Giáo án Tổng hợp Lớp 4 Tuần 3 Năm học 20132014 Nguyễn Thị Yến72

TUẦN Thứ ngày háng năm 2012 TẬP ĐỌC: THƯ THĂM BẠN I MỤC TIÊU Biết đọc thư lưu loát, giọng đọc thể thông cảm với người bạn bất hạnh bị lũ lụt cướp người ba Hiểu tình cảm người viết thư: thương bạn, muốn chia sẻ đau buồn bạn (TL câu hỏi SGK; nắm tác dụng phần mở đầu cuối thư ) Nắm tác dụng phần mở đầu phần kết thúc thư * GDKNS:Ứng xử lịch giao tiếp; thể cảm thông; xác định giá trị; tư sáng tạo II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các ảnh cứu đồng bào lũ lụt - Băng giấy viết đoạn thư cần hướng dẫn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học I Ổn định II Kiểm tra cũ: - Hai HS học thuộc lòng thơ truyện cổ nước - Hai HS học thuộc lòng thơ trả lời câu hỏi ? Em hiểu hai câu thơ cuối nào? - Nhận xét III Bài Giới thiệu bài: - HS nghe Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: - Yêu cầu HS đọc toàn - GV cho HS tách đoạn (SGV / 74) - HS dùng bút chì gạch sọc * Đọc nối tiếp lần - HS đọc nối tiếp đoạn - GV hướng dẫn cho HS phát âm: lũ lụt, xả thân, - HS phát âm quyên góp - HS đọc nối tiếp giải thích từ có đoạn đọc - GV đọc diễn cảm thư: giọng trầm buồn, - HS đọc nối tiếp chân thành – thấp giọng nói mát, cao giọng câu động viên b) Tìm hiểu bài: - GV yêu cầu HS đọc đoạn hỏi: - HS đọc đoạn – lớp đọc thầm ? Bạn Lương có biết bạn Hồng từ trước không? - Không, bạn Lương biết bạn Hồng đọc báo Tiền Phong ? Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm gì? - Chia buồn với Hồng - GV yêu cầu HS đọc đoạn - Một HS đọc đoạn 3, lớp đọc ? Tìm câu cho thấy bạn Lương thông thầm cảm với ban Hồng? - Thảo luận nhóm ? Tìm câu cho thấy bạn Lương biết cách - Đại diện nhóm phát biểu an ủi bạn Hồng? - Nhóm khác bổ sung - GV chốt ý ( SGV/75) - HS theo dõi DeThiMau.vn 24 - GV yêu cầu HS đọc dòng mở đầu kết thúc - Cả lớp đọc thầm dòng mở thư hỏi: đầu kết thúc thư ? Nêu tác dụng dòng mở đầu kết thúc thư - GV: Bất thư có phần: Đầu - HS đọc đoạn thư, phần thư kết thúc - HS theo dõi c/ Hướng dẫn HS đọc diễn cảm: - Gọi HS đọc nối tiếp - Nhận xét cách đọc bạn - HS nêu - Yêu cầu HS nêu lại cách đọc - GV theo dõi nhận xét * Luyện đọc diễn cảm theo đoạn văn - GV treo bảng viết sẵn đoạn - Nhóm đơi đọc cho nghe - GV đọc mẫu - HS đọc nối tiếp - GV dùng phấn màu gạch xiên gạch từ (SGV/75) - HS lắng nghe nhà thực * Đọc diễn cảm đoạn văn ( nhóm đơi) - u cầu đọc diễn cảm theo nhóm - GV gọi HS thi đua đọc - Nhận xét cách đọc bạn d Củng cố - Dặn dò: Về nhà đọc lại xem trước bài: Người TOÁN : TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU (Tiếp theo) I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Biết đọc, viết số đến lớp triệu - Củng cố hàng, lớp học - Giáo dục HS tính cẩn thận, xác làm tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng hàng, lớp (đến lớp triệu): Lớp triệu Lớp nghìn Lớp đơn vị Hàng Hàng Hàng Hàng Hàng Hàng Hàng Hàng Hàng trăm chục trăm chục triệu nghìn trăm chục đơn vị triệu triệu nghìn nghìn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Ổn định: Kiểm tra cũ: - Kể tên hàng học - Kiểm tra VBT nhà số HS - GV nhận xét chung Bài mới: a Giới thiệu bài: b H/ dẫn đọc viết số đến lớp triệu : - GV treo tờ giấy ghi sẵn SGK/14 - Yêu cầu lớp viết số: 342 157 413 - Gọi HS lên bảng viết số vào bảng viết DeThiMau.vn Hoạt động học - HS nêu: - HS khác nhận xét - HS nghe GV giới thiệu - HS lớp viết vào bảng - 1HS viết bảng lớn – Bạn nhận xét 25 chữ số vào vị trí bảng phụ - HS đọc số bảng - Yêu cầu HS nêu cách đọc số có nhiều chữ - HS nêu số c Luyện tập, thực hành : * Bài 1: - GV treo bảng có sẵn nội dung tập, - GV yêu cầu HS viết số mà tập - HS đọc đề yêu cầu - GV yêu cầu HS kiểm tra số bạn viết - HS lên bảng viết số, HS lớp viết vào VBT bảng - GV yêu cầu HS ngồi cạnh đọc - HS kiểm tra nhận xét làm bạn số - GV số bảng gọi HS đọc số - Mỗi HS gọi đọc từ - số * Bài 2: - Bài tập yêu cầu làm ? - Đọc số - Nhóm đơi đọc số cho nghe - Dựa vào BT2 HS làm việc nhóm đơi ? Đọc số cho bạn nghe ngược - Đại diện nhóm đọc số – Bạn nhận xét lại - HS nêu - Nêu cách đọc số có nhiều chữ số? * Bài 3: Thi viết tả tốn - GV đọc số số - HS lên bảng viết số, HS lớp số khác, yêu cầu HS viết số theo thứ tự viết vào - >Đổi kiểm tra chéo đọc - GV treo kết lên bảng, HS chữa - HS kiểm tra kết bảng - Tổng kết lỗi sai HS - HS theo dõi * Bài 4: ( Khá- giỏi) - HS đọc bảng số liệu - HS trả lời -Gv nêu câu hỏi - HS tự chữa vào Củng cố - HS lắng nghe nhà thực - Nêu cách đọc, viết số có nhiều chữ số? ĐẠO ĐỨC VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP I.MỤC TIÊU: - Nêu ví dụ vượt khó học tập - Biết vượt khó học tập giúp em mau tiến - Có ý thức vượt khóp vươn lên học tập - Yêu mến noi theo gương HS nghèo vượt khó - Biết quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ bạn có hồn cảnh khó khăn * GDKNS:Lập kế hoạch vượt khó học tập; tìm kiếm hỗ trự,giúp đỡ thầy cơ, bạn bè gặp khó khăn học tập II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các mẩu chuyện, gương vượt khó học tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học * Giới thiệu bài: * Hoạt động1: Kể chuyện HS nghèo vượt khó - GV giới thiệu : Như SGV/20 - Cả lớp nghe.1 HS tóm tắt lại câu - GV kể chuyện chuyện * Hoạt động 2: Thảo luận (Câu - SGK trang 6) DeThiMau.vn 26 - GV chia lớp thành nhóm  Nhóm 1: Thảo gặp khó khăn học tập sống ngày?  Nhóm : Trong hồn cảnh khó khăn vậy, cách Thảo học tốt? - GV ghi tóm tắt ý bảng * Hoạt động 3: Thảo luận theo nhóm đơi (Câu 3- SGK trang 6) - GV nêu yêu cầu câu 3: ? Nếu cảnh khó khăn bạn Thảo, em làm gì? - GV ghi tóm tắt lên bảng - GV kết luận cách giải tốt * Hoạt động 4: Làm việc cá nhân (Bài tập 1- SGK trang 7) - GV nêu ý tập 1: Khi gặp tập khó, em chọn cách làm đây? Vì sao? - GV kết luận: Cách a, b, d cách giải tích cực ? Qua học hơm nay, rút điều gì? Củng cố - Dặn dò: - Chuẩn bị tập 2- SGK trang THỂ DỤC - Các nhóm thảo luận Đại diện nhóm trình bày ý kiến - Cả lớp chất vấn, trao đổi, bổ sung - HS thảo luận theo nhóm đơi - Đại diện nhóm trình bày cách giải - HS lớp trao đổi, đánh giá cách giải - HS làm tập - HS nêu cách chọn giải lí - HS ®äc câu ghi nhớ SGK/6 - HS lớp lắng nghe nhà thực hành Thứ ngày háng năm 2012 ĐI ĐỀU VÒNG PHẢI, VÒNG TRÁI, ĐỨNG LẠI,QUAY SAU TRÒ CHƠI “BỊT MẮT BẮT DÊ I Yêu cầu cần đạt: - Bước đầu biết thực hiện: Đi dều vòng phải, vòng trái, đứng lại Biết cách chơi tham giachơi trò chơi : “Bịt mắt bắt dê” II.Chuẩn bị:- Địa điểm: Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện: Chuẩn bị còi, – khăn để bịt mắt chơi III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: Định Phương pháp , biện pháp tổ chức lưng I PHẦN MỞ ĐẦU : – 10 Tập hợp lớp, phổ biến nội dung, phút - Tập hợp lớp theo hàng dọc, yêu cầu học, chấn chỉnh đội ngũ, điểm số, báo cáo GV phổ biến trang phục tập luyện nội dung, yêu cầu học Khởi động chung : - Chơi trò chơi “Làm theo hiệu – - HS lớp tham gia chơi - HS giậm chân chỗ, đếm to phút lệnh” Nội dung hướng dẫn kó thuật DeThiMau.vn 27 - Giậm chân chỗ, đếm to theo nhịp II PHẦN CƠ BẢN Đội hình đội ngũ - Ôn quay sau - Học vòng phải, vòng trái, đứng lại * GV cần lưu ý tới độ dài tốc độ chỗ bẻ góc để vòng qua trái bên phải Trò chơi vận động - Trò chơi “Bịt mắt bắt dê” - GV tập họp HS theo đội hình chơi, nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi luật chơi theo nhịp theo đội hình hàng dọc - Lần 2: GV điều khiển 18lớp tập Các lần sau, chia tổ tập 22phút luyện tổ trưởng điều khiển - GV làm mẫu động tác chậm, vừa làm động tác vừa giảng giải kó thuật động tác GV hô lệnh cho tổ HS làm mẫu tập - Chia tổ tập luyện theo đội hình 10 – hàng dọc GV quan sát, sửa 12 chữa sai sót cho HS tổ Tiếp phút theo cho lớp tập theo đội hình hàng dọc, sau cho lớp tập theo đội hình – hàng dọc - Có thể tổ chức hai, ba, bốn “dê” Cho nhóm HS làm mẫu cách hai, ba người tìm - Chú ý: Hướng dẫn cách sử dụng chơi Tiếp theo cho lớp khăn để bịt mắt cho luật chơi GV quan sát, nhận xét, biểu đảm bảo vệ sinh dương HS hoàn thành vai chơi III PHẦN KẾT THÚC: - HS thực động tác thả lỏng - GV HS hệ thống - Cho lớp chạy theo vòng tròn - Giáo viên nhận xét, đánh giá kết – lớn, sau khép dần lại thành vòng học giao tập nhà phút tròn nhỏ (mới đầu nhanh, sau - Bài tập nhà : Tập luyện nội chậm dần) Vòng cuối vừa dung học vừa làm động tác thả lỏng, + Tổ chức trò chơi theo nhóm – đứng lại quay mặt vào phút TẬP ĐỌC : NGƯỜI ĂN XIN I MỤC TIÊU - Đọc lưu loát toàn bài, Giọng đọc nhẹ nhàng bước đầu thể tâm trạng, cảm xúc nhân vật truyện - Hiểu nội dung: ca ngợi cậu bé có làng nhân hậu biết đồng cảm, thương xót trước nỗi bất hạnh ông lão ăn xin nghèo khổ ( TL câu hỏi 1, 2, ) *Ứng xử lịch giao tiếp; thể thông cảm; xác định giá trị II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định: Kiểm tra cũ: - HS đọc trả lời câu hỏi: - Gọi HS đọc : Thư thăm bạn DeThiMau.vn 28 - Trả lời câu hỏi 1, - Nhận xét Dạy a Giới thiệu (SGV /83) b Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài:  Luyện đọc: - Yêu cầu 1HS đọc toàn - Bài chia đoạn ( SGV /84) * Đọc nối tiếp lần : - Nhận xét cách đọc HS cách ngắt nghỉ dài chỗ có chấm lửng, đọc câu cảm thán - Đọc diễn cảm - GV đọc diễn cảm văn.(SGV-84)  Tìm hiểu bài: - GV chia lớp thành nhóm 6, thảo luận với câu hỏi 1, 2, SGK/ 31 GV tổng kết: (sgv) Hướng dẫn HS đọc diễn cảm: - GV gọi HS đọc nối tiếp - Yêu cầu HS nhận xét cách đọc bạn - GV treo bảng viết sẵn đoạn văn “ Tôi chẳng biết ông lão” - GV đọc mẫu thể rõ giọng nhân vật - Nhận xét nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm - GV gạch từ phấn màu (SGV/ 85.) * Đọc diễn cảm đoạn văn ( nhóm đơi) - u cầu HS đọc diễn cảm theo nhóm - Thi đua đọc diễn cảm theo vai - GV uốn nắn, sữa chữa ? Bài văn ca ngợi cậu bé điều gì? - Chốt ý nêu ý nghĩa văn 4.Củng cố -Dặn dò: - Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - Về nhà tập kể lại câu chuyện - HS đọc - HS ngắt nhịp - HS nối tiếp đọc - HS theo dõi - HS theo dõi - Tổ trưởng điều khiển bạn - Đại diện nhóm trả lời - Các nhóm khác nghe bổ sung (nếu có) - HS nhắc lại - HS đọc nối tiếp - Đoạn kể tả hình dáng ơng lão đọc với giọng chậm rãi, thương cảm -> Chú ý nhấn giọng từ gợi tả - Cả lớp theo dõi - HS đọc đoạn thể rõ giọng nhân vật - HS nêu nhận xét - HS đọc theo cặp - HS thi đua đọc - HS thi đọc - Ca ngợi cậu bé có làng nhân hậu biết đồng cảm, ăn xin nghèo khổ - Con người phải biết thương yêu, giúp đỡ nhau, thông cảm với - HS lắng nghe nhà thực TOÁN: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Đọc, viết số đến lớp triệu - Bước đầu nhận biết giá trị chữ số thêo vị trí số - Giáo dục HS tính cẩn thận, xác làm tốn II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định: Kiểm tra cũ: - Nêu hàng học từ hàng đơn vị đến - HS lên nêu: hàng trăm triệu - Bạn nhận xét DeThiMau.vn 29 - GV nhận xét chung Bài mới: a Giới thiệu bài: b.Hướng dẫn luyện tập: Bài 1- Viết số 315 700 806 – yêu cầu HS đọc - HS đọc số nêu vị trí chữ số hàng - GV nhận xét - HS lên gắn chữ số vào hàng - phần lại tập HS tự làm - Cả lớp làm vào phiếu học tập Bài 2: Yêu cầu HS đọc số theo nhóm đơi cho - HS ngồi cạnh đọc số cho nghe nghe - Khi HS đọc số trước lớp, GV kết hợp hỏi - Một số HS đọc số trước lớp cấu tạo hàng lớp số - GV chốt ý cách đọc số ? HS nêu lại Bài 3: * Thi viết tả toán - GV đọc số tập 3, yêu - HS lên bảng viết số, HS lớp cầu HS viết số theo lời đọc viết vào - GV nhận xét phần viết số HS - HS nhận xét - GV nhận xét chung cách viết số - Thống kết chữa Bài 4: - Cả lớp làm vào VBT - Yêu cầu HS làm vào VBT - HS đọc miệng kết tập - Gọi HS đọc kết - GV nhận xét chung: BT4 giúp em xác định giá trị chữ số hàng Củng cố- Dặn dò: ? Nêu hàng em học từ hàng đơn vị đến - HS nêu hàng triệu - HS lắng nghe nhà thực - Về nhà hoàn thành tập LỊCH SỬ: NƯỚC VĂN LANG I MỤC TIÊU : - Nắm kiện nhà nước Văn Lang: thời gian đời, nét đời sống vật chất tinh thần người Việt cổ: + Khoảng 700 năm TCN nước Văn lang nhà nước lịch sử dân tộc đời + Người lạc Việt biết làm ruộng, ươm tơ, dệt lụa, đúc đồng, làm vũ khí công cụ sản xuất + Người Lạc Việt nhà sàn, họp thành làng, + Người Lạc Việt có tục nhuộm đen, ăn trầu, ngày lễ hội thường đua thuyền, đấu vật II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình SGK phóng to - Phiếu học tập HS - Phóng to lược đồ Bắc Bộ Bắc Trung Bộ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra cũ: - GV kiểm tra phần chuẩn bị HS - HS chuẩn bị sách Bài : a Giới thiệu : Nước Văn Lang DeThiMau.vn 30 b Giảng bài: * Hoạt động 1: Làm việc cá nhân: - GV treo lược đồ Bắc Bộ Bắc Trung Bộ vẽ trục thời gian lên bảng - Yêu cầu HS dựa vào SGK lược đồ, tranh ảnh, xác định địa phận nước Văn Lang kinh đô Văn Lang đồ; xác định thời điểm đời trục thời gian ? Nhà nước người Lạc Việt có tên ? ? Nước Văn Lang đời vào khoảng thời gian nào? ? Cho HS lên bảng xác định thời điểm đời nước Văn Lang ? Nước Văn Lang hình thành khu vực nào? ? Cho HS lên lược đồ Bắc Bộ Bắc Trung Bộ ngày khu vực hình thành nước Văn Lang - GV nhận xét sữa chữa kết luận *Hoạt động2: Làm việc theo cặp - GV đưa khung sơ đồ (để trống chưa điền nội dung ) - HS lắng nghe - HS quan sát xác định địa phận kinh đô nước Văn Lang; xác định thời điểm đời nước Văn Lang trục thời gian - Nước Văn Lang - Khoảng 700 năm trước - HS lên xác định - Ở khu vực sông Hồng,sông Mã, sông Cả - HS lên lược đồ - HS đọc SGK điền vào sơ đồ tầng lớp: Vua, Lạc hầu, Lạc tướng, Lạc dân, nơ tì cho phù hợp bảng Hùng Vương H Lạc hầu, Lạc tướng Lạc dân Nơ tì - Có tầng lớp, vua, lạc tướng lạc hầu, lạc dân, nơ tì ? Người đứng đầu nhà nước Văn - Là vua gọi Hùng vương Lang ai? ? Tầng lớp sau vua ai? Họ có nhiệm vụ - Là lạc tướngvà lạc hầu, họ giúp vua cai quản đất nước gì? ? Người dân thường xã hội văn - Dân thường gọi lạc dân lang gọi gì? ? Tầng lớp thấp XH Văn - Là nơ tì, họ người hầu hạ gia Lang tầng lớp ? Họ làm đình người giàu PK XH? - GV kết luận * Hoạt động3 : Làm việc theo nhóm: - GV đưa khung bảng thống kê cịn trống - HS thảo luận theo nhóm phản ánh đời sống vật chất tinh thần - HS đọc xem kênh chữ , kênh hình điền vào chỗ trống người Lạc Việt ( SGV/ 18) ? Xã hội Văn Lang có tầng lớp? DeThiMau.vn 32 - Yêu cầu HS đọc kênh chữ xem kênh - Người Lạc Việt biết trồng đay, gai, hình để điền nội dung vào cột cho hợp dâu, nuôi tằm, ươm tơ, dệt vải, biết đúc lý bảng thống kê đồng làm vũ khí, cơng cụ sản xuất - Sau điền xong GV cho vài HS mô tả đồ trang sức … lời đời sống người - Một số HS đại diện nhóm trả lời Lạc Việt - Cả lớp bổ sung - GV nhận xét bổ sung * Hoạt động 4: Làm việc lớp: - Sự tích “Bánh chưng bánh dầy”, “Mai ? Hãy kể tên số câu chuyện cổ tích nói An Tiêm”, phong tục người Lạc Việt mà em - Tục ăn trầu, trồng lúa , khoai… biết ? Địa phương em lưu giữ tục lệ người Lạc Việt - GV nhận xét, bổ sung kết luận - HS đọc Củng cố : -Vài HS mô tả - Cho HS đọc phần học khung - Dựa vào học, em mô tả số nét sống người Lạc Việt - GV nhận xét, bổ sung Chiều, Thứ ngày tháng năm 2012 CHÍNH TẢ: (NGHE – VIẾT) CHÁU NGHE CÂU CHUYỆN CỦA BÀ I MỤC TIÊU: - Nghe – viết xác , đẹp thơ lục bát Cháu nghe câu chuyện bà - Làm tập tả phân biệt tr / ch dấu hỏi / dấu ngã - Giáo dục HS tư ngồi viết, giữ sạch, chữ đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng lớp viết lần tập a 2b III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định: Kiểm tra cũ: - Yêu cầu HS viết lại từ ngữ bắt đầu - HS viết vào bảng từ ngữ S/X; từ ngữ bắt đầu ăng/ ăn tìm nhà - Nhận xét HS viết bảng Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Lắng nghe b) Hướng dẫn nghe – viết tả * Tìm hiểu nội dung thơ - GV đọc thơ - Theo dõi GV đọc , HS đọc lại ? Bạn nhỏ thấy bà có điều khác ngày? ? Bạn nhỏ thấy bà vừa vừa chống gậy ? Bài thơ nói lên điều ? ? Bài thơ nói lên tình thương hai bà cháu dành cho cụ già bị lẫn đến mức đường nhà - HS nêu * Hướng dẫn cách trình bày * Hướng dẫn viết từ khó - u cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn viết - HS lớp viết vào bảng con, HS DeThiMau.vn 33 tả luyện viết - GV đọc: mỏi, dẫn đi, nhiên - Hướng dẫn phân tích số từ - Nhận xét cách viết, sửa sai * Viết tả - Nhắc HS tư ngồi viết cách cầm bút - GV đọc cho HS viết yêu cầu * Soát lỗi chấm - Đọc tồn cho HS sốt lỗi - Thu chấm 10 - Nhận xét viết HS c) Hướng dẫn làm tập tả * Bài a- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS nhận xét, bổ sung - Chốt lại lời giải : - Gọi HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh ? Đoạn văn muốn nói với điều ?4 Củng cố.- Dặn dò: - Nhận xét tiết học, chữ viết HS - Yêu cầu HS nhà viết lại tập vào viết vào bảng lớp - HS phân tích - Nhận xét bạn viết - HS nghe GV đọc viết vào - Dùng bút chì, đổi cho để sốt lỗi, chữa - HS đọc yêu cầu - HS lên bảng, HS lớp làm vào VBT - Nhận xét, bổ sung - HS đọc thành tiếng ? Đoạn văn ca ngợi tre thẳng thắng, bất khuất bạn người - HS nêu - HS lắng nghe nhà thực LUYỆN TỪ VÀ CÂU: TỪ ĐƠN VÀ TỪ PHỨC I/ MỤC TIÊU - Hiểu khác tiếng từ, phân biệt từ đơn từ phức - Nhận biết từ đơn, từ phức đọc thơ (BT 1, mục III); bước đầu làm quen với từ điển để tìm hiểu từ (BT 2, 3) II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ viết nội dung cần ghi nhớ nội dung BT - Từ điển TV III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định Kiểm tra cũ - HS nêu ghi nhớ tiết trước - HS nêu: - HS đọc đoạn văn viết BT - HS thực hiện: - GV nhận xét chung Bài a Giới thiệu - HS lắng nghe b Tìm hiểu phần nhận xét - Gọi HS đọc đoạn văn bảng phụ - HS đọc ? Câu văn có từ ? - HS nêu ? Em có nhận xét từ câu ? -HS nêu nhận xét * Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc - Các nhóm thảo luận hoàn thành - Yêu cầu HS thảo luận phiếu DeThiMau.vn 34 - Gọi nhóm dán phiếu lên bảng * GV chốt lời giải ; SGV/79 * Bài :? Từ gồm có tiếng ? tiếng dùng để làm ? ? Từ dùng để làm gì? - Vậy từ đơn, từ phức c Phần ghi nhớ - Gọi HS đọc phần ghi nhớ Yêu cầu HS nối tiếp tìm từ đơn, từ phức d Hướng dẫn làm tập * Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS lên bảng làm - GV nhận xét, bổ sung * Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - GV giới thiệu với HS Từ điển (SGV) - HS dựa vào từ điển để tìm từ theo yêu cầu - nhóm lên dán phiếu trình bày - Các nhóm khác nhận xét bổ sung - HS nghe - HS nêu - HS khác nhận xét - HS đọc - HS nối tiếp đọc từ tìm - HS đọc - HS tự làm HS làm bảng lớp - HS khác nhận xét bạn - HS đọc - Thảo luận nhóm - HS nhóm nối tiếp tìm từ ghi vào phiếu - Các nhóm dán phiếu trình bày - HS nhóm khác nhận xét - HS đọc - HS đặt câu vào - HS đọc - HS khác nhận xét * Bài : - HS đọc nội dung BT - Yêu cầu HS tự đặt câu - Gọi HS đọc câu đặt - GV nhận xét Củng cố dặn dò - HS nêu ? Thế từ đơn ? Cho ví dụ? ? Thế từ phức ? Cho ví dụ? - HS lắng nghe nhà thực - Chuẩn bị bài: MRVT : nhân hậu - đoàn kết - GV nhận xét tiết học TOÁN : LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Củng cố kĩ đọc, viết số, thứ tự số đến lớp triệu - Nhận biết giá trị chữ số số - Làm quen số đến lớp tỉ - Luyện tập toán sử dụng bảng thống kê số liệu - Giáo dục HS tính cẩn thận làm toán II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định: Kiểm tra cũ: - GV đưa bảng viết sẵn số: - HS đọc Bạn nhận xét 000 905; 698 005 310 Yêu cầu HS đọc Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn luyện tập: DeThiMau.vn 35 Bài : - Yêu cầu nhóm đơi vừa đọc, vừa - HS nêu u cầu nêu giá trị chữ số số cho - HS làm việc theo cặp - Đại diện nhóm đơi đọc số nêu nghe giá trị chữ số - Nhóm khác nhận xét - Chốt ý: Các số có đến lớp triệu có - HS nêu: 7, 8, chữ số chữ số? Bài 2: ? Bài tập yêu cầu làm ? - Yêu cầu viết số - HS viết vào tờ giấy khổ lớn HS - GV yêu cầu HS tự viết số lớp viết vào VBT, sau đổi chéo để kiểm tra - GV nhận xét chốt lại - HS đọc đề Bài 3: (Làm cả) - - GV yêu cầu HS đọc trả lời câu - Thống kê dân số số nước vào tháng 12 năm 1999 hỏi - Nhóm bàn thảo luận ghi kết vào khổ giấy lớn - Đại diện nhóm đọc kết - GV nhận xét chung làm HS Bài : (Làm cả)- Yêu cầu HS đọc nối tiếp - Nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS đọc nối tiếp thêm 100 triệu từ 100 triệu đến 900 triệu - HS nêu: 000 triệu - Tiếp theo số 900 triệu số nào? - nghìn triệu cịn gọi tỉ Viết là: 000 000 000 - Nêu cách viết tỉ? số có nhiếu chữ số viết - HS lắng nghe nhà thực nào? - GV nhận xét chung viết số có nhiều chữ số Bài 5( Khá-giỏi) -GV cho HS quan sát lược đồ nêu câu hỏi -HS trả lời câu hỏi GV nêu -> bạn nhận xét, bổ sung Củng cố- Dặn dò: - Những số đến lớp tỉ có chữ số? - Lớp tỉ gồm hàng - Về nhà hoàn thành tập ĐỊA LÍ: MỘT SỐ DÂN TỘC Ở HỒNG LIÊN SƠN I MỤC TIÊU : - Nêu tên sứ dân tộc người Hồng Liên Sơn: Thái, Mơng, Dao - Biết Hồng Liên Sơn nơi dân cư thưa thớt - Sử dụng tranh ảnh để mô tả nhà sàn trang phục số dân tộc Hoàng Liên Sơn : + Mỗi DT có cách ăn mặc riêng, trang phục may thêu công phu + Nhà sàn làm vật liệu tre, gỗ, nứa - Tôn trọng truyền thống văn hóa dân tộc HLS II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bản đồ Địa lí tự nhiên VN - Tranh, ảnh nhà sàn, trang phục, lễ hội, sinh hoạt số dân tộc H Liên Sơn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Ổn định: Hoạt động học DeThiMau.vn 36 Kiểm tra cũ: - Nêu đặc điểm dãy núi Hoàng Liên Sơn? - Nơi cao đỉnh núi Hoàng Liên Sơn có khí hậu ? - GV nhận xét, ghi điểm Bài : a Giới thiệu bài: b Giảng bài: Hoàng Liên Sơn –nơi cư trú số dân tộc người : *Hoạt động1: Làm việc cá nhân - GV Yêu cầu HS đọc SGK trả lời câu hỏi sau: ? Dân cư HLS đông đúc hay thưa thớt đồng ? ? Kể tên số dân tộc người HLS ? Xếp thứ tự dân tộc (dân tộc Dao, Mông, Thái) theo địa bàn cư trú từ nơi thấp đến nơi cao ? Giải thích dân tộc nêu gọi dân tộc người ? ? Người dân nơi núi cao thường lại phương tiện ? Vì sao? - GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện câu trả lời Bản làng với nhà sàn : *Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm ? Bản làng thường nằm đâu ? ? Bản có nhiều hay nhà ? ? Vì số dân tộc HLS sống nhà sàn ? ? Nhà sàn làm vật liệu ? ? Hiện nhà sàn có thay đổi so với trước đây? - GV nhận xét sửa chữa (SGV) Chợ phiên, lễ hội, trang phục : *Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm ? Chợ phiên gì? Nêu hoạt động chợ phiên ? Kể tên số hàng hóa bán chợ Tại chợ lại bán nhiều hàng hóa này? (dựa vào hình 2) ? Kể tên số lễ hội dân tộc Hoàng Liên Sơn ? Lễ hội dân tộc Hoàng Liên Sơn tổ chức vào mùa ? Trong lễ hội có hoạt động ? - HS đọc trả lời câu hỏi - HS khác nhận xét, bổ sung - HS nhắc lại tựa - HS trả lời + dân cư thưa thớt + Dao, Thái ,Mông … + Thái, Dao, Mông + Vì có số dân ? Đi ngựa - HS kác nhận xét, bổ sung - HS thảo luận đại diên nhóm trình bày kết - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS chia làm nhóm nhóm thảo luận câu hỏi - Đại diện nhóm trình bày kết làm việc nhóm - Các nhóm khác nhận xét bổ sung DeThiMau.vn 37 ? Nhận xét trang phục truyền thống dân tộc hình 3,4 - GV sửa chữa giúp nhóm hồn thiện câu trả lời Củng cố Dặn dò: - HS đọc ghi nhớ - Về nhà xem lại chuẩn bị : “Hoạt động sản xuất người dân Hoàng Liên Sơn” - HS lớp - Nhận xét tiết học Chiều, Thứ ngày tháng năm 2012 TOÁN: DÃY SỐ TỰ NHIÊN I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Bước đầu nhận biết số tự nhiên dãy số tự nhiên số đặc điểm dãy số tự nhiên II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định: Kiểm tra cũ: - Cho HS viết bảng số : - HS viết bảng : 180 000 000; 910 008 205; 218 642 000 - HS đọc - GV nhận xét chung - Bạn nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài: b Giới thiệu số tự nhiên dãy số tự nhiên: ? Em kể vài số học (GV ghi) - HS kể Ví dụ: 5, 8, 10, 11, 35, 237, … - Yêu cầu HS đọc lại số vừa kể - HS đọc - GV giới thiệu: Các số 5, 8, 10, 11, 35, 237, … - HS nghe giảng gọi số tự nhiên - GV hướng dẫn viết số tự nhiên theo thứ tự từ bé đến lớn, số ? - GV giới thiệu: Các số tự nhiên xếp theo - HS nêu thứ tự từ bé đến lớn, số gọi dãy số tự nhiên - GV nhận xét chung - HS nhắc lại kết luận - GV cho HS quan sát tia số SGK - HS quan sát hình giới thiệu: Đây tia số biểu diễn số tự nhiên ? Điểm gốc tia số ứng với số ? - Số ? Mỗi điểm tia số ứng với ? - Ứng với số tự nhiên ? Các số tự nhiên biểu diễn tia số - Số bé đứng trước, số lớn đứng sau theo thứ tự ? ? Cuối tia số có dấu ? Thể điều ? - Cuối tia số có dấu mũi tên thể tia số tiếp tục biểu diễn số lớn - GV cho HS vẽ tia số Nhắc em điểm - HS lên vẽ biểu diễn tia số cách c Giới thiệu số đặc điểm dãy số tự DeThiMau.vn 38 nhiên - GV yêu cầu HS nhắc lại dãy số tự nhiên - Khi thêm đơn vị vào số ta số tự nhiên liền sau - Yêu cầu HS nêu ví dụ - Nêu số tự nhiên bé nhất, số tự nhiên lớn GV: Dãy số tự nhiên kéo dài khơng có số tự nhiên lớn - Cho ví dụ bớt số khác ta số tự nhiên liền trước * Chốt ý :Số tự nhiên bé số 0, khơng có số tự nhiên lớn ? Trong dãy số tự nhiên hai số tự nhiên liên tiếp đơn vị? d Luyện tập, thực hành : * Bài 1: - Gọi HS đọc đề ? Muốn tìm số liền sau số ta làm ? - Yêu cầu HS viết vào bảng - GV nhận xét bảng * Bài 2: ? Bài tập yêu cầu làm ? - HS nêu - Trả lời câu hỏi - HS nêu - HS nghe nhắc lại đặc điểm - HS nêu - Cả lớp theo dõi - đơn vị - HS đọc đề - Ta lấy số cộng thêm - HS lên bảng làm bài, HS lớp viết vào bảng - Tìm số liền trước số viết vào ô trống ? Muốn tìm số liền trước số ta làm - Ta lấy số trừ ? - Cả lớp viết vào bảng - GV yêu cầu HS viết vào bảng ? Số liền trước số 10 000 ? Vì - HS nêu em có kết 999 - GV nhận xét * Bài : - Gọi HS đọc đề - HS đọc - Nhóm đơi đọc cho nghe số cần điền - Nhóm đơi đọc số cần điền -> Đại diện nhóm đọc kết - Bạn nhận xét - GV nhận xét, cho điểm HS - HS nêu yêu cầu * Bài 4: Khá-giỏi làm ý: - GV phát phiếu có ghi sẵn BT4a yêu cầu - Nhóm bàn thảo luận nêu rõ quy luật dãy số thảo luận ghi kết - Đại diện nhóm nêu kết 4.Củng cố Dặn dị: HS lắng nghe nhà thực - GV tổng kết học - Về nhà làm tập đầy đủ KHOA HỌC: VAI TRÒ CỦA CHẤT ĐẠM VÀ CHẤT BÉO I/ MỤC TIÊU: Giúp HS: - Kể tên có chứa nhiều chất đạm (thịt, cá, trứng, tôm, cua) chất béo (mỡ, dầu, bơ) - Nêu vai trò thức ăn có chứa nhiều chất đạm chất béo với thể: + Chất đạm giúp xây dựng đổi thể + Chất béo giàu lượng giúp thể hấp thụ vi- ta- A, D, E, K DeThiMau.vn 39 - Kể tên thức ăn chứa nhiều vi- ta – (cà rốt, lịng đỏ trứng, loại rau), chất khống ( thịt, cá, trứng ) chất xơ - Giáo dục HS biết giữ gìn vệ sinh ăn uống II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Phiếu học tập III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định : Kiểm tra cũ : - Gọi HS lên kiểm tra cũ - HS trả lời ? Người ta thường có cách để phân loại thức ăn ? Đó cách ? ? Nhóm thức ăn chứa nhiều chất bột đường có vai trị ? - Nhận xét cho điểm HS Dạy mới: - HS trả lời a Giới thiệu bài: - Yêu cầu HS kể tên thức ăn ngày em ăn b Tìm hiểu bài:  Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trị chất đạm chất béo: (SGK/12) Bước 1: Hoạt động cặp đôi - HS ngồi bàn quan sát - Những thức ăn chứa nhiều chất đạm, hình minh hoạ trang 12, 13 / SGK thức ăn chứa nhiều chất béo ? thảo luận - Gọi HS trả lời câu hỏi: GV nhận xét, bổ - HS nối tiếp trả lời: cá, thịt lợn, sung HS nói sai thiếu ghi câu trả trứng, tôm, đậu, dầu ăn, bơ, lạc, cua, lời lên bảng thịt gà, rau, thịt bò, … Bước 2: Hoạt động lớp ? Em kể tên thức ăn chứa nhiều chất đạm mà em ăn ngày ? - HS nối tiếp trả lời ? Những thức ăn có chứa nhiều chất béo - Bạn nhận xét mà em thường ăn ngày ? Nêu vai trò nhóm thức ăn chứa nhiều chất béo ? - GV nhận xét sau câu trả lời HS - Kết luận : Chất đạm chất béo (SGV/40) - Lắng nghe  Hoạt động 2: Xác định nguồn gốc thức ăn chứa nhiều chất đạm chất béo Bước 1: Làm việc nhóm - HS nêu yêu cầu đề - Phát phiếu học tập cho nhóm hồn thành - Các nhóm suy nghĩ ghi kết bảng thức ăn chứa chất đạm, bảng thức ăn vào phiếu học tập chứa chất béo - Đại diện nhóm trình bày kết - GV chốt đáp án tập phiếu làm việc học tập (SGV) - Bạn khác bổ sung - HS chữa Kết luận chung: - HS lắng nghe Củng cố-Dặn dò: - HS đọc phần Bạn cần biết - Gọi HS đọc mục bạn cần biết SGK /12,13 - Giáo dục HS nên chọn thức ăn đủ chất dinh - HS lắng nghe nhà thực DeThiMau.vn 40 dưỡng để có sức khoẻ - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị TẬP LÀM VĂN: KỂ LẠI LỜI NÓI, Ý NGHĨA CỦA NHÂN VẬT I MỤC TIÊU: - Biết hai cách kể lại lời nói hành động nhân vật tác dụng nó: nói lên tính cách nhân vật ý nghĩa câu chuyện (ND ghi nhớ) - Bước đầu biết kể lại lời nói nhân vật văn kể chuyện theo hai cách: trực tiếp gián tiếp(mục III) - GD HS thêm yêu tiếng Việt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ ghi sẵn nội dung tập phần nhận xét III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định : Kiểm tra cũ : ? Khi tả ngoại hình nhân vật, cần ý tả - HS trả lời câu hỏi: ? - Nhận xét cho điểm HS Bài mới: - HS lắng nghe a Giới thiệu bài: b Phần nhận xét - HS đọc yêu cầu SGK * Bài : - Gọi HS đọc yêu cầu - HS thảo luận nhóm làm - GV phát phiếu cho HS đại diện tổ - HS nghe nhận xét, bổ sung - GV theo dõi - HS trình bày lên bảng - Yêu cầu HS trình bày lên bảng - Cả lớp sửa - GV để lại làm Bài 2: ? Lời nói ý nghĩ cậu bé nói lên điều cậu người nhân hậu, giàu tình thương yêu người cậu ? ? Nhờ đâu mà em đánh giá tính nết + Nhờ lời nói suy nghĩ cậu cậu bé ? - HS đọc tiếp nối đọc * Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu - Đọc thầm, thảo luận cặp đôi - Yêu cầu HS đọc thầm, thảo luận cặp - HS tiếp nối phát biểu đến - Gọi HS phát biểu ý kiến có câu trả lời - Nhận xét, kết luận viết câu trả lời vào - Lắng nghe, theo dõi , đọc lại cạnh lời dẫn : SGV/88 ? Ta cần kể lại lời nói ý nghĩ nhân vật + Ta cần kể lại lời nói ý nghĩ nhân vật để thấy rõ tính cách nhân để làm ? vật ? Có cách để kể lại lời nói ý + Có cách: lời dẫn trực tiếp lời dẫn gián tiếp nghĩ nhân vật ? c Ghi nhớ - HS đọc ghi nhớ, lớp đọc thầm - Gọi HS đọc phần Ghi nhớ trang 32 , SGK - GV nêu thêm VD minh hoạ ( Bảng phụ) d Luyện tập - HS đọc, lớp đọc thầm * Bài : - Gọi HS đọc nội dung DeThiMau.vn 41 - GV nhắc HS: + Lời dẫn trực tiếp thường - HS lắng nghe đặt dấu ngoặc kép, dấu hai chấm gạch ngang đầu dòng + Lời dẫn gián tiếp: khơng đặt - Dùng bút chì gạch gạch lời dấu ngoặc kép, hay dấu gach ngang đầu dòng dẫn trực tiếp, gạch gạch lời dẫn trước có thêm từ: rằng, dấu gián tiếp hai chấm - Yêu cầu HS sinh hoạt nhóm 2, ghi phiếu - HS thảo luận ghi vào phiếu - GV theo dõi - HS phát biểu nhận xét - GV chốt lại cách mời HS làm - HS dán phiếu lên bảng đọc kết đứng lên trình bày kết quả - GV nhận xét Chữa SGV-88 * Bài 2: - Gọi HS đọc nội dung - 1HS đọc nội dung - HS lắng nghe - GV gợi ý: - HS làm mẫu - GV gọi HS giỏi làm thử câu thứ - GV yêu cầu HS làm VBT, phát phiếu cho - HS làm - HS lên bảng, đọc HS - HS theo dõi, nhận xét - GV theo dõi, chấm - GV chốt lại lời giải SGV/89 - HS đọc, lớp đọc thầm * Bài : - Gọi HS đọc yêu cầu - Lắng nghe - GV gợi ý: (SGV/ 89) - Yêu cầu HS giỏi làm mẫu lời dẫn trực - HS giỏi làm mẫu - Cả lớp làm vào VBT tiếp thành gián tiếp - Nhận xét, bổ sung - GV chốt lại SGV/89 Củng cố, dặn dò: - HS nêu - Gọi HS đọc ghi nhớ - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe nhà thực - Về nhà làm lại , vào THỂ DỤC ĐI ĐỀU VÒNG PHẢI, VÒNG TRÁI, ĐỨNG LẠI,QUAY SAU TRÒ CHƠI “BỊT MẮT BẮT DÊ I Yêu cầu cần đạt: - Bước đầu biết thực hiện: Đi dều vòng phải, vòng trái, đứng lại Biết cách chơi tham giachơi trò chơi : “Bịt mắt bắt dê” II.Chuẩn bị:- Địa điểm: Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện: Chuẩn bị còi, – khăn để bịt mắt chơi III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: Định Phương pháp , biện pháp tổ chức lưng I PHẦN MỞ ĐẦU : – 10 Tập hợp lớp, phổ biến nội dung, phút - Tập hợp lớp theo hàng dọc, yêu cầu học, chấn chỉnh đội ngũ, điểm số, báo cáo GV phổ biến trang phục tập luyện nội dung, yêu cầu học Khởi động chung : Nội dung hướng dẫn kó thuật DeThiMau.vn 42 - Chơi trò chơi “Làm theo hiệu lệnh” - Giậm chân chỗ, đếm to theo nhịp II PHẦN CƠ BẢN Đội hình đội ngũ - Ôn quay sau - Học vòng phải, vòng trái, đứng lại * GV cần lưu ý tới độ dài tốc độ chỗ bẻ góc để vòng qua trái bên phải Trò chơi vận động - Trò chơi “Bịt mắt bắt dê” - GV tập họp HS theo đội hình chơi, nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi luật chơi – - HS lớp tham gia chơi phút - HS giậm chân chỗ, đếm to theo nhịp theo đội hình hàng dọc - Lần 2: GV điều khiển lớp tập Các lần sau, chia tổ tập 1822phút luyện tổ trưởng điều khiển - GV làm mẫu động tác chậm, vừa làm động tác vừa giảng giải kó thuật động tác GV hô lệnh cho tổ HS làm mẫu tập - Chia tổ tập luyện theo đội hình 10 – hàng dọc GV quan sát, sửa chữa sai sót cho HS tổ Tiếp 12 theo cho lớp tập theo đội hình phút hàng dọc, sau cho lớp tập theo đội hình – hàng dọc - Có thể tổ chức hai, ba, bốn “dê” – Cho nhóm HS làm mẫu cách phút chơi Tiếp theo cho lớp hai, ba người tìm chơi GV quan sát, nhận xét, biểu - Chú ý: Hướng dẫn cách sử dụng dương HS hoàn thành vai chơi khăn để bịt mắt cho luật – đảm bảo vệ sinh phút III PHẦN KẾT THÚC: - HS thực động tác thả lỏng - Cho lớp chạy theo vòng tròn lớn, sau khép dần lại thành vòng - GV HS hệ thống tròn nhỏ (mới đầu nhanh, sau chậm dần) Vòng cuối vừa vừa làm động tác thả lỏng, đứng lại quay mặt vào Thứ ngày tháng năm 2012 TẬP LÀM VĂN: VIẾT THƯ I MỤC TIÊU: - Nắm mục đích việc viết thư kết cấu thông thường thư - Vận dụng kiến thức học để viết thư thăm hỏi, trao đổi thông tin với bạn ( mục III) * GDKNS: Ứng xử lịch giao tiếp; tìm kiếm xử lí thơng tin; tư sáng tạo II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ viết sẵn phần ghi nhớ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học KTBC: - Gọi HS trả lời câu hỏi : Cần kể lại lời nói, - HS trả lời câu hỏi: DeThiMau.vn 43 ý nghĩ nhân vật để làm ? - Nhận xét cho điểm HS Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Tìm hiểu ví dụ - u cầu HS đọc lại Thư thăm bạn trả lời câu hỏi sau: ? Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm ? ? Theo em, người ta viết thư để làm ? - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng + Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để chia buồn khơng bù đắp + Để thăm hỏi, động viên nhau, để thông báo tình hình, trao đổi ý kiến + Bạn Lương chào hỏi nêu mục ? Đầu thư bạn Lương viết ? đích viết thư cho Hồng + Lương thơng cảm, sẻ chia hịan ? Lương thăm hỏi tình hình gia đình địa cảnh, nỗi đau phương Hồng ? + Lương báo tin quan tâm ? Bạn Lương thông báo với Hồng tin ? người với nhân dân vùng lũ lụt : quyên góp ủng hộ Lương gửi cho Hồng toàn số tiền tiết kiệm - HS nêu + Theo em, nội dung thư cần có + Phần Mở đầu ghi địa điểm, thời gian ? viết thư, lời chào hỏi ? Qua thư, em nhận xét phần Mở + Phần Kết thúc ghi lời chúc, lời hứa hẹn đầu phần Kết thúc ? c) Ghi nhớ - Treo bảng phụ yêu cầu HS đọc d) Luyện tập * Tìm hiểu đề - Yêu cầu HS đọc đề - Gạch chân từ : trường khác để thăm hỏi, kể, tình hình lớp, trường em - Yêu cầu HS trao đổi, viết vào phiếu nội dung cần trình bày - Gọi nhóm hồn thành trước dán phiếu lên bảng, nhóm khác nhận xét, bổ sung - Nhận xét để hoàn thành phiếu đúng: + Đề yêu cầu em viết thư cho ? + Mục đích viết thư ? +Thư viết cho bạn tuổi cần xưng hô ? + Cần thăm hỏi bạn ? - đến HS đọc thành tiếng - HS đọc yêu cầu SGK - Thảo luận, hoàn thành nội dung - Dán phiếu, nhận xét, bổ sung - viết thư cho bạn trường khác - xưng bạn – mình, cậu – tớ - Hỏi thăm sức khỏe, việc học hành trường mới, tình hình gia đình, sở thích bạn - Tình hình học tập, sinh hoạt, vui + Em cần kể cho bạn tình hình chơi, văn nghệ, tham quan, thầy giáo, bạn bè, kế hoạch tới lớp, trường ? trường, lớp em - Chúc bạn khỏe, học giỏi, hẹn thư sau + Em nên chúc, hứa hẹn với bạn điều gì? DeThiMau.vn 44 ... TOÁN : TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU (Tiếp theo) I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Biết đọc, viết số đến lớp triệu - Củng cố hàng, lớp học - Giáo dục HS tính cẩn thận, xác làm tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng hàng, lớp. .. tên hàng học - Kiểm tra VBT nhà số HS - GV nhận xét chung Bài mới: a Giới thiệu bài: b H/ dẫn đọc viết số đến lớp triệu : - GV treo tờ giấy ghi sẵn SGK/ 14 - Yêu cầu lớp viết số: 34 2 157 41 3 - Gọi... trước lớp, GV kết hợp hỏi - Một số HS đọc số trước lớp cấu tạo hàng lớp số - GV chốt ý cách đọc số ? HS nêu lại Bài 3: * Thi viết tả tốn - GV đọc số tập 3, yêu - HS lên bảng viết số, HS lớp cầu