Cuốn giáo án mầm non Hoạt động làm quen với văn học được biên soạn nhằm cung cấp tài liệu cho các thầy cô giáo trong công tác triển khai chương trình Giáo dục mầm non mới cũng như cung cấp các giáo cụ trực quan trong các buổi lên lớp hằng ngày của giáo viên tại các lớp mầm non. Sách được chia thành 2 phần, mời các bạn cùng tham khảo nội dung phần 1 ngay sau đây.
Trang 3LỜI NĨI ĐẦU
Đối với trẻ mầm non, vui chơi là hoạt động chủ đạo, vì vậy hoạt động học
của trẻ theo Chương trình giáo dục mầm non thường được tổ chức thơng qua
các trị chơi Đây là những hoạt động mà giáo viên phải xác định được mục
tiêu, lên kế hoạch, dự kiến, chuẩn bị các phương tiện cần thiết để đạt được
những mục tiêu đã để ra
Nội dung Chương trình giáo dục mầm non mới cĩ nhiều thay đổi về về
chương trình, nội dung và phương pháp giảng dạy hướng đến sự phát triển
tồn diện, liên tục của trẻ và đảm bảo sự đáp ứng đa dạng vùng miền và đối tượng trẻ
Việc xây dựng và triển khai Chương trình giáo dục mầm non mới theo
hướng tích hợp các nội dung chăm sĩc, giáo dục theo chủ điểm, tổ chức các
hoạt động cho trẻ, đặc biệt là hoạt động vui chơi, phù hợp với sự phát triển tâm sinh lí lứa tuổi, yêu cầu nuơi dưỡng, chăm sĩc và giáo dục trẻ
Để cung cấp tài liệu cho các thầy cơ giáo trong cơng tác tiển khai chương trình giáo dục Mầm non mới, chúng tơi xin giới thiệu bộ giáo án mầm non gồm
11 cuốn:
) Giáo án mầm non hoạt động làm quen với Tốn
2) Giáo án mầm non hoạt động làm quen với Văn học
3)_ Giáo án mầm non hoạt động làm quen với Chữ viết
4) Giáo án mầm non hoạt động Thể dục
5) Giáo án mầm non Khám phá mơi trường xung quanh
6) Giáo án mầm non hoạt động Tạo hình
7) Giáo án mầm non hoạt động Âm nhạc
8) Giáo án mầm non Chương trình giáo dục nhà trẻ
9)_ Giáo án mầm non Chương trình giáo dục trẻ 3 -4 tuổi
10) Giáo án mầm non Chương trình giáo dục trẻ 4 -5 tuổi
11) Giáo án mầm non Chương trình giáo dục trẻ 5 -6 tuổi
¡ dung của bộ giáo án mầm non này cung cấp những kiến thức cơ bản
một cách trực quan trong các buổi lên lớp hàng ngày của giáo viên tại các lớp
Mầm non
Với sự giúp đỡ của cơ Phạm Thị Việt - Giảng viên Trường Cao đẳng Sư
phạm Nhà trẻ - Mẫu giáo TW1, chúng tơi tổ chức biên soạn sách Giáo án
Trang 4Sách gồm 3 phần:
- Hoạt động làm quen với Văn học dành cho trẻ 3 - 4 tuổi - Hoạt động làm quen với Văn học dành cho trẻ 4 - 5 tuổi - Hoạt động làm quen với Văn học dành cho trẻ 6 - 6 tuổi
'Với những bài soạn được chuẩn bị đề cương một cach chu dao, gop phan
giao duc nhan cach, thẩm mĩ, biết cảm nhận vẻ đẹp văn, tho cho trẻ, chúng tơi mong muốn gửi đến các thầy cơ giáo, các em học sinh những kiến thức cần thiết và hữu ích nhất trong việc dạy và học
Rất mong nhận được ý kiến đĩng gĩp của các thầy cơ giáo và quý bạn đọc để cuốn sách ngày càng hồn thiện hơn
TM Nhĩm tác giả
Trang 5HOAT BONG DANH CHO TRE 3 - 4 TUỔI 14: đả» “HẠT GIỐNG NHỎ” Tidt: Ke chug cho tra ngbe (Gide én 1) 1 MUC DICH YEU CAU 1 Kiến thức
- Trể hiểu nội dung câu chuyện; nhớ tên câu chuyện và tên các nhân vật
trong câu chuyện
~ Trẻ biết được cây lớn lên nhờ cĩ nước, khơng khí, ánh sáng 2 Ky nang
~ Vận động sáng tạo về sự phát triển của hạt giống
- Nhắc lại một số lời thoại trong câu chuyện,
~ Phát triển ngơn ngữ mạch lạc
~ Trả lồi câu hồi to, rõ, nĩi trọn câu ~ Phát triển trí tưởng tượng của trẻ 3 Giáo dục ~ Trẻ biết yêu cây xanh, chăm sĩc và bảo vệ ~ Biết chú ý lắng nghe cơ và tích cực trong gid hoc IL CHUAN BI + Tranh theo nội dung truyện loại hạt giống + Giấy màu,
1II TIẾN TRÌNH THỰC HIỆN
HOẠT DONG CUA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Hoạt động 1: Ơn định - giới thiệu
Trang 6
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cơ kể lần 1- khơng tranh
+ Cơ vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì? ~ Cơ kể lần 2 - cĩ tranh
3 Hoạt động 3: Giúp trẻ tìm hiểu tác phẩm
+ Trong câu chuyện cĩ những nhân vật nào?
+ Trên quả đổi cĩ bao nhiêu hạt giống?
+ Theo con, nhờ cĩ gì mà hạt giống nảy mầm
được?
+ Chỉ cĩ một mình cây trên quả đổi nên cây
cảm thấy như thế nào?
+ Ai đã giúp cây và họ giúp như thế nào?
+ Chẳng bao lâu sau trên quả đổi cĩ rất nhiều
cây xanh Theo con, cây xanh giúp ích gì cho con người? + Giáo dục trẻ biết chăm sĩc và bảo vệ cây xanh '4 Hoạt động 4: Trị chơi + Nhĩm 1: Dán quả lên cây + Nhĩm 9: Làm hạt giống + Nhĩm 3: Dán lá cho cây ð Hoạt động ð: Nhận xét và kết thúc giờ học ~ Hạt giống nhỏ
- Hạt giống, chị Giĩ, cơ Mây, ơng Mặt Trời - Cĩ mộ hạt giống nằm đưới lịng đất - Nhờ cĩ nước, khơng khí, ánh sáng mà hạt giống nảy mầm ~ Cây buồn vì khơng cĩ bạn chơi
Trang 7Tá phém “HAT GIONG NHO”
Tidts Ké chuytr che ti ngfe (Gide dn 2) 1 MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1 Kiến thức ~ Trẻ hiểu nội dung câu chuyện; nhớ tên chu; chuyện -B 2 Kĩ năng - Vận động sáng tạo theo nhạc
và tên các nhân vật trong được cây lớn lên nhờ cĩ nước, khơng khí, ánh sáng
~ Nhắc lại điễn cảm một số lời thoại trong câu chuyện
- Phát triển ngơn ngữ mạch lạc, trả lời to rõ, nĩi trọn câu ~ Phát triển trí tưởng tượng của trẻ 3 Giáo dục - Trẻ biết yêu cây xanh, chăm sĩc và bảo vệ cây 1I CHUẨN BỊ ~ Tranh, mơ hình ~ Nhạc, trị chơi
~ Hoa các màu (vàng, xanh, đổ)
III TIẾN TRÌNH THỰC HIỆN
Hoạt động của GV Hoạt động của trẻ
1 Ổn định: Cho trẻ chơi Trị chơi: "Cây
cao - cây thấp”
2 Hoạt động 1: Kể chuyện
~ Cơ kể lần 1 - khơng mơ hình
+ Các con vừa nghe cơ kể câu chuyện gì?
- Cơ kể lần 2 - mơ hình
3 Hoạt động 9: Giúp trẻ hiểu tác phẩm ~ Trong câu chuyện cĩ ai? - Lúc đầu, trên quả đổi cĩ bao nhiêu hạt giống? ~ Hạt giống nằm ở đâu? - Nhờ cĩ những gì mà hạt giống nảy mầm lên mặt đất? ~ Trẻ cùng chơi - Trẻ chú ý lắng nghe cơ kể chuyện - “Hạt giống nhở” (mời 2 - 3 trẻ trả lời)
Trang 8Hoạt động của GV Hoạt động của trẻ
- Vì sao hạt giống thành một cây cao, to|~ Vì chỉ cĩ một mình hạt giống,
mà hạt giống lại buồn? trên quả đổi |
- Ai đã giúp đỡ hạt giống và giúp đỡ như|- Mặt Trời chiếu ánh nắng, chị Giĩ
thế nào? (cho ca lớp nhắc lời thoại) tìm hạt giống, cơ Mây tưới nước mát
- Vì sao phải trồng cây? ~ Cây cho ta bĩng mát,
~ Muốn cây xanh tươi chúng ta phải làm gì? |- Tưới nước, bĩn phân Giáo dục trẻ: Biết yêu quý và chăm sĩc
cây xanh Cây mang lại cho con người bĩng mát, khơng khí trong lành, nhiều loại cây cịn cho con người hoa thơm, quả ngọt các con ạ
.4 Hoạt động 8: Chia nhĩm tạo hình
Chia trẻ làm 3 nhĩm: Trang trí cho 3 cây
hoa cĩ 3 màu khác nhau ~ Trẻ chọn cho mình 1 bơng hoa và về nhĩm cĩ hoa màu giống nhau, 5 Nhận xét thực hiện hoạt động của nhĩm
- Kết thúc giờ học mình
T22 “HẠT GIỐNG NHO”
Cĩ hạt giống nhỏ nằm ngủ yên trên một quả đơi Hạt giống đã tới đây bang cách nào ? Chị Giĩ, Cơ Mây và cả ơng Mặt Trời đều khơng biết
Vào một buổi sáng, từ hạt giống nhỏ đã nhú lên một cái chổi non bé tẹo Mới ra đời nên chổi cây rất bẽn lẽn, e sợ Nhờ giĩ, nước mát và hơi ấm của tỉa mặt trời, chổi cây vươn mình và cứ lớn dân, lớn dần lên
Chẳng bao lâu, cây non đã thành một cây to, cao và khỏe mạnh
ngày, các chú chim sâu, chim gõ kiến, chim sơn ca đều bay tới đậu trên cành
ay Các chú chim vita bắt sâu vừa cất giọng hĩt líu lo
Sống một mình trên quả đổi nên cây to buồn lắm Nĩ muốn cĩ bạn để chia sẻ vui buồn Chị Giĩ, Cơ Mây và cả Ơng Mặt Trời đều bảo cây :
~ Bạn đừng buồn nữa, chúng tơi sẽ giúp bạn !
Thế là chị Giĩ bay đi kiếm những hạt giống nhỏ và dem về Cơ Mây tưới
nước mát, ơng Mặt Trời chiếu những tia nắng ấm áp sưổi cho h:
Chẳng bao lâu, những hạt giống mới lại nầy mầm, vươn mình và lớn lên
Thế là trên quả đồi giờ đây đã cĩ biết bao cây xanh tụ tập bên nhau, cùng vươn lên giữa bầu trời xanh lộng giĩ, chan hịa ánh nắng mặt trời
Trang 9Téce phém “CHU DO CON”
Tidt: Ké chuyen cho tna ngbe
1 MUC DICH YEU CAU
1 Kiến thức
- Trẻ nhớ tên truyện, hiểu
~ Nhớ tên các nhân vật trong truyện ội dung câu chuyện
~ Biết được quá trình phát triển của cây 3 Kĩ năng ` ~ Thể hiện được giọng nĩi và điệu bộ của các nhân vật trong truyện ~ Trả lời được e: rẻ biết cách chăm sĩc IL CHUAN BI ~ Nhiing hinh anh dién tả quá trình sinh trưởng của cây (mơ hình)
dau nay mầm, cây đâu đã lồn,
IIL TIEN TRINH THỰC HIỆN
Hoạt động của GV Hoạt động của trẻ
1 On dinh
+ Cho trẻ xem hạt đậu nầy mdm va cay dau - Trẻ xem những hạt đậu
+ Đầm thoại với trẻ về quá trình phát triển của | đã nảy mầm
cây đậu -Mi
đậu xanh này, hơm nay chúng đã nảy mầm lên
Trang 10
Hoạt động của GV Hoạt động của trẻ
8 Giúp trẻ tìm hiểu tác phẩm
- Cơ vừa kể các con nghe câu chuyện gì? Trong
câu chuyện cĩ những nhân vật nào?
- Cơ Mưa xuân đã dem cái gì đến cho Đỗ con?
- Khi nghe tiế đã hồi như thế
- Chị Giĩ xuân đã nĩi gì với Đỗ con?
g sáo vi vu trên mặt đất, Đỗ con
nào?
- Được Mưa xuân tắm mát, Giĩ xuân mang
khơng khí trong lành đến, Đỗ con đã làm gì? - Bác Mặt Trời đã khuyên Đỗ con như thế nào?
- Khi được bác Mặt Trời sưởi ấm, Đỗ con đã làm gì - Nhờ cĩ nước, ánh sáng, khơng khí, hạt đỗ đã lớn lên thành cây đỗ đấy 4 Trị chơi củng cố ~ Chia trẻ ra thành 3 nhĩm: + Trẻ tự lấy thể đeo và trở về nhĩm với bạn mình
- Bây giờ cơ sẽ cho các con chơi Trị chơi “Tạo đáng” Khi cơ kể chuyện
cĩ hình ảnh giống như cơ kể sẽ thể hiện động tác
+ Cho trễ hát bài “Gieo hạt”
5 Kết thúc
ến đâu, nhĩm bạn nào
- Cơ vừa kể chuyện “Chú
Đỗ con” Trong chuyện cĩ:
chú Đỗ con, cơ Mưa xuân, chị Giĩ, bác Mặt Trời ~ Cơ Mưa xuân đã đem nước đến cho Đỗ con - Đỗ con hỏi: Ai đĩ?
- Chị Giĩ xuân nĩi: Day di
em, mùa xuân đẹp lắm
- Đỗ con đã cựa mình và nút vỏ (chiếc áo ngồi)
- Bác Mặt Trời khuyên: Cháu hãy vùng đậy đi nào
Trang 11Truyém “CHU BO CON”
Một chú Đỗ con ngủ khì trong cái chum khơ ráo và tối om suốt một năm
Một hơm tỉnh đậy chú thấy mình nằm giữa những hạt đất li tỉ xơm xốp Chợt cĩ tiếng lộp độp bên ngồi
- Ai đĩ 3 - Cơ đây
“Thì ra cơ Mưa Xuân, đem nước đến cho Đỗ con được tắm mát, chú lại ngủ
Khi Cĩ tiếng sáo vi vu trên mặt đất làm chú tỉnh giấc Chú khẽ cựa mình hỏi : - Ai đĩ?
“Tiếng thì thâm trả lời chú : “Chị đây mà, chị là Giĩ Xuân đây Dậy đi em,
mùa xuân đẹp lắm” Đỗ con lại cựa mình Chú thấy mình lớn phổng lên làm
nức cả chiếc áo ngồi
Chị Giĩ Xuân bay di Cĩ những tia nắng ấm ấp khẽ lay chú Đỗ con Đỗ
con hồi :
~ Ai đĩ?
Một giọng nĩi ơm ồm, âm ấm vang lên :
- Bác đây ! Bác là Mặt trời đây, cháu dậy đi thơi, sáng lắm rồi Các cậu
học trị cắp sách tới trường rồi đấy
Đỗ con rụt rè nĩi :
- Nhưng mà trên đấy lạnh lắm
Bác Mặt trời khuyên :
- Cháu cứ vùng dậy đi nào Bác sẽ sưởi ấm cho cháu, cựa mạnh vào
Đỗ con vươn vai một cái thật mạnh Chú trồi lên khỏi mặt đất Mặt đất
sáng bừng ánh nắng xuân Đỗ con xoè hai cánh tay nhỏ xíu hướng về phía
mặt trời ấm áp
&) CR
Trang 12Tie plain “HOA DAO DEP NHAT”
Tidt: Ké chuysn cho te ngbe
1 MỤC DICH YEU CẦU
1 Kiến thức
~ Trẻ hiểu nội dung câu chuyện kể
~ Biết một số nhân vật trong truyện 2, Ki nang ~ Nĩi được một số lời thoại trong tr 3 Giáo dục - Giáo dục trẻ luơn yêu quý và giúp đỡ mọi người IL CHUAN BI ~ Nhân vật rời, đèn ~ Mơ hình
- Khan voan, hoa
ILL TIEN TRINH THUC HIE! Hoạt động của GV Hoạt động của trẻ 1 Ơn định tổ chức
- Cả lớp cùng đi hội chợ xuân
- Chợ bán nhiều đồ quá! Đây là hoa gì? ~ Hoa đào, hoa mai
2 Giới thiệu tác phẩi
~ Cơ cĩ một câu chuyện kể về hoa đào; đĩ là “Hoa đào đẹp nhất” 3 Cơ kể chuyện với mơ hình 4 Giúp trẻ hiểu tác phẩm - Cơ vừa kể câu chuyện gì? ~ Cơ vừa kể câu chuyện “Hoa đào đẹp nhất” m
~ Câu chuyện cĩ những ai? - Trong câu chuyện cĩ bé Đào, ơng Tiên
- Ơng Tiên đã gõ cửa nhà bé Đào và nĩi như|- Cháu ơi! Ơng đĩi quá (cho
thế nào? cả lớp nĩi)
~ Bé Đào đĩn tiếp ơng Tiên như thế nào? - Bé Dao |; nước cho ơng uống và mời ơng ăn cơm
Trang 13
Hoạt động của GV Hoạt động của trẻ - Khơng cĩ nước, cây cối và mọi người như thế nào?
- Bé Đào đã nĩi gì với ơng Tiên?
- Ơng Tiên đã giúp mọi người và cây cối như
thế nào?
5 Cho trẻ đọc bài thơ “Cây đào”
+ Cơ cho trẻ đọc diễn cảm bài thơ theo lớp (2
lần)
- Các con đọc rất giỏi, cơ tặ
hát Bài hát nĩi về em bé rất thương ba mị
Đĩ là bài
Cơ hát và cho trẻ vận động theo nhạc
6 Hoạt động gĩc
- Đĩng kịch: đĩng kịch "Hoa đào đẹp nhất”
- Xây dựng: xây dựng vườn đào của bạn
- Tạo hình: xé dán, tơ màu hoa đào
~ Học tập: đếm số lượng hoa đào
- Đĩng vai: gia đình đi hội chợ mùa xuân - Âm nhạc: hát múa "Em vẽ mùa xuân” ~ Thư viện: g cho các con bài Em vẽ mùa xuân” của chú Ngọc
+ Làm truyện về hoa dào
+ Đọc truyện tranh “Hoa đào đẹp nhất”
~ Khơng cĩ nước, cây cối rụng
hết lá; mọi người đĩi khổ vì
khơng trồng được lúa, khoai,
rau, quả,
- Bé Đào nĩi:
hãy giúp mọi người và cây cối
cĩ nước với” (cho nhiều trẻ
“Ơng ơi, ơng
nĩi lại)
- Ơng Tiên đã làm cho trời
Trang 14T„e«„¿z “HỐ ĐÀO ĐẸP NHẤT”
Ngày xưa ở một làng nọ, cĩ một cơ bé tên là Đào Bé Đào rất tốt bụng, hay
giúp đỡ mọi người Một hơm, cĩ ơng Tiên xuất hiện muốn thử lịng cơ bé Đào
Ơng Tiên đĩng giả làm người ăn xin, nhưng cả ngày khơng ai để ý đến ơng cụ
nghèo khổ cả Ơng đến nhà cơ bé Đào và gõ cửa:
~ Chau ơi! Ơng đĩi quá
Nghe vậy, Đào mở cửa mời ơng vào nhà, rĩt nước mời ơng uống và mời ơng ăn cơm rất tận tình Ơng cụ hố phép thành ơng Tiên râu tĩc bạc phơ Ơng Tiên nĩi với bé Đào:
- Cháu ngoan quá! Khi nào cần, cháu chỉ cần gọi ơng ơi!”, ta sẽ đến ngay
Nĩi xong, ơng Tiên cưỡi mây bay đi
Năm đĩ, trời khơng cĩ mưa, cây cối rụng hết lá, sơng và giếng cũng cạn hết nước, dân làng đĩi khổ Bé Đào rất thương mọi người, liền gọi ơng Tiên:
~ Ơng ơi! Ơng hãy giúp mọi người và cây cối cĩ nước với
Bé Đào vừa nĩi xong thì trời nổi giĩ, sấm chĩp ầm ầm, mưa như trút
nước Ngày hơm sau ra đường, mọi người đều thấy cây xanh đâm chéi nảy lộc, hoa nở khắp vườn, sơng hồ đây nước Mọi người cùng ca hát cảm ơn bé Đào và ơng Tiên
EX) CR
Trang 15Tae pdm “Cl EM THO TRANG”
Tidt: Ké chuajin cho td ngbe
1 MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1 Kiến thức
~ Trễ nhớ tên truyện, hiểu được nội dung câu chuyện “Chị em Thỏ trắng”
- Nhớ tên được các nhân vật trong câu chuyé! trắng, bác Gấu, chú cơng an
- Biết được một số luật lệ giao thơng đường bộ 2 Ki năng Thỏ mẹ, Thỏ nâu, Thỏ - Thể hiện được giọng nĩi của Thỏ mẹ đặn dị thổ con và của bác Gấu đối với 2 bạn thổ
~ Trả lời được các câu hỏi đơn giản của cơ - Nĩi được những câu đối thoại đơn giản
~ Củng cố kỹ năng về hát
3 Giáo dục
~ Khi đi bộ phải đi bên phải, đèn xanh mới được qua đường 4 Hoạt động tích hợp
~ Mơi trường xung quanh: biết một số luật lệ giao thơng dành cho người di bộ
- Âm nhạc: thuộc một số bài hát về phương tiện giao thơng
IL CHUAN BI
~ Con rối các nhân vật trong câu chuyện ~ Mơ hình đường phố, ngã tư
- Các loại xe, bài hát, trị chơi
- Các bài hát về phương tiện giao thơng
~ Mũ của các nhân vật trong truyện
Trang 16
Hoạt động cua GV Hoạt động của trẻ
Thỏ nâu! Hơm nay được mẹ cho ra phố chơi, nên
chúng mình ghé thăm các bạn Các bạn biết khơng? Vừa rồi, hai chị em khi qua đường do
khơng cẩn thân nên tí nữa bị tai nại
- Mình kể lại chuyện đĩ để các bạn cần chú ý khi
qua đường nhé!
- Bây giờ mình kể cho các bạn nghe nhé
9 Hoạt động
+ Cơ kể lần 1 - khơng tranh
~ Cơ vừa kể cho các con nghe câu chuyện gi?
+ Đầm thoại giúp trẻ hiểu tác phẩm + Cơ kể lần 2 bằng mơ hình ~ Trong câu chuyện vừa rồi cĩ những ai? ~ Trước khi đi, Thỏ mẹ đã đặn hai chị em như thế nào?
~ Hai bạn thỏ đã xin phép mẹ đi chơi ở đâu? ~ Trên đường đi, 2 bạn thỏ đã nhìn thấy gì?
- Tại sao 3 chị em thổ lại chạy sang đường?
- Hai chị em thổ chạy qua đường khi cĩ đèn đồ nên đã xảy ra chuyện gì?
~ Chú cơng an dắt hai chị em thỏ vào vỉa hè, chú
đã nĩi những gì với chị em thỏ?
~ Muốn di qua đường mình phải làm gì?
(Cho trẻ thể hiện những đoạn dối thoại đơn giản) Trẻ khi đi đường phải cẩn thận, phải cĩ người lớn
dắt qua, đèn xanh mới được qua đường 3 Hoạt động gĩc + Đồng vai: cho trẻ đĩng kịch lại câu chuyện trên ~ Chị em "thỏ trắng - Trong truyện cĩ: Thổ mẹ, Thỏ trắng, Thỏ nâu, bác Gấu - Mẹ đặn chị em Thỏ trắng phải đi cẩ - Hai bạn thổ xin phép mẹ ra phố chơi in than hĩt, vườn hoa đẹp
- Họ nhìn thấy vườn hoa
đẹp nên chạy sang để xem - Hai chị em thỏ chạy qua
đường khiến một loạt ơ tơ,
Trang 17
Hoạt động của GV Hoạt động của trẻ
+ Tạo hình: vẽ lại nhân vật bé yêu thích, làm rối các nhân vật trong chuyện
+ Xây dựng: xây ngã tư đường phố bằng mơ hình + Thư viện: ghép tranh theo thứ tự nội dung
chuyện và kể lại cho bạn khác nghe
4 Kết thúc: Hát và vận động “Em đi qua ngã tư dường phổ”
Toayte “CHI EM THO TRANG”
Vào một buổi sáng mùa xuân ấm áp, hai chị em “Thỏ Nâu và Thỏ Trắng pe
xin phép mẹ ra phố chơi Mẹ đồng ý và dặn: “Các con đi đường cẩn thận nhé”
Hai chị em vâng đạ rồi nhảy chân sáo ra khỏi nhà
Ra đường, được ngắm trời ngắm đất và hít thổ khơng khí trong lành, hai
chị em Thỏ nĩi cười ríu rít Thỏ Nâu bảo em:
- Em xem kìa, trên cành cây cĩ một con chim xinh đang nhảy nhĩt bắt sâu đấy!
“Thỏ Trắng nĩi:
~ Chị ơi, bên kia đường cĩ vườn hoa đẹp quá, chị em mình sang xem di!
Thỏ Trắng kéo chị Thỏ Nâu chạy ào sang đường, chẳng chú ý gì cả
Bỗng, kít, kít tiếng một loại xe phanh gấp nghe rợn cả người Hai chị em nhìn lên, một đồn xe đừng hết cả lại
Bác Gấu lái xe tải thị đầu ra khỏi xe nĩi to:
- Hai cháu kia, tín hiệu đèn đỏ đang bật mà lại dám chạy sang đường à? Đúng lúc ấy, chú Thỏ Xám là cảnh sát giao thơng đi tới, dắt cả hai chị em
quay lại vỉa hè Chú ơn tơn giải thích:
- Các cháu cĩ nhìn thấy tín hiệu đèn đỏ kia khơng? Khi nào đèn đỏ tắt, đèn
xanh bật lên các cháu mới được qua đường Lần sau, hai cháu phải chú ý nhé! Hai chị em Thỏ Nâu và Thỏ Trắng nhìn nhau Thỏ Nâu nĩi:
- Chúng cháu xin lỗi chú, lân sau sang đường, chúng cháu nhớ nhìn tín, hiệu đèn màu ạ!
Chú cảnh sát giao thơng Thỏ Xám cịn dặn tiết
~ Các chau cịn bé nên khi qua đường phải cĩ người lớn dắt, nếu khơng rất
dé xay ra tai nạn đấy!
“Từ hơm đĩ, hai chị em Thỏ luơn nhớ những lời dặn của chú TỊ ỏ Xám: “Đèn
đỗ phải dừng lại, đèn xanh mới được đi, khi qua đường phải cĩ người lớn dất”
TRUONG CAO DANG SU PHAM TRONG UNG MHA TRANG)
THU VIEN 00125014
Trang 18
18 T⁄¿¿£3» “NẴNG BON MUA” Tidts Day tad dsc thube, didn chm the 1 MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1 Kiến thức
Giúp trẻ hiểu bài thơ :
~ Biết tên bài thơ: Mắng bốn mùa
- Cam nhận được nhịp điệu của bài thơ: Diu dang | va nhẹ nhàng Vẫn là chị nắng xuân Hung hăng ! hay giận dữ Là ánh nắng Í mùa hè Vàng hoe ƒ như muốn khĩc Chẳng ai khác | nắng thu Mia dong / kh6c hu hu
Bởi uì | khơng cĩ nắng
- Nắm được nội dung chính: mơ tả ánh nắng của bốn mùa + Mùa xuân + Mùa hè: nắng vàng gay gắt + Mùa thu: ít nắng, nắng nhẹ + Mùa đơng: trời khơng cĩ nắng) nhẹ nhàng, ấm áp, tươi vui 9 Kỹ năng Nghe và đọc thơ diễn cảm (biểu ẩm xúc khi đọc) 3 Giáo dục cảm xúc thẩm mĩ: biết yêu thích thơ hay (qua lời phổ nhạc) IL CHUAN BI
- Am nhạc: cho trẻ nghe nhạc bài hát “Nắng bốn mùa” và tập cho trẻ hát
~ Mơi trường xung quanh: cho trẻ giải một số câu đố về các mùa trong năm
~ Kể chuyện: “Ơng mặt trời đi vắng”
~ Vẽ: tơ màu ơng mặt trời và các trang phục theo mùa
- May vi tinh
- Bang nhac + may cat-sét
Trang 191H TIẾN TRÌNH THỰC HIỆN Hoạt động của GV Hoạt động của trẻ 1 Hoạt động chung * Hoạt động 1:
- Ổn định, cho trẻ hát bài: “Nắng bốn mùa” Đọc
bài thơ “Nắng bốn mùa”
~ Cơ đọc thơ: đọc 2 hoặc 3 lần
Đọc diễn cảm, kết hợp động tác minh hoạ
+ Trị chuyện cùng trẻ: Bài thơ cĩ giống lời bài hát khơng:
- Cĩ một chút khác nhau: Lời bài hát khơng cĩ đoạn “Mùa đơng khĩc hu hu, bởi vì thiếu mặt trồi” * Hoạt động 9: Đàm thoại
c bạn vừa đọc bài thơ
- Bài thơ nĩi về cái gì? (nĩi về những tỉa nắng
mặt trời của các mùa)
- Ban nao cho biết “dju dàng và nhẹ nhàng” là
nắng của mùa nào?
(Cho trẻ xem một đoạn phim minh hoạ nắng mùa xuân, kết hợp trị chuyện
+ Ong mat ti
mùa xuân trơng rất dịu dàng,
nhẹ nhàng Những tia nắng chiếu thật tươi và
ấm áp)
~ Cịn nắng của mùa hè thì như thế nào?
(Cho trẻ xem một đoạn phim minh hoạ về nắng mùa hè
+ Sao ơng mặt trời mùa hè “hung hăng, giận
di”, cau mat lại làm mọi người tốt cả mồ hơi?)
~ "Vàng hoe như muốn khĩc” là nắng của mùa nào?
(Mùa thu, nắng vàng hoe như muốn khĩc - ánh nắng thu yếu.) - Cịn mùa đơng nắng như thế nào ? ~ Trẻ tự nhận xét ~ Trẻ trả lời ~ Trẻ trả lời
- Đây là nắng mùa xuân
Trang 20Hoạt động của GV Hoạt động của trẻ (Tia nắng mùa đơng thường bị mây mù che lấp.) ~ Mùa đơng rất ít nắng.) * Hoạt động 3: Cho trẻ đọc thơ (2 lần) + Tập thể đọc cùng cơ (3 lần)
Cơ lắng nghe để nắm xem mức độ thuộc của trẻ
Phân tích, giúp trẻ đọc diễn cảm: “Mùa xuân nắng dịu nhẹ”, đọc nhẹ “Nắng hè giận dữ”, đọc nhấn giọng “Nắng thu yếu và buồn muốn khĩc”, đọc chậm lại “Mùa đơng thì khĩc hu hu” hiển
như em bé vậy (diễn tả từ hu hu)
- Các con nhớ đọc thật hay, cĩ lúc vui lúc buồn, lúc nhanh lúc chậm + Tổ nhĩm đọc + Cả nhĩm đọc + Khi trẻ đọc, eơ đọc nhỏ và theo dõi, lắng nghe, sửa chỗ sai
* Hoạt động 4: Cơ dưa ra 4 cái vịng mây, mỗi
vịng tượng trưng cho một mùa Cơ khơng giới
thiệu, cho trẻ xem và trả lời vịng nào là vịng của mùa xuân, mùa hè, mùa thu, mùa đơng
- Các con nghe 1 bản nhạc và đi quanh lớp Khi bản nhạc kết thúc các con chạy về vịng Ví dụ, ở| vịng mùa xuân thì đọc 2 câu thơ nĩi về mùa xuân (tương tự với hè - thu - đơng) Cơ đi
vịng nào thì vịng đĩ đọc
- Lan 1: cơ đi chậm cho trễ thực hiện - Lần 9: cơ đi nhanh
-Lần 3: cơ đi bất kì xem trẻ thực được khơng? (nếu khơng được chuyển cho chơi nhĩm ở
lần sau)
- Kết thúc: cho tập thể cùng đi qua bốn mùa
Trang 21Hoạt động của GV Hoạt động của trẻ 9 Hoạt động nối tiếp + Gĩc âm nhạc: hát “Nắng bốn mùa” + Gĩc văn học: kể chuyện “Ơng mặt trời đi vắng” ~ Gĩc học tập: chọn đồ dùng theo các mùa ơng mặt trời + Cơ đọc, trẻ nghe: câu đố Cĩ ơng mà chẳng cĩ bà \Suốt ngày trời nắng la cà trời cao Đố bé là gì? Ơng gì sáng chĩi
Soi khắp mọi nơi Mang áo ra phơi
Thời mau khơ nhất
Trang 22
Tae phém “CAY TAO”
Tid: Ké chuytr cho ted vgfe
1 MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1 Kiến thức:
~ Trẻ nhớ tên truyện, hiểu được nội dung câu chuyện
- Nhớ tên các nhân vật trong truyện
- Biết được quá trình phát triển của cây, kể được tên 1 số loại trái cây 9 Kĩ năng:
- Thể hiện được giọng nĩi và điệu bộ của các nhân vật trong truyện
- Trả lời được các câu hỏi của giáo viên - Nĩi được những câu đối thoại đơn giản 3 Giáo dục ~ Trẻ biết bảo vệ và chăm sĩc cây IL CHUAN BI - 1 rổ táo, hạt dau nay mam, 1 ré trai cay dé chơi , cây xanh
- Lá khơ, đường hầm làm bằng giấy ~ Mơ hình câu chuyện
~ Cho trẻ làm quen với câu chuyện trước giờ học hoặc ở nhà
Ill TIEN TRINH THUC HIEN
Hoạt động của GV Hoạt động của trẻ
1 Ơn định và gây hứng thú: Hơm nay trời
đẹp quá, lớp mình đi chơi nhé!
~ Cơ cho trẻ bị chui qua những đường hầm đến |- Trẻ đi chơi cùng cơ
1 khu vườn Ổ! nhiều táo quá! chúng ta cùng
nhặt táo vào rổ nào
- Các con cĩ biết vì sao cĩ những quả táo này |- Trẻ trả lời khơng?
9 Hoạt động
* Giới thiệu tác phẩm
- Hơm nay cơ sẽ kể cho các con nghe câu
chuyện: “Cây táo” Các con sẽ biết vì sao cĩ
Trang 23Hoạt động của GV Hoạt động của trẻ * Cơ kể kết hợp với mơ hình (trẻ cĩ thể hưởng ứng cùng cơ khi hơ to y lớn mau” * Đàm thoạ ~ Các con vừa nghe câu chuyện gì?
~ Trong câu chuyện cĩ những ạ?
~ Mùa xuân đến, ơng đã làm gì? y táo? - Cịn em bé làm gì với y táo của ơng trồng khi lớn lên thì sao - Nếu con là em bé thì con sẽ làm gì để cham sĩc cây táo?
ác con phải chăm sĩc cây, khơng phá cây thì cây mới cho mình nhiều quả thơm,
quả ngọt được
+ Nao chung minh cing đi trồng cây nhé!
- Cơ và trẻ hát, vận động theo bai hat
thích trồng cây xanh”
* Hoạt động gĩc: Cho trẻ xem hạt đậu đã này
mam `
~ Hơm trước cơ và các con đã gieo những hạt đậu
xanh này, hơm nay chúng đã nảy mầm lên rồi - Làm thế nào để hạt cĩ thể nảy mầm?
~ Cơ để hạt đã gieo trong tủ được khơng?
~ Các con hãy tưởng tượng, nếu cây này lớn lên
nữa thì các con sẽ thấy gì?
3 Kết thúc: Cơ động viên và tuyên đương trẻ - Con vừa nghe câu chuyện Cây táo ~ Trong chuyện cĩ: Ơng, gà, bướm - Trồng cây táo xuống dất (làm động tác) ~ Bé tưới nước cho cay (lam động tác) - Nhiều lá, cây ra hoa, kết trái - Tưới cây, bắt sâu, tỉa lá, vun gi + Cho trể chơi trị chơi tạo dáng - Tré hat, vận động theo nhạc - Gieo hạt xuống đất, tưới nước - Khơng, phải cĩ ánh sáng
cây mới sống được
- Ra nhiều lá, nhiều hoa và kết trái
Trang 24Truyén “CAY TAO”
Mưa phùn bay, hoa đào nở Ơng trồng cây táo xuống đất Bé tưới nước cho
cây Mưa tưới nước cho cây
Mặt trời sưổi nắng cho cây Con Gà Trống đi qua nĩi to:
- Cây ơi! Cây lớn mau! Thế là những chiếc lá non bật ra Những con Bươm Bướm bay qua cũng nĩi to:
~ Cây ơi! Cây lớn maul Thế là cây ra đẩy hoa Một hơm, Ơng, Bé, Gà,
Bươm Bướm cùng nĩi to:
- Cây ơi! Cây lớn mau! Thế là những quả táo chín ngon lành hiện ra Bé giơ áo ra, những quả táo chín ngon lành rơi vào lịng bé
&) CR
Trang 25Tic phd “GIO VA MAT TROT”
Tidt: Ké chuytn cho be ngfe
1 MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1 Kiến thức
~ Trẻ nhớ tên truyện, hiểu nội dung câu chuyện
- Trẻ biết một số hiện tượng thiên nhiên: giĩ, mặt trời chiếu ánh nắng
chĩi chang
2 Kỹ năng
~ Trẻ trả lời to, rõ, mạch lạc
- Biết nhắc lại một số lời thoại trong câu chuyện
- Biết dùng từ để nĩi về giĩ và mặt trời: giĩ mạnh, giĩ nhẹ, mặt trời rực
18, mặt trời chĩi chang 3 Giáo dục
- Trẻ biết giĩ và mặt trời cĩ ích cho con người Giĩ giúp ta mát, cịn mặt
trời giúp ta Khoẻ mạnh mau lớn
~ Thích quan sát các hiện tượng thiên nhiên 1I CHUẨN BỊ
~ Tranh mơ hình kể chuyện
~ Một số đổ dùng, dụng cụ cho trẻ làm thí nghiệm giĩ ~ Nhạc, bài hát III TIẾN TRÌNH THỰC HIỆN Hoạt động của GV Hoạt động của trẻ 1 Ổn định và gây hứng thú - Cho trễ hát và vận động theo bài "Mặt trời | ~ Trẻ hát cùng cơ của bé"
~ Các con vừa hát bài hát nĩi vị
- Cơ cũng cĩ câu chuyện nĩi về ơng Mặt trời,
Trang 26
3 Giúp trẻ hiểu tác phẩm
~ Các con vừa nghe câu chuyện gì?
Í - Trong câu chuyện cĩ những ai?
- Giĩ và mặt trời, ai cũng cho mình là người
mạnh nhất Vậy theo con, ai là người mạnh
- Giĩ và mặt trời đã tổ chức cuộc thi như thế
nào? (ai là người làm cho chú thỏ cơi bỏ áo khốc ra?)
~ Cho trẻ làm động tác của giĩ và mặt trời
4 Hoạt động : Cho trẻ vận động sáng tạo theo giai điệu bài hát
- Cho tơi đi làm mưa với
~ Mặt trời của bé
+ Các con cĩ bí
người và cơ ối như thế nào khơng? giĩ và mặt trời cĩ ích cho con
Làm thí nghiệm về giĩ: chia trẻ làm 3 nhĩm, tự đi lấy các đồ dùng về làm thí nghiệm
ết luận: Câu chuyện này muốn nĩi: ai cũng | cĩ sức mạnh, khơng nên khoe khoang
* Giĩ giúp cho ta mát mẻ
Trang 27Truyém “GIO VA MAT TROY”
Giĩ và Mặt Trời tranh cãi nhau kịch liệt Giĩ cho rằng mình mạnh mẽ hơn nhưng mặt trời khơng dồng ý
~ Tớ cĩ thể thổi đổ cây, lật tung các mái nhà - Giĩ nĩi giọng đây tự hào
- Nhưng tớ đem sự ấm áp đến với mọi người và giúp cho cây lớn mau ~ Mặt Trời phản đối
~ Tĩ vẫn nghĩ tớ mạnh mẽ hơn cậ Giĩ khăng khăng
Đúng lúc đĩ cĩ một vị khách đi ngang qua đường Giĩ chợt nảy ra ý nghĩ: - Nếu tớ làm cho dng ta cdi quan do ra thì cậu phải cơng nhận rằng tớ mạnh mẽ hơn cậu Và nếu như cậu làm được điều dĩ thì tớ sẽ cơng nhận cậu
mạnh mẽ hơn tớ Đồng ý khơng?
ơng ý!
Mặt Trời nấp sau đám mây Giĩ bắt đầu ra sức thổi
Người khách cảm thấy lạnh bởi giĩ thổi mạnh mỗi lúc một mạnh hơn Nhưng người khách khơng cổi quần áo mà thậm chí cịn mặc thêm một chiếc áo khốc mỏng Cuối cùng thì Giĩ cũng mệt nhồi và ngừng thổi Mặt Trời cười to và nĩi:
~ Mặt trời vui vẻ nĩ
~ Bây giờ đến lượt tớ nhé!
Mặt Trời đẩy mây ra và bắt đầu chiếu sáng ánh nắng mỗi lúc càng rực rỡ
và trở nên gay gắt Người khách bắt đầu cảm thấy nĩng và ơng ta vừa cởi
chiếc áo khĩac vừa than phi
- Thời tiết hơm nay thật là lạ Mới cĩ giĩ lạnh mà đã nĩng được ngay
Mỗi lúc người khách càng cảm thấy nĩng hơn Ơng ta cởi quần áo từng cái
một: Đầu tiên ¡ áo len, rồi đến áo sơ mi, mũ rồi ủng Khi đi qua con sơng, ơng ta cổi bỏ hết quần áo và nhảy xuống sơng tắm
Mặt Trời cười hạnh phúc với chiến thắng của mình Cịn Giĩ thì phải cơng
nhận Mặt Trời mạnh mẽ và thơng minh hơn mình
#2 œ8
Trang 28Tic plém “CON HAY BOT ROI SẼ BIẾT”
Tit: Day #¿ lẻ “2 I MUC DICH YEU CAU
1 Kiến thức
- Trẻ hiểu nội dung truyện, nĩi được lời thoại, qua đĩ phát triển ngơn ngữ
cho trẻ Phát triển trí tưởng tượng sáng tạo câu chuyện theo tranh
2 Ky nang
~ Nĩi được lời thoại của các nhân vật
3 Giáo dục
- Cây bưởi mẹ, cây bưởi con, cây hồng xiêm, cây hoa hồng (xung quanh lớp) Các dạng lá bưởi, lá hồng xiêm, lá hoa hồng, lá bưởi to nhỏ bằng bìa,
bộ tranh rời, thể tranh nhân vật
~ Giáo dục tính kiên trì cho trẻ trong các hoạt động
II TIẾN TRÌNH THỰC HIỆN Hoạt động của GV Hoạt động của trẻ 1 Ổn định * Trị chơi “Trồng cây”: Bạn bạn ơi Cùng rủ nhau Đi trồng cây Nhanh tay cuốc Cùng gieo hạt Chăm sĩc cây Cây mau lớn + Cơ: Giĩ thổi mạnh
+ Cơ: A, giĩ thổi mạnh làm hoa lá trái rơi
nhiều quá Các bạn hãy nhặt chúng về chung 1 nhĩm và kết đơi các hoa - trái cùng 1 cặp, rơi đưa chúng về đúng với loại cây nhé!
(Trẻ thực hiện xong gắn sản phẩm lên cây và
cho tré tập trung lại xem vườn cây)
Trang 29
Hoạt động của GV Hoạt động của trẻ
- Cơ mở máy: "Mẹ ơi! Con muốn biết khi lớn lên con sẽ làm được gì cho mọi người”
~ Các bạn cĩ biết tơi là ai khơng? Tơi là cây lbưởi con, cịn rất nhỏ, khơng biết bao giờ đủ lớn để giúp ích cho mọi người Nhưng rồi, tơi cũng đã làm cho mọi người được vui vẻ Các bạn cĩ muốn biết câu chuyện về tơi khơng?
Nào các bạn hãy đi theo tơi, để cùng nghe câu
chuyện “Con hãy đợi rồi sẽ biết” 2 Hoạt động chung * Hoạt động 1: Cơ kể chuyện cho trẻ nghe (9 lần) - Cơ
mà cơ và trẻ cùng làm Cơ kể từng đoạn rồi
(cho trẻ đốn tiếp nội dung
- Trong câu chuyện vừa kể cĩ những nhân
vật nào?
* Hoạt động 2: Giúp trẻ hiểu tác phẩm
- Để thử tài, các bạn hãy tham gia trị chơi
*Đốn tên nhân uật”"
huyện minh hoạ dựa trên vườn cây
- Lần 1: Cơ cẩm tranh cây bưởi con Thân tơi
nhỏ bé, tơi cĩ hoa màu trắng và thơm Dé bạn
tơi là ai?
- Lần 9: Dùng câu đố
Trơng như quả bĩng uàng xanh
'Bổra từng tép xếp thành múi xinh
Chúng ta cùng tham gia trị chơi “A¿ giả giọng
nhân uật giống nhất"
1 Bưởi con hỏi mẹ như thế nào? Ai bắt chước giọng bưởi con
2 Bưởi mẹ đã nĩi với bưởi con điểu gì? ~ Trẻ lắng nghe - Khơng biết ~ Trẻ đi theo ~ Trẻ trả lời - Đồng ý ~ Cây bưổi con ~ Quả bưởi
- Bưởi con hồi: Mẹ ơi con
muốn biết lớn lên con sẽ làm
gì cho mọi người?
- Bưởi mẹ nĩi: Con hãy đợi
rồi con sẽ biết
Trang 30
Hoạt động của GV Hoạt động của trẻ
3 Mùa xuân đến cây bưởi nổ hoa, bưởi con vui
sướng nĩi gì với mẹ?
4 Khi những cánh hoa bưởi rụng hết, bưởi con như thế nào? 5 Một thời gian sau trên cây bưởi xuất hiện cái gì? 6 Khi hái quả bưởi bé xíu để ăn cậu bé đã kêu như thế nào? 7 Thấy cậu bé vứt quả bưởi con đi cây bưởi đã nĩi gì với mẹ
8 Bưởi mẹ an ủi bưởi con như thế nà
9 Đến mùa thu các bạn nhỏ hái những quả
bưởi như thế nào để bày cỗ trung thu?
10 Theo các con, bưởi con đã làm được gì cho
mọi người nào?
Lân 9: Các trẻ đổi vai cho nhau
* Hoạt động 3: Kể chuyện sáng tạo và đặt
tên cho câu chuyện
- Các con ai cũng giỏi hết Thế các con cĩ
muốn nghe lại câu chuyện này khơng? Cơ sẽ mời một bạn lên kể câu chuyện với những bức tranh này nhé!
+ Bây giờ các con hãy xếp tranh theo diễn biến
của chuyện rồi kể lại nhé Con kể đến tranh
nào thì chỉ vào tranh đĩ
- Hay lắm! Thế qua câu chuyện này, các con
cĩ thể đặt tên gì khác cho câu chuyện này
- Bưởi con nĩi: Mẹ ơi, con đã
mang đến cho mọi người hoa
đẹp và hương thơm
- Bưởi con buồn vì hoa của
mình bị rụng hết
- Trên cây bưởi xuất hiện những quả bưởi nhỏ xíu
- Cậu bé kêu: “Oi, cay qua”
và ném quả bưởi đi
- Cây bưởi nĩi: Mẹ ơi, quả của con khơng ăn được
~ Bưởi mẹ bảo bưởi con: Con
đừng buồn, con hãy đợi rồi sẽ
biết
- Các bạn nhỏ hái quả bưởi
Trang 31Hoạt động của GV Hoạt động của trẻ - Cơ cũng cĩ cái tên cho câu chuyện ` bưởi con” 3 Kết thúc Cơ và cả lớp cùng hát bài hát “Vườn cây của ba” + Kết thúc nhận xét và tuyên dương Treyén “CON HAY DOI ROI SE BIET”
y Bưởi Mẹ Một hơm, Bưởi Con hỏi mẹ:
*Mẹ ơi! Con muốn biết khi lớn lên con sẽ làm được gì cho mọi người? Bạn
Hồng Xiêm cho mọi người quả ngọt, bạn Hoa Hồng cho mọi người hương thơm, bạn Bàng cho mọi người bĩng mát Cịn con cĩ thể làm được gì hả mẹ”
Bưởi mẹ trả lời: *Con hãy đợi rồi sẽ biết" Nghe lời mẹ, Bưởi con chờ đợi
Mùa xuân đến, Bưởi con nở đẩy hoa Ai di qua cũng tấm tắc khen: “Oi! Hoa
bưởi trắng đẹp và thơm quá” Bưởi con sung sướng nĩi với Bưởi Mẹ: "Mẹ ơi!
Con đã mang đến cho mọi người hoa đẹp và hương thơm” anh
Nhưng rồi một ngày nọ, những cánh hoa của Bưởi Con rụng xuống Bưởi con buồn lắm: "Mẹ ơi! Những cánh hoa của con rụng hết rồi, mọi người sẽ
khơng cịn cần con nữa, con phải làm gì bây giờ?"
*Hãy đợi rồi con sẽ biết - Bưởi Mẹ nĩi Tin lời me, Bưởi Con yên tâm chờ đợi
"Thời gian trơi đi, những quả bưởi nhỏ xíu, xinh xắn xuất hiện
Con mừng lắm Một hơm cĩ cậu bé hái qua bưởi ăn thử Cậu kêu lên: “Oi! C
quát" và cậu ném quả bưởi đi Thấy vậy Bưởi Con nĩi với mẹ: * Mẹ ơi! Quả
con khơng ăn được” Bưởi Mẹ bảo: * Con đừng buồn, con hãy đợi rồi sẽ biết
Bưởi con lại đợi
Rồi những quả bưởi ngày một lớn dẫn Vào dịp Tết Trung Thu các bạn
nhỏ chạy đến bên Bưởi Con sung sướng hái những quả bưởi to va thom phức để bày cỗ Trung Thu Bưởi Mẹ âu yếm nĩi với Bưởi Con: * Bây giờ con đã
Trang 32Tz¿ ¿“2z “GẬU BÉ MŨI DÀI”
Tidt: Ké chuytn cho ted vgfe
1 MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1 Kiến thức
~ Trẻ cảm nhận, hiểu nội dung câu chuyện
2 Ky nang
~ Phát triển trí tưởng tượng sáng tạo theo ngơn ngữ và khả năng của trẻ
~ Biết thể hiện vốn hiểu biết của mình qua các trị chơi 3 Giáo dục - Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh thân thể I CHUAN BI ~ Mũ nhân vật: mũ hoa các loại, mũ ong, mũ chim, rối que ~ Tranh kể chuyện
Trang 33
Hoạt động của GV Hoạt động của trẻ
'Tơi là cậu bé mũi dài đấy
Các bạn đi theo tơi đi! Tơi sẽ kể cho các bạn nghe câu chuyện về tơi nhé
Cơ dắt trẻ đi, kết hợp đi, chạy, bật qua suối A tới nhà rồi! - Cơ kể cho trẻ nghe 2 lần * Hoạt động 9: Đàm tho: + Câu chuyện vừa kể cĩ những nhân vật nào?
Khi trèo lên cây táo, vì cái mũi dài, cậu bé khơng trèo được Cậu ước gì?
~ Chú ong đã giúp cậu bé mũi dài hiểu cái mũi cĩ ích lợi gì? - Hoạ mi giúp bé mũi dài hiểu cái tai cĩ ích lợi gì? - Các cơ hoa đã giúp cậu bé mũi dài biết mắt cĩ lợi ích gì?
Sau khi nghe chim hoa mi, chú ong, các cơ hoa
nêu lợi ích của mắt, mũi, tay, tai, cậu bé mũi
dài cĩ những suy nghĩ gì?
* Hoạt động 3: Đốn tên nhân vật
+ Cơ thấy các bạn rất thích câu chuyện này, thử
tài các bạn, cơ sẽ cho các bạn chơi Trị chơi "Đốn tên nhân uật”
~ Lần 1: Cơ làm hình ảnh của cậu bé mũi dài:
9 tay cơ đưa lên mũi kéo dài ra (đố các con đĩ là nhân vật gì?)
- Cậu bé mũi dài, ong, hoạ mi, cơ hoa
- Cậu bé ước cái
mất, chỉ cần miệng, chẳng
cần tai và tay
- Ong giúp cậu bé hiểu : Cái
mũi giúp con người thổ, ngửi
mũi biến
và phân biệt các mùi
- Họa mi giúp cậu bé hiểu:
Cái tai giúp con người nghe và phân biệt âm thanh
- Cơ hoa giúp cậu bé hiểu: Mắt giúp con người nhìn
thấy vẻ đẹp rực rỡ của thế
giới xung quanh
- Cậu bé mũi dài nghĩ: tai,
Trang 34
Hoạt động của GV Hoạt động của trẻ
- Lần 2: Cơ cho trẻ lên chơi nĩi lời thoại của nhân vật (con chim)
- Lần 3: Cơ cho trẻ xem tranh để tìm ra hai nhân vật cịn lại (chú ong - vườn hoa)
* Ä cịn một trị chơi nữa, các bạn cĩ muốn
chơi nữa khơng?
+ Đĩ là: Trị chơi “Giả uai nhân uật”
* Hoạt động 4: Kể chuyện sáng tạo và đặt
tên câu chuyện
* Cơ cĩ những bức tranh nĩi về cậu bé mũi dài
'Thế cĩ ai thích lên kể chuyện khơng?
Trang 35T»z “GẬU BE MUt DAI”
Một buổi sáng mùa thu đẹp trời, tiếng giĩ thổi vi vu lay động những chiếc lá Bé Mũi Dài nhìn thấy một vườn hoa với muơn vàn bơng hoa đua nhau khoe sắc Hoa hướng dương cĩ màu vàng rực, hoa hồng, hoa cẩm chướng đỏ
tươi Xa xa cĩ tiếng chim hoạ mi hét véo von
Béng bé Mũi Dài nhìn thấy một cây táo sai trĩu quả Những quả táo chín đổ thơm lừng chú vội vàng trèo lên cây để hái những quả táo chín nhưng chú khơng tài nào trèo lên được vì vướng cái Mũi của mình Bực quá, bé Mũi Dài liền nĩi to: “ Ước gì cái Mũi của tơi biến mất Tơi chẳng cần cĩ
mũi, tơi chỉ cần cĩ miệng để ăn đủ thứ thơm ngon trên đời, để cười, để nĩi, tơi
cũng chẳng cần tai, và tay cũng chẳng để làm gì cả”
Gần đấy cĩ chú ong đậu trên một cành hoa, nghe thấy thế, ong ngạc
nhiên và nĩi: “Tại sao bạn lại khơng cẩn cĩ mũi? Đối với tơi, Mũi rất cần, cĩ Mũi tơi thở được này, cịn ngửi và phân biệt được các mùi thơm khác nhau của các lồi hoa Cịn bạn, bạn cĩ ngửi thấy mùi táo thơm ngon khơng? Nhờ
cĩ Mũi mà bạn ngửi được và phân biệt được các mùi vị và hương thơm khác
nhau”
Vừa lúc đĩ chim hoạ mi hĩt véo von bay đến nĩi với bé Mũi Dai:
* Bạn Mũi Dài ơi, nếu bạn khơng cẩn cĩ tai thì làm sao bạn nghe được ø nĩi của tơi và những âm thanh diệu kì xung quanh Bạn biết khơng, nhờ cĩ tai mà bạn nghe và phân biệt được mọi âm thanh đấy”
Ở gần đấy các cơ hoa rung rỉnh cánh cũng đua nhau gọi: “ Bạn Mũi Dài
ơi! Bạn cĩ nhìn thấy một vườn hoa rực rõ của chúng tơi khơng? Bạn cĩ thấy chúng tơi đẹp nhường nào khơng? Nếu bạn khơng cĩ mắt thì làm sao bạn cĩ
thể nhìn thấy vẻ đẹp rực rỡ của chúng tơi được? ”
Bé Mũi Dài nghe xong, ngẫm nghĩ một lát rồi hốt hoảng đưa tay sờ lên
đầu, lên mặt, tai, mắt, mũi, miệng của mình để xem chúng cĩ cịn nữa khơng
hay đã giận chú mà đi mất rồi Bé muốn gọi to lên để nĩi lời xin lỗi nhưng run quá khơng tài nào gọi được Chú ong, cơ hoa, chỉm hoạ mi cùng gọi giúp cho cậu bé, cịn chúng ta, các cháu cĩ đồng ý gọi giúp cậu bé khơng nào?
Từ đĩ, cậu bé Mũi Dài nhận thấy tất cả tai, mũi, mắt, miệng, lưỡi đều cần
thiết cho mình và khơng thể thiếu chúng được Cậu thầm nghĩ: “Ơi ! Nếu ta
khơng cĩ chúng thì sẽ như thế nào nhỉ? Thật là đáng sợ !' Và cũng từ đĩ cậu
bé luơn nghe lồi người lớn giữ gìn vệ sinh cơ thể sạch sẽ, giữ gìn đơi mắt, cái
của minh ma khơng bao giờ cĩ ý định vứt chúng di nữa
Trang 36
HOAT DONG DÀNH CHO TRE 4 - 5 TUỔI
Tie phim “CHUYEN KIEN CON BI 6 TƠ”
Tidt: Day thé 42 chon
1 MỤC TIÊU YÊU CẦU 1 Kiến thức Hiểu nội dung Nhớ trình tự diễn biến của truyện, ngữ điệu, giọng nĩi của các nhân vật 9 Kĩ năng
+ Thể hiện các ngữ điệu, giọng nĩi khác nhau của các nhân vật
+ Trẻ kể diễn cảm theo vai các nhân vật 3 Giáo dục
- Giáo dục trẻ biết nhường nhịn
IL CHUAN BI
- Mơ hình khu rừng
~ Chiếc xe buýt chở thú nhơi bơng: gấu, kiến, khỉ, đê, chĩ, lợn - õ cánh cửa hình trịn, phía trong cĩ hình ảnh các con vật
~ 4 tranh cho trẻ xem theo nhĩm
- Rối tay cho trẻ múa, khung rối và cảnh phụ (cây, biển báo giao thơng)
III TIẾN TRÌNH THỰC HIỆN
Hoạt động của GV Hoạt động của trẻ
1 On định và gây hứng thú
- Ổn định tổ chức
- GV cho trẻ chơi: Trị chơi hái quả ~ Trẻ hưởng ứng sơi nổi + Tay con đâu? + Tay con đây
+ Tay hái quả, tay bỏ giỏ (2 lần) + Tay hái qua, tay bd gid (2
lần)
+ Dấu tay + Tay trẻ để sau lưng
3 Hoạt động chung
*Hoat động 1: Giới thiệu bài
- Tay con đâu? - Tay con đây
Trang 37
Hoạt động của GV Hoạt động của trẻ - Tay cơ vẽ
~ Cơ vẽ được gì đây?
(cho xem tranh và phát cho mỗi tổ 1 bức
tranh)
Cho trẻ hát bài “Em tập lái ơ tơ”
- Giáo viên mời 4 nhĩm trưởng đem tranh lên ~ Cơ mời đại diện 4 tổ lên kể về tranh của nhĩm mình - Cơ giới thiệu tên câu chuyệ 6 t6
* Hoat déng 2: Gido vién ké chuyén
- Giáo viên kể chuyện diễn cảm bằng mơ
hình Khi kể tới đoạn “Ngồi vào đâu bây
giờ, chỗ ngơi đã chật kín cả rổi”, cơ dừng
lại hỏi trẻ:
Xe chật kín hết rồi, vậy theo các con, bác Gấu ngơi ở đâu?
~ Giáo viên kể tới đoạn “Ổ kiến con đâu rồi
nhỉ”, GV đừng lại, hỏi tiếp: Các con biết kiến con ở đâu khơng?
: Kiến con di
~ Giáo viên kể tiếp đến hết chuyện
* Hoạt động 3: Giúp trẻ hiểu và nhớ tác
phẩm
~_ Các bạn vào rừng bằng gì? ~ Xe ơ tơ chở những ai?
~_ Kiến con vào rừng để làm gì?
- Khi lên xe chật kín chỗ ngồi, bác Gấu đã nĩi gì? - Các bạn nhỏ nĩi gì với bác Gấu? Tại sao nĩi thế? ~ Vẽ vẽ vẽ vẽ vẽ Vẽ vẽ ~ Tranh đẹp quá ~ 4 tổ trưởng nhận tranh ~ Trẻ hát và di chuyển thành 4 vịng trịn xem tranh vẽ gì - 4 nhĩm mang tranh gắn lên bảng, trẻ cịn lại ngồi tự do gần
cơ xem tranh
- Nhĩm trưởng lên kể theo hình ảnh trong tranh - Trẻ lắng nghe cơ giới thiệu bài ~ Trẻ lắng tai nghe - Trẻ trả lời theo suy nghĩ của mình ~ Trẻ lắng tai nghe - Trẻ trả lời theo suy nghĩ của trẻ ~ Trẻ lắng tai nghe - Các bạn vào rừng bằng xe ơ tơ
~ Xe ơ tơ chở đê con, chĩ con, kiến con, bác Gấu, khỉ con, lợn con
- Kiến con vào rừng thăm bà
“Ngơi vào đâu
iờ, chỗ ngồi đã chật kín
cả rồi”,
~ Các bạn nhỏ nĩi: “Bác gấu ơi!
Trang 38Hoạt động của GV Hoạt động của trẻ - Bác gấu đã nĩi gì khi các bạn nhỏ đều cĩ ý muốn nhường chỗ bác?
- Cuối cùng bác Gấu ngồi ở đâu?
- Xe chật, nhiều bạn mời bác Gấu ngồi vào chỗ của mình sao bác Gấu khơng ngồi, lại ngồi vào chỗ của Kiến con?
- Khi bác Gấu hỏi: "Ổ Kiến con đâu rồi
nhi”, Kiến con trả lời như thế nào?
* Hoạt động 4: Trẻ kể chuyện theo phân
vai
- GV yêu cầu trẻ chia 2 đội (nam và nữ), chơi Trị chơi “Xem hình diễn ý”
* Hoạt động 5:
~ Giáo viên giải thích trị chơi:
Cĩ 5 cánh cửa mang chit s6 1, 2, 3, 4, 5, phía bên trong của mỗi cánh cửa đều cĩ
hình ảnh của các con vật cơ vừa kể, cơ mời
đại diện của 2 đội lên nhấn chuơng nhanh
để dành quyển ưu tiên trả lời câu hỏi, nếu
đội nào trả lời đúng, sẽ được chọn cánh cửa mà mình thích và nĩi tranh vẽ gì sẽ được
một bơng hoa điểm thưởng cuối cùng Đội nào nhiều bơng hoa điểm thưởng, sẽ là đội thắng cuộc Nhưng nếu mỏ trúng cánh cửa
khơng cĩ tranh thì mất quyền ưu tiên Nào xin mời Các bạn nĩi thế vì xe chật kín chỗ ngồi - Bác Gấu nĩi: “Cám ơi các bạn nhỏ, cám ơn các bạn nhỏ tốt
bụng, bác ngồi vào chỗ của các cháu, các cháu phải đứng à” ~ Cuối cùng bác Gấu ngơi vào
chỗ của kiến con
~ Trẻ trả lời theo suy nghĩ
- “Bác Gấu ơi cháu ở đây, cháu ở trên vai bác đây này”
~ Trẻ chia 2 đội
~ Trẻ lắng nghe cơ giải thích ~ Trẻ đại diện 2 đội lên
Trang 39
Hoạt động của GV Hoạt động của trẻ
- Mơi trường xung quanh:
Phân loại động vật theo nhĩm
+ Hát “Hay là hay quá ” chuyển đội hình
+ Trong câu chuyện, cĩ những con vật nào? + Giáo viên mời trẻ phân nhĩm các con
vật đĩ thuộc nhĩm động vật nào
+ Giáo viên mời trẻ kể thêm động vật khác
thuộc nhĩm cơn trùng
~ Tĩm tắt nội dung:
Các con vật khơng cùng một nhĩm nhưng
biết yêu thương nhau Khi xe chật, bạn
nào cũng muốn nhường chỗ cho bác Gấu, vì thế ai cũng cĩ chỗ ngồi và mọi người đều được vào rừng rất là vui vẻ
- Giáo dục
+ Giáo dục trẻ yêu thương giúp đỡ mọi
người
* Chơi Trị chơi “Một đàn biến nhở":
Một đàn kiến nhỏ chạy ngược, chạy xuơi
đang chạy bên này, lại sang bên nọ, chẳng
ra hàng một, chẳng thành hàng đơi
- Cho trẻ xem múa rối
~ Giáo viên cho một số bé múa rối để cả lớp
cùng xem
8 Kết thúc
Nhận xét, tuyên dương
- Giáo viên cho cả lớp hát bài “Con kiến”
~ Giáo viên nhận xét tiết học
- Trể hát theo cơ và di chuyển đội hình đến mơ hình kể chuyện lần thứ nhất - Trẻ kể tên con vật trong chuyện - Trẻ phân nhĩm các con vật trong câu chuyện
~ Trẻ kể tự do theo sự hiểu biết
~ Trẻ hiểu nội dung câu chuyện
Trang 40Tuyen “CHUYEN KIEN CON BI 6 16”
Kiến con leo lên xe buýt Kiến muốn vào rừng xanh thăm bà ngoại Trên xe đã cĩ đê con, chĩ con, khỉ con, lợn con ngơi Cĩ bạn trong bọn họ vào rừng hái
nấm, cĩ bạn vào rừng chơi trốn tìm, cĩ bạn đến đạo chơi bên hồ ở trong rừng
"Bim Bim" xe chạy rồi Tất cả cùng tiếng hát, rộn rang biết bao "Bim Bim" xe dừng ở bến đĩn khách, một bác gấu lên xe Bác đến rừng xanh để thăm cháu "Ngồi vào đâu bây giờ?" chỗ ngồi đã chật kín
Đê con bảo "Bác gấu ơi! đến ngồi chỗ của cháu đi bái
Chĩ Con bảo "Bác Gấu ơi! đến ngồi chỗ của cháu đi bác!"
Mọi người cùng bảo "Bác Gấu ơi! đến ngơi chỗ của cháu đi bác!"
Bác gấu nĩi "Cám ơn các bạn, cám ơn các bạn nhỏ tốt bụng", "Bác ngồi chỗ của các cháu, các cháu lại phải đứng"
Lúc đĩ Kiến mới leo đến bên bác gấu, cố nhoi lên và cất giọng nĩi "Khơng, khơng, mời bác lại ngơi chỗ của cháu" Bác gấu hỏi lại "Thế cháu ngơi vào đâu?"
Kiến con lấp láy ánh mắt một cách hĩm hỉnh Bác gấu ngồi vào chỗ của
kiến con "ơ! Kiến con đi đâu rồi nhỉ?"
"Bác gấu ơi! Cháu ở đây!" Bên tai bác gấu vang lên tiếng của Kiến Ủa, té xa Kiến con đã leo lên vai bác gấu ngơi chễm chệ trên dĩ
Trên đường di, kiến con hát cho bác gấu nghe nhiều bài hát, những bài hát du đương quá, hay quá khiến bác gấu lim đim đơi mắt, nghẹo đầu lắng nghe
2 œ8