Quản lí hoạt động giáo dục phòng ngừa bạo lực học đường cho học sinh ở các trường thpt trên địa bàn thành phố tam kỳ tỉnh quảng nam

ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGUYỄN THỊ MỸ HẰNG QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC PHỊNG NGỪA BẠO LỰC HỌC ĐƯỜNG CHO HỌC SINH Ở CÁC TRƯỜNG THPT TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ TAM KỲ TỈNH QUẢNG NAM LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÍ GIÁO DỤC ĐÀ NẴNG, NĂM 2021 ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGUYỄN THỊ MỸ HẰNG QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC PHÒNG NGỪA BẠO LỰC HỌC ĐƯỜNG CHO HỌC SINH Ở CÁC TRƯỜNG THPT TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ TAM KỲ TỈNH QUẢNG NAM Chuyên ngành: Quản lí giáo dục Mã số: 8.14.01.14 LUẬN VĂN THẠC SĨ Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS LÊ QUANG SƠN ĐÀ NẴNG, NĂM 2021 iv MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu 3 Đối tượng nghiên cứu Giả thuyết nghiên cứu Nhiệm vụ nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Cấu trúc luận văn Chương CỞ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC PHÒNG NGỪA BẠO LỰC HỌC ĐƯỜNG CHO HỌC SINH THPT 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Những nghiên cứu nước 1.1.2 Những nghiên cứu nước 1.2 Các khái niệm đề tài .10 1.2.1 Quản lý giáo dục 10 1.2.2 Bạo lực học đường 12 1.2.3 Giáo dục phòng ngừa bạo lực học đường 14 1.2.4 Quản lý hoạt động giáo dục phòng ngừa bạo lực học đường .15 1.3 Hoạt động GDPNBLHĐ cho học sinh THPT 15 1.3.1 Mục tiêu hoạt động GDPNBLHĐ cho học sinh THPT .15 1.3.2 Nội dung hoạt động GDPNBLHĐ cho học sinh THPT 16 1.3.3 Hình thức, phương pháp tổ chức hoạt động giáo dục phòng ngừa bạo lực học đường cho học sinh THPT 16 1.3.4 Lực lượng tham gia vào hoạt động GDPNBLHĐ cho học sinh THPT 17 1.3.5 Các điều kiện tổ chức hoạt động giáo dục phòng ngừa bạo lực học đường cho học sinh THPT 19 1.3.6 Kiểm tra, đánh giá hoạt động giáo dục phòng ngừa bạo lực học đường cho học sinh THPT .19 1.4 Quản lý hoạt động giáo dục phòng ngừa BLHĐ cho HS THPT 20 1.4.1 Quản lý mục tiêu hoạt động GDPNBLHĐ cho học sinh THPT 20 1.4.2 Quản lý nội dung giáo dục phòng ngừa bạo lực học đường cho học sinh THPT 21 1.4.3 Quản lý phương pháp hình thức tổ chức hoạt động GDPNBLHĐ cho học sinh THPT .22 1.4.4 Quản lý phối hợp lực lượng tham gia vào hoạt động giáo dục phòng ngừa bạo lực học đường cho học sinh THPT .22 v 1.4.5 Quản lý điều kiện tổ chức hoạt động giáo dục phòng ngừa bạo lực học đường cho học sinh THPT 23 1.4.6 Quản lý công tác kiểm tra, đánh giá kết giáo dục phòng ngừa bạo lực học đường cho học sinh THPT 23 1.5 Các yếu tố ảnh hưởng tới quản lý hoạt động giáo dục phòng ngừa bạo lực học đường cho học sinh THPT 24 1.5.1 Các yếu tố khách quan 24 1.5.2 Các yếu tố chủ quan 25 Tiểu kết chương 26 Chương THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GDPNBLHĐ CHO HỌC SINH Ở CÁC TRƯỜNG THPT TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ TAM KỲ, TỈNH QUẢNG NAM 28 2.1 Khái quát trình khảo sát 28 2.1.1 Mục tiêu khảo sát 28 2.1.2 Nội dung khảo sát .28 2.1.3 Phương pháp khảo sát 28 2.1.4 Tổ chức khảo sát 29 2.2 Khái quát tình hình phát triển kinh tế xã hội, giáo dục đào tạo thành phố Tam Kỳ, Quảng Nam .30 2.1.1 Đặc điểm tự nhiên, kinh tế xã hội thành phố Tam Kỳ, Quảng Nam 30 2.1.2 Kết giáo dục HS THPT TP Tam Kỳ, Quảng Nam 32 2.3 Thực trạng bạo lực học đường trường THPT địa bàn thành phố Tam Kỳ .35 2.3.1 Thực trạng bạo lực học đường trường THPT địa bàn thành phố Tam Kỳ 36 2.3.2 Nguyên nhân vụ BLHĐ 41 2.3.3 Hậu vụ BLHĐ 43 2.4 Thực trạng hoạt động giáo dục phòng ngừa bạo lực học đường cho học sinh THPT Thành phố Tam Kỳ, Quảng Nam .43 2.4.1 Thực trạng mục tiêu hoạt động giáo dục phòng ngừa bạo lực học đường cho học sinh 43 2.4.2 Thực trạng nội dung hoạt động giáo dục phòng ngừa bạo lực học đường cho học sinh 45 2.4.3 Thực trạng phương pháp hình thức tổ chức hoạt động giáo dục phòng ngừa bạo lực học đường cho học sinh 46 2.4.4 Thực trạng lực lượng tham gia vào hoạt động giáo dục phòng ngừa bạo lực học đường cho học sinh 49 vi 2.4.5 Thực trạng điều kiện tổ chức hoạt động giáo dục phòng ngừa bạo lực học đường cho học sinh THPT 50 2.4.6 Thực trạng công tác kiểm tra, đánh giá hoạt động giáo dục phòng ngừa bạo lực học đường cho học sinh THPT 51 2.5 Thực trạng quản lý hoạt động giáo dục phòng ngừa bạo lực học đường cho học sinh .51 2.5.1 Thực trạng quản lý mục tiêu hoạt động giáo dục phòng ngừa BLHĐ cho học sinh 51 2.5.2 Thực trạng quản lý nội dung hoạt động giáo dục phòng ngừa bạo lực học đường cho học sinh 53 2.5.3 Thực trạng quản lý phương pháp – hình thức tổ chức hoạt động giáo dục phòng ngừa BLHĐ cho học sinh 54 2.5.4 Thực trạng quản lý phối hợp lực lượng tham gia vào hoạt động giáo dục phòng ngừa BLHĐ cho học sinh 55 2.5.5 Thực trạng quản lý điều kiện để tổ chức hoạt động giáo dục phòng ngừa bạo lực học đường cho học sinh 56 2.5.6 Thực trạng quản lý công tác kiểm tra, đánh giá kết giáo dục phòng ngừa bạo lực học đường cho học sinh THPT 57 2.6 Đánh giá chung .58 2.6.1 Ưu điểm 58 2.6.2 Hạn chế .58 2.6.3 Nguyên nhân 59 Tiểu kết chương 60 Chương CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC PHÒNG NGỪA BLHĐ CHO HỌC SINH Ở CÁC TRƯỜNG THPT TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ TAM KỲ, TỈNH QUẢNG NAM .61 3.1 Nguyên tắc đề xuất biện pháp 61 3.1.1 Đảm bảo tính quy phạm pháp luật 61 3.1.2 Đảm bảo tính kế thừa 61 3.1.3 Đảm bảo tính tính hệ thống đồng 62 3.1.4 Đảm bảo tính thực tiễn 62 3.1.5 Đảm bảo tính khả thi hiệu 62 3.2 Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục phòng ngừa BLHĐ cho học sinh THPT Thành phố Tam Kỳ, Quảng Nam 63 3.2.1 Biện pháp Tuyên truyền, nâng cao nhận thức cho lực lượng tham gia hoạt động giáo dục tầm quan trọng, ý nghĩa GDPNBLHĐ cho học sinh THPT .63 vii 3.2.2 Biện pháp Tổ chức bồi dưỡng nghiệp vụ GDPNBLHĐ cho học sinh THPT lực lượng tham gia giáo dục 66 3.2.3 Biện pháp Triển khai đổi nội dung, phương pháp giáo dục phòng ngừa BLHĐ nhà trường .68 3.2.4 Biện pháp 4: Thiết lập hệ thống phát sớm dấu hiệu xảy bạo lực học đường 72 3.2.5 Biện pháp Sử dụng đa dạng hình thức giáo dục học sinh có biểu bạo lực học đường .74 3.2.6 Biện pháp Tăng cường phối hợp nhà trường, gia đình, xã hội quan, ban ngành liên quan việc giáo dục phòng ngừa BLHĐ cho học sinh .76 3.2.7 Biện pháp 7: Xây dựng trì hoạt động tổ tư vấn tâm lý HS nhà trường 79 3.3 Tổ chức khảo nghiệm tính cần thiết tính khả thi biện pháp 81 3.3.1 Mục đích khảo nghiệm .81 3.3.2 Nội dung khảo nghiệm 81 3.3.3 Đối tượng khảo nghiệm 82 3.3.4 Phương pháp khảo nghiệm 82 3.3.5 Kết khảo nghiệm 82 Tiểu kết chương 83 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ .85 TÀI LIỆU THAM KHẢO 90 PHỤ LỤC PL1 viii DANH MỤC CÁC CHỮ CÁI VIẾT TẮT BLHĐ CBQL CNTT CT ĐTB GD GDCD GD-ĐT GDNGLL GDPNBLHĐ GVBM GVCN HS KHXHNV KT-ĐG LĐTB&XH LLGD PCBLHĐ PH QLGD QT THCS THPT TNST TP TPHCM TX : Bạo lực học đường : Cán quản lý : Công nghệ thông tin : Cấp thiết : Điểm trug bình : Giáo dục : Giáo dục công dân : Giáo dục đào tạo : Giáo dục lên lớp : Giáo dục phòng ngừa bạo lực học đường : Giáo viên môn : Giáo viên chủ nhiệm : Học sinh : Khoa học xã hội nhân văn : Kiểm tra, đánh giá : Lao động thương binh xã hội : Lực lượng giáo dục : Phòng chống bạo lực học đường : Phụ huynh : Quản lý giáo dục : Quan trọng : Trung học sở : Trung học phổ thông : Trải nghiệm sáng tạo : Thành phố : Thành phố Hồ Chí Minh : Thường xuyên ... trạng hoạt động giáo dục phòng ngừa bạo lực học đường cho học sinh THPT Thành phố Tam Kỳ, Quảng Nam .43 2.4.1 Thực trạng mục tiêu hoạt động giáo dục phòng ngừa bạo lực học đường cho học sinh. .. GDPNBLHĐ cho học sinh trường THPT địa bàn thành phố tam kỳ, tỉnh quảng nam Chương 3: biện pháp quản lý hoạt động GDPNBLHĐ cho học sinh trường THPT địa bàn thành phố tam kỳ, tỉnh quảng nam Kết...ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGUYỄN THỊ MỸ HẰNG QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC PHỊNG NGỪA BẠO LỰC HỌC ĐƯỜNG CHO HỌC SINH Ở CÁC TRƯỜNG THPT TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ TAM KỲ TỈNH QUẢNG NAM Chuyên