TUẦN 17 CÔNG NGHỆ CHỦ ĐỀ 1: TỰ NHIÊN VÀ CƠNG NGHỆ Bài 6: AN TỒN VỚI MƠI TRƯỜNG CƠNG NGHỆ TRONG GIA ĐÌNH (T3) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: Sau học, học sinh sẽ: - Biết số cách xử lí cố an toàn xảy Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu ý học tập, tự giác tìm hiểu thơng tin từ ngữ liệu cho sẵn học - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết số cách xử lí gặp cố an toàn xảy - Năng lực giao tiếp hợp tác: Có biểu tích cực, sơi nhiệt tình hoạt động nhóm Có khả trình bày, thuyết trình… hoạt động học tập Phẩm chất - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm học tập, ln tự giác tìm hiểu - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức bảo quản, giữ gìn sử dụng an tồn sản phẩm cơng nghệ gia đình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học + Nêu cách sử dụng an tồn số sản phẩm cơng nghệ - Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi “Tia chớp” - HS lắng nghe + Chia lớp thành đội, giao cho đội tập - Lớp chia thành đội thẻ có hình số việc làm an tồn khơng an tham gia chơi tồn sử dụng sản phẩm công nghệ HS gắn thẻ vào nhóm + Đội nhanh đội thắng - Cả lớp nhận xét, bổ sung Sử dụng khơng an tồn Sử dụng an tồn - GV Nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào Khám phá: - Mục tiêu: Biết số cách xử lí cố an toàn xảy - Cách tiến hành: Hoạt động Biết cách xử lí cố an tồn xảy (làm việc nhóm 4) - GV chia sẻ tranh(H3) y/c nhóm - Học sinh làm việc nhóm 4, thảo thảo luận: luận trình bày: + Mơ tả tình khơng an tồn mơ + H3a Có đám cháy Nhân vật tả H3 gì? hình chạy xa chỗ có + Các nhân vật hình xử lí tình cháy hơ lớn để gây ý nào? người xung quanh - Sau mời nhóm thảo luận trình bày + H3b Bị cháy nhà kết Nhân vạt cúi khom người lấy khăn ướt bịt mũi, men theo tường để lần khỏi đám cháy + H3c Dây điện bị hở Nhân vật gọi người lớn đến giúp đỡ - GV nhận xét chung, tuyên dương + H3d Nhân vật gọi đến số điện thoại khẩn cấp - GV nêu câu hỏi mở rộng: Em nêu số - HS nêu số cố khác cố khác cách xử lí cố nào? - GV chốt NDHĐ Khi có tình khơng an tồn xảy cần gọi - HS nêu lại nội dung HĐ1 cho người lớn đến giúp gọi đến số điện thoại khẩn cấp (Tr33- SGK) Luyện tập: - Mục tiêu: + Thực hành cách xử lí có cố khơng an tồn - Cách tiến hành: Hoạt động Thực hành xử lí tình có cố khơng an tồn xảy (Làm việc nhóm 4) - GV giao phiếu có sẵn tình cố - HS làm việc theo nhóm 4: thẻ ghi cách xử lí khác Y/C HS xếp - Đại diện nhóm trình bày trước cách xử lí phù hợp với tình lớp - HS nhận xét nhận xét Tình Cách xử lí Bỏng ? Cháy/Khói ? Điện giật ? Cắt/Đâm (vật nhọn) ? - GV nhận xét chung, tuyên dương Chốt lại ND tiết học - Lắng nghe, rút kinh nghiệm Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học - Cách tiến hành: - GV y/c HS liệt kê vào phiếu tình - HS liệt kê vào phiếu khơng an tồn mà em chứng kiến; cách - Một số em hoàn thành trình xử lí em người gia đình bày trước lớp - GV nhận xét chung, tuyên dương.Nhắc nhở HS chưa hoàn thành hoàn thành tiếp - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò nhà IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: - ... việc nhóm 4) - GV chia sẻ tranh(H3) y/c nhóm - Học sinh làm việc nhóm 4, thảo thảo luận: luận trình bày: + Mơ tả tình khơng an tồn mơ + H3a Có đám cháy Nhân vật tả H3 gì? hình chạy xa chỗ có + Các... quanh - Sau mời nhóm thảo luận trình bày + H3b Bị cháy nhà kết Nhân vạt cúi khom người lấy khăn ướt bịt mũi, men theo tường để lần khỏi đám cháy + H3c Dây điện bị hở Nhân vật gọi người lớn đến... xảy cần gọi - HS nêu lại nội dung HĐ1 cho người lớn đến giúp gọi đến số điện thoại khẩn cấp (Tr 33- SGK) Luyện tập: - Mục tiêu: + Thực hành cách xử lí có cố khơng an toàn - Cách tiến hành: Hoạt