Quản lý công tác tư vấn tâm lý cho học sinh ở các trường trung học phồ thông trên địa bàn thành phố tam kỳ tỉnh quảng nam

ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGUYỄN THỊ THANH TÂM QUẢN LÝ CÔNG TÁC TƯ VẤN TÂM LÝ CHO HỌC SINH Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỒ THÔNG TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ TAM KỲ TỈNH QUẢNG NAM LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÍ GIÁO DỤC Đà Nẵng - Năm 2021 ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGUYỄN THỊ THANH TÂM QUẢN LÝ CÔNG TÁC TƯ VẤN TÂM LÝ CHO HỌC SINH Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỒ THÔNG TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ TAM KỲ TỈNH QUẢNG NAM Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 8.14.01.14 LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÍ GIÁO DỤC Giáo viên hướng dẫn khoa học: TS NGUYỄN THỊ TRÂM ANH Đà Nẵng - Năm 2021 iv MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục tiêu nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Nội dung nghiên cứu Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ CÔNG TÁC TƯ VẤN TÂM LÝ CHO HỌC SINH Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1.1 Tổng quan nghiên cứu 1.1.1 Trên giới 1.1.2 Ở Việt Nam 1.2 Các khái niệm đề tài 1.2.1 Quản lý 1.2.2 Quản lý giáo dục 1.2.3 Quản lý nhà trường .9 1.2.4 Công tác tư vấn tâm lý trường học 1.2.5 Quản lý công tác tư vấn tâm lý trường học .10 1.3 Công tác tư vấn tâm lý trường trung học phổ thông 11 1.3.1 Mục tiêu tư vấn tâm lý cho học sinh trường THPT 11 1.3.2 Nội dung công tác tư vấn tâm lý cho học sinh trường THPT 12 1.3.3 Các hình thức tư vấn tâm lý cho học sinh trường THPT 13 1.3.4 Các lực lượng thực công tác tư vấn tâm lý cho học sinh trường trung học phổ thông 13 1.3.5 Đặc điểm tâm sinh lý học sinh Trung học phổ thông khó khăn tâm lý điển hình .14 1.3.6 Điều kiện tổ chức công tác tư vấn tâm lý cho học sinh trường THPT 16 1.3.7 Đánh giá công tác tư vấn tâm lý cho học sinh trường THPT 17 1.4 Quản lý công tác tư vấn tâm lý trường trung học phổ thông 17 1.4.1 Quản lý mục tiêu tư vấn tâm lý cho học sinh trường THPT 17 1.4.2 Quản lý nội dung tư vấn tâm lý cho học sinh trường THPT 18 1.4.3 Quản lý hình thức tư vấn tâm lý cho học sinh trường THPT 19 1.4.4 Quản lý đội ngũ tư vấn tâm lý cho học sinh trường THPT .19 1.4.5 Quản lý kết đánh giá vấn đề khó khăn tâm lý học sinh trường v trung học phổ thông .20 1.4.6 Quản lý điều kiện tổ chức công tác tư vấn tâm lý cho học sinh trường trung học phổ thông .20 1.4.7 Quản lý đánh giá công tác tư vấn tâm lý cho học sinh trường THPT .21 Tiểu kết chương 22 Chương THỰC TRẠNG QUẢN LÝ CÔNG TÁC TƯ VẤN TÂM LÝ CHO HỌC SINH Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ TAM KỲ, TỈNH QUẢNG NAM .23 2.1 Mơ tả q trình điều tra, khảo sát thực trạng 23 2.1.1 Mục tiêu khảo sát 23 2.1.2 Nội dung khảo sát .23 2.1.3 Mẫu khảo sát 24 2.1.4 Quy trình, thời gian địa bàn tiến hành khảo sát .24 2.1.5 Phương pháp khảo sát 24 2.1.6 Cách thức xử lý số liệu 24 2.2 Sơ lược tình hình phát triển Kinh tế - Xã hội Giáo dục – Đào tạo thành phố Tam Kỳ 25 2.2.1 Vị trí địa lý đặc điểm tự nhiên Thành phố Tam Kỳ 25 2.2.2 Tình hình kinh tế - xã hội thành phố Tam Kỳ 27 2.2.3 Khái quát tình hình giáo dục đào tạo thành phố Tam Kỳ 28 2.3 Thực trạng công tác tư vấn tâm lý cho học sinh trường trung học phổ thông địa bàn thành phố thành phố tam kỳ, tỉnh Quảng Nam 29 2.3.1 Thực trạng nhận thức cán QL, GV, NV học sinh công tác tư vấn tâm lý cho học sinh trường THPT địa bàn thành phố Tam Kỳ, tỉnh Quảng Nam 29 2.3.2 Thực trạng thực mục tiêu tư vấn tâm lý trường THPT địa bàn thành phố Tam Kỳ, tỉnh Quảng Nam 33 2.3.3 Thực trạng thực nội dung công tác tư vấn tâm lý trường THPT địa bàn thành phố Tam Kỳ, tỉnh Quảng Nam .36 2.3.4 Thực trạng thực hình thức tư vấn tâm lý trường THPT địa bàn thành phố Tam Kỳ, tỉnh Quảng Nam 38 2.3.5 Thực trạng đội ngũ tham gia tư vấn tâm lý cho học sinh trường THPT địa bàn thành phố Tam Kỳ, tỉnh Quảng Nam .40 2.3.6 Thực trạng khó khăn tâm lý học sinh trường trung học phổ thông .42 2.3.7 Thực trạng điều kiện tổ chức công tác tư vấn tâm lý trường THPT địa bàn thành phố Tam Kỳ, tỉnh Quảng Nam 43 2.3.8 Thực trạng đánh giá công tác tư vấn tâm lý trường THPT địa bàn vi thành phố Tam Kỳ, tỉnh Quảng Nam 44 2.4 Thực trạng quản lý hoạt động tư vấn tâm lý trường trung học phổ thông 46 2.4.1 Thực trạng quản lý mục tiêu tư vấn tâm lý cho học sinh trường THPT thành phố Tam Kỳ 46 2.4.2 Thực trạng quản lý nội dung tư vấn tâm lý cho học sinh trường THPT thành phố Tam Kỳ 47 2.4.3 Thực trạng quản lý hình thức tư vấn tâm lý cho học sinh trường THPT thành phố Tam Kỳ 48 2.4.4 Thực trạng quản lý đội ngũ tư vấn tâm lý cho học sinh trường THPT thành phố Tam Kỳ 49 2.4.5 Thực trạng quản lý kết đánh giá vấn đề khó khăn tâm lý học sinh THPT thành phố Tam Kỳ 50 2.4.6 Quản lý điều kiện tổ chức công tác tư vấn tâm lý cho học sinh trường THPT thành phố Tam Kỳ 52 2.4.7 Quản lý đánh giá công tác tư vấn tâm lý cho học sinh trường THPT thành phố Tam Kỳ 53 2.5 Đánh giá chung 55 2.5.1 Những mặt mạnh 55 2.5.2 Những mặt hạn chế .56 2.5.3 Nguyên nhân hạn chế 56 Tiểu kết chương 57 Chương BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CÔNG TÁC TƯ VẤN TÂM LÝ CHO HỌC SINH Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ TAM KỲ, TỈNH QUẢNG NAM 58 3.1 Nguyên tắc đề xuất biện pháp 58 3.1.1 Nguyên tắc đảm bảo tính hệ thống 58 3.1.2 Nguyên tắc đảm bảo tính mục tiêu 58 3.1.3 Nguyên tắc đảm bảo tính giáo dục 58 3.1.4 Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn 58 3.2 Các biện pháp quản lý công tác tư vấn tâm lý cho học sinh trường trung học phổ thông 59 3.2.1 Biện pháp 1: Nâng cao nhận thức học sinh, giáo viên, tư vấn viên công tác tư vấn tâm lý nhà trường 59 3.2.2 Biện pháp 2: Tổ chức bồi dưỡng lực tư vấn cho đội ngũ làm công tác tư vấn tâm lý trường THPT thành phố Tam Kỳ 61 3.2.3 Biện pháp 3: Kế hoạch hóa cơng tác tư vấn tâm lý cho học sinh trường THPT thành phố Tam Kỳ 63 vii 3.2.4 Biện pháp 4: Chỉ đạo thực đa dạng hóa hình thức tư vấn tâm lý cho học sinh trường THPT thành phố Tam Kỳ 68 3.2.5 Biện pháp 5: Xây dựng phát triển phòng tham vấn học đường cho học sinh trường THPT thành phố Tam Kỳ 70 3.2.6 Biện pháp 6: Tăng cường kiểm tra, đánh giá công tác tư vấn tâm lý cho học sinh trường THPT thành phố Tam Kỳ 72 3.3 Mối quan hệ biện pháp 73 3.4 Khảo nghiệm tính cấp thiết tính khả thi biện pháp đề xuất 74 3.4.1 Mục đích khảo nghiệm 74 3.4.2 Đối tượng khảo nghiệm 74 3.4.3 Kết khảo nghiệm 74 Tiểu kết chương 77 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ .78 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 81 PHỤ LỤC PL1 viii DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT Chữ viết tắt Chữ viết đầy đủ CBQL Cán quản lý CMHS Cha mẹ học sinh CTTVTL Công tác tư vấn tâm lý GV Giáo viên GVCN Giáo viên chủ nhiệm HĐNGLL Hoạt động lên lớp HQ Hiệu HS Học sinh IHQ Ít hiệu IK Ít KBG Không KHQ Không hiệu RHQ Rất hiệu SV Sinh viên THPT Trung học phổ thông TT Thỉnh thoảng TVTL Tư vấn tâm lý TVV Tư vấn viên TX Thường xuyên XH Xã hội ... 1: Cơ sở lý luận quản lý công tác tư vấn tâm lý cho học sinh trường THPT Chương 2: Thực trạng quản lý công tác tư vấn tâm lý cho học sinh trường THPT địa bàn thành phố Tam Kỳ, tỉnh Quảng Nam Chương... sở lý luận khảo sát thực trạng quản lý công tác tư vấn tâm lý cho học sinh trường THPT địa bàn thành phố Tam Kỳ, tỉnh Quảng Nam nhằm đề xuất biện pháp quản lý công tác tư vấn tâm lý cho học sinh. .. trạng công tác tư vấn tâm lý cho học sinh trường trung học phổ thông địa bàn thành phố thành phố tam kỳ, tỉnh Quảng Nam 2.3.1 Thực trạng nhận thức cán QL, GV, NV học sinh công tác tư vấn tâm lý cho