Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo án lớp 5: Tuần 1 năm học 2021-2022 với các bài học như: ôn tập khái niệm về phân số; tập đọc Thư gửi các học sinh; “Bình Tây đại nguyên soái” Trương Định; em là học sinh lớp năm; Việt Nam - đất nước chúng ta; ôn tập tính chất cơ bản của phân số; nghe-viết - Việt Nam thân yêu;... Mời các bạn cùng tham khảo giáo án để nắm chi tiết nội dung các bài học.
Đặng Khắc Tân Lớp 5a5 Năm học 20212022 Thứ hai ngày 06 tháng 9 năm 2021 Chào cờ Chủ điểm: CHÀO MỪNG NĂM HỌC MỚI I. MỤC TÊU 1. Kiến thức, kĩ năng: HS làm quen với bạn mới, học tập “ 5 điều Bác Hồ dạy”, học nội quy nhà trường, trang trí lớp học 2. Năng lực: Rèn kỹ năng mạnh dạn, tự tin giao tiếp trước tập thể. HS đồn kết, u thương giúp đỡ nhau trong mọi hồn cảnh 3. Phẩm chất: Chăm học, chăm làm việc ở trường, ở nhà, thực hện tốt nội quy trường, lớp Đồn kết, u mến bạn bè, vâng lời thầy cơ giáo II. THỜI GIAN, ĐỊA ĐIỂM, THÀNH PHẦN Bắt đầu từ 7h30 phút đến 8h5 phút, tại lớp 5A5 Giáo viên CN và học sinh trong lớp III. CHUẨN BỊ GV: Các nội dung: Nội quy lớp học HS: Chi đội trưởng chỉ đạo các bạn thực hiện các nghi lễ, nội dung IV. TIẾN TRÌNH THỰC HIỆN Nội dung Người thực hiện Chi đội trưởng 1. Ơn định tổ chức Chi đội trưởng 2. Lễ chào cờ Bạn mới giới thiệu về bản thân 3. Làm quen với bạn học mới Chi đội trưởng cho các bạn nêu từng điều, thảo luận về việc mình 4. Học tập 5 điều Bác Hồ dạy đã thực hiện các điều đó ra sao. ( ở các lớp học dưới) 5. Nội quy u cầu hs nhắc lại nội quy của trường học HS thảo luận đưa ra các nội quy của lớp học 6. Trang trí lớp học Cả lớp cùng thực hiện trang trí các góc của lớp học 7. Kết thúc tiết chào cờ GV nhận xét, phát động thi đua học tập Phát động thi đua tháng HS lắng nghe Đặng Khắc Tân Lớp 5a5 Năm học 20212022 Tốn ƠN TẬP: KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ I. u cầu cần đạt 1. Kiến thức, kĩ năng: HS biết đọc, biết viết phân số, biết biểu diễn một phép chia số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0 và viết một số tự nhiên dưới dạng phân số 2.Năng lực: Phát triển năng lực tự học, tự hồn thành bài tập, năng lực hợp tác 3. Phẩm chất: Phát triển phẩm chất chăm học, trung thực khi làm bài II. Đồ dùng dạy học Giáo viên: tấm bìa (như sgk); bảng phụ III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Lớp phó tổ chức cho cả lớp chơi trị 1. Hoạt động mở đầu chơi khởi động tiết học 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: Hoạt động 1. Ơn tập về đọc, viết, phân số Y/c học sinh qs từng tấm bìa và nêu: Lần lượt học sinh nêu phân số, viết, + Tên gọi phân số đọc (lên bảng) đọc hai phần ba + Viết phân số + Đọc phân số HS nhắc lại cách đọc Làm tương tự với ba tấm bìa cịn lại HS đọc các phân số vừa hình thành Giáo viên theo dõi nhắc nhở học sinh Từng học sinh thực hiện với các 40 ; ; 10 100 phân số: ; Y/c học sinh viết phép chia sau đây dưới dạng phân số: 2:3 ; 4:5 ; 12:10 Từng học sinh viết phân số: là kết quả của 4: 5 Phân số tạo thành cịn gọi là gì của phép chia 2: 3? Phân số là kết quả của phép chia 2:3 Đặng Khắc Tân Lớp 5a5 Năm học 20212022 Giáo viên chốt lại chú ý 1 (SGK) Y/c học sinh viết thành phân số với các số: 4 ; 15 ; 14 ; 65. Mọi số tự nhiên viết thành phân số có Mọi số tự nhiên viết thành phân số mẫu số là gì? có mẫu số là 1 15 14 ; 1 (ghi bảng) ; Y/c hs viết thành phân số với số 1. Số 1 viết thành phân số có đặc điểm như thế nào? Từng học sinh viết phân số: Số 1 viết thành phân số có đặc điểm tử số bằng mẫu số và khác 0. 12 12 Nêu VD: ; ; Y/c hs viết thành phân số với số 0. Số 0 viết thành phân số, phân số có đặc điểm gì? (ghi bảng) Hoạt động 2. Luyện tập Bài 1 Cho HS làm miệng GV nhận xét Bài 2 Cho HS làm bảng GV nhận xét Từng học sinh viết phân số: 0 ; ; ; 45 HS làm miệng HS làm ở bảng 3:5= ; 75:100= 75 ; 9:17= 100 17 Bài 3 Cho HS làm vở, nhận xét 1 số vở GV nhận xét HS làm bài vào vở và chữa bài Bài 4 Hướng dấn HS làm vào vở GV nhận xét Cho HS làm vở, 2 HS chữa bài 32 = 32 105 ; 105 = 1 6 a)1 = ; b) 0 = 3 Củng cố dặn dò GV nhận xét giờ học Chuẩn bị bài sau IV. Điều chỉnh sau bài dạy ………………………………………………………………………………… ………… ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………… Tập đọc THƯ GỬI CÁC HỌC SINH Trường Tiểu học thị trấn Chũ số 1 Đặng Khắc Tân Lớp 5a5 Năm học 20212022 I. Yêu cầu cần đạt 1. Kiến thưc, kĩ năng Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ. Hiểu nội dung bức thư: Bác Hồ khuyên học sinh chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn. Học thuộc đoạn: Sau 80 năm … công học tập của các em (Trả lời được các CH1,2,3) 2. Năng lực Phát triển năng lực giao tiếp, hợp tác và khả năng tự thực hiện nhiệm vụ 3. Phẩm chất Chăm học, có ý thức trách nhiệm trước lời dạy của Bác II. Đồ dùng dạy học Tranh minh hoạ bài học. Bảng phụ ghi đoạn luyện đọc III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động mở đầu GV đưa ra một số câu hỏi tìm hiểu về Bác Hồ 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: 1 HS đọc bài Đọc nối tiếp theo đoạn Hoạt động 1. Luyện đọc HS luyện đọc từ khó Gọi học sinh đọc bài HS đọc đoạn nối tiếp và chú Gọi HS đọc đoạn nối tiếp giải Cho HS nêu từ khó HS đọc theo cặp (mỗi em một Cho HS đọc đoạn nối tiếp và chú giải. đoạn) HS nghe, cảm nhận Cho HS luyện đọc theo cặp đơi 1 HS đọc, lớp trao đổi và trả lời câu hỏi Đây là ngày khai trường đầu tiên nước Việt Nam dan chủ cộng hòa, Học sinh lắng nghe. Chấm dứt chiến tranh CM tháng 8 TN:“Nước VN Dân chủ Cộng hòa” Em hiểu những cuộc chuyển biến khác 1 HS đọc, lớp trao đổi và trả lời câu hỏi thường mà Bác Hồ đã nói trong thư là gì ? Là xây dựng lại cơ đồ hồn + Đoạn 2: Tiếp học tập của các em cầu Sau cách mạng tháng 8, nhiệm vụ của tồn Ra sức học tập, rèn luyện năm châu dân là gì ? GV đọc diễn cảm tồn bài Hoạt động 2. Tìm hiểu bài + Đoạn 1:“Từ đầu các em nghĩ sao?” Ngày khai trường 9/1945 có gì đặc biệt khai trường khác? Trường Tiểu học thị trấn Chũ số 1 Đặng Khắc Tân Lớp 5a5 Năm học 20212022 Hs có trách nhiệm vẻ vang ntn đối với 1 học sinh đọc: Phần cịn lại cơng cuộc kiến thiết đất nước ? và trả lời câu hỏi + Đoạn 3: Phần cịn lại và trả lời câu hỏi + Lời chúc của Bác + Bác Hồ khuyên HS chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn Hoạt động 3. Luyện đọc diễn cảm Hướng dẫn giọng đọc toàn bài. Treo bảng phụ chép đoạn “Sau 80 năm…công học tập của các em” hướng dẫn đọc Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm và đọc thuộc lòng đoạn nhóm, thi đọc diễn cảm và học thuộc lịng trước lớp. NX bạn đọc. GV NX đánh giá 3. Củng cố, dặn dị Em cảm nhận đựơc điều gì qua bức thư của Bác gửi cho HS ? Học sinh luyện đọc trong nhóm 2. Thi đoc diễn cảm và đọc thuộc trước lớp. Nhận xét bạn đọc Cảm nhận tình u thương vơ bờ bến của Bác Hồ dành cho HS, cho thế hệ trẻ Nhận xét tiết học Dặn HS luyện đọc nhà, tiếp tục học thuộc đoạn theo yêu cầu câu 4 sgk IV. Điều chỉnh sau bài dạy ………………………………………………………………………………… ………… ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………… Lịch sử “BÌNH TÂY ĐẠI NGUN SỐI” TRƯƠNG ĐỊNH I. u cầu cần đạt 1. Kiến thức, kĩ năng Biết được thời kì đầu thực dân Pháp xâm lược, Trương Định là thủ lĩnh nổi tiếng của phong trào chống Pháp Nam Kì. Nêu các sự kiện chủ yếu về Trương Định: khơng tn theo lệnh vua, cùng nhân dân chống Pháp. + Trương Định q Bình Sơn, Quảng Ngãi, chiêu mộ nghĩa binh đánh Pháp ngay khi chúng vừa tấn cơng Gia Định (năm 1859) + Triều đình kí hịa ước nhường ba tỉnh miền Đơng Nam Kì cho Pháp và ra lệnh cho Trương Định phải giải tán lực lượng kháng chiến. + Trương Định khơng tn theo lệnh vua, kiên quyết cùng nhân dân chống Pháp. Trường Tiểu học thị trấn Chũ số 1 Đặng Khắc Tân Lớp 5a5 Năm học 20212022 Định. Biết các đường phố, trường học, … ở địa phương mang tên Trương 2. Năng lực Mạnh dạn khi trình bày ý kiến, có khả năng tự học và biết hợp tác, chia sẻ cùng bạn 3. Phẩm chất Có ý thức chăm chỉ học tập và biết tự hào về truyền thống lịch sử của dân tộc II. Đồ dùng dạy học Giáo viên: SGV, tư liệu, hình vẽ phóng to, bản đồ hành chính, Học sinh: Sưu tầm hình ảnh tư liệu Trương Định, … III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Lớp phó tổ chức cho cả lớp chơi trị 1. Hoạt động mở đầu chơi khởi động tiết học Hoạt động hình thành kiến thức mới: Hoạt động 1. Tình hình đất nước sau khi thực dân Pháp mở cuộc HS đọc SGK và trả lời câu hỏi xâm lược + Nhân dân dũng cảm đứng lên chống thực dân + Nhân dân Nam Kỳ đã làm gì khi + Nhượng bộ, khơng kiên quyết thực dân Pháp xâm lược ? chống giặc + Thái độ triều đình Nhà Nguyễn ? Gv nhận xét, chốt ý Hoạt động 2.Trương Định kiên quyết cùng nhân dân chống quân xâm lược Chia nhóm, giao việc + Năm 1862, vua lệnh cho Trương Định làm gì ? Theo em, lệnh đó đúng hay sai ? Vì sao ? + Nhận được lệnh của vua Trương Định có suy nghĩ và thái độ gì ? + Nghĩa qn và dân chúng đã làm gì ? Việc đó có tác dụng như thế nào ? Chia thành các nhóm thảo luận – Ghi vào phiếu Báo cáo kết quả thảo luận – góp ý kiến + Nghĩa quân thu được thắng lợi trái nguyện vọng của nhân dân + Trương Định băn khoăn, suy nghĩ: làm quan phải tuân lệnh vua, tiếp tục kháng chiến + Suy tôn ông “Bình Tây Đại Ngun sối”. Điều này cổ vũ, động viên ơng ở lại đánh giặc + Dứt khốt phản đối mệnh lệnh, cùng nhân dân đánh giặc Trường Tiểu học thị trấn Chũ số 1 Đặng Khắc Tân Lớp 5a5 Năm học 20212022 + Trương Định đã làm gì để đáp lại lịng tin u của nhân dân ? + Gv nhận xét, chốt ý + u nước, sẵn sàng hi sinh. Tự Hoạt động Lòng biết ơn, tự hào, khâm phục hào nhân dân ta đối với + Kể các câu chuyện HS sưu tầm Trương Định + Nêu cảm nghĩ em đối với + Lập đền thờ, đặt tên đường, tên trường, dựng tượng Trương Định ? + Kể vài mẫu chuyện Trương Định mà em biết ? + Nhân dân làm gì để tỏ lịng biết HS trả lời nhanh các câu hỏi. Lớp nhận xét, bổ sung ơn, tự hào về ơng ? GV kết luận, chốt ý 3. Củng cố + Trương Định đã làm gì để đáp lại lịng tin u của nhân dân ? + Nhân dân làm gì để tỏ lịng biết ơn, tự hào về ơng ? + Nhận xét giờ học + Nhắc chuẩn bị bài sau IV. Điều chỉnh sau bài dạy ………………………………………………………………………………… ………… ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………… Đạo đức EM LÀ HỌC SINH LỚP NĂM I. Yêu cầu cần đạt 1. Kiến thức, kĩ năng Biết: Học sinh lớp 5 là học sinh của lớp lớn nhất trường, cần phải gương mẫu cho các em lớp dưới học tập 2. Năng lực Có ý thức tự học, tự giải quyết nhiệm vụ, biết tham gia hợp tác trao đổi việc học cùng bạn 3. Phẩm chất Chăm học và tự hào là HS lớp 5, u q và tự hào về trường lớp II. Đồ dùng dạy học Giáo viên: Tranh vẽ các tình huống SGK, Phiếu BT nhóm Trường Tiểu học thị trấn Chũ số 1 Đặng Khắc Tân Lớp 5a5 Năm học 20212022 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Lớp phó tổ chức cho cả lớp chơi trị 1. Hoạt động mở đầu chơi khởi động tiết học Hoạt động hình thành kiến thức mới: Hoạt động 1. Vị thế của học sinh HS quan sát, thảo luận, làm phiếu lớp 5 BT nhóm, trình bày, nhận xét, bổ Cho HS quan sát, thảo luận, làm sung phiếu BT nhóm, trình bày, nhận xét, bổ sung HS lớn trường nên phải 1. HS lớp 5 có khác gì so với HS các gương mẫu để cho các em HS lớp lớp dưới trong trường ? dưới noi theo 2. Phải chăm học, tự giác trong cơng Chúng ta cần phải làm để việc ngày học tập, xứng đáng là HS lớp 5 ? phải rèn luyện thật tốt 3. Thấy mình lớn hơn, trưởng thành 3. Em hãy nói cảm nghĩ của nhóm hơn, vui và tự hào là HS lớp 5 em khi đã là HS lớp 5 ? Nhận xét chốt ý: Gương mẫu về mọi mặt… Hoạt động 2. Em tự hào là học sinh lớp 5 HS cả lớp cùng suy nghĩ và tiếp nối trả lời theo suy nghĩ cá nhân 1. Hãy nêu những điểm em thấy hài 1. Học tốt,nghe lời cha mẹ, thầy cơ lịng về mình ? giáo, lễ phép, giữ gìn sách vở sạch sẽ, chú ý nghe cô giảng,… Hãy nêu điểm em thấy 2. Chăm học hơn, tự tin hơn, tự giác cịn phải cố gắng để xứng học tập hơn, giúp đỡ các bạn học đáng là HS lớp 5 ? kém trong lớp,… HS lắng nghe và nhắc lại Nhận xét chốt ý: Phát huy, khắc phục… Hoạt động Trò chơi “MC và HS lớp 5” Bối cảnh “Gặp gỡ và giao lưu” Hướng dẫn cách chơi, gợi ý l số câu hỏi cho MC, quan sát và hướng dẫn các nhóm chơi Mời HS làm MC dẫn chương HS nhóm thay phiên nhau Trường Tiểu học thị trấn Chũ số 1 Đặng Khắc Tân Lớp 5a5 Năm học 20212022 trình cho HS cả lớp cùng chơi đóng vai MC để giao lưu với số thành viên cịn lại trong nhóm HS thực hiện trị chơi dưới sự tổ chức, điều khiển của bạn MC Khen ngợi HS có câu trả lời hay, Lắng nghe, rút kinh nghiệm cho động viên HS trả lời câu hỏi chưa những trị chơi sau tốt 2, 3 HS đọc ghi nhớ Gọi HS đọc ghi nhớ HS lắng nghe, ghi nhớ và nhắc lại GV chốt lại bài học 3. Củng cố, dặn dị Tóm tắt nội dung Nhận xét giờ học Dặn chuẩn bị bài sau IV. Điều chỉnh sau bài dạy ………………………………………………………………………………… ………… ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………… _ ĐỊA LÍ VIỆT NAM ĐẤT NƯỚC CHÚNG TA I. Mục tiêu 1. Kiến thức, kĩ năng: Học xong bài này, học sinh: Mơ tả sơ lược được vị trí và giới hạn nước Việt Nam + Trên bán đảo Đơng Dương, thuộc khu vực Đơng Nam á,Việt Nam vừa có đất liền vừa có biển, đảo và quần đảo + Những nước giáp phần đất liền nước ta : Trung Quốc; Lào; Cam pu chia + Ghi nhớ diện tích phần đất liền Việt Nam khoảng 3300km2 Chỉ phần đất liền Việt Nam trên bản đồ 2. Năng lực Phát triển năng lực tự học, giao tiếp: trình bày ý kiến rõ ràng, đúng nội dung cần trao đổi. 3. Phẩm chất HS chăm học, tự tin trình bày bài làm của mình, trung thực trong học tập 4. Nội dung tích hợp: GD ANQP: Giới thiệu bản đồ Việt Nam và khẳng định chủ quyền đối với hai quần đảo Hồng Sa và Trường Sa là của Việt Nam II. Đồ dùng dạy học Giáo viên: nội dung bài, bản đồ, quả Địa cầu Trường Tiểu học thị trấn Chũ số 1 Đặng Khắc Tân Lớp 5a5 Năm học 20212022 III. Các hoạt động dạy học HĐ của giáo viên HĐ của học sinh Cả lớp hát bài hát u thích 1. HĐ mở đầu GV nêu mục đích , u cầu cần đạt của tiết học 2. HĐ hình thành kiến thức mới * Vị trí địa lí và giới hạn Làm việc cá nhân: GV nhận xét, kết luận GV treo bản đồ địa lý VN rồi gọi 3 HS quan sát hình 1/ SGK, tr ả lời HS lên chỉ vị trí của nước ta câu hỏi trong SGV và SGK GV chỉ bản đồ và kết luận: Nước HS nhận xét, bổ sung ta gồm có đất liền, biển, đảo, quần HS chỉ bản đồ trên đảo. Ngồi ra cịn có vùng trời bao bảng lớp trùm lãnh thổ nước ta HS chỉ vị trí nước ta trên quả địa Gọi HS lên chỉ vị trí nước ta trên cầu quả địa cầu HS suy nghĩ trả lời GV nêu câu hỏi: Vị trí của nước ta HS – giỏi nêu : Đặc điểm có những thuận lợi gì cho việc giao thuận lợi và khó khăn do vị trí địa lí lưu với các nước khác? Việt Nam Gv kết luận Hs nhận xét , bổ sung 3. HĐ luyện tập thực hành *Hình dạng diện tích nước GV chia lớp thành 3 nhóm, u Việt Nam cầu đọc sgk, quan sát hình 2 và HS làm việc theo nhóm bảng số liệu, thảo luận trả lời câu Thảo luận cả lớp và trả lời câu hỏi hỏi trong sgk HS đọc sgk, quan sát hình 2 và Hoạt động Vận dụng, trải bảng số liệu, thảo luận rồi trình bày nghiệm trước lớp HS nhóm khác nhận xét, bổ sung Nhận xét tiết học GV hệ thống lại bài Hs nhắc lại các ý đã chốt Dặn dị Hs chuẩn bị bài tiết sau IV. Điều chỉnh sau bài dạy: Thứ ba ngày 07 tháng 9 năm 2021 TỐN ƠN TẬP: TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ I. Mục tiêu: 1. Kiến thức, kĩ năng: Trường Tiểu học thị trấn Chũ số 1 Đặng Khắc Tân Lớp 5a5 Năm học 20212022 Chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm với tốn học và cẩn thận khi làm bài II. Hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu Khởi động: Cho HS tổ chức trò chơi "Ai nhanh, HS cả lớp cùng tham gia ai đúng": +Nêu cách so sánh hai phân số cùng mẫu số +Nêu cách so sánh hai phân số khác mẫu số Nhận xét Gv nhận xét, ghi điểm 2. Hoạt động Luyện tập thực hành 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp Bài 1 GV yêu cầu HS so sánh và điền dấu làm bài vào vở bài tập 1 HS nhận xét so sánh GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng Thế nào là phân số lớn hơn 1, phân số bằng 1, phân số bé hơn 1 1 HS nêu yêu cầu 3 HS làm bảng lớp mỗi HS 1 phép Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu tính phần a. HS dưới lớp làm nháp. Y/c HS làm bài 3 HS nhận xét 3 phép tính trên bảng 12 HS nêu. HS khác nhận xét Gọi HS nêu bài làm phần b HS lắng nghe GV nhận xét 1 HS nêu yêu cầu Bài 3: (Thay đổi số liệu) GV viết BT3 lên bảng, gọi HS đọc HS làm bảng lớp (mỗi HS yêu cầu phần). HS khác làm ra vở “Phân số nào lớn hơn: a) và 2 HS nhận xét b) và c) và 7 HS nộp vở Y/c HS làm bài Gv gọi HS nhận xét bài trên bảng Thu 7 vở của HS nhận xét IV. Điều chỉnh sau bài dạy: Trường Tiểu học thị trấn Chũ số 1 Đặng Khắc Tân Lớp 5a5 Năm học 20212022 TẬP LÀM VĂN CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN TẢ CẢNH I. Mục tiêu 1. Kiến thức, kĩ năng Nắm được cấu tạo ba phần ( mở bài, thân bài, kết bài) của bài văn tả cảnh. Chỉ rõ được cấu tạo ba phần của bài Nắng trưa (Mục III) Rèn kĩ năng nhận biết đ ược cấu tạo bài văn miêu tả để vận dụng viết bài 2. Năng lực Phát triển năng lực giao tiếp, hợp tác, biết lắng nghe Có khả năng thực hiện đúng nhiệm vụ học tập 3. Phẩm chất Giáo dục HS lịng u thích vẻ đẹp đất nước và say mê sáng tạo. II. Chuẩn bị Giáo viên: Bảng phụ ghi nội dung ghi nhớ. Giấy A0 trình bày cấu tạo bài: Nắng trưa Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi III. Hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. HĐ mở đầu HS hát GV giới thiệu về bài văn tả cảnh 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới Nhận xét: Hs hoạt động nhóm theo a) Bài tập 1(Tr.11) u cầu GV giải nghĩa: Hồng hơn: Thời gian cuối buổi chiều, mặt trời sắp lặn, ánh sáng yếu ớt HS đọc u cầu và nội dung BT 1 và tắt dần Lớp đọc thầm GV giới thiệu thêm về sơng Hương u cầu đọc và xác định mở bài, thân bài, kết bài của bài: Sơng Hương GV chốt lời giải đúng: + Mở bài: Từ đầu n tĩnh này (Lúc hồng Lớp đọc thầm và xác định hơn, Huế đặc biệt n tĩnh) + Thân bài: Mùa thu chấm dứt (Sự thay đổi cấu tạo Cá nhân nêu ý kiến. Lớp sắc màu của sơng Hương và hoạt động của nhận xét con người bên sơng từ lúc hồng hơn đến lúc thành phố lên đèn) Thân bài gồm 2 đoạn + Kết bài: Câu cuối (Sự thức dậy của Huế sau hồng hơn) b) Bài tập 2(Tr.12): Thứ tự miêu tả trong bài Trường Tiểu học thị trấn Chũ số 1 Đặng Khắc Tân Lớp 5a5 Năm học 20212022 văn trên có gì khác với bài “Quang cảnh làng mạc ngày mùa” GV nhận xét, đánh giá & kết luận: * Bài “Quang cảnh làng mạc ngày mùa” tả từng bộ phận của cảnh: + Giới thiệu màu sắc bao trùm làng q ngày mùa (Màu vàng) + Tả các màu vàng rất khác nhau của cảnh, của vật + Tả thời tiết, con người * Bài “Quang cảnh làng mạc ngày mùa” tả sự thay đổi của cảnh theo thời gian : + Nhận xét chung về sự n tĩnh của Huế lúc hồng hơn + Tả sự thay đổi sắc màu của sơng Hương từ lúc bắt đầu hồng hơn đến lúc tối hẳn + Tả hoạt động của con người bên bờ sơng, trên mặt sơng lúc bắt đầu hồng hơn đến lúc thành phố lên đèn + Nhận xét về sự thức dậy của Huế sau hồng GV treo bảng viết ghi nhớ 3. Hoạt động Luyện tập thực hành Hướng dẫn HS làm BT 1 : Nhận xét cấu tạo của bài “Nắng trưa “ GV nhận xét rồi treo bảng phụ ghi cấu tạo của bài văn và gọi HS đọc lại HS đọc yêu cầu của BT Lớp đọc lướt cả 2 bài văn Thảo luận nhóm 4 (5’) Đại diện các nhóm nêu ý kiến. HS dựa vào SGK làm bài rồi trình bày trước lớp HS nhận xét IV. Điều chỉnh sau bài dạy: LUYỆN TỪ VÀ CÂU LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA I. Mục tiêu 1. Kiến thức Kĩ năng: HS tìm được nhiều từ dồng nghĩa với từ đã cho, làm được các bài tập 123 trong SGK.HS có khả năng đặt câu với các từ đồng nghĩa đã tìm được trước đó 2. Năng lực: Trường Tiểu học thị trấn Chũ số 1 Đặng Khắc Tân Lớp 5a5 Năm học 20212022 hỏi HS tự tin, mạnh dạn trình bày ý kiến và trả lời đúng nội dung câu 3. Phẩm chất: Giáo dục HS cách sử dụng các từ đồng nghĩa sao cho phù hợp với mỗi ngữ cảnh và giáo dục HS u thích mơn học II. Hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. HĐ mở đầu Khởi động: Tổ chức cho hs chơi trò HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung chơi Hát hoa GV chuẩn bị câu hỏi: + Thế nào là từ đồng nghĩa? + Thế từ động nghĩa hồn tồn? Cho ví dụ? + Thế từ động nghĩa khơng hồn tồn? Cho ví dụ? 2. Hoạt động Luyện tập, thực hành Bài 1: 1 HS đọc y/c Gọi học sinh nêu u cầu của bài Chia nhóm 4, u cầu các nhóm thảo Các nhóm hoạt động nhóm trình bày, nhóm khác luận, tìm từ viết vào bảng phụ nhận xét, bổ sung Gọi các nhóm trình bày Nhận xét, kết luận 1 HS đọc Bài 2: Học sinh làm bài cá nhân Gọi học sinh đọc yêu cầu 2 học sinh làm bảng Yc học sinh tự làm bài Gọi 2 học sinh lên bảng làm, nx, chữa 3, 4 em học sinh nêu câu Nhận xét, bổ sung Gọi một số em nêu cầu Nhận xét, khen HS đặt câu hay. 1 HS đọc y/c Bài 3: Các cặp làm bài Gọi học sinh đọc yêu cầu Yêu cầu học sinh làm bài theo cặp GV hướng dẫn: Xác định nghĩa của từng từ trong ngoặc chọn từ thích hợp 1 học sinh làm bảng HS lắng nghe Gọi 1 học sinh lên bảng làm Vì điên cuồng có nghĩa là mất Nx, kết luận lời giải đúng ? Tại sao lại dùng từ “ điên cuồng” phương hướng, không tự kiếm chế được trong câu “ Suốt đêm…cuồng” Vì nhơ đưa phần đầu cho ? Tại sao nói mặt trời “nhơ” lên chứ vượt lên phía trước so với những cái xung quanh một cách bình tĩnh khơng phải là “ mọc” hay “ ngoi” lên ? 1 học sinh đọc hồn chỉnh Trường Tiểu học thị trấn Chũ số 1 Đặng Khắc Tân Lớp 5a5 Năm học 20212022 Gọi học sinh đọc lại bài hoàn chỉnh GV kết luận HS lắng nghe IV. Điều chỉnh sau bài dạy: KĨ THUẬT ĐÍNH KHUY HAI LỖ (tiết 1) I. Mục tiêu 1. Kiến thức, kĩ năng: Học sinh biết đính khuy 2 lỗ. Đính được ít nhất một khuy hai lỗ. Khuy đính tương đối chắc chắn 2. Năng lực: Nâng cao năng lực tự phục vụ, tự chuẩn bị và bảo quản đồ dùng học tập, tự hồn thành sản phẩm, tự đánh giá và đánh giá bạn 3. Phẩm chất: HS chăm thực hành và có ý thức thực hiện an tồn khi dùng kim, kéo, có tính kiên trì, rèn luyện sự khéo léo của đơi bàn tay II. Đồ dùng dạy học Giáo viên: Mẫu, vật liệu và dụng cụ cắt khâu thêu Học sinh: vải , bộ đồ dùng khâu thêu, khuy hai lỗ III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. HĐ mở đầu HS hát, vận động Khởi động 2. Hoạt động hình thành kiến thức a) Quan sát và nhận xét mẫu Cho hs quan sát một số mẫu khuy hai lỗ Quan sát mẫu, nhận xét về đặc điểm hình dạng, kích thước, + Em có nhận xét gì về hình dạng, kích màu sắc của khuy hai lỗ.( có thước và màu sắc của khuy hai lỗ nhiều loại…) GV giới thiệu mẫu khuy hai lỗ + Em có nhận xét gì về đường chỉ đính khuy, khoảng cách giữa các khuy trên sản HS nhận xét, bổ sung phẩm? Cho hs quan sát một số sản phẩm có đính khuy hai lỗ và so sánh vị trí của các Khuy và lỗ khuyết trên nẹp áo bằng nhau khuy và lỗ khuyết trên hai nẹp áo * Tóm tắt nội dung chính hoạt động Khuy (cúc) có nhiều loại… Trường Tiểu học thị trấn Chũ số 1 Đặng Khắc Tân Lớp 5a5 Năm học 20212022 Vị trí bằng với lỗ khuyết trên hai nẹp áo 3. Hoạt động Luyện tập, thực hành. + Nêu quy trình đính khuy hai lỗ + Nêu cách vạch dấu HS đọc các nội dung mục 2 HS nêu: + Vạch dấu các điểm đính khuy + Đính khuy vào các điểm đó HS đọc mục 1 và quan sát hình 2 nêu cách vạch dấu các điểm đính khuy hai lỗ + 12 em thực hiện thao tác trong bước 1 Gọi hs lên bảng thực hiện các thao tác vừa học GV hướng dẫn, uốn nắn các thao tác GV HD chuẩn bị đính khuy có kích thước lớn ( lưu ý cách đặt khuy vào điểm vạch dấu, cách xâu chỉ đơi, cách dùng chỉ) Đọc mục 2b và quan sát hình 4, HD thao tác chuẩn bị đính khuy. thao tác nêu cách đính khuy + 1 em lên bảng thực hiện thao quấn chỉ, thao tác kết thúc đính khuy tác Quan sát hình 5;6 nêu cách quấn chỉ chân khuy GV nhận xét các thao tác của hs đã thực + 12 em nhắc lại thao tác đính khuy hai lỗ Thực hành gấp nẹp, khâu lược nẹp, vạch dấu các điểm đính khuy IV. Điều chỉnh sau bài dạy: KHOA HỌC SỰ SINH SẢN I. Mục tiêu 1.Kiến thức Kĩ năng: HS nhận biết được mọi người đều do bố mẹ sinh ra và có một số đặc điểm giống với bố,mẹ của mình. Bước đầu hiểu được ý nghĩa của sự sinh sản Phân tích và đối chiếu các đặc điểm của bố,mẹ và con cái để rút ra nhận xét bố mẹ và con cái có đặc điểm giống nhau 2. Năng lực: HS biết tự phục vụ bản thân, giải quyết vấn đề 3. Phẩm chất: Trường Tiểu học thị trấn Chũ số 1 Đặng Khắc Tân Lớp 5a5 Năm học 20212022 GD bước đầu có được tình cảm gắn bó trong gia đình quan hệ với những người có cùng huyết thống II. Đồ dùng: GV: Bộ phiếu dùng cho trị chơi: “Bé là con ai”, hình trang 4,5 sgk III.Các hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu HS vẽ theo cặp Tổ chức cho hs chơi trò chơi “ bé là con của ai ” GV phát phiếu cho từng cặp HS rồi YC HS tham gia trò chơi theo từng cặp HS vẽ em bé, bố hoặc mẹ hướng dẫn GV thu phiếu phổ biến cách chơi như trong SGV rồi cho HS chơi HS nhận xét, bổ sung GV tuyên dương cặp thắng HS lắng nghe rồi đọc lại nêu câu hỏi: + Tại sao ta tìm được bố, mẹ cho các em bé? + Qua trị chơi, các em rút ra điều gì? GV nhận xét, kết luận : Mọi trẻ em đều do bố, mẹ sinh ra và có những đặc điểm giống với bố,mẹ gọi HS nhắc lại Hoạt động Hình thành kiến thức HS quan sát liên hệ rồi Yêu cầu HS quan sát các hình 1; 2; 3/ 4, trình bày trước lớp 5/ SGK đọc lời thoại giữa các nhân vật HS nhận xét, bổ sung trong hình rồi liên hệ đến gia đình mình GV nhận xét, kết luận: nhờ sự sinh sản mà các thế hệ trong mỗi gia đình, dịng họ được duy trì kế tiếp nhau Hs nhắc lại IV. Điều chỉnh sau bài dạy: PÔ KI GIẢNG TRỰC TIẾP TRÊN MÁY TOÁN* Trường Tiểu học thị trấn Chũ số 1 Đặng Khắc Tân Lớp 5a5 Năm học 20212022 ƠN TẬP VỀ PHÂN SỐ I. Mục tiêu 1. Kiến thức, kĩ năng: Biết đọc, viết phân số Biết biểu diễn 1 phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác 0 và viết một số tự nhiên dưới dạng phân số 2. Năng lực: Phát triển năng lực tự học, tự hồn thành bài tập, năng lực hợp tác, chia sẻ 3. Phẩm chất: Phát triển phẩm chất chăm học, trung thực khi làm. II. Các hoạt động dạy học chủ yếu HĐ của giáo viên HĐ của học sinh 1.HĐ mở đầu HS hát Khởi động 2. HĐ luyện tập, thực hành Nêu yêu cầu, nêu miệng các phân Bài 1: Hướng dẫn nêu miệng số Lưu ý cách đọc các phân số + Nhận xét bổ xung Bài 2: Hướng dẫn làm bảng Làm bảng Lưu ý cách viết + Chữa, nhận xét Bài 3: Hướng dẫn làm nhóm Các nhóm báo cáo kết quả Gọi các nhóm chữa bảng + Nhận xét bổ xung Bài 4: Hướng dẫn làm vở - Làm vở, chữa bảng Chữa bài + Nhận xét 3. HĐ vận dụng Yêu cầu nhắc lại nội dung bài học _ Thứ sáu ngày 10 tháng 9 năm 2021 TỐN PHÂN SỐ THẬP PHÂN I. Mục tiêu 1. Kiến thức, kĩ năng: Học sinh biết đọc , viết phân số thập phân. Biết rằng có một số phân số thập phân Có thể viết thànhphân số thập phân và biết cách chuyển các phân số đó thành phân số thập phân 2. Năng lực Phát triển năng lực tự phục vụ, chấp hành nội quy lớp học, tự học, tự đánh giá kết quả của mình và của bạn Trường Tiểu học thị trấn Chũ số 1 Đặng Khắc Tân Lớp 5a5 Năm học 20212022 tập 3. Phẩm chất HS chăm học, tự tin trình bày bài làm của mình, trung thực trong học II. Các hoạt động dạy học Hoạt động của GV 1. HĐ mở đầu Tổ chức cho hs chơi T/c: Bắn tên So sánh 2 phân số + Nêu các cách so sánh phân số với 1 + Nêu cách so sánh hai phân số có cùng tử số 2. HĐ hình thành kiến thức mới Giới thiệu phân số thập phân GV ghi: 17 ; ; ; yêu cầu hs 10 100 1000 đọc + Em có nhận xét gì về mẫu của các phân số trên? GV nêu: Các phân số có mẫu là 10; 100; 1000… là phân số thập phân bằng PS sau đó nêu cách làm GV ghi: u cầu hs tìm PSTP Hoạt động của HS 2 hs nêu, hs khác nhận xét bổ sung Một số hs đọc Một số hs nhắc lại HS tìm, 1 hs lên bảng làm giải thích 3x2 5x2 10 GVKL: HS nghe và nêu lại + Có 1 PS có thể viết thành PSTP + Khi chuyển 1 PS thành PSTP ta tìm 1 số nhân với mẫu để được 10; 100; 1000 ( cũng có khi ta rút gọn phân số thành phân số thập phân) 21 625 2005 ; ; ; 3. HĐ luyện tập, thực hành 10 100 1000 1000000 Bài 1: GV viết các phân số thập phân HS nối tiếp đọc các phân số thập lên bảng phân trên bảng Yêu cầu hs đọc Lớp viết bảng con, 2 hs lên bảng GV nhận xét cách đọc của hs viết Bài 2: 20 475 GV đọc các phân số thập phân cho ; ; ; 10 100 1000 1000000 hs viết bảng con. Nhận xét Nhận xét bài bảng Bài 3: Gv treo bảng phụ bài 3 HS nêu u cầu bài Cho hs nêu u cầu bài Trường Tiểu học thị trấn Chũ số 1 Đặng Khắc Tân Lớp 5a5 Năm học 20212022 Gọi hs nêu và giải thích vì sao 2 hs nêu, lớp nhận xét Phân số phân 17 ; là phân số thập 10 1000 HS nêu: Phân số 69 có thể viết 2000 thành phân số thập phân. vì: + Trong các phân số cịn lại, phân số nào có thể viết thành phân số thập phân? Bài 4: (a;c) Cho hs nêu u cầu bài GV hướng dẫn hs làm GV chấm bài, chữa bài bảng Chốt kết quả đúng 69 2000 69 x5 2000 x5 345 10000 Một số hs nêu, hs khác nhận xét HS nêu yêu cầu bài HS nghe và tiến hành làm vở bài tậ p 2 hs làm bảng phụ, trình bày bảng Nhận xét IV. Điều chỉnh sau bài dạy: TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I. Mục tiêu 1. Kiến thức, kĩ năng: Học sinh nêu được những nhận xét về cách miêu tả cảnh vật trong bài Buổi sớm trên cánh đồng 2. Năng lực Phát triển năng lực làm được dàn ý bài văn tả cảnh một buổi trong ngày 3. Phẩm chất Phát triển phẩm chất yêu quý cảnh đẹp thiên nhiên. II. Đồ dùng dạy học Giáo viên: Bài mẫu, bảng phụ III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. HĐ mở đầu 2 hs trình bày + Trình bày cấu tạo bài văn tả cảnh? Nhận xét bài của bạn Nhận xét 2. HĐ luyện tập, thực hành Bài tập 1 Gọi hs đọc u cầu và nội dung bài Trường Tiểu học thị trấn Chũ số 1 Đặng Khắc Tân Lớp 5a5 Năm học 20212022 u cầu hs làm bài theo nhóm GV hướng dẫn, giúp đỡ từng nhóm + Tác giả tả sự vật gì? + Quan sát bằng những giác quan nào? + Sự quan sát đó tinh tế ở chỗ nào? Mời một số nhóm trình bày bài làm của GV nhận xét và lết luận lời giải đúng * Tác giả đã lựa chọn chi tiết tả cảnh rất đặc sắc và sử dụng nhiều giác quan để cảm nhận vẻ riêng của từng cảnh vật Bài tập 2. Gọi hs nêu u cầu bài tập Gọi hs đọc kết quả đã quan sát cảnh 1 buổi trong ngày Nhận xét bài của hs Tổ chức cho hs làm bài cá nhân Mời 2 hs lên trình bày bài của mình Gọi hs nhận xét và bổ sung bài cho bạn GV nhận xét khen ngợi hs có bài làm tốt Đọc u cầu của bài HS làm bài theo nhóm + Cánh đồng buổi sớm; đám mây;… + quan sát bằng xúc giác; thị giác HS nêu Các nhóm trình bày bài Nhóm khác nhận xét HS nêu u cầu bài Một số hs đọc bài đã chuẩn bị trước Lớp lập dàn ý bài văn đã quan sát về cảnh một buổi sáng 2 bạn làm bảng phụ, trình bày bảng HS khác nhận xét, bổ sung cho bạn IV. Điều chỉnh sau bài dạy: KHOA HỌC NAM HAY NỮ ? I. Mục tiêu 1. Kiến thức, kĩ năng: Sau khi học bài này, học sinh biết: Nhận ra sự cần thiết phải thay đổi một số quan điểm xã hội về vai trị nam và nữ Có ý thức tơn trọng các bạn cùng giới và khác giới khơng phân biệt nam hay nữ 2. Năng lực: PTNL nâng cao năng lực tự phục vụ, tự chuẩn bị và bảo quản đồ dùng học tập, tự hồn thành nhiệm vụ học tập, tự đánh giá và đánh giá bạn Trường Tiểu học thị trấn Chũ số 1 Đặng Khắc Tân Lớp 5a5 Năm học 20212022 3. Phẩm chất: PTPC tích cực trong học tập II. Đồ dùng dạy học Giáo viên: nội dung bài, trực quan, phiếu bài tập III. Các hoạt động dạy học HĐ của giáo viên HĐ của học sinh Cả lớp hát bài hát u thích 1. HĐ mở đầu Khởi động 2. HĐ hình thành kiến thức mới Quan sát và thảo luận * Mục tiêu: Thấy vị thế và sự khác Quan sát tranh, ảnh trong sgk nhau giữa nam và nữ về mặt sinh Thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi học trong sgk * Cách tiến hành + Đại diện các nhóm báo cáo HD thảo luận nhóm + Các nhóm khác nhận xét, bổ sung KL: 3. HĐ luyện tập, thực hành Trị chơi : “Ai nhanh,ai đúng” * Mục tiêu: Giúp HS xác định những đặc điểm về mặt xã hội giữa nam và nữ * Cách tiến hành HD thảo luận nhóm đơi KL: Tun dương đội thắng cuộc 4. HĐ vận dụng Thảo luận một số quan niệm xã hội về nam và nữ * Mục tiêu: Giúp HS xác định một số quan niệm xã hội về nam và nữ, có ý thức tơn trọng các bạn khác giới * Cách tiến hành HD thảo luận nhóm đơi KL: Nêu y cầu bài tập Thảo luận bài tập theo nhóm đơi trình bày trước lớp và giải thích Liên hệ thực tế bản thân HS suy nghĩ, đối chiếu những việc làm của mình từ trước tới nay với những quan điểm về nam và nữ Thảo luận nhóm đơi + Các nhóm báo cáo kết quả thảo luận Liên hệ thực tế bản thân trước lớp 23 em đọc to phần “Ghi nhớ” IV. Điều chỉnh sau bài dạy: Trường Tiểu học thị trấn Chũ số 1 Đặng Khắc Tân Lớp 5a5 Năm học 20212022 SINH HOẠT LỚP CHỦ ĐIỂM: CHÀO NĂM HỌC MỚI 1. Kiến thức, kỹ năng Học sinh nhận biết được những hoạt động trong tuần 1 mà mình đã thực hiện được. Những việc mình đã làm tốt, những việc chưa làm tốt. Nguyên nhân và cách khắc phục trong tuần 2. Phương hướng hoạt động, các nhiệm vụ trong tuần 2 2. Năng lực Học sinh có khả năng mạnh dạn trong giao tiếp Có tính hợp tác. Mạnh dạn đóng góp ý kiến khi kiểm điểm 3. Phẩm chất Chăm học, chăm làm, HS tự chịu trách nhiệm, khơng đổ lỗi, sẵn sàng nhận lỗi khi làm sai. II. Chuẩn bị 1.Giáo viên: Kế hoạch tuần 2 2.Học sinh: Tổng hợp thi đua trong tuần III. Các hoạt động HĐ của GV HĐ của HS 1. Giới thiệu chủ đề sinh hoạt 2. Các hoạt động Hoạt động 1: Học sinh thảo luận những Cá nhân việc đã và chưa làm được trong tuần 1 Thảo luận nhóm 4 Chia sẻ trước lớp, đưa ra ngun nhân cho việc làm tốt, chưa tốt Bình bầu bạn tun dương trước cờ Hoạt động 2: Sinh hoạt theo chủ điểm Em và bạn trong nhóm hay nêu những việc nên làm và k nên làm để thực hiện tốt nội quy trường lớp, thực hiện 5 điều Bác Hồ dạy Hoạt động 3: Đánh giá GV, nhắc nhở em thực tốt nề nếp của trường, lớp Hoạt động 4. Kế hoạch tuần sau: Thực tốt 5k, nề nếp của trường, lớp Tích cực học tập, rèn chữ viết Thảo luận Ghi ra giấy Chia sẻ trước lớp Liên hệ bản thân Trường Tiểu học thị trấn Chũ số 1 Đặng Khắc Tân Lớp 5a5 Năm học 20212022 Duy trì hoạt động kiểm tra, giúp đỡ các bạn gặp khó khăn ………………………………… …………………………………………… ………………………………… …………………………………………… ………………………………… …………………………………………… DUYỆT CỦA BAN GIÁM HIẸU PHĨ HIỆU TRƯỞNG Chũ, ngày 4 tháng 9 năm 2021 DUYỆT CỦA TỔ CHUN MƠN Lê Đức Bẩy Trường Tiểu học thị trấn Chũ số 1 Đặng Khắc Tân Lớp 5a5 Năm học 20212022 Trường Tiểu học thị trấn Chũ số 1 ... PHĨ HIỆU TRƯỞNG Chũ, ngày 4 tháng 9 ? ?năm? ?20 21 DUYỆT CỦA TỔ CHUYÊN MÔN Lê Đức Bẩy Trường? ?Tiểu? ?học? ?thị? ?trấn? ?Chũ? ?số? ?1 Đặng Khắc Tân ? ?Lớp? ?5a5? ?Năm? ?học? ?20 21? ?2022 Trường? ?Tiểu? ?học? ?thị? ?trấn? ?Chũ? ?số? ?1 ... 3x7 x7 20 28 > Ta quy đồng mẫu? ?số? ?các phân số? ?sau đó so sánh như phân? ?số? ? cùng mẫu? ?số Trường? ?Tiểu? ?học? ?thị? ?trấn? ?Chũ? ?số? ?1 Đặng Khắc Tân ? ?Lớp? ?5a5? ?Năm? ?học? ?20 21? ?2022 Yêu cầu hs làm bảng con... TỐN* Trường? ?Tiểu? ?học? ?thị? ?trấn? ?Chũ? ?số? ?1 Đặng Khắc Tân ? ?Lớp? ?5a5? ?Năm? ?học? ?20 21? ?2022 ƠN TẬP VỀ PHÂN SỐ I. Mục tiêu ? ?1. Kiến thức, kĩ năng: Biết đọc, viết phân? ?số Biết biểu diễn? ?1? ?phép chia? ?số? ?tự nhiên cho? ?số? ?tự nhiên khác 0 và
