giáo án công nghệ lớp 3 kết nối tri thức cv 2345 tuan 23

TUẦN 23 CÔNG NGHỆ CHỦ ĐỀ : LÀM ĐỒ DÙNG HỌC TẬP Bài 08: LÀM ĐỒ DÙNG HỌC TẬP (TIẾT 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau học, học sinh sẽ: - Kể tên đồ dùng học tập Nêu tác dụng chất liệu làm đồ dùng học tập - Biết bảo quản, sử dụng đồ dùng học tập thân - Phát triển NL công nghệ: Hiểu biết công nghệ, sử dụng công nghệ, thiết kế kĩ thuật Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Tìm tòi, học hỏi cách sử dụng dụng cụ vật liệu phù hợp để tạo đồ dung học tập hữu ích giúp hỗ trợ việc học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Đề xuất bước phù hợp để tạo đồ dung học tập theo bước SGK - Năng lực giao tiếp hợp tác: Mô tả bước làm dụng cụ học tập từ dụng cụ vật liệu thủ cơng Có thói quen trao dổi, giúp đỡ học tập, biết hoàn thành nhiệm vụ học tập theo hướng dẫn thầy cô Phẩm chất - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm học tập, ln tự giác tìm hiểu vận dụng sang tạo kiến thức học để làm đồ dung học tập hữu ích giúp hỗ trợ việc học - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức bảo quản, giữ gìn đồ dùng học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + HS kích thích tính tị mò, hứng thú, tâm HS từ đầu tiết học + Giúp HS huy động kiến thức, kĩ năng, kinh nghiệm thân đồ dùng học tập vật liệu làm đồ dùng học tập - Cách tiến hành: - GV mở hát “Đồ dùng học tập” để khởi động - HS lắng nghe hát bài học + GV nêu câu hỏi: Trong hát em thấy có + Trả lời: bút chì, tẩy, hộp bút, đồ dùng học tập nhắc đến? compa, thước kẻ, sách, vở, + Ngoài đồ dùng học tập nhắc đến - Cặp sách, hộp bút màu, bút hát trên, em biết đồ dùng học mực, tập nữa? - GV Nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe - GV dẫn dắt vào mới: Đồ dùng học tập dụng cụ quan trọng học sinh Những đồ dùng nhỏ bé lại giúp ích cho nhiều học tập Vậy đồ dùng học tập làm từ chất liệu gì, tác dụng chúng cụ thể nào, trị tìm hiểu hơm nhé! Khám phá: - Mục tiêu: Giúp HS nêu tên tác dụng đồ dùng học tập phổ biến Xác định vật liệu thủ cơng dùng để làm số đồ dùng học tập - Cách tiến hành: Hoạt động Tìm hiểu đồ dùng học tập (làm việc cá nhân) - GV chia sẻ tranh nêu câu hỏi Sau - Học sinh đọc yêu cầu mời học sinh quan sát trình bày kết trình bày: + Em quan sát gọi tên đồ dùng học + a Bút chì; b Thước kẻ; c tập có hình 1? Cục tẩy; d Hộp bút; e Vở viết; g Cặp sách + Em nêu tác dụng đồ dùng học + Bút chì: kẻ bài, viết vào VBT tập đó? + Thước kẻ: Kẻ hình, kẻ hết + Cục tẩy: dùng để tẩy bút chì bị sai + Hộp bút: đựng bút, thước, tẩy, + Vở: Ghi chép học + Cặp sách: đựng sách số đồ dùng học tập + Em kể tên nêu tác dụng số đồ - HS nêu theo hiểu biết dùng học tập khác mà em biết - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung - HS nhận xét ý kiến bạn - GV nhận xét chung, tuyên dương - Lắng nghe rút kinh nghiệm - GV chốt HĐ1: Đồ dùng học tâp phong phú - HS nêu lại nội dung HĐ1 đa dạng, có tác dụng khác Hoạt động Tìm hiểu chất liệu làm đồ dùng học tập (làm việc nhóm 2) - GV chia sẻ hình nêu câu hỏi Sau mời - Học sinh chia nhóm 2, đọc yêu nhóm tiến hành thảo luận trình bày kết cầu tiến hành thảo luận + Quan sát tranh cho biết đồ dùng học - Đại diện nhóm trình bày: tập làm chất liệu gì? + 2a/ Thẻ đánh dấu sách thường làm từ giấy, nhựa + 2b/ Thước kẻ thường làm từ nhựa, gồ kim loại hay làm từ giấy thủ công + 2c/ Hộp đựng bút sản phẩm thủ công làm từ vật liệu thủ cơng như: giấy bìa, hộp giấy, giấy màu, hồ dán, + Em nêu tính chất chất liệu + HS nêu ý kiến riêng nêu phương án giữ gìn bảo vệ chúng? - GV mời nhóm khác nhận xét - Đại diện nhóm nhận xét - GV nhận xét chung, tuyên dương - Lắng nghe rút kinh nghiệm - GV nhấn manh vai trò đồ dùng học tập: Đồ dùng hcoj tập vật dung hỗ trợ cần thiết hoạt động học tập HS, em cần sử dụng, bảo quản xếp đồ dùng học tập gọn gàng, hợp lí - GV chốt nội dung HĐ2 mời HS đọc lại: - HS nêu lại nội dung HĐ2 Đồ dùng học tập đa dạng, phong phú, có tác dụng khác Khi sử dụng, em cần ý bảo quản xếp đồ dùng học tập gọn gàng Luyện tập: - Mục tiêu: + Nêu tên tác dụng số đồ dùng học tập em - Cách tiến hành: Hoạt động Tìm hiểu giới thiệu số đồ dùng học tập em (Làm việc nhóm 4) - GV mời nhóm nêu tên tác dụng - Học sinh chia nhóm 4, lắng đồ dùng học tập nhóm đẫ chuẩn bị nghe yêu cầu tiến hành thảo luận - Mời đại diện nhóm trình bày - Đại diện nhóm giới thiệu đồ dùng học tập nhóm - GV mời nhóm khác nhận xét - Các nhóm nhận xét - GV nhận xét chung, tuyên dương - Lắng nghe, rút kinh nghiệm Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học - Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh-Ai đúng” - Chia lớp thành đội (hoặc đội chơi, tuỳ vào - Lớp chia thành đội theo thực tế), nối tên đồ dùng học tập tác dụng yêu cầu GV tương ứng chúng - Cách chơi: - HS lắng nghe luật chơi + Thời gian: 2-4 phút - Học sinh tham gia chơi: + Mỗi đội xếp thành hàng, chơi nối tiếp + Khi có hiệu lệnh GV đội lên nối tên đồ dùng học tập tác dụng tương ứng chúng + Hết thời gian, đội nối nhanh đội dành chiến thắng - GV đánh giá, nhận xét trò chơi - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò nhà IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:  ... đội xếp thành hàng, chơi nối tiếp + Khi có hiệu lệnh GV đội lên nối tên đồ dùng học tập tác dụng tương ứng chúng + Hết thời gian, đội nối nhanh đội dành chiến thắng - GV đánh giá, nhận xét trò chơi... tiến hành: - GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh-Ai đúng” - Chia lớp thành đội (hoặc đội chơi, tuỳ vào - Lớp chia thành đội theo thực tế), nối tên đồ dùng học tập tác dụng yêu cầu GV tương ứng chúng... 2c/ Hộp đựng bút sản phẩm thủ công làm từ vật liệu thủ cơng như: giấy bìa, hộp giấy, giấy màu, hồ dán, + Em nêu tính chất chất liệu + HS nêu ý kiến riêng nêu phương án giữ gìn bảo vệ chúng? - GV