giao tiếp hợp tác: Tham gia tích cực làm việc nhóm hoạt động học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết vận dụng dự đoán khả xảy kiện thực phép thử Phẩm chất - Nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ - Chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Trung thực: Trung thực làm bài, nhận xét bạn - Trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, hoàn thành nhiệm vụ học tập giao, có trách nhiệm học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Sách giáo khoa, Vở thực hành Toán - Slide PowerPoint III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động khởi động 190 - GV cho HS chơi trò chơi “Rút thăm trúng thưởng” Cho HS lên bảng rút thăm, HS rút lần sau đổi lại Ai thắng thưởng - GV nhận xét HS chơi trò chơi dẫn dắt giới thiệu Hoạt động thực hành – luyện tập Bài 1: - GV gọi HS đọc nêu yêu cầu - GV chiếu bảng số liệu lên hình, yêu cầu HS quan sát cho biết tên bảng, ý nghĩa số liệu bảng -> HSTL - HS thảo luận nhóm đơi trả lời câu hỏi tốn - Gọi đại diện nhóm nêu kết quả, nhóm khác nhận xét, bổ sung - Sau GV yêu cầu HS chữa vào Vở Thực hành toán Bài 2: - GV gọi HS đọc nêu u cầu - HS hoạt động nhóm đơi chơi theo giống cách bạn Vui bạn Tính chơi ghi dự đốn vào - GV gọi HS nhóm báo cáo kết dự đoán với thực tế - GV nhận xét, kết luận Hoạt động vận dụng: Bài 3: - GV gọi HS đọc nêu yêu cầu - GV tổ chức cho HS thực hành với tình toán - HS lên bảng lấy băng che mắt - Các bạn dự đoán kết HS lấy ngẫu nhiên lặp lại số lần - Các bạn nhận xét - GV nhận xét yêu cầu HS làm vào IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… 191 BÀI 174: ÔN TẬP CUỐI NĂM (1 Tiết) Thời gian thực hiện: Ngày .tháng năm 20 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực - So sánh số phạm vi 100 000 - Thực phép cộng, phép trừ, phép nhân, phép chia với số có chữ số phạm vi 100 000 - Tính chu vi diện tích hình chữ nhật vận dụng để xử lí tình sống - Tính tốn với số đo đại lượng học - Năng lực tự học tự chủ: Biết chủ động tự học, tự hoàn thành yêu cầu, tập Toán - Năng lực giao tiếp hợp tác: Tham gia tích cực làm việc nhóm hoạt động học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết vận dụng tính chu vi diện tích hình chữ nhật vận dụng để xử lí tình sống Phẩm chất - Nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Trung thực: Trung thực làm bài, nhận xét bạn - Trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, hoàn thành nhiệm vụ học tập giao, có trách nhiệm học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Sách giáo khoa, Vở thực hành Toán - Hai thẻ số - Slide PowerPoint III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động khởi động - Lớp phó văn nghệ bắt nhịp cho lớp hát “Em yêu trường em” - GV nhận xét dẫn dắt giới thiệu 192 Hoạt động thực hành – luyện tập Bài 1: - GV gọi HS đọc nêu yêu cầu - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Tiếp sức” GV lựa chọn đội chơi, đội cầm thẻ số lên nối tiếp xếp theo thứ tự yêu cầu Đội xếp nhanh, xếp đội chiến thắng thưởng - Sau HS chơi GV chốt kết đúng, HS làm vào Thực hành Tốn Bài 2: - GV chiếu hình 2, gọi HS đọc yêu cầu toán - GV yêu cầu HS làm vào Vở Thực hành, gọi HS lên bảng, HS làm ý - HS bảng trình bày làm gọi bạn nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương, cho HS đổi chéo kiểm tra Bài 3: - GV chiếu hình 3, gọi HS đọc yêu cầu toán - GV yêu cầu HS làm cá nhân vào Vở Thực hành, gọi HS lên bảng, HS làm ý - HS bảng trình bày làm gọi bạn nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương Hoạt động vận dụng: Bài 4: - GV bấm máy chiếu 4, gọi HS đọc đề - ? Bài toán cho biết gì?; Bài tốn hỏi gì? ? Muốn tính quãng đường vận động viên chạy ta làm nào? -> HSTL: Ta phải thực bước tính: Bước 1: Tính Chu vi sân vận động hình chữ nhật (( 225 + 175) x 2) Bước 2: Tính quãng đường vận động viên chạy cách lấy chu vi nhân - GVnhận xét yêu cầu HS làm vào Vở Thực hành Tốn, HS trình bày bảng - Gọi HS khác nhận xét 193 - GV nhận xét, kết luận Củng cố: - GV cho HS chơi trị chơi “Rung chng vàng” với câu hỏi: Câu 1: Trắc nghiệm Đ – S số đo đại lượng Ví dụ: Đúng chọn Đ, sai chọn S: kg = 2000 g 5m cm = 56 cm Câu 2: Trắc nghiệm nhiều lựa chọn tìm số lớn số nhỏ Ví dụ: Cho số 12 567; 12 657; 12 756; 12 226 Số lớn là: A 12 567 B 12 657 C 12 756 D 12 226 Câu 3: Trắc nghiệm nhiều lựa chọn tính chu vi hình chữ nhật kết họp với đổi đơn vị đo độ dài Ví dụ: Một sân trường hình chữ nhật có chiều dài dm5 cm, chiều rộng 15 cm Chu vi sân vận động là: A 35 cm B 80dm C 40 cm D 80 cm IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… BÀI 175: ÔN TẬP CUỐI NĂM (tiếp theo) – Tiết Thời gian thực hiện: Ngày .tháng năm 20… I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực - Xác định số lớn nhất, số nhỏ nhóm số có khơng q chữ số - Thực phép cộng, phép trừ, phép nhân, phép chia với số có chữ số phạm vi 100 000 - Tính chu vi diện tích hình chữ nhật - Sử dụng đồng tiền mua sắm - Năng lực tự học tự chủ: Biết chủ động tự học, tự hoàn thành yêu cầu, tập Toán 194 - Năng lực giao tiếp hợp tác: Tham gia tích cực làm việc nhóm hoạt động học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết vận dụng tính tốn tiền mua sắm thực tế sống Phẩm chất - Nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Trung thực: Trung thực làm bài, nhận xét bạn - Trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, hồn thành nhiệm vụ học tập giao, có trách nhiệm học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Sách giáo khoa, Vở thực hành Toán - Hai thẻ số - Slide PowerPoint III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động khởi động - Lớp phó văn nghệ tổ chức cho bạn chơi trò chơi “ Nói ngược làm đúng” - GV nhận xét dẫn dắt giới thiệu Hoạt động thực hành – luyện tập Bài 1: - GV gọi HS đọc nêu yêu cầu - HS làm cá nhân tìm viết số lớn số bé vào Vở thực hành Toán - GV tổ chức cho HS chữa trước lớp cách: Dùng đồn tàu có toa, toa HS cầm thẻ số sau gọi HS lên tìm số lớn xếp bạn cầm số đứng lên Tương tự bạn lên tìm bạn cầm số bé xếp bạn đứng cuối Sau mời bạn lên xếp bạn cầm thẻ số lại cho thứ tự từ lớn đến bé - Gọi HS chơi cho HS khác nhận xét kết 195 Bài 2: - GV chiếu hình 2, gọi HS đọc yêu cầu toán - GV yêu cầu HS làm vào Vở Thực hành, gọi HS lên bảng, HS làm ý - HS bảng trình bày làm gọi bạn nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương, cho HS đổi chéo kiểm tra Bài 3: - GV chiếu hình 3, gọi HS đọc yêu cầu toán - GV yêu cầu HS làm cá nhân vào Vở Thực hành, gọi HS lên bảng, HS làm ý - HS bảng trình bày làm gọi bạn nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương Bài 4: - GV bấm máy chiếu 4, gọi HS đọc đề - GV cho HS thảo luận nhóm đơi làm vào Vở Thực hành Toán - Gọi HS lên bảng chữa bài, HS làm ý - Các bạn khác nhận xét, GV kết luận Hoạt động vận dụng: Bài 5: - GV bấm máy chiếu 5, gọi HS đọc đề - ? Bài toán cho biết gì?; Bài tốn hỏi gì? ? Muốn tính số tiền mua hộp bút màu truyện ta làm nào? -> HSTL: Trước tiên ta phải tính số tiền mua hộp bút Sau thực tính số tiền mua hộp bút màu truyện - GV nhận xét yêu cầu HS làm vào Vở Thực hành Toán, HS trình bày bảng - Gọi HS khác nhận xét - GV nhận xét, kết luận IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… 196 …………………………………………………………………………………… KÝ DUYỆT CỦA BGH ... 30 15; 2099; 30 55; 130 0 - HS nhắc lại cách so sánh số phạm vi 10 000 - Nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào Hoạt động Luyện tập Bài 1: >, 985 35 12 < 4028... GV cho đội, đội HS thi so sánh số có chữ số * Điền dấu >;