Nâng cao chất lượng học tiếng Anh cho học viên Tiểu đoàn 5 ở Trường Sĩ quan Chính trị hiện nay

MỞ ĐẦU 1 Tính cấp thiết Học tập Tiếng Anh trong quân đội là một hoạt động rất quan trọng, góp phần nâng cao chất lượng trong quá trình học tập công tác, bảo đảm cho Quân đội ta đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ trong tình hình mới Tiếng Anh là một loại ngôn ngữ thông dụng đang được quốc tế sử dụng rộng rãi trong tất cả các lĩnh vực của xã hội từ kinh tế đời sống, chính trị cho đến các hoạt động hàng ngày Trong lĩnh vực quân sự, đối ngoại quân sự thì vai trò quan trọng của tiếng Anh cũng đã sớm được khẳng.

MỞ ĐẦU Tính cấp thiết Học tập Tiếng Anh quân đội hoạt động quan trọng, góp phần nâng cao chất lượng q trình học tập công tác, bảo đảm cho Quân đội ta đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ tình hình Tiếng Anh loại ngôn ngữ thông dụng quốc tế sử dụng rộng rãi tất lĩnh vực xã hội từ kinh tế đời sống, trị hoạt động hàng ngày Trong lĩnh vực quân sự, đối ngoại quân vai trò quan trọng tiếng Anh sớm khẳng định Đặc biệt buổi tọa đàm, diễn đàn Hội nghị cấp cao đối thoại song phương, đa phương quân sự, việc có vốn kiến thức ngoại ngữ dồi giàu thuận lợi lớn Chính vậy, nhằm xây dựng Qn đội cách mạng, quy, tinh nhuệ, bước đại, số Quân binh chủng tiến thẳng lên đại Các Học viện, Nhà trường Quân đội xác định việc đào tạo ngoại ngữ đặc biệt Tiếng Anh yêu cầu quan trọng cấp thiết nhằm đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ tình hình Trường Sĩ quan Chính trị trung tâm nghiên cứu khoa học xã hội nhân văn quân sự, nơi cung cấp trị cấp phân đội trình độ đại học, giáo viên khoa học xã hội nhân văn quân cho toàn quân Do đó, Thủ trưởng nhà trường sớm xác định tầm quan trọng việc học tập nâng cao trình độ Tiếng Anh cho học viên vơ quan trọng cần thiết thời đại Ở Tiểu đoàn đơn vị quản lý học viên đối tượng học viên đào tạo trị viên nhà trường có nhiêm vụ quản lý, giáo duc, rèn luyện học viên năm học thứ Quán triệt sâu sắc nghị quyết, thị, hướng dẫn Ban giám hiệu, quan nhà trường, Tiểu đồn ln tổ chức thực tốt hoạt động học tập tự học, trao dồi kiến thức, kĩ năng, kinh nghiệm học viên với giảng viên học viên với nhằm nâng cao chất lượng học tiếng Anh cho học viên Các hoạt động hưởng ứng phong trào học tiếng Anh diễn sôi toàn tiểu đoàn, hoạt động thiết thực Hội thi Olympic tiếng Anh cấp tiểu đoàn, phong trào học tiếng Anh nghỉ ngày nghỉ diễn sôi nổi, biển bảng doanh trại, bảng tin thi đua đơn vị kết cấu song ngữ (Việt – Anh) Phong trào học tiếng Anh Tiểu đồn sớm tạo thành mơi trường tự học tích cực lan rộng sang đơn vị khác Tuy nhiên việc tổ chức trình học tập học viên cịn chưa đạt hiệu cao, trường hợp xem nhẹ, chưa đánh giá vai trò việc học tiếng Anh sống cơng tác sau Q trình học tập cịn mang tính hình thức chất lượng chưa cao Để khắc phục hạn chế q trình học tập, khơng để xảy tượng qua loa đại khái việc học tiếng Anh Giúp cho người huy có biện pháp sát việc tổ chức cho học viên tích cực học tập nâng cao trình độ ngoại ngữ (tiếng Anh), đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ tình hình Kịp thời đề biện pháp cụ thể để nâng cao trình độ tiếng Anh cho học viên Tiểu đồn Trường Sĩ quan Chính trị Từ vấn đề trên, đặt việc nghiên cứu chuyên đề “Nâng cao chất lượng học tiếng Anh cho học viên Tiểu đồn Trường Sĩ quan Chính trị nay” vô cấp thiết quan trọng Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu *Mục đích Nghiên cứu số vấn đề lý luận, thực tiễn đề xuất số giải pháp nâng cao chất lượng học tập Tiếng Anh cho học viên Tiểu đoàn 5, Trường Sĩ quan Chính trị *Nhiệm vụ Làm rõ thực chất, đặc điểm học tập tiếng Anh cho học viên tiểu đoàn Trường Sĩ quan Chính trị Đánh giá thực trạng, rõ nguyên nhân việc nâng cao chất lượng học tập tiếng Anh cho học viên Tiểu đoàn Trường Sĩ quan Chính trị Đề xuất số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng hiệu học tập tiếng Anh cho học viên Tiểu đoàn Trường Sĩ quan Chính trị Đối tượng nghiên cứu, phạm vi nghiên cứu *Đối tượng nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu chuyên đề nâng cao chất lượng học tập tiếng Anh cho học viên Tiểu đồn trường Sĩ quan Chính Trị * Phạm vi nghiên cứu Chuyên đề chủ yếu nghiên cứu vấn đề nâng cao chất lượng học tiếng Anh cho học viên năm thứ CHƯƠNG MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN TRONG NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HỌC TIẾNG ANH CHO HỌC VIÊN TIỂU ĐOÀN Ở TRƯỜNG SĨ QUAN CHÍNH TRỊ 1.1 Một số đề lý luận nâng cao chất lượng học tập Tiếng Anh cho học viên Tiểu đồn Trường Sĩ quan Chính Trị * Vai trò tiếng Anh, học tập nâng cao trình độ tiếng Anh Tiếng Anh ngôn ngữ phổ biến thông dụng giới Trong thời buổi nay, lĩnh vực tiếng Anh ln khẳng định vai trị to lơn thiếu Ở khu vực châu Âu, Bắc Mỹ, số nước châu Á nhiều nước khác giới, tiếng Anh trở thành loại ngôn ngữ thông dụng phổ biến Đối với nước phát triển, có Việt Nam, tiếng Anh cầu nối quan trọng kết nối với bạn bè quốc tế, qua giúp Việt Nam thuận lợi trình mở cửa, giao lưu phát triển kinh tế Đồng thời thông qua tiếng Anh, Việt Nam có điều kiện để thu hút bạn bè quốc tế hiểu sâu sắc lịch sử, văn hóa người Việt Nam Tiếng Anh quân đội đóng vai trị quan trọng khơng thể thiếu, giai đồn Đó loại ngôn ngữ cần thiết để giao lưu với quân đội nước giới Là công cụ quan trọng giúp cho quân đội ta tiếp thu kiến thức cần thiết, tinh hoa quân giới Do việc học tốt tiếng Anh có vai trị quan trọng, góp phần tạo tảng kiến thức tiếng Anh vững giúp người học có hiểu biết kinh nghiệm cần thiết cho trình thực nhiệm vụ 1.2 Đặc điểm học viên Tiểu đồn Trường Sĩ quan Chính trị Được thành lập ngày 12/11/2008 Tiểu đoàn đơn vị quản lí học viên đào tạo cán trị cấp phân đội năm thứ Phần đa số học viên Tiểu đồn thí sinh sau tốt nghiệp trung học phổ thơng bên ngồi có đồng chí quân nhân trúng tuyển vào học Nhà trường Hệ thống tổ chức huy Tiểu đoàn, đại đội biên chế đầy đủ số lượng, chất lượng bảo đảm hoàn thành tốt nhiệm vụ giao Do thành phần học viên đa dạng nên trình độ nhận thức nói chung vốn kiến thức tiếng Anh nói riêng đồng chí học viên tiểu đồn cịn chưa đồng Đại đa số học viên có trình độ tiếng Anh đảm bảo phục vụ tốt cho trình học tập trường Một số đồng chí quân nhân thi vào kiến thức có mai mọt kiến thức nên việc học tập nâng cao trình độ tiếng Anh Nhà trường cịn gặp nhiều khó khăn Mặc khác, Tiểu đồn đơn vị trực tiếp tham gia nhiệm vụ A70 (thời gian tháng), quân số nhiệm vụ thay đổi ảnh hưởng khơng nhỏ làm gián đoạn q trình học tập tích lũy kiến thức học viên đơn vị Kết thúc nhiệm vụ A70, Tiểu đoàn bước vào học tập với cường độ cao, học dồn học ép để đáp ứng chương trình kế hoạch huấn luyện Nhà trường Điều ảnh hưởng không nhỏ đến chất lượng tiếp thu kiến thức học viên đặc biệt chương trình học ngoại ngữ (tiếng Anh) Những đặc điểm có liên quan chặt chẽ đến việc nâng cao chất lượng học tập tiếng Anh cho học viên Tiểu đồn 5, Trường Sĩ quan Chính trị Từ vấn đề đưa quan niệm: học tập nâng cao chất lượng tiếng Anh học viên Tiểu đoàn 5, Trường Sĩ quan Chính trị tổng thể cơng tác sư phạm, tổ chức có mục đích, kế hoạch thông qua hoạt động giáo dục đối tượng giáo dục nhằm đào tạo cho quân nhân có đủ kiến thức, lực hoạt động tiếng Anh cần thiết đáp ứng yêu cầu Quân đội xã hội 1.3 Thực trạng việc học tập Tiếng Anh học viên đào tạo cán trị cấp phân đội năm thứ * Ưu điểm Một là, phần đa học viên năm thứ thí sinh thi vào có tảng tiếng Anh vững Thường xuyên, tích cực, tự giác học tập nhằm nâng cao trình độ tiếng Anh cho thân Học viên Tiểu đoàn học viên đào tạo cán Chính trị cấp phân đội trình độ Đại học năm thứ tư Đa số học viên thấy rõ vị trí, vai trò tầm quan trọng tiếng Anh đời sống nghề nghiệp, từ ngày đầu năm học thứ hai, đa số học viên Tiểu đoàn xác định động đắn học tập nhằm đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ sau Đặc biệt môn học tiếng Anh, đa số học viên thí sinh sau tốt nghiệp Trung học phổ thông thi vào trường nên tiếng Anh môn học học viên tiếp xúc tương đối nhiều trở nên gần gủi đa số học viên Tiểu đồn Với tính xung kích đồn viên tinh thần nhiệt huyết tuổi trẻ, học viên toàn Tiểu đoàn ln tích cực tự giác học tập, ham học hỏi, tìm tịi, sáng tạo, chủ động vươn lên làm chủ, nắm kiến thức Từ cho thấy đa số học viên Tiểu đồn có tạo cho thân tảng tiếng Anh vững ngày củng cố nâng cao đảm bảo đáp ứng chương trình đào tạo Nhà trường sẵn sàng cương vị công tác sau đơn vị sở Hai là, tiểu đồn ln nhận quan tâm, đạo Đảng ủy, Ban giám hiệu Nhà trường Thủ trưởng Nhà trường quan tâm sâu sát đạo quan, khoa giao viên, đơn vị hệ, tiểu đồn ln tạo điều kiện vật chất, thời gian, kiến thức để học viên có hội trao dồi tích lũy kiến thức Thật vậy, thời gian qua Nhà trường ln tổ chức buổi nói chuyện, Hội thi, Cuộc thi gắn liền với lĩnh vực vấn đề mà yêu cầu nhiệm vụ thực tiễn đặt ra, đặc biệt Hội thi Olympic tiếng Anh cấp hệ, tiểu đoàn, cấp Nhà trường, Gala cuối năm, số nội dung khác sớm tạo thành khơng khí tích cực thúc đẩy tinh thần tự học tự rèn cho học viên Cùng với nhiều hoạt động thiết thực cán bố cấp đạo thực mà nội dung hình thức gắn liền với kiến thức tiếng Anh thơng dụng Đó ngoại khóa tiếng Anh đơn vị trước tự học Đó biển bảng song ngữ (Việt – Anh) đơn vị, vườn rau hay nơi khác đơn vị Tin tiếng Anh học viên Tiểu đoàn thể bảng tin chấm điểm thi đua đơn vị ngoại khóa Tất điều tạo thành mơi trường rộng khắp thúc đẩy học viên toàn tiểu đoàn chủ động vươn lên làm chủ nắm kiến thức đáp ứng trình đào tạo trường Ba là, huy đơn vị quan tâm động viên chia sẻ giúp đỡ học viên trình thực nhiệm vụ Tiếng Anh môn học đặc biệt với phức tạp hệ thống ngôn ngữ mới, đồi hỏi người học phải kiên trì trình học tập Quá trình học tập phải tảng, học tập từ thấp đến cao với mức độ kiến thức nâng dần Kiên trì tích lũy kiến thức tránh đốt cháy giai đoạn Đa số cán toàn tiểu đồn có kiến thức đầy đủ, q trình học tập công tác cương vị người thầy cho tận tình hướng dẫn cho học viên biện pháp, phương thức học tập thích hợp Quá trình học tập cán tồn đơn vị ln sâu sát bám nắm tích cực động viên chia sẻ, tạo điều kiện hướng dẫn, cung cấp tài liệu đáp ứng nhu cầu kiến thức cho học viên Bốn là, sở vật chất, tài liệu đơn vị tương đối đầy đủ đáp ứng nhiệm vụ học tập cho học viên Q trình học tập địi hỏi tinh thần cầu thị tích cực chủ thể, đồng thời yếu tố quan trọng thiếu vấn đề sở vật chất tài liệu phục vụ học tập Đối với môn tiếng Anh thế, để học tốt môn tiếng Anh không cần có tinh thần tích cực tự giác, cầu thị tiến học viên mà phụ thuộc nhiều vào sở vật chất tài liệu có Cán huy tiểu đồn đại đội ln tích cực tìm hiều, bổ sung tài liệu đầu sách có giá trị tri thức cao nhằm đáp ứng nhu cầu kiến thức học viên đơn vị Tủ sách phòng Hồ Chí Minh tiểu đồn thực từ điển tiếng Anh khổng lồ với nhiều loại sách có giá trị cao Sách dạy tiếng Anh phong phú đa dạng Sách phân chia thành nhiều mức độ khác nhau, chương trình từ thấp đến cao phù hợp cho loại đối tượng kể người bắt đầu làm quen đồng chì có trình độ cao *Hạn chế Một là, số cán huy đơn vị có lực tiếng Anh hạn chế Một phận cán Tiểu đồn cịn chưa có biện pháp sát tổ chức điều hành hoạt động ngoại khóa tiếng Anh cho học viên Tiểu đồn Tiểu đồn có số lượng cán trẻ, khỏe, nhiệt tình trách nhiệm cơng việc, nổ, tận tình sinh hoạt, chủ động sâu sát hướng dẫn học viên thực nhiệm vụ Năng lực cơng tác tốt đảm bảo cho q trình huy điều hành đơn vị Kiến thức chuyên môn cao đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ, thực người thầy chỗ học viên đơn vị 10 Tuy nhiên, số cán huy đại đội huy tiểu đồn có kiến thức tiếng Anh cịn hạn chế, tính cập nhật chưa cao yêu cầu nhiệm vụ yêu cầu đào tao thời kì khác Điều ảnh hưởng không nhỏ tới việc giải đáp thắc mắc học viên q trình học tập cịn gặp khơng khó khăn Tiếng Anh nội dung môn học mới, để học tập tốt môn tiếng Anh ngoại trừ việc tích cực tự học nâng cao kiên thức cho thân địi hỏi người học phải tích cực trao dồi người xung quanh Tham gia hoạt động có nội dung hình thức gắn liền với kiến thức tiếng Anh hội tốt để nâng cao kiến thức Tuy nhiên, nội dung nên số cán Tiểu đồn cịn lúng túng Việc xác định kế hoạch ngoại khóa cịn chưa khoa học, chưa cụ thể nội dung, thời gian, hình thức đơi lúc cịn đơn điệu chưa thật thu hút đơng đảo học viên nhiệt tình tham gia, ảnh hưởng không nhỏ đến tinh thần kết hoạt động học tập học viên Hai là, có tảng tiếng Anh từ ghế nhà trường phổ thơng số học viên tự học tự rèn Cịn ngại trao dồi học hỏi đồng chí đồng đội Một số học viên rụt rè hoạt động tiếng Anh đơn vị Thời gian ngồi ghế nhà trường cấp trung học đa số học viên thầy cô trang bị tương đối đầy đủ kiến thức tiếng Anh nói, viết, đọc nghe bảo 11 đảm cho người học có tảng vững trước bước vào giảng đường đại học Nhưng việc học phổ thông khơng mang tính tự giác chính, khơng bắt buộc, với tư tưởng thỏa mãn chịu nhiều tác động từ môi trường xung quanh, số khác khơng thích mơn học tiếng Anh với nhiều lý dẫn đến mức độ nhận thức học sinh khơng đồng Điều dẫn đến tình trạng sau thi vào Trường Sĩ quan Chính trị, học viên Tiểu đồn cịn tảng tiếng Anh khơng đồng học viên với Những đồng chí có kiến thức hạn chế dễ đến tư tưởng buông xuôi, bỏ suy nghĩ không bắt kịp bạn bè Do đặc thù môi trường quân gắn liền học tập với thực nhiệm vụ thường xuyên, quỹ thời gian hạn chế nên phần lớn học viên khơng có nhiều thời gian cho việc học tập tiếng Anh, có thời gian tự học tự rèn kiến thức thân Trong hoạt động đơn vị tổ chức, số học viên lực lượng nồng cốt tham gia cách tích cực, cịn lại đa số rụt rè khơng dám thể trước đám đơng Trong hoạt động ngoại khóa tiếng Anh Học viên mang tư tưởng rụt rè, ngại thể trước tập thể Ba là, phận học viên ý thức trách nhiệm học tập Tiếng Anh chưa cao, chưa tích cực học tập, thái độ chờ ỷ lại vào giúp đỡ đồng chí đồng đội Do trình độ tiếng Anh học viên Tiểu đồn cịn khơng đồng dẫn đến tình trạng chờ ỷ lại vào giúp đỡ đồng chí đồng đội mà lười vận động tìm tịi làm 12 chủ kiến thức Cụ thể kiểm tra nhận thức tiếng Anh đơn vị, tình trạng hỏi bài, nhắc bài, quay cóp đồng chí, đồng đội Bên cạnh đại đa số học viên hiểu vị trí, vài trị, tầm quan trọng việc học tiếng Anh đời sống, lao động cơng tác, số đồng chí học viên cịn thờ với thân, khơng tích cực tự giác học tập tiếng Anh lớp hoạt động ngoại khóa đơn vị Điều làm cho người học viên có kiến thức hạn chế mang tâm lí ngại cọ xát, tiếp thu ngày tụt xa so vơi mặt chung toàn tiểu đoàn Bốn là, số học viên xuất tư tưởng ngại học mới, chán nản học tập đạt hiệu thấp Còn chịu tác động từ bên ngồi Q trình học tập địi hỏi phải kiên trì tích lũy kiến thức lâu dài Người học muốn có kiến thức sâu rộng lĩnh vực u cầu thiết có vơn từ vựng giàu có ta phải tích cực tìm tịi, để giao tiếp tốt thân phải chủ động trao đổi với người xung quanh Tuy nhiên, số đồng chí học viên xuất tư tưởng thỏa mãn với kiến thức có thân Tự cho đầy đủ dừng lại với kiến thức sẵn có mà chưa tự giác tìm tịi tích lũy kiến thức Bất nội dung vậy, học tập phải gắn liền với kiểm tra, thi cử nhằm đánh giá chất lượng dạy học thầy trò Đối với tiếng Anh, với nội dung hình thức kiểm tra ln đổi địi hỏi người học ngồi tích cực học tập 13 cịn phải ln vận động học tập theo u cầu học, chương trình học yêu cầu mà thực tiễn đặt Trong trình học tập, thi cử số đồng chí đạt kết khơng mong muốn nhiều lý dẫn đến chán nản, buông xuôi, bỏ cuộc, tinh thần học tập giảm sút, ý chí, trách nhiệm học tập giảm dần không cao ảnh hưởng đến chất lượng học tập học viên Cùng với học viên cịn chịu nhiều tác động từ bên ngồi, vấn đề quỹ thời gian hạn chế, học tập gắn liền với thực nhiệm vụ dẫn đến tình trạng sức khỏe có lúc chưa bảo đảm, tình trạng phận học viên say mê đà vào môn thể thao, lĩnh vực khac…không dành thời gian cho học tập nói chung học tập tiếng Anh nói riêng Đồng thời với chương trình đào tạo Nhà trường đan xen nhiều môn học đáp ứng yêu cầu đào tạo cán trị cấp phân đội cho tồn qn nên thời gian dành cho việc học tập tiếng Anh hạn chế 1.4 Nguyên nhân * Về ưu điểm Đề có thành tích kể ngồi nổ lực, tự giác học viên học tập, cố gắng Thủ trưởng Nhà trường, phịng ban, khoa giáo viên, huy tiểu đồn, cụ thể: Một là, Tiểu đồn ln quan tâm, lãnh đạo, đạo sâu sát từ Đảng ủy, Ban Giám hiệu Nhà trường, giúp đỡ tận tình quan đơn vị nhà trường 14 Q trình học tập, thực nhiệm vụ nói chung mơn học tiếng Anh nói riêng, Tiểu đồn đạo sâu sát Thủ trưởng Nhà trường, giúp đỡ tận tình trách nhiệm quan khoa giáo viên đặc biệt khoa văn hóa – ngoại ngữ Khi tham gia thi, hội thi mà nội dung, hình thức gắn liền với nội dung tiếng Anh, Tiểu đồn ln quan Nhà trường hướng dẫn cách cụ thể, tỉ mỹ, dựa vào tiểu đồn có sở để xác định biện pháp tham gia cho phù hợp đạt hiệu cao Cùng với đó, Tiểu đồn ln động viên kịp thời Thủ trưởng Nhà trường, góp ý tận tình, xác quan, khoa giáo viên thực nhiệm vụ Hai là, đội ngũ cán bộ, huy tiểu đồn ln quan tâm, đề cao tinh thần trách nhiệm thực nhiệm vụ buổi học tập tiếng Anh đơn vị Cùng với quan tâm đạo Thủ trưởng Nhà trường, quan, khoa giáo viên, quan tâm giúp đỡ tạo điều kiện cán huy tiểu đoàn đại đội Cán đại đội đề cao tinh thần trách nhiệm, gương mẫu học tập kiến thức mới, động viên tư tưởng đội khắc phục khó khăn vươn lên làm chủ kiến thức Trong thực tế cán huy tiểu đồn, đại đội ln gương mẫu, nhiệt tình, trách nhiệm, tích cực tìm tịi biện pháp hay, mơ hình phù hợp với thực tiễn 15 đơn vị Áp dụng vào trình học tập nhằm nâng cao trình độ tiếng Anh cho học viên đơn vị Chỉ huy tiểu đồn ln trọng bổ sung đầu sách tiếng Anh với mục đích tham khảo, hổ trợ học tập có nội dung gần gủi, hình thức dễ học, dễ tiếp thu nhằm thúc đẩy tinh thần học tập cho học viên Đồng thời huy tiểu đồn ln tạo điều kiện mặt thời gian, giải kịp thời vướng mắc, khó khăn học viên trình học tập, thực nhiệm vụ Từ nâng cao tinh thần hứng thú, hăng say học viên trình học tập Ba là, huy cấp chăm lo đến đời sống vật chất tinh thần học viên, kịp thời giải vướng mắc khó khăn học tập cơng tác, thực nhiệm vụ từ động viên học viên tích cực, tự giác, hăng say học tập Bốn là, phần lớn học viên có ý thức tự giác cao trình thực nhiệm vụ, lĩnh học tập, ý chí tự học tự rèn cao Đại đa số học viên Tiểu đồn trẻ, khỏe, nhiệt tình, tinh thần trách nhiệm cao học tập thực nhiệm vụ đơn vị Trong học tập, học viên Tiểu đoàn phát huy tốt kết đạt năm qua, thể ý chí tâm cao, tinh thần tự giác học tập rèn luyện nói chung tiếng Anh nói riêng * Cùng với nguyên nhân hạn chế lên cần khắc phục thời gian tới cụ thể sau: 16 Một là, số cán huy đơn vị có lực Tiếng Anh cịn hạn chế Cơ sở vật chất phục vụ học tập chưa đầy đủ Do khác tuổi tác yêu cầu nhiệm vụ thời kì nên trình độ lực, kiến thức lĩnh vực tiếng Anh cán tiểu đoàn, huy đại đội cịn chưa đồng Cùng với sở vật chất máy tính, máy chiếu, tài liệu phục vu học tập cho học viên có lúc chưa đáp ứng hết nhu cầu nghiên cứu học viên tiểu đoàn Hai là, tư tưởng rụt rè không dám khẳng định trước tập thể, ngại rèn luyện dẫn tới mai mọt kiến thức Đối với môn học tiếng Anh tư tưởng rụt rè khơng tốt, khiến người học ngại nói, ngại trao đổi với bạn học, dẫn đến tình trạng tự ti, chờ, ỷ lại vào bạn học xuất vấn đề khó Kiến thức phải ơn luyện thường xun khơng dễ mà ta học Ba là, phận học viên ý thức trách nhiệm học tập Tiếng Anh hạn, thái độ chờ ỷ lại vào giúp đỡ đồng chí đồng đội Để có nội dung, biện pháp học tập cho phù hợp đòi hỏi ngày từ đầu người học phải tự xác định ý thức trách nhiệm thân mơn học nhằm đạt hiệu cao 17 Q trình học tập phải ln tích cực, chủ động khắc phục khó khăn vươn lên học tập, tránh trơng chờ ỷ lại vào đồng chí, đồng đội Bốn là, số học viên xuất tư tưởng ngại học mới, chán nản học tập đạt hiệu thấp Còn chịu tác động từ bên CHƯƠNG MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HỌC TIẾNG ANH CHO HỌC VIÊN TIỂU ĐỒN 5, TRƯỜNG SĨ QUAN CHÍNH TRỊ HIỆN NAY 2.1 Nâng cao nhận thức vị trí, ý nghĩa, tầm quan trọng việc học Tiếng Anh học viên năm thứ Tiểu đoàn Đây biện pháp quan trọng định đến việc hình thành nhận thức ban đầu người học vị trí, ý nghĩa, tầm quan trọng việc học tiếng Anh học tập trường trình cơng tác sau cương vị người cán trị cấp phân đội Để thực tốt biện pháp cần phải: Đối với quan Nhà trường phải tích cực giáo dục nâng cao nhận thức cho học viên vị trí, ý nghĩa tầm quan trọng việc học tiếng Anh Thông qua nói chuyện nêu bậc lên vai trị tiếng Anh đời sống 18 thuận lợi có tảng tiếng Anh vững thời buổi tại, khó khăn q trình cơng tác kiến thức tiếng Anh hạn chế Đối với khoa giáo viên cần lồng ghét biện pháp thiết thực nhầm thu hút tim tòi, học hỏi học viên mơn tiếng Anh Cùng với q trình đào tạo cần cung cấp kiến thức thực tiễn để học viên tự nhận thức kiến thức cần thiết sau lĩnh vực tiếng Anh Đối với huy cấp Tiểu đoàn cần đề cao tinh thần trách nhiệm trình thực nhiệm vụ chung đơn vị, đặc biệt trình học tiếng Anh học viên Thường xuyên quán triệt thị nhầm nâng cao tinh thần tự giác học viên trình học tập Đội ngũ cán huy đơn vị cần phải tích cực trao dồi, nâng cao trình độ kiến thức, tích cực đầu làm gương cho học viên trình tự học Tiếng Anh đơn vị Học viên phát huy tinh thần trách nhiệm ham học hỏi cầu tiến trình học tập để ngày có kiến thức Tiếng Anh sâu rộng Cần xác định rõ tầm quan trọng tiếng Anh điều kiện công tác sau 2.2 Thường xuyên quan tâm nâng cao ý thức trách nhiệm cho học viên trình thực nhiệm vụ đơn vị, đặc biệt ngoại khóa Tiếng Anh đơn vị 19 Cán huy đơn vi phải thường xuyên quán triệt thực nghiêm văn bản, thị, nghị cấp đơn vị vị trí, ý nghĩa, tầm quan trọng tiếng Anh giai đoạn Tích cực học tập mơ hình tiến đơn vị bạn, áp dụng cách linh hoạt vào điều kiện thực tiễn đơn vị góp phần nâng cao hăng say học viên Xây dựng động cơ, thái độ đắn cho học viên q trình học tập cơng tác, thực nhiệm vụ, đặc biệt ngoại khóa tiếng Anh Có chế tài cụ thể, xác định hình thức khen thưởng đồng chí tích cực có thành tích học tập tiếng Anh tốt, đồng thời xác định biện pháp xử phạt trường hợp lười nhát học tập Tổ chức nhiều hoạt động ngoại khóa, hoạt động vui chơi giải trí gắn liền với từ vựng, cấu trúc tiếng Anh, tạo môi trường sinh hoạt rộng khắp đơn vị Thúc đẩy tinh thần học tập tiếng Anh đơn vị Phát huy vai trò tổ chức quần chúng, đặc biệt tổ chức đồn đơn vị nhằm động viên tính tích cực sáng tạo học viên để nâng cao chất lượng hiệu học tập Tiếng Anh đơn vị 2.3 Xây dựng phương pháp học tập Tiếng Anh hợp lý hiệu quả, phù hợp với tinh hình thực tiễn đơn vị Đây biện pháp quan trọng việc nâng cao chất lượng học tập nói chung tiếng Anh nói riêng Có kế hoạch hợp lý, phương pháp học tập đắn thúc đẩy 20 hăng say, phấn khởi học viên q trình học tập từ nâng cao kết học tập Đối với huy đơn vị cần phải xác định rõ vị trị, vai trò tầm quan trọng tiếng Anh q trình học tập cơng tác Từ tích cực, tự giác học hỏi phương pháp, mơ hình hay đơn vị bạn, áp dụng hợp lý vào điều kiện thực tiễn đơn vị Xây dựng kế hoạch ngoại khóa tiếng Anh hợp lý cho học viên Bổ sung, thay biển bảng quy đơn vị hệ thống song ngữ Việt – Anh Đối với khoa giáo viên cần xây dựng kế hoạch, lịch học tiếng Anh cho học viên thật cụ thể, tỉ mỉ, khoa học Q trình đào tạo cần có trọng tâm, trọng điểm, tránh dàn trải kéo dài Đào tạo kiến thức thiết thực, cần thiết cho việc thực nhiệm vụ sau học viên trường Duy trì thực nghiêm túc chế độ quy định, nề nếp đơn vị, đặc biệt hoạt động học tập ngoại khóa Cần thường xuyên đổi nội dung hình thức, tổ chức thi, hội thi tiểu đội tạo không khí thi đua học viên đơn vị Tổ chức thường xuyên ngoại khóa Tiếng Anh cho học viên trao dồi nâng cao trình độ cho thân Tập trung vào đồng chí có kiến thức hạn chế, rụt rè trước tập thể 2.4 Thường xuyên nắm bắt nhu cầu học hỏi, kịp thời bổ sung tài liệu học tập đáp ứng nhu cầu học tập cho học viên 21 Tài liệu học tập có vai trị quan trọng góp phần cung cấp thơng tinh, kiến thức cần thiết cho học viên Tài liệu tốt phù hợp thúc đẩy trình tự học, tự nghiên cứu người học Đối với huy đơn vị cần nắm bắt tư tưởng học viên đơn vị kịp thời kiến nghị lên cấp trên, bổ sung đầy đủ tài liệu cần thiết đáp ứng nhu cầu học tập học viên Phối hợp khoa giáo viên tìm hiểu, sưu tầm nguồn tài liệu có giá trị kiến thức phù hợp với đa số học viên đơn vị Đối với học viên phải tích cực q trình học tập, với kịp thời tham mưu, đề xuất ý kiến với huy đơn vị việc bổ sung, mua mới, tài liệu, sở vật chất phục vụ học tập đáp ứng kịp thời, xác nhu cầu học tập học viên 2.5 Động viên, khuyến khích học viên tích cực tự học, tự rèn, khắc phục tư tưởng rụt rè, ngại thể trước tập thể Đây biện pháp có vai trị quan trọng giúp hình thành lĩnh vững vàng cho học viên trình cơng tác sau này, đồng thời hình thành cho học viên thói quen diễn thuyết trước tập thể Đây điều kiện quan trọng để người học viên để học viên tiếp thu, trao dồi thêm kiến thức từ nâng cao chất lượng tiếng Anh cho thân Môn học tiếng Anh môn học mới, tương đối khó cần thiết thời buổi nay, với phương pháp để học tốt môn tiếng Anh đa dạng tùy thuộc vào đặc điểm người học để xác định phương pháp cho 22 phù hợp Để xác định phương pháp học tập đắn cho thân người học viên cần phải khắc phục biểu ngại sai, rụt rè giao tiếp, học hỏi tâm lý yếu đứng trước tập thể Để thực biện pháp cần phải: Đối với huy đơn vị, với trình tổ chức thường xuyên hoạt động ngoại khóa có nội dung thiết thức gắn với kiến thức tiếng Anh, cần quan tâm sâu sát đến đồng chí thể trước tập thể Phân công bồi dưỡng thêm kiến thức thông qua đồng chí học viên có kết học tập tốt Tạo điều kiện để học viên đơn vị có hội diễn thuyết thể trước tập thể, rèn luyện kỹ nói cho học viên Xác định đơi bạn học tập, tổ, nhóm học tập tiếng Anh phù hợp, có cấu hợp lý học viên có kiến thức vững học viên có kiến thức tổ, nhóm học tập Phát huy tinh thần đoàn kết giúp đỡ học tập, người học tốt kèm người học Định kỳ giao nhiệm vụ tổ chức buổi ngoại khóa tiếng Anh, buổi nói chuyện, trao đổi kinh nghiệm học tốt tiếng Anh cho tổ, nhóm học tập tổ chức thực Chú trọng bồi dưỡng đồng chí có kiến thức hạn chế, tâm lý rụt rè làm nhân vật trung tâm Đối với học viên cần phải phát huy tinh thần đoàn kết, nhiệt tình học tập, giúp đỡ tiến Q trình học tập khơng che giấu hạn chế, điểm yếu thân Nêu 23 cao tinh thần cầu thị học tập, tích cực học mới, ôn cũ hoàn thiện kiến thức cho thân đồng đội KẾT LUẬN 24 Tiếng Anh loại ngôn ngữ thông dụng giới Hoạt động học tâp nâng cao chất lượng tiếng Anh ngày trở nên cấp thiết quan trọng Trước phát triển kinh tế - xã hội đất nước, q trình cơng nghiệp hóa, đại hóa trình hội nhập quốc tế diễn ngày sâu rộng tất lĩnh vực Trước yêu cầu ngày cao phẩm chất, trình độ, lực cơng tác người cán trị giai đoạn mới, đòi hỏi người học viên đào tạo trị viên Trường Sĩ quan Chính trị cần quán triệt sâu sắc vị trí, vai trò, tầm quan trọng tiếng Anh, xây dựng tảng tiếng Anh vững cho thân đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ cương vị công tác sau Nâng cao chất lượng hoc tập tiếng Anh cho học viên Tiểu đồn 5, Trường Sĩ quan Chính trị trình vận dụng tổng hợp biện pháp, cách thức làm biến đổi nhận thức, hành động học viên theo chiều hướng tích cực Để làm điều cần thực đồng biện pháp nêu góp phần nâng cao chất lượng tiếng Anh cho học viên Các giải pháp có vị trị, vai trị khác song có mối quan hệ chặt chẽ, tác động qua lại với nhau, đòi hỏi tiến hành cần vận dụng cách đồng bộ, linh hoạt, sáng tạo, phù hợp với điều kiện hoàn cảnh cụ thể, phù hợp với giai đoạn học viên đào tạo cán trị cấp phân đội Trường Sĩ quan Chính trị 25 ... động học tập tự học, trao dồi kiến thức, kĩ năng, kinh nghiệm học viên với giảng viên học viên với nhằm nâng cao chất lượng học tiếng Anh cho học viên Các hoạt động hưởng ứng phong trào học tiếng. .. LƯỢNG HỌC TIẾNG ANH CHO HỌC VIÊN TIỂU ĐOÀN Ở TRƯỜNG SĨ QUAN CHÍNH TRỊ 1.1 Một số đề lý luận nâng cao chất lượng học tập Tiếng Anh cho học viên Tiểu đoàn Trường Sĩ quan Chính Trị * Vai trị tiếng Anh, ... Đặc biệt môn học tiếng Anh, đa số học viên thí sinh sau tốt nghiệp Trung học phổ thông thi vào trường nên tiếng Anh môn học học viên tiếp xúc tương đối nhiều trở nên gần gủi đa số học viên Tiểu