Giáo án lớp 5 tuần 9 năm học 2019 2020 chuẩn ktkn

Giáo án lớp 5 tuần 9 năm học 2019 2020 chuẩn ktkn của hà nội.Giáo án lớp 5 tuần 9 năm học 2019 2020 chuẩn ktkn của hà nội.Giáo án lớp 5 tuần 9 năm học 2019 2020 chuẩn ktkn của hà nội.Giáo án lớp 5 tuần 9 năm học 2019 2020 chuẩn ktkn của hà nội.Giáo án lớp 5 tuần 9 năm học 2019 2020 chuẩn ktkn của hà nội.Giáo án lớp 5 tuần 9 năm học 2019 2020 chuẩn ktkn của hà nội.Giáo án lớp 5 tuần 9 năm học 2019 2020 chuẩn ktkn của hà nội.

Kế hoạch dạy học lớp – Tuần Tiết 17: Năm học: 2019 - 2020 Thứ hai ngày tháng 11 năm 2019 CHÀO CỜ Toán LUYỆN TẬP Tiết 41: I.Mục tiêu: - Sau học , học sinh có khả năng: Kiến thức: - Củng cố mối quan hệ đơn vị đo độ dài, cách chuyển đổi đơn vị đo độ dài Kĩ năng: - Biết viết số đo độ dài khác dạng số thập phân Thái độ - Học sinh chủ động có ý thức học tập II Nhiệm vụ học tập học sinh - SGK Toán 5, bảng con, phấn màu III Tổ chức dạy học lớp Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra cũ:( 5p) 2.Bài mới: :( 30p) - Giới thiệu bài: - Nêu tên đơn vị đo độ dài? Mối *Bài tập Viết số TP thích hợp vào chỗ quan hệ đơn vị đo độ dài? chấm - Học sinh đọc tên - Mời HS nêu yêu cầu - 1HS lên bảng làm , lớp làm vào a 35m23cm = 35,23m - Cho HS nêu cách làm b 51dm = 51,3dm *Bài tập Viết STP thích hợp vào chỗ c 14m7cm = 14,07m chấm (theo mẫu) - Học sinh nêu yêu cầu 315 cm 300cm +15cm =3m15cm =3m= 3,15m - Mời HS lên chữa bài, lớp làm vào *Kết quả: *Bài tập Viết số đo dạng STP có 234cm = 2,34m đơn vị km 506cm = 5,06m - HS làm cá nhân trao đổi với bạn bên 34dm = 3,4m cạnh - Học sinh nêu yêu cầu - Học sinh trình bày kết a) 3,245km *Bài Viết số thích hợp vào chỗ chấm b) 5,034km - Cho HS trao đổi nhóm để tìm cách giải c) 0,307km 3.Định hướng học tập tiếp theo( 5p) a.12,44m = 12m 44cm - Học sinh nêu nội dung c 3,45km = 3450m - GV nhận xét học Tập đọc Tiết 17: CÁI GÌ Q NHẤT? Kế hoạch dạy học lớp – Tuần Năm học: 2019 - 2020 I.Mục tiêu: - Sau học , học sinh có khả năng: Kiến thức: - Nắm vấn đề tranh luận ( Cái q nhất? ) ý khẳng định ( người lao động quí ) Kĩ năng: - Đọc lưu loát, diễn cảm toàn Biết phân biệt lời người dẫn chuyện lời nhân vật Thái độ - Tôn trọng người đối thoại tranh luận II Nhiệm vụ học tập học sinh - Tranh minh hoạ đọc SGK,bảng phụ viết câu văn cần luyện III Tổ chức dạy học lớp Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra cũ: :( 5p) - GV nhận xét 2.Bài ( 30p) - Giới thiệu a.Luyện đọc: - Mời HS giỏi đọc , lớp theo dõi đọc thầm - GV hướng dẫn chia đoạn - Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa lỗi phát âm giải nghĩa từ khó - Luyện đọc theo cặp - HS đọc toàn - GV đọc diễn cảm toàn b.Tìm hiểu bài: + Theo Hùng , Quý, Nam, q nhất? + Mỗi bạn đưa lí lẽ để bảo vệ ý kiến mình? - Cho HS đọc đoạn Và trả lời câu hỏi: + Vì thầy giáo cho người lao động quý nhất? - Nội dung gì? - Chọn tên khác cho văn nêu lý em chọn tên đó? - GV chốt ý đúng, ghi bảng c.Hướng dẫn đọc diễn cảm - Cho HS nối tiếp đọc đoạn - Mời HS nối tiếp đọc theo cách phân vai - Thi đọc diễn cảm 3.Định hướng học tập tiếp theo( 5p) HS đọc thuộc lòng trả lời câu hỏi Trước cổng trời - Học sinh đọc tên - Đoạn 1:Từ đầu đến Sống không? - Đoạn 2: Tiếp phân giải - Đoạn 3: Đoạn lại - 1HS đọc từ giải - HS nối tiếp đọc đoạn - HS đọc đoạn 1-2 : - Lúa gạo, vàng, - Lý lẽ bạn: + Hùng: Lúa gạo ni sống người Do lúa gạo quý + Quý: Có vàng có tiền, có tiền mua lúa gạo + Nam: Có làm lúa gạo, vàng bạc - Vì khơng có người LĐ khơng có lúa gạo, vàng bạc trơi qua một cách vô vị Vậy người lao động quý - Người lao động quý - Học sinh nêu miệng - HS tìm giọng đọc diễn cảm cho đoạn - HS luyện đọc diễn cảm - HS thi đọc - HS luyện đọc học - Chuẩn bị : Đất Cà Mau Kế hoạch dạy học lớp – Tuần Năm học: 2019 - 2020 - Học sinh nêu nội dung -Kể chuyện Tiết : KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I.Mục tiêu: - Sau học , học sinh có khả năng: Kiến thức: - Học sinh nắm cách kể chuyện Kĩ năng: 1.Rèn luỵên kỹ nói: - Nhớ lại chuyến thăm cảnh đẹp địa phương nơi khác Biết xếp việc thành câu chuyện - Lời kể tự nhiên , chân thực ; biết kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu cho câu chuyện thêm sinh động 2.Rèn luyện kỹ nghe: Chăm nghe bạn kể, biết nêu câu hỏi nhận xét lời kể bạn Thái độ - Học sinh có ý thức học tập II Nhiệm vụ học tập học sinh - Tranh ảnh nói cảnh đẹp địa phương III Tổ chức dạy học lớp Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra cũ: (5p) - Giáo viên nhận xét 2.Bài mới: (25p) - Giới thiệu a.Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề - Đề yêu cầu kể chuyện ? - HS đọc gợi ý SGK - Cảnh đẹp mà em định kể có tên gọi ? Cảnh đẹp đâu ? Em đến thăm vào lúc ? - GV hướng dẫn học sinh cách kể - GV kiểm tra việc HS chuẩn bị nội dung cho tiết học - HS lập dàn ý câu truyện định kể - GV kiểm khen ngợi HS có dàn ý tốt - Mời số HS giới thiệu câu chuyện kể b Thực hành kể chuyện: + Kể chuyện theo nhóm - GV đến nhóm giúp đỡ, hướng dẫn - HS kể lại câu chuyện nghe đọc nói quan hệ người với thiên nhiên - HS đọc đề , lớp theo dõi đọc thầm Đề : Kể chuyện lần em thăm cảnh đẹp địa phương em nơi khác - HS giới thiệu cảnh đẹp kể - HS nêu miệng trình tự kể lần đI tham quan - HS kể chuyện nhóm trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện - Đại diện nhóm lên thi kể, kể xong trả lời câu hỏi GV bạn - Cả lớp bình chọn theo hướng dẫn Kế hoạch dạy học lớp – Tuần Năm học: 2019 - 2020 em: Mỗi em kể xong trả lời câu GV hỏi bạn chuyến +Thi kể chuyện trước lớp: - Các nhóm cử đại diện lên thi kể - Dặn HS chuẩn bị trước cho tiết KC - Cả lớp GV nhận xét sau HS tuần sau kể: +Nội dung câu chuyện có hay khơng? +Cách kể: giọng điệu, cử chỉ, +Cách dùng từ, đặt câu 3.Định hướng học tập tiếp theo( 5p) - Giáo viên giao tập nhà - Chuẩn bị ôn tập Thứ ba ngày tháng 11 năm 2019 Toán Tiết 42: VIẾT CÁC SỐ ĐO KHỐI LƯỢNG DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN I.Mục tiêu: - Sau học , học sinh có khả năng: Kiến thức: - Viết số đo khối lượng dạng số thập phân với đơn vị đo khác Kĩ năng: - Viết số đo khối lượng dạng số thập phân với đơn vị đo khác Thái độ - u thích mơn học II Nhiệm vụ học tập học sinh - Bảng đơn vị đo khối lượng kẻ sẵn III Tổ chức dạy học lớp Hoạt động giáo viên 1.Kiểm tra cũ: :( 5p) - Cho HS lên bảng làm tập 2.Bài mới: ( 30p) - Giới thiệu Ôn lại hệ thống đơn vị đo khối lượng - Kể tên đơn vị đo khối lượng theo thứ tự từ lớn đến bé ? - Nêu mối quan hệ đơn vị đo khối lượng liền kề? a.Ví dụ: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm 5tấn 132kg = …tấn 5tấn132kg = 5tấn = 5,132kg Vậy : 5tấn132kg = 5,132tấn b Luyện tập: *Bài tập 1.Viết số thập phân thích hợp Hoạt động học sinh - HS làm vào nháp nhận xét - Học sinh đọc tên - , tạ , yến , kg, hg, dag, g - Mỗi đơn vị đo khối lượng gấp 10 lần đơn vị liền sau 1/10 (bằng 0,1) đơn vị liền trước VD: 1kg = 10hg ; 1hg = 0,1kg… - HS trình bày tương tự VD: 1kg = 1000g ; 1g = 0,001kg… a) 4tấn 562kg = 4,562tấn b) 3tấn 14kg = 3,014tấn c) 12tấn 6kg = 12,006tấn d) 500kg = 0,5tấn a.2,050kg; 45,023kg; 10,003kg; 0,5kg Kế hoạch dạy học lớp – Tuần Năm học: 2019 - 2020 vào chỗ chấm Lượng thịt cần thiết để nuôi 6…một ngày - Mời HS nêu yêu cầu là: x = 54 (kg) *Bài tập 2.Viết số đo sau dạng Lượng thịt cần thiết để nuôi 6…30 ngày STP là: 54 x 30 = 1620 (kg) - Mời HS đọc đề 1620kg = 1,620tấn (hay 1,62tấn) * Bài tập Đáp số: 1,62tấn - Mời HS nêu yêu cầu 3.Định hướng học tập tiếp theo( 5p) - Học sinh nêu nội dung Tập đọc Tiết 18: ĐẤT CÀ MAU I.Mục tiêu: - Sau học , học sinh có khả năng: Kiến thức: - Hiểu ý nghĩa văn: Sự khắc nghiệt thiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc nên tính cách kiên cường người Cà Mau Kĩ năng: - Đọc trơi chảy tồn Biết đọc diễn cảm văn , nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm Thái độ - Yêu thích mơn học II Nhiệm vụ học tập học sinh - Tranh, ảnh minh hoạ đọc SGK III Tổ chức dạy học lớp Hoạt động giáo viên Kiểm tra cũ: :( 5p) - GV nhận xét 2.Bài mới: ( 30p) - Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu mục đích tiết học a) Luyện đọc: - Mời HS giỏi đọc - HS chia đoạn - Cho 3HS đọc nối tiếp đoạn, - Cho HS nối tiếp đọc lần - Học sinh luyện đọc theo cặp - Mời 1-2 HS đọc toàn - GV đọc diễn cảm toàn b)Tìm hiểu bài: + Mưa Cà Mau có khác thường? - Cho HS đọc đoạn trả lời câu hỏi: + Cây cối đất Cà Mau mọc sao? + Người Cà Mau dựng nhà cửa Hoạt động học sinh HS đọc Cái quý nhất? Và trả lời câu hỏi nội dung đọc - Học sinh đọc tên - Đoạn 1: Từ đầu đến giông - Đoạn 2: Tiếp thân đước… - Đoạn 3: Đoạn lại - HS giải nghĩa từ ngữ : nẻ chân chim , phập phều , thượng võ , … - Học sinh đọc thầm đoạn vàTLcâu hỏi - Mưa Cà Mau mưa dơng: đột ngột, dội chóng tạnh - Cây cối mọc thành chòm, thành rặng ;rễ dài , căm sâu vào lòng đất để chống chọi với thời tiết khắc nghiệt - Nhà cửa dựng dọc bờ kênh , Kế hoạch dạy học lớp – Tuần Năm học: 2019 - 2020 nào? hàng đước xanh rì , từ nhà sang - Cho HS đọc đoạn lại trả lời câu nhà phải leo cầu thân hỏi: đước + Người dân Cà Mau có tính cách - Người Cà Mau thông minh , giàu nghị nào? lực , thượng võ , thích kể thích nghe - Nội dung gì? chuyện kì lạ sức mạnh trí - GV chốt ý đúng, ghi bảng thông minh người - Cho 1-2 HS đọc lại - HS đặt tên cho đoạn văn c)Hướng dẫn đọc diễn cảm: - Cho lớp tìm giọng đọc cho đoạn - HS nối tiếp đọc đoạn - HS luyện đọc diễn cảm đoạn - Thi đọc diễn cảm tồn nhóm 3.Định hướng học tập tiếp theo( 5p) - HS nêu nội dung - Học sinh nêu nội dung -Luyện từ câu Tiết 17: MỞ RỘNG VỐN TỪ: THIÊN NHIÊN I.Mục tiêu: - Sau học , học sinh có khả năng: Kiến thức: - Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm thiên nhiên : biết số từ ngữ thể so sánh nhân hoá bầu trời Kĩ năng: - Tỡm từ ngữ thể so sánh, nhân hoá mẩu chuyện Bầu trời mùa thu (BT1,BT2) - Viết đoạn văn tả cảnh đẹp quê hương, biết dùng từ ngữ, hỡnh ảnh so sỏnh, nhõn hoỏ miờu tả.(BT3) Thái độ - Có ý thức chọn lọc từ ngữ gợi tả, gợi cảm viết đoạn văn tả cảnh đẹp thiên nhiên II Nhiệm vụ học tập học sinh - Bảng phụ ghi sẵn từ ngữ tả bầu trời BT - Bảng nhóm III Tổ chức dạy học lớp Hoạt động giáo viên 1.Kiểm tra cũ: :( 5p) - HS làm lài BT 3a, 3b tiết LTVC trước 2.Dạy mới: ( 30p) - Giới thiệu *Bài tập 1: - Cả lớp GV nhận xét giọng đọc, GV sửa lỗi phát âm - Mẩu chuyện Bầu trời mùa thu kể điều ? Hoạt động học sinh - 2HS lên bảng thực - HS đọc mẩu chuyện , lớp theo dõi đọc thầm + Mẩu chuyện kể buổi học trời bạn học sinh tập đặt câu văn nói bầu trời Kế hoạch dạy học lớp – Tuần Năm học: 2019 - 2020 *Bài tập 2: - 1HS đọc tập , lớp theo dõi đọc - Mời HS nêu yêu cầu thầm - Cho HS làm việc theo nhóm ghi kết *Lời giải: thảo luận vào bảng nhóm - Những từ ngữ khác: nóng cháy *Bài tập 3: lên tia sáng lửa / xanh - GV hướng dẫn: biếc/ cao +Viết đoạn văn tả cảnh đẹp quê - Những từ ngữ thể so sánh: em nơi em xanh mặt nước mệt mỏi ao +Cảnh đẹp núi, cánh - Những từ ngữ thể nhân hố: đồng, cơng viên, … rửa mặt sau mưa / dịu dàng / +Chỉ cần viết đoạn văn khoảng câu buồn bã / trầm ngâm nhớ tiếng hót +Trong đoạn văn cần sử dụng từ ngữ bầy chim sơn ca / ghé sát mặt đất / cúi gợi tả, gợi cảm xuống lắng nghe để tìm xem chim én +Có thể dùng đoạn văn tả cảnh mà em bụi hay nơi viết trước cần thay từ - HS ý lắng nghe GV hướng dẫn … - HS làm vào - GV cho HS làm vào - HS đọc đoạn văn vừa viết 3.Định hướng học tập tiếp theo( 5p) - HS chuẩn bị : Đại từ - Học sinh nêu nội dung - HS viết thêm vào từ ngữ tìm -Tập làm văn Tiết 17: LUYỆN TẬP THUYẾT TRÌNH, TRANH LUẬN I.Mục tiêu: - Sau học , học sinh có khả năng: Kiến thức: + Trong thuyết trình, tranh luận , nêu lí lẽ dẫn chứng cụ thể , có sức thuyết phục Kĩ năng: - Bước đầu có kĩ thuyết trình ,tranh luận vấn đề đơn giản ,gần gũi với lứa tuổi + Biết cách diễn đạt gãy gọn có thái độ bình tĩnh , tự tin, tơn trọng người tranh luận Thái độ - Thể thái độ mực tranh luận II Nhiệm vụ học tập học sinh - Giấy khổ to III Tổ chức dạy học lớp Hoạt động giáo viên 1.Kiểm tra cũ: :( 5p) 2.Bài mới: ( 30p) - Giới thiệu bài: *Bài tập 1: Hoạt động học sinh - HS đọc đoạn mở gián tiếp, kết mở rộng văn tả đường Kế hoạch dạy học lớp – Tuần Năm học: 2019 - 2020 - HS làm việc theo nhóm 3, viết kết vào bảng nhóm Đại diện nhóm trình bày Lí lẽ đưa để bảo vệ ý kiến: +)Câu a: Vấn đề tranh luận : Cái quý đời ? +)Câu b : Ý kiến lí lẽ bạn: - Có ăn sống - Hùng : Quý gạo - Có vàng có tiền , có tiền mua - Quý : Quý vàng lúa gạo - Nam : Quý - Có làm lúa gạo, +)Câu c : Ý kiến , lí lẽ thái độ tranh vàng bạc luận thầy giáo: - Nghề lao động quý Thầy giáo muốn thuyết phục Hùng, Quý, - Lúa , gạo , vàng ,thì q Nam cơng nhận điều gì? chưa phải quý … - Thầy lập luận ? - Thầy tôn trọng người đối thoại, lập luận - Cách nói thầy thể thái độ tranh có tình có lí luận nào? - HS thảo luận nhóm theo hướng dẫn + GV nhấn mạnh : Khi thuyết trình tranh GV luận vấn đề ta phải có ý kiến riêng biết nêu lí lẽ để bảo vệ ý kiến - Mời HS đọc yêu cầu cách có tình có lí thể tơn trọng - HS tranh luận người đối thoại - HS thảo luận nhóm *Bài tập : - Đại diện nhóm trình bày - GV hướng dẫn HS hiểu mở - Mời HS đọc yêu cầu rộng thêm lí lẽ dẫn chứng - Cho HS thảo luận nhóm *Bài tập : - Mời đại diện nhóm trình bày 3.Định hướng học tập tiếp theo( 5p) - HS chuẩn bị tiết TLV ngày thứ - Học sinh nêu nội dung - GV giao tập nhà -Thứ tư ngày tháng 11 năm 2019 Toán Tiết 43: VIẾT CÁC SỐ ĐO DIỆN TÍCH DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN I.Mục tiêu: - Sau học , học sinh có khả năng: Kiến thức: - Nắm mối quan hệ đơn vị đo diện tích, cách chuyển đổi đơn vị đo diện tích Kĩ năng: - Biết viêt số đo diện tích dạng số thập phân theo đơn vị đo khác Thái độ - Học sinh u thích mơn học II Nhiệm vụ học tập học sinh - Bảng mét vuông , III Tổ chức dạy học lớp Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kế hoạch dạy học lớp – Tuần Năm học: 2019 - 2020 1.Kiểm tra cũ: :( 5p) - Cho HS làm tập 2.Bài mới: ( 30p) a.Ôn lại hệ thống đơn vị đo diện tích: - Các đơn vị đo độ dài: +Đơn vị đo diện tích: - km2, hm2 (ha), dam2, m2, dm2, cm2, mm2 - Em kể tên đơn vị đo diện tích - Mỗi đơn vị đo diện tích gấp 100 lần đơn học từ lớn đến bé? vị liền sau 1/100 (bằng 0,01) +Quan hệ đơn vị đo: đơn vị liền trước - Nêu mối quan hệ đơn vị đo diện VD: 1hm2 = 100dam2 ; 1hm2 = 001km2… tích liền kề?Cho VD? 1km2 = 10000dam2 ; 1dam2 = 0,0001km2 - Nêu mối quan hệ đơn vị diện *VD1: 3m2 5dm2 = 3m2 = 3, 05m2 tích thơng dụng? Cho VD? - HS làm cá nhân nêu kết b.Ví dụ: *VD2: 42dm2 = m2 = 0,42m2 - GV nêu VD1: 3m2 5dm2 = …m2 Vậy : 42dm2 = 0,42m2 - GV hướng dẫn cách làm - GV nêu VD2: 42dm2 = ….m2 *Lời giải: c.Luyện tập: a) 56dm2 = 0,56m2 *Bài 1:Viết STP thích hợp vào chỗ b) 17dm2 23cm2 = 17,23dm2 chấm c) 23cm2 = 0,23dm2 *Bài 2: Viết STP thích hợp vào chỗ chấm d) 2cm25mm2 = 2,05cm2 3.Định hướng học tập tiếp theo( 5p) - Học sinh nêu nội dung - Giáo viên giao tập nhà -Thể dục GIÁO VIÊN CHUYÊN DẠY Tiếng anh GIÁO VIÊN CHUYÊN DẠY( tiết) Thứ năm ngày tháng 11 năm 2019 Âm nhạc GIÁO VIÊN CHUYÊN DẠY Toán Tiết 44: LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiờu: - Sau học , học sinh có khả năng: Kiến thức: - Học sinh nắm cách viết số đo độ dài, khối lượng diện tích dạng STP theo đơn vị đo khác Kĩ năng: - Viết số đo độ dài, diện tích, khối lượng dạng số thập phân Thái độ Kế hoạch dạy học lớp – Tuần Năm học: 2019 - 2020 - Học sinh chủ động học tập II Nhiệm vụ học tập học sinh - SGK , nháp III Tổ chức dạy học lớp Hoạt động giáo viên 1.Kiểm tra cũ: :( 5p) - Cho HS làm lại tập vào bảng 2.Bài mới: ( 30p) - Giới thiệu bài: *Bài tập 1: Viết STP thích hợp vào chỗ chấm - HS nêu cách làm *Bài tập 2: Viết số đo sau dạng số đo có đơn vị kg - Mời HS đọc đề - Cho HS làm vào ,đổi kiểm tra cho - Mời HS lên chữa *Bài tập : Viết số đo sau dạng số đo có đơn vị mét vuông *Bài 4: - Mời HS đọc yêu cầu - Cho HS làm vào - Mời HS lên bảng chữa Hoạt động học sinh - 1HS nêu yêu cầu *Kết quả: a.42,34 m b.562,9 dm c 6,02m d 4,352km a 500g = 0,5kg b 347g = 0,347kg c 1,5tấn = 1500kg a 7km2 = 7000000m2 ; 4ha = 40000m2 b 30dm2 = 0,30m2 ; 300dm2 = 3m2 515dm2 = 5,15m2 Bài giải 0,15km = 150m Tổng số phần : + = 5(phần) Chiều dài sân trường HCN : 150 : = 90 (m) Chiều rộng sân trường HCN : 150 – 90 = 60 (m) Diện tích sân trường HCN : 90 60 = 5400 (m2) 5400m2 = 0,54ha Đáp số : 5400m2 , 0,54ha 3.Định hướng học tập tiếp theo( 5p) - Học sinh nêu nội dung - GV nhận xét học Tiếng anh GIÁO VIÊN CHUYÊN DẠY Luyện từ câu Tiết 18: ĐẠI TỪ I.Mục tiêu: - Sau học , học sinh có khả năng: Kiến thức: - Nắm khái niệm đại từ; nhận biết đại từ thực tế Kĩ năng: Kế hoạch dạy học lớp – Tuần Năm học: 2019 - 2020 - Bước đầu biết sử dụng đại từ thay cho danh từ bị dùng lặp lại văn ngắn Thái độ - Luôn ý thức sử dụng đại từ giao tiếp II Nhiệm vụ học tập học sinh - Bảng phụ chép đoạn văn , câu chuyện Con chuột tham lam III Tổ chức dạy học lớp Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra cũ: :( 5p) - HS đọc đoạn văn Bài tập - học sinh thực 2.Bài mới: ( 30p) - Mời HS đọc yêu cầu - Giới thiệu a.Phần nhận xét: *Bài tập 1: Các từ in đậm dùng - Cho HS trao đổi nhóm để làm ? - Mời số học sinh trình bày + Từ tớ từ cậu dùng để làm ? - Từ tớ từ cậu dùng để xưng hơ , nói + Từ tớ từ cậu cách xưng hô chuyện với nói với ? - Từ tớ cách xưng hơ thân + Từ dùng để thay cho từ ? , thay cho Từ cậu thay - GV nhấn mạnh: Những từ đựơc dùng để cho tên người … với xưng hơ hay thay cho danh từ câu - Từ (nó) giống từ tớ từ cậu dùng để để khỏi lặp lại từ gọi đại từ thay cho từ khác( thay cho danh Đại từ có nghĩa từ thay từ ( chích bơng) câu cho khỏi bị *Bài tập 2: lặp lại từ ấy) - Mời HS nêu yêu cầu *Lời giải: - HS suy nghĩ, làm việc cá nhân trả lời - Từ thay cho từ thích Từ thay - GV HS nhận xét : vậy, đại cho từ quý từ - Cho HS nối tiếp đọc phần ghi b.Ghi nhớ: nhớ - Thế đại từ ? - Các từ in đậm đoạn thơ c.Luyện tâp dùng để Bác Hồ *Bài tập 1: Mời HS nêu yêu cầu - Những từ viết hoa nhằm biểu - Cho HS trao đổi nhóm trình bày lộ thái độ tơn kính Bác *Bài tập 2: Mời HS nêu u cầu - Mày, tơi (chỉ cị) *Bài tập 3: - Ơng (chỉ người nói) + B1: Phát DT lặp lại nhiều lần - Nó (chỉ diệc) + B2: Tìm đại từ thích hợp để thay - HS làm theo nhóm 3.Định hướng học tập tiếp theo( 5p) - Học sinh nêu nội dung -Thứ sáu ngày tháng 11 năm 2019 Toán Tiết 45: LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu: Kế hoạch dạy học lớp – Tuần Năm học: 2019 - 2020 - Sau học , học sinh có khả năng: Kiến thức: - Giúp HS củng cố cách viết số đo độ dài, khối lượng diện tích dạng số thập phân theo đơn vị đo khác Kĩ năng: - Thành thạo viết số đo độ dài, khối lượng diện tích dạng số thập phân theo đơn vị đo khác Thái độ II Nhiệm vụ học tập học sinh - Bảng con, hấn màu III Tổ chức dạy học lớp Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra cũ: :( 5p) 2.Bài mới: ( 30p) - Giới thiệu bài: *Kết quả: *Bài tập (48): Viết số đo sau a) 3m6dm = 3,6m c.34m5cm = 34,05m dạng số thập phân có đơn vị đo mét: b) 4dm = 0,4m d) 345cm = 3,45m - Mời HS nêu yêu cầu *Bài tập (48): Viết số đo thích hợp vào *Kết quả: ô trống (theo mẫu) Đơn vị đo Đơn vị đo kg - Mời HS đọc đề 3,2tấn 3200kg - Hướng dẫn HS tìm hiểu toán 0,502tấn 502kg - Mời HS lên chữa 2,5tấn 2500kg *Bài tập (48): Viết số thập phân thích hợp 0,021tấn 21kg vào chỗ chấm: *Kết quả: 3.Định hướng học tập tiếp theo( 5p) a) 42dm4cm = 42,4dm - Học sinh nêu nội dung b) 56cm9mm = 56,9cm - GV giao tập nhà c) 26m2cm = 26,02m -Chính tả (nhớ – viết) Tiết 9: TIẾNG ĐÀN BA-LA-LAI-CA TRÊN SÔNG ĐÀ I.Mục tiêu: - Sau học , học sinh có khả năng: Kiến thức: - Nhớ viết lại tả thơ Tiếng đàn ba-la-lai-ca sông Đà - Ôn lại cách viết từ ngữ có tiếng chứa âm đầu n/l âm cuối n/ng Kĩ năng: - Viết tốc độ, mẫu chữ - Trình bày khổ thơ, dòng thơ theo thể thơ tự Thái độ - Chủ động có ý thức viết II Nhiệm vụ học tập học sinh - Bảng phụ để HS làm tập , phiếu tập III Tổ chức dạy học lớp Kế hoạch dạy học lớp – Tuần Hoạt động giáo viên Năm học: 2019 - 2020 Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra cũ :( 5p) - HS thi viết tiếp sức bảng lớp - Cả lớp cổ vũ cho hai đội tiếng có chứa vần uyên, uyêt - Học sinh nhận xét chọn đội thắng 2.Bài mới: ( 30p) - Học sinh đọc tên - Giới thiệu bài: - Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp kì vĩ cơng GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học trường , sức mạnh người a Nhớ - viết chế ngự , nhinh phục dịng sơng - Mời 1-2 HS đọc thuộc lòng thơ gắn bó hồ quyện người * Nội dung thơ nói điều ? thiên nhiên - Hướng dẫn cách trình bày viết từ khó - 2HS lên bảng , lớp viết vào giấy - GV đọc cho học sinh luyện viết từ nháp khó - HS viết - Viết tả - HS soát - GV nêu yêu cầu viết - HS cịn lại đổi sốt lỗi - GV hướng dẫn HS cách trình bày bài: - HS tự nhớ viết - Soát lỗi - Hết thời gian GV yêu cầu HS soát a) la hét - nết na ; la - na… - GV thu số để nhận xét b) Lan man - mang mác ; vần thơ - vầng b.Hướng dẫn HS làm tập tả trăng… * Bài tập - Mời HS nêu yêu cầu - Từ láy âm đàu l : la liệt, la lối, lả lướt , * Bài tập lung linh , leo lét , loè loẹt, lẳng lơ , lập - Mời HS đọc đề loè , le lói , … - Cho HS thi làm theo nhóm vào bảng - HS nhà luyện viết nhiều xem lại nhóm lỗi hay viết sai 3.Định hướng học tập tiếp theo( 5p) - Học sinh nêu nội dung -Tập làm văn Tiết 18: LUYỆN TẬP THUYẾT TRÌNH, TRANH LUẬN I.Mục tiêu: - Sau học , học sinh có khả năng: Kiến thức: - Bước đầu biết cách mở rộng lí lẽ dẫn chứng thuyết trình ,tranh luận +Trong thuyết trình, tranh luận , nêu lí lẽ dẫn chứng cụ thể , có sức thuyết phục Kĩ năng: +Biết cách diễn đạt gãy gọn có thái độ bình tĩnh , tự tin, tơn trọng người tranh luận Thái độ - Tôn trọng người đối thoại tranh luận II Nhiệm vụ học tập học sinh Kế hoạch dạy học lớp – Tuần Năm học: 2019 - 2020 - Bảng phụ chép sẵn ý kiến nhân vật tập III Tổ chức dạy học lớp Hoạt độngcủa giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra cũ: :( 5p) - Muốn thuyết trình , tranh luận - GV nhận xét vấn đề ,cần có điều kiện ? Bài : ( 30p) - HS đọc to tập - Giới thiệu bài: - Đất , Nước , Khơng khí , Ánh sáng *Bài tập 1: - Cái cần cho xanh - Truyện có nhân vật ? - Ai cho quan trọng… - Vấn đề tranh luận ? - Các nhóm cử đại diện đóng vai - Ý kiến nhân vật ? nhân vật mổ rộng phát triển lí lẽ - Giáo viên theo dõi giúp đỡ nhóm dẫn chứng để bênh vực cho ý kiến - Giáo viên lớp chứng kiến bình - Từng học sinh tập thuyết trình tranh chọn nhóm tranh luận giỏi luận bạn nhóm để bảo vệ ý *Bài tập kiến , nhóm bổ sung lí lẽ cho - Học sinh đọc to tập bạn - Bài tập yêu cầu làm ? - Đại diện nhóm bốc thăm để nhận vai - GV hướng dẫn học sinh tìm lí lẽ dẫn tranh luận chứng thuyết phục người qua câu - Trình bày ý kiến để thuyết phục hỏi người thấy rõ cần thiết trăng + Nêu có trăng chuyện xảy đèn ca dao ? - Học sinh làm cá nhân + Nừu có đèn chuyện xảy ? - Học sinh nối tiếp lên trình bày + Vì nói trăng đèn cần cho - Học sinh nhà hoàn chỉnh tập sống ? 3.Định hướng học tập tiếp theo( 5p) - Học sinh nêu nội dung - Giáo viên nhận xét chung học -Tiết 18: SINH HOẠT LỚP TUẦN Nhận xột tỡnh hỡnh lớp tuần 9: - Lớp trưởng điều khiển buổi sinh hoạt - Lớp trưởng nhận xét chung - GV tổng kết chung: - Đi học chuyên cần, vào lớp giờ, trỡ sinh hoạt 15 phút đầu - HS ngoan, lễ phép, biết giúp đỡ bạn yếu, tính tự giác nâng cao - Cỏc em cú ý thức học tập tốt, chuẩn bị trước đến lớp, hăng hái phát biểu xây dựng bài.Bên cạnh cũn số học sinh tiếp thu chậm, chưa chăm - Tham gia sinh hoạt Đội đầy đủ Kế hoạch tuần 10: - Đi học chuyên cần, giờ, chuẩn bị đầy đủ trước đến lớp - Ôn tập chuẩn bị kiểm tra HKII - Thi đua chào mừng ngày 20/11 - Kế hoạch dạy học lớp – Tuần Năm học: 2019 - 2020 Tiết 18: SINH HOẠT LỚP I Mục tiờu: - Sau học , học sinh có khả năng: Kiến thức: Đánh giá hoạt động tuần đề kế hoạch hoạt động tuần 10 Học sinh nhận thấy cần thực quy định với thái độ lịch thiệp khu di tích lịch sử Kĩ năng: - Tỡm hiểu thực theo quy định thăm khu di tích - Biết cỏch gỡn giữ, tự hào phỏt huy giỏ trị văn hóa khu di tích Thái độ - Học sinh chủ động thực quy định với thái độ lịch thiệp tới khu di tích lịch sử II Nhiệm vụ học tập học sinh - Vở tập - Tranh minh hoạ sỏch HS Kế hoạch dạy học lớp – Tuần Năm học: 2019 - 2020 - Video clip cú nội dung học (nếu cú) - Đồ dùng bày tỏ ý kiến, sắm vai III Tổ chức dạy học lớp Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Sinh hoạt tập thể Nhận xột tỡnh hỡnh lớp tuần 9: - Lớp trưởng điều khiển buổi sinh hoạt - Lớp trưởng nhận xét chung - GV tổng kết chung: B Thanh lịch văn minh : Kiểm tra cũ 2.Bài mới: Hoạt động : Giới thiệu GV giới thiệu học Hoạt động 2: Nhận xét hành vi Bước : GV tổ chức cho HS thực phần Đọc truyện “Chuyến thăm Văn Miếu” Bước : HS trỡnh bày kết - Em hóy kể lại cỏch ứng xử cỏc bạn qua cổng Văn Miếu ? (SHS tr.18) Kế hoạch tuần 10: - Đi học chuyên cần, giờ, chuẩn bị KT kỡ I - Tham gia sinh hoạt Đội đầy đủ, - Vệ sinh trường, lớp - Em đồng ý với cách ứng xử bạn ? Tại sao? - Hành động bạn Long Hùng đáng chê điểm ? - Vỡ bạn Mai lại gúp ý với Hựng khụng sờ tay lên đầu rùa ? (SHS tr.18) - Khi tham quan di tớch lịch sử em phải làm gỡ ? Bước3: GV hướng dẫn HS rút nội dung lời khuyên, SHS trang 19 Bước 4: GV liờn hệ nội dung lời khuyờn với thực tế HS Hoạt động : Bày tỏ ý kiến Bước1: GV tổ chức cho HS thực tập 1, SHS trang 18 Bước : HS trỡnh bày kết GV kết luận theo trường hợp : Bước : GV liờn hệ với thực tế HS Hoạt động : Trao đổi, thực hành 4-5 em nờu miệng Ghi 2-3 em đọc truyện nêu miệng trả lời theo câu hỏi gợi ý (Khi qua cổng Văn Miếu, Mai Minh xếp hàng chờ đến lượt cách trật tự Cũn Long Hựng bảo chen vào trước, nói chuyện ầm ĩ làm du khách nước phải quay lại nhỡn) (Cách ứng xử Mai Minh Hai bạn biết tụn trọng quy định khu di tích lịch sử) (Hai bạn khụng tụn trọng quy định khu di tích : chen lấn để vào cổng Hai bạn cũn cú hành vi thiếu văn minh, lịch : nói chuyện ầm ĩ làm ảnh hưởng đến người) (Sờ tay lên đầu rùa làm mũn dần cỏc bia đá, làm thỡ lõu dần cỏc di tích lịch dần đi) (Xếp hàng trật tự qua cổng, khơng nói chuyện ồn làm ảnh hưởng đến trang nghiêm khu di tích, giữ gỡn vệ sinh khu di tớch, khụng sờ vào cỏc vật, ) a) Xếp hàng thứ tự mua vộ vào khu di tớch > Cú ý thức thực quy định khu di tích b) Viết, vẽ, khắc tờn mỡnh lờn cỏc di vật lịch sử > Chưa biết giữ gỡn bảo vệ cỏc Kế hoạch dạy học lớp – Tuần Năm học: 2019 - 2020 Bước : GV tổ chức cho HS thực tập 2, SHS trang 18 Bước : HS trỡnh bày kết GV nhận xét động viên HS theo tỡnh Bước : GV liờn hệ với thực tế HS 3,Củng cố - dặn dũ - GV yờu cầu HS nhắc lại toàn nội dung lời khuyờn - Chuẩn bị “Em yờu thiờn nhiờn” 3.Định hướng học tập tiếp theo( 5p) - Học sinh nêu nội dung di tớch lịch sử c) Giữ gỡn vệ sinh khu di tớch > Cú ý thức thực quy định khu di tích d) Khụng sờ tay hay xờ dịch cỏc di vật lịch sử > cú ý thức bảo vệ giữ gỡn cỏc di tớch lịch sử Trao đổi theo bàn, đại diện nêu kết Học sinh thảo luận theo nhóm, đong vai thể hiện, nhận xét, bổ sung 2-3 em nờu lại nội dung Tiết 9: Kĩ thuật LUỘC RAU I/ Mục tiêu: - Sau học , học sinh có khả năng: Kiến thức: - HS cần phải: Biết cách thực công việc chuẩn bị bước luộc rau Kĩ năng: - Biết thực công việc chuẩn bị bước luộc rau Thái độ - Có ý thức vận dụng kiến thức học để giúp gia đình nấu ăn II Nhiệm vụ học tập học sinh - Rau muống, rau cải củ bắp cải, đậu quả,…Nồi, soong cỡ vừa, đĩa, bếp, rổ, chậu, đũa nấu, phiếu học tập III Tổ chức dạy học lớp Kế hoạch dạy học lớp – Tuần Hoạt động giáo viên 1-Kiểm tra cũ: :( 5p) - Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng HS -Yêu cầu HS nhắc lại nội dung học tiết trước 2-Bài mới: ( 30p) - Giới thiệu bài: - Giới thiệu nêu mục đích tiết học 2.2-Hoạt động 1: Tìm hiểu cơng việc chuẩn bị luộc rau +Em nêu tên nguyên liệu dụng cụ cần chuẩn bị để luộc rau +Gia đình em thường luộc loại rau nào? +Em nhắc lại cách sơ chế rau? +Em kể tên vài loại củ, dùng để làm luộc? - Gọi - HS lên bảng thực thao tác sơ chế rau - GV nhận xét hướng dẫn HS thêm số thao tác khác - Cho HS nhắc lại cách sơ chế rau 2.3-Hoạt động 2: Tìm hiểu cách luộc rau - GV phát phiếu học tập, cho HS thảo luận nhóm - HS dựa vào mục hình SGK để nêu cách luộc rau - Mời đại diện số nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, hướng dẫn thêm 2.4-Hoạt động 3: Đánh giá kết học tập - Cho HS trả lời câu hỏi sau vào giấy: +Em nêu bước luộc rau? +So sánh cách luộc rau gia đình em với cách luộc rau nêu bài? Năm học: 2019 - 2020 Hoạt động học sinh - Rau, nồi, soong cỡ vừa, đĩa, bếp, rổ, chậu, đũa nấu - Rau muống, rau cải củ, bắp cải,… - Nhặt rau, rửa rau,… - Đậu quả, su su, củ cải, … - Cho HS quan sát hình 1: - Cho HS quan sát hình 2: - Cắt bỏ phần rau già, úa, - HS nhắc lại cách sơ chế rau + Rau muống, rau cải, xu hào, củ cải, - HS thảo luận nhóm - HS trình bày - Các HS khác nhận xét, bổ sung - HS trả lời câu hỏi vào giấy - HS đối chiếu với đáp án - Cho HS nối tiếp đọc phần ghi nhớ - GV nhận xét học Nhắc HS nhà học chuẩn bị “Rán đậu phụ” HS đối chiếu kết với đáp án để tự đánh giá kết học tập - HS báo cáo kết tự đánh giá 3.Định hướng học tập tiếp theo( 5p) - Học sinh nêu nội dung - GV giao tập nhà Tiết 17: Khoa học THÁI ĐỘ ĐỐI VỚI NGƯỜI NHIỄM HIV/AIDS Kế hoạch dạy học lớp – Tuần Năm học: 2019 - 2020 I.Mục tiêu: - Sau học , học sinh có khả năng: Kiến thức: - Xác định hành vi tiếp xúc thông thường không lây nhiễm HIV Kĩ năng: - Học sinh biết phân biệt đối xử với người bị nhiễm HIV gia đình họ Thái độ - Có thái độ khơng phân biệt đối xử với người bị nhiễm HIV gia đình họ II Nhiệm vụ học tập học sinh - Hình trang 36, 37-SGK - 5tấm bìa cho hoạt động tơi đóng vai “Tôi bị nhiễm HIV” III Tổ chức dạy học lớp Hoạt động giáo viên 1.Kiểm tra cũ: :( 5p) - Cho HS nêu đường lây truyền, cách phòng bệnh AIDS? 2.Bài mới: ( 30p) - Giới thiệu Hoạt động 1: Trò chơi tiếp sức “HIV lây truyền không lây truyền qua… ” * Mục tiêu: HS xác định hành vi tiếp xúc thông thường không lây nhiễm HIV *Chuẩn bị: Bộ thẻ hành vi , giấy khổ to - GV chia lớp thành đội, đội 10 HS + Hai đội đứng hàng dọc trước bảng + Khi GV hô “Bắt đầu”: Người thứ đội rút phiếu bất kì, gắn lên cột tương ứng,người thứ hai lại tiếp tục làm bước … tiếp tục hết + Đội gắn xong phiếu trước, thắng - GV HS nhận xét đánh giá - GV yêu cầu đội giải thích số hành vi - GV kết luận: HIV không lây truyền qua tiếp xúc thông thường : bắt tay , ăn cơm mâm… Hoạt động 2: Đóng vai “Tơi bị nhiễm HIV” *Mục tiêu: Giúp HS: - Biết trẻ em bị nhiễm HIV có quyền học tập, vui chơi sống chung cộng đồng - Không phân biệt đối xử người bị nhiễm HIV - Thảo luận lớp: Hoạt động học sinh - HS chơi theo hướng dẫn GV - Học sinh đọc nối tiếp - GV mời HS tham gia đóng vai - Những HS lại theo dõi để thảo luận xem cách ứng xử nên, không nên - Đại diện nhóm trình bày - Cả lớp nhận xét - Đại diện số nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS chuẩn bị 18 Phòng tránh Kế hoạch dạy học lớp – Tuần Năm học: 2019 - 2020 + Các em nghĩ cách ứng xử? bị xâm hại + Các em nghĩ người nhiễm HIV có cảm nhận tình huống? Hoạt động 3: Quan sát thảo luận - GV cho HS thảo luận theo nhóm 4: Nhóm trưởng điều khiển nhóm quan sát hình 36, 37 SGK trả lời câu hỏi: +Nói nội dung hình ? +Các bạn hình có cách ứng xử với người bị nhiễm HIV GĐ họ ? * GV tóm tắt nội dung 3.Định hướng học tập tiếp theo( 5p) - Học sinh nêu nội dung - GV nhận xét học -Tiết 18: Khoa học PHÒNG TRÁNH BỊ XÂM HẠI I.Mục tiêu: - Sau học , học sinh có khả năng: Kiến thức: - Nêu số tình dẫn đến nguy bị xâm hại điểm cần ý để phòng tránh bị xâm hại - Liệt kê danh sách người tin cậy, chia sẻ, tâm sự, nhờ giúp đỡ thân bị xâm hại Kĩ năng: - Nhận biết nguy thân bi xâm hại - Biết cỏch phũng trỏnh ứng phú cú nguy bị xâm hại - Rèn luyện kĩ ứng phó với nguy bị xâm hại Thái độ - Luụn ý thức phũng trỏnh bị xõm hại nhắc nhở người đề cao cảnh giác II Nhiệm vụ học tập học sinh - Hình trang 38, 39 SGK , số tình để đóng vai III Tổ chức dạy học lớp Hoạt động giáo viên 1Kiểm tra cũ: :( 5p) - Nêu đường lây truyền cách phòng tránh HIV/AIDS ? Bài mới: ( 30p) *Khởi động: Trò chơi “Chanh chua, cua cắp” - GV cho HS đứng thành vòng tròn, hướng dẫn HS chơi - Các em rút điều qua trị chơi ? Hoạt động học sinh - Mỗi người phải có cách phòng tránh bị xâm hại Kế hoạch dạy học lớp – Tuần Năm học: 2019 - 2020 Hoạt động 1: Quan sát thảo luận *Mục tiêu: HS nêu số tình - HS thảo luận nhóm nhóm dẫn đến nguy bị xâm hại điểm cần - Đi nơi tối tăm, vắng vẻ, ý để phòng tránh bị xâm hại nhờ xe người lạ… + Nêu số tình dẫn đến nguy - Hãy liệt kê danh sách mà cần bị xâm hại? bạn tin cậy ,chia sẻ ,tâm + Bạn làm để phòng tránh nguy bị … xâm hại? - Đại diện nhóm trình bày Hoạt động 2: Đóng vai “ứng phó với nguy bị xâm hại” - HS thảo luận nhóm trình bày *Mục tiêu:Rèn luyện kĩ ứng phó với nguy - Cả lớp nhận xét bổ sung bị xâm hại , nêu quy tắc an tồn cá nhân - Phải làm có người lạ tặng q cho ? - Phải làm có người lạ muốn vào nhà ? - Phải làm ……khó chịu với thân ? +Tìm cách tránh xa , bỏ , kể + Trong trường hợp bị xâm hại phải làm với người tin cậy… ? Hoạt động 3: Vẽ bàn tay tin cậy *Mục tiêu: HS liệt kê DS người có - Đại diện nhóm trình thể tin cậy, chia sẻ,…khi thân bị xâm hại - HS vẽ theo HD GV - Nêu quy tắc an toàn cá nhân - HS trao đổi nhóm - GV chia lớp thành nhóm, giao cho nhóm - HS trình bày trước lớp tình để ứng xử -Từng nhóm trình bày cách ứng xử Các nhóm khác nhận xét, góp ý kiến 3.Định hướng học tập tiếp theo( 5p) - Học sinh nêu nội dung - GV nhận xét học - HS chuẩn bị Bài 19 Phòng tránh tai nạn đường Tiết 9: Địa lí CÁC DÂN TỘC, SỰ PHÂN BỐ DÂN CƯ I.Mục tiêu: - Sau học , học sinh có khả năng: Kiến thức: - Biết dựa vào bảng số liệu, lược đồ để thấy rõ đặc điểm mật độ dân số phân bố dân cư nước ta Kĩ năng: - Nêu số đặc điểm dân tộc nước ta Kế hoạch dạy học lớp – Tuần Năm học: 2019 - 2020 Thái độ - Có ý thức tơn trọng, đồn kết dân tộc II Nhiệm vụ học tập học sinh - Tranh ảnh số dân tộc , đồ mật độ dân số Việt Nam III Tổ chức dạy học lớp Hoạt động giáo viên 1.Kiểm tra cũ: ( 5p) -Theo em dân số tăng nhanh dẫn tới hậu gì? 2.Bài mới: ( 25p) - Giới thiệu bài: a) Các dân tộc: Hoạt động 1: (Làm việc theo cặp) Hoạt động học sinh - HS lên bảng thực yêu cầu - Học sinh theo dõi đọc thầm *Mục tiêu: Kể tên số dân tộc người nước ta - Cho HS đọc mục 1- SGK quan sát tranh, ảnh - Cho HS trao đổi nhóm 2theo câu hỏi: +Nước ta có dân tộc? + Dân tộc có số dân đông nhất? Sống chủ yếu đâu? Các dân tộc người sống chủ yếu đâu? + Kể tên số dân tộc người nước ta? - Mời số HS trình bày, HS khác bổ sung - GV nhận xét, chốt lại lời giải - Cho HS đồ vùng phân bố chủ yếu dân tộc Kinh, dân tộc người b) Mật độ dân số: Hoạt động 2: (làm việc lớp) *Mục tiêu: Biết dựa vào bảng số liệu, lược đồ để thấy rõ đặc điểm mật độ dân số phân bố dân cư nước ta - Em cho biết mật độ dân số gì? - Em nêu nhận xét mật độ dân số nước ta so với mật độ dân số giới số nước châu Á? c) Phân bố dân cư: Hoạt động 3: (Làm việc cá nhân) - Cho HS quan sát lược đồ mật độ DS TLCH: + Em cho biết dân cư nước ta tập trung đông đúc vùng thưa thớt vùng nào? + Phân bố dân cư nước ta có đặc điểm gì? - Nước ta có 54 dân tộc - Dân tộc Kinh (Việt) có số dân đơng nhất, sống tập chung chủ yếu đồng bằng, ven biển Các dân tộc người sống chủ yếu vùng núi cao nguyên - Mường, Tày, Mông, Giao, Dáy… - Là số dân trung bình sống 1km2 - Nước ta có mật độ dân số cao (cao mật độ dân số Trung Quốc….mật độ dân số trung bình giới ) - Dân cư tập chung đơng đúc đồng bằng, ven biển Cịn vùng núi dân cư tập chung thưa thớt… Cho HS nối tiếp đọc phần ghi nhớ - HS chuẩn bị 10 Nông nghiệp Kế hoạch dạy học lớp – Tuần Năm học: 2019 - 2020 - GV kết luận: SGV-Tr 99 - GV hỏi: Em cho biết dân cư nước ta sống chủ yếu thành thị hay nơng thơn Vì sao? Định hướng học tập tiếp theo( 5p) - GV nhận xét học - Chuẩn bị Nông nghiệp Tiết 4: THANH LỊCH -VĂN MINH Bài : THĂM KHU DI TÍCH I MỤC TIấU : Học sinh nhận thấy cần thực quy định với thái độ lịch thiệp khu di tích lịch sử Học sinh có kĩ : - Tỡm hiểu thực theo quy định thăm khu di tích - Biết cỏch gỡn giữ, tự hào phỏt huy giỏ trị văn hóa khu di tích Học sinh chủ động thực quy định với thái độ lịch thiệp tới khu di tích lịch sử II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : - Tranh minh hoạ sỏch HS - Video clip cú nội dung học (nếu cú) - Đồ dùng bày tỏ ý kiến, sắm vai III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tg : Kiểm tra cũ 20 2.Bài mới: 4-5 em nờu miệng Hoạt động : Giới thiệu Ghi GV giới thiệu học Hoạt động 2: Nhận xét hành vi 2-3 em đọc truyện nêu miệng trả Bước : GV tổ chức cho HS thực lời theo câu hỏi gợi ý phần Đọc truyện “Chuyến thăm Văn Miếu” Bước : HS trỡnh bày kết - Em hóy kể lại cỏch ứng xử cỏc bạn (Khi qua cổng Văn Miếu, Mai qua cổng Văn Miếu ? (SHS tr.18) Minh xếp hàng chờ đến lượt cách trật tự Cũn Long Hựng bảo chen vào trước, nói chuyện ầm ĩ làm du khách - Em đồng ý với cỏch ứng xử bạn nước phải quay lại nhỡn) ? Tại sao? (Cách ứng xử Mai Minh Hai bạn biết tụn trọng quy định khu di tích lịch sử) - Hành động bạn Long Hùng đáng (Hai bạn khụng tụn trọng quy chê điểm ? định khu di tích : chen lấn để Kế hoạch dạy học lớp – Tuần - Vỡ bạn Mai lại gúp ý với Hựng khụng sờ tay lên đầu rùa ? (SHS tr.18) - Khi tham quan di tích lịch sử em phải làm gỡ ? Bước3: GV hướng dẫn HS rỳt nội dung lời khuyờn, SHS trang 19 Bước 4: GV liờn hệ nội dung lời khuyờn với thực tế HS Hoạt động : Bày tỏ ý kiến Bước1: GV tổ chức cho HS thực tập 1, SHS trang 18 Bước : HS trỡnh bày kết GV kết luận theo trường hợp : Bước : GV liờn hệ với thực tế HS Hoạt động : Trao đổi, thực hành Bước : GV tổ chức cho HS thực tập 2, SHS trang 18 Bước : HS trỡnh bày kết GV nhận xét động viên HS theo tỡnh Bước : GV liờn hệ với thực tế HS 3,Củng cố - dặn dũ - GV yờu cầu HS nhắc lại toàn nội dung lời khuyờn - Chuẩn bị “Em yờu thiờn nhiờn” Năm học: 2019 - 2020 vào cổng Hai bạn cũn cú hành vi thiếu văn minh, lịch : nói chuyện ầm ĩ làm ảnh hưởng đến người) (Sờ tay lên đầu rùa làm mũn dần cỏc bia đá, làm thỡ lõu dần di tích lịch dần đi) (Xếp hàng trật tự qua cổng, khơng nói chuyện ồn làm ảnh hưởng đến trang nghiêm khu di tích, giữ gỡn vệ sinh khu di tớch, khụng sờ vào cỏc vật, ) a) Xếp hàng thứ tự mua vộ vào khu di tớch > Có ý thức thực quy định khu di tích b) Viết, vẽ, khắc tờn mỡnh lờn cỏc di vật lịch sử > Chưa biết giữ gỡn bảo vệ cỏc di tớch lịch sử c) Giữ gỡn vệ sinh khu di tớch > Cú ý thức thực quy định khu di tích d) Khụng sờ tay hay xờ dịch cỏc di vật lịch sử > cú ý thức bảo vệ giữ gỡn cỏc di tớch lịch sử Trao đổi theo bàn, đại diện nêu kết Học sinh thảo luận theo nhóm, đong vai thể hiện, nhận xét, bổ sung 2-3 em nờu lại nội dung ... hướng học tập tiếp theo( 5p) - Học sinh nêu nội dung -Thứ sáu ngày tháng 11 năm 20 19 Toán Tiết 45: LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu: Kế hoạch dạy học lớp – Tuần Năm học: 20 19 - 2020. .. Kế hoạch dạy học lớp – Tuần Năm học: 20 19 - 2020 - Học sinh chủ động học tập II Nhiệm vụ học tập học sinh - SGK , nháp III Tổ chức dạy học lớp Hoạt động giáo viên 1.Kiểm tra cũ: :( 5p) - Cho HS... độ - Học sinh u thích mơn học II Nhiệm vụ học tập học sinh - Bảng mét vuông , III Tổ chức dạy học lớp Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kế hoạch dạy học lớp – Tuần Năm học: 20 19 - 2020 1.Kiểm