Giáo án tổng hợp

Ngaøy soaïn Giáo án mĩ thuật lớp 5 Giáo án mĩ thuật lớp 5 CHỦ ĐỀ 1 CHÂN DUNG TỰ HỌA 2 tiết Tuần dạy 1, 2 I/Mục tiêu HS nhận ra đặc điểm riêng, sự cân đối của các bộ phận trên khuôn mặt HS hiểu và thể hiện được chân dung tự họa bằng nhiều hình thức và chất liệu khác nhau HS giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn II/Chuẩn bị GV Tranh chân dung khác nhau Giấy vẽ, các vật liệu sưu tầm HS Giấy vẽ A4, đồ dùng học vẽ Bút màu, gương soi, các vật liệu sưu tầm III/Tiến trì[.]

Giáo án mĩ thuật lớp CHỦ ĐỀ CHÂN DUNG TỰ HỌA tiết Tuần dạy: 1, I/Mục tiêu: HS nhận đặc điểm riêng, cân đối phận khuôn mặt HS hiểu thể chân dung tự họa nhiều hình thức chất liệu khác HS giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn II/Chuẩn bị: GV: : - Tranh chân dung khác - Giấy vẽ, vật liệu sưu tầm HS: - Giấy vẽ A4, đồ dùng học vẽ: Bút màu, gương soi, vật liệu sưu tầm III/Tiến trình dạy-học: 1.Ổn định lớp: Kiểm tra đồ dùng học tập 2.Bài : II Phương pháp hình thức tổ chức - Phương pháp: Có thể vận dụng quy trình vẽ nhau, vẽ theo nhạc, vẽ biểu cảm - Hình thức tổ chức: hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm III.Chuẩn bị: Giáo viên - Sách học mĩ thuật lớp - Tranh ảnh, đồ vật có màu sắc phù hợp với nội dung chủ đề Học sinh - Sách học mĩ thuật - Giấy vẽ, màu vẽ, giấy màu, hồ dán, bút chì,… IV Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức Khởi động:Cho HS hát hát “ hộp bút chì mau” Hoặc cho HS chơi tiếp sức viết tên sắc cầu vồng HS hoạt động theo hướng dẫn GV Bài Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu - Tổ chức cho học sinh hoạt động theo nhóm - HS thảo luận trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung - Yêu cầu HS quan sát H1.1 sách HMT (Tr 5) lớp để thảo luận theo nhóm màu sắc có thiên nhiên, sản phẩm mĩ thuật người tạo với nội dung câu hỏi: + Màu sắc đâu mà có? + Màu sắc thiên nhiên màu sắc tranh GV: Nguyễn Thị Đức Hạnh Trường Tiểu học Quất Động Giáo án mĩ thuật lớp có điểm khác nhau? + Màu sắc có vai trị sống? - Lắng nghe - GV nhận xét, chốt ý - HS đọc - Y/c HS đọc ghi nhớ tr - HS trả lời: vàng, đỏ ,lam Cho HS quan sát H1 kể tên màu - Yêu cầu quan sát H1.3 sách HMT (Tr6) trải nghiệm với màu sắc ghi tên màu thứ sau kết hợp màu gốc với - Màu gốc lại đặt cạnh màu vừa pha ta tạo cặp màu gì? - HS quan sát trải nghiệm - HS trả lời: cam xanh lá, tím - HS lắng nghe GV nhận xét, chốt ý: - Từ màu gốc ta pha nhiều màu Lấy màu gốc pha trộn với lượng màu định ta màu thứ 3, màu thứ ba đặt cạnh màu gốc cịn lại ta tạo cặp màu bổ túc – cặp màu tương phản - Yêu cầu HS quan sát H1.4 1.5 (tr6,7) - HS quan sát trả lời - Khi đặt màu vừa pha cạnh màu gốc lại em thấy nào? - Em có cảm giác thấy cặp màu bổ tức đứng cạnh nhau? - HS lắng nghe - GV nhận xét, bổ sung - Hs đọc - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ sgk (Tr 7) Yêu cầu HS quan sát H 1.6 với bảng màu nóng lạnh thảo luận nhóm với câu hỏi: - HS quan sát trả lời + Khi nhìn vào màu nóng, màu lạnh em thấy cảm giác nào? + Nêu cảm nhận thấy màu nóng, màu lạnh đứng cạnh nhau? - HS đọc - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ sgk (tr 8) Quan sát tranh H 1.7 để thảo luận nhóm cho biết: + Trong tranh có màu nào? - Học sinh quan sát , thảo luận trình bày nhóm khác bổ sung + Các cặp màu bổ túc có tranh gì? + Em có nhận xét tranh đầu? GV: Nguyễn Thị Đức Hạnh Trường Tiểu học Quất Động Giáo án mĩ thuật lớp + Bức tranh có nhiều màu nóng, màu lạnh? + Màu sắc tranh tạo cho em cảm giác gì? - GV nhận xét chốt ý: - Học sinh lắng nghe - HS quan sát Hoạt động 2: Hướng dẫn thực - Yêu cầu quan sát H1.8 sách HMT (Tr 9) để nhận biết cách vẽ màu - HS lắng nghe - GV vẽ bảng màu, giấy màu với hình kỉ hà để em quan sát GV chốt: - Vẽ nét ngẫu nhiên kết hợp hình tạo bố cục ta vẽ màu cắt dán giấy màu vào hình mảng ngẫu nhiên theo ý thích dự màu bản, màu bổ túc, màu tương phản, màu nóng, lạnh - Vẽ thêm chi tiết cho có đậm có nhạt để tạo thành tranh sinh động Tiết - Học sinh thực cá nhân nhóm Hoạt động 3: Thực hành * Có thể cho HS hoạt động cá nhân hoạt động nhóm - Yêu cầu HS quan sát sách HMT H1.9 (Tr 9) để tham khảo nên ý tưởng cho làm: VD: Cá nhận nhóm chọn vẽ nét theo ngẫu hứng hay tranh tĩnh vật,…Chọn vẽ màu hay cắt dán giấy màu với hình mảng màu sắc theo ý thích dự màu học Rồi đặt tên cho tranh Hoạt động 4: Tổ chức trưng bày giới thiệu sản phẩm - Hướng dẫn học sinh trưng bày sản phẩm - Gợi ý học sinh khác tham gia đặt câu hỏi để khắc sâu kiến thức phát triển kĩ thuyết trình tư đánh giá, chia sẻ, trình bày cảm xúc, học tập lẫn + Em có thấy thú vị thực vẽ khơng? Em có cảm nhận vẽ mình? - Học sinh thực làm phối hợp nhóm tạo thành tranh nhóm, theo tư vấn, gợi mở thêm gv - Các nhóm lên trưng bày sản phẩm theo hướng dẫn Gv - Lần lượt thành viên nhóm lên thuyết trình sản phẩm mình, nhóm theo hình thức khác nhau, nhóm khác đặt câu hỏi chia sẻ bổ sung cho nhóm, bạn + Em lựa chọn thể màu sắc vẽ mình? + Em thích vẽ bạn lớp (Nhóm) GV: Nguyễn Thị Đức Hạnh Trường Tiểu học Quất Động Giáo án mĩ thuật lớp Em học hỏi từ vẽ bạn? + Nêu ý kiến em sử dụng màu sắc sống ngày? Như kết hợp quần áo, túi sách,… GV chốt: Đánh giá học - HSlắng nghe * Vận dụng – sáng tạo: Vận dụng kiến thức màu sắc để tạo thành tranh theo ý thích Tham khảo H1.1 * Củng cố - dặn dò GV: Nguyễn Thị Đức Hạnh HS thực HS lắng nghe Trường Tiểu học Quất Động Giáo án mĩ thuật lớp BÀI 2: CHỦ ĐỀ CHÚNG EM VỚI THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT Số tiết dạy: tiết I Mục tiêu: - Nhận biết nêu đặt điểm hình dáng, mơi trường sống số convật - Thể vật hình thức vẽ, xé dán, tạo hình ba chiều - Tạo dụng bối cảnh, không gian, chủ đề câu chuyện cho nhóm sản phẩm - Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn II Phương pháp hình thức tổ chức - Hoạt động cá nhân – hoạt động nhóm III Chuẩn bị: Giáo viên - Sách học mĩ thuật lớp - Tranh ảnh, đồ vật có màu sắc phù hợp với nội dung chủ đề Học sinh - Sách học mĩ thuật - Giấy vẽ, màu vẽ, giấy màu, hồ dán, bút chì, giấy báo, đất nặn, vật dẽ tìm vỏ đồ hộp, chai lọ, đá sỏi, dây thép… III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiết 1, 1.Ổn định tổ chức Khởi động - HS hát GV cho HS hát hát có tên vật - HS lắng nghe GV giới thiệu dẫn dắt vào chủ đề mới Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu - HS chia nhóm - Tổ chức cho học sinh hoạt động theo nhóm - Yêu cầu HS quan sát H2.2 sách HMT (Tr 13) để thảo luận tìm hiểu chất liệu hình thức thể sản phẩm: - GV đặt câu hỏi gợi ý: + Quan sát thấy hình ảnh sản phẩm? - HS quan sát, thảo luận trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung + Hình dáng, màu sắc vật nào? + Các sản phẩm thể nhũng hình thức GV: Nguyễn Thị Đức Hạnh Trường Tiểu học Quất Động Giáo án mĩ thuật lớp nào? Chất liệu gì? - Lắng nghe - GV nhận xét chốt ý - HS đọc - Y/c HS đọc ghi nhớ tr 13 Hoạt động : Hướng dẫn thực - Yêu cầu HS lựa chọn vật hình thức để thể vật - GV đặt câu hỏi gợi ý: + Lựa chon vật để tạo hình? + Con vật có đặc điểm bật? Con vật sống đâu? + Thể vật chất liệu gì? - GV nhận xét 2.1 Vẽ/ xé dán: - Yêu cầu HS tham khảo H2.3 tr14 để tìm hiểu nhận biết cách vẽ/ xé dán tranh vật - GV tóm tắt cách tạo tranh vật: + Vẽ/ xé dán vật tạo kho hình ảnh + Sắp xếp vật từ kho hình ảnh vào giấy khổ to + vẽ/ xé dán thêm hình ảnh phụ 2.2 Nặn: - GV minh họa bước tạo hình * Cách 1: Nặn phận ghép dính lại * Cách 2: Từ thỏi đất nặn vê, vuốt tạo thành khối vật sau thêm chi tiết phụ 2.3 Tạo hình từ vật liệu tìm được: - GV vật liệu tìm HS lựa chọn để tạo hình cho phù hợp - GV tóm tắt: + Tạo khối vật từ vật liệu tìm đươc + Ghép nối khối thêm chi tiết phụ + Vẽ/ xé dán chi tiết trang trí để hồn thiện sản phẩm Tiết 3,4 - Ổn đinh lớp Khởi động: GV chọn nội dung phù hợp dẫn dắt vào Hoạt động 3: Thực hành * Hoạt động cá nhân - Yêu cầu HS suy nghĩ chọn vật để thực xây dựng kho hình ảnh cách vẽ/ xé dán nặn, tạo hình từ vật tìm * Hoạt động theo nhóm: - Yêu cầu HS hợp tác nhóm tạo sản phẩm - Gợi ý cho HS xây dựng câu chuyện cho sản phẩm GV: Nguyễn Thị Đức Hạnh - HS trả lời - HS quan sát tìm hiểu - HS lắng nghe - HS quan sát - HS lắng nghe HS thực theo hướng dẫn Gv - HS suy nghĩ chọn - HS chia nhóm va chọn vật kho hình ảnh Trường Tiểu học Quất Động Giáo án mĩ thuật lớp nhóm + Tưởng tượng vật thành nhân vật có tính cách: nhân vật dang làm gì? đâu/ nhân vật tham gia hoạt động, kiện nào? + Có thể thêm lời thoại cho nhân vật Hoạt động 4: Tổ chức trưng bày, giới thiệu đánh giá sản phẩm - Tổ chức cho HS trưng bày - HD HS thuyết trình sản phẩm nhóm - Gợi ý HS đánh giá sản phẩm + em có thấy thú vị thực vẽ/ xé dán, nặn tạo hình vật khơng? Cảm nhận sản phẩm mình? + Em thích sản phẩm nhóm nhóm bạn ko? Hãy nêu nhận xét sản phẩm + Em học hỏi từ sản phẩm bạn - GV nhận xét, tổng kết đánh giá học * Vận dụng- sáng tạo: Em sáng tạo vật từ vật liêu dễ tìm để trang trí góc học tập, nhà cửa, lớp học em * Củng cố - dặn dò GV: Nguyễn Thị Đức Hạnh - HS thảo luận thống câu chuyện, tiểu phẩm, phân cơng nhân vật cho thành viên nhóm - Các nhóm trưng bày thuyết trình sản phẩm nhóm - HS nhận xét , đánh giá sản phẩm lẫn - HS lắng nghe Trường Tiểu học Quất Động Giáo án mĩ thuật GV: Nguyễn Thị Đức Hạnh lớp Trường Tiểu học Quất Động Giáo án mĩ thuật Tuần 19-20-21-22 lớp Chủ đề TRANG TRÍ SÂN KHẤU VÀ SÁNG TÁC CÂU CHUYỆN ( tiết ) I Mục tiêu: - Hiểu đa dạng không gian sân khấu - Biết sử dụng vật liệu tìm để tạo dựng mơ hình sân khấu ba chiều phù hợp với nội dung chương trình, câu chuyện diễn sân khấu -Vận dụng kiến thức, kĩ tạo dáng, trang trí chữ học vào trang trí sân khấu - Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn * HS thêm u q loại hình nghệ thuật sân khấu thơng qua nhân vật tự sáng tác II Phương pháp hình thức tổ chức - Phương pháp: + Tạo hình ba chiều, Tiếp cận theo chủ đề + Xây dựng cốt chuyện + Tạo hình rối nghệ thuật biểu diễn - Hình thức tổ chức: + Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm III Đồ dùng phương tiện 1.GV: - Sách dạy Mĩ thuật lớp - Hình minh họa, sản phẩm số loại hình sân khấu.( Sử dụng video) 2.HS: - Sách học Mĩ thuật lớp - Đất nặn, giấy vẽ, màu vẽ, keo dán, kéo, băng dính, vật tìm được: que tre, giấy bìa, vỏ hộp,… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tiết Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định lớp Khởi động: - GV cho HS quan sát hình ảnh “ ca - HS quan sát tìm sĩ” yêu cầu HS tìm từ có liên quan đến ca sĩ -GV dẫn dắt vào Ghi bảng - HS nghe ghi đầu Bài mới: * Hoạt động 1:Hướng dẩn tìm hiểu - HS ngồi theo nhóm - GV yêu cầu HS ngồi theo nhóm - HS quan sát tranh đặt câu hỏi theo - Yêu cầu HS quan sát hình 8.1 SGK thảo SGK trả lời luận để tìm hiểu sân khấu trang trí sân khấu - HS quan sát hình 8.2 SGK - Yêu cầu HS quan sát hình 8.2 SGK để hiểu thêm hình thức, chất liệu cách thể - Lắng nghe - GV nhận xét câu trả lời HS chốt ý - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ SGK trang 40 - HS đọc ghi nhớ GV: Nguyễn Thị Đức Hạnh Trường Tiểu học Quất Động Giáo án mĩ thuật lớp Hoạt động 2: Cách thực - Quan sát hình 8.3 8.4 SGK để biết cách thực tạo hình sân khấu HS quan sát hình SGK để biết cách thực chất liệu dùng để trang trí sân khấu - GV cho HS quan sát hình 8.5 SGK để - Tham khảo số hình ảnh sản em tự tin làm phẩm hình 8.5 SGK để có thêm ý tưởng tạo hình trang trí sân khấu - Hướng dẫn HS cách làm - Lắng nghe - Cho HS đọc ghi nhớ SGK trang 41 - HS đọc ghi nhớ Tiết: 2, Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 3: Thực hành - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm để chọn - HS thảo luận nội dung chương trình, hình ảnh, màu sắc trang trí, vật liệu trang trí sân khấu,… - GV nêu yêu cầu: + Tạo sản phẩm trang trí sân khấu - HS lắng nghe + Hình thức làm bài: HS tạo hình sân khấu từ nhiều chất liệu khác như: Giấy bìa, giấy màu, màu vẽ, đất nặn, que,… - HS làm Tiết Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 4: Trưng bày, giới thiệu sản phẩm - Yêu cầu HS trưng bày sản phẩm trước lớp - Trưng bày sản phẩm - GV HS nhận xét, đánh giá sản phẩm - Đại diện nhóm giới thiệu sản phẩm * Vận dụng - sáng tạo nhóm nhận xét Tạo hình nhân vật theo ý thích nhóm bạn - Lắng nghe ghi nhớ GV: Nguyễn Thị Đức Hạnh 10 Trường Tiểu học Quất Động Giáo án mĩ thuật Tuần 23-24-25 lớp Chủ đề TRANG PHỤC YÊU THÍCH (3 tiết) I Mục tiêu: - Nhận biết đặc điểm số trang phục quen thuộc - Biết cách tạo hình trang phục hình thức vẽ, xé/ cắt dán, kết hợp với chất liệu khác theo ý thích - Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn * Giáo dục học sinh biết ăn mặc gọn gàng biết làm đẹp cho thân thông qua trang phục II Phương pháp hình thức tổ chức - Phương pháp: vận dụng quy trình: + Vẽ +Tạo hình từ vật tìm + Vẽ theo âm nhạc - Hình thức tổ chức: + Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm II Chuẩn bị đồ dùng: - GV: Các trang phục có trang trí kiểu dáng đẹp +Hình minh họa cách thể trang phục - HS: Bút chì, màu vẽ, keo dán, giấy vẽ, vật liệu tìm như: giấy báo, vải vụn, sợi len,… III Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Tiết Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định lớp Khởi động: - GV cho HS chơi trò chơi “ Tập làm người mẫu” yêu cầu 3-4 HS lên tạo dáng - HS thực trình diễn thời trang nhạc -GV dẫn dắt vào Ghi bảng - HS ghi đầu Bài mới: * Hoạt động 1:Hướng dẩn tìm hiểu - GV yêu cầu HS ngồi theo nhóm - HS ngồi theo nhóm - GV cho HS quan sát hình 9.1 SGK để - HS quan sát hình 9.1 SGK đặt câu tìm hiểu kiểu dáng, họa tiết TT, màu hỏi trả lời sắc, chất liệu số trang phục trẻ + Mỗi vùng miền có trang phục khác em kiểu dáng, màu sắc họa tiết trang trí - GV cho HS quan sát hình 9.2 SGK để - Sản phẩm trang phục: Áo, quần, tìm hiểu hình thức thể chất liệu váy, mũ,… tạo hình sản phẩm trang phục - Trang phục dành cho đối tượng thiếu nhi - Trang phục có họa tiết: hoa, hình trịn,… GV: Nguyễn Thị Đức Hạnh 11 Trường Tiểu học Quất Động Giáo án mĩ thuật lớp - Màu sắc phong phú - Trang phục thể nhiều hình thức, chất liệu khác - Lắng nghe - HS đọc ghi nhớ - GV nhận xét, chốt ý - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ SGK trang 45 Hoạt động 2: Cách thực - Yêu cầu HS quan sát hình 9.3 9.4 - HS quan sát hình SGK nêu cách SGK để biết cách thực tạo hình trang thực phục + Vẽ dáng người + Dựa vào dáng người để tạo dáng trang phục + Trang trí trang phục màu sắc họa tiết - GV cho HS đọc ghi nhớ SGK trang 46 - HS đọc ghi nhớ - GV cho HS quan sát hình 9.5 SGK để - Tham khảo trang phục hình em tự tin làm 9.5 để có thêm ý tưởng sáng tạo sản phẩm Tiết Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 3: Thực hành - GV cho HS ký họa dáng người - HS tạo dáng – ký họa - Trưng bày tranh bảng để - HS trưng bày tạo ngân hàng hình ảnh - GV tổ chức đánh giá thảo luận - HS đánh giá – thảo luận chọn dáng u thích - GV đặt câu hỏi để HS suy nghĩ chia sẻ ý - Dựa vào dáng thiết kế trang phục kiến thiết kế trang phục phù hợp cho theo ý thích dáng chọn * Thực hành HS có thể: - Vẽ, xé, cắt dán thành trang phục với - Lắng nghe chất liệu khác theo ý thích - Mỗi HS làm từ 1-2 với chất liệu khác - HS làm cá nhân - GV giúp đỡ HS cách đưa câu hỏi mở để HS có cách thể riêng - Làm - GV HS nhận xét đánh giá sản phẩm - HS giới thiệu sản phẩm nhận xét bạn Tiết Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - GV yêu cầu HS thiết kế trang phục theo - Lắng nghe chủ đề - Cho HS thảo luận làm theo nhóm - Thảo luận nhóm, chọn chủ đề vẽ Hoạt động 4: Trưng bày, giới thiệu sản phẩm - GV hướng dẫn HS trưng bày HS GV: Nguyễn Thị Đức Hạnh 12 Trường Tiểu học Quất Động Giáo án mĩ thuật lớp đánh giá sản phẩm * Vận dụng - sáng tạo Em tạo dáng trang phục cho bạn để sử dụng buổi hoạt động ngoại khóa GV: Nguyễn Thị Đức Hạnh 13 - Đại diện nhóm giới thiệu sản phẩm nhóm - Lắng nghe ghi nhớ Trường Tiểu học Quất Động Giáo án mĩ thuật GV: Nguyễn Thị Đức Hạnh lớp 14 Trường Tiểu học Quất Động Giáo án mĩ thuật Tuần 26 -27 - 28 lớp Chủ đề 10 Cuộc sống quanh em ( tiết ) I Mục tiêu: - Nhận biết hoạt dộng diễn xung quanh em -Thể số hoạt động quen thuộc sống thông qua hình thức tạo hình: vẽ, xé, dán, nặn … - Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm mình, nhím bạn * HS thêm yêu sống xung quanh II Phương pháp hình thức tổ chức - Phương pháp: + Vẽ + Tạo hình ba chiều, tiếp cận theo chủ đề + Tạo hình rối nghệ thuật biểu diễn - Hình thức tổ chức: + Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm III Đồ dùng phương tiện: Giáo viên: - Sản phẩm, hình minh họa phù hợp với nội dung chủ đề video - Hình minh họa sản phẩm phù hợp với chủ đề Học sinh: Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, đất nặn, kéo, keo dán, vật liệu tìm được: que, vải vụn … III Các hoạt động dạy – học: Tiết Giáo viên Ổn định lớp Khởi động: - GV cho HS chơi trị chơi “ tạo dáng đốn tên hoạt động” yêu cầu 3-4 HS lên tạo dáng số hoạt động theo nội dung lao động, học tập, lao động nhạc.các bạn lớp đoán -GV dẫn dắt vào Ghi bảng Bài mới: Hoạt động 1: Tìm hiểu - Quan sát hình 10.1 để tìm hiểu nội dung, hình thức, chất liệu thể sản phẩm mĩ thuật + Có hoạt động hình a, b, c, d? + Những hoạt động diễn đâu? + Màu sắc thể sản phẩm nào? + Chất liệu gì? - Giáo viên gọi HS đọc phần ghi nhớ sgk Hoạt động 2: Cách thực GV: Nguyễn Thị Đức Hạnh Học sinh - HS thực - HS ghi đầu - HS quan sát hình 10.1 trả lời - Học sinh trả lời 15 Trường Tiểu học Quất Động Giáo án mĩ thuật lớp - Quan sát hình 10.2 để nhận biết cách thực tạo sản phẩm mĩ thuật chủ đề “ sống quanh em” - Giáo viên hướng dẫn cách vẽ - Giáo viên cho HS đọc phần ghi nhớ - Cho HS quan sát hình 10.3 tham khảo để có thêm ý tưởng - Học sinh đọc phần ghi nhớ - Học sinh quan sát hình 10.2 - Học sinh quan sát - Học sinh đọc phần ghi nhớ - Học sinh quan sát hình 10.3 - HS quan sát Tiết Hoạt động giáo viên Hoạt động 3: Thực hành a Hoạt động cá nhân - Giáo viên cho học sinh kí họa, vẽ theo trí nhớ, vẽ theo trí tưởng tượng b Hoạt động nhóm - Từ kí họa cá nhân, em cắt hình xếp thành tranh Hoạt động học sinh Tiết Hoạt động giáo viên Hoạt động 4: Trưng bày giới thiệu sản phẩm Hoạt động học sinh - Đại diện nhóm giới thiệu sản phẩm nhóm - u cầu học sinh trình bày cảm nhận sản phẩm nhóm - HS nhận xét nhóm bạn - Giáo viên nhận xét, đánh giá sản phẩm lớp *Vận dụng – sáng tạo - Các em nhà vẽ tranh mà em yêu thích GV: Nguyễn Thị Đức Hạnh - Lắng nghe ghi nhớ 16 Trường Tiểu học Quất Động Giáo án mĩ thuật Tuần 29- 30 lớp Chủ đề 11 Vẽ biểu cảm đồ vật ( Tiết 2) I Mục tiêu: - Nhận biết đặc điểm hình dáng, màu sắc đồ vật - Vẽ tranh biểu cảm đồ vật - Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm bạn * Giáo dục HS biết giữ gìn đồ vật gia đình II Phương pháp hình thức tổ chức - Phương pháp: Vận dụng quy trình Vẽ biểu cảm - Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân III Chuẩn bị: - GV: + Tranh vẽ biểu cảm đồ vật khác + Mầu vẽ: Một số vật mẫu, bình đựng nước ca, cốc, chai, lọ hoa … + Hình minh họa cách vẽ biểu cảm - HS: +Giấy, màu, bút chì số đồ vật có III Các hoạt động dạy – học Giáo viên Học sinh Ổn định lớp Khởi động: - GV cho HS chơi trò chơi “ Bịt mắt - HS thực đoán tên đồ vật” yêu cầu Hs sờ tay đoán tên đồ vật -GV dẫn dắt vào Ghi bảng - HS ghi đầu Bài mới: Hoạt động 1: Tìm hiểu - Quan sát hình 11.1 để tìm hiểu tranh - Học sinh quan sát hình 11.1 trả lời tỉnh vật + Có đồ vật tranh ? - Học sinh nhìn tranh kể + Hình, mảng, đường nét, cách vẽ, màu sắc tranh nào? - Giáo viên xem hình 11.2, 11.3 - Học sinh nhận xét - Giáo viên cho học sinh đọc phần ghi - Học sinh đọc nhớ sgk Hoạt động 2: Cách thực - HS quan sát nêu hình dáng, - Giáo viên đặt vật mẫu, HS quan sát chất liệu (nếu có) cảm nhận - Nêu quy trình biểu cảm + Bước 1: vẽ chì + Bước 2: HS nhận xét + Bước 3: vẽ màu cảm nhận + Bước 4: đánh giá sản phẩm Tiết Hoạt động giáo viên Thực hành: - Giáo viên cho HS đặt mẫu GV: Nguyễn Thị Đức Hạnh Hoạt động học sinh - HS đặt mẫu 17 Trường Tiểu học Quất Động Giáo án mĩ thuật lớp - Giáo viên hướng dẫn Trưng bày, giới thiệu sản phẩm - Vẽ khơng nhìn giấy - Yêu cầu HS trình bày cảm nhận sản phẩm - HS nhận xét sản phẩm bạn - Giáo viên nhận xét, đánh giá sản phẩm lớp + Tuyên dương HS tích cực động viên khuyến khích Hs chưa hồn thành Tuần 31-32-33 GV: Nguyễn Thị Đức Hạnh - HS ghi nhớ Chủ đề 11 18 Trường Tiểu học Quất Động Giáo án mĩ thuật lớp Thử nghiệm sáng tạo với chất liệu ( tiết) I – Mục tiêu: - Biết đa dạng chất liệu tạo hình cảm nhận vẻ đẹp sản phẩm tạo từ nhiều chất liệu khác - Hiếu cách tạo từ nhiều chất liệu tạo sản phẩm theo ý thích - Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, nhóm * Giáo dục HS biết bảo vệ mơi trường II Phương pháp hình thức tổ chức - Phương pháp: + Điêu khắc , nghệ thuật tạo hình khơng gia + Tạo hình ba chiều, tiếp cận theo chủ đề - Hình thức tổ chức: + Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm III- Chuẩn bị : - GV: - Tranh, ảnh sản phẩm minh họa phù hợp với nội dung chủ đề sáng tạo với nhiều chất liệu - Hình minh họa cách tạo hình sản phẩm - HS: Giấy vẽ, giấy màu, đất nặn, keo dán, vật tìm được, sỏi đá, vỏ sị, rơm… III Các hoạt động dạy - học: Tiết Giáo viên Học sinh Ổn định lớp Khởi động: - GV cho HS chơi trò chơi “ Sắp đặt - HS thực hình ngẫu hứng” Với nhiều chất liệu chuẩn bị Hai nhóm lên tham gia -GV dẫn dắt vào Ghi bảng - HS ghi đầu Bài mới: Hoạt động 1: Tìm hiểu - Quan sát hình 2.1 thảo luận để nhận biết - HS quan sát hình 2.1 để trả lời phong phú chất liệu - Sản phẩm tạo hình chất liệu gì? Nội - 1-3 HS trả lời dung, hình ảnh, màu sắc ? - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK - Đọc phần ghi nhớ SGK Hoạt động Trưng bày sản phẩm + Gv nhận xét đánh giá sản phẩm Hs * Vận dụng : nhà tạo sản phẩm theo ý thích chất liệu theo ý thích Tiết Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 2:Chọn chất liệu để tạo hình, đặt sản phẩm theo ý thích - Căn định hoạt động kết hợp - HS thực với ý tưởng cá nhân để chọn chất liệu sản phẩm mĩ thuật mà u thích GV: Nguyễn Thị Đức Hạnh 19 Trường Tiểu học Quất Động Giáo án mĩ thuật lớp Tiết Hoạt động giáo viên Hoạt động Trưng bày sản phẩm + Gv nhận xét đánh giá sản phẩm Hs * Vận dụng : nhà tạo sản phẩm theo ý thích chất liệu theo ý thích Hoạt động học sinh - Yêu cầu Hs trình bày theo cảm nhận sản phẩm -Hs nhận xét sản phẩm bạn - Hs thực nhà Tuần 34-35 GV: Nguyễn Thị Đức Hạnh Chủ đề 12 20 Trường Tiểu học Quất Động Giáo án mĩ thuật lớp XEM TRANH “ BÁC HỒ ĐI CÔNG TÁC” ( tiết) I – Mục tiêu: Biết sơ lược đời, nghiệp hoạt động mĩ thuật họa sĩ Nguyễn Thụ Nêu hình ảnh, màu sắc, nội dung cảm nhận thân tranh “ Bác Hồ công tác “ Thể tranh Bác Hồ mô lại nội dung tác phẩm xem Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn * HS thêm yêu quý vị lãnh tụ dân tocjoViệt Nam II Phương pháp hình thức tổ chức - Phương pháp: +Liên kết học sinh với tác phẩm quy trình + Tạo hình ba chiều, tiếp cận theo chủ đề + vẽ - Hình thức tổ chức: + Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm III Đồ dùng phương tiện: - GV: +Tranh “ Bác Hồ công tác” số tranh họa sic Nguyễn Thụ + Hình gợi ý cách vẽ, tạo sản phẩm mô theo tranh” Bác hồ công tác” + Một số câu chuyện bác - HS: Giấy vẽ, giấy màu, đất nặn, keo dán, màu vẽ chất liệu tìm III- Các hoạt động dạy học: Tiết 1- Giáo viên Học sinh Ổn định lớp Khởi động: - GV cho HS nghe số câu chuyện - HS thực Bác hồ Và hát hát bác Hồ -GV dẫn dắt vào Ghi bảng - HS ghi đầu Hoạt động 1: Tìm hiểu a Tìm hiểu vài nét họa sĩ Nguyễn Văn Thụ - Tiểu sử - Hs đọc tiểu sử - Sự nghiệp phong cách sáng tác - Hs lắng nghe b Xem tranh “ Bác Hồ công tác.” - Quan sát tranh hình 13.1 để tìm - hs quan sát tranh trả lời hiểu chất liệu, hình ảnh, dáng vẻ, phong thái, màu sắc - Tham khảo số tác phẩm tiêu biểu Nguyễn Văn Thụ - Hs xem tranh hình 13.2 Hoạt động 2: Cách thể - Quan sát hình 13.3a hình 13.3b đẻ nhận số cách tạo sản phẩm mô lại tranh “ Bác Hồ công tác” - Hs thực • Lưu ý: SGK - Quan sát số sản phẩm hình 13.4 để có thêm ý tưởng thực mô lại tranh” Bác Hồ công tác” Hoạt động 3: Thực hành trải nghiệm, liên GV: Nguyễn Thị Đức Hạnh 21 Trường Tiểu học Quất Động Giáo án mĩ thuật lớp kết với tác phẩm - Mô lại tranh “ Bác Hồ cơng tác hình ảnh Bác Hồ theo ý thích - Trưng bày, giới thiệu sản phẩm kể chuyện Bác Hồ - Gv nhận xét sản phẩm Hs * Vận dụng- sáng tạo : Về nhà vẽ tranh Bác Hồ theo ý thích GV: Nguyễn Thị Đức Hạnh 22 - Hs nêu mô - Hs trưng bày sản phẩm giới thiệu chia sẻ sản phẩm - HS lắng nghe - Hs thực nhà Trường Tiểu học Quất Động ... đánh giá thảo luận - HS đánh giá – thảo luận chọn dáng u thích - GV đặt câu hỏi để HS suy nghĩ chia sẻ ý - Dựa vào dáng thiết kế trang phục kiến thiết kế trang phục phù hợp cho theo ý thích dáng... đánh giá sản phẩm Tiết Hoạt động giáo viên Thực hành: - Giáo viên cho HS đặt mẫu GV: Nguyễn Thị Đức Hạnh Hoạt động học sinh - HS đặt mẫu 17 Trường Tiểu học Quất Động Giáo án mĩ thuật lớp - Giáo. .. học Quất Động Giáo án mĩ thuật lớp Em học hỏi từ vẽ bạn? + Nêu ý kiến em sử dụng màu sắc sống ngày? Như kết hợp quần áo, túi sách,… GV chốt: Đánh giá học - HSlắng nghe * Vận dụng – sáng tạo: Vận