TUẦN 12 CÔNG NGHỆ CHỦ ĐỀ 5: SỬ DỤNG MÁY THU HÌNH Bài 05: SỬ DỤNG MÁY THU HÌNH (T2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: Sau học, học sinh sẽ: - Mô tả mối quan hệ đơn giản đài truyền hình máy thu hình Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu ý học tập, tự giác tìm hiểu thơng tin từ ngữ liệu cho sẵn học Vận dụng thông qua tìm tịi, khám phá thêm kênh truyền hình, chương trình truyền hình khác phù hợp với lứa tuổi HS - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết xác định làm rõ thông tin từ ngữ liệu cho sẵn học Biết thu thập thơng tin từ tình - Năng lực giao tiếp hợp tác: Có biểu tích cực, sơi nhiệt tình hoạt động nhóm Có khả trình bày, thuyết trình… hoạt động học tập Phẩm chất - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm học tập, ln tự giác tìm hiểu - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức bảo quản, giữ gìn sản phẩm cơng nghệ gia đình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học + Huy động hiểu biết, kinh nghiệm cùa HS liên quan tới máy thu hình Gợi tị mị tạo tâm học tập cho HS vào nội dung học - Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS khởi động thông qua trả lời - HS lắng nghe số câu hỏi sau: + Hôm trước em học gì? + Chia sẻ hiểu biết tác dụng máy + Trả lời: Máy thu hình dùng để thu hình xem chương trình truyền - HS suy nghĩ trả lời câu hịi hình - GV gọi - HS trả lời câu hỏi, HS khác nhận xét, góp ý - HS khác nhận xét, góp ý - GV Nhận xét, tuyên dương - GV nhận xét kết luận, dẫn dắt vào - HS lắng nghe mới: Máy thu hình sử dụng phổ biến gia đình Có nhiều chương trình hấp dẫn bổ ích cho em Để tìm hiểu mối quan hệ đơn giản đài truyền hình máy thu hình, em học học Khám phá: - Mục tiêu: HS mô tả mối quan hệ đơn giản đài truyển hình máy thu hình - Cách tiến hành: Hoạt động Tìm hiểu mối quan hệ đài truyền hình máy thu hình (làm việc cặp đơi) - GV chia sẻ hình nêu câu hỏi Cho HS trao đổi cặp đơi Sau mời học sinh quan sát trình bày kết Em quan sát hình cho biết: + Các chương trình truyền hình sản xuất đâu? - Học sinh đọc u cầu bài, trao đổi cặp đơi trình bày: + Đài truyền hình nơi sản xuất chương trình truyền hình + Máy thu hình thu nhận chương trình từ đài + Đài truyền hình phát tín hiệu truyền hình cách nào? truyền hình qua ăng ten truyền qua cáp truyền hình Ti voi thu tín hiệu truyền hình, phát hình ảnh hình âm loa GV gợi ý HS khai thác Hình thơng qua số cảu hỏi phụ như: Trong Hình thể hoạt động đài truyển hình? Ai người dẫn chương trình truyền hình? Quan sát kí hiệu sóng cùa đài truyền hình phát qua ăng ten để biết máy thu hình thu nhận chương trình truyền hình từ đâu? - GV mời HS khác nhận xét - HS nhận xét ý kiến bạn - GV nhận xét chung, tuyên dương - Lắng nghe rút kinh nghiệm - GV chốt HĐ1 mời HS đọc lại - HS nêu lại nội dung HĐ1 Đài truyền hình nơi sản xuất chương trình truyền hình, phát tín hiệu truyền hình qua ăng ten truyền qua cáp truyền hình Ti voi thu tín hiệu truyền hình, phát hình ảnh hình âm loa Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học - Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh-Ai đúng” - Chia lớp thành đội (hoặc đội chơi, tuỳ vào - Lớp chia thành đội theo thực tế), viết sản phẩm công nghệ mà em yêu cầu GV biết - Cách chơi: - HS lắng nghe luật chơi + Thời gian: 2-4 phút - Học sinh tham gia chơi: + Khi có hiệu lệnh GV đội nhanh nhẹn xung phong lên mô tả mối quan hệ đơn giản đài truyển hình máy thu hình + Hết thời gian, đội mơ tả mối quan hệ đơn giản đài truyển hình máy thu hình đúng, đội thắng - GV đánh giá, nhận xét trò chơi - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò nhà - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ... hành: - GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh-Ai đúng” - Chia lớp thành đội (hoặc đội chơi, tuỳ vào - Lớp chia thành đội theo thực tế), viết sản phẩm công nghệ mà em yêu cầu GV biết - Cách chơi: - HS lắng... hình, phát hình ảnh hình âm loa Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến... đơi) - GV chia sẻ hình nêu câu hỏi Cho HS trao đổi cặp đơi Sau mời học sinh quan sát trình bày kết Em quan sát hình cho biết: + Các chương trình truyền hình sản xuất đâu? - Học sinh đọc yêu cầu