giáo án công nghệ lớp 3 kết nối tri thức cv 2345 tuan 15

TUẦN 15 CÔNG NGHỆ CHỦ ĐỀ 1: TỰ NHIÊN VÀ CƠNG NGHỆ Bài 6: AN TỒN VỚI MƠI TRƯỜNG CƠNG NGHỆ TRONG GIA ĐÌNH (T1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: Sau học, học sinh sẽ: - Nhận biết số tình khơng an tồn từ mơi trường cơng nghệ gia đình - Nêu thiệt hại xảy từ tình khơng an tồn - Phát triển lực cơng nghệ: Nêu vai trị sản phẩm cơng nghệ đời sống gia đình Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu ý học tập, tự giác tìm hiểu thơng tin từ ngữ liệu cho sẵn học - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết xác định làm rõ thông tin từ ngữ liệu cho sẵn học Biết thu thập thơng tin từ tình - Năng lực giao tiếp hợp tác: Có biểu tích cực, sơi nhiệt tình hoạt động nhóm Có khả trình bày, thuyết trình… hoạt động học tập Phẩm chất - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm học tập, ln tự giác tìm hiểu - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức sử dụng an tồn sản phẩm cơng nghệ gia đình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học + Bước đầu giúp học sinh nhận biết thiết bị cơng nghệ gia đình - Cách tiến hành: - GV dùng thẻ viết sẵn tên số đồ dùng - HS lên gắn thẻ vào bảng phân gia đình Y/C HS phân loại thành nhóm: loại Thiết bị công nghệ Đồ dùng tự nhiên + GV nêu câu hỏi: Khi sử dụng thiết bị công + HS trả lời theo hiểu biết nghệ cần đảm bảo điều gì? - GV Nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe - GV dẫn dắt vào Khám phá: - Mục tiêu: Nhận biết số tình khơng an tồn mơi trường cơng nghệ gia đình - Cách tiến hành: Hoạt động Tìm hiểu tình khơng an tồn mơi trường cơng nghệ (làm việc nhóm 2) - GV cho HS QS trao đổi tình - Học sinh trao đổi theo nhóm H1 theo gợi ý: +H1a Đang tắm bình nóng + Nêu tình hình lạnh chưa tắt => Có thể bị + Trong tình xảy nguy hiểm điện giật gì? + H1b.Bật lửa gần bình ga => Có thể gây cháy nổ ga bị rị - GV mời HS khác nhận xét rỉ - GV nhận xét chung, tuyên dương + H1c - GV chốt HĐ1, nhắc nhở HS cần sử dụng - HS nhận xét ý kiến bạn cách sản phẩm cơng nghệ để đảm bảo an tồn - Lắng nghe rút kinh nghiệ cho thân người Luyện tập: - Mục tiêu: + Xác định nêu số sản phẩm công nghệ đối tượng tự nhiên - Cách tiến hành: Hoạt động Thực hành phân biệt tình gây bỏng tình gây điện giật (Làm việc nhóm 4) - GV dùng thẻ ghi tình bảng - Học sinh làm việc nhóm 4, gắn phân loại (SGK) hình bào bảng - Các nhóm gắn nhanh thẻ vào bảng - Đại diện nhóm trình bày: Tình Tình gây bỏng gây điện giật - GV theo dõi, khích lệ - GV giới thiệu số nhãn cảnh báo dán - Lắng nghe, rút kinh nghiệm thiết bị đặt khu vực nguy hiểm (SGK) - HS quan sát - GV nhận xét, tuyên dương, chốt ND: Nếu sử dụng sản phẩm cơng nghệ khơng cách gây hại cho sản phẩm ảnh hưởng đến sức khỏe, tính mạng người Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học - Cách tiến hành: Hoạt động Phân biệt tình an tồn khơng an tồn mơi trường cơng nghệ (làm việc nhóm 4) - GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh, đúng” - Lớp chia thành đội theo + Giao cho đội thẻ có ảnh tình u cầu GV an tồn khơng an tồn + Gắn nhanh thẻ vào nhóm bảng - HS lắng nghe luật chơi Tình khơng an tồn - Học sinh tham gia chơi: Tình an tồn - GV đánh giá, nhận xét trò chơi - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò nhà - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:  ... nhận xét ý kiến bạn cách sản phẩm cơng nghệ để đảm bảo an tồn - Lắng nghe rút kinh nghiệ cho thân người Luyện tập: - Mục tiêu: + Xác định nêu số sản phẩm công nghệ đối tượng tự nhiên - Cách tiến.. .nghệ cần đảm bảo điều gì? - GV Nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe - GV dẫn dắt vào Khám phá: - Mục tiêu: Nhận biết số tình khơng an tồn mơi trường cơng nghệ gia đình - Cách... thiệu số nhãn cảnh báo dán - Lắng nghe, rút kinh nghiệm thiết bị đặt khu vực nguy hiểm (SGK) - HS quan sát - GV nhận xét, tuyên dương, chốt ND: Nếu sử dụng sản phẩm cơng nghệ khơng cách gây hại