Giáo án lớp 5: Tuần 27 năm học 2021-2022 - Trường Tiểu học thị trấn Chũ số 1

Giáo án lớp 5: Tuần 27 năm học 2021-2022 với các bài học như: luyện tập tính vận tốc của chuyển động đều; tập đọc Tranh làng Hồ; chính tả (nhớ- viết) Cửa sông; mở rộng vốn từ về truyền thống; lễ kí hiệp định Pa-ri; tính quãng đường đi được của một chuyển động đều; tập đọc Đất nước;... Mời các bạn cùng tham khảo giáo án để nắm chi tiết nội dung các bài học.

Đặng Khắc Tân– Lớp 5A5 ­ Năm học 2021­2022 TUẦN 27 Thứ Hai,  ngày 14 tháng 3 năm 2022 Tốn LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU  1. Kiến thức, kĩ năng             ­ Biết tính vận tốc của chuyển động đều. Thực hành tính vận tốc theo  các đơn vị đo khác nhau 2. Năng lực ` ­ Có khả năng tự học, biết giúp đỡ bạn. Mạnh dạn chia sẻ kết quả với  bạn 3. Phẩm chất ­ Giáo dục học sinh tính cẩn thận, chính xác II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC  ­ GV: Bảng phụ.                                               ­ HS: đọc và tìm hiểu bài III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên 1. Hoạt động mở đầu * Khởi động + Nêu cách tính vận tốc ? * Kết nối : Giới thiệu bài 2. Hoạt động luyện tập, thực hành  HD luyện tập ­ Thực hành Bài 1: Yêu cầu HS tự làm bài rồi chữa  + Quan sát giúp đỡ HS  + Nhận xét Bài 2: Yêu cầu HS làm bài ­ GV nhận xét Bài 3: Gọi HS nêu đề bài ­ Cho HS làm vở.   + Quan sát giúp đỡ HS + Nhận xét  Bài 4: Yêu cầu đọc bài và làm vở.      + Quan sát giúp đỡ HS Hoạt động của học sinh + HS thực hiện, trả lời theo YC + Nhận xét bổ sung   + Đọc đề bài ­ HS tự làm bài vào vở, 1 HS làm bảng  lớp ­ Nhận xét bổ sung, nhắc lại cách tính + Đọc u cầu bài tốn ­ Làm vào SGK bằng bút chì, 3 HS làm  bảng lớp ­ Nhận xét, bổ sung    + Đọc yêu cầu, chỉ ra thời gian và quãng  đường đi bằng ô tô ­ HS  làm bài vào vở, 1 HS làm bảng lớp ­ Nhận xét, bổ xung + Đọc yêu cầu, xác định cách làm ­ Làm bài vào vở, chữa bài Trường Tiểu học thị trấn Chũ số 1 Đặng Khắc Tân– Lớp 5A5 ­ Năm học 2021­2022 + Nhận xét, bổ xung ­ Nhận xét hiện                   Hoạt   động   vận   dụng,   trải  nghiệm ­ Tóm tắt nội dung ­ Dặn chuẩn bị bài sau IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… I. MỤC TIÊU Tập đọc TRANH LÀNG HỒ 1. Kiến thức, kĩ năng: ­ Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hơi hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy và  giữa các cụm từ.  ­ Đọc diễn cảm tồn bài với giọng ca ngợi, tự hào, thể hiện cảm xúc trân  trọng trước những bức tranh làng Hồ ­ Hiểu ý nghĩa của bài: Ca ngợi những nghệ sĩ dân gian đã tạo ra những   vật phẩm văn hóa truyền thống đặc sắc của dân tộc và nhắn nhủ  mọi người  hãy biết q trọng, giữ gìn những nét cổ truyền của văn hóa dân tộc ­ Nghe – ghi ý chính của bài 2. Năng lực: ­ Có khả năng tự thực hiện nhiệm vụ học tập trên lớp.  ­ Biết chuẩn bị sách vở, đồ dùng học tập 3. Phẩm chất: ­ Mạnh dạn khi thực hiện nhiệm vụ học tập ­ HS biết q trọng, giữ gìn những nét cổ truyền của văn hóa dân tộc II. ĐỒ DÙNG DẠY ­ HỌC ­ Giáo viên: Máy chiếu, máy tính            ­  Học sinh : Sách vở, đồ dùng học tập       III.  CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoat động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động mở đầu * Khởi động Mục tiêu: Nêu được hiểu biết về  một   số bức tranh dân gian Đông Hồ ­ GV cho HS quan sát một số bức tranh   ­ Học sinh chia sẻ  hiểu biết trước  (trnh lợn ráy, tranh đấu vật, tranh tốt  lớp Trường Tiểu học thị trấn Chũ số 1 Đặng Khắc Tân– Lớp 5A5 ­ Năm học 2021­2022 nữ,   tranh   dám   cưới   chuột,   …),   yêu  cầu:   Hãy   nói       em   biết   về  những bức tranh này ­ Nhận xét, khen ngợi học sinh * Kết nối : Giới thiệu bài 2. Hoạt động hình thành kiến thức  mới:      a) Luyện đọc Mục tiêu:  Đọc đúng, rành mạch, biết   nghỉ     hợp   lý   sau   dấu   chấm,   dấu   phẩy và giữa các cụm từ.  ­  Yêu cầu HS đọc toàn bài ­ Bài này, chúng ta nên đọc với giọng  như thế nào? ­  Hướng dẫn chia đoạn ­ GV hướng dẫn, tổ  chức cho HS đọc  nối tiếp đoạn  ­ GV lắng nghe, sửa lỗi phát âm ­ Một HS năng khiếu đọc ­ HS chia sẻ ý kiến ­ Cá nhân chia đoạn ­ Đọc nối tiếp từng đoạn (2­3 lượt),  kết   hợp   luyện   đọc   từ   khó     tìm  hiểu nghĩa của một số  từ  (nghệ  sĩ  tạo hình, thuần phác) ­ Hướng dẫn đọc câu dài Phải   yêu   mến    đời   trồng   trọt,/  ­ HS đọc câu dài chăn nuôi lắm / mới khắc được những  tranh  lợn   ráy/  có     khốy   âm  dương     duyên,  /    vẽ   được  những đàn gà con  /  tưng bừng  …  mái  mẹ  Cái màu trắng điệp / cũng   sáng tạo /   góp phần…hội họa.  ­ Đọc nhóm đơi ­ u cầu HS luyện đọc trong nhóm, ­  Đại diện một số  nhóm đọc trước  lớp ­ Đọc tồn bài ­ Lắng nghe b) Tìm hiểu bài Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa của bài, nghe­ ghi ý chính của bài u cầu HS đọc thầm từng đoạn, trả  ­ HS suy nghĩ, làm việc cá nhân lời câu hỏi của bài ­ Chia sẻ trong nhóm + Vì sao tác giả biết ơn những nghệ sĩ  ­ Chia sẻ trước lớp ­ HS nêu theo ý hiểu dân gian làng Hồ? ­ Yêu cầu HS nêu nội dung bài ­ HS nêu nối tiếp, lớp nghe – ghi ý  Trường Tiểu học thị trấn Chũ số 1 Đặng Khắc Tân– Lớp 5A5 ­ Năm học 2021­2022 c) Luyện đọc diễn cảm  chính của bài Mục tiêu:  Đọc  diễn cảm toàn bài với   giọng  ca ngợi, tự  hào,  thể  hiện cảm   xúc trân trọng trước những bức tranh   làng Hồ ­ u cầu HS đọc nối tiếp 3 đoạn của  bài văn ­ HS đọc nối tiếp ­ Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn 1 ­ Lắng nghe, chia sẻ ­ HS tìm từ cần nhấn giọng, nêu cách  ­ u cầu luyện đọc trong nhóm ngắt nghỉ, … ­ Các nhóm luyện đọc  ­ Nhận xét, đánh giá và sửa chữa ­ Vài tốp thi đọc diễn cảm 3. Củng cồ, dặn dò ­ Mời HS nêu ý nghĩa của bài văn.  ­ HS nêu ­ Nhận xét tiết học ­ Dặn HS luyện đọc bài   nhà, chuẩn  bị bài mới IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… Chính tả (Nhớ­ viết) CỬA SƠNG I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức, kĩ năng:  ­ Nhớ ­ viết đúng chính tả 2 khổ thơ của bài Cửa sơng (Từ Nơi biển tìm  về với đất đến Thuyền ai lấp lóa đêm trăng) ­ Tìm được các tên riêng trong 2 đoạn trích trong sách giáo khoa, củng   cố, khắc sâu quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước ngồi (BT2) ­ Bước đầu chủ động nghe­ghi được các thơng tin 2. Năng lực:  ­ Biết chuẩn bị sách vở, đồ dùng học tập 3. Phẩm chất:  ­ Chấp hành đúng các quy định về học tập II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC ­ Giáo viên: Bảng phụ ­ Học sinh: Bảng con III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Trường Tiểu học thị trấn Chũ số 1 Đặng Khắc Tân– Lớp 5A5 ­ Năm học 2021­2022 Hoạt động của giáo viên 1. Hoạt động mở đầu * Khởi động Mục tiêu: Nhắc lại quy tắc viết hoa   tên người, tên địa lí nước ngồi ­  u  cầu HS   nhắc  lại  quy  tắc  viết  hoa tên người, tên địa lí nước ngồi ­ GV nhận xét, u cầu HS viết bảng  con các từ: Tơ­ky­ơ, Trung Quốc, Vla­ đi­mia I­lích Lê­nin,  * Kết nối : Giới thiệu bài 2. Hoạt động hình thành kiến thức  mới:     a) Nghe – viết chính tả Mục tiêu:  Nhớ  ­ viết đúng chính tả  2  khổ thơ của bài Cửa sơng  ­ Mời 1 ­ 2 HS đọc thuộc lịng bài thơ ­ Cho HS cả  lớp nhẩm lại 2 khổ  thơ  cần viết chính tả ­ GV cho HS viết bảng con, nhắc HS  chú ý những từ khó, dễ viết sai  ­ GV hướng dẫn HS cách trình bày bài: ­ u cầu HS tự nhớ và viết bài ­ Hết thời gian GV u cầu HS sốt  ­ GV thu một số bài để nhận xét ­ GV nhận xét b) Nghe­ghi ý nghĩa khổ thơ cuối bài Mục tiêu: Bước đầu chủ động nghe­ ghi được các thơng tin ­ GV nêu ý nghĩa khổ thơ cuối của bài  thơ, hướng dẫn HS nghe ­ ghi những ý  + Cửa sơng là địa điểm rất đặc biệt: là  nơi những con tàu kéo cịi từ  giã mặt  đất; nơi tiễn đưa người ra khơi… + Những hình ảnh nhân hố: Cửa sơng  dù   giáp   mặt     biển   rộng   nhưng  chẳng dứt được cội nguồn; lá xanh trơi  Hoạt động của học sinh ­  1 ­ 2 HS nhắc quy tắc viết hoa tên  người tên địa lí nước ngồi ­ HS viết bảng con ­ Nhận xét, sửa chữa ­ HS theo dõi, ghi nhớ, bổ sung ­ HS nhẩm lại bài ­ HS viết bảng con: bạc đầu, thuyền,  lấp lố,… ­ HS lắng nghe ­ HS viết bài ­ HS sốt bài ­ HS cịn lại đổi vở sốt lỗi ­ HS nghe ­ ghi Trường Tiểu học thị trấn Chũ số 1 Đặng Khắc Tân– Lớp 5A5 ­ Năm học 2021­2022 xuống   đến   cửa   sông     nhớ   một  vùng núi non + Ý nghĩa: Qua những hình  ảnh trên,  tác giả  muốn ca ngợi tình cảm (tấm  lịng) ln gắn bó, thuỷ  chung, khơng  qn   cội   nguồn   (nơi     sinh   ra)   của  mỗi con người 3. Hoạt động luyện tập, thực hành Mục   tiêu:  Tìm       tên   riêng       đoạn   trích     sách   giáo   khoa, củng cố, khắc sâu quy tắc viết   hoa tên người, tên địa lí nước ngồi Bài tập 2 ­ Mời một HS nêu u cầu ­ GV cho HS làm bài. Gạch dưới trong  các tên riêng vừa tìm được; giải thích  cách viết các tên riêng đó ­ GV phát phiếu riêng cho 2 HS làm  ­   Mời   HS   nối   tiếp    phát   biểu  ý  kiến. GV mời 2 HS làm bài trên phiếu,  dán bài trên bảng lớp.  ­ Cả  lớp và GV nhận xét, nêu phương  án đúng   Hoạt   động   vận   dụng,   trải  nghiệm  ­   HS   nêu   lại   quy   tắc   viết   hoa   tên  người, tên địa lí nước ngồi ­ GV nhận xét giờ học ­ u cầu HS luyện viết  ở nhà, chuẩn  bị bài sau ­ HS nêu u cầu ­ HS làm bài vào vở bài tập ­ 2 HS làm bài trên phiếu lớn ­ HS chia sẻ bài làm ­ Bổ sung ý kiến ­ 2 HS nhắc lại theo yêu cầu IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUYỀN THỐNG I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức, kĩ năng:  Trường Tiểu học thị trấn Chũ số 1 Đặng Khắc Tân– Lớp 5A5 ­ Năm học 2021­2022 ­ Mở  rộng, hệ thống hóa vốn từ  về  Truyền thống trong những câu tục  ngữ, ca dao quen thuộc theo u cầu của bài tập 1 ­ Điền đúng tiếng vào ơ trống từ  gợi ý của những câu ca dao, tục ngữ  (bài tập 2) ­ Nghe – ghi được ý nghĩa của 1 câu thành ngữ, tục ngữ 2. Năng lực:  ­ Phát triển năng lực hợp tác; biết vận dụng những điều đã học để giải   quyết nhiệm vụ trong học tập 3. Phẩm chất:  ­ Chăm học, chăm làm, mạnh dạn, tự  tin khi thực hiện nhiệm vụ  học   tập II. ĐỒ DÙNG DẠY ­ HỌC                 ­ Giáo viên: Phiếu học tập                 ­  Học sinh : Sách vở, đồ dùng học tập       III.  CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoat động của giáo viên 1. Hoạt động mở đầu * Khởi động Mục   tiêu:   Nêu     nghĩa  của   từ  truyền   thống,   đặt     câu   với   từ   truyền thống ­ GV yêu cầu ­ Nhận xét, tuyên dương * Kết nối : Giới thiệu bài 2. Hoạt động hình thành kiến thức  mới:     Mục tiêu: Mở  rộng, hệ  thống hóa vốn   từ     Truyền   thống   trong    câu   tục   ngữ,   ca   dao   quen   thuộc   theo   yêu   cầu của bài tập 1, điền đúng tiếng vào   ô trống từ gợi ý của những câu ca dao,   tục ngữ  ; nghe – ghi được ý nghĩa của   1 câu thành ngữ, tục ngữ Bài tập 1 ­ Mời 1 HS nêu u cầu.  ­ Cho HS thi làm việc theo nhóm 2, ghi  kết quả vào phiếu học tập ­ Mời đại diện một số nhóm trình bày ­ Cả  lớp và GV nhận xét, tun dương  Hoạt động của học sinh ­ HS nêu nghĩa của từ  truyền thống,  đặt một câu với từ truyền thống ­ Nhận xét, bổ sung ­ Đọc yêu cầu ­ HS làm bài theo nhóm ­   Đại   diện     nhóm   chia   sẻ;   lớp  lắng nghe, bổ sung.  ­ Cá nhân chia sẻ Trường Tiểu học thị trấn Chũ số 1 Đặng Khắc Tân– Lớp 5A5 ­ Năm học 2021­2022 nhóm thắng cuộc ­ u cầu HS tìm thêm các câu thành  ngữ, túc ngữ  minh họa cho các câu ca  dao trên  Bài tập 2 ­ Mời 1 HS nêu yêu cầu ­ GV cho HS thi làm bài cá nhân vào vở  bài tập Tiếng Việt ­ Mời HS trình bày kết quả.   ­ GV nhận xét, nêu đáp án đúng ­  GV chia sẻ  về   ý nghĩa của một số  thành ngữ, tục ngữ 3. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm  ­ Yêu cầu HS nêu nội dung bài học ­ Nhận xét tiết học ­ Nhắc chuẩn bị giờ sau ­ 1 em nêu yêu cầu ­ HS làm bài  ­ HS chia sẻ kết quả ­ HS nghe – ghi ý chính ­ HS chia sẻ IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… _ Lịch sử LỄ KÍ HIỆP ĐỊNH PA­RI I.  YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng ­ Biết vì sao Mĩ buộc phải kí hiệp đinh Pa­ri ­  Biết ngày 27­1­1973, Mĩ buộc phải kí hiệp định Pa­ri chấm dứt chiến  tranh, lập lại hịa bình ở Việt Nam: +  Những  điểm cơ  bản của Hiệp định: Mĩ phải tơn trọng độc lập, chủ  quyền và  tồn vẹn lãnh thổ của Việt Nam; rút tồn bộ  qn Mĩ và qn đồng  minh ra khỏi Việt Nam; chấm dứt dính líu về  qn sự    Việt Nam; có trách  nhiệm  hàn gắn vết thương chiến tranh ở Việt Nam + Ý nghĩa Hiệp định  Pa­ ri: Đế quốc Mĩ  buộc phải rút qn khỏi Việt   Nam, tạo điều kiện thuận lợi để nhân dân ta tiến tới giành thắng lợi hồn tồn 2. Năng lực:  ­ Biết lắng nghe và chia sẻ với bạn 3. Phẩm chất:  ­ Chăm học, chăm làm, tích cực tham gia các hoạt động   trường cũng   như ở nhà ­ Tự hào về truyền thống chống giặc ngoại xâm của nhân dân ta II.  ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Trường Tiểu học thị trấn Chũ số 1 Đặng Khắc Tân– Lớp 5A5 ­ Năm học 2021­2022 ­ Giáo viên: Phiếu học tập           ­  Học sinh : Sách vở, đồ dùng học tập       III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên 1. Hoạt động mở đầu * Khởi động Mục tiêu: Nêu ý nghĩa lịch sử của chiến   thắng   lịch   sử   “Điện   Biên   Phủ     không” ­ GV yêu cầu nêu ý nghĩa lịch sử  của  chiến   thắng  "Điện   Biên   Phủ   trên  không"? ­ Nhận xét, tuyên dương * Kết nối : Giới thiệu bài   Hoạt   động   hình   thành   kiến  thức  mới:     a) Vì sao Mĩ buộc phải kí Hiệp định Pa­ ri?  Mục tiêu:  Biết vì sao Mĩ buộc phải kí   hiệp đinh Pa­ri ­ Giáo viên u cầu HS đọc thầm nội  dung bài, trả lời câu hỏi:  + Vì sao từ thế lật lọng khơng muốn kí  Hiệp định Pa­ ri, nay Mĩ lại buộc phải  kí Hiệp định Pa­ ri về  việc chấm dứt  chiến   tranh,   lập   lại   hịa   bình     Việt  Nam? + Em hãy mơ tả sơ lược khung cảnh lễ  kí Hiệp định Pa­ ri? ­ GV hỏi: Hồn cảnh của Mĩ năm 1973,  giống gì của hồn cảnh của Pháp năm  1954? ­ Giáo viên nhận xét, chia sẻ b) Nội dung cơ bản và ý nghĩa của hiệp  định Pa­ri Hoạt động của học sinh ­ HS trả lời ­ Lắng nghe ­ HS đọc thầm, trả lời +   …     Mĩ   vấp   phải     thất  bại nặng nề    2 miền Nam, Bắc   (Mậu Thân 1968 – Điện Biên Phủ  trên không 1972). Âm mưu kéo dài  chiến   tranh   xâm   lược   Việt   Nam    chúng   bị   ta   đập   tan   nên   Mĩ  buộc phải kí Hiệp định Pa­ ri về  việc chấm dứt chiến tranh, lập lại  hịa bình ở Việt Nam + HS chia sẻ trước lớp ­   Thực   dân   Pháp     Đế   quốc   Mĩ    thất   bại   nặng   nề     chiến  trường Việt Nam ­ HS lắng nghe Trường Tiểu học thị trấn Chũ số 1 Đặng Khắc Tân– Lớp 5A5 ­ Năm học 2021­2022 Mục tiêu: Nêu những  điểm cơ bản của   Hiệp định; ý nghĩa Hiệp định  Pa­ ri Giáo viên tổ  chức cho học  sinh đọc SGK , làm việc theo nhóm 2  và tìm hiểu trả lời câu hỏi + Trình bày nội dung chủ yếu của hiệp  định Pa­ri ­ HS làm việc nhóm 2 ­ Trình bày, nhận xét, bổ sung + Mĩ  phải tơn trọng  độc lập, chủ  quyền     toàn   vẹn   lãnh   thổ   của  Việt Nam, rút tồn bộ  qn Mĩ và  qn đồng minh ra khỏi VN, chấm   dứt   dính   líu     quân       Việt  Nam,   có   trách   nhiệm   hàn   gắn   về  thương chiến tranh  ở Việt Nam +Đã   thừa   nhận     thất   bại   của  chúng     chiến   tranh     Việt  Nam,   cơng   nhận   hịa   bình     độc  + Nội dung Hiệp định Pa­ri cho ta thấy  lập dân tộc, tồn vẹn lãnh thổ  của  Mĩ đã thừa nhận những điều quan trọng  Việt Nam gì? + Đế  quốc Mĩ buộc phải rút quân  khỏi VN, tạo  điều kiện thuận lợi  + Hiệp  định Pa­ri có   ý  nghĩa như  thế  để  nhân dân ta tiến tới giành thắng  nào đối với lịch sử dân tộc? lợi hoàn toàn ­ Lắng nghe ­ Giáo viên nhận xét, bổ sung Hiệp định Pa­ri đã đánh dấu một giai  đoạn mới của cách mạng VN. Đế quốc  Mĩ   buộc   phải   thừa   nhận     thất   bại   trong chiến tranh Việt Nam ­ HS chia sẻ 3. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm  ­ Hiệp định Pa­ri diễn ra vào thời gian  nào? ­ Nội dung chính của Hiệp định ­ Nhận xét tiết học, dặn chuẩn bị  bài  sau IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Thứ Ba, ngày 15 tháng 3 năm 2022 Toán  QUÃNG ĐƯỜNG 10 Trường Tiểu học thị trấn Chũ số 1 Đặng Khắc Tân– Lớp 5A5 ­ Năm học 2021­2022 ­ Tóm tắt nội dung bài ­ Nhắc chuẩn bị giờ sau IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… … ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ Thứ năm, ngày 17 tháng 3 năm 2022 Tốn THỜI GIAN I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức, kĩ năng: ­ Biết cách tính thời gian của một chuyển động đều ­ Vận dụng  làm các bài tập có liên quan 2. Năng lực: ­ Biết tự đánh giá kết quả học tập và báo cáo kết quả  trong nhóm hoặc  với giáo viên 3. Phẩm chất: ­ Thực hiện nghiêm túc quy định về học tập  II.  ĐỒ DÙNG DẠY HỌC          ­ Giáo viên: Phiếu học tập          ­  Học sinh : Sách vở, đồ dùng học tập       III.  CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoat động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động mở đầu * Khởi động Mục tiêu: Nêu được quy tắc, cơng   thức tính vận tốc, qng đường ­   HS   nêu   cách   tính  vận   tốc,  quãng  ­ GV yêu cầu đường * Kết nối : Giới thiệu bài 2. Hoạt động hình thành kiến  thức mới:     Mục tiêu: Biết cách tính thời gian   của một chuyển động đều Bài tốn 1 ­ GV nêu bài tốn và hướng dẫn  ­ HS theo dõi, nêu phép tính và trình bày  học sinh làm bài 22 Trường Tiểu học thị trấn Chũ số 1 Đặng Khắc Tân– Lớp 5A5 ­ Năm học 2021­2022 ­ Từ  bài tốn trên, u cầu HS nêu  cách tính thời gian ­ Mời HS nêu cơng thức tính thời  gian ­ Nhận xét, nêu phương án đúng Bài tốn 2 ­ GV nêu bài tốn lời giải bài tốn ­ Từ  bài tốn trên, HS nêu cách tính thời  gian ­ HS nêu cơng thức tính thời gian  ­ HS theo dõi ­ HS tính, nêu kết quả ­ Nhận xét, nêu phương án đúng ­ u cầu HS nêu cơng thức tính          ­ HS nhắc lại cơng thức tính vận tốc vận tốc ­ Từ  cơng thức tính vận tốc, ta có  thể suy ra các cơng thức tính qng  ­ HS nêu ý kiến cá nhân đường, thời gian được khơng? Tại  sao? ­ GV  nhận xét: khi biết hai trong  ba   đại   lượng   vận   tốc,   quãng  đường,   thời   gian,   ta   có   thể   tính  ­ Lắng nghe   đại   lượng   thứ   ba   nhờ   các  công thức trên   Hoạt   động  luyện   tập,   thực  hành Mục tiêu:  Vận dụng  quy tắc tính   thời gian    làm các bài tập có liên   quan Bài     Viết   số   thích   hợp   vào   ô  ­ HS đọc yêu cầu trống: ­ Hướng dẫn làm bài cá nhân vào  ­ HS tự làm bài ­ Chia sẻ  kết quả  bài làm trong nhóm,  phiếu học tập lớp ­ Nhận xét, nêu phương án đúng s(km) 35 10,35 108,5 81 v(km/gi 14 4,6 62 36 Bài 2 t(giờ) 2,5 2,25 1,75 2,25 ­ Mời HS đọc yêu cầu bài toán ­ Yêu cầu HS làm bài vào vở, 1 em  ­ Đọc yêu cầu bài toán lên bảng chữa bài ­   Nhận   xét,  hướng  dẫn   HS   chữa  ­ Làm bài cá nhân ­ Chia sẻ trước lớp         4. Hoạt động vận dụng, trải  nghiệm ­   Yêu   cầu   HS   nhắc   lại   quy   tắc,   ­ 2 HS nhắc lại quy tắc, cơng thức.          23 Trường Tiểu học thị trấn Chũ số 1 Đặng Khắc Tân– Lớp 5A5 ­ Năm học 2021­2022 cơng thức tính thời gian ­ Nhận xét tiết học ­ Nhắc chuẩn bị giờ sau IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… … ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ Khoa học CÂY CON MỌC LÊN TỪ HẠT I. MỤC TIÊU  1. Kiến thức, kĩ năng         ­ Chỉ trên hình vẽ hoặc vật thật cấu tạo của hạt gồm: vỏ, phơi, chất dinh  dưỡng dự trữ 2. Năng lực: Có khả năng làm được thí nghiệm, trao đổi kết quả học tập với  bạn 3. Phẩm chất: Giáo dục HS lịng u thích khoa học, ln tìm tịi để rút ra  được kiến thức và áp dụng vào thực tế II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC        ­ Giáo viên: tranh vẽ SGK       ­ Học sinh: Tìm hiểu trước bài.  III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY ­ HỌC  1. Hoạt động mở đầu  * Khởi động   ­Gọi HS nêu sự  thụ  phấn và sự  thụ  tinh của thực vật có hoa  + Nhận xét, đánh giá * Kết nối : Giới thiệu bài 2. Hoạt động hình thành kiến thức   Hoạt động 1: HD thực hành tìm hiểu  cấu tạo của hạt * Mục tiêu: quan sát, mơ tả cấu tạo  của hạt * Cách tiến hành + Bước 1: HD làm việc theo nhóm ­ GV kiểm tra và giúp đỡ các nhóm + Bước 2: HD làm việc cả lớp  + Thực hiện theo u cầu của GV.  Lớp nhận xét, bổ sung ­ Nhóm trưởng u cầu các bạn tách  các hạt đã ươm làm đơi ­ Chỉ rõ đâu là vỏ, phơi, chất dinh  dưỡng ­ Cử đại diện lên trình bày kết quả  làm việc theo cặp trước lớp 24 Trường Tiểu học thị trấn Chũ số 1 Đặng Khắc Tân– Lớp 5A5 ­ Năm học 2021­2022 ­ GV chốt lại câu trả lời đúng Hoạt động 2: HD tìm hiểu điều kiện  nảy mầm của hạt  * Mục tiêu: HS nêu được điều kiện  nảy mầm cảu hạt, giới thiệu kết quả  thực hành gieo hạt đã làm ở nhà * Cách tiến hành ­ Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình  * Bước 1: u cầu làm việc theo  giới thiệu kết quả gieo hạt của nhóm,  nhóm trao đổi kinh nghiệm với nhau: + Nêu điều kiện nảy mầm + Chọn ra những hạt nảy mầm tốt để  trưng bày + Đại diện các nhóm báo cáo ­ Các nhóm khác nhận xét, bổ sung * Bước 2: u cầu làm việc cả lớp ­ GV chốt lại câu trả lời đúng Hoạt động 3: HD tìm hiểu q trình  phát triển thành cây của hạt * Mục tiêu: HS nêu được q trình  phát triển thành cây của hạt + Cách tiến hành: ­ 2 em ngồi cạnh nhau quan sát hình 7  + Bước 1: HD làm việc theo cặp trang 109, mơ tả quả trùnh phát triển  của cây mướp + Bước 2: HD làm việc cả lớp ­  HS trình bày trước lớp ­ GV chốt lại câu trả lời đúng   Hoạt   động   vận   dụng,   trải  nghiệm ­ HS về học bài ­ Tóm tắt nội dung ­ Dặn chuẩn bị bài sau ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ Địa lí CHÂU MĨ I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức­ kĩ năng: HS ­ Mơ tả  sơ  lược được vị  trí và giới hạn lãnh thổ  của châu Mĩ : nằm  ở  bán cầu Tây, bao gồm Bắc Mĩ, Trung Mĩ và Nam Mĩ ­ Nêu được một số đặc điểm về địa hình, khí hậu : + Địa hình châu Mĩ từ  Tây sang Đơng : núi cao, đồng bằng, núi thấp và  cao ngun + Châu Mĩ có nhiều đới khí hậu : nhiệt đới, ơn đới và hàn đới 25 Trường Tiểu học thị trấn Chũ số 1 Đặng Khắc Tân– Lớp 5A5 ­ Năm học 2021­2022 ­ Sử  dụng quả  địa cầu, lược đồ, bản đồ  nhận biết vị  trí, giới hạn lãnh  thổ châu Mĩ ­ Chỉ  và đọc tên một số  dãy núi, cao ngun, sơng, đồng bằng lớn của   châu Mĩ trên bản đồ lược đồ 2. Năng lực:  ­ Tự đánh giá kết quả học tập và báo cáo kết quả  trong nhóm hoặc với  giáo viên 3. Phẩm chất:  ­ Nhận làm việc vừa sức mình II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC  ­ GV: Lược đồ tự nhiên châu Mĩ, quả Địa cầu ­  Học sinh : Sách vở, đồ dùng học tập       III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên  1. Hoạt động mở đầu  * Khởi động Mục tiêu: Nêu sơ lược về một số đặc   điểm     dân   cư     hoạt   động   sản   xuất của người dân châu Phi ­ Yêu cầu HS nêu sơ  lược về một số  đặc điểm về dân cư và hoạt động sản  xuất của người dân châu Phi ­ Nhận xét, đánh giá * Kết nối : Giới thiệu bài 2. Hoạt động hình thành kiến thức  mới:     a) Vị trí địa lí và giới hạn Mục tiêu:  Mơ tả  sơ  lược được vị  trí   và giới hạn lãnh thổ của châu Mĩ; Sử  dụng quả  địa cầu, lược đồ, bản đồ   nhận   biết   vị   trí,   giới   hạn   lãnh   thổ   châu Mĩ Giáo viên giới thiệu trên    địa cầu   sự  phân  chia  hai  bán cầu Đơng, Tây ­ Quan sát  hình 1, cho biết châu Mĩ  giáp với những đại dương nào? Hoạt động của học sinh  ­ HS thực hiện, nhận xét, bổ sung ­ HS quan sát ­ Học sinh quan sát quả địa cầu và trả  lời các câu hỏi ở mục 1 trong SGK ­   Phía   Đơng  giáp   Đại   Tây   Dương,  phía Bắc giáp Bắc Băng Dương, phía  Tây giáp Thái Bình Dương.  ­ Châu Mỹ  có diện tích 42 triệu km2,  đứng thứ 2 trên thế giới, sau châu Á 26 Trường Tiểu học thị trấn Chũ số 1 Đặng Khắc Tân– Lớp 5A5 ­ Năm học 2021­2022 ­ Dựa vào bảng số  liệu bài 17, cho  biết châu Mĩ đứng thứ  mấy về  diện  tích trong các châu lục trên thế giới ? Giáo   viên   nhận   xét,   bổ  sung b) Đặc điểm tự nhiên Mục tiêu: Nêu được một số đặc điểm   về địa hình, khí hậu châu Mĩ ­  u cầu HS quan sát các  ảnh trong  hình 2 và nêu các cảnh thiên nhiên có ở  châu Mĩ ­   u   cầu   HS   làm   việc   nhóm   đơi:  Quan sát lược đồ tự nhiên châu Mĩ: + Nhận xét về địa hình châu Mĩ + Đọc tên các dãy núi cao  ở phía Tây  châu Mĩ + Hai đồng bằng lớn của châu Mĩ + Các dãy núi thấp và cao ngun  ở  phía đơng châu Mĩ ­ GV mời các nhóm báo cáo kết quả  thảo   luận   Các   nhóm   nhận   xét   bổ  sung ­ GV hỏi: + Châu Mĩ có những đới khí hậu nào?  Tại sao châu Mĩ lại có nhiều đới khí  hậu? + Nêu tác dụng của rừng rậm A­ma­ dơn? ­ Học sinh khác bổ sung ­ HS nêu: + Núi An­đét, thác Ni­a­ga­ra,  ­ HS làm việc nhóm đơi, chia sẻ trước  lớp: + Địa hinh thay đổi từ  tây sang đơng:  dọc bờ  biển phía tây là các dãy núi  cao và đồ  sộ,   giữa là những đồng  bằng lớn, phía đơng là những dãy núi  thấp và cao ngun + Dãy Cooc­đi­e, dãy An­đét +   Đồng  bằng  trung  tâm,   đồng  bằng  A­ma­dôn +   Dãy   A­pa­lat,   cao   nguyên   Bra­xin,  Guy­an ­ HS báo cáo kết quả  thảo luận. Các  nhóm nhận xét bổ sung ­ HS trả lời + Châu Mĩ có vị trí trải dài trên cả hai   bán cầu bắc và Nam, vì thế  châu Mĩ  có đủ  các đới khí hậu từ  hàn đới, ơn  đới đến nhiệt đới + Châu Mĩ có rừng rậm nhiệt đới A­ ma­ dơn là khu rừng lớn nhất thế giới,  giữ  vai trị  quan trọng trong việc điều  tiết  khí  hậu, khơng     Chu  Mĩ  mà cịn của cả thế giới - Lắng nghe ­ Nhận xét, kết luận nội  dung hoạt   động   Hoạt   động   vận   dụng,   trải   nghiệm  27 Trường Tiểu học thị trấn Chũ số 1 Đặng Khắc Tân– Lớp 5A5 ­ Năm học 2021­2022 ­ Nhận xét tiết học ­ Dặn HS học bài, chuẩn bị bài sau ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… … ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ Đạo đức EM U HỊA BÌNH (TIẾT 2) I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức, kĩ năng   ­ Nêu được những điều tốt đẹp do hồ bình đem lại cho trẻ em ­ Nêu được biểu hiện của hồ bình trong cuộc sống hằng ngày 2. Năng lực:     ­ Thể hiện  tình u hịa bình bằng những hành vi, việc làm phù hợp với khả  năng của mình. Mạnh dạn sẻ chia cùng bạn 3. Phẩm chất:   ­ u hồ bình, tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hồ bình phù hợp với  khả năng do nhà trường ,địa phương tổ chức.  II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC ­ GV: Câu chuyện, tình huống có liên quan đến nội dung bài.   ­  Học sinh : Sách vở, đồ dùng học tập       III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoat động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động mở đầu  * Khởi động Lấy sách vở đồ dùng học bài ­ Việc chuẩn bị bài của học sinh  * Kết nối : Giới thiệu bài 2. Hoạt động luyện tập, thực hành Hoạt động  1: Giới thiệu các tư liệu đã  sưu tầm  ­ u cầu HS giới thiệu đồ dùng học  ­ HS giới thiệu trước lớp các tranh,  ảnh, bài báo về các hoạt động bảo vệ  tập đã chuẩn bị hồ bình, chống chiến tranh mà các em  đã sưu tầm được ­ HS cả lớp xem tranh, trao đổi, nêu ý  kiến, bình luận   ­ GV nhận xét, giới thiệu thêm một số  tranh, ảnh tư liệu ­ GV kết luận chung Hoạt động 2: HD vẽ Cây hồ bình Mục tiêu: Củng cố lại nhận thức về  28 Trường Tiểu học thị trấn Chũ số 1 Đặng Khắc Tân– Lớp 5A5 ­ Năm học 2021­2022 giá trị của hồ bình và những việc làm  để bảo vệ hồ bình cho HS  * Cách tiến hành ­ HS vẽ tranh ­ GV chia nhóm và HD HS vẽ cây thể  ­ HS trình bày trước lớp hiện cuộc sống hồ bình trên giấy ­ Các bạn khác nhận xét, bổ sung hoặc  nêu ý kiến khác ­ GV kết luận ­ GV nhận xét các nhóm thực hiện tốt   Hoạt   động   vận   dụng,   trải  nghiệm ­ Nhận xét tuyên dương HS tích cực trong  tiết học III. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… … ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ Thứ sáu, ngày 18 tháng 3 năm 2022 Toán LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức, kĩ năng:            ­ Biết tính thời gian của chuyển động            ­ Biết mối quan hệ giữa thời gian với vận tốc và qng đường ­ Rèn kĩ năng làm tính và giải tốn, vận dụng kiến thức bài học vào thực  tế 2. Năng lực:  ­ Phát triển năng lực tự học và giải quyết vấn đề 3. Phẩm chất: ­ Chăm học, chăm làm, tích cực tham gia các hoạt động học tập II.  ĐỒ DÙNG DẠY HỌC                 ­ Giáo viên: Phiếu học tập, bảng phụ                 ­  Học sinh : Sách vở, đồ dùng học tập      III.  CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên 1. Hoạt động mở đầu * Khởi động Mục   tiêu:   Củng   cố   quy   tắc   tính  vận   Hoạt động của học sinh 29 Trường Tiểu học thị trấn Chũ số 1 Đặng Khắc Tân– Lớp 5A5 ­ Năm học 2021­2022 tốc, quãng đường, thời gian ­ GV yêu cầu * Kết nối : Giới thiệu bài 2. Hoạt động luyện tập, thực hành Mục tiêu:  Bài 1 ­ Yêu cầu HS đọc đề bài ­ HS nhắc lại quy tắc tính vận tốc,  quãng đường, thời gian ­   HS   đọc   yêu   cầu:  Viết     số   thích  hợp vào ơ trống ­     Cho     HS   làm   bảng   phụ,   lớp   vào  ­ 1 HS làm bảng phụ, lớp làm  vào  phiếu học tập.  phiếu học tập ­ Chia sẻ bài làm, cách làm bài ­ Nhận xét, nêu phương án đúng s (km) 261 78 165 96 v  60 39 27,5 40 (km/giờ) t (giờ) 4,35 2,4  Bài  2 ­ HS đọc đề bài  ­ u cầu HS đọc đề bài  ­ Bài tốn cho biết gì ? Bài tốn hỏi gì ? ­ HS phân tích đề bài ­ u cầu HS làm bài vào vở, 1 em lên   ­ HS ở lớp làm vở, 1 HS làm bảng bảng chữa bài ­ Vì đơn vị vận tốc là cm/ phút ­ Vì sao phải đổi 1,08m thành 108cm? Bài  3 ­ HS đọc đề bài, tìm hiểu đề ­ u cầu HS đọc đề bài.  ­ Bài tốn cho biết gì ? Bài tốn hỏi gì ? ­ HS phân tích đề bài ­ HS làm bài cá nhân ­ Hướng dẫn HS làm bài cá nhân ­ Chia sẻ bài làm ­ Nhận xét, chữa bài ­ Hướng dẫn HS chữa bài 3. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm  ­ HS nhắc lại nội dung ­ Yêu cầu HS nhắc lại nội dung bài ­ Tóm tắt nội dung bài ­ Nhắc chuẩn bị giờ sau IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… … ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ 30 Trường Tiểu học thị trấn Chũ số 1 Đặng Khắc Tân– Lớp 5A5 ­ Năm học 2021­2022 Tập làm văn TẢ CÂY CỐI (KIỂM TRA VIẾT) I.  YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng:  ­ Viết được một bài văn tả   cây cối đủ   ba phần (mở   bài, thân bài, kết   bài), đúng yêu cầu đề bài; dùng từ, đặt câu đúng, diễn đạt rõ ý 2. Năng lực:  ­ Biết vận dụng những điều đã học để giải quyết nhiệm vụ học tập 3. Phẩm chất:  ­ Chăm học, chăm làm, yêu quý mọi người II.  ĐỒ DÙNG DẠY HỌC ­ Học sinh: Vở Tập làm văn ­ GV : Đề bài III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động mở đầu  *Khởi động Mục tiêu: Tạo khơng khí vui vẻ  trước   ­ HS hát bài u thích khi vào bài mới * Kết nối : Giới thiệu bài 2. Hoạt động luyện tập,  Mục   tiêu:  Viết         văn   tả   cây cối đủ  ba phần (mở  bài, thân bài,   kết bài), đúng yêu cầu đề bài; dùng từ,   đặt câu đúng, diễn đạt rõ ý ­ Hai học sinh nối tiếp nhau đọc đề  ­ Cho học sinh đọc đề bài và gợi ý bài và gợi ý ­ Mời HS chia sẻ về đề bài mình chọn ­ Một số  học sinh trình bày ý kiến  về đề mình chọn ­ GV lưu ý cho các em về cách trình bày  ­ Lắng nghe  văn, cách dùng từ   đặt câu và cần  tránh 1 số  lỗi chính tả  các em cịn mắc  phải trong bài tập làm văn trước ­ HS viết bài ­ Cho HS làm bài. Giáo viên theo dõi ­ HS nộp bài ­ GV thu bài của học sinh 3. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm  ­ Dặn học sinh về  nhà luyện đọc lại  ­ HS lắng nghe các bài tập đọc, học thuộc lịng các bài  thơ  (có u cầu thuộc lịng) trong sách  giáo khoa Tiếng Việt 5, tập 2 (từ  tuần  31 Trường Tiểu học thị trấn Chũ số 1 Đặng Khắc Tân– Lớp 5A5 ­ Năm học 2021­2022 19 đến tuần 27) IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… … ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ Khoa học CÂY CON CÓ THỂ MỌC LÊN TỪ MỘT SỐ BỘ PHẬN CỦA CÂY MẸ I. MỤC TIÊU  1. Kiến thức, kĩ năng            ­ Kể tên một số cây được mọc ra từ thân, cành, lá, rễ của cây mẹ         ­ Rèn khả năng quan sát để kể tên cây con mọc nên từ một số bộ phận của  cây mẹ 2. Năng lực: Biết quan sát và chuẩn bị đồ để làm thí nghiệm, trao đổi kết quả  học tập với bạn 3. Phẩm chất: Giáo dục HS lịng u thích khoa học. Ln tìm tịi để rút ra  được kiến thức và áp dụng vào thực tế II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC  ­ Giáo viên: tranh vẽ SGK (nếu có)         ­ Học sinh: Tìm hiểu trước bài III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY ­ HỌC  GIÁO VIÊN 1. Hoạt động mở đầu * Khởi động  ­  Gọi HS nêu điều kiện nảy mầm của   hạt  + Nhận xét, đánh giá * Kết nối : Giới thiệu bài 2. Hoạt động hình thành kiến  thức  Hoạt động 1: Tìm hiểu vị trí chồi ở một  số cây HỌC SINH   + Thực hiện theo u cầu của GV.  Lớp nhận xét, bổ sung ­ Lắng nghe 32 Trường Tiểu học thị trấn Chũ số 1 Đặng Khắc Tân– Lớp 5A5 ­ Năm học 2021­2022 * Mục tiêu: Giúp HS quan sát, tìm vị trí  chồi ở một số cây khác nhau. Kể tên một  số cây được mọc ra từ bộ phận của cây  mẹ.  * Cách tiến hành + Bước 1: HD làm việc theo nhóm + Bước 2: HD làm việc cả lớp ­ GV chốt lại câu trả lời đúng Hoạt động 2: luyện tập thực hành  * Mục tiêu: HS thực hành trồng cây từ  một bộ phận của cây mẹ  * Cách tiến hành + GV u cầu các nhóm nêu kết quả  trồng cây vào thùng, chậu đã làm ở nhà ­ GV quan sát, giúp đỡ các nhóm ­ Nhận xét, chốt ý đúng 3. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm ­ Tóm tắt nội dung ­ Dặn chuẩn bị bài sau ­ Nhóm trưởng u cầu các bạn tách  các hạt đã ươm làm đơi ­ Chỉ rõ đâu là vỏ, phơi, chất dinh  dưỡng ­ Cử đại diện lên trình bày kết quả  làm việc theo cặp trước lớp ­ Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình  giới thiệu kết quả gieo hạt của nhóm,  trao đổi kinh nghiệm với nhau: ­ Nêu điều kiện nảy mầm ­ Chọn ra những hạt nảy mầm tốt để  trưng bày + Đại diện các nhóm báo cáo ­ Các nhóm khác nhận xét, bổ sung  ­ Đọc mục bạn cần biết ­ HS về học bài IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… … ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ Kĩ thuật LẮP RÔ­BỐT (TIẾT 2)     I MỤC TIÊU 1.Kiến thức, kĩ năng           ­ Củng cố cách lắp  Rơ­bốt            ­ Lắp được xe Rơ bốt đúng kĩ thuật, đúng qui trình           ­ Rèn luyện tính cẩn thận và đảm bảo an tồn trong khi thực hành 2. Năng lực: ­ Biết chia sẻ kết quả học tập trong lớp, nhóm 33 Trường Tiểu học thị trấn Chũ số 1 Đặng Khắc Tân– Lớp 5A5 ­ Năm học 2021­2022 ­ Biết vận dụng những điều đã học để giải quyết nhiệm vụ học tập 3. Phẩm chất: ­ Mạnh dạn khi thực hiện nhiệm vụ học tập II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC           ­ Giáo viên: Mẫu Rơ­bốt  đã lắp sẵn, bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật           ­ Học sinh: Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật.    III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên 1. Hoạt động mở đầu * Khởi động +Nêu quy trình lắp xe ben?           GV nhận xét * Kết nối : Giới thiệu bài 2. Hoạt động luyện tập, thực hành +Cho HS lắp  Rô­bốt  +Hướng dẫn HS quan sát nêu tên các  bộ phận của Rô­bốt   + Hướng dẫn HS quan sát kĩ từng bộ  phận và trả  lời câu hỏi: Để  lắp được  Rô­bốt,   theo   em   cần       phận?  Hãy kể tên các bộ phận đó ? ­  Mục đích 2:   Hướng dẫn thao tác   kĩ thuật.                                                  ­ Hình thức tổ chức: Cá nhân, nhóm,  cả lớp ­ Nội dung:  a) Hướng dẫn chọn các   chi tiết:    + Cho HS chọn đúng, đủ từng loại chi  tiết theo bảng trong SGK                      b) Lắp từng bộ phận: • Lắp chân rơ­bốt: u cầu HS quan sát  hình 2a ­ SGK   + u cầu HS lên lắp mặt trước của   1 chân rô­bốt    + Nhận xét, h/d lắp tiếp mặt trước   chân thứ hai của rô­bốt   + Yêu cầu HS lắp 4 thanh 3 lỗ vào tấm  nhỏ để làm bàn chân    + Yêu cầu HS quan sát H2b, trả lời câu  hỏi ở SGK Hoạt động của học sinh 1 HS trả lời. Lớp theo dõi, nhận xét,  bổ sung. Lắng nghe để rút kinh  nghiệm   ­ HS quan sát và nêu nội dung thay đổi  sồ lượng các chi tiết + 6 bộ phận: Chân Rô­bốt ­ HS chọn và xếp các chi tiết đã chọn   vào nắp hộp theo từng loại chi tiết ­ 1 HS trả lời và lên bảng chọn các chi  34 Trường Tiểu học thị trấn Chũ số 1 Đặng Khắc Tân– Lớp 5A5 ­ Năm học 2021­2022    + H/d lắp 2 chân vào 2 bàn chân rơ­ bốt. Lưu ý HS vị trí trên, dưới của các  thanh chữ  U dài , lắp các  ốc vít phía  trong trước • Lắp thân rơ­bốt: (hình 3­ SGK)   + u cầu HS quan sát hình 3 và trả  lời câu hỏi ở SGK    + GV nhận xét, bổ  sung cho hồn  thiện các bước lắp • Lắp đầu rơ­bốt: (hình 4­ SGK)   + u cầu HS quan sát hình 3 và trả  lời câu hỏi ở SGK   + Tiến hành lắp đầu rơ­bốt •  Lắp   tay,   ăng­ten,   trục   bánh   xe:  (H5a, b, c)   + Quan sát hình 5a, b, c ; chọn chi tiết   và nêu các bước lắp   + u cầu HS lắp hình 5a, b, c.          + GV nhận xét bổ sung                       c) Lắp ráp rơ­ bốt:    +  GV lắp ráp theo các bước, lưu ý:  Lắp thân rơ­bốt vào giá đỡ  thân cần   chú ý lắp cùng với tấm tam giác vào   giá đỡ.     + Kiểm tra sự nâng lên hạ xuống của   2 tay rô­bốt   + Hướng dẫn tháo rời các chi tiết và  xếp gọn vào hộp   Hoạt   động   vận   dụng,   trải  nghiệm      + Nêu các bước lắp Rô­bốt? tiết để lắp ­  HS quan sát ­ 1 HS thực hiện. Lớp theo dõi ­  Lắng nghe.  ­ 1 HS lên lắp. Lớp theo dõi, nhận xét ­ Quan sát, trả lời: 4 thanh chữ U dài ­ HS quan sát. 1 HS trả lời và lắp thân  rô­bốt. Lớp theo dõi, nhận xét ­ HS quan sát và trả lời ­ Lớp theo dõi, nhận xét ­ HS quan sát, chọn chi tiết, nêu cách  lắp ­ 3 HS lên lắp tay, ăng­ten. Lớp theo   dõi, nhận xét Lắp ăng­ten vào thân rơ­bốt phải dựa   vào hình 1b (SGK) ­ HS tháo rời các chi tiết và xếp gọn  vào hộp ­ Tiếp nối nhau trả  lời. Lớp nhận xét,  bổ sung ­ Nhận xét tiết học ­ Dặn chuẩn bị bài sau IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …… 35 Trường Tiểu học thị trấn Chũ số 1 Đặng Khắc Tân– Lớp 5A5 ­ Năm học 2021­2022 ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… … DUYỆT CỦA BAN GIÁM HIỆU Chũ , ngày 11 tháng 3 năm 2022 DUYỆT CỦA TỔ CHUYÊN MÔN 36 Trường Tiểu học thị trấn Chũ số 1 ... ­ Chấp hành đúng các quy định về? ?học? ?tập II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC ­? ?Giáo? ?viên: Bảng phụ ­? ?Học? ?sinh: Bảng con III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Trường? ?Tiểu? ?học? ?thị? ?trấn? ?Chũ? ?số? ?1 Đặng Khắc Tân–? ?Lớp? ?5A5 ­? ?Năm? ?học? ?20 21? ?2022 Hoạt động của? ?giáo? ?viên... ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ … Thứ Tư, ngày? ?16  tháng 3? ?năm? ?2022 14 Trường? ?Tiểu? ?học? ?thị? ?trấn? ?Chũ? ?số? ?1 Đặng Khắc Tân–? ?Lớp? ?5A5 ­? ?Năm? ?học? ?20 21? ?2022 Tốn LUYỆN TẬP I.  U CẦU CẦN ĐẠT 1.  Kiến thức, kĩ năng:            ­ Biết tính qng đường đi được của một chuyển động đều... II.  ĐỒ DÙNG DẠY HỌC            ­? ?Giáo? ?viên: Bảng phụ, ảnh một? ?số? ?bộ phận của cây (Rễ, thân, lá, quả) 16 Trường? ?Tiểu? ?học? ?thị? ?trấn? ?Chũ? ?số? ?1 Đặng Khắc Tân–? ?Lớp? ?5A5 ­? ?Năm? ?học? ?20 21? ?2022            ­ ? ?Học? ?sinh : Sách vở, đồ dùng? ?học? ?tập