Giáo án tổng hợp

TUẦN 15 Thứ hai ngày 14 tháng 12 năm 2020 199 Tuần 15 Thứ hai ngày 14 tháng 12 năm 2020 Buổi 1 Tiết 1 Giáo dục tập thể SINH HOẠT DƯỚI CỜ Tiết 2 Tiếng Anh Giáo viên bộ môn dạy Tiết 3 Toán Tiết 71 LUYỆN TẬP (Trang 72) I MỤC TIÊU 1 Kiến thức HS biết Chia một số thập phân cho một số thập phân Vận dụng để tìm x và giải toán có lời văn 2 Kĩ năng Rèn kĩ năng chia một số thập phân cho một số thập phân 3 Thái độ Giáo dục học sinh yêu thích môn học Tính nhanh nhẹn – trình bày khoa học 4 Phát triển năng lự[.]

167 Tuần 15 Thứ hai ngày 14 tháng 12 năm 2020 Buổi Tiết 1: Giáo dục tập thể SINH HOẠT DƯỚI CỜ Tiết 2: Tiếng Anh Giáo viên mơn dạy Tiết 3: Tốn Tiết 71 LUYỆN TẬP (Trang 72) I.MỤC TIÊU: Kiến thức: HS biết: - Chia số thập phân cho số thập phân - Vận dụng để tìm x giải tốn có lời văn Kĩ năng: Rèn kĩ chia số thập phân cho số thập phân Thái độ: Giáo dục học sinh u thích mơn học Tính nhanh nhẹn – trình bày khoa học Phát triển lực: Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư – lập luận logic II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: Sách giáo khoa, bảng nhóm - Học sinh: Sách giáo khoa III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Khởi động (5 phút) - Gọi HS nêu quy tắc chia số thập - HS nêu quy tắc phân cho số thập phân - Gọi HS thực tính phép chia: -1HS lên bảng thực hiện, lớp tính bảng 75,15: 1,5 = ? - Giáo viên nhận xét - HS lắng nghe - GV giới thiệu - HS ghi Hoạt động 2: Khám phá (27 phút) Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc Cả lớp đọc thầm - GV yêu cầu HS tự làm - HS lớp làm vào bảng con, chia sẻ - GV nhận xét HS 17,5,5 3,9 0,60,3 0,09 4,5 6,7 0 0,30,68 046 208 0,26 1,18 98,15,6 05 55 092 4,63 21,2 168 Bài 2: - Gọi HS nêu yêu cầu - GV yêu cầu HS làm - GV nhận xét - HS nêu: Tìm x - HS làm bảng lớp, HS lớp làm vào vở, chia sẻ a, x x 1,8 = 72 x = 72 : 1,8 x = 40 b, x x 0,34 = 1,19 x 1,02 x x 0,34 = 1,2138 x = 1,2138 : 0,34 x = 3,57 c, x x 1,36 = 4,76 x 4,08 x x 1,36 = 19,4208 x = 19,4208 : 1,36 x = 14,28 Bài 3: - GV gọi HS đọc đề toán - HS đọc đề toán trước lớp, HS lớp đọc thầm SGK - GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi - cặp làm bảng nhóm, HS cặp khác làm làm sau chia sẻ trước lớp vở, chia sẻ kết trước lớp - GV nhận xét Bài giải 1l dầu hoả nặng là: 3,952 : 5,2 = 0,76 (kg) Số lít dầu hoả có là: 5,32 : 0,76 = (l) Đáp số: 7l Bài 4: - Gọi HS đọc yêu cầu - 1HS đọc + GV hỏi: Để tìm số dư 218: 3,7 - Chúng ta phải thực phép chia phải làm gì? 218: 3,7 + Bài tập yêu cầu thực - Thực phép chia đến lấy phép chia đến nào? chữ số phần thập phân - GV yêu cầu HS đặt tính tính - HS thực phép tính Ta có: 218 : 3,7 = 58,91( Dư 0,033) Vậy số dư phép chia là: 0,033 + GV hỏi: Vậy lấy đến hai chữ - HS: Nếu lấy hai chữ số phần thập số phần thập phân thương số phân thương 218: 3,7 = 58,91 (dư dư phép chia 218: 3,7 bao 0,033) nhiêu? - GV nhận xét Hoạt động 3: Củng cố, mở rộng, đánh giá (3 phút) 169 - Cho HS vận dụng kiến thức làm phép tính sau: - HS làm 9,27 : 45 0,3068 : 0,26 9,27 : 45 = 0,206 0,3068 : 0,26 = 1,18 - GV nhận xét học - Về nhà vận dụng kiến thức học - HS nghe thực vào tính tốn thực tế Tiết 4:Tập đọc Tiết 29 BN CHƯ LÊNH ĐĨN CƠ GIÁO ( Trang 144 ) (Theo Hà Đình Cẩn) I.MỤC TIÊU: Kiến thức: Hiểu nội dung: Người Tây Nguyên quý trọng cô giáo, mong muốn em học hành ( Trả lời câu hỏi 1, 2, 3) * THLM: TLV phần Tìm hiểu ( viết câu văn tích cực) Kĩ năng: Phát âm tên người dân tộc bài, biết đọc diễn cảm với giọng phù hợp nội dung đoạn Thái độ: Giáo dục học sinh ln có lịng nhân hậu Kính trọng biết ơn thầy cô giáo Phát triển lực: Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư – lập luận logic II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: Sách giáo khoa - Học sinh: Sách giáo khoa III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Khởi động (5 phút) - Tổ chức cho học sinh thi đọc thuộc lòng - Học sinh thực thơ Hạt gạo làng ta - Giáo viên nhận xét - Lắng nghe - GV giới thiệu – ghi bảng - Học sinh ghi Hoạt động 2: Khám phá (27 phút) Luyện đọc - Cho HS đọc toàn bài, chia đoạn - HS đọc toàn bài, chia đoạn + Đoạn 1: Từ đầu .khách quý ? + Đoạn 2: Tiếp chém nhát dao + Đoạn 3: Tiếp xem chữ + Đoạn 4: Còn lại - Cho HS nối tiếp đọc đoạn - Nhóm trưởng điều khiển nhóm hoạt nhóm động - HS đọc nối tiếp lần kết hợp luyện đọc từ khó, câu khó - HS đọc nối tiếp lần kết hợp giải 170 nghĩa từ - HS đọc cho nghe - HS đọc - HS theo dõi - Luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc toàn - GV đọc mẫu Tìm hiểu - Cho HS đọc bài, thảo luận trả lời câu - Nhóm trưởng điều khiển nhóm hoạt hỏi: động, chia sẻ trước lớp + Cơ giáo đến bn Chư Lênh làm gì? - Cô Y Hoa đến buôn Chư Lênh để dạy học + Người dân Chư Lênh đón giáo - Người dân đón tiếp giáo trang nào? trọng thân tình, họ đến chật ních ngơi nhà sàn Họ mặc quần áo hội, họ trải đường cho cô giáo suốt từ đầu cầu thang tới cửa bếp nhà sàn lông thú mịn nhung Già làng đứng đón khách nhà sàn, trao cho cô giáo dao để cô chém nhát vào cột, thực nghi lễ để trở thành người buôn + Những chi tiết cho thấy dân làng háo - Mọi người ùa theo già làng đề nghị cô giáo cho xem chữ, người hức chờ đợi yêu quý “cái chữ”? im phăng phắc xem Y Hoa viết Y Hoa viết xong, tiếng hò reo + Tình cảm giáo Y Hoa - Cô giáo Y Hoa yêu quý người dân buôn làng, cô xúc động, tim người dân nơi nào? đập rộn ràng viết cho người xem chữ + Tình cảm người dân Tây Nguyên với - Tình cảm người dân Tây Nguyên cô giáo, với chữ giáo, với chữ nói lên điều gì? cho thấy: - Người Tây Nguyên ham học, ham hiểu biết - Người Tây Nguyên quý người, yêu chữ + Bài văn nói lên điều gì? *THLM: TLV - Yêu cầu học sinh viết câu - HS viết câu tích cực tích cực nêu nội dung - Mời HS đọc câu văn vừa viết, bạn khác bình chọn bạn viết câu văn hay GV rút nội dung toàn - GV kết luận *Nội dung: Người Tây Nguyên yêu quý cô giáo, mong muốn cho em dân tộc học hành, 171 khỏi nghèo nàn, lạc hậu 3.Luyện đọc lại - Đọc diễn cảm - Gọi HS đọc nối tiếp - Tổ chức HS đọc diễn cảm đoạn - Đọc mẫu - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho HS thi đọc - GV nhận xét Hoạt động 3: Củng cố, mở rộng, đánh giá (3 phút) + Em học tập đức tính người dân Tây Ngun ? - GV nhận xét học Buổi Tiết 1:Khoa học - HS nghe, tìm cách đọc hay - HS nghe - HS đọc cho nghe - HS thi đọc - Đức tính ham học, yêu quý người, Tiết 29 THUỶ TINH (Trang 60) I.MỤC TIÊU: Kiến thức: Nhận biết số tính chất thủy tinh Kĩ năng: - Nêu công dụng thuỷ tinh - Nêu số cách bảo quản đồ dùng thuỷ tinh 3.Thái độ: Có ý thức bảo quản đồ dùng thuỷ tinh Phát triển lực: Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư – lập luận logic II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: Sách giáo khoa, số đồ dùng thủy tinh - Học sinh: Sách giáo khoa III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Khởi động (5 phút) - Cho HS thi trả lời câu hỏi: - HS nêu + Hãy nêu tính chất cách bảo quản xi măng ? + Xi măng có ích lợi đời sống ? - GV nhận xét - HS nghe - GV giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động 2: Khám phá (27 phút) 1.Những đồ dùng làm thuỷ tinh - Cho HS thảo luận nhóm TLCH: - HS thảo luận nhóm + Trong số đồ dùng gia đình có - Mắt kính, bóng điện, chai, lọ, li, cốc, 172 nhiều đồ dùng thuỷ tinh Hãy kể chén,cửa sổ, lọ đựng thuốc thí tên đồ dùng mà bạn biết ? nghiệm, lọ hoa, hình ti vi, vật lưu niệm + Dựa vào thực tế bạn thấy thuỷ tinh - Thuỷ tinh suốt có màu, có tính chất ? dễ vỡ, khơng bị gỉ + Nếu thả cốc thuỷ tinh xuống - Khi thả cốc xuống sàn nhà, sản nhà điều xảy ra? Tại sao? cốc bị vỡ thành nhiều mảnh Vì cốc thuỷ tinh va chạm với nhà rắn bị vỡ - GV kết luận Các loại thuỷ tinh tính chất chúng - Các nhóm nhận đồ dùng - Tổ chức hoạt động nhóm - Yêu cầu HS quan sát, đọc thông trao đổi, làm tin SGK, sau xác định Thuỷ tinh Thuỷ tinh cao thường cấp - Bóng đèn - lọ hoa, dụng cụ thí nghiệm - Trong suốt, - Rất cứng không gỉ, cứng, dễ vỡ - Không cháy, - Chịu khơng hút ẩm, nóng, lạnh khơng bị axít ăn - Bền khó vỡ + Kể tên đồ dùng làm mịn thuỷ tinh thơng thường? - Cốc chén, mắt kính, chai, lọ, kính + Kể tên đồ dùng làm máy ảnh, ống nhòm, bát đĩa hấp thức thuỷ tinh chất lượng cao? ăn lò vi sóng - GV kết luận + Em có biết người ta chế tạo đồ thuỷ - HS nghe tinh cách không? - Chế tạo cách đun nóng chảy cát trắng chất khác thổi thành + Đồ dùng thuỷ tinh dễ vỡ, chúng hình dạng muốn ta phải bảo quản ? - Để nơi chắn - Không va đạp vào vật cứng - Dùng xong phải rửa để nơi chắn tránh rơi vỡ - GV kết luận: Thuỷ tinh thường - Cẩn thận sử dụng suốt, không gỉ, cứng dễ vỡ, khơng cháy, khơng hút ẩm khơng bị a- xít ăn mòn Thuỷ tinh chất lượng cao trong, chịu nóng, lạnh, bền, khó vỡ dùng để làm đồ dùng dụng cụ y tế, phòng thí nghiệm, dụng cụ quang học chất lượng cao 173 Hoạt động 3: Củng cố, mở rộng, đánh giá (3 phút) + Em bảo quản sử dụng đồ thủy tinh gia đình - HS nghe thực ? - GV nhận xét học Tiết 2: Đạo đức Tiết 15 TÔN TRỌNG PHỤ NỮ (Tiết - Trang 22 ) I.MỤC TIÊU: Kiến thức: HS nêu vai trị phụ nữ gia đình ngồi xã hội Kĩ năng: Biết việc cần làm phù hợp với lứa tuổi thể tôn trọng phụ nữ Thái độ: Tôn trọng, quan tâm, không phân biệt đối xử với chị em gái, bạn gái người phụ nữ khác sống ngày Phát triển lực: Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư – lập luận logic II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: SGK - HS : SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Khởi động (5 phút) - Cho HS trả lời câu hỏi: + Tại người phụ nữ người - HS trả lời đáng tôn trọng? - GV nhận xét - HS nghe - GV giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động 2: Khám phá (27 phút) Xử lí tình (bài tập 3) - GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho HS thảo luận - HS thảo luận theo nhóm - GV theo dõi HD - Mời đại diện nhóm trình bày kết thảo luận - Các nhóm báo cáo kết thảo luận - GV kết luận a, Chọn trưởng nhóm phụ trách cần phải xem khả tổ chức công việc khả hợp tác với bạn khác cơng việc Nếu Tiến có khả chọn bạn Khơng nên chọn Tiến bạn trai b, Mỗi người có quyền bày tỏ ý 174 kiến Bạn Tuấn nên lắng nghe bạn nữ phát biểu Làm tập (sgk) - GV giao nhiệm vụ cho HS thảo luận theo nhóm - HS làm việc theo nhóm đơi - GV kết luận - Đại diện nhóm báo cáo + Ngày tháng ngày Quốc tế phụ nữ + Ngày 20 tháng 10 ngày Phụ nữ Việt Nam + Hội phụ nữ, câu lạc nữ doanh nhân tổ chức xã hội dành riêng cho phụ nữ Ca ngợi phụ nữ Việt Nam (bài tập 5) - GV tổ chức cho HS hát, múa, đọc thơ kể chuyện người phụ nữ - HS chuẩn bị theo nhóm mà em u mến, kính trọng - Các nhóm lên trình bày - GV theo dõi, tuyên dương Hoạt động 3: Củng cố, mở rộng, đánh giá (3 phút) + Em làm để thể tơn trọng - HS nêu người phụ nữ gia đình ? - GV nhận xét học Tiết 3: Âm nhạc Giáo viên môn dạy Thứ ba ngày 15 tháng 12 năm 2020 Buổi Tiết 1: Tiếng Anh Tiết 2:Tốn Giáo viên mơn dạy Tiết 72 LUYỆN TẬP CHUNG (Trang 72) I.MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết : - Thực phép tính với số thập phân - So sánh số thập phân - Vận dụng để tìm x Kĩ năng: Rèn kĩ thực phép tính với số thập phân Thái độ: u thích mơn học 175 Phát triển lực: Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư – lập luận logic II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: Sách giáo khoa, bảng nhóm - Học sinh: Sách giáo khoa III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Khởi động (5 phút) - Cho HS hát - HS hát - Gọi học sinh nêu quy tắc chia số thập - HS nêu phân cho số thập phân - Giáo viên nhận xét - HS nghe - GV giới thiệu – ghi bảng - HS ghi Hoạt động 2: Khám phá (27 phút) Bài 1: - GV yêu cầu HS đọc đề - 1HS đọc đề SGK - GV yêu cầu HS làm - 3HS lên bảng làm, HS lớp làm vào - GV nhận xét vở, chia sẻ kết a) 400 + 50 + 0,07 = 450,07 b) 30 + 0,5 + 0,04 = 30,54 c) 35 + Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn HS làm - GV nhận xét chữa + =35+ 0,5 + 0,03 = 35,53 10 100 - HS đọc - 1HS làm bảng nhóm, HS khác làm > 4,35 14,09 < 14 Bài 3: - Yêu cầu HS đọc đề - GV hướng dẫn HS làm - Gọi HS lên bảng làm - GV nhận xét ; ; 10 < 2,2 25 = 7,15 20 - HS đọc - HS nghe - HS lên bảng làm, HS khác làm a)Ta có phép chia: 6,251 62 0,89 65 21 Vậy số dư phép chia là: 0,021 b) Ta có phép chia : 33,14 58 33 0,57 414 08 176 Vậy số dư phép chia là: 0,08 c) Ta có phép chia: 375,23 69 302 5,43 263 56 Vậy số dư phép chia : 0,56 Bài 4: - Gọi HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS làm - GV thu nhận xét - HS đọc yêu cầu - HS làm vào vở, nộp a) 0,8 x = 1,2  10 0,8  x = 12 x = 12 : 0,8 x = 15 b) 210 : x = 14,92 – 6,52 210 : x = 8,4 x = 210 : 8,4 x = 25 c) 25 : x = 16 :10 25 : x = 1,6 x = 25 : 1,6 x = 15,625  d) 6,2 x = 43,18 + 18,82 6,2  x = 62 x = 62 : 6,2 x = 10 Hoạt động 3: Củng cố, mở rộng, đánh giá (3 phút) - GV hệ thống lại nội dung luyện tập - GV lưu ý học sinh tìm số dư cần - HS nghe ý tới cách dóng dấu phẩy tìm giá trị số dư - GV nhận xét học Tiết 3:Tập đọc Tiết 30 VỀ NGÔI NHÀ ĐANG XÂY (Trang 148) I.MỤC TIÊU: Kiến thức: Hiểu nội dung, ý nghĩa: Hình ảnh đẹp ngơi nhà xây thể đổi đất nước.(Trả lời câu hỏi cuối bài) * THLM: TLV phần Tìm hiểu ( viết câu văn tích cực) Kĩ năng: Biết đọc diễn cảm thơ, ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự Thái độ: Tự hào, u q ngơi nhà Phát triển lực: Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư – lập luận logic 200 + Con cha nhà có phúc + Cá không ăn muối cá ươn b) Tục ngữ nói quan hệ thầy trị + Khơng thầy đố mày làm nên + Muốn sang bắc cầu kiều + Kính thầy yêu bạn c) Tục ngữ thành ngữ nói quan hệ bạn bè + Học thầy không tày học bạn + Một ngựa đau tàu bỏ cỏ + Một làm chẳng nên non Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS thảo luận nhóm - GV nhận xét, chốt lời giải - HS đọc - HS thảo luận nhóm 4, chia sẻ Ví dụ: - Miêu tả mái tóc: đen nhánh, đen mượt, hoa râm, muối tiêu, óng ả, rễ tre - Miêu tả đơi mắt: mí, bồ câu, đen láy, lanh lợi, gian sảo, soi mói, mờ đục, lờ đờ - Miêu tả khuôn mặt: trái xoan, tú, nhẹ nhõm, vuông vức, phúc hậu, bầu bĩnh - Miêu tả da: trắng trẻo, nõn nà, ngăm ngăm, mịn màng, Bài 4: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm tập * THLM: TLV - Yêu cầu học sinh viết đoạn văn - Gọi HS đọc đoạn văn - GV nhận xét Hoạt động 3: Củng cố, mở rộng, đánh giá (3 phút) - Tìm thêm câu thành ngữ, tục ngữ thuộc chủ đề ? - GV nhận xét học - Về nhà viết đoạn văn ngắn khoảng 4-5 câu tả hình dánh người thân gia đình em ? Buổi Tiết 1:Kĩ thuật - HS nêu yêu cầu - HS làm vào - HS đọc - HS nghe - HS nêu - HS nghe thực Tiết 15 LỢI ÍCH CỦA VIỆC NI GÀ (Trang 48) 201 I.MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết lợi ích việc nuôi gà Kĩ năng: Nêu lợi ích việc ni gà Thái độ: Có ý thức chăm sóc , bảo vệ vật ni Phát triển lực: Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư – lập luận logic II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: Tranh ảnh minh họa lợi ích việc ni gà Phiếu học tập - Học sinh: Sách, III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: Khởi động (5 phút) - Cho HS hát - Kiểm tra sản phẩm học sinh - GV giới thiệu - Ghi bảng Hoạt động 2: Khám phá (27 phút) Hoạt động học sinh - HS hát - HS trưng bày sản phẩm - HS ghi 1.Tìm hiểu lợi ích việc ni gà: - Nêu cách thực hoạt động - Hướng dẫn HS tìm thơng tin - GV nhận xét, bổ sung - Nhóm trưởng điều khiển - Thảo luận nhóm việc nuôi gà - Đọc SGK , quan sát hình ảnh học liên hệ với thực tiễn ni gà gia đình, địa phương - Đại diện nhóm trình bày kết - Các sản phẩm nuôi gà: Thịt gà, trứng gà, lông gà, phân gà - Lợi ích việc ni gà: + Gà lớn nhanh có khả đẻ nhiều trứng / năm + Cung cấp thịt , trứng dùng đđể làm thực phẩm ngày Trong thịt gà, trứng gà có nhiều chất bổ, chất đạm Từ thịt gà, trứng gà chế biến thành nhiều ăn khác + Cung cấp nguyên liệu cho công nghiệp chế biến thực phẩm + Đem lại nguồn thu nhập kinh tế chủ yếu nhiều gia đình nông thôn + Nuôi gà tận dụng nguồn thức ăn sẵn có thiên nhiên 202 2.Đánh giá kết học tập + Cung cấp phân bón cho trồng trọt - GV nêu số câu hỏi trắc nghiệm để đánh giá kết học tập HS - Hãy đánh dấu X vào ô trống câu trả lời Lợi ích việc ni gà là: + Cung cấp thịt trứng làm thực phẩm + Cung cấp chất bột đường + Cung cấp nguyên liệu cho công nghiệp chế biến thực phẩm + Đem lại nguồn thu nhập cho người chăn nuôi + Làm thức ăn cho vật nuơi +Làm cho môi trường xanh ,sạch, đẹp + Cung cấp phân bón cho trồng + Xuất - GV nhận xét phiếu BT - HS làm phiếu học tập –báo cáo kết Hoạt động 3: Củng cố, mở rộng, làm tập đánh giá (3 phút) - GV nhận xét học - Về nhà xem trước bài: Một số giống - HS nghe thực gà nuôi nhiều nước ta Tiết 2: Ơn Tốn LUYỆN TẬP : Tiết -Tuần 15 I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: HS nắm cách thực phép chia với số thập phân Biết viết phân số dạng tỉ số phần trăm 2.Kĩ năng: Rèn kĩ thực phép chia số thập phân 3.Thái độ: Giáo dục HS u thích mơn toán Phát triển lực: Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư – lập luận logic II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tài liệu củng cố kiến thức, kĩ đề kiểm tra mơn Tốn III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: Khởi động (3 phút) - Cho HS hát tập thể - GV giới thiệu - Ghi bảng Hoạt động 2: Khám phá (30 phút) Bài 1: Hoạt động học sinh - HS hát tập thể - HS ghi 203 GV: Gọi HS nêu yêu cầu GV: Yêu cầu HS làm vào GV: Gọi HS lên bảng làm GV: Chữa Bài : GV: Gọi HS nêu yêu cầu GV: Cho HS làm vào vở, trình bày GV:Gọi HS nhận xét GV: Chữa - HS nêu yêu cầu - HS lên bảng, lớp làm vào 62,9 : 17 = 3,7 : 3,6 = 2,5 2,1 : 0,56 = 3,75 0,51 : 0,5 = 1,02 - HS nêu yêu cầu - HS lên bảng, lớp làm vào a 95,22 : ( 6,9 – 5,7) = 95,22 : 1,2 = 79,35 b 23,7 – 2,1 x 4,8 = 23,7 – 10,08 = 13,62 Bài GV: Gọi HS nêu yêu cầu GV: hướng dẫn, cho HS làm GV: Gọi HS trình bày, nhận xét GV: Chữa - HS nêu yêu cầu - HS thực làm vào vở, nêu kết Bài GV: Gọi HS nêu yêu cầu GV:Cho HS làm vào GV:Nhận xét - HS nêu yêu cầu - HS trao đổi nhóm 2, trình bày Kết quả: 1–C 2–D 3–A 4–B 5-E 25 = 25% 100 20 40 = = 40% 50 100 84 28 = = 28% 300 100 Hoạt động 3: Củng cố, mở rộng, đánh giá (2 phút) GV: Nhận xét tiết học GV: Dặn HS chuẩn bị sau Tiết 3: Ôn Tiếng Việt LUYỆN TẬP : Tiết – Tuần 15 I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Đọc hiểu nội dung bài: Về nhà xây - Luyện tập từ loại, lớp từ 2.Kĩ năng: Rèn kĩ sử dụng từ ngữ để đặt câu 3.Thái độ: HS có ý thức học tập Phát triển lực: Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư – lập luận logic 204 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tài liệu củng cố kiến thức, kĩ đề kiểm tra môn Tiếng Việt III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Khởi động (3 phút) - Cho HS hát tập thể - HS hát tập thể - GV giới thiệu - Ghi bảng Hoạt động 2: Khám phá (30 phút) - HS ghi Luyện đọc GV: Cho HS đọc Về nhà HS: Đọc bài: Về nhà xây, trả lời xây câu hỏi nội dung GV: Cho HS trả lời phần tìm hiểu * Tìm hiểu Kết quả: Câu 1: a – 1,2,4 b – 3,5,6,7,8 Câu 2: c Câu 3: Đất nước ta phát triển, bước vươn lên hội nhập với cường quốc giới Hướng dẫn HS làm tập GV: Hướng dẫn, cho HS làm vào GV: Gọi HS trình bày GV: Chữa Bài tập rèn kĩ Kết a Nhóm từ quan hệ họ hàng.Từ lạc:thợ xây: b Nhóm từ quan hệ thấy - trò.Từ lạc:anh trai, em gái HS làm trình bày Mơi hở, lạnh Máu chảy ruột mềm Học thầy không tầy học bạn nấu cơm, gỡ, thắp HS viết bài, trình bày Hoạt động 3: Củng cố, mở rộng, đánh giá (2 phút) GV: Nhận xét tiết học GV: Dặn HS chuẩn bị sau Thứ sáu ngày 18 tháng 12 năm 2020 Buổi 205 Tiết 1: Tiếng Anh Tiết 2:Tốn Giáo viên mơn dạy Tiết 75 GIẢI TOÁN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM (Trang 75) I.MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết cách tìm tỉ số phần trăm hai số - Giải toán đơn giản có nội dung tìm tỉ số phần trăm hai số Kĩ năng: Giải tốn đơn giản có nội dung tìm tỉ số phần trăm hai số Thái độ: Giáo dục học sinh độc lập suy nghĩ làm Phát triển lực: Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư – lập luận logic II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: SGK, bảng nhóm - HS : SGK, bảng con, III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Khởi động (5 phút) - Cho HS tổ chức chơi trò chơi - HS chơi trò chơi "Truyền điện" nêu cách chuyển từ phân số thập phân thành tỉ số phần trăm, chẳng hạn; 75 25 = = 25% 300 100 - GV nhận xét - GV giới thiệu - Ghi bảng Hoạt động 2: Khám phá (27 phút) Hướng dẫn giải toán tỉ số phần trăm - GV nêu tốn ví dụ - GV u cầu HS thực + Viết tỉ số số học sinh nữ số học sinh tồn trường + Hãy tìm thương 315 : 600 + Hãy nhân 0,525 với 100 lại chia cho 100 + Hãy viết 52,5 : 100 thành tỉ số phần trăm - Các bước bước tìm tỉ số phần trăm số học sinh nữ số học sinh toàn - HS nghe - HS ghi - HS làm nêu kết bước - Tỉ số số học sinh nữ số học sinh toàn trường 315 : 600 - 315 : 600 = 0,525 - 0,525  100 : 100 = 52,5 : 100 - 52,5% 206 trường Vậy tỉ số phần trăm số HS nữ số học sinh tồn trường 52,5% - Ta viết gọn bước tính sau : 315 : 600 = 0,525 = 52,5% + Em nêu lại bước tìm tỉ số phần trăm hai số 315 600 - HS nêu trước lớp, HS lớp theo dõi, bổ sung ý kiến thống bước làm sau: - Tìm thương 315 600 - Nhân thương với 100 viết thêm kí - GV nêu tốn: Trong 80kg nước hiệu % vào bên phải biển có 2,8 kg muối Tìm tỉ số phần trăm lượng muối nước biển - HS nghe tóm tắt tốn - GV giải thích: Có 80kg nước biển, lượng nước bốc hết người ta thu 2,8 kg muối Tìm tỉ số phần trăm lượng muối nước biển - GV yêu cầu HS làm - GV nhận xét làm HS - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào bảng Bài giải Tỉ số phần trăm lượng muối nước biển : 2,8 : 80 = 0,035 0,035 = 3,5% Thực hành Đáp số : 3,5 % Bài 1: - GV yêu cầu HS đọc đề mẫu - Yêu cầu HS tự làm - GV nhận xét làm HS - HS đọc đề - Cả lớp làm bảng con, chia sẻ kết 0,57 = 57% 0,3 = 30% 0,234 = 23,4% 1,35 = 135% Bài 2: - GV gọi HS nêu yêu cầu - GV yêu cầu HS làm theo cặp - HS nêu yêu cầu - HS trao đổi cặp, 3HS lên bảng làm bài, đôi 207 - GV nhận xét Bài 3: - GV gọi HS đọc đề toán chia sẻ kết a) 19 : 30 = 0,6333 = 63,33% b) 45 : 61 = 0,7377 = 73,77% c) 1,2 : 26 = 0,0461 = 4,61% - HS đọc đề toán trước lớp, HS + Muốn biết số học sinh nữ chiếm lớp đọc thầm đề SGK phần trăm số học sinh - Chúng ta phải tính tỉ số phần trăm lớp phải làm ? số học sinh nữ số học sinh lớp - GV yêu cầu HS làm - GV nhận xét - 1HS làm bảng nhóm, HS khác làm vào Bài giải Tỉ số phần trăm số HS nam số HS lớp là: 13 : 25 = 0,52 0,52 = 52% Hoạt động 3: Củng cố, mở rộng, Đáp số 52% đánh giá (3 phút) - GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm tập hướng dẫn luyện - HS nghe thực tập thêm chuẩn bị sau - GV nhận xét học Tiết 3:Tập làm văn Tiết 30 LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI ( Tả hoạt động) (Trang 152 ) I.MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết lập dàn ý văn tả hoạt động người (BT1) - Dựa vào dàn ý lập, viết đoạn văn tả hoạt động người (BT2) Kĩ năng: Rèn kĩ lập dàn ý cho văn tả hoạt động người Thái độ: Cẩn thận, tỉ mỉ quan sát Phát triển lực: Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư – lập luận logic II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: SGK - HS : SGK, viết III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Khởi động (5 phút) - Cho HS đọc đoạn văn tả hoạt động - HS đọc 208 người mà em yêu mến - GV nhận xét ý thức học nhà - GV giới thiệu - Ghi bảng Hoạt động 2: Khám phá (27 phút) Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu gợi ý - Yêu cầu HS tự làm vào - Gọi HS đọc dàn - GV nhận xét, chỉnh sửa Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm - Cho HS đọc - GV nhận xét - HS nghe - HS ghi - HS đọc - HS tự lập dàn - HS đọc dàn Gợi ý: * Mở - Giới thiệu em bé định tả, em bé trai hay gái? tên gì? tuổi? ai? bé có nét ngộ nghĩnh đáng yêu? * Thân Tả bao quát hình dáng em bé: + thân hình bé nào? + mái tóc + khn mặt + tay chân Tả hoạt động em bé: nhận xét chung em bé, em thích lúc bé làm gì? Em tả hoạt động em bé: khóc, cười, tập nói, tập đi, địi ăn, chơi đồ chơi làm nũng mẹ, xem phim hoạt hình * Kết - Nêu cảm nghĩ em bé - HS đọc - HS đọc - HS làm - HS đọc viết Ví dụ dàn văn tả em bé Mở bài: Bé Lan, em gái tôi, tuổi tập nói tập 2.Thân bài: Ngoại hình: Bụ bẫm Mái tóc: Thưa mềm tơ, buộc thành túm nhỏ đầu Hai má: Bụ bẫm, ửng hồng, có hai lúm đồng tiền Miệng: Nhỏ xinh nở nụ cười tươi Chân tay: mập mạp, trắng hồng, có nhiều ngấn 209 Đơi mắt: Đen trịn hạt nhãn Hoạt động: Nhận xét chung: Như cô bé búp bê ln biết khóc biết cười, bé lém lỉnh dễ thương Chi tiết: Lúc chơi: Lê la sàn với đống đồ chơi, tay nghịch hết đến khác, ôm mèo, xoa đầu cười khanh khách Lúc xem ti vi: Xem chăm chú, thấy người ta múa làm theo.Thích thú xem quảng cáo Làm nũng mẹ: Khơng muốn ăn ơm mẹ khóc Ôm lấy mẹ có trêu chọc Kết bài: Mẹ yêu bé Lan,.mong bé Lan khoẻ, chóng lớn Hoạt động 3: Củng cố, mở rộng, đánh giá (3 phút) + Khi viết văn tả người, ta tả hình - HS nêu dáng xong tả hoạt động hay tả đan xen tả hình dáng tả hoạt động ? - GV nhận xét học Tiết 4: Thể dục Buổi Tiết 1:Kể chuyện Giáo viên môn dạy Tiết 15 KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC (Trang 147) I.MỤC TIÊU: Kiến thức: Học sinh kể lại câu chuyện nghe, đọc nói người góp sức chống lại đói nghèo, lạc hậu, hạnh phúc nhân dân theo gợi ý SGK Kĩ năng: Biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện, biết nghe nhận xét lời kể bạn Thái độ: Giáo dục tinh thần quan tâm đến nhân dân Bác Phát triển lực: Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư – lập luận logic II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: SGK - Học sinh: Sách giáo khoa,vở viết 210 III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: Khởi động (5 phút) - Cho HS thi kể lại đoạn câu chuyện “Pa-xtơ em bé” - GV nhận xét, tuyên dương - GV giới thiệu – ghi bảng Hoạt động 2: Khám phá (27 phút) 1.Tìm hiểu, lựa chọn câu chuyện phù hợp với yêu cầu tiết học - Gọi HS đọc đề + Đề yêu cầu làm gì? Hoạt động học sinh - HS thi kể - HS nghe - HS ghi - HS đọc đề Đề bài: Kể câu chuyện em nghe hay đọc nói người góp sức chống lại đói nghèo, lạc hậu, hạnh phúc nhân dân - HS tiếp nối đọc gợi ý SGK - Yêu cầu HS đọc gợi ý SGK - Gọi HS giới thiệu câu chuyện - HS tiếp nối giới thiệu chọn? Đó truyện gì? Em đọc truyện sách, báo nào? Hoặc em nghe truyện đâu? 2.Thực hành kể chuyện - HS kể theo cặp - Y/c HS luyện kể theo nhóm đơi - Thi kể chuyện trước lớp - Thi kể trước lớp - Bình chọn bạn kể chuyện tự nhiên - Cho HS bình chọn người kể hay nhất, bạn có câu hỏi hay nhất, bạn có câu chuyện hay - Trao đổi nói ý nghĩa câu chuyện - Trao đổi ý nghĩa câu chuyện kể - HS nghe - Nhận xét, tuyên dương Hoạt động 3: Củng cố, mở rộng, đánh giá (3 phút) + Địa phương em làm để - HS nêu chống lại đói nghèo, lạc hậu ? - GV nhận xét học Tiết 2:Địa lý Tiết 15 THƯƠNG MẠI VÀ DU LỊCH (Trang 98 ) I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: HS biết : - Sơ lược khái niệm: thương mại, nội thương, ngoại thương Thấy vai trò ngành thương mại đời sống sản xuất - Nêu tên mặt hàng xuất khẩu, nhập nước ta - Nêu điều kiện thuận lợi để phát triển ngành du lịch nước ta 211 2.Kĩ năng: Xác định đồ trung tâm thương mại: Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh trung tâm du lịch lớn nước ta 3.Thái độ: Giữ gìn công Phát triển lực: Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư – lập luận logic II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: SGK - HS: SGK, III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Khởi động (5 phút) - Cho học sinh thi kể nhanh: Nước ta - HS thi kể có loại hình giao thơng nào? - Giáo viên nhận xét - HS nghe - GV giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động 2: Khám phá (27 phút) 1.Tìm hiểu khái niệm thương mại, nội thương, ngoại thương, xuất khẩu, nhập - GV yêu cầu HS nêu ý hiểu - HS nêu ý kiến, HS nêu khái niệm: khái niệm, HS lớp theo dõi + Em hiểu thương mại, nội nhận xét thương, ngoại thương, xuất khẩu, nhập khẩu? - GV nhận xét câu trả lời HS, sau nêu khái niệm Hoạt động thương mại nước ta - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm để trả - HS làm việc theo nhóm, nhóm lời câu hỏi sau: HS đọc SGK, trao đổi đến kết luận: + Hoạt động thương mại có - Hoạt động thương mại có khắp nơi đâu đất nước ta? đất nước ta chợ, trung tâm thương mại, siêu thị, phố, + Những địa phương có hoạt động - Hà Nội Thành phố Hồ Chí Minh thương mại lớn nước? nơi có hoạt động thương mại lớn nước + Nêu vai trò hoạt động thương - Nhờ có hoạt động thương mại mà sản mại? phẩm ngành sản xuất đến tay người tiêu dùng Người tiêu dùng có sản phẩm để sử dụng Các nhà máy, xí nghiệp, bán hàng có điều kiện thúc đẩy sản xuất phát triển 212 + Kể tên số mặt hàng xuất - Nước ta xuất khoáng sản nước ta? (than đá, dầu mỏ, ); hàng công nghiệp nhẹ (giầy da, quần áo, bánh kẹo, ); mặt hàng thủ công (bàn ghế, đồ gỗ loại, đồ gốm sứ, hàng mây tre đan, tranh thêu, ; nông sản (gạo, sản phẩm công nghiệp, hoa quả, ); hàng thuỷ sản (cá tôm đông lạnh, cá hộp, ) + Kể tên số mặt hàng - Việt Nam thường nhập máy phải nhập khẩu? móc, thiết bị, nhiên liệu, nguyên liệu, để sản xuất, xây dựng - GV tổ chức cho HS báo cáo kết - Đại diện nhóm trình bày, - GV nhận xét, chỉnh sửa nhóm khác theo dõi bổ sung ý kiến Ngành du lịch nước ta có nhiều điều kiện thuận lợi để phát triển - GV yêu cầu HS tiếp tục thảo luận - HS làm việc theo nhóm bàn, trao nhóm để tìm điều kiện thuận lợi đổi ghi vào điều kiện mà cho phát triển ngành du lịch nhóm tìm nước ta: - nhóm trình bày kết trước lớp, nhóm khác theo dõi bổ sung ý kiến + Em nêu số điều kiện để phát - Nước ta có nhiều phong cảnh đẹp triển du lịch nước ta? nhiều di tích lịch sử tiếng + Cho biết năm gần đây, Lượng khách du lịch đến nước ta tăng lượng khách du lịch đến nước ta tăng lên vì: lên? Nước ta có nhiều danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử Nhiều lễ hội truyền thống Các loại dịch vụ du lịch ngày cải thiện - Có nhiều di sản văn hố cơng nhận Nhu cầu du lịch người dân ngày tăng cao Nước ta có hệ thống an ninh nghiêm ngặt tạo cảm giác an toàn cho khách du lịch Người Việt Nam có lịng hào hiệp mến khách + Kể tên trung tâm du lịch lớn - Bãi biển Vũng Tàu, Bãi Cháy, Đền nước ta? Hùng, Sa Pa… - GV mời đại diện nhóm phát biểu ý kiến - GV nhận xét, chỉnh sửa câu trả lời 213 cho HS, sau vẽ sơ đồ điều kiện để phát triển ngành du lịch nước ta lên bảng để HS ghi nhớ nội dung Hoạt động 3: Củng cố, mở rộng, đánh giá (3 phút) + Đia phương em có ngành du lịch - HS nêu nào? Hãy giới thiệu ngành du lịch ? - GV nhận xét học Tiết 3: Giáo dục tập thể Tiết 15 SINH HOẠT LỚP I MỤC TIÊU: Kiến thức: Nhận xét ưu nhược điểm tuần Kĩ năng: Học sinh nhận ưu, nhược điểm em đạt tuần để phát huy khắc phục tồn tuần trước Thái độ: HS mạnh dạn việc chia sẻ với bạn Phát triển lực, phẩm chất: Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư – lập luận logic II NHẬN XÉT ƯU NHƯỢC ĐIỂM TRONG TUẦN: - Đạo đức: - Học tập: - Hoạt động khác: - Biểu dương: 214 - Nhắc nhở: III PHƯƠNG HƯỚNG TUẦN 16 *Phấn đấu: + 100% học sinh học chuyên cần có đủ đồ dùng, sách + Trong lớp ý nghe giảng, hăng hái phát biểu ý kiến Học làm đầy đủ + Tích cực tham gia hoạt động tập thể Vệ sinh sẽ, trang phục quy định + Tập thể dục giờ, múa tập thể nhanh nhẹn, nghiêm túc + Tiếp tục ôn luyện HS có khiếu, HS chưa đạt chuẩn kiến thức, kĩ ... NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư – lập luận logic II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: Sách giáo khoa, số đồ dùng thủy tinh - Học sinh: Sách giáo khoa III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt... học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư – lập luận logic II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: Sách giáo khoa, bảng nhóm - Học sinh: Sách giáo khoa III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động... giải vấn đề sáng tạo, NL tư – lập luận logic II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên:sách giáo khoa, bảng nhóm - Học sinh: Sách giáo khoa,vở viết, bảng III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt