Kế hoạch dạy học lớp 4 tuần 13 năm học 2019 2020 chuẩn ktkn.

Kế hoạch dạy học lớp 4 tuần 13 năm học 2019 2020 chuẩn ktkn.Kế hoạch dạy học lớp 4 tuần 13 năm học 2019 2020 chuẩn ktkn.Kế hoạch dạy học lớp 4 tuần 13 năm học 2019 2020 chuẩn ktkn.Kế hoạch dạy học lớp 4 tuần 13 năm học 2019 2020 chuẩn ktkn.Kế hoạch dạy học lớp 4 tuần 13 năm học 2019 2020 chuẩn ktkn.Kế hoạch dạy học lớp 4 tuần 13 năm học 2019 2020 chuẩn ktkn.

Kế hoạch dạy học lớp - Tuần 13 Năm học: 2019 - 2020 Thứ hai ngày tháng 12 năm 2020 Tiết 1: HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ Tiết 2: TOÁN GIỚI THIỆU CÁCH NHÂN NHẨM SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI 11 I MỤC TIÊU: Kiến thức - Biết cách nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 Kĩ - Nhân nhẩm với 11 làm tốn có liên quan Thái độ II NHIỆM VỤ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH: III TỔ CHỨC DẠY - HỌC TRÊN LỚP: : Hoạt động giáo viên Ổn định: 2.Kiểm tra : - HS nêu lại cách nhân với số có hai chữ số Bài : a/HD cách nhân nhẩm trường hợp tổng chữ số bé 10 x 27 x 11 HS đặt tính để tính - Cho HS nhận xét kết 297 với 27 để rút KL: "Để có 297 ta viết (là tổng 7) xen chữ số 27" - Cho HS làm số VD b/HD nhân nhẩm trường hợp tổng hai chữ số lớn 10 - Cho HS thử nhân nhẩm 48 x 11 theo cách - Yêu cầu HS đặt tính tính : x 48 11 48 48 528 - HDHS rút cách nhân nhẩm Hoạt động học sinh - HS trả lời - em lên bảng tính 27 11 27 27 297 – 35 x 11 = 385 43 x 11 = 473 - Có thể HS viết 12 xen để có tích 4128 đề xuất cách khác – + = 12 – viết xen và thêm vào 4, 528 – 92 x 11 = 1012 46 x 11 = 506 - Cho HS làm miệng số ví dụ c/ Luyện tập Bài : - Cho HS làm trình bày miệng - Gọi HS nhận xét – 34 x 11 = 374 Bài 3: 82 x 11 = 902 - Gọi em đọc đề - em đọc - Gợi ý HS nêu cách giải - Có cách giải - Cho HS tự tóm tắt đề làm Gọi em 11 x 95 = 1045 Kế hoạch dạy học lớp - Tuần 13 lên bảng giải cách Củng cố -dặn dị: - Chuẩn bị : Nhân với số có ba chữ số - Gv nhận xét tiết học Tiết 3: Năm học: 2019 - 2020 C1 : 11 x 17 = 187 (HS) 11 x 15 = 165 (HS) 187 + 165 = 352 (HS) C2 : (17 + 15) x 11 = 352 (HS) Đáp số 352 học sinh TẬP ĐỌC NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO I MỤC TIÊU: - Đọc tên riêng nước ngồi Xi-ơn-cốp-xki Biết đọc phân biệt lời nhân vật lời dẫn chuyện Kĩ : - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ôn-cốp-xki nhờ khổ công nghiên cứu kiên trì bền bỉ suốt 40 năm, thực thành cơng ước mơ tìm đường lên (Trả lời CH SGK ) Thái độ II NHIỆM VỤ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH: III TỔ CHỨC DẠY - HỌC TRÊN LỚP: Hoạt động giáo viên 1.Ổn định: 2.Kiểm tra: HS đọc Vẽ trứng TLCH Bài mới: a/Giới thiệu bài: b/ Luyện đọc - Gọi HS đọc tiếp nối đoạn Kết hợp sửa sai phát âm ngắt nghỉ hỏi từ ngữ mục giải - Cho nhóm luyện đọc - Gọi HS đọc - GV đọc diễn cảm : giọng trang trọng, cảm hứng ca ngợi, khâm phục c/Tìm hiểu - Xi-ơn-cốp-xki mơ ước điều ? - Ơng kiên trì thực mơ ước ? Hoạt động học sinh - em lên bảng - Lắng nghe - Đọc lượt : Đoạn 1: Từ đầu bay Đoạn 2: tiết kiệm thơi Đoạn 3: Đoạn 4: Cịn lại - Nhóm em luyện đọc - em đọc - Lắng nghe - Mơ ước bay lên bầu trời - Sống kham khổ để dành tiền mua sách dụng cụ thí nghiệm Ơng kiên trì nghiên cứu thiết kế thành cơng tên lửa nhiều tầng, trở thành - Ngun nhân giúp ơng thành cơng phương tiện bay tới ? - Só ước mơ chinh phục sao, có nghị lực tâm thực ước - Em đặt tên khác cho truyện ? mơ - Người chinh phục sao, Từ mơ - Câu chuyện nói lên điều ? ước bay lên bầu trời Kế hoạch dạy học lớp - Tuần 13 Đọc diễn cảm - Gọi HS nối tiếp đọc đoạn - Yêu cầu luyện đọc - Tổ chức thi đọc diễn cảm đoạn văn Năm học: 2019 - 2020 - Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ơncốp-xki nhờ khổ cơng nghiên cứu, kiên trì bền bỉ suốt 40 năm thực thành công ước mơ bay lên - em đọc, lớp theo dõi tìm giọng 4.Củng cố- dặn dị: đọc - Nhóm em luyện đọc - Em học qua tập đọc - em đọc diễn cảm, lớp nhận xét - GV nhắc lại nội dung Chuẩn bị: Văn - HS trả lời hay chữ tốt - GV nhận xét tiết học -Tiết 4: KHOA HỌC NƯỚC BỊ Ô NHIỄM I MỤC TIÊU: - Nêu đặc điểm nước nước bị ô nhiễm - Nước sạch: suốt, không màu, không mùi, không vị, không chứa vi sinh vật chất hịa tan có hại cho sức khoẻ người Kĩ : - Nước bị ô nhiễm: có màu, có chất bẩn, có mùi hôi, chứa vi sinh vật nhiều mức cho phép; chứa chất hịa tan có hại cho sức khỏe người Thái độ - Ln có ý thức sử dụng nước sạch,bảo vệ nguồn nước nơi II NHIỆM VỤ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH: - HS chuẩn bị theo nhóm: Chai nước ao, chai nước lọc ; hai chai không ; hai phễu lọc III TỔ CHỨC DẠY - HỌC TRÊN LỚP: Hoạt động giáo viên 1.Ổn định: 2.Kiểm tra: - Trình bày vai trò nước thể người - Con người cịn sử dụng nước vào việc khác ? Bài mới: HĐ1: Tìm hiểu số đặc điểm nước tự nhiên - Chia nhóm yêu cầu nhóm trưởng báo cáo việc chuẩn bị đồ dùng làm TN - Yêu cầu HS đọc mục Quan sát Thực hành trang 52 SGK để làm TN - Tại nước sông, hồ, ao dùng đục nước mưa, nước máy ? - GV kiểm tra kết nhận xét: Hoạt động học sinh - HS trả lời - Nhóm trưởng báo cáo - HS làm việc theo nhóm - Các nhóm trình bày kết - bị lẫn nhiều đất, cát có phù sa nước hồ ao có nhiều tảo sinh Kế hoạch dạy học lớp - Tuần 13 Năm học: 2019 - 2020 sống nên có màu xanh HĐ2: Xác định tiêu chuẩn đánh giá nước bị ô nhiễm nước - HS tự thảo luận nhóm - Yêu cầu nhóm thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày đưa tiêu chuẩn nước nước bị ô nhiễm theo mẫu: màu - mùi - vị - vi sinh vật - chất hịa tan - Nước nhiễm nước: Có màu, vẩn - Nước ô nhiễm nước ? đục, có mùi hơi,chứa chất hồ tan - Nước nước ? có hại cho sức khoẻ người - GV kết luận mục bạn cần biết - Nước nước : Không màu, BVMT: GD HS sử dụng nguồn nước không mùi, không vị, suốt sạch,bảo vệ nguồn nước nơi Củng cố, dặn dị: - Về nhà tìm hiểu ngun nhân gây nhiễm nước địa phương tác hại nguồn nước bị ô nhiễm gây - GV nhận xét tiết học TiÕt 5: ĐẠO ĐỨC HIẾU THẢO VỚI ƠNG BÀ, CHA MẸ I/ Mục tiêu: - Biết được: Con cháu phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để đền đáp công lao ông bà, cha mẹ sinh thành, nuôi dưỡng - Kĩ : - Biết thể lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ số việc làm cụ thể sống ngày gia đình - Thái độ * Hs giỏi : Biết nhắc nhở bạn bè thực kính trọng người già, yêu thương, nhường nhị em nhỏ II NHIỆM VỤ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH: - Bảng phụ ghi tình HĐ2 III TỔ CHỨC DẠY - HỌC TRÊN LỚP: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A/ KTBC: Vì - Vì ông bà, cha mẹ phải hiếu thảo với ông bà, người sinh thành, cha mẹ? nuôi dưỡng nên người Vì phải hiếu thảo với ông bà, cha - Hãy đọc câu ca dao mẹ mà em biết nói công ơn - Công cha núi Thái cha mẹ? Sơn, Kế hoạch dạy học lớp - Tuần 13 Nhaän xét B/ Dạy-học mới: 1) Giới thiệu * Hoạt động 1: Đóng vai - Chia lớp thành nhóm: Nhóm thảo luận đóng vai theo tình 1, nhóm thảo luận đóng vai theo tình - Y/c nhóm thảo luận - Gọi nhóm lên đóng vai - Em cảm thấy em xoa dầu làm cho bà bớt đau lưng? - Hãy nêu cảm xúc nhận quan tâm, chăm sóc cháu? - Y/c hs nhận xét cách ứng xử nhóm bạn Kết luận: Con cháu hiếu thảo cần phải quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, ông bà già yếu, ốm đau * Hoạt động 2: Em làm để thể quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ - Gọi hs đọc BT SGK/20 - Các em thảo luận nhóm để hoàn thành y/c tập (phát phiếu cho nhóm) - Gọi nhóm lên dán phiếu trình bày - Y/c nhóm bổ sung Năm học: 2019 - 2020 Cho tròn chữ hiếu đạo - Lắng nghe - Lắng nghe y/c - Các nhóm thảo luận, phân chia vai diễn để sắm vai thể cách xử lí tình - Các nhóm lên trình diễn + Tình 1: Em mời bà ngồi nghỉ, lấy dầu xoa cho bà, đấm lưng cho bà + Tình 2: Em không chơi, lấy nước giúp ông, đỡ ông dậy cho ông uống nước hỏi ông khỏe chưa - Em cảm thấy vui làm việc thể hiếu thảo ông bà - Mình cảm thấy vui cháu biết hiếu thảo với ông, bà, biết chăm sóc, lo lắng ông bà bị bệnh - Nhận xét - Lắng nghe - hs nối tiếp đọc y/c BT - Chia nhóm thảo luận - Thành viên nhóm nối tiếp trình bày, nhóm khác bổ sung a) Việc làm: Kế hoạch dạy học lớp - Tuần 13 Năm học: 2019 - 2020 b) Việc làm: - Khen ngợi hs biết - Thảo luận nhóm đôi hiếu thảo với ông bà, cha mẹ nhắc nhở em khác học tập bạn * Hoạt động 3: Kể chuyện - Công lao cha mẹ gương hiếu thảo + chim trời dễ kể lông - Y/c hs thảo luận nhóm đôi Nuôi dễ kể công kể cho nghe gương tháng ngày hiếu thảo mà em biết, viết + Chỗ ướt mẹ nằm, chỗ câu thành ngữ, tục để ngữ, ca dao nói công lao + Ơn cha nặng ông bà, cha mẹ Nghóa mẹ trời chín hiếu thảo cháu tháng cưu mang - Gọi nhóm trình - Về lòng hiếu thảo bày + Mẹ cha chốn lều tranh Sớm thăm tối viếng đành - Nhận xét, tuyên dương + Dù no, dù đói cho tươi nhóm tìm nhiều câu ca Khoai ăn bớt ngủ mà nuôi dao, tục ngữ mẹ già Kết luận: Ông bà, cha mẹ có công lao sinh thành, nuôi dạy nên - Lắng nghe người Con cháu phải có bổn phận hiếu thảo với ông bà, cha mẹ HĐ nối tiếp: - hs đọc lại ghi nhớ - Về nhà làm - Lắng nghe, thực việc cụ thể hàng ngày để bày tỏ lòng hiếu thảo ông bà, cha mẹ Nhận xét tiết học -Thứ ba ngày tháng 12 năm 2012 Tiết 1: TỐN NHÂN VỚI SỐ CĨ BA CHỮ SỐ I MỤC TIÊU : - Biết cách nhân với số có ba chữ số Kĩ : Thái độ II NHIỆM VỤ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH: III TỔ CHỨC DẠY - HỌC TRÊN LỚP: : Kế hoạch dạy học lớp - Tuần 13 Hoạt động giáo viên Năm học: 2019 - 2020 Hoạt động học sinh 1.Ổn định: 2.Kiểm tra: - HS nêu lại cách nhân nhẩm với 11 - em nêu lại cách nhân với 11 3.Bài a/ HD tìm cách tính 164 x 123 - Viết lên bảng nêu phép tính: - em đọc phép tính 164 x 123 - 164 x 123 = 164 x (100 + 20 + 3) - HDHS đưa dạng số nhân với tổng = 164 x 100 + 164 x 20 + 164 x để tính = 16 400 + 280 + 492 = 20 172 GT cách đặt tính tính - Giúp HS rút nhận xét: Để tính 164 x 123 ta phải thựcxhiện phép nhân phép cộng số - Gợi ý HS suy nghĩ đến việc viết gọn phép tính lần đặt tính - GV vừa vừa nói : – 492 tích riêng thứ – 328 tích riêng thứ hai, viết lùi sang trái cột – 164 tích riêng thứ ba, tiết tục viết lùi x trái cột x sang b/ Luyện tập Bài : Cho HS lên bảng giải, HS lớp giải vào - HD thực hành tương tự nhân với số có chữ số 164 123 492 328 164 20172 - HS làm BC bài, em lên bảng 248 1163 321 125 248 5815 496 2326 744 1163 79608 145375 3124 x 213 9372 3124 Bài 3: 6248 - Gọi HS đọc đề 665412 - HS tự làm chữa - HS làm chữa - Gọi HS nhận xét, ghi điểm - Diện tích mảnh vườn hình vng Củng cố dặn dò: là: - GV nhắc lại nội dung 125 x 125 = 15625 ( m2 ) - Chuẩn bị : Nhân với số có ba chữ số(tt) Đáp số: 15625 m2 - GV nhận xét tiết học Tiết 2: TẬP ĐỌC VĂN HAY CHỮ TỐT I MỤC TIÊU: Kế hoạch dạy học lớp - Tuần 13 Năm học: 2019 - 2020 - Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể chậm rãi, Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn Kĩ : - Hiểu ND bài: Ca ngợi tính kiên trì, tâm sửa chữ viết xấu Cao Bá Quát Sau hiểu chữ xấu có hại, Cao Bá Quát dốc sức rèn luyện, trở thành người danh văn hay chữ tốt ( Trả lời Ch SGK ) Thái độ II NHIỆM VỤ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH: - Tranh minh họa III TỔ CHỨC DẠY - HỌC TRÊN LỚP: Hoạt động giáo viên 1.Ổn định: 2.Kiểm tra: - Gọi em đọc :Người tìm đường lên TLCH 3.Bài a/Giới thiệu bài: b/HD luyện đọc - Gọi em đọc tiếp nối đoạn, kết hợp sửa sai phát âm, ngắt giọng - Gọi HS đọc giải - Cho HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc - GV đọc mẫu: giọng từ tốn, phân biệt lời nhân vật c/ Tìm hiểu - Vì Cao Bá Quát thường bị điểm ? - Thái độ Cao Bá Quát nhận lời giúp bà cụ hàng xóm ? - Sự việc xảy làm Cao Bá Quát phải ân hận ? - Theo em, bà cụ bị quan thét lính đuổi về, Cao Bá Quát có cảm giác ? - Cao Bá Quát chí luyện viết chữ nào? - Câu chuyện nói lên điều ? - GV ghi bảng, gọi em nhắc lại c/ HD đọc diễn cảm - Gọi em nối tiếp đọc đoạn - GT đoạn văn cần luyện đọc "Thuở học sẵn lòng" - Yêu cầu đọc phân vai - Tổ chức cho HS thi đọc Hoạt động học sinh - em lên bảng - em đọc - Đọc lượt : - Đoạn 1: Từ đầu sẵn lòng - Đoạn 2: TT cho đẹp - Đoạn 3: Còn lại - Nhóm em bàn - em đọc - Lắng nghe - HS đọc thầm trả lời câu hỏi - chữ viết xấu dù văn ơng viết hay - Ơng vui vẻ nói: "Tưởng việc khó, việc cháu xin sẵn lịng" - Lá đơn ơng viết chữ q xấu, quan khơng đọc nên thét lính đuổi bà cụ về, không giải oan - Rất ân hận tự dằn vặt - Sáng sáng, cầm que vạch lên cột nhà cho chữ cứng cáp Mỗi tối, viết xong mười trang ngủ - Mở :2 dòng đầu - Thân : hơm khác - Kết : cịn lại - Câu chuyện ca ngợi tính kiên trì, tâm sửa chữ viết xấu Cao Bá Quát - em đọc, lớp theo dõi tìm cách đọc - Nhóm em - nhóm - em thi đọc Kế hoạch dạy học lớp - Tuần 13 Năm học: 2019 - 2020 Củng cố dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị : Chú Đất Nung Tiết 3: LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: Ý CHÍ – NGHỊ LỰC I MỤC TIÊU: Kĩ : - Biết thêm số từ ngữ nói ý chí, nghị lực ngưịi; bước đầu biết tìm từ( BT1), đặt câu( BT2), viết đoạn văn ngắn(BT3) có sử dụng từ ngữ hướng vào chủ điểm học II NHIỆM VỤ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH: Vở tập III TỔ CHỨC DẠY - HỌC TRÊN LỚP: : Hoạt động giáo viên 1.Ổn định: 2.Kiểm tra: - Gọi HS nêu cách thể mức độ đặc điểm, tính chất - Tìm từ ngữ miêu tả mức độ khác đặc điểm : đỏ - xinh 3.Bài mới: a/ Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu b/ HD làm tập Bài 1: Tìm từ - Gọi HS đọc BT1 - Chia nhóm em yêu cầu thảo luận, tìm từ - Nói lên ý chí, nghị lực người Hoạt động học sinh - em trả lời - em lên bảng đỏ tươi, đo đỏ, đỏ, đỏ lắm, đỏ - em đọc, lớp đọc thầm - Thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Quyết tâm, bền chí, vững lịng, vững dạ, kiên trì - Nêu lên thử tháchđối với ý chí, - Gian khó, gian khổ, gian lao, gian nghị lực người truân, thử thách, chông gai Bài 2:Đặt câu với từ em vừa tìm - em đọc BT1 - HS làm VBT - Gọi HS đọc u cầu - 10 em trình bày nhóm - Yêu cầu tự làm - Lớp nhận xét - Gọi số em trình bày VD: Gian khổ khơng làm anh nhụt chí (DT) - Cơng việc gian khổ (TT) Bài 3: - em đọc - Gọi HS đọc yêu cầu - Một người có ý chí, nghị lực nên + Đoạn văn yêu cầu viết ND ? vượt qua nhiều thử thách, đạt thành công + Bằng cách em biết người ? - Bác hàng xóm em Kế hoạch dạy học lớp - Tuần 13 - Lưu ý: Có thể mở đầu kết thúc đoạn văn thành ngữ hay tục ngữ - Giúp em yếu tự làm - Gọi HS trình bày đoạn văn - Nhận xét, cho điểm 4.Củng cố - dặn dò: - GV nhắc lại nội dung - Chuẩn bị : Câu hỏi dấu chấm hỏi - GV nhận xét tiết học Năm học: 2019 - 2020 - Người thân em - Em đọc báo - số em đọc câu thành ngữ, tục ngữ học biết - HS suy nghĩ, viết đoạn văn vào VBT - em tiếp nối trình bày đoạn văn - Lớp nhận xét, bình chọn bạn có đoạn hay Tiết 4: LỊCH SỬ CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN TỐNG XÂM LƯỢC LẦN THỨ HAI( 1075 – 1077) I MỤC TIÊU: - Biết nét trận chiến phịng tuyến sơng Như Nguyệt - Lý Thường Kiệt Chủ động xây dựng phòng tuyến bờ nam sông Như Nguyệt Kĩ : + Quân địch Quách Qùy huy từ bờ Bắc tổ chức tiến công + Lý Thường Kiệt huy quân ta công bất ngờ đánh thẳng vào danh trại giặc + Qn địch cự khơng nổi, tìm đường tháo chạy - Vài nét Lý Thường Kiệt: người huy kháng chiến chống quân Tống lần thứ hai thắng lợi Thái độ II NHIỆM VỤ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH: - Lược đồ kháng chiến chống quân Tống lần thứ III TỔ CHỨC DẠY - HỌC TRÊN LỚP: Hoạt động giáo viên 1.Ổn định: 2.Kiểm tra: -Vì dân ta tiếp thu đạo Phật ? - Vì đời thời Lý, nhiều chùa XD ? 3.Bài mới: HĐ1: Làm việc lớp - Yêu cầu HS đọc SGK "Sau thất bại rút về" - Việc Lý Thường Kiệt cho quân sang đất Tống có hai ý kiến: - Để xâm lược nhà Tống - Để phá âm mưu xâm lược nước ta nhà Tống - Theo em, ý kiến ? Vì ? HĐ2: Làm việc lớp Hoạt động học sinh - HS trả lời - Đọc thầm -Ý kiến thứ hai vì: trước đó, lợi dụng việc vua Lý lên ngơi cịn nhỏ, quân Tống chuẩn bị xâm lược ; Lý Thường Kiệt cho quân đánh sang đất Tống triệt phá quân lương kéo nước - Lắng nghe quan sát Kế hoạch dạy học lớp - Tuần 13 Năm học: 2019 - 2020 - GV trình bày tóm tắt diễn biến - em trình bày lại kháng chiến lược đồ - Nhóm em hoạt động trình bày HĐ3: Thảo luận nhóm - Lớp nhận xét, bổ sung - Nguyên nhân dẫn đến thắng lợi - Do quân ta dũng cảm Lý kháng chiến ? Thường Kiệt tướng tài HĐ4: Làm việc lớp - Kết kháng chiến ? - HS trả lời học - Gọi HS đọc học - em đọc Củng cố- dặn dò: - Cả lớp đọc lại học -HS lớp đọc lại học - Chuẩn bị :Nhà trần thành lập - GV nhận xét tiết học Thứ tư ngày tháng 12 năm 2020 Tiết 1: TỐN NHÂN VỚI SỐ CĨ BA CHỮ SỐ( T) I MỤC TIÊU : - Giúp HS biết cách nhân với số có chữ số mà chữ số hàng chục II NHIỆM VỤ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH: - nháp III TỔ CHỨC DẠY - HỌC TRÊN LỚP: : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định: 2.Kiểm tra: HS nêu lại cách nhân với số - em lầ lượt nêu có ba chữ số 3.Bài a/GT cách đặt tính tính - HS làm vào nháp, em lên bảng x đặt tính tính, gọi em lên - Cho lớp 258 bảng 203 - Cho HS nhận xét để rút : 774 – Tích riêng thứ hai gồm tồn chữ số 000 516 – Có thể bỏ bớt, khơng cần viết tích riêng 52374 mà dễ dàng thực phép cộng - Hướng dẫnx HS viết phép tính dạng gọn hơn, lưu ý viết tích 516 lùi sang bên trái hai cột so với tích thứ 258 203 774 5160 52374 b/Luyện tập Bài : - Cho HS làm bảng con, HS lên bảng HS làm bảng con, HS lên bảng giải 521 563 1390 x x x giải 203 308 202 1563 4504 2780 10420 16890 27800 Kế hoạch dạy học lớp - Tuần 13 Năm học: 2019 - 2020 105763 173404 280780 Bài : - Cho HS tự quan sát kiểm tra để phát phép nhân đúng, phép nhân sai – tích thứ : đặt tính sai giải thích sao? – tích thứ hai : đặt tính sai – tích thứ ba : Củng cố - dặn dò: - GV nhắc lại nội dung - Chuẩn bị : Luyên tập - GV nhận xét tiết học Tiết 2: -CHÍNH TẢ (Nghe – viết) NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO I MỤC TIÊU: - Nghe - viết tả, trình bày đoạn bài: Người tìm đường lên - Làm tập 2a, 3b Thái độ II NHIỆM VỤ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH: - Giấy khổ lớn viết nội dung tập 2a - Giấy A4 để HS làm BT 3b III TỔ CHỨC DẠY - HỌC TRÊN LỚP: : Hoạt động giáo viên 1.Ổn định: 2.Kiểm tra: - Gọi em đọc cho em viết bảng lớp viết vào nháp từ ngữ có vần ươn/ ương 3.Bài a/Giới thiệu : Nêu mục tiêu HD nghe viết - GV đọc đoạn văn - Yêu cầu HS đọc thầm tìm danh từ riêng từ ngữ khó viết - Đọc cho HS viết BC số từ - Nội dung đoạn viết nêu lên gì? - Đọc cho HS viết - Đọc cho HS soát lỗi - GV chấm vở, nhận xét HD sửa lỗi HD làm tập Bài 2a: - Gọi HS đọc yêu cầu Hoạt động học sinh - vườn tược, thịnh vượng, vay mượn, mương máng - Theo dõi SGK – Xi-ôn-cốp-xki – mơ ước, gãy chân, rủi ro, thí nghiệm - HS nêu nội dung đoạn viết - HS viết bảng : Xi-ơn-cốp-xki, mơ ước, gãy chân, rủi ro, thí nghiệm - HS soát lỗi Kế hoạch dạy học lớp - Tuần 13 Năm học: 2019 - 2020 - Phát bút cho nhóm nhóm cịn lại - em đọc làm VBT - Nhóm em thảo luận tìm từ ghi vào - Gọi nhóm dán phiếu lên bảng VBT phiếu, HS nhận xét, bổ sung thêm từ Bài b: – long lanh, lặng lẽ, lửng lờ - Gọi HS đọc tập 3b – não nùng, nổ, non nớt - Yêu cầu trao đổi nhóm đơi tìm từ Phát - em đọc giấy A4 cho nhóm - Nhóm em tìm từ viết vào phiếu - GV chốt lời giải kim khâu - tiết kiệm - tim Củng cố - dặn dò: - GV nhắc lại nội dung - Chuẩn bị : Bài 14 - GV nhận xét tiết học Tiết 3: ĐỊA LÍ NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ I MỤC TIÊU: - Đồng Bắc Bộ nơi dân cư tập trung đông nước, người dân sống đông Bắc Bộ chủ yếu người Kinh - Sử dụng tranh ảnh mô tả nhà ở, trang phục truyền thống người dân đồng Bắc Bộ Kĩ : - Người dân sống đồng Bắc Bộ chủ yếu người Kinh Đây nơi dân cư tập trung đông đúc nước - Nhà thường xây dựng chắn có sân, vườn, ao Thái độ - Trang phục truyền thống nam quần trắng, áo dài the, đầu đội khăn xếp đen; nữ váy đen, áo dài tứ thân bên mặc áo yếm đỏ, lưng thắt khăn lụa dài, đầu vấn tóc vấn khăn mỏ quạ II NHIỆM VỤ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH: III TỔ CHỨC DẠY - HỌC TRÊN LỚP: Hoạt động giáo viên 1.Ổn định: 2.Kiểm tra: - ĐB Bắc Bộ sơng bồi đắp nên ? - Trình bày đặc điểm địa hình sơng ngịi ĐB Bắc Bộ ? Bài mới: a Chủ nhân đồng HĐ1: Làm việc lớp - ĐB Bắc Bộ nơi đông dân hay thưa dân ? Hoạt động học sinh - HS lên trar lời bảng - HS đọc thầm trả lời: - dân cư tập trung đông đúc nước Kế hoạch dạy học lớp - Tuần 13 - Người dân sống ĐB Bắc Bộ chủ yếu dân tộc ? HĐ2: Thảo luận nhóm - Làng người Kinh ĐB Bắc Bộ có đặc điểm ? - Nêu đặc điểm nhà người Kinh ? Vì có đặc điểm ? - Làng Việt cổ có đặc điểm ? - Ngày nay, nhà làng xóm người Kinh ĐB Bắc Bộ có thay đổi nào? Năm học: 2019 - 2020 - chủ yếu người Kinh - HĐ nhóm em, đại diện nhóm trình bày - Nhiều ngơi nhà quây quần bên - Nhà XD chắn hay có bão Nhà có cửa quay hướng Nam để tránh gió rét đón ánh nắng vào mùa đơng, đón gió biển vào mùa hạ - Thường có lũy tre xanh bao bọc, làng có đình thờ Thành hồng - Làng có nhiều nhà Nhiều nhà xây có mái cao - tầng, lát gạch hoa Đồ dùng nhà tiện nghi - Nhóm em thảo luận trình bày - Nam: quần trắng, áo the dài, khăn xếp đen - Nữ: váy đen, áo dài tứ thân, yếm đỏ, lưng thắt khăn lụa dài, đầu vấn tóc chít khăn mỏ quạ - Tổ chức vào mùa xuân mùa thu - Có tổ chức tế lễ HĐ vui chơi, giải trí thi nấu cơm, đấu cờ người, vật, chọi trâu - Hội Lim, hội Chùa Hương, Hội Gióng - em đọc b Trang phục lễ hội : HĐ3: Thảo luận nhóm - Mơ tả trang phục truyền thống người Kinh ĐB Bắc Bộ ? - Người dân thường tổ chức lễ hội vào thời gian ? - Trong lễ hội có HĐ ? Kể tên số HĐ lễ hội mà em biết - Kể tên số lễ hội tiếng người dân đồng Bắc Bộ ? Củng cố - dặn dò: - HS đọc Ghi nhớ.GV GD HS tơn trọng đặc trưng truyền thống văn hóa dân tộc vùng đồng Bắc - Chuẩn bị 13 - GV nhận xét tiết học Tiết 4: THỂ DỤC Đồng chí Khải dạy Thứ năm ngày tháng 12 năm 2020 Tiết 1: TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU : - Thực nhân với số có hai chữ số, có ba chữ số Kĩ : - Biết vận dụng tính chất phép nhân thực hành tính - Biết cơng thức tính (bằng chữ) tính diện tích hình chữ nhật Thái độ II NHIỆM VỤ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH: Kế hoạch dạy học lớp - Tuần 13 Năm học: 2019 - 2020 Vở nháp III TỔ CHỨC DẠY - HỌC TRÊN LỚP: Hoạt động giáo viên 1.Ổn định: 2.Kiểm tra: - HS nêu lại cách nhân số với tổng, số nhân với hiệu.3.Bài mới: a Giới thiệu bài: GV nêu lại nội dung b Hướng dẫn: Bài :Tính - Gọi HS đọc đề - Yêu cầu lớp đặt tính tính - Yêu cầu nhắc lại cách nhân với số có chữ số tận cùng, có chữ số Hoạt động học sinh - HS nêu lại cách nhân số với tổng, số với hiệu - em đọc.HS thực bảng con.3 HS lên bảng giải 345 x 200 = 69000 , 237 x 24 = 5688 403 x 346 = 139438 Bài 3: - Gọi HS đọc - HS làm vở, gọi em thi làm nhanh - Yêu cầu HS đọc thầm biểu thức bảng nêu cách tính thuận tiện 142 x 12+142 x 18 =142x( 12 + 18) = 142 x 30 = 4260 49 x 365 – 39x365 = 365 x( 49 – 39) = 365 x 10 = 3650 18 x x 25 = 18 x ( x 25 ) =18 x100 = 1800 Bài 5a: HS phát biểu quy tắc tính diện tích hình - Gọi em lên bảng viết cơng thức tính S chữ nhật hình chữ nhật đọc quy tắc - Nếu a = 12cm b = 5cm thì: - Yêu cầu tự làm trình bày S = 12 x = 60 ( cm2 ) 4.Củng cố, dặn dò: - Nếu a = 15 cm b = 10 cm thì: - GV nhấn mạnh kiến thức cần nắm qua S = 15 x 10 = 150 ( cm2 ) tiết học Chuẩn bị bài: Luyện tập chung - GV nhận xét tiết học Tiết 2: Tiết 3: THỂ DỤC Đồng chí Khải dạy Âm nhạc Đồng chí Trang dạy - Kế hoạch dạy học lớp - Tuần 13 Tiết 4: Năm học: 2019 - 2020 TẬP LÀM VĂN TRẢ BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I MỤC TIÊU: - Biết rút kinh nghiệm TLV kể chuyện ( ý, bố cục, dùng từ , đặt câu viết tả ) Tự sửa lỗi mắc viết theo hướng dẫn GV II NHIỆM VỤ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH: - Bảng phụ ghi trước số lỗi điển hình tả, dùng từ, đặt câu, ý cần sửa chung trước lớp III TỔ CHỨC DẠY - HỌC TRÊN LỚP: Hoạt động giáo viên 1.Ổn định: 2.Kiểm tra: HS nêu lại dàn văn kể chuyện 3.Bài mới: a/ Nhận xét chung làm HS : - Gọi HS đọc lại đề + Đề yêu cầu ? - GV nhận xét chung : * Ưu điểm : - Hiểu đề, biết kể thay lời nhân vật mở theo lối gián tiếp - Câu văn mạch lạc, ý liên tục - Các việc nối kết thành cốt truyện rõ ràng - số em biết kể tóm lược biểu lộ cảm xúc - Trình bày rõ phần làm sai tả - Các em có làm u cầu, lời kể hấp dẫn, mở hay * Tồn : - Một vài em nhầm lẫn đại từ nhân xưng, thiếu tình tiết trình bày câu hội thoại chưa - Có vài em chưa biết kể lời nhân vật - Trả cho HS b/ Hướng dẫn HS chữa bài: - Yêu cầu HS tự chữa cách trao đổi với bạn bên cạnh - Giúp đỡ em yếu c Học tập văn hay, đoạn văn tốt: - Gọi HS có điểm giỏi làm d Hướng dẫn viết lại đoạn văn: - Gợi ý HS chọn đoạn viết lại - Gọi HS đọc đoạn văn viết lại - Nhận xét, so sánh đoạn cũ để HS hiểu viết tốt Hoạt động học sinh - em đọc lại dàn chung làm văn kể chuyện - Kể lại câu chuyện đề cho lời kể nhân vật - HS lắng nghe GV nhận xét ưu khuyết điểm chung làm - Tổ trưởng phát cho bạn - em bàn trao đổi chữa - - em đọc - Lớp lắng nghe, phát biểu - Tự viết lại đoạn văn sai nhiều lỗi Kế hoạch dạy học lớp - Tuần 13 Năm học: 2019 - 2020 Củng cố - Dặn dị: tả, sai câu, dùng từ chưa - Chuẩn bị : Ôn tập văn kể chuyện hay…, chưa phải mở gián tiếp - GV nhận xét tiết học Thứ sáu ngày tháng 12 năm 2020 Tiết 1: TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: - Chuyển đổi đơn vị đo khối lượng, diện tích (cm2 dm2, m2) - Thực với nhân với số có hai ba chữ số - Biết vận dụng tính chất phép nhân thực hành tính nhanh II NHIỆM VỤ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH: III TỔ CHỨC DẠY - HỌC TRÊN LỚP: Hoạt động giáo viên 1.Ổn định: 2.Kiểm tra: - Hs đọc lại bảng đơn vị đo độ dài - Nhắc lại cách tính thuận tiện 3.Bài a/ Giới thiệu bài: b/ Hướng dẫn: Bài :Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS trả lời mối quan hệ đơn vị đo khối lượng, diện tích sau nêu cách đổi VD : yến = 10kg yến = x 10kg = 70kg 70kg = 70 : 10 = yến - Yêu cầu HS tự làm Bài 2: Tính - Yêu cầu HS tự làm vào HS lên x bảng giải x Hoạt động học sinh - em nhắc lại - HS nhận xét - em đọc.HS giải miệng – yến = 10kg tạ = 100kg = 1000kg dm2 = 100cm2 m2 = 100dm2 - HS tự làm vào vở, em lên bảng 268 475 45 x 12 + 235 205 = 540 +8 1340 2375 = 548 804 950 536 97375 62980 - Lớp nhận xét em bàn thảo luận làm Bài 3: – x 39 x = x x 39 - Yêu cầu nhóm em thảo luận = 10 x 39 = 390 - Gọi đại diện nhóm trình bày, GV ghi – 302 x 16 + 302 x bảng Kế hoạch dạy học lớp - Tuần 13 - Gọi HS nhận xét, GV kết luận Củng cố dặn dò: - Gv nhắc lại nội dung - Chuẩn bị : Chia tổng cho số - GV nhận xét tiết học Tiết 2: Năm học: 2019 - 2020 = 302 x (16 + 4) = 302 x 20 = 6040 – 769 x 85 - 769 x 75 = 769 x (85 - 75) = 769 x 10 = 7690 LUYỆN TỪ VÀ CÂU CÂU HỎI VÀ DẤU CHẤM HỎI I MỤC TIÊU: Hiểu tác dụng câu hỏi, nhận biết hai dấu hiệu để nhận biết chúng Xác định câu hỏi văn bản, bước đầu biết đặt câu hỏi để trao đổi nội dung, yêu cầu cho trước - HS giỏi đặt câu hỏi tự hỏi theo 2,3 nội dung khác II NHIỆM VỤ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH: - Bảng phụ kẻ cột : Câu hỏi - Của - Hỏi - Dấu hiệu theo ND tập 3/ I III TỔ CHỨC DẠY - HỌC TRÊN LỚP: Hoạt động giáo viên 1.Ổn định: 2.Kiểm tra: - HS nhắc lại từ ngữ chủ điểm :Ý chí – Nghị lực Bài mới: a/Giới thiệu b/ Hướng dẫn: Bài 1: - Gọi HS đọc BT1 - Yêu cầu HS đọc thầm trả lời - GV chép câu hỏi vào bảng phụ Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS trả lời - GV ghi vào bảng - Em hiểu câu hỏi ? - Gọi HS đọc ghi nhớ c/Luyện tập Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm tập + Lưu ý : có câu có cặp từ nghi vấn Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu mẫu - Mời cặp HS làm mẫu, GV viết câu lên bảng, em hỏi em đáp trước lớp Hoạt động học sinh - em đọc - em đọc - Từng em đọc thầm: Người tìm đường lên - Vì bóng khơng có cánh mà bay - Cậu làm mà mua nhiều sách dụng cụ thế? - em đọc - số em trình bày - em đọc lại kết - em trả lời mục ghi nhớ - em đọc - em đọc - HS tự làm VD: Bài thưa chuyện với mẹ Con vừa bảo gì?- Câu hỏi mẹ Cương – Hỏi Cương – Từ nghi vấn từ “ gì” - em đọc - em lên bảng VD: Về nhà bà kể lại câu chuyên, khiến Cao Bá Quát vô ân hận Kế hoạch dạy học lớp - Tuần 13 Năm học: 2019 - 2020 - Nhóm em làm - Gọi số nhóm trình bày trước lớp *Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu đề Củng cố - dặn dò: - Về nhà làm hoàn thành VBT chuẩn bị Luyện tập câu hỏi - Gv nhận xét tiết học Tiết 3: Về nhà bà cụ làm gì? Bà kể lại chuyện gì? Vì Cao Bá Quát vô ân hận? - Lớp nhận xét, bổ sung - HS đọc đề - em bàn thảo luận làm - nhóm trình bày - HS nhắc lại ghi nhớ TẬP LÀM VĂN ÔN TẬP VĂN KỂ CHUYỆN I MỤC TIÊU: - Thông qua luyện tập, HS nắm số đặc điểm văn KC ( nội dung,, nhân vật, cốt truyện).Kể câu chuyện theo đề tài cho trước nắm nhân vật, tính cách nhân vật, ý nghĩa câu chuyện để trao đổi với bạn II NHIỆM VỤ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH: - Bảng phụ ghi tóm tắt số kiến thức văn KC III TỔ CHỨC DẠY - HỌC TRÊN LỚP: : Hoạt động giáo viên 1.Ổn định: 2.Kiểm tra: - Em hiểu KC ? - Có cách mở kết văn kể chuyện? Kể cách mở kết Bài mới: a/ Giới thiệu bài: Tiết học hôm tiết học thứ 19 - tiết cuối dạy văn KC lớp Chúng ta ôn lại kiến thức học b/ Hướng dẫn: Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS trao đổi theo cặp để TLCH - Gọi HS phát biểu Hoạt động học sinh - em lên bảng - em đọc - em bàn trao đổi, thảo luận – Đề thuộc loại văn Kể chuyện u cầu kể câu chuyện có nhân vật, cốt truyện, diễn biến, ý nghĩa + Đề thuộc loại văn viết thư + Đề đề thuộc loại văn ? Vì + Đề thuộc loại văn miêu tả em biết ? - em tiếp nối đọc Bài 2-3 : - em phát biểu - Gọi HS đọc yêu cầu - em bàn kể chuyện, trao đổi, sửa - Gọi HS phát biểu đề tài chọn chữa cho theo gợi ý bảng phụ a Kể nhóm : - Kể lại chuỗi việc có đầu có cuối, - Yêu cầu HS kể chuyện trao đổi câu có liên quan đến số nhân vật chuyện theo cặp - Mỗi câu chuyện nói lên điều có ý Kế hoạch dạy học lớp - Tuần 13 Năm học: 2019 - 2020 - GV treo bảng phụ : – Văn kể chuyện là: – Nhân vật truyện là: – Cốt truyện : nghĩa - Là người hay vật, cối, đồ vật nhân hóa - Hành động, lời nói, suy nghĩ nhân vật nói lên tính cách nhân vật + Đặc điểm ngoại hình tiêu biểu nói lên b Kể trước lớp : tính cách, thân phận nhân vật - Tổ chức cho HS thi kể - Khuyến khích HS lắng nghe hỏi bạn - có phần : Mở đầu – Thân – Kết thúc theo gợi ý BT3 - có kiểu mở (trực tiếp hay gián Củng cố - dặn dò: tiếp) kiểu KB (mở rộng không - Gv nhắc lại nội dung mở rộng) - Chuẩn bị: Thế văn miêu tả? - HS đọc thầm - GV nhận xét tiết học Tiết 4: MĨ THẬT Đồng chí Trang dạy -Tiết 5: HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ TỔNG KẾT TUẦN I MỤC TIÊU: - Giúp HS nhận ưu, khuyết điểm - Khắc phục mặt cịn tồn - Triển khai phương hướng tuần sau - Ôn lại điều lệ Đội, hát tập thể III TỔ CHỨC DẠY - HỌC TRÊN LỚP: Hoạt động giáo viên Ổn định: Nhận xét tuần 13: GV nhận xét mặt ưu điểm khuyết điểm HS tuần - Nhận xét tuyên dương tổ, cá nhân thực tốt Cĩ biện pháp với tổ, cá nhân mắc khuyết điểm tuần - Xét thi đua theo tổ Kế hoạch tuần 14: - Tích cực chấn chỉnh tồn tuần vừa qua - Ra sức thi đua học tập, rèn luyện, giúp bạn tiến - Rèn luyện đạo đức, tác phong HS - Cùng thi đua: nói lời hay, làm nhiều việc tốt - Thi đua dành nhiều điểm 10 tặng thầy nhân ngày nhà giáo Việt Nam 20 – 11 - Đi học chuyên cần, - Chuẩn bị tốt trước tới lớp Hoạt động học sinh Tổ trưởng báo cáo Lớp trưởng tổng hợp, báo cáo Tổ 1: Tổ 2: Tổ 3: Tổ 4: - Lắng nghe Kế hoạch dạy học lớp - Tuần 13 Năm học: 2019 - 2020 - Giữ vệ sinh trường lớp đẹp - Trang phục gọn gàng đồng phục - Thể dục nghiêm túc, giữ vệ sinh tốt - Giáo dục đạo đức cho HS biết lễ với người lớn tuổi… - Nhắc nhở nội quy trường, lớp, điều Bác Hồ dạy… - Nhắc nhở việc thực an tồn giao thơng, phịng tránh đuối nước…… Ôn điều lệ đội hát - Tổ chức cho HS trả lời câu hỏi Đội - Cho HS tổ thi hát HS tổ thi với Hát tập thể Tiết 3: KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I MỤC TIÊU: - Dựa vào SGK, chọn câu chuyện ( chứng kiến tham gia) thể tinh thần kiên trì vượt khó - Biết xếp việc thành câu chuyện Biết trao đổi với bạn bè ý nghĩa câu chuyện III TỔ CHỨC DẠY - HỌC TRÊN LỚP: Hoạt động giáo viên 1.Ổn định: 2.Kiểm tra: - Gọi HS kể lại câu chuyện em nghe, đọc người có nghị lực Bài mới: a/ Giới thiệu bài: Trong tiết học hôm nay, em kể câu chuyện người có nghị lực sống xung quanh - Kiểm tra chuẩn bị HS b/ HD tìm hiểu yêu cầu đề - Gọi HS đọc đề - Phân tích đề, gạch chân từ: chứng kiến, tham gia, kiên trì, vượt khó - Gọi HS đọc phần gợi ý - Thế người có tinh thần kiên trì vượt khó ? Hoạt động học sinh - em kể TLCH nhân vật hay ý nghĩa câu chuyện lớp đặt - Nhóm em KT chéo - em đọc - em nối tiếp đọc - Khơng ngại khó khăn vất vả, cố Kế hoạch dạy học lớp - Tuần 13 Năm học: 2019 - 2020 gắng để làm việc muốn - số em nối tiếp trả lời - Em kể ? Câu chuyện - em giới thiệu ? - Yêu cầu quan sát tranh minh họa SGK mơ tả em biết qua tranh - Lắng nghe c/Thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện Kể nhóm : - Gọi HS đọc lại gợi ý SGK - em đọc - Yêu cầu HS kể chuyện theo cặp GV - em bàn trao đổi, kể chuyện giúp đỡ em yếu Kể trước lớp : - - em thi kể trao đổi ý nghĩa câu - Tổ chức cho HS thi kể chuyện - Khuyến khích HS lắng nghe hỏi lại Nhận xét lời kể bạn bạn tình tiết nội dung, ý nghĩa câu chuyện Củng cố - dặn dò: - GV nhác lại nội dung - Chuẩn bị :Búp bê ai? - GV nhận xét tiết học KĨ THUẬT THÊU MĨC XÍCH (Tiết 1) I MỤC TIÊU: - HS biết cách thêu móc xích - Thêu mũi thêu móc xích Các mũi thêu tạo thành vịng móc nối tiếp tương đối đêu Thêu vịng móc xích Đường thêu bị dúm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Kế hoạch dạy học lớp - Tuần 13 Năm học: 2019 - 2020 Bộ đồ dùng cắt ,khâu thêu III TỔ CHỨC DẠY - HỌC TRÊN LỚP: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định: 2.Kiểm tra: Nêu bước khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa ? - HS nêu HS khác nhận xét Bài mới: Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS quan sát nhận xét mẫu GV giới thiệu mẫu SGK quan sát H1 SGK để trả lời câu hỏi c im ca ng thờu múc xớch - Mặt phải đờng - Nờu mt phi v mt trỏi ca ng thờu múc xớch? vòng nhỏ móc nối tiếp giống nh chuỗi móc xích( sợi dây chuyền) + Mặt trái đờng thêu GV kt luận: Thêu móc xích ( hay cịn gọi nh÷ng mịi chØ b»ng nhau, thêu dây chuyền) cách thêu to nối tiếp gần giống thnh nhng vũng ch múc ni tip mũi khâu đột mau giống chuỗi mắt xích - Nêu ứng dụng thêu móc xích Hoạt động 2: GV hướng dẫn thao tác kĩ thuật - HS quan sát hình (SGK) nêu cách vạch dấu đường thêu móc xích - Dùng thêu trang trí hoa, lá, cảnh vật, giống lên cổ áo, ngực áo, vỏ gối, thêu tên lên khăn tay, khăn mặt Thêu móc xích thường kết - Ghi số thứ tự đường vạch dấu thêu móc xích theo chiều từ - Hướng dẫn HS kết hợp đọc nội dung với phải sang trái, giống cách vạch quan sát hình 3a,3b.3c (SGK) dấu đường khâu học - Hướng dẫn HS thao tác bắt đầu thêu, thêu HS thùc hµnh lên giấy mũi thứ nhất, thêu mũi thứ hai theo SGK - Hướng dẫn HS quan sát hình (SGK) - Kết thúc đường thêu móc xích cách kết thúc đường thêu móc xích ? cách đưa mũi kim ngồi - Khi hướng dẫn GV cần lưu ý số điểm mũi thêu để xuống kim chặn vòng : Rút kim, kéo lật mặt sau + Thêu từ phải sang trái vải Cuối luồn kim qua + Mỗi mũi thêu bắt đầu cách mũi thêu cuối để tạo vòng Kế hoạch dạy học lớp - Tuần 13 Năm học: 2019 - 2020 tạo thành vịng qua đường dấu (có thể luồn kim qua vịng để nút dùng ngón cua tay trái giữ vong chỉ) giống cách kết thúc đường Tiếp theo, xuống kim điểm phía khâu đột sát đầu mũi thêu trước Cuối cùng, lên kim điểm kế tiếp, cách vị trí vừa xuống kim mũi, mũi kim vòng Rút kim, kéo lên mũi thêu móc xích + Lên kim, xuống kim vào điểm đường vạch dấu + Không rút chặt lỏng Củng cố - dặn dò: - HS nêu qui trình thêu móc xích ? - HS đọc ghi nhớ - GV nhắc lại nội dung - Chuẩn bị : Thêu móc xích tiết - GV nhận xét tiết học KHOA HỌC NGUYÊN NHÂN LÀM NƯỚC BỊ Ô NHIỄM I MỤC TIÊU: - Nêu số nguyên nhân làm ô nhiễm nguồn nước: + Xả rác, phân, nuớc thải bừa bãi + Sử dụng phân bón hóa học, thuốc trừ sâu + Khói bụi, khí thải từ nhà máy, xe cộ + Vỡ đường ống dẫn dầu - Nêu tác hại việc sử dụng nguồn nước bị ô nhiễm sức khỏe người: lan truyền nhiều bệnh, 80% bệnh sử dụng nguồn nước bị nhiễm - BVMT: Có ý thức hạn chế việc làm gây ô nhiễm nguồn nước III TỔ CHỨC DẠY - HỌC TRÊN LỚP: Hoạt động giáo viên 1.Ổn định: 2.Kiểm tra: - Thế nước bị ô nhiễm ? - Thế nước ? Bài mới: HĐ1: Tìm hiểu số nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm - Yêu cầu HS quan sát hình từ H1 đến H8 SGK, tập đặt câu hỏi trả lời cho hình - Yêu cầu liên hệ đến nguyên nhân làm ô nhiễm nước địa phương - Gọi số HS trình bày - Nêu vài thông tin nguyên nhân gây ô nhiễm nước địa phương (do bón phân, phun thuốc, đổ rác ) Hoạt động học sinh - em trả lời - em làm mẫu: Hình cho biết nước máy bị nhiễm bẩn? Nguyên nhân gây nhiễm bẩn ? - em bàn hỏi trả lời H1: Ống nước bị vỡ H2: Nước nhà máy chảy sông khơng qua xử lí H3: Tàu chìm, dầu tràn mặt biển H5: Đổ rác bừa bãi H6: phun thuốc trừ sâu ô nhiễm nguồn Kế hoạch dạy học lớp - Tuần 13 Năm học: 2019 - 2020 nước H7: Khói, khí thải nhà máy làm ô nhiễm nguồn nước mưa - HS trả lời - BVMT: Trước tình trạng nước địa phương Theo em, người dân địa phương ta cần làm gì? - Nước bị nhiễm mơi trường tốt để HĐ2: Thảo luận tác hại ô nhiễm loại sinh vật sinh sống, gây nhiều nước bệnh: Tả lị , thương hàn, tiêu chảy, viêm - Điều xảy nguồn nước bị gan, đau mắt hột, Vì vậy, phải nhiễm ? hạn chế việc làm làm cho - GV sử dụng mục: Bạn cần biết trang 55 nước bị ô nhiễm để đưa kết luận Củng cố, dặn dò: - Nêu nguyên nhân làm nguồn nước bị ô nhiễm ? - Tác hại nguồn nước bị ô nhiễm ? ... thêu bị dúm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Kế hoạch dạy học lớp - Tuần 13 Năm học: 2019 - 2020 Bộ đồ dùng cắt ,khâu thêu III TỔ CHỨC DẠY - HỌC TRÊN LỚP: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định: 2.Kiểm... Đi học chuyên cần, - Chuẩn bị tốt trước tới lớp Hoạt động học sinh Tổ trưởng báo cáo Lớp trưởng tổng hợp, báo cáo Tổ 1: Tổ 2: Tổ 3: Tổ 4: - Lắng nghe Kế hoạch dạy học lớp - Tuần 13 Năm học: 2019. .. diện tích hình chữ nhật Thái độ II NHIỆM VỤ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH: Kế hoạch dạy học lớp - Tuần 13 Năm học: 2019 - 2020 Vở nháp III TỔ CHỨC DẠY - HỌC TRÊN LỚP: Hoạt động giáo viên 1.Ổn định: 2.Kiểm