TUẦN 22 MÔN CÔNG NGHỆ CHỦ ĐỀ: THỦ CÔNG KĨ THUẬT BÀI 7: DỤNG CỤ VÀ VẬT LIỆU LÀM THỦ CÔNG ( TIẾT) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Kể tên số vật liệu, dụng cụ đơn giản để làm thủ công - Sử dụng dụng cụ làm thủ công cách an tồn Năng lực: 2.1 Năng lực cơng nghệ - Sử dụng công nghệ: Sử dụng dụng cụ làm thủ cơng cách an tồn 2.2 Năng lực chung: - Tự chủ tự học: sử dụng dụng cụ vật liệu phù hợp để trang trí thêm góc học tập giúp hỗ trợ việc học tập hiệu - Giải vấn đề sáng tạo: Nhận tình an toàn sử dụng dụng cụ, vật liệu làm thủ cơng nói riêng dụng cụ, vật liệu khác sinh hoạt gia đình nói chung đề xuất giải pháp phù hợp Phẩm chất - Chăm chỉ: Ham học hỏi, tìm tịi để mở rộng hiểu biết vận dụng kiến thức học dụng cụ, vật liệu vào học tập sống ngày gia đình - Trách nhiệm: Có ý thức bảo quản, giữ gìn dụng cụ, vật liệu gia đình Có ý thức xếp dụng cụ, vật liệu gọn gàng II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - GV: số dụng cụ thủ công; sản phẩm mẫu thủ công; tranh ảnh sách giao khoa; - HS: SGK, VBT, ghi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: TIẾT Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động: Mở đầu (5-7p) a Mục tiêu: Huy động kiến thức, kĩ năng, kinh nghiệm thân vật dụng thủ công để làm sản phẩm thủ cơng Kích thích tính tò mò, hứng thú tạo tâm học tập cho HS b Cách thức tiến hành: - HS quan sát, suy nghĩ trả lời - GV tổ chức cho học sinh chơi trò chơi câu hỏi powerpoint trả lời câu hỏi dẫn dắt vào học: Kể tên sản phẩm thủ công mà em biết Đâu dụng cụ vật liệu làm thủ công? A.) B.) C) D) Đưa hình ảnh sản phẩm thủ công hỏi: Sản phẩm thủ công làm từ vật liệu dụng cụ làm thủ công nào? - 1-2 HS trả lời câu hỏi, HS khác nhận xét, góp ý (Vật liệu: Vải nỉ, màu Dụng cụ: Kéo, - HS lắng nghe, nhắc lại tên bút chì) - GV gọi HS chơi - GV nhận xét dẫn dắt vào học: Để làm sản phẩm thủ công ta cần phải có vật liệu dụng cụ Vậy sử dụng dụng cụ làm thủ công để cách đảm bảo an tồn em học 7: Dụng cụ liệu làm thủ cơng (tiết 2) HĐ Hình thành kiến thức (30-33p) Hoạt động 3: Tìm hiểu cách sử dụng - HS chơi theo nhóm dụng cụ làm thủ công (13-15p) a Mục tiêu: Giúp HS biết cách sử dụng dụng cụ làm thủ công cách an toàn b Cách thức tiến hành - GV tổ chức cho HS chơi trị chơi theo nhóm 4: Ghép đơi - GV cho HS chơi trị chơi “Ghép đơi” tìm tên gọi phù hợp với tranh (GV chuẩn bị sẵn tranh thẻ chữ phù hợp với tranh để HS thực chơi ghép đôi theo nhóm 4) + Tranh - Đại diện nhóm trình bày kết - HS lắng nghe - HS trả lời: + Có thể làm hỏng dụng cụ vật liệu chí làm bị thương người sử dụng + Kéo cắt miếng gỗ nhựa làm hư kéo cố gắng cắt làm tay người sử dụng bị trầy xước, chảy máu + Có thể làm bị thương người xung quanh + Thẻ chữ: Dụng cụ không phù hợp với vật liệu;Dụng cụ to so với vật liệu; Không tập trung sử dụng dụng cụ; Không cất gọn dụng cụ sau dùng xong - GV mời đại diện nhóm trình bày kết - GV nhận xét tuyên dương - GV hỏi: + Khi sử dụng dụng cụ không phù hợp với - HS lắng nghe vài HS nêu vật liệu gây hậu gì? lại + Nêu số trường hợp làm bị thương người sử dụng không chọn dụng cụ phù hợp? + Không tập trung không cách gọn dụng cụ sau dùng gây nên hậu gì? - GV kết luận: Chọn dụng cụ vừa với tay cầm, hạn chế có đàu sắc, nhọn Tập trung sử dụng dụng cụ, không đùa nghịch để tránh làm người khác bị thương Cất dụng cụ vào hộp bao đựng để nơi an toàn Hoạt động 2: Thực hành (15-17p) - HS quan sát trả lời câu hỏi + Để làm sản phẩm hình 13 ta cần sử dụng dụng cụ vật liệu thủ công: Giấy màu, kéo, hồ dán, compa + HS nêu a Mục tiêu: Giúp HS biết cách sử dụng + HS trả lời: có bước (vẽ đường trịn; cắt hình trịn; dán hình trịn) dụng cụ làm thủ cơgn cách an toàn - HS thực hành b Cách thức tiến hành - GV yêu cầu HS quan sát hình đến 13 cho biết: + Để làm sản phẩm hình 13 ta cần - HS lắng nghe nhóm sử dụng dụng cụ vật liệu thủ công khác nhận xét chọn sản phẩm đẹp nào? - HS lắng nghe nhắc lại + Nêu số lưu ý sử dung compa, kéo, hồ dán? + Để tạo sản phẩm cần bước? - GV yêu cầu HS thực hành làm sản phẩm - GV quan sát, theo dõi, hướng dẫn HS trình làm sản phẩm - Nhận xét, đánh giá sản phẩm theo tiêu chí cụ thể - 1-2 HS chia sẻ - số HS nêu - GV kết luận lại: Chọn dụng cụ vừa với tay cầm, hạn chế có đàu sắc, nhọn Tập trung - HS chia sẻ cảm nhận sử dụng dụng cụ, không đùa nghịch để - HS lắng nghe để thực tránh làm người khác bị thương Cất dụng cụ vào hộp bao đựng để nơi an toàn HĐ vận dụng, trải nghiệm (2-3 p) a Mục tiêu: Giúp HS vận dụng kiên thức học để áp dụng vào việc học tập nhà Lựa chọn vật liệu phù hợp để tạo số sản phẩm thủ cơng theo ý thích b Cách thức tiến hành: ? Hơm em biết thêm kiến thức gì? ? Nhắc lại nội dung học hơm nay? ? Em có cảm nhận tiết học hơm nay? - GV nhận xét, đánh giá tiết học, tuyên dương - Dặn dò: HS nhà xem lại xem trước tiết - Yêu cầu HS nhà làm sản phẩm thủ cơng đánh dấu X để đánh giá kết thực hành theo tiêu chí sau: Tốt Bình Khơng thường tốt Chọn vật liệu phù hợp Hình thức sản phẩm Sử dụng dụng cụ an toàn Vệ sinh, gọn gàng sau thực hành IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ... phẩm thủ công ta cần phải có vật liệu dụng cụ Vậy sử dụng dụng cụ làm thủ công để cách đảm bảo an tồn em học 7: Dụng cụ liệu làm thủ cơng (tiết 2) HĐ Hình thành kiến thức (30 -33 p) Hoạt động 3: Tìm... tên sản phẩm thủ công mà em biết Đâu dụng cụ vật liệu làm thủ công? A.) B.) C) D) Đưa hình ảnh sản phẩm thủ công hỏi: Sản phẩm thủ công làm từ vật liệu dụng cụ làm thủ công nào? - 1-2 HS... cách sử dụng - HS chơi theo nhóm dụng cụ làm thủ công ( 13- 15p) a Mục tiêu: Giúp HS biết cách sử dụng dụng cụ làm thủ công cách an toàn b Cách thức tiến hành - GV tổ chức cho HS chơi trị chơi