Giáo án Tổng hợp Lớp 4 Tuần 29 Năm học 20132014 Nguyễn Thị Yến18

Lịch báo giảng - Tuần 29 Thứ ngày Bài học Môn học Tập đọc Đường Sa Pa Thứ hai Tốn Luyện tập chung 2-4 Đạo đức Tơn trọng luật giao thụng(T2) Tập làm văn Luyn miờu t cõy cối Thứ tư Luyện từ & câu MRVT: Du lịch -Thám hiểm 4-4 Tốn Luyện tập Địa lí Thành phố Huế Tập đọc Trăng từ đâu đến? Thứ năm Tập làm văn Cấu tạo văn miêu tả vật 5-4 Toán Luyện tập Khoa học Thực vật cần để sống? Luyện từ & câu Giữ phép lịch bày tỏ yêu cầu, đề nghị Thứ sáu Tốn Luyện tập chung 6-4 Chính tả Ai nghĩ chữ số 1,2,3,4 ? Khoa học Nhu cầu nước thực vật Thứ hai, ngày tháng năm 2012 ĐẠO ĐỨC Tôn trọng luật giao thông (tiết 2) I.Mục tiêu: -Nêu số quy định tham gia giao thông (những quy định liên quan đến hs) -Phân biệt hành vi tôn trọng Luật Giao Thông vi phạm Luật Giao Thông -Nghiêm chỉnh chấp hành Luật Giao Thông sống ngày II.Đồ dùng dạy học: -Một số biển báo giao thông -Đồ dùng hố trang để chơi đóng vai III.Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh HĐ 1: Bày tỏ ý kiến -Tiến hành thảo luận nhóm -Chia lớp thành nhóm -Yêu cầu nhóm thảo luận, đưa ý -Đaị diện nhóm trả lời, trình bày ý kiến nhận xét ý kiến sau: kiến Câu trả lời +Đang vội, bác Minh nhìn khơng thấy -Sai làm bác Minh công an ngã tư liền cho xe vượt gây tai nạn không an tồn qua vượt qua ngã tư +Thấy có báo hiệu đường sắt qua -Đúng Vì khơng nên cố vượt rào, gây Thắng bảo anh dừng xe lại, kh”ng cố nguy hiểm cho thân vượt qua rào chắn -Nhận xét câu trả lời HS -HS lớp nhận xét, bổ sung -KL: Mọi người cần có ý thức tơn trọng luật lệ giao thơng lúc, nơi HĐ 2: Tìm hiểu biển báo giao thông -GV chuẩn bị số biển báo giao thông DeThiMau.vn -GV giơ biển đố HS -Nhận xét câu trả lời HS -Giúp HS nhận xét loại biển báo giao thông -GV giơ biển báo -GV nói ý nghĩa biển báo -Nhận xét câu trả lời HS HĐ 3: Thi thực luật giao thông -GV chia lớp thành đội chơi, đội cử HS lượt chơi -GV phổ biến luật chơi -GV tổ chức cho HS chơi thử -GV tổ chức cho HS chơi -Nhận xét HS chơi HĐ 4: Thi lái xe giỏi -GV chuẩn bị sẵn cột có biển báo, hệ thống đèn xanh đèn đỏ, vẽ đường đất +Sơ đồ GV tham khảo sách thiết kế -GV phổ biến luật chơi + Cả lớp chia làm nhóm- đội +Sau lượt chơi GV thay đổi vị trí đèn giao thông -GV tổ chức cho HS chơi thử -GV tổ chức cho HS chơi -GV HS nhận xét 3.Củng cố – dặn dò: -HS quan sát trả lời câu hỏi theo hiểu biết -HS lớp nghe, nhận xét -HS nói lại ý nghĩa biển báo -HS lên chọn giơ biển -HS lớp nhận xét bổ sung -Cử người lượt chơi -HS chơi thử -HS chơi -Mỗi lần chơi, đội 30 giây thảo luận -Cử đại diện lên trình diễn -HS chơi thử -HS chơi -2-3 HS đọc ghi nhớ -Thực theo yêu cầu TOÁN Luyện tập chung I.Mục tiêu: Giúp HS: -Viết tỉ số hai đại lượng loại -Giải đượcbài tốn “Tìm hai số biết tổng tỉ số hai số đó” II.Các hoạt động dạy - học : Giáo viên Học sinh 1, Kiểm tra -Gọi HS lên bảng làm -2HS lên bảng làm tập tập tiết trước -Nhận xét chung ghi điểm 2.Bài -Dẫn dắt ghi tên -Nhắc lại tên học Hướng dẫn luyện tập Bài 1: -Gọi HS nêu yêu cầu tập -1HS đọc yêu cầu tập -Bài tập yêu cầu gì? -Viết tỉ số a b, biết: a) a = b) a = 5m c) a= 12kg -Nhận xét chữa HS b=4 b = 7m b=3kg Bài 2:-Gọi HS nêu yêu cầu -HS Lần lượt viết bảng DeThiMau.vn -Nêu cách tìm số lớn, số bé? -Nhận xét cho điểm -Gọi HS nhắc lại cách thực Bài 3: -Gọi HS đọc yêu cầu -Nêu tỉ số bài? -Em nêu cách giải toán? -Nhận xét cho điểm Bài 4, : -Nhận xét chấm số Củng cố dặn dò -Nhận xét tiết học -1HS nêu yêu cầu -Nhận phiếu tập làm theo yêu cầu -1HS lên làm bảng phụ -Nhận xét làm bạn bảng -2 - HS nhắc lại cách thực -1HS đọc yêu cầu -1HS lên bảng tóm tắt -1HS lên bảng giải, lớp làm vào -HS tự làm vào -Đổi chéo kiểm tra cho -1HS đọc làm -Lớp nhận xét chữa TẬP ĐỌC Đường Sa Pa I Mục tiêu: -Đọc rành mạch, trơi chảy tồn Biết đọc diễn cảm đoạn với giọng nhẹ nhàng, tình cảm; bước đầu biết nhấn giọng từ gợi tả -Hiểu nội dung bài: Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo Sa Pa, thể tình cảm yêu mến thiết tha tác giả vẻ đẹp đất nước II.Chuẩn bị: -Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc III.Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra cũ: -HS thực theo yêu cầu -Gọi 1-2 HS đọc Con Sẻ, trả lời -Nhận xét câu hỏi SGK -2 -3 HS nhắc lại -Nhận xét cũ -1 HS đọc 2.Bài mới: -Giới thiệu -3 HS nối tiếp thực theo yêu cầu HĐ 1: Luyện đọc -Gọi HS tiếp nối đọc đoạn -HS đọc phần giải -Chú ý sửa lỗi phát âm -u cầu tìm hiểu nghĩa từ mới, khó -2 HS ngồi bàn tiếp nối luyện đọc -1-2 HS đọc tồn b -u cầu luyện đọc theo cặp -Theo dõi GV đọc mẫu -Gọi HS đọc toàn -1 HS đọc bài, lớp đọc thầm -GV đoc mẫu -2 HS ngồi bàn đọc thầm nói cho HĐ 2: Tìm hiểu nghe hình dung -Gọi HS đọc câu hỏi -Yêu cầu trao đổi cặp -3 HS nối tiếp phát biểu -Nhận xét bổ sung +Em cho biết đoạn văn gợi cho -Đoạn 1: phong cảnh đường lên Sa Pa điều Sa pa? -Đoạn 2: phong cảnh thị trấn đường lên Sa pa DeThiMau.vn -KL: Ghi ý đoạn -Đoạn 3: Cảnh đẹp Sa pa +Những đám mây trắng nhỏ xà xuống cửa +Những tranh lời- theo em kính tơ tạo nên cảm giác bồng bềnh huyền chi tiết cho thấy quan sát ảo tinh tế tác giả ? +Vì phong cảnh Sa Pa đẹp Vì thay đổi mùa ngày Sa pa lạ +Vì tác giả gọi Sa pa q tặng lùng có diệu kì thiên nhiên? +Ca ngợi Sa pa q kì diệu thiên nhiên dành cho đất nước ta +Qua văn, tác giả thể tình cảm -Bài văn ca ngợi vẻ đẹp độc đáo cảnh Sa pa nào? -1-2 HS nhắc lại ý kiến -Em nêu ý văn? -Đọc tìm cách đọc -KL: Ghi ý HĐ 3: Đọc diễn cảm đọc thuộc lòng -Theo dõi -Gọi HS đọc nối tiếp -Tổ chức cho HS đọc diễn cảm Đoạn1 -2 HS ngồi bàn luyện đọc diễn cảm -Đọc mẫu -3-4 HS thi đọc -Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp -Gọi HS đọc diễn cảm -Nhận xét cho điểm học sinh 3.Củng cố - dặn dò: Thứ tư, ngày tháng năm 2012 LUYỆN TỪ VÀ CÂU Mở rộng vốn từ: Du lịch -Thám hiểm I.Mục tiêu: Hiểu từ du lịch, thám hiểm (BT1.2); bước đầu hiểu ý nghĩa câu tục ngữ BT3; chọn tên sông cho trước với lời giải câu đố BT4 II.Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh Kiểm tra -Yêu cầu HS lên bảng Mỗi HS đặt câu kể dạng Ai làm gì?, Ai -3 HS trả lời nào? Ai gì? -Nhận xét -Nhận xét, cho điểm HS Bài -Giới thiệu -Đọc ghi tên -Nghe HĐ1:Hướng dẫn làm tập Bài 1: -Gọi HS đọc yêu cầu nội dung -1 HS đọc thành tiếng yêu cầu bài học trước lớp -Yêu cầu HS trao đổi, tìm câu trả lời -2 HS ngồi bàn trao đổi, làm -3 HS tiếp nối đọc câu -Nhận xét, kết luận lời giải trước lớp -Yêu cầu HS đặt câu với từ du lịch, GV VD: Em thích du lịch ý sửa lỗi dùng từ, đặt câu cho HS Bài 2: -Gọi HS đọc yêu cầu nội dung -1 HS đọc yêu cầu trước lớp tập -2 HS ngồi bàn trao đổi, làm -yêu cầu HS trao đổi, tìm câu trả lời -3-5 HS nối tiếp đọc câu DeThiMau.vn trước lớp -Nhận xét, kết luận lời giải VD: Cô-lôm-bô nhà thám hiểm tài -Yêu cầu HS đặt câu với từ thám hiểm ba Bài -Gọi HS đọc yêu cầu nội dung -1 HS đọc thành tiếng yêu cầu bài tập -2 HS ngồi bàn trao đổi, sau HS -Yêu cầu HS trao đổi, tiếp nối trả phát biểu ý kiến lời câu hỏi -Nhận xét, kết luận Câu tục ngữ -Nghe ngày đàng học sàng khôn -Yêu cầu HS nêu tình sử -2 HS nêu tình trước lớp dụng câu Đi ngày đàng học sàng VD: Mùa hè trời nóng nực, bố em rủ khôn nhà nghỉ mát Bài -Gọi HS đọc yêu cầu nội dung -1 HS đọc thành tiếng yêu cầu bài tập trước lớp -Tổ chức cho HS chơi trò chơi Du lịch -8 HS thi hái hoa dân chủ sơng hình thức Hái hoa dân -1 dãy HS đọc câu đố, dãy HS đọc câu chủ trả lời tiếp nối Củng cố dặn dò-Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà học thuộc lòng thơ BT4 chuẩn bị sau TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÂY CỐI I.Mục tiêu: - Lập dàn ý sơ lược văn tả cối nêu đề - Dựa vào dàn ý lập, bước đầu viết đoạn thân bài, kết bài, mở cho văn miêu tả cối xác định *TH BVMT trực tiếp: Hs thể hiểu biết mơi trường thiên nhiên, u thích lồi có ích sống II.Đồ dùng dạy học: -Bảng lớp chép sẵn đề dàn ý -Tranh ảnh số loài III.Hoạt động lớp: Hoạt động GV Hoạt động HS a) Giới thiệu bài: -HS lắng nghe b) Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu tập: - Cho HS đọc đề SGK - GV gạch từ ngữ quan trọng -1 HS đọc, lớp đọc thầm theo đề viết trước bảng lớp -HS quan sát lắng nghe GV -GV dán số tranh ảnh lên bảng lớp, -HS nói tên tả giới thiệu lướt qua tranh -4 HS đọc gợi ý -Cho HS nói mà em chọn tả -Cho HS đọc gợi ý SGK c) HS viết -Viết giấy nháp  viết vào -Cho HS viết -Một số HS đọc viết -Cho HS đọc viết trước lớp -Lớp nhận xét -GV nhận xét khen ngợi HS viết DeThiMau.vn hay Củng cố, dặn dò: -Hs lắng nghe -GV nhận xét tiết học TỐN Luyện tập I.Mục tiêu: Giúp HS: Giải tốn “Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số đó” II.Các hoạt động dạy - học : Giáo viên Học sinh 1, Kiểm tra -Gọi HS lên bảng làm -2HS lên bảng làm tập tập tiết trước -Nhận xét chung ghi điểm -Nhắc lại tên học 2.Bài -Dẫn dắt ghi tên *Hướng dẫn luyện tập -1HS đọc yêu cầu Bài 1: -Gọi HS đọc yêu cầu -Vẽ sơ đồ tóm tắt vào -Nêu cách thực giải toán? -1HS lên bảng làm, lớp làm vàovở -Yêu cầu HS vẽ sơ đồ tóm tắt tốn -Theo dõi giúp đỡ HS -Nhận xét cho điểm Bài 2: -Gọi HS đọc yêu cầu -1HS đọc yêu cầu tập -Nêu tỉ số toán? -1HS lên bảng giải, lớp làm vào Bài toán cho biết gì? -Bài tốn hỏi gì? -Theo dõi giúp đỡ HS làm -Nhận xét cho điểm Bài 3:(HDHS giỏi) Gọi HS đọc đề toán -1HS đọc đề -Vẽ sơ đồ tóm tắt tốn vào -Vẽ sơ đồ toán lên bảng -Giải vào -Yêu cầu HS tự kiểm tra cho -Đổi chéo kiểm tra cho -Nhận xét chấm số -1HS nhìn vào bảng phụ đặt đề toán Bài 4: (HD HS giỏi) -Thảo luận cặp đơi đọc tốn hỏi -ghi tóm tắt tốn tìm hiểu đề tốn -Một số cặp nêu trước lớp -Nhận xét chấm số -Tự giải vào Củng cố dặn dò.-Nhận xét tiết học -Nhận xét chữa bảng -Nhắc HS nhà luyện tập thêm ĐỊA LÍ Thành phố Huế I.Mục tiêu: -Học xong này, HS biết: -Xác định vị trí Huế đồ Việt Nam -Giải thích Huế gọi cố du lịch Huế lại phát triển -Tự hào vể thành phố Huế (Được công nhận di sản văn hóa giới từ năm 1993) II Chuẩn bị: -Bản đồ hành Việt Nam III.Các hoạt động dạy học Giáo viên Học sinh -Giới thiệu , ghi tên -Nghe, nhắc lại tên học HĐ1:Thành phố dịng sơng Hương DeThiMau.vn thơ mộng -Treo đồ Việt Nam yêu cầu HS thảo luận cặp đôi, thành phố Huế đồ trả lời câu hỏi -Thành phố Huế nằm tỉnh nào? -Thành phố nằm phía dãy Trường Sơn? -Treo lược đồ thành phố Huế, yêu cầu HS quan sát cho biết: Dịng sơng chảy qua thành phố Huế? -Chỉ hướng chảy qua dịng sơng? -KL:Sơng Hương hay cịn gọi Hương Giang HĐ2: Thành phố đẹp với nhiều cơng trình kiến trúc cổ -u cầu: -Các cơng trình có từ bao giờ? Vào thời vua nào? Giảng:thời kì Huế HĐ3: Thành phố Huế, thành phố du lịch -Yêu cầu quan sát hình Lược đồ thành phố Huế cho biết:Nếu thuyên xuôi theo dịng sơng Hương tham quan địa điểm du lịch Huế? -Nhận xét, kết luận: -Nhấn mạnh:Những cảnh đẹp -Yêu cầu HS làm việc theo nhóm chọn địa danh dùng tranh ảnh sưu tầm để gới thiệu -Yêu cầu đại diện giới thiệu Tai Huế lại thành phố du lịch tiếng? Củng cố, dăn dò -Thảo luận cặp đôi cho thành phố Huế đồ thay phiên trả lời -Nằm thành phố Huế -phía đơng dãy Trường Sơn -1HS lên bảng trả lời câu hỏi -3-4 HS lên bảng hướng qua đến Huế -Sông Hương dịng sơng chảy qua thành phố Huế -1-2 HS hướng chảy dịng sơng -Nghe -Tìm hiểu kể tên cơng trình kiến trúc cổ kính thành phố Huế -Lần lượt em kể tên(mỗi em kể tên)Kinh thành Huế, chùa Thiên Mụ -Các cơng trình có từ lâu: Hơn 300 năm trước vào thời vua nhà Nguyễn -Thực theo yêu cầu -ngắm cảnh đẹp:Địa Hòn, Chén, Lăng Tự Đức -Nghe -Các nhóm chọn địa danh N1,5:Kinh thành Huế -Sau đại diện giới thiệu -1-2 HS nêu ghi nhớ -Nghe hát Huế thương Thứ năm, ngày tháng năm 2012 Trăng Từ đâu đến ? TẬP ĐỌC I.Mục tiêu: -Đọc trôi chảy, rành mạch thơ; biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, bước đầu biết nhắt nhịp dòng thơ -Hiểu nội dung: Tình cảm u mến, gắn bó nhà thơ với trăng thiên nhiên đất nước (trả lời câu hỏi SGK, thuộc 3,4 khổ thơ bài) II.Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa đọc SGK III.Các hoạt động dạy học: DeThiMau.vn Học sinh Giáo viên -Giới thiệu -Nghe -Đọc ghi tên HĐ1: Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu *Luyện đọc -1`HS đọc -Gọi HS đọc tiếp nối khổ thơ -HS đọc tiếp nối khổ thơ -Kết hợp giải nghĩa từ -1 HS đọc phần giải -Luyện đọc theo cặp -2 HS ngồi bàn tiếp nối đọc -Gọi HS đọc toàn khổ thơ -Đọc mẫu -2 Hs đọc toàn * Tìm hiều -Theo dõi GV đọc mẫu -Nêu hình ảnh trăng thơ đẹp sinh động nào? -2 HS ngồi bạn đọc thầm trao đổi, tiếp -Trong hai khổ thơ đầu trăng so sánh nối trả lời câu hỏi với gì? -Trăng so sánh với mắt -GV giảng: Qua hai khổ thơ đầu thấy cá tác giả quan sát trăng vào đêm trăng tròn +Trong khổ thơ tiếp vầng trăng gần với -Nghe đối tượng cụ thể Đó gì, ai? -Đó gắn với bóng, sân chơi, lời mẹ -Giảng bài: Để lí giải nơi trăng đến, tác ru, cuội , đội hành quân, giả đưa vật, người -Nghe gần gũi thân thương -Câu thơ cho thấy rõ tình u, lịng tự hào quê hương Tác giả? -HS đọc ,thầm trả lời KL: thơ cho cảm -Câu thơ: Trăng ơi, có nơi nào/ sáng đất nhận vẻ đẹp độc đáo, gần gũi nước em trăng mà cịn cho thấy tình u q hương đất nước tha thiết tác giả -Nghe ghi ý HĐ 2:Đọc diễn cảm học thuộc lòng -Yêu cầu HS đọc tiếp nối khổ thơ -6 HS đọc thành tiếng lớp theo dõi tìm HS lớp theo dõi tìm cách đọc hay cách đọc -Tổ chức cho HS đọc diễn cảm khổ thơ -2 HS ngồi bàn tiếp nối đọc đầu +3 Hs thi đọc -Tổ chức cho HS nhẩm đọc thuộc lòng thơ -2 HS ngồi bàn nhẩm thuộc lòng -Gọi HS đọc thuộc lòng tồn thơ -6 HS tiếp nối đọc thuộc lịng khổ thơ -Nhận xét cho điểm HS -Em thích hình ảnh thơ bài? Vì -Tiếp nối phát biểu sao? Củng cố dặn dò -Nhận xét tiết học TẬP LÀM VĂN Cấu tạo văn miêu tả vật I.Mục tiêu: DeThiMau.vn -Nhận biết phần (mở bài, thân bài, kết bài) văn tả vật Nắm cấu tạo văn tả vật -Biết vận dụng hiểu biết cấu tạo văn miêu tả vật để lập dàn ý tả vật nuôi nhà II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ SGK; tranh ảnh số vật nuôi nhà -Bảng phụ để HS lập dàn ý chi tiết cho văn miêu tả vật nuôi III.Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra cũ: -Gọi HS đọc tin tóm tắt tin em -3 HS lên thực theo yêu cầu đọc báo nhi đồng thiếu niên tiền GV phong -Gọi HS nhận xét bạn làm 2.Bài mới:-Giới thiệu bài: -2 -3 HS nhắc lại HĐ 1: Hướng dẫn tìm hiểu -Gọi HS đọc tiếp nối văn Mèo -2 HS đọc thành tiếng yêu cầu -Yêu cầu HS hoạt động nhóm -2 HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận, trả lời câu hỏi -Gọi HS tiếp nối trả lời câu hỏi -Tiếp nối trả lời câu hỏi +Bài văn có đoạn? -Bài văn có đoạn, +Bài văn miêu tả vật gồm -Miêu tả vật gồm phần: phần? Nội dung phần gì? Mở bài: Giới thiệu vật định tả Thân bài: Tả hình dáng, hoạt động, thói quen vật Kết bài: nêu cảm nghĩ vật * Gọi HS đọc phần ghi nhớ -3 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm HĐ 2: Luyện tập để thuộc lớp -Gọi HS đọc yêu cầu tập -1 HS đọc thành tiếng yêu cầu -Gọi HS dùng tranh minh hoạ giới thiệu trước lớp vật lập dàn ý tả -3-5 HS tiếp nối giới thiệu: -Yêu cầu HS lập dàn ý -2 HS viết vào bảng phụ, HS lớp viết -Gợi ý: vào Em chọn lập dàn ý tả vật nuôi mà gây cho em ấn tượng đặc biệt ? -2-3 HS nhắc lại -Chữa -Gọi HS dán phiếu lên bảng Cả lớp nhận xét, bổ sung -Chữa dàn ý cho số HS -Cho điểm số HS viết tốt 3.Củng cố - dặn dị: TỐN Luyện tập I.Mục tiêu: Giúp HS: DeThiMau.vn -Giải tốn “Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số đó” -Biết nêu tốn “Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số đó”, theo sơ đồ cho trước II.Các hoạt động dạy - học: Giáo viên Học sinh 1, Kiểm tra -Gọi HS lên bảng làm tập tiết trước -2HS lên bảng làm tập -Nhận xét chung ghi điểm 2.Bài -Dẫn dắt ghi tên -Nhắc lại tên học *Hướng dẫn luyện tập Bài 1: -1HS nêu: -Bài tập yêu cầu làm gì? -1HS lên bảng làm - HS lớp làm vào -Nhận xét chấm số -Nhận xét làm bạn bảng Bài 2: -Gọi HS đọc toán -1HS đọc u cầu tập Bài tốn thuộc dạng tốn gì? -Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số -Nêu cách làm dạng tốn này? -1HS lên bảng tóm tắt giải -Theo dõi giúp đỡ HS Lớp làm vào -Nhận xét chấm số -Nhận xét chữa Bài 3:-Gọi HS đọc yêu cầu -1HS đọc toán -Bài toán cho biết gì? -1HS lên bảng tóm tắt giải Bài tốn hỏi gì? Lớp làm vào -Yêu cầu HS làm -Theo dõi giúp đỡ HS -Nhận xét làm bạn bảng -Nhận xét chấm số Bài 4:HS giỏi làm thêm -Gọi HS -1HS đọc yêu cầu đọc đề toán -Bài toán thuộc dạng Tìm hai số biết tổng Bài tốn cho biết gì? tỉ số hai số Bài tốn hỏi gì? -2HS nêu lại bước giải -Bài toán thuộc dạng toán nào? -1HS lên bảng làm, lớp làm vào -Nêu cách giải dạng toán này? -Nhận xét làm bảng -nhận xét chấm số Củng cố dặn dò -Nhận xét tiết học KHOA HỌC Thực vật cần để sống ? I.Mục tiêu: Nêu yếu tố để trì sống thực vật: nước, khơng khí, ánh sáng, nhiệt độ chất khoáng III.Các hoạt động dạy học : Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra -Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi -2HS lên bảng trả lời câu hỏi -Nhận xét cho điểm -Nhận xét 2.Bài -Dẫn dắt ghi tên học HĐ1: Trình bày cách tiến hành thí nghiệm thực vật cần để sống -Hình thành nhóm HS thực hành thí DeThiMau.vn Bước 1: Tổ chức hướng dẫn -GV chia nhóm đề nghị nhóm trưởng báo cáo việc chuẩn bị đồ dùng thí nghiệm -Tiếp theo, GV yêu cầu HS đọc mục quan sát trang 114 SGK để biết cách làm Bước 2-GV kiểm tra giúp đỡ nhóm làm việc nghiệm -2HS đọc quan sát SGK trang 114 -Nhóm trưởng phân c”ng bạn làm việc +Đặt đậu lon sữa bò chuẩn bị trước lên bàn +Quan sát hình1 đọc dẫn thực theo hướng dẫn trang 114 SGK - Đại diện vài nhóm nhắc lại c”ng việc em làm trả lời câu hỏi: Điều kiện sống 1,2,3,4,5 gì? -Trả lời câu hỏi theo yêu cầu Bước 3: Làm việc lớp HĐ2: Dự đoán kết thí nghiệm Làm việc cá nhân GV hướng dẫn HS làm phiếu để theo dõi phát triển đậu -GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Muốn biết KL: Muốn biến cần để sống, ta có thực vật cần để sống làm thí thể làm thí nghiệm cách trồng nghiệm nào? điều kiện sống thiếu yếu tố Bước 2: Làm việc lớp Riêng đối chứng phải đảm bảo Dựa vào kết làm việc với phiếu học tập cung cấp tất yếu tố cần cho cá nhân, GV cho lớp trả lời sống -Nhận phiếu học tập câu hỏi sau Trong đậu trên, sống phát -HS làm việc với phiếu học tập theo mẫu -Lắng nghe suy nghĩ trả lời câu hỏi triển bình thường? Tại sao? -Nêu giải thích: Những khác nào? Vì lí mà phát triển kh”ng bình thường chết nhanh? -Nêu giải thích: Hãy nêu điều kiện để sống phát triển bình thường -Nêu: KL: mục bạn cần biết trang 115 SGK 3.Củng cố dặn dò Thư sáu, ngày tháng năm 2012 TOÁN Luyện tập chung I.Mục tiêu: Giúp HS: Giải tốn “Tìm hai số biết tổng (hiệu) tỉ số hai số đó” II.Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra cũ: -Gọi HS lên bảng làm tập tiết trước -2HS lên bảng làm tập -Nhận xét chung ghi điểm 2.Bài mới:-Giới thiệu bài: -Nhắc lại tên học Bài 2: -Gọi HS đọc toán -1HS đọc u cầu tập -Bài tốn thuộc dạng tốn ? -Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số -Nêu cách làm dạng tốn này? - HS nêu DeThiMau.vn -Yêu cầu HS tự tóm tắt giải Gọi em lên bảng giải -Theo dõi giúp đỡ HS -Nhận xét chấm số Bài 4: -Gọi HS đọc đề toán - Yêu cầu HS thảo luận nhóm Trình bày giải GV hỏi thêm cách giải -Bài toán thuộc dạng toán nào? -Nêu cách giải dạng toán này? -1HS lên bảng tóm tắt giải Lớp làm vào -Nhận xét chữa -1HS đọc yêu cầu -Thảo luận nhóm Trình bày kết - Tìm hai số biết tổng tỉ số -2HS nêu lại bước giải -1HS lên bảng làm, lớp làm vào -Nhận xét làm bảng -Nhận xét chấm số Bài 1,3: Còn thời gian hướng dẫn cho hs khá,giỏi làm 3.Củng cố - dặn dò: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Giữ phép lịch bày tỏ yêu cầu, đề nghị I.Mục tiêu: -HS hiểu lời yêu, đề nghị lịch -Bước đầu biết nói lời yêu cầu, đề nghị lịch sự; phân biệt lời yêu cầu, đề nghị lịch lời yêu cầu, đề nghị không giữ phép lịch sự: bước đầu biết đặt câu khiến phù hợp với tình cho trước II.Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh -Giới thiệu -Nghe -Đọc ghi tên HĐ1: Phần nhận xét Bài 1,2 -Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập -1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm, -Yêu cầu HS đọc thầm tìm câu dùng bút chì gạch chân từ cần nêu yêu cầu, đề nghị nêu yêu cầu, đề nghị -Gọi HS phát biểu -HS trả lời: Bài 3: - Em có nhận xét cách nêu u cầu, Bạn Hùng nói trống khơng, u cầu bất đề nghị hai bạn Hùng Hoa lịch với bác Hai Bạn Hoa yêu cầu -Giảng: Hùng Hoa có yêu cầu lịch muốn mượn bơm Bài 4: -Lịch yêu cầu, đề nghị lời yêu cầu phù hợp với quan hệ người - theo em lịch yêu nói người nghe cầu, đề nghị? +Tại cần phải giữ lịch yêu cầu, +Cần phải giữ lịch yêu cầu, đề nghị để người nghe hài lòng, vui vẻ, sẵn đề nghị? -Giảng bài: Lời yêu cầu, đề nghị với quan sàng làm cho -Nghe hệ người nói với người nghe DeThiMau.vn -Yêu cầu Hs đọc phần ghi nhớ -3 Hs đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm để thuộc lớp -Yêu cầu HS nói câu yêu cầu, đề nghị -3-5 HS tiếp nối nói để minh hoạ cho ghi nhớ -Mai mẹ cho nộp tiền học mẹ nhé! HĐ2: Hướng dẫn luyện tập Bài 1: -Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập -1 Hs đọc thành tiếng yêu cầu -Yêu cầu HS hoạt động theo cặp -2 HS ngồi bàn đọc trao đổi -Gọi HS phát biểu HS khác nhận xét -Tiếp nối phát biểu nhận xét -Nhận xét, kết luận lời giải -1 HS đọc thành tiếng yêu cầu trước lớp Bài 2,3-GV tổ chức cho HS làm tập -2 HS ngồi bàn thực yêu cầu tương tự cách tổ chức làm tập -HS tiếp nối trình bày cặp Bài 4: -Gọi HS đọc yêu cầu tập -1 HS đọc thành tiếng yêu cầu -Yêu cầu HS làm việc theo nhóm trước lớp -Gợi ý: Với tình huống, có -Trao đổi, viết câu khiến vào giấy nhiều cách đặt câu khiến -nối tiếp đọc -Nhận xét, kết luận câu -Bổ sung câu mà nhóm bạn chưa có Củng cố dặn dò -Viết vào KHOA HỌC Nhu cầu nước thực vật I.Mục tiêu: Giúp HS biết: Mỗi loài thực vật, giai đoạn phát triển thực vật có nhu cầu nước khác II.Đồ dùng dạy học: -Sưu tầm tranh ảnh thật sống nơi khô hạn, nơi ẩm ướt nước III.Các hoạt động dạy học : Giáo viên Học sinh -Giới thiệu -Nhắc lại tên học HĐ 1: Tìm hiểu nhu cầu nước loại thực vật khác *Bước 1: Tổ chức HS hoạt động nhóm -Nhóm trưởng tập hợp tranh ảnh (nêu yêu cầu thực hiện) sống nơi khô hạn, nơi ẩm ướt, sống nước mà thành viên nhóm sưu tầm -Yêu cẩu nhóm tập hợp tranh ảnh theo -Cùng làm phiếu ghi lại nhu yêu cầu cầu nước -Phân loại thành nhóm dán vào giấy khổ to tờ báo -Các nhóm trưng bày sản phẩm Bước 2: Hoạt động lớp -Theo dõi giúp đỡ hướng dẫn HS nhận xét nhóm Sau xem sản phẩm nhóm khác đánh giá lẫn -Nhắc lại kết luận GV kết luận HĐ 2: Tìm hiểu nhu cầu nước giai đoạn phát triển khác ứng dụng trồng trọt DeThiMau.vn -GV yêu cầu HS quan sát hình trang -Quan sát SGK trả lời câu hỏi theo 117 SGK trả lời câu hỏi yêu cầu +Vào giai đoạn lúa cần nhiều + Lúa làm đòng, lúa cấy nước? -GV đề nghị HS tìm thêm ví dụ khác -Nối tiếp nêu ví dụ: chứng tỏ 3.Củng cố - dặn dị: CHÍNH TẢ (nghe - viết) Ai nghĩ chữ số 1,2,3,4 ? I.Mục tiêu:-Nghe-viết tả, viết sai khơng q lỗi; trình bày báo ngắn có sáu chữ số -Làm tập (kết hợp đọc lại mẫu chuyện sau hoàn chỉnh tập) II.Các hoạt động dạy: Giáo viên Học sinh -Giới thiệu -Nghe- nhắc lại tên học -Đọc ghi tên HĐ1:Trao đổi nội dung đoạn viết -Đọc văn -Nghe -Đầu tiên người ta cho Ai nghĩ - Người ả Rập nghĩ chữ số chữ số? -Và người nghĩ chữ số nhà -Vậy nghĩ chữ số? thiên văn học người ấn Độ -Mẩu chuyện có nội dung gì? -Nhằm giải thích chữ số 1,2,3,4 HĐ2: Hướng dẫn viết từ khó -Nối tiếp tìm từ khó dễ lẫn viết -u cầu HS tìm từ khó dễ lẫn -Viết bảng *Viết tả -Đọc câu -Nghe- viết tả -Đọc lại đoạn văn -Soát lỗi HĐ3: Hướng dẫn làm b tập tả -Gọi HS đọc u cầu -1-2 HS đọc yêu cầu tập -Nhận xét -1 HS làm bảng lớp Lớp làm vào vở: -Gọi HS đọc yêu cầu -Tiếp nối đọc câu trước -Nhận xét kết luận lời giải lớp -Truyện đáng cười điểm nào? Củng cố dặn dò HS trả lời -Nhận xét tiết học DeThiMau.vn Tuần 29 - Chiều Thứ ngày tháng năm 2012 TỐN Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số I.Mục tiêu: Giúp HS: Biết cách giải tốn “Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số đó” II.Các hoạt động dạy - học : Giáo viên Học sinh -Dẫn dắt ghi tên -Nhắc lại tên học *Hướng dẫn cách tìm hai số biết hiệu -1HS đọc yêu cầu toán tỉ số hai số -Nêu tốn 1: -Phân tích đề tốn -Trả lời câu hỏi GV để hiểu đề toán -Vẽ sơ đồ -Vẽ sơ đồ nháp Hướng dẫn giải theo bước -Thực giải toán theo hướng dẫn + Tìm hiệu số phần Hiệu số phần + Tìm giá trị phần -3 = (phần) + Tìm số bé Trị giá phần 24 : = 12 (m) +Tìm số lớn Số bé 12 x = 36 Số lớn 36 + 24 = 60 Đáp số: Số bé: 12 Số lớn: 36 Nêu toán 2: -1HS đọc lại yêu cầu tập -Khi trình bày giải gộp bước -Thực giải theo hướng dẫn vào với bước nào? - -3 HS nêu: *Hướng dẫn luyện tập -1HS nêu lại cách Bài 1: -Gọi HS đọc yêu cầu -Đọc yêu cầu Bài tập cho biết gì? +Tìm hiệu số phần Bài tốn hỏi gì? +Tìm số bé +Tìm số lớn -Nêu cách giải toán? -1HS lên bảng làm bài, lớp làm vào -Theo dõi giúp đỡ HS -Nhận xét sửa bảng -Nhận xét chấm -2HS đọc đề Bài 2, : (Hướng dẫn HS giỏi) -2 -3 HS nêu -Yêu cầu HS đọc đề toán -Tự làm vào -Nêu cách thực giải hai toán -Đổi chéo kiểm tra này? -2 HS đọc làm mình, HS đọc -Theo dõi giúp đỡ HS -Nhận xét chấm -Nhận xét chữa Củng cố dặn dò.-Nhận xét tiết học -Nhắc HS nhà luyện tập thêm dạng - - HS nêu cách thực Luyện viết: Bài 29 I/ Mục tiêu: - HS viết đúng, trình bày đẹp viết DeThiMau.vn - Gd em tính kiên trì, ý thức rèn chữ viết II/ Lên lớp: - Giới thiệu - Đọc câu, đoạn cần viết ( GV, HS) - Tìm hiểu nội dung câu, đoạn cần viết - Luyện viết từ khó - HS luyện viết - Giáo viên thu chấm, nhận xét ********************************* Thứ ngày tháng năm 2012 LỊCH SỬ Quang Trung đại phá quân Thanh (năm 1789) I.Mục tiêu: Dựa vào lược đồ tường thuật sơ lược việc Quang Trung đại phá quân Thanh, ý đến trận tiêu biểu: Ngọc hồi, Đống Đa: +Quân xâm lược nước ta, chúng chiếm Thăng Long; Nguyễn Huệ lên ngơi Hồng đế, hiệu Quang Trung, kéo quân Bắc đánh hăng Long +Ở Ngọc hồi, Đống Đa quân ta thắng lớn; quân Thanh Thăng Long hoảng loạn, bỏ chạy trước +Nêu công lao Nguyễn Huệ-Quang Trung: đánh bại quân xâm lược nhà Thanh, bảo vệ độc lập dân tộc II.Chuẩn bị: -Lược đồ Quang Trung đại phá quân Thanh III.Các hoạt động dạy học : Giáo viên 1.Kiểm tra: -Năm 1786, Nguyễn Huệ kéo quân Bắc để làm ? -GV nhận xét ,ghi điểm 2.Bài : Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu giới thiệu * Phát triển : GV trình bày nguyên nhân việc Nguyễn Huệ (Quang Trung) tiến Bắc đánh quân Thanh *Hoạt động nhóm : +Ngày 20 tháng chạp năm Mậu Thân (1788) +Đêm mồng tết năm Kỉ Dậu ( 1789) +Mờ sáng ngày mồng -Cho HS dựa vào SGK ( Kênh chữ kênh hình) để thuật lại diễn biến kiện Quang Trung đại phá quân Thanh -GV nhận xét *Hoạt động lớp : -GV hướng dẫn để HS thấy tâm đánh giặc tài nghệ quân Quang Trung DeThiMau.vn Học sinh -1HS trả lời -Cả lớp nhận xét -HS lắng nghe -HS dựa vào SGK để thảo luận điền vào chỗ chấm -HS thuật lại diễn biến trận Quang Trung -Nhóm khác nhận xét, bổ sung cuộc đại phá quân Thanh (hành quân từ Nam Bắc ,tiến quân dịp tết ; trận đánh Ngọc Hồi , Đống Đa ) -GV gợi ý: -HS trả lời theo gợi ý GV +Nhà vua phải hành quân từ đâu để tiến -Cả lớp nhận xét, bổ sung Thăng Long đánh giặc ? +Thời điểm nhà vua chọn để đánh giặc thời điểm ?Thời điểm có lợi cho qn ta, có hại cho qn địch ? +Tại trận Ngọc Hồi nhà vua cho quân tiến vào đồn giặc cách ? Làm có lợi -HS thi kể cho qn ta ? - GV chốt lại : Ngày nay, đến mồng tết, Gò Đống Đa (HN) nhân dân ta lại tổ chức giỗ trận để tưởng nhớ ngày Quang Trung đại phá quân Thanh -GV cho HS kể vài mẩu truyện kiện Quang Trung đại phá quân Thanh -GV nhận xét kết luận -3 HS đọc 3.Củng cố - Dặn dò: -HS trả lời câu hỏi - GV cho vài HS đọc ghi nhớ -Dựa vào lược đồ tường thuật lại trận Ngọc Hồi , Đống Đa KỂ CHUYỆN Đôi cánh ngựa trắng I.Mục tiêu: -Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ, HS kể đoạn kể nối tiếp toàn câu chuyện “Đôi cánh ngựa trắng” rõ ràng, đủ ý -Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện II.Các đồ dùng dạy học: Giáo viên Học sinh Kiểm tra -Gọi HS kể lại câu chuyện em chứng kiến tham gia nói lịng -1 HS kể chuyện trước lớp -Nhận xét, dũng cảm -Nhận xét cho điểm -Nghe nhắc lại tên Bài -Giới thiệu ghi tên -Thực theo yêu cầu -Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ, đọc thầm yêu cầu học HĐ1: GV kể chuyện -Nghe GV kể -Gv kể lần 1: Giọng kể chậm rãi -Theo dõi quan sát tranh -kể lần 2: vừa kể vừa vào tranh minh hoạ phóng to -Nối tiếp trả lời câu hỏi -kết hợp đọc câu hỏi - Làm việc theo cặp, trao đổi quan -Ngựa ngựa nào? sát tranh để kể lại chi tiết minh hoạ -Ngựa mẹ yêu nào? DeThiMau.vn -Đại Bàng núi có lạ mà Ngựa ao ước? -Treo tranh minh hoạ câu chuyện -KL thống nội dung -5-6 HS nối tiếp nêu ý kiến tranh -Nhận xét bổ sung -Tranh 1: mẹ Ngựa trắng quấn quýt bên -Tranh 2,3,4,5,6 -HS chia thành nhóm -Nối tiếp kể trình tự HĐ2: Hướng dẫn kể chuyện trao đổi ý -kể lại đoạn truyện -Kể lại câu chuyện nghĩa câu chuyện -Tổ chức cho HS kể chuyện theo nhóm -2 Nhóm thi kể tiếp nối -2 HS thi kể toàn câu chuyện trước HS -Tổ chức cho Hs nối tiếp kể lại lớp -Trao đổi với trước lớp nội dung đoạn truyện câu chuyện -Gọi nhóm thi kể -Nhận xét cho điểm Củng cố dặn dò -Nhận xét tiết học DeThiMau.vn DeThiMau.vn ... bảng lớp Lớp làm vào vở: -Gọi HS đọc yêu cầu -Tiếp nối đọc câu trước -Nhận xét kết luận lời giải lớp -Truyện đáng cười điểm nào? Củng cố dặn dò HS trả lời -Nhận xét tiết học DeThiMau.vn Tuần 29. .. dặn dị Thư sáu, ngày tháng năm 2012 TỐN Luyện tập chung I.Mục tiêu: Giúp HS: Giải tốn “Tìm hai số biết tổng (hiệu) tỉ số hai số đó” II.Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra cũ:... I.Mục tiêu: Nêu yếu tố để trì sống thực vật: nước, khơng khí, ánh sáng, nhiệt độ chất khoáng III.Các hoạt động dạy học : Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra -Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi -2HS lên