Giáo án Tổng hợp Lớp 4 Tuần 1 Năm học 20132014 Nguyễn Thị Yến78

tuần Thứ ngày 19 tháng năm 2013 Tập đọc: DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I/ Mục tiêu: -Đọc rành mạch,trôi chảy;bước đầu có giọng đọc phù hợp tính cách nhân vật (Nhà Trò,Dế Mèn) -Hiểu nội dung :Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghóa hiệp –bênh vực người yếu Phát lời nói, cử cho thấy lòng nghóa hiệp Dế Mèn ;bước đầu biết nhận xét nhân vật (trả lời CH sgk) II/ Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS I,Hoạt động 1: _ HS mở xem mục lục sgk Giới thiệu chủ điểm SGK _ hs đọc chủ điểm _GV giảng sơ nội dung chủ điểm II,Hoạt động 2: 1.Dạy mới: 1.1.GT bài: 1.2 H/dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: -1 hs đọc toàn hs đọc thầm - GV đọc mẫu -H/dẫn luyện đọc đoạn nối tiếp - hs đọc nối tiếp 2lần -GV ghi từ luyện đọc: cỏ xước, tảng đá - HS đọc - GV nhận xét chung b) Tìm hiểu bài: -Yc hs đọc thầm đoạn tìm hiểu Dế - Dế Mèn qua … tảng đá cuội(2 Mèn gặp Nhà Trò hoàn cảnh ntn ? hs trả lời) HS nhận xét -GV chốt lại - HS đọc thầm đoạn 2và trả lời -Yc đọc thầm đoạn TLCH :Tìm câu1: Thân hình chị bé nhỏ, gầy chi tiết cho thấy chi Nhà Trò yếu, cảnh nghèo túng yếu ớt ? ( 2hs trả lời) Hs nhận xét GV chốt lại _ Câu 3:Lời Dế Mèn: Em đừng sợ … -Yc đọc thầm đoạn th/luận nhóm kẻ yếu Lời nói mạnh mẽ làm Nhà 2,TLCH 3? Trò yên tâm - Yc lớp đọc thầm đoạn 4ø TLCH 4? * Cử hành động Dế -Những lời nói cử nói lên Mèn: phản ứng mạnh mẽ: xoè lòng nghóa hiệp Dế Mèn? hai ra; hành động bảo vệ, che chở: dắt Nhà Trò đi(2 hs trả lời) -GV chốt lại HS nhận xét _ Yc hs đọc lướt toàn nêu hình - HS trả lời: DeThiMau.vn ảnh nhân hoá mà em thích, sao? -Em có nhận xét nhân vật Dế Mèn? -Qua câu chuyện, tác giả muốn nói với ta điều gì? _ GV nhấn mạnh lại đại ý c) H/dẫn hs đọc diễn cảm: _GV gợi ý cần đọc chậm đoạn tả hình dáng Nhà Trò _ GV củng cố cách đọc _ GV nhận xét _ GV tổ chức thi đọc diễn cảm -GV tuyên dương Củng cố – dặn dò: _ Em học nhân vật Dế Mèn? _ GV nhận xét hoạt động hs học Toán: -HS nêu đại ý _ Mỗi đoạn hs đọc _ HS đọc đoạn với giọng đọc kể lể đáng thương Nhà Trò _ hs đọc lại HS nhận xét _ nhóm đại diện hs thi đọc _ HS nhận xét, bình chọn giọng đọc hay ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100000 I Mục tiêu : -Đọc viết số đến 100000 - Biết phân tích cấu tạo số II Đồ dùng dạyhọc : -Bảng phu làm tập III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.Bài cũ -KT: Sách 2.Bài -Giới thiệu -Ghi đề lên bảng *HĐ1:ôn lại cách đocï số , viết số hàng, GV yêu cầu học sinh nêu : _ Các số tròn chục ? _ Các số tròn trăm ? _ Các số tròn nghìn ? *HĐ2: Thực hành Bài - Gọi Hs nêu yêu cầu 1a, 1b Sau Giáo viên vẽ tia số lên bảng Gọi 2Hs lên bảng làm , lớp làm vào Hoạt động HS -Đem SGK -Đọc lại đề 10000 20000 30000 50000 DeThiMau.vn 40000 -Nêu cách tìm số liền trước số liền sau? Bài2: - GV : yêu cầu viết theo mẫu ô in sẵn GV đọc mẫu hàng thứ Sau yêu cầu học sinh lên bảng Lưu ý : Cách đọc : bảy mươi nghìn không trăm linh tám Bài : - Gọi học sinh đọc yêu cầu mẫu -Yêu cầu hs làm vào vở, 3hs lên bảng làm -Chữa Củng cố - dặn dò b 36000;37000;38000;39000;40000;41000; 42000 _ Hs lắng nghe _ HS ý nhận xét 63850; 8105 -Viết số thành tổng a) 9171=9000 + 100 + 70 +1 3082=3000 + 80 + b.( HSKG): 7000+300+50+1=7351 6000+200+3= 6203 Đạo đức: TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP (Tiết1) I.Mục tiêu: -Nêu số biểu trung thực học tập -Biết trung thực học tập giúp em học tập tiến ,được người yêu mến -Hiểu trung thực học tập trách nhiệm học sinh -Có thái độ hành vi trung thực học tập II.Đồ dùng học tập - GV:Tranh SGK - HS: Thẻ xanh, đỏ III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS 1/Giới thiệu : -Ghi đề lên bảng - Đọc lại đề 2/HD HĐ1:Xử lí tình : -Cho hs xem tranh & Y/c hs đọc nội dung tình -Xem tranh 1hs đọc -Y/c hs nêu cách giải GV ghi bảng: -Vài hs lên phát biểu ý kiến a Mượn tranh ảnh bạn để đưa cho cô -Thảo luận theo nhóm giáo xem -Đại diện nhóm lên trình bày b Nói dối cô sưu tầm quên nhà c Nhận lỗi hứa với cô sưu tầm, nộp DeThiMau.vn sau -Trình bày ý kiến Hỏi:Nếu em Long, em chọn cách nào? -Kết luận :( SGV) HĐ2: Làm việc cá nhân(BT1) -Gọi hs đọc yêu cầu -Bày tỏ thái độ ý kiến -Cho hs làm việc cá nhân -KL:(SGV) HĐ3: Hoạt động lớp (BT2) -Vài hs lên phát biểu ý kiến - BT2 yêu cầu ta làm gì? -Lớp nhận xét, bổ sung -GV đọc ý một,Y/c hs lựa chọn: +Tán thành đưa thẻ đỏ -2 hs đọc ghi nhớ SGK +Không tán thành đưa thẻ xanh +Phân vân không đưa thẻ -Vài hs lên phát biểu ý kiến -Y/c hs giải thích em tán thành -Lớp nhận xét, bổ sung không tán thành KL:Ý kiến (b), (c) Ý kiến (a) sai -Gọi hs đọc phần ghi nhớ HĐ4: Làm việc lớp ( BT6) -Đã em thiếu trung thực học tập chưa?Nếu có nghó lại em thấy nào? Em làm gặp tình tương tự vậy? -Nhận xét Hoạt động nối tiếp : -Nhận xét học -Dặn hs sưu tầm mẫu chuyện, gương trung thực học tập Các nhóm chuẩn bị tiểu phẩm(BT5) để sau học tiếp bài: Trung thực hoùc taọp Thứ ngày 20 tháng năm 2013 LUYỆN TỪ VÀ CÂU CẤU TẠO CỦA TIẾNG I MỤC TIÊU: Nắm cấu tạo phần tiếng tiếng Việt: (âm đầu ,vần thanh)-ND ghi nhớ Điền phận cấu tạo tiếng câu tục ngữ tập bảng mẫu Giúp học sinh giải câu đố tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ viết sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng, có ví dụ điển hình DeThiMau.vn III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Giáo viên Kiểm tra cũ: Kiểm tra sách dụng cụ học tập học sinh Bài mới: - Giới thiệu bài: HĐ1: Tìm hiểu ví dụ - Ghi bảng câu thơ: Bầu thương lấy bí Tuy khác giống chung giàn - Yêu cầu HS đọc thầm đếm xem câu tục ngữ có tiếng + Gọi HS nói lại kết làm việc + Yêu cầu HS đánh vần thầm ghi lại cách đánh vần tiếng bầu + Yêu cầu HS lên bảng ghi cách đánh vần HS lớp đánh vần thành tiếng + Dùng phấn màu ghi vào sơ đồ: Âm Tiếng Vần Thanh đầu Bầu b âu huyền - HS quan sát thảo luận cặp đôi câu hỏi: Tiếng bầu gồm có phận? Đó phận nào? + Kết luận: tiếng bầu gồm ba phần: âm đầu, vần, - Yêu cầu HS phân tích tiếng lại câu thơ cách kẻ bảng GV chia bàn phân tích đến tiếng + Kẻ bảng lớp, sau gọi HS lên chữa Học sinh - Kiểm tra theo nhóm đôi báo cáo -Lắng nghe - Theo dõi - HS đọc thầm đếm số tiếng sau đó, HS trả lời: Câu tục ngữ có 14 tiếng - Cả hai câu thơ có 14 tiếng - HS đánh vần thầm ghi lại: bờ-âubâu-huyền-bầu - HS lên bảng ghi, đến HS đọc: bờ-âu-bâu-huyền-bầu.A6 - Quan sát - Suy nghó trao đổi: tiếng bầu gồm có ba phận: âm đầu, vần, - HS vừa trả lời vừa trực tiếp vào sơ đồ phận -HS phân tích cấu tạo tiếng theo yêu cầu Âm Tiếng Vần Thanh đầu ơi ngang thươn th ương ngang g lấy l ây sắc bí b i sắc c cung huyền t uy ngang r ăng huyền khác kh ac sắc giống gi ông sắc nh ưng ngang chung ch ung ngang m ôt nặng giàn gi an huyền DeThiMau.vn Giáo viên Học sinh + Tiếng phận tạo + Tiếng phận: âm đầu, vần, thành? Cho ví dụ tạo thành Ví dụ tiếng thương • Tiếng phận: vần, dấu tạo thành Ví dụ tiếng + Trong tiếng phận - Trong tiếng phận vần dấu thiếu thiếu? Bộ phận thiếu? - Đọc thầm - HS đọc thầm ghi nhớ SGK + Yêu cầu HS lên bảng vào sơ đồ - HS lên bảng vừa vừa nêu nói lại phần ghi nhớ + Kết luận: Các dấu tiếng điều - Lắng nghe đánh dấu phía phía vần Luyện tập Bài 1/7 Thảo luận theo bàn - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu SGK - Yêu cầu bàn HS phân tích - Phân tích vào nháp tiếng - Lên chữa - Gọi bàn lên chữa - Nhận xét làm HS Bài 2: Dành cho HS giỏi - Gọi HS đọc - HS đọc yêu cầu SGK - Lần lượt trả lời đến có câu trả lời yêu cầu là: Đó chữ sao, để nguyên - Yêu cầu HS suy nghó giải câu đố ông trời Bớt âm đầu s thành - Gọi HS trả lời giải thích tiếng ao, ao chỗ cá bơi hàng ngày - Nhận xét đáp án 3/ Củng cố, dặn dò: - Gọi HS đọc lại phần ghi nhớ - Về nhà học thuộc phần ghi nhớ làm tập vào - Nhận xét tiết học TOÁN ÔN VỀ CÁC SỐ ĐẾN 100 000(tt) I MỤC TIÊU: Giúp học sinh: - Thực phép tính cộng ,phép trừ số đến chữ số; nhân chia số đến chữ số với(cho) số có chữ số - Biết so sánh ,xếp thứ tự (đến số )các số đến 100 000 II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ vẽ sẵn nội dung tập III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Giáo viên Học sinh Kiểm tra cũ: - HS lên bảng lớp làm bảng - Gọi HS lên bảng lớp làm bảng GV đọc cho HS viết: 50048 ; 62104 ; DeThiMau.vn 89005 Bài mới: Giới thiệu Hướng dẫn học sinh ôn tập : Bài1 : Hoạt động chung - Gọi HS nêu yêu cầu tập - Gọi em đọc tiếp nối phép tính nhẩm kết - Gọi HS nhận xét bổ sung Bài :Làm bảng - Gọi HS nêu Y/cầu -HS làm bảng lên bảng -HS nhận xét, sửa bài: + Nêu cách thực phép cộng + Nêu cách thực phép trừ + Nêu cách thực phép nhân + Nêu cách thực phép chia Bài : Hoạt động cá nhân Bài tập yêu cầu gì? Ghi số 5870 5890 gọi HS nêu cách so sánh số - Hai số số có chữ số? - Muốn so sánh số có chữ số ta so sánh theo thứ tự nào? - Ngoài ý đến số chữ số viết số Số có nhiều chữ số số lớn -VD: 100000 >99999 - GV theo dõi Bài : Hoạt động nhóm - Gọi học sinh đọc yêu cầu tập, hs làm phần b - Đại diện nhóm báo cáo, nhóm khác nhận xét bổ sung Bài 5: Tổ chức trò chơi :ai nhẩm nhanh Treo bảng phụ kẻ bảng mua hàng bác Lan ghi chép - HS đọc bảng số liệu Loại Hàng Bát Đường Thịt Giá Tiền 2500đ/1cái 6400đ/1kg 35000đ/1kg Slượng Mua kg 2kg - Lắng nghe Bài 1: - Đọc, nhẩm nêu kết 7000 + 2000 = 9000 16000 : = 8000 9000 -3000 = 6000 8000 x = 24000 8000 : = 4000 11000 x = 33000 Bài 2: - Nêu yêu cầu em lên bảng làm bài, lớp làm vào bảng Bài 3: HS làm vào - So sánh số điền dấu >, 82697 > 79862 > 62978 Hai đội tham gia chơi bảng Đội xong trước thắng + Dặn dò: Làm tập phần b, c trang vào Thành Tiền 12.500đ 12.800đ 70.000đ DeThiMau.vn Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học Khoa học: CON NGƯỜI CẦN GÌ ĐỂ SỐNG I/ Mục tiêu: -Nêu người cần thức ăn ,nước uống ,khơng khí ,ánh sáng ,nhiệt độ để sống II/ Đồ dùng dạy học: _ Tranh trang 4,5 SGK _ Phiếu học tập cho hs III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS * Khởi động: Hoạt động 1: Động não * Bước 1: _ GV yêu cầu hs thảo luận nhóm _ HS thảo luận nhóm _ Kể thứ em cần dùng ngày _ Từng nhóm báo cáo để trì sống mình? _ GV ghi bảng _ GV chốt ý * Bước 2: _ Yc hs nêu lại thứ em cần dùng dể _ HS trả lời cá nhân trì sống _ GV rút nhận xét chung _ HS đọc lại lần c) Kết luận:GV kết luận điều kiện cần để _ HS đọc thầm kết luận chứng minh người sống phát triển là: _ 1hs đọc to kết luận Hoạt động 2:Làm việc với phiếu học tập SGK * Bước 1:Làm việc với phiếu học tập theo nhóm _ GV hướng dẫn _ HS lắng nghe _ GV nhận xét _ HS làm việc nhóm * Bước 2: _ Đại diện báo cáo _ HS trả lời theo phiếu học tập HS _ GV treo bảng phụ khác bổ sung _ GV ghi bảng (đánh x ) _ HS đọc thầm kết luận c) Kết luận: GV kết luận:(SGV) 3.Hoạt động 3: Trò chơi “ hành trình đế hành tinh khác” * Bước 1:Chia lớp thành nhóm nhỏ , nêu _ HS lắng nghe yêu cầu trò chơi * Bước 2:H/dẫn cách chơi chơi _ GV hướng dẫn cách chơi _ HS tham gia chơi * Bước 3: Thảo luận _ GV nhận xét trò chơi Củng cố- dặn dò: _ Con người cần để sống? _ HS trả lời _ Dặn hs giữ gìn mơi trường để có sức khoẻ tốt _ Chuẩn bị sau Trao đổi chất người DeThiMau.vn HĐTT: Chủ đề Chiều thứ Tập làm văn: THẾ NÀO LÀ KỂ CHUYỆN I/ Mục tiêu: _ Hiểu đặc điểm văn kể chuyện (NDghi nhớ) _ Bước đầu biết kể câu chuyện ngắn có đầu có cuối ,liên quan đến hai nhân vật nói lên điều có ý nghóa (mụcIII) II/ Đồ dùng dạy học: _ Một số tờ phiếu khổ to ghi sẵn nội dung BT1( phần nhận xét) _ Bảng phụ ghi sẵn việc truyện Sự tích hồ Ba Bể III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS A Mở đầu:( 4’) -Lắng nghe GV nêu yêu cầu học môn TLV Củng cố nề nếp học tập hs B Dạy mới: -Lắng nghe Giới thiệu bài: Phần nhận xét: *Bài tập : Y/c HS đọc nội dung b/tập _HS đọc nội dung tập _HS khá, giỏi kể lại chuyện tích hồ _ Yêu cầu HS khá, giỏi kể lại câu chuyện hồ Ba Bể ( gv gợi ý ) Ba Bể _HS theo nhóm thực yêu cầu _ Giáo viên nhận xét yêu cầu _ GV giới thiệu hs nêu yêu cầu của Câu chuyện có nhân vật nào? -HS nêu Các việc xảy kết - HS nêu-> bạn nhận xét Ý nghóa câu chuyện -Ý nghóa câu chuyện: Ca ngợi GV nhận xét người có lòng nhân đền * Bài tập : đáp xứng đáng Truyện cọn giải thích + Yêu cầu hs đọc phần yêu cầu hình thành hồ Ba Bể hồ Ba Bể _ Đại diện nhóm trình bày trước lớp + GV gợi ý để hs nhận xét: Hs nhận xét _ Bài vặn có nhân vật không? _ Không _Bài văn có kể việc xảy đối _ Không, có chi tiết giới với nhân vật không? _ Bài văn hồ Ba Bể có phải văn kể thiệu hồ Ba Bể _ Bài hồ Ba Bể văn kể chuyện không? Vì sao? chuyện mà văn giới thiệu _ GV nhận xét hồ Ba Bể *Bài tập 3: + GV hỏi hs: Theo em kể Kể chuyện kể lại chuỗi việc chuyện? DeThiMau.vn 10 Phần ghi nhớ _ Yc hs đọc phần ghi nhớ _ GV giải thích rõ nội dung ghi nhớ Phần luyện tập + Cho HS đọc yêu cầu _ GV nhắc hs kể, cần xác định nhân vật câu chuyện em người phụ nữ có nhỏ + Truyện cần nói giúp đỡ em nhỏ thiết thực _ Yc hs luyện tập đôi _ Yc hs thi kể trước lớp _ GV nhận xét *Bài tập 2: _ HS đọc yêu cầu BT2 _ GV hỏi: Câu chuyện em vừa kể có nhân vật nào? _Yc hs nêu ý nghóa câu chuyện Củng cố – Dặn dò: _ Thế kể chuyện? _ Về nhà đọc thuộc nội dung cần ghi nhớ -Viết lại em vừa kể vào Kĩ thuật : có đầu có cuối,liên quan đến hay số nhân vật Mỗi câu chuyện cần nói lên điều có ý nghóa _ hs đọc phần ghi nhớ SGK _ Cả lớp đọc thầm _ HS đọc to yc luyện tập _ Cả lớp đọc thầm yc BT1 _ HS tập kể theo đôi _ HS xung phong thi kể _ HS lớp tham gia nhận xét _ hs đọc yc tập _ Em người phụ nữ có nhỏ _ Quan tâm giúp đỡ lẫn nếp sống đẹp _ HS trả lời Vật liệu, dụng cụ cắt, khâu, thêu 1/ Mục tiêu : - Học sinh biết đặc điểm, tác dụng cách sử dụng, bảo quản vật liệu, dụng cụ đơn giản thường dùng để cắt, khâu, thêu - Biết cách thực tháo tác xâu vào kim vê nút 2/ Đồ dùng dạy học : Bộ DĐH KT 3/ Hoạt động dạy học T/G H/Đ GV H/Đ HS H/Đ H/động Bài cũ: - Nêu số dụng cụ cắt may Bài mới: - G/t Ghi đề lên bảng I - H/s quan sát, nhận xét,về vật liệu khâu, thêu: a/Vải : - Em nêu số loại vải mà em biết ? -Vải sợi vàng , vải sợi pha, xa tanh, vải lanh, lụa tơ tằm , - Bằng hiểu biết mình, em kể tên vải sợi tổng hợp - Quần áo, bao gối, mũ số sản phẩm làm từ vải ? - Khi may, khâu, thêu cần lựa chọn - Vải trắng, vải màu có sợi DeThiMau.vn 11 H/động II H/động III loại vải ? b/Chỉ : -Yêu cầu học sinh đọc thầm nội dung phần b (sgk) - Quan sát hình 1, em nêu loại hình 1a, 1b ? - Gv giới thiệu cho học sinh số mẫu khâu thêu - Muốn có đường thêu đẹp, em chọn ? - G/v lấy số ví dụ: + Khâu vải mỏng phải chọn sợi mảnh + Khi thêu vải dày phải dùng sợi to H/s tìm hiểu đặc điểm cách sử dụng kéo : * Hãy quan sát hình (a) hình (b) em cho biết đặc điểm, cấu tạo kéo cắt vải kéo cắt chỉ, giống khác kéo cắt vải kéo cắt * Lưu ý cách sử dụng: Vít kéo cần vặn chặt vừa phải Nếu vặn chặt khơng cắt vải * Hỏi: Quan sát hình trả lời câu hỏi cầm kéo cắt em cầm nào? - Thực thao tác cầm kéo Học sinh quan sát , nhận xét số vật liệu dụng cụ khác: * Hỏi: Quan sát hình em nêu số vật liệu khác tác dụng vật liệu đó? G/v kết luận: Ý phần tóm ý - Củng cố dặn dò : - Nhận xét tiết học : thơ, dày phải sợi , sợi pha * H/s quan sát trả lời: * Hs trả lời: - Độ mảnh độ dài phù hợp * H/s trả lời: Kéo cắt vải kéo cắt có hai phần chủ yếu tay cầm lưỡi kéo có chốt vít để bắt vít * H/s trả lời: - H/s nhóm cầm kéo - H/s khác nhận xét * H/s trả lời: Thø ngµy 21tháng năm 2013 Taọp ủoùc: MEẽ OM I/Muùc tieõu: _ Đọc rành mạch trôi chảy ;bước đầu biết đọc diễn cảm 1,2 khổ thơ với giọng nhẹ nhàng tình cảm Hiểu nội dung :Tình cảm yêu thương sâu sắc tầm lòng hiếu thảo ,biết ơn bạn nhỏ với người mẹ bị ốm (trả lời câu hỏi 1,2,3 thuộc khổ thơ ) II/ Dụng cụ dạy học: _ Bảng phụ viết sẵn câu thơ, khổ thơ cần h/dẫn: khổ 4, DeThiMau.vn 12 _ Vật thực: cơi trầu III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động GV A.KTBC: Bài Dế Mèn bênh vực kẻ yếu _GV nhận xét B Dạy mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn đọc tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: _ GV nhận xét sơ học sinh đọc trước lớp _GV ý cách đọc cho hs :Đọc rành mạch trôi chảy ,giọng nhẹ nhàng tình cảm _ GV ghi bảng từ khó _ GV kết hợp hỏi từ giải có sau đoạn hs đọc _ GV nhận xét chung _ GV đọc diễn cảm toàn b) Tìm hiểu bài: _ Yc hs đôi đọc câu đầu GV nêu câu hỏi 1:Em hiểu câu thơ sau muốn nói lên điều gì? Lá trầu khô cơi …… _ Yc đọc thầm khổ thơ TLCH +Sự quan tâm chăm sóc làng xóm đ/v mẹ bạn nhỏ ntn? _ Yc đọc thầm toàn TLCH 3: + Những chi tiết bộc lộ tình yêu thương sâu sắc bạn nhỏ đ/v mẹ? _ GV chốt ý -Vậy thơ muốn nói với em điều gì? c) H/dẫn đọc diễn cảm HTL : _ Yc hs đọc 2khổ thơ, em thứ đọc khổ thơ Hỏi hs nhận xét giọng đọc bạn Củng cố – dặn dò: 2’ _ Bài thơ có ý nghóa nào? Hoạt động Hs _ 2hs đọc TLCH.(Tr¸ng …, C­êng…) _ HS lắng nghe _ 1hs đọc , lớp đọc thầm _ hs đọc nối tiếp lần _ HS đọc thầm giải _ HS luyện đọc _ 7hs đọc nối tiếp lần _ hs khác đọc nối tiếp lần3 Những câu thơ cho biết mẹ bạn nhỏ bị ốm : Lá trầu khô cơi trầu mẹ không ăn Truyện Kiều gấp lại mẹ không đọc được, ruộng vườn sớm trưa vắng bóng mẹ mẹ óm không làm lụng _ HS tự liên hệ - Cô bác xóm làng đến thăm, người cho trứng, người cho cam, Anh y só mang thuốc vào _ hs đọc nối tiếp Hs nhận xét _ HS luyện đọc diễn cảm khổ thơ theo nhóm ._ HS nêu đại ý Tình cảm yêu thương sâu sắc lòng hiếu thảo biết ơn bạn nhỏ mẹ bị ốm DeThiMau.vn 13 TỐN: ÔN VỀ CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (tiếp theo) I MỤC TIÊU: Giúp học sinh: Tính nhẩm,thực phép tính cộng trừ số có đến chữ số ;nhân(chia )số có đến chữ số với (cho )số có chữ số Tính giá trị biểu thức - Củng cố toán có liên quan đến rút đơn vị II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ vẽ sẵn nội dung tập III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Giáo viên Học sinh Kiểm tra cũ : - Gọi HS lên bảng sửa tập 4/4, -Theo dõi, sửa em làm câu a) 56731; 65371, 67351, 75631 - Nhận xét cho điểm HS b) 92678, 82697, 79862, 62978 Bài mới: Giới thiệu bài: - Nghe giới thiệu Hướng dẫn học sinh ôn tập Bài1 HS làm miệng - Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS nối tiếp thực tính nhẩm trước lớp Mỗi HS nhẩm - Nêu yêu cầu phép tính - HS nối tiếp thực tính - Nhận xét, ghi điểm cho HS nhẩm Bài 2b Hoạt động cá nhân 6nghìn +2nghìn = nghìn 8nghìn – - Yêu cầu HS tự làm nghìn = 4nghìn - Yêu cầu HS đổi chéo để kiểm tra lẫn - Yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính thực phép tính -Nhận xét cho điểm HS Bài 3/a,b Hoạt động nhóm theo bàn - Bài tập yêu cầu làm gì? - Gọi HS nêu lại thứ tự thực phép tính biểu thức làm - Yêu cầu HS tự làm - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào nháp - Kiểm tra lẫn - Thực theo yêu cầu GV - Tính giá trị biểu thức + Biểu thức có dấu tính cộng trừ nhân chia ta thực trừ trái sang phải + Biểu thức có dấu tính cộng, trừ, nhân, chia thực nhân, chia trước, cộng, trừ sau + Biểu thức có chứa dấu ngoặc, thực ngoặc trước, ngoặc sau DeThiMau.vn 14 Giáo viên - Nhận xét cho điểm HS Bài /5 HSKG - Gọi HS đọc đề - Bài toán thuộc dạng toán gì? - Yêu cầu HS tự làm - Chữa cho điểm HS Học sinh - HS làm vào bảng giấy, HS lớp làm vào 3257 + 4649 - 1300 = 7906 - 1300 = 6616 6000 - 1300  = 6000 - 2600 = 3400 (70850 - 50230)  = 20620  = 61860 9000 + 1000 : = 9000 + 500 = 9500 - HS đọc đề, lớp đọc thầm - Bài toán thuộc dạng toán rút đơn vị - làm vào bảng giấy, lớp làm vào Tóm tắt ngày : 680 ngày : chiếc? Bài giải Số ti vi nhà máy sản xuất ngày là: 680 : = 170 (chiếc) Số ti vi nhà máy sản xuất ngày là: 170  = 1190 (chiếc) Đáp số: 1190 ti vi Củng cố dặn dị KHOA HỌC: TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI I Mục tiêu : - Nêu số biểu trao đổi chất thể người với môi trường :lấy vào khí ô-xi thúc ăn ,nước uống ,thải khí –bô–níc , phân nước tiểu Hoàn thành sơ đồ trao đổi chất thể người với môi trường II Đồ dùng dạy học : - Hình trang 6,7 sgk - Giấy A3 , bút vẽ III Các hoạt động dạy học : DeThiMau.vn 15 HĐ Giáo viên HĐ học sinh A Bài cũ Giáo viên hỏi -Con người cần để trì sống ? - Hơn hẵn sinh vật khác , sống người cần ? Nhận xét B Bài : Giới thiệu 2.HD HĐ1 :Tìm hiểu trao đổi chất người Bước : Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh quan sát thảo luận theo cặp - Yêu cầu học sinh kể tên vẽ hình - Con người lấy từ môi trường gì? - Và thải môi trường gì? Bước : yêu cầu học sinh đọc đoạn đầu mục bạn cần biết hỏi - Trao đổi chất HĐ2 : Thực hành vẽ sơ đồ trao đổi chất thể người với môi trường Bước : Làm việc theo nhóm - Yêu cầu học sinh vẽ sơ đồ trao đổi chất thể người với môi trường theo trí tưởng tượng bạn - Giáo viên nêu số gợi ý H2/7 Bước : Trình bày sản phẩm - Từng nhóm lên trình bày - Các nhóm nêu ý tưởng nhóm thể qua sơ đồ - Nhận xét Củng cố - Sự trao đổi chất gì? - Nhận xét học - Về nhà học , tập vẽ lại sơ đồ trao đổi chất - Xem trước : Trao đổi chất người DeThiMau.vn - Học sinh trả lời - Học sinh trả lời -Đọc lại đề - Học sinh thảo luận - Học sinh kể -nước , thức ăn , không khí -nước tiểu chất cặn bã khí –bô -níc Là trình thể người lấy từ môi trường nước ,thức ăn ,không khí thải môi trường nươc tiểu ,chất cặn bã khí –bôníc SƠ ĐỒ TRAO ĐỔI CHẤT Thải Lấy vào Khí ô-xi Thức ăn Nước uống CƠ THỂ NGƯỜI Khí cácbô-níc Phân Nước tiểu - Trao đổi chất trình thể lấy thức ăn , nước , không khí từ môi trường thải môi trường chất thùa cặn bã 16 KỂ CHUYỆN SỰ TÍCH HỒ BA BỂ I MỤC TIÊU : Nghe kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ ,kể nối tiếp toàn câu chuyện Sự tíc hồ ba bể (do GV kể ) - Hiểu ý nghóa câu chuyện: giải thích hình thành hồ Ba Bể, ca ngợi người giàu lòng nhân ái, khẳng định người giàu lòng nhân đền đáp xứng đáng II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Các tranh minh họa câu truyện SGK Các tranh cảnh hồ Ba Bể III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : Giáo viên Học sinh Kiểm tra cũ: Kiểm tra chuẩn bị - HS tự kiểm tra theo nhóm đôi báo cáo HS SGK đồ dùng học tập Bài mới: Giới thiệu bài: Kể chuyện: - HS nghe * Kể lần 1: giọng kể thong thả, rõ ràng, nhanh đoạn kể tai hoạ đêm hội, trở lại khoan thai đoạn kết Kết hợp giải nghóa từ: - Cầu phúc, Giao long, Bà góa, Làm việc thiện, Bâng q * GV kể lần 2: Vừa kể vừa vào tranh - Theo dõi Lắng nghe minh hoạ * Hướng dẫn HS kể, trao đổi ý nghóa câu chuyện - Yêu cầu HS đọc yêu cầu - Có thể gọi HS giải nghóa tập - Nhắc HS trước kể chuyện: + Chỉ cần kể cốt truyện không cần - Theo dõi Lắng nghe, kết hợp nhìn tranh minh hoạ lặp lại nguyên văn lời cô + Kể xong, cần trao đổi bạn nội dung , ý nghóa câu chuyện a Kể truyện theo nhóm - Yêu cầu HS kể đoạn câu chuyện theo nhóm em ( em kể theo tranh) - Một em kể toàn câu chuyện nhóm b Thi kể truyện trước lớp - Một vài nhóm thi kể truyện theo tranh - Mỗi nhóm cử bạn thi kể toàn - HS thực kể đoạn theo câu chuyện trước lớp nhóm DeThiMau.vn 17 Giáo viên Học sinh c Yêu cầu nhóm trao đổi nội dung ý nghóa câu chuyện - Hỏi: Ngoài mục đích giải thích hình - HS thực kể toàn câu chuyện thành hồ Ba Bể, câu chuyện nói với theo nhóm ta điều gì? - Các nhóm thi kể chuyện trước lớp - Đại diện nhóm thi kể toàn * Gọi HS bình chọn bạn kể hay nhất, bạn câu chuyện trước lớp hiểu câu chuyện - Các nhóm thảo luận trao đổi nội * Nhận xét khen học sinh kể tốt dung ý nghóa câu chuyện - Ngoài mục đích giải thích hình thành hồ Ba Bể câu chuyện ca ngợi người giàu lòng nhân ái( hai mẹ bà nông dân); khẳng định người giàu lòng nhân đền đáp xứng đáng - Học sinh bình chọn Củng cố, dặên dò : Câu chuyện cho em biết điều gì? - Theo em giải thích hình thành hồ Ba Bể, câu chuyện mục đích khác không? Tổng kết: Bất đâu người phải có lòng nhân ái, sẵn sàng giúp đỡ người gặp khó khăn, hoạn nạn Những người đền đáp xứng đáng, gặp nhiều may mắn sống - Luôn có lòng nhân giúp đỡ người - Chuẩn bị tiết kể chuyện: Nàng tiên Ốc Nhận xét tiết học Thø ngµy 22 tháng năm 2013 Luyeọn tửứ vaứ caõu: LUYEN TAP VỀ CẤU TẠO CỦA TIẾNG I/ Mục tiêu: -Điền cấu tạo tiếng theo ba phần học(âm đầu ,vần ,thanh)theo bảng mẫu tập -Nhận biết tiếng có vần giống tập 2,3 II/ Đồ dùng dạy học: _ Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng phần vần _ Bộ xếp chữ, từ ghép chữ thành vần khác tiếng khác III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS _ HS ghi kết vào nháp A KTBC: -Phân tích phận tiếng DeThiMau.vn 18 câu:” Lá lành đùm rách” _ GV ghi kết vào bảng lớp _ GV nhận xét B Dạy mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn hs làm tập: * Bài tập 1: -Y/c hs đọc nội dung tập _ Yc hoạt động nhóm * Bài tập 2: _ Yc hoạt động cá nhân -Tìm tiếng bắt vần với câu tục ngữ trên? _ Tuyên dương hs tìm nhanh * Bài tập 3: Yc đọc thầm yêu cầu tập -Tìm cặp tiếng bắt vần với nhau? -Cặp tiếng bắt vần với hoàn toàn? -Cặp tiếng bắt vần với không hoàn toàn? * Bài tập 4: _ Gv đọc yc tập 4:Qua tập trên, em hiểu tiếng bắt vần với nhau? * Bài tập 5: _ Yc đọc thầm câu đố _ Gv gợi ý: Củng cố – dặn dò: _ Tiếng có cấu tạo nào? _ Dặn hs xem trước tập Hslàm vào Tiếng âm vần đầu Khôn kh ôn ngang ngoan ng oan ngang đối đ ôi sắc đáp đ ap sắc người ng ươi huyền ng oai huyền Gà g a huyền Tiếng bắt vần:hoài-ngoài tiếng âm đầu c m mẹ m c hoài h đá đ nh vần ung ôt e oai a au huyền nặng nặng sắc huyền sắc ngang Các cặp tiếng bắt vần với nhau: choắt-thoắt;xinhnghênh Cặp có vần giống hoàn toàn: choắt-thoắt(oăt) Cặp có vần giống không hoàn toàn: xinhnghênh (inh-ênh) Từng nhóm đại diện lên trả lời Nhóm khác nhận xét Hai tiếng bắt vần với hai tiếng có phần vần giống hoàn toàn không hoàn toàn _ HS đọc thầm câu đố _ hs đọc to câu đố _ HS thi giải đúng, giải nhanh câu đố cách viết giấy nộp cho GV viết xong Toán: BIỂU THỨC CÓ CHỨA MỘT CHỮ I Mục tiêu: - Bước đầu nhận biết biểu thức có chứa1 chữ Biết cách tính giá trị biểu thức chứa chữ thay chữ số II.Đồ dùng dạy họcGV kẻ sẵn phần VD lên bảng, III.Các Hoạt động dạy học DeThiMau.vn 19 Hoạt động GV Hoạt động HS A Bài cũ -GV ghi bảng: 23451 x 5=? 67890 x =? 78945+12365=? -Gọi hs lên bảng-Nhận xét chung B.Bài 1.Giới thiệu Giới thiệu biểu thức có chứa chữ GV gọi HS đọc VD SGK GV:nếu mẹ cho Lan thêm Lan có vở? Tương tự : thêm 2,3,4 Sau HS nêu KQuả GV ghi lên bảng điền vào cột GV:ta nói 3+1,3+2,3+3 biểu thức học GV:nếu thêm a số Của lan nào? Tìm giá trị biểu thức có chứa chữ GV:3+a biểu thức có chứa chữ Nếu thay a=1 3+a bao nhiêu? GV ghi bảng: -Nếu a=1 3+a=3+1=4 Vậy biểu thức? Dựa vào mẫu hay tính biểu thức 3+a với a=4,6,7 Nhận xét: sau ghi KQ lên bảng - KLuận:Mỗi lần thay chữ a số ta tính gì? 4.Thực Hành Bài 1: Bài yêu cầu làm ? Cột nêu gì? Bài a: yêu cầu làm gì? -Giá trị x bao nhiêu? - -Gọi HS lên bảng.HS lớp làm vào nháp Bài 3b: Bài yêu cầu làm gì? Gọi HS đọc yêu cầu a, Yêu cầu HS tự làm vào vở,sau gọi HS nêu KQ 5.Củng Cố dặn dò Gọi HS nhắc lại nội dung DeThiMau.vn HS làm bảng -Ghi đề lên bảng -2HS đọc -3+1=4 3+2=5, 3+3=6, 3+4=7 3+a 3+a=3+1=4 -HS làm nháp giá trị biểu thức 3+a HS nhắc lại -Mỗi lần thay chữ số ta tính giá trị biểu thức 3+a Tính giá trị biểu thức Nêu giá trị a -Viết vào ô trống( theo mẫu) x 30 100 125+x 125+30=155 125+100=225 20 Tiếng Việt: Luyện tập I/ Mục tiêu: -Củng cố số kiến thức học - Hướng dẫn em luyện thêm số tập - Giúp em u thích mơn học II/ Lên lớp: Đề I/ Kiểm tra cũ: II/ Bài tập lớp: Bài 1: Từ (trong từ đây) có tiếng nhân khơng nghĩa với tiếng nhân từ lại? a, nhân loại, nhân tài, nhân đức, nhân dân b,nhân ái, nhân vật, nhân nghĩa, nhân hậu c, nhân quả, nhân tố, nhân chứng, nguyên nhân Bài 2: Chỉ trường hợp dùng sai dấu hai chấm sửa lại cho đúng: a, Ơng Hịn Rấm cười bảo: - Sao mày nhát thế? b, Nhà trường phát thưởng cho: học sinh giỏi năm học 2009- 2010 c, Vùng Hòn với vịm đủ loại trái: mít, dừa, cau, mãng cầu, lê ki ma, măng cụt sum sê nhẫy nhượt d, Bất giác, em lại nhớ đến: ba người thợ nhễ nhại mồ hôi mà vui vẻ bên tiếng bễ thổi “ phì phào” Bài 3: Trong Ngôi trường mới, nhà văn Ngô Quân Miện tả cảm xúc bạn học sinh lớp học sau: Dưới mái trường mới, saotiếng trống rung động kéo dài! Tiếng cô giáo trang nghiêm mà ấm áp Tiếng đọc em vang vang đến lạ! Em nhìn thấy thân thương Cả đến thước kẻ, bút chì đáng yêu đến thế! Em cho biết: Ngồi lớp học trường mới, bạn học sinh cảm thấy âm vật có khác lạ? Vì bạn lại có cảm xúc ấy? DeThiMau.vn Hướng dẫn thực HS đọc yêu cầu Tìm hiểu nghĩa từ, nêu kết quả: a, nhân nhân đức có nghĩa lòng thương người; nhân từ lại có nghĩa người b, nhân nhân vật khơng nghĩa với ba từ cịn lại c, từ nhân chứng có tiếng nhân khơng nghĩa với ba từ lại ( từ lại, tiếng nhân có nghĩa sinh kết quả) HS đọc đề Trả lời câu hỏi: Dấu chấm dùng để làm gì? HS làm bài, trình bày kết quả: Câu b, câu d sai Sửa lại: Lược bỏ dấu hai chấm câu Chú ý từ ngữ tả cảm xúc bạn học sinh ngồi lớp họccủa trường để thấy khác lạ: Sao lại tiếng trống rụng động kéo dài; tiếng cô giáo trang nghiêm mà ấm áp; tiếng đọc vang vang đến lạ; nhìn thấy thân thương; đến thước kẻ, bút chì đáng yêu đến Bạn học sinh có cảm xúc bạn trân trọng, u q ngơi trường mới, yêu thương cô giáo bạn bè đồng thời yêu mến 21 ... 36000;37000;38000;39000 ;40 000 ; 41 000; 42 000 _ Hs lắng nghe _ HS ý nhận xét 63850; 810 5 -Viết số thành tổng a) 917 1=9000 + 10 0 + 70 +1 3082=3000 + 80 + b.( HSKG): 7000+300+50 +1= 73 51 6000+200+3= 6203... Đường Thịt Giá Tiền 2500đ/1cái 640 0đ/1kg 35000đ/1kg Slượng Mua kg 2kg - Lắng nghe Bài 1: - Đọc, nhẩm nêu kết 7000 + 2000 = 9000 16 000 : = 8000 9000 -3000 = 6000 8000 x = 240 00 8000 : = 40 00 11 000... 46 49 - 13 00 = 7906 - 13 00 = 6 616 6000 - 13 00  = 6000 - 2600 = 340 0 (70850 - 50230)  = 20620  = 618 60 9000 + 10 00 : = 9000 + 500 = 9500 - HS đọc đề, lớp đọc thầm - Bài toán thuộc dạng toán