Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo án lớp 5: Tuần 9 năm học 2021-2022 với các bài học như: tập đọc Cái gì quý nhất; Cách mạng mùa thu; Tình bạn (tiết 1); Các dân tộc, sự phân bố dân cư; viết các số đo khối lượng dưới dạng số thập phân (áp dụng phương pháp dạy học giải quyết vấn đề); chính tả Tiếng đàn Ba-la-lai-ca trên sông Đà;... Mời các bạn cùng tham khảo giáo án để nắm chi tiết nội dung các bài học.
Đặng Khắc Tân– Lớp 5A5 Năm học 20212022 Buổi sáng TUẦN 9 Thứ Hai, ngày 01 tháng 11 năm 2021 Sinh hoạt dưới cờ HỌC SINH TẬP TRUNG DƯỚI CỜ Toán LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức, kĩ năng Biết viết các số đo độ dài dưới dạng số thập phân Làm được bài 1, bài 2, bài 3, bài 4 (làm phần a,c) 2. Năng lực HS tự thực hiện được nhiệm vụ học tập cá nhân trên lớp, biết trao đổi cùng bạn, báo cáo kết quả học tập 3. Phẩm chất Chăm học, tự tin trình bày kiến cá nhân, u thích mơn học II. CHUẨN BỊ Bảng con III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HS hát Hoạt động 1: Khởi động Hoạt động 2: Luyện tập Đọc yêu cầu của bài Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu của bài Làm bảng con Cho HS làm bảng con a) 35m23cm=35,23m Gọi chữa, nhận xét b) 51dm3cm=51,3dm c) 14m7cm=14,07m Đọc yêu cầu bài Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu của bài HS nêu mẫu GVHD HS làm mẫu HS làm vở, 3 HS chữa bài Cho HS làm vở, gọi 3 HS chữa bài 234cm = 2,34m 506cm = 5,06m 34dm = 3,4m Nhận xét Nhận xét Đọc yêu cầu Bài 3: Gọi HS đọc đề bài HS làm miệng Cho HS làm miệng a) 3km 245m =3,245km b)5km 34m = 5, 034km c) 307m = 0,307km Trường Tiểu học thị trấn Chũ số 1 Đặng Khắc Tân– Lớp 5A5 Năm học 20212022 Nhận xét Bài 4: HD thảo luận nhóm đơi phần a, c Gọi HS trình bày Nhận xét, chữa bài Nhận xét, bổ sung HS làm nhóm đơi phần a, c HS trình bày a) 12,44m = 12m44cm c) 3,45km = 3450m Hoạt động 3: Củng cố Tóm tắt nội dung bài Nhận xét giờ học Nhắc HS chuẩn bị bài sau IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… .……… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………… Tập đọc CÁI GÌ QUÝ NHẤT I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức, kĩ năng Đọc diễn cảm bài văn; phân biệt lời người dẫn chuyện và lời nhân vật. Hiểu vấn đề cần tranh luận ý khẳng định qua tranh luận: Người lao động là đáng quý nhất (trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3) HS ghi chép được vắn tắt những chi tiết quan trọng về nội dung và ý chính của bài tập đọc vào vở ghi đầu bài 2. Năng lực HS tự thực hiện được nhiệm vụ học tập cá nhân trên lớp, làm việc trong nhóm. Biết trình bày ngắn gọn đúng nội dung trao đổi 3. Phẩm chất Chăm học, tự tin trình bày ý kiến cá nhân và u q người lao động, q trọng sản phẩm do người lao động làm ra II. CHUẨN BỊ III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HS hát Hoạt động 1: Khởi động Hoạt động 2 : Luyện đọc Một HS đọc Cho một HS đọc toàn bài Đoạn 1:“Một hôm…sống Cho HS chia đoạn ? không ?” Đoạn 2: Tiếp theo “…phân giải” Đoạn 3: Trường Tiểu học thị trấn Chũ số 1 Đặng Khắc Tân– Lớp 5A5 Năm học 20212022 Cho HS đọc nối tiếp l từng đoạn: sửa lỗi phát âm (trao đổi, q nhất, thì giờ, vàng bạc, tranh luận, vơ vị , ) Cho HS đọc nối tiếp lượt 2: giải nghĩa từ khó (tranh luận, phân giải, vơ vị) Cho HS đọc nhóm đơi. Gọi 1 em đọc tồn bài Đọc mẫu thể hiện đúng giọng đọc của từng nhân vật Hoạt động 3: Tìm hiểu bài Cho HS đọc thầm từng khổ, trả lời câu hỏi ở SGK theo nhóm 4. Gọi 1 HS điều khiển trả lời các câu hỏi, GV nhận xét, giảng giải sau câu hỏi( nếu cần) + Theo Hùng, Quý, Nam quý nhất trên đời là gì ? + Mỗi bạn đưa ra lý lẽ như thế nào để bảo vệ ý kiến của mình ? + Vì sao thầy giáo cho rằng người lao động mới là q nhât ? + Chọn tên gọi khác cho bài văn và nêu lý do vì sao em chọn tên đó Phần cịn lại Đọc nối tiếp từng đoạn Đọc nối tiếp lượt 2 Đọc nhóm đơi 1HS đọc Lắng nghe Đọc thầm trả lời câu hỏi theo nhóm 4 1 HS điều khiển trả lời câu hỏi thảo luận trong SGK + Hùng cho lúa gạo quý Quý cho vàng bạc q nhất. Nam cho rằng thì giờ q nhất + Hùng cho rằng lúa gạo q vì con người khơng thể sống được mà khơng ăn. Q cho rằng vàng q nhất vì mọi người thường nói q như vàng, có vàng là có tiền, có tiền mua lúa gạo… + Vì khơng có người lao động thì khơng có lúa gạo, vàng bạc và thì giờ cũng trơi qua 1 cách vơ vị + Cuộc tranh luận thú vị; vì đây là cuộc tranh luận của 3 bạn về vấn đề nhiều HS tranh cãi… Học sinh ghi vào vở ghi Học sinh ghi vắn tắt nội dung chính của Hoạt động 3 : Luyện đọc diễn cảm Mời 3 HS đọc cả bài văn, tìm hiểu cách HS đọc văn, thảo luận cách đọc diễn cảm từng đọc diễn cảm GV chốt lại cách đọc diễn cảm từng đoạn đoạn: Đoạn 1 đọc khoan thai. Đoạn 2 đọc nhanh. Đoạn 3 đọc thong thả Trường Tiểu học thị trấn Chũ số 1 Đặng Khắc Tân– Lớp 5A5 Năm học 20212022 Gọi HS đọc mẫu 1 đoạn tiêu biểu u cầu HS đọc diễn cảm ở nhóm đơi Tổ chức thi đọc diễn cảm Hoạt động 4: Củng cố Mời 23 HS nêu nội dung chính của bài thơ Nhận xét – tun dương. Nhận xét giờ học 1 HS đọc, lớp nhận xét Luyện đọc nhóm đơi Thi đọc diễn cảm bài văn Vấn đề tranh luận (Cái gì q nhất?) và ý được khẳng định đó người lao động qúi IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Lịch sử CÁCH MẠNG MÙA THU I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức, kĩ năng Kể lại một số sự kiện về cuộc khởi nghĩa giành chính quyền ở Hà Nội: Ngày 1981945, hàng chục vạn nhân dân Hà Nội xuống đường biểu dương lực lượng và mít tinh tại Nhà hát lớn thành phố. Ngay sau cuộc mít tinh, quần chúng đã xơng vào chiếm các cơ sở đầu não của kẻ thù: Phủ Khâm sai, Sở Mật thám, … Chiều ngày 1981945, cuộc khởi nghĩa giành chính quyền ở Hà Nội tồn thắng. Biết Cách mạng tháng Tám nổ ra vào thời gian nào, sự kiện cần nhớ, kết quả: + Tháng 8 1945, nhân dân ta vùng lên khởi nghĩa giành chính quyền và lần lượt giành chính quyền ở Hà Nội, Huế, Sài Gịn. + Ngày 198 trở thành ngày kỉ niệm Cách mạng tháng Tám 2. Năng lực HS có khả năng tự thực hiện được nhiệm vụ học tập cá nhân trên lớp, làm việc trong nhóm. Biết trình bày ngắn gọn đúng nội dung trao đổi 3. Phẩm chất Chăm học, tự tin trình bày ý kiến cá nhân, yêu lịch sử đất nước II. CHUẨN BỊ Phiếu HT III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Thời cơ Cách Mạng Cho HS đọc SGK, thảo luận nhóm đơi Trường Tiểu học thị trấn Chũ số 1 Đặng Khắc Tân– Lớp 5A5 Năm học 20212022 để nêu được thời cơ của Cách mạng + Tình hình kẻ thù của dân tộc ta lúc này HS đọc SGK thảo luận nhóm đơi như thế nào? Gọi các nhóm trình bày Kết luận: Nhận thấy thời cơ đến, Đảng ta nhanh chóng phát lệnh Tổng khởi nghĩa giành chính quyền trên tồn quốc… Hoạt động 2: Khởi nghĩa giành chính quyền ở Hà Nội ngày 1981945 Cho HS thảo luận nhóm 4 + Kể lại khởi nghĩa giành chính quyền ở Hà Nội ngày 1981945 + 31945 Nhật đảo Pháp, 081945, Nhật đầu hàng ta chớp thời cơ này làm cách mạng HS trình bày, nhận xét, bổ sung Gọi đại diện nhóm trình bày GV nhận xét, bổ sung HS thảo luận nhóm 4 + HS kể cho nhau nghe cuộc khởi nghĩa Hà Nội theo nhóm 4, các HS cùng nhóm theo dõi, bổ sung ý kiến cho nhau Hoạt động 3: Liên hệ cuộc khởi nghĩa HS trình bày, nhận xét, bổ sung giành chính quyền Hà Nội với cuộc khởi nghĩa giành chính quyền ở các địa phương Cho HS làm phiếu HT HS làm phiếu HT + Nếu cuộc khởi nghĩa giành chính quyền + Nếu khởi nghĩa giành ở Hà Nội khơng tồn thắng thì việc giành quyền Hà Nội khơng chính quyền ở các địa phương khác sẽ ra giành được chính quyền ở các địa sao ? phương khác gặp nhiều + Cuộc khởi nghĩa của nhân dân Hà Nội khó khăn có tác động thế nào đến tinh thần + Đã cổ vũ tinh thần nhân dân cả cách mạng của nhân dân cả nước ? nước đứng lên đấu tranh giành + Tiếp sau Hà nội, nơi đã chính quyền giành được chính quyền ? + Huế (238),Sài Gòn (25/8) và đến 2881945 tổng khởi Gọi HS trình bày nghĩa đã thành cơng trên cả nước Nhận xét, bổ sung 34 HS trình bày Hoạt động 4: Nguyên nhân và ý nghĩa thắng lợi của Cách mạng tháng Tám Vì sao nhân dân ta giành được thắng lợi Trường Tiểu học thị trấn Chũ số 1 Đặng Khắc Tân– Lớp 5A5 Năm học 20212022 trong Cách Mạng tháng Tám ? Vì nhân dân ta có lòng yêu nước sâu sắc đồng thời lại có Đảng lãnh đạo, Đảng đã chuẩn bị sẵn sang cho CM chớp được Thắng lợi của Cách mạng tháng Tám thời cơ ngàn năm có 1 1945 có ý nghĩa như thế nào ? Thắng lợi của CM tháng 8 cho thấy lịng u nước và tình thần cách mạng của nhân dân ta. Chúng ta đã giành được độc lập dân tộc, dân ta thốt khỏi kiếp nơ lệ, ách thống trị thực dân, phong Hoạt động 5: Củng cố, dặn dị kiến Gọi HS trình bày bài học Nhận xét – Tun dương 3 HS nhắc lại nội dung bài học Dặn chuẩn bị bài sau IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Buổi chiều Đạo đức TÌNH BẠN (tiết1) I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức, kĩ năng Biết được bạn bè cần phải đồn kết, thân ái, giúp đỡ lẫn nhau, nhất là những khi khó khăn, hoạn nạn. Cư xử tốt với bạn bè trong cuộc sống hằng ngày. 2. Năng lực HS vận dụng những điều đã học để giải quyết nhiệm vụ trong học tập Biết trình bày ngắn gọn đúng nội dung học tập 3. Phẩm chất Chăm học, tự tin trình bày ý kiến cá nhân, đồn kết thương u và giúp đỡ bạn II. CHUẨN BỊ III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: HS biết được ý nghĩa của tình bạn và quyền được kết giao bạn bè cùa trẻ em Trường Tiểu học thị trấn Chũ số 1 Đặng Khắc Tân– Lớp 5A5 Năm học 20212022 Cho HS hát + Bài hát nói lên điều gì ? + Lớp chúng ta có vui như vậy khơng ? + Điều gì sẽ xảy ra nếu xung quanh chúng ta khơng có bạn bè ? + Trẻ em có quyền được tự do kết bạn khơng? + Em biết điều đó từ đâu ? KL: Ai cũng cần có bạn bè. Trẻ em cũng cần có bạn bè và có quyền được tự do kết giao bạn bè Hoạt động 2: Hiểu bạn bè cần phài đồn kết, giúp đỡ nhau lúc khó khăn, hoạn nạn Tìm hiểu nội dung truyện Đơi Bạn Cả lớp hát: Lớp chúng ta đồn kết + HS trả lời + Khơng có bạn bè chúng ta rất buồn,… + Được tự do kết bạn + HS tự trả lời theo ý hiểu của HS thảo luận nhóm, đóng vai, thảo luận câu hỏi theo nội dung truyện KL: Bạn bè cần phải biết thương Đại diện các nhóm lên trình bày u, đồn kết, giúp đỡ nhau, nhất là HS nhận xét, bổ sung những lúc khó khăn hoạn nạn Hoạt động 3: HS biết cách ứng xử phù hợp trong các tình huống có liên quan đến bạn bè Gọi HS đọc bài tập 2 Cho HS thảo luận nhóm đơi 1 HS đọc to BT 2 SGK Mời một số HS trình bày cách ứng HS làm bài tập 2 theo nhóm đơi xử trong mỗi tình huống và giải thích 23 HS trình bày cách ứng xử trong lí do mỗi tình huống và giải thích lí do Gv nhận xét và kết luận về cách ứng Tình huống (a ): Chúc mừng bạn xừ phù hợp trong mỗi tình huống: Tình huống (b): An ủi, động viên, giúp đỡ bạn Tình huống (c): Bênh vực bạn, hoặc nhờ người lớn bênh vực bạn Tình huống (d): Khun ngăn bạn khơng nên sa vào những việc làm khơng tốt Tình huống (đ): hiểu ý tốt của bạn, khơng tự ái, nhận khuyết điểm và sửa chữa khuyết điểm. Trường Tiểu học thị trấn Chũ số 1 Đặng Khắc Tân– Lớp 5A5 Năm học 20212022 Hoạt động 4: Củng cố, dặn dị Tóm tắt nội dung Nhận xét giờ học, dặn HS về học bài và chuẩn bị bài sau Tình huống (e): Nhờ bạn bè thầy cơ giáo hoặc người lớn khun ngăn bạn. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Địa lí CÁC DÂN TỘC, SỰ PHÂN BỐ DÂN CƯ I. MỤC TIÊU 1.Kiến thức, kĩ năng: Biết sơ lược về sự phân bố dân cư Việt Nam: + Việt Nam là nước có nhiều dân tộc, trong đó người Kinh có số dân đơng nhất + Mật độ dân số cao, dân cư tập trung đơng đúc ở đồng bằng, ven biển và thưa thớt ở vùng núi + Khoảng 3/4 dân số Việt Nam sống ở nơng thơn + Sử dụng bảng số liệu, biểu đồ, bản đồ, lược đồ dân cư ở mức độ đơn giản để nhận biết một số đặc điểm của sự phân bố dân cư 2. Năng lực: Biết chuẩn bị sách vở, đồ dùng học tập Biết làm việc cá nhân, trong nhóm, lớp 3. Phẩm chất Tơn trọng bạn bè, đồn kết với các dân tộc anh em 4. Giáo dục bảo vệ mơi trường Mối quan hệ giữa việc số dân đơng, gia tăng dân số với việc khai thác mơi trường (sức ép của dân số đối với mơi trường) II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Máy chiếu, máy tính Học sinh: bút thước, sách vở III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên 1. Hoạt động mở đầu * Khởi động Hoạt động của học sinh Trường Tiểu học thị trấn Chũ số 1 Đặng Khắc Tân– Lớp 5A5 Năm học 20212022 GV yêu cầu HS nêu: Cá nhân chia sẻ + Đặc điểm dân số nước ta + Những tác động của dân số đơng và tăng nhanh Nhận xét, bổ sung *Kết nối: Giới thiệu bài 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: u cầu HS chia nhóm, thi kể tên các HS tham gia thi dân tộc trên đất nước ta Nhận xét, tun dương nhóm thắng Hoạt động 1: Tìm hiểu về các dân tộc trên đất nước VN HS suy nghĩ và trả lời, mỗi câu hỏi GV hỏi: 1 HS trả lời, các HS khác theo dõi, nhận xét và bổ sung ý kiến: + 54 dân tộc; + Nước ta có bao nhiêu dân tộc? + Dân tộc nào có đơng nhất? Sống chủ + Dân tộc Kinh (Việt); Vùng đồng bằng, ven biển; yếu ở đâu? + Vùng núi và cao nguyên; + Các dân tộc ít người sống ở đâu? + Kể tên một số dân tộc ít người và + Dao, Mơng, Thái, Mường, Tày, Bru Vân Kiều, Pacơ, Chứt… Vùng Tây địa bàn sinh sống của họ? Nguyên: Giarai, Êđê, Bana Xơ đăng, Tàôi… + Truyền thuyết Con rồng cháu tiên + Các dân tộc Việt Nam là anh em một nhà của nhân dân ta thể hiện điều gì? HS kể tên Nêu câu hỏi liên hệ: + Địa phương em có những dân tộc nào đang sinh sống? Giáo dục tình đồn kết giữa các dân Lắng nghe tộc Hoạt động 2: Mật độ dân số nước ta Một vài HS nêu theo ý kiến của GV hỏi: + Em hiểu thế nào là mật độ dân số ? + Mật độ dân số là số dân trung bình sống trên 1km2 diện tích đất tự nhiên + So sánh mật độ dân số nước ta với + Mật độ dân số nước ta là rất cao, mật độ dân số một số nước châu Á. cao mật độ dân số Trung Kết quả so sánh trên chứng tỏ điều gì Quốc, nước đơng dân nhất thế giới, và cao hơn nhiều so với mật độ về mật độ dân số Việt Nam? Trường Tiểu học thị trấn Chũ số 1 Đặng Khắc Tân– Lớp 5A5 Năm học 20212022 dân số trung bình của thế giới GV chia sẻ: Để biết mật độ dân số Lắng nghe người ta lấy tổng số dân tại một thời điểm của một vùng, hay một quốc gia chia cho diện tích đất tự nhiên của vùng hay quốc gia đó, nhận xét chốt ý 2. Hoạt động 3: Sự phân bố dân cư ở Việt Nam Làm việc cá nhân u cầu HS nêu: + Hà Nội, Hải Phịng, TPHCM, 1 số + Các vùng có mật độ dân số trên 1000 TP ven biển; người/km2; Đồng bằng Bắc Bộ, Nam Bộ, ven từ 501 đến 1000 người/km ; biển miềnTrung; Vùng trung du Bắc Bộ, cao nguyên từ trên 100 đến 500 người/km ; dưới Đắk Lắk; Vùng núi. 100 người/km2 ? Đồng bằng, các đô thị lớn dân cư + Dân cư nước ta tập trung đông ở tập trung đông đúc; dân cư sống thưa vùng nào,vùng dân cư sống thưa thớt ở vùng núi, nông thôn; thớt? Tạo việc làm chỗ Thực hiện chuyển dân từ vùng đồng bằng + Để khắc phục tình trạng mất cân đối lên vùng núi xây dựng vùng kinh tế giữa dân cư các vùng, Nhà nước ta đã làm gì ? 3. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm Tóm tắt nội dung Dặn chuẩn bị bài sau IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Thứ Ba, ngày 02 tháng 11 năm 2021 Buổi sáng Toán VIẾT CÁC SỐ ĐO KHỐI LƯỢNG DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN (Áp dụng phương pháp dạy học giải quyết vấn đề) I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức, kĩ năng: Củng cố bảng đơn vị đo khối lượng Quan hệ giữa các đơn vị đo khối lượng liền kề và quan hệ giữa một số đơn vị đo thông dụng. 10 Trường Tiểu học thị trấn Chũ số 1 Đặng Khắc Tân– Lớp 5A5 Năm học 20212022 Phiếu đánh giá kết quả III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên 1. Hoạt động mở đầu * Khởi động GV u cầu mục đích của việc bày món ăn, dụng cụ ăn uống trước khi ăn Nhận xét, tun dương *Kết nối: Giới thiệu bài Hoạt động hình thành kiến thức mới: Hoạt động 1: Tìm hiểu mục đích, tác dụng việc việc rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống trong gia đình Em hãy kể tên 1 số dụng cụ nấu ăn và ăn uống thường dùng trong gia đình Cho HS xem tranh, ảnh và đọc nội dung SGK: Việc rửa sạch dụng cụ nấu ăn và ăn uống trong gia đình nhằm mục đích gì? GV nhận xét và nêu tóm tắt của hoạt động 1 Hoạt động 2: Tìm hiểu cách việc rửa sạch dụng cụ nấu ăn và ăn uống trong gia đình Cho HS hoạt động nhóm, giao việc: + Em hãy nêu trình tự rửa bát, đũa sau bữa ăn Cho đại diện nhóm vừa trình bày vừa thao tác Nhận xét Hoạt động 3: Đánh giá kết quả học tập Em cho biết phải rửa bát ngay sau khi ăn xong? Ở gia đình em thường rửa bát đũa sau bữa ăn như thế nào? 3. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm * HS liên hệ với việc rửa dụng cụ nấu ăn ở gia đình Tóm tắt nội dung bài Hoạt động của học sinh HS chia sẻ Vài HS kể Quan sát và trả lời Lắng nghe Nhận việc Thảo luận nhóm 4 Cử đại diện lên trình bày Trả lời Trả lời HS liên hệ 30 Trường Tiểu học thị trấn Chũ số 1 Đặng Khắc Tân– Lớp 5A5 Năm học 20212022 Chuẩn bị bài sau IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… Buổi chiều Khoa học THÁI ĐỘ ĐỐI VỚI NGƯỜI NHIỄM HIV/AIDS I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức, kĩ năng: Biết xác định các hành vi tiếp xúc thơng thường khơng gây nhiễm HIV/AIDS Có kĩ năng phịng tránh bị lây nhiễm HIV/AIDS 2. Năng lực: Biết vận dụng những điều đã học để giải quyết nhiệm vụ trong học tập, trong cuộc sống 3. Phẩm chất: Thơng cảm và khơng xa lánh, kì thị người nhiễm HIV/AIDS Có ý thức trong việc tun truyền, vận động mọi người khơng phân biệt đối xử với người nhiễm HIV và gia đình của họ 4. Giáo dục bảo vệ mơi trường GDMT: Có ý thưc tun truyền, vận động mọi người phịng tránh HIV. Xây dựng mơi trường sống lành mạnh.Thái độ với người nhiễm HIV/AID II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Tranh minh họa III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên 1. Hoạt động mở đầu * Khởi động Yêu cầu học sinh hát đồng thanh *Kết nối: Giới thiệu bài Hoạt động của học sinh HS hát đồng thanh HSnêu những con đường có thể lây truyền HIV Nhận xét, bổ sung Nhận xét, động viên Hoạt động hình thành kiến thức mới: HS lên săm vai theo yêu cầu Hoạt động 1: Sắm vai Học sinh cả lớp thảo luận nhóm đơi, 31 Trường Tiểu học thị trấn Chũ số 1 Đặng Khắc Tân– Lớp 5A5 Năm học 20212022 u cầu 2 nhóm học sinh lên sắm vai theo tình hình (sgk trang 36), học sinh cả lớp thảo luận nhóm đơi, nhận xét về cách ứng xử của 2 nhóm + Nhóm 1: cho em bé chơi bi cùng + Nhóm 2: xa lánh, khơng cho em bé chơi bi cùng Nhận xét Theo em, cách ứng xử của nhóm nào đúng? Vì sao? GV nhận xét, khẳng định: HIV không lây qua đường tiếp xúc thông thường Hoạt động 2: Thái độ đối với người bị nhiễm HIV và gia đình họ Yêu cầu HS quan sát tranh 2, 3 trong sách giáo khoa thảo luận nhóm 4 và trả lời câu hỏi: Chúng ta cần có thái độ như thế nào đối với người nhiễm HIV/AIDS và gia đình họ? Nhận xét, khen ngợi các nhóm có câu trả lời đúng nhận xét về cách ứng xử của 2 nhóm Lớp chia sẻ, nhận xét, bổ sung HS trả lời: cách ứng xử của nhóm 1 đúng vì HIV khơng lây qua đường tiếp xúc thơng thường như: ăn cơm cùng mâm, uống nước, bắt tay, dùng chung khăn tắm, nói chuyện, khốc vai HS quan sát, thảo luận Chia sẻ trước lớp Lớp nhận xét, bổ sung Câu trả lời có thể là: + Quan tâm, động viên, giúp đỡ họ + Khuyến khích họ tham gia các hoạt động xã hội + Chia sẻ khó khăn với họ Hoạt động vận dụng, trải nghiệm Tóm tắt nội dung bài Nhắc chuẩn bị giờ sau IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… POKI 32 Trường Tiểu học thị trấn Chũ số 1 Đặng Khắc Tân– Lớp 5A5 Năm học 20212022 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Tốn+ ƠN TẬP VIẾT SỐ ĐO ĐẠI LƯỢNG DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN I.MỤC TIÊU 1. Kiến thức, kĩ năng: Luyện một số bài tập về cách viết số đo độ dài, khối lượng, dưới dạng số thập phân theo các đơn vị đo khác nhau Rèn kĩ năng giải bài tốn có liên quan đến đơn vị đo độ dài, khối lượng. 2. Năng lực: Có khả năng tự học, tự thực hiện đúng nhiệm vụ học tập 3. Phẩm chất: Biết giúp đỡ bạn hoàn thành nhiệm vụ học tập II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Học sinh: bảng con III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên 1. Hoạt động mở đầu * Khởi động Yêu cầu học sinh hát đồng thanh *Kết nối: Giới thiệu bài 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 1. Viết các số đo sau dưới dạng số thập phân có đơn vị đo là kg: a) 7kg 18g =…kg; 126g =…kg; 5 yến = …kg; 14hg = …kg; b) 53kg 2dag = …kg; 297hg = …kg; 43g = ….kg; 5hg = …kg Nhận xét, bổ sung Bài 2: Điền dấu >,
