Giáo án Tổng hợp Lớp 4 Tuần 30 Năm học 20132014 Nguyễn Thị Yến15

Lịch báo giảng - Tuần 30 Thứ ngày Thứ hai 9- Thứ tư 11 - Thứ năm 12 - Thứ sáu 13 – Môn học Bài hc Hơn nghìn ngày vòng quanh trái đất Tp đọc Tốn Luyện tập chung Đạo đức Bảo vệ mơi trường (tiết 1) Tập làm văn Luyện tạp quan sát vật Luyện từ & câu MRVT: Du lịch- thám hiểm Toán Ứng dụng tỉ lệ đồ Địa lí ) Thành phố Đà Nẵng Tập đọc Dịng sơng mặc áo Toán ỉng dụng tỉ lệ đồ(tiếp) Tập làm văn Điền vào giấy tờ in sẵn Khoa học Nhu cầu chất khoáng thực vật Luyện từ & câu Câu cảm Tốn Thực hành Chính tả Nhớ- vit: Đường Sa Pa Khoa hc Nhu cu khụng khí thực vật Thứ hai ngày tháng năm 2012 TẬP ĐỌC HƠN MỘT NGHÌN NGÀY VỊNG QUANH TRÁI ĐẤT I- Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm đoạn với giọng tự hào, ca ngợi - Hiểu ND, ý nghĩa: Ca ngợi Ma-gien-lăng đoàn thám hiểm dũng cảm vượt bao khó khăn, hi sinh, mát để hoàn thành sứ mạng lịch sử: khẳng định trái đất hình cầu, phát Thái Bình Dương vùng đất (trả lời CH 1, 2, 3, 4; * hs K - G trả lời CH SGK ) *GDKNS: Tự nhận thức: xác định giá trị thân Giao tiếp: trình bày suy nghĩ, ý tưởng II- Đồ dùng dạy học Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc III – Các họat động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS A – Hướng dẫn HS luyện đọc GV viết lên bảng tên riêng, chữ số - Xê-vi-la; tây Ban Nha, Ma-gien-lăng, ngày tháng năm, yêu cầu HS luyện đọc Ma tan, ngày 20 tháng năm 1519; ngày tháng năm 1522, 1083 ngày HS đọc tiếp nối đọc đoạn Gọi HS đọc tiếp nối đoạn - Ma-tan, sứ mạng, … GV hướng dẫn hiểu từ khó HS luyện đọc theo cặp Cho HS luyện đọc theo cặp – HS đọc cho lớp nhận xét Gọi HS đọc toàn DeThiMau.vn GV đọc mẫu tồn HS lắng nghe B –Tìm hiểu + Ma-gien-lăng thực thám hiểm vớimục đích gì? + Đồn thám hiểm gặp khó khăn dọc đường? HS đọc thầm đoạn trả lời: + Đoàn thám hiểm bị thiệt hại nào? + Hạm đội cvủa Ma-gien-lăng theo hành trình nào? + Đồn thám hiểm Ma-gien-lăng đạt kết gì? +( K - G ): Câu chuyện giúp em hiểu nhà thám hiểm? HS tiếp nối đọc với giọng đọc rõ C – Hướng dẫn HS đọc diễn cảm ràng, chậm rãi, cảm hứng ngợi ca, nhấn Gọi HS đọc tiếp nối đoạn giọng từ ngữ: khám phá, mênh Hướng dẫn HS có giọng đọc phù hợp GV đọc mông, ninh nhừ giày, … mẫu đoạn văn : “Vượt Đại Tây Dương … HS luyện đọc tham gia thi đọc diễn tinh thần”: cảm đoạn văn toàn Hướng dẫn HS luyện đọc tham gia thi đọc đoạn văn GV nhận xét, khen HS đọc tốt D- Củng cố- Dặn dò + Ham học hỏi, ham hiểu biết, dũng + Muốn khám phá giới, HS cần rèn luyện cảm, biết vượt khó khăn, … đức tính gì? Bài chuẩn bị: Dịng sơng mặc áo Tốn LUYỆN TẬP CHUNG I- Mục tiêu: - Thực phép tính phân số - Biết tìm phân số số tính diện tích hình bình hành - Giải tốn có liên quan đến tìm số biết tổng (hiệu) hai số * Các BT cần làm:BT1, BT2, BT3; hs K - G làm thêm BT4 II- Các họat động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS Bài tập1 Gọi HS đọc yêu cầu HS lên bảng làm bài, lưu ý thự tự thực Yêu cầu HS tự làm phép tính: Gọi HS nói cách tính: cộng, trừ, nhân, chia e) 4 20 10 13 phân số thứ tự thực phép tính  :         5 5 5 10 5 biểu thức có phân số (Khi tính giá trị biểu thức phải GV nhận xét làm HS thực phép chia phân số DeThiMau.vn Bài tập Gọi HS đọc đề nêu cơng thức tình diện tích hình bình hành u cầu HS tự làm GV nhận xét, chữa Bài tập 3: Gọi HS đọc đề Yêu cầu HS nêu bứơc giải Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm vào nhận xét bạn GV nhận xét, chốt lại lời giải cộng phân số) HS đọc đề nêu cách tính: HS đọc đề lên bảng vẽ sơ đồ: Bài giải : Theo sơ đồ, tổng số phần là: + = (phần) Số ô tơ có gian hàng : 63 : x = 45 (ô tô) Đáp số:45 ô tô Bài giải: Theo sơ đồ, hiệu số phần là: - = (phần) Tuổi là: 35 :7 x 2= 10 (tuổi) Đáp số:10 tuổi Bài 4*(HSKG): HS c bi Yêu cầu HS vẽ sơ đồ; làm giải Chấm số +Gi HS lên bng lm bi GV nhn xét, chữa bµi, chốt lại lời giải đóng 3- Củng cố- Dặn dị + Muốn tìm hai số biết tổng tỉ số hai số đó? HS phát biểu cá nhân Đạo đức BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG (tiÕt 1) Mục tiêu - Biết dược cần thiết phải bảo vệ môi trường trách nhiệm tham gia bảo vệ môi trường Biết bảo vệ, gìn giữ mơi trường - Nêu việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để BVMT - Tham gia BVMT nhà, trường nơi công cộng việc làm phù hợp với khả - Đồng tình, ủng hộ hành vi bảo vệ môi trường * GDKNS: Kĩ năng: trình bày ý tưởng bảo vệ mơi trường nhà trường; thu thập xử lí thơng tin liên quan đến nhiễm mơi trường; bình luận, xác định lựa chọn, giải pháp tốt để bảo vệ môi trường; kĩ đảm nhận trách nhiệm bảo vệ môi trường nhà trường II- Đồ dùng học tập - Các bìa màu: xanh, đỏ, vàng III – Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: Trao đổi ý kiến Cho HS ngồi thành vòng tròn: HS trao đổi, trả lời: + Em nhận từ mơi trường? + Khơng khí, nguồn nước uống, rừng Gọi HS trả lời cây, … GV nhận xét, kết luận: Môi trường cần thiết DeThiMau.vn cho sống người Vậy cần phải làm để bảo vệ mơi trường? Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (thơng tin trang 43, 44, SGK) GV chia nhóm HS, yêu cầu HS đọc, thảo luận kiện nêu SGK trình bày tác hại, hậu để lại Gọi nhóm trình bày GV nhận xét, kết luận Yêu cầu HS đọc giải thích phần Ghi nhớ SGK Hoạt động 2: Làm việc cá nhân- Bài tập SGK GV nêu ý kiến tập 2, yêu cầu HS biểu lộ theo cách quy ước Yêu cầu HS giải thích lí Cho HS thảo luận chung lớp GV nhận xét, kết luận Củng cố – Dặn dò GV nhắc nhở HS: Nhận xét tiết học Bài chuẩn bị: Bảo vệ môi trường (tt) HS lắng nghe HS thảo luận phát biểu ý kiến: HS thực yêu cầu + Màu đỏ: Biểu lộ thái độ tán thành + Màu xanh: Biểu lộ thái độ phản đối + Màu trắng: Biểu lộ phân vân, lưỡng lự HS biểu lộ thái độ bìa màu HS giải thích lí lựa chọn: Tìm hiểu tình hình bảo vệ môi trường địa phương Thứ ngày 11 tháng năm 2012 Luyện từ câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: DU LỊCH – THÁM HIỂM I.Mục tiêu - Biết số từ ngữ liên quan đến hoạt động Du lịch - Thám hiểm ( BT1,BT2 ) - Bước đầu vận dụng vốn từ học theo chủ điểm Du lịch, thám hiểm để viết đoạn văn nói du lịch hay thám hiểm ( BT3) II – Các họat động dạy học Hoạt động GV Hoạt động học sinh Bài tập 1: Gọi HS đọc yêu cầu tập HS đọc yêu cầu GV phát phiếu cho nhóm HS viết kết HS trao đổi, thảo luận thi tìm từ vào phiếu GV nhận xét, kết luận lời giải đúng, khen ngợi Đại diện nhóm trình bày kết quả, nhóm tìm đúng, nhiều từ nhóm khác nhận xét, bổ sung Bài tập 2: Gọi HS đọc yêu cầu tập HS đọc yêu cầu HS trao đổi, Đại diện nhóm trình bày GV phát phiếu cho nhóm HS viết kết vào phiếu kết quả, nhóm khác nhận xét, bổ sung GV nhận xét, kết luận lời giải đúng, khen ngợi nhóm tìm đúng, nhiều từ Bài tập 3: DeThiMau.vn Gọi HS đọc yêu cầu tập HS đọc tập Mỗi em tự chọn nội dung Yêu cầu HS tự làm đọc trước lớp viết du lịch hay thám hiểm GV nhận xét, khen HS viết tốt HS đọc đoạn văn trước lớp Củng cố- Dặn dị Cả lớp theo dõi rút kinh nghiệm Về nhà hoàn chỉnh đọan văn HS lắng nghe Bài chuẩn bị: Câu cảm Tập làm văn LUYỆN TẬP QUAN SÁT CON VẬT I – Mục tiêu - Nêu nhận xét cách quan sát miêu tả vật qua văn Đàn ngan nở (BT1, BT2) - Bước đầu biết cách quan sát vật để chọn lọc chi tiết bật ngoại hình, hoạt động tìm từ ngữ để miêu tả vật ( BT3, BT4 ) - HS biết yêu thương loài vật II- Đồ dùng dạy học - Tranh ảnh chó, mèo, … III_ Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Bài tập 1, Gọi HS đọc nội dung tập, trả lời HS đọc nối tiếp nội dung câu hỏi: Những phận đựơc quan sát HS trao đổi, thảo luận xác định phận miêu tả? đàn ngan quan sát miêu tả u cầu HS hoạt động nhóm hồn HS viết kết vào phiếu dán phiếu lên bảng thành phiếu GV nhận xét, kết luận lời giải HS phát biểu cá nhân - Những câu miêu tả em cho hay? Bài tập 3: HS đọc yêu cầu bài, lắng nghe hướng dẫn, làm vào tiếp nối phát biểu: Gọi HS đọc yêu cầu GV kiểm tra kết quan sát ngoại hình, hành động mèo, chó Các phận Từ ngữ miêu tả Treo tranh, ảnh chó mèo lên bảng - Bộ lông hung Nhắc HS ý trình tự thực hiện: + Viết lại kết quan sát đặc điểm - Cái đầu tròn tròn dong dỏng, dựng đứng, ngoại hình vật - Hai tai thính nhạy + Dựa vào kết quan sát, tả đặc hiền lành, ban đêm sáng điểm ngoại hình vật - Đơi mắt long lanh Gọi HS phát biểu vểnh lên oai vệ Gv nhận xét, khen ngợi HS biết - Bộ ria thon nhỏ, bước êm nhẹ miêu tả ngoại hình vật cụ thể, - Bốn chân lướt sinh động, có nét riêng dài thướt tha duyên dáng Bài tập 4: - Cái đuôi Gọi HS đọc yêu cầu DeThiMau.vn GV nhắc HS ý: + Nhớ lại kết em quan sát hoạt động thường xuyên vật + Tham khảo Con mèo + Khi tả, chọn đặc điểm bật Cho HS làm phát biểu GV nhận xét, khen ngợi HS miêu tả sinh động hoạt động vật 3.Củng cố- Dặn dị Về nhà hồn chỉnh đoạn văn Nhận xét tiết học Bài chuẩn bị: Điền vào giấy tờ in sẵn HS đọc yêu cầu HS lắng nghe HS dựa kết quan sát, HS miêu tả hoạt động vật HS tiếp nối đọc HS lắng nghe Tốn ỨNG DỤNG CỦA TỈ LỆ BẢN ĐỒ I- Mục tiêu: Giúp HS: - Bước đầu biết số ứng dụng tỷ lệ đồ - * Bài tập cần làm: BT1, BT2; II- Chuẩn bị: - Vẽ lại đồ Trường Mầm non xã Thắng Lợi vào giấy khổ to III- Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu toán Gọi HS đọc ví dụ HS đọc ví dụ + Độ dài thu nhỏ đồ (đoạn AB) dài + Đoạn AB dài cm cm? + Bản đồ Trường Mầm non xã Thắng Lợi vẽ + Tỉ lệ: : 300 theo tỉ lệ nào? + Trên đồ 1cm ứng với độ dài thật bao + ứng với 300 cm nhiêu cm? + Trên đồ 2cm ứng với độ dài thật bao + ứng với 2cm x 300 nhiêu cm? Bài giải GV hứơng dẫn cách ghi giải Chiều rộng thật cổng trường là: Giới thiệu toán 2: x 300 = 600 (cm) Thực toán 1, lưu ý: + Độ dài thu nhỏ 102 mm Vậy độ dài thật tương ứng mm Ta đổi sang km + Nên viết 102 x 000 000, không nên viết HS lắng nghe lên bảng giải tương tự 000 000 x 102 toán DeThiMau.vn Thực hành Bài tập 1: Gọi HS đọc đề Yêu cầu HS tự làm GV nhận xét, chữa Bài tập : Gọi HS đọc đề GV gợi ý: - Bản đồ vẽ theo tỉ lệ nào? - Chiều dài phòng học thu nhỏ đồ bao nhiêu? - Bài tốn hỏi gì? u cầu HS lên bảng giải GV nhận xét, chữa 3- Củng cố- Dặn dò + Ứng dụng tỉ lệ đồ? Bài chuẩn bị: Ứng dụng đồ (tt) HS đọc đề bài, tính độ dài thật theo độ dài thu nhỏ đồ, viết số thích hợp vào chỗ trống: + Cột 1: x 500000 = 1000 000 cm + Cột 2: 45 000 + Cột 3: 100 000 HS đọc đề bài, phân tích đề tìm cách tính: - Bản đồ vẽ theo tỉ lệ : 200 - Chiều dài phòng học thu nhỏ 4cm - T×m chiều dài thật phịng học HS nhắc lại học Địa lí Thành phố Huế I MỤC TIÊU: Hoc xong này, HS biết: - Nêu số đặc điểm chủ yếu thành phố Huế: + Thành phố Huế kinh đô nước ta thời Nguyễn + Thiên nhiên đẹp với nhiều cơng trình kiến trúc cổ khiến Huế thu hút nhiều khách du lịch - Chỉ thành phố Huế đồ, lược đồ II CHUẨN BỊ -Bản đồ hành VN III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS a.Giới thiệu bài: Ghi tựa b.Phát triển : 1/.Thiên nhiên đẹp với cơng trình kiến trúc cổ : *Hoạt động lớp theo cặp: -GV yêu cầu cặp HS làm tập -HS làm cặp SGK +Sông Hương +Con sơng chảy qua TP Huế Sơng gì? +Tỉnh Thừa Thiên +Huế thuộc tỉnh nào? +Kể tên cơng trình kiến trúc cổ kính +Kinh thành Huế, chùa Thiên Mụ, Lăng Tự Đức,… Huế -GV nhận xét bổ sung thêm DeThiMau.vn 2/.Huế- Thành phố du lịch : *Hoạt động nhóm: -GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi +Em cho biết thuyền xuôi theo sơng Hương, tham quan địa điểm du lịch Huế? +Em mô tả cảnh đẹp TP Huế -GV cho đại diện nhóm lên trình bày kết làm việc Mỗi nhóm chọn kể địa điểm đến tham quan Nên cho HS mô tả theo ảnh tranh - GV mô tả thêm phong cảnh hấp dẫn khách du lịch Huế 4.Củng cố : - GV cho HS đọc phần học - Yêu cầu HS giải thích Huế trở thành TP du lịch 5.Tổng kết - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về nhà học chuẩn bị “ Thành phố Đà Nẵng” Tập làm văn -HS trả lời -HS mơ tả -HS nhóm chọn kể địa điểm - HS đọc - HS trả lời - Cả lớp Thứ ngày 12 tháng năm 2012 ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN I – Mục tiêu - Biết điền đúngnội dung vào chỗ trống giấy tờ in sẵn – Phiếu khai báo tạm trú, tạm vắng (BT1) - Biết tác dụng việc khai báo tạm trú, tạm vắng (BT2) - HS biết vận dụng vào thực tế * GDKNS: Thu thập, xử lí thơng tin; đảm nhiệm trách nhiệm công dân II- Đồ dùng dạy học - Bản phô tô Phiếu khai báo tạm trú, tạm vắng III_ Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Bài tập 1: Gọi HS đọc yêu cầu HS đọc Treo tờ phiếu lên bảng giải thích từ viết tắt: CMND HS quan sát, lắng nghe: GV nhắc HS: + CMND: Chứng minh + Ở mục địa chỉ, em phải ghi địa người họ hàng nhân dân + Mục Họ tên chủ hộ, em phải ghi tên chủ nhà nơi mẹ em HS lắng nghe, ý: Bài DeThiMau.vn đến chơi + Ở mục Họ tên, em phải ghi rõ họ tên mẹ em + Ở mục Ở đâu đến đâu, em khai nơi mẹ em đâu đến + Ở mục Trẻ em 15 tuổi theo, em phải ghi họ, tên em + Mục cán đăng kí mục dành cho cán Cạnh mục dành cho chủ hộ kí viết họ tên GV phát phiếu cho HS, yêu cầu điền vào phiếu đọc trứơc lớp GV nhận xét, chữa Bài tập 2: Gọi Hs đọc yêu cầu Yêu cầu Hs suy nghĩ trả lời GV nhận xét, chốt lại lời giải tập nêu tình giả định: em mẹ đến chơi nhà người bà tỉnh khác Dưới hướng dẫn GV, HS điền nội dung vào phiếu khai báo tạm trú, tạm vắng đọc : HS đọc, suy nghĩ trả lời: Khai báo tạm trú, tạm vắng để quyền địa phương quản lí người có mặt Củng cố – Dặn dò Nhớ cách điền vào Phiếu khai báo tạm trú, tạm vắng Chuẩn bị: Luyện tập miêu tả phận vật Tập đọc DỊNG SƠNG MẶC ÁO I- Mục tiêu: - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng vui, tình cảm - Hiểu ND: Ca ngợi vẻ đẹp dịng sơng q hương (trả lời câu hỏi SGK,thuộc đoạn thơ khoảng dòng) - Học thuộc lòng đoạn thơ khoảng dòng II- Đồ dùng dạy học Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc III – Các họat động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS A – Hướng dẫn HS luyện đọc Gọi HS tiếp nối đọc đoạn khổ thơ HS đọc tiếp nối theo đoạn: Khen thưởng HS đọc tốt khuyến khích + Đoạn 1: dịng đầu (màu áo dịng HS đọc cịn yếu sơng buổi sáng, trưa, chiều tối) + Đoạn 2: dòng lại (màu áo dịng Hướng dẫn HS tìm hiểu từ ngữ khó sơng lúc đêm khuya, trời sáng) Cho HS luyện đọc theo cặp + điệu, hây hây, ráng, … Cho HS đọc toàn GV đọc diễn cảm tồn HS đọc theo cặp B –Tìm hiểu – HS đọc để lớp nhận xét DeThiMau.vn + Vì tác giả lại nói dịng sơng điệu? HS lắng nghe + Màu sắc dịng sơng thay đổi ngày? HS đọc thầm đoạn trả lời: + Cách nói “dịng sơng mắc áo” có hay? + Em thích hình ảnh bài? Vì sao? + Nội dung gì? GV nhận xét, chốt lại ý C – Hướng dẫn HS đọc diễn cảm HTL thơ Gọi HS đọc tiếp nối đoạn thơ, GV hứơngdẫn HS đọc tiếp nối khổ với giọng nhẹ HS tìm giọng đọc phù hợp GV hướng dẫn HS luyện đọc thi đọc diễn cảm nhàng, ngac nhiên, Nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm đoạn ca kh th: Yêu cầu hs đọc thuộc lòng đoạn thơ khoảng HS luyn c v tham gia thi đọc diễn cảm dßng đoạn thơ Cho HS nhẩm đọc thuc lũng đoạn th v thi HS nhm HTL tng đoạn thơ tham gia HTL thi đọc thuộc lòng GV nhận xét, khen HS đọc tốt HS phát biểu ý kiến cá nhân D- Củng cố- Dặn dò + Nội dung, ý nghĩa thơ? Bài chuẩn bị: ¡ng-co Vát Toán ỨNG DỤNG CỦA TỈ LỆ BẢN ĐỒ (tt) I- Mục tiêu: Giúp HS: - Biết số ứng dụng tỷ lệ đồ - * BT cần làm: BT1, BT2; II- Chuẩn bị: - Bảng phụ, SGK III- Các họat động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu tốn Gọi HS đọc ví dụ HS đọc ví dụ + Độ dài thật m? + Khoảng cách AB 20 m + Trên đồ có tỉ lệ nào? + Tỉ lệ: : 500 + Phải tính độ dài nào? + Tính độ dài thu nhỏ tương ứng + Theo đơn vị nào? + Theo đơn vị cm + Vì cần phải đổi đơn vị đo độ dài + Độ dài thu nhỏ theo đơn vị cm độ dài thật cm? thật tương ứng phải cm GV hứơng dẫn cách ghi giải Giới thiệu toán 2: HS lắng nghe lên bảng giải tương tự toán Tiến hành tương tự toán 10 DeThiMau.vn Thực hành Bài tập 1: Gọi HS đọc đề HS đọc đề bài, tính độ dài thu nhỏ Yêu cầu HS tự làm bài, lưu ý HS phải đổi số đồ, viết số thích hợp vào chỗ đo độ dài thật số đo đơn vị đo trống độ dài đồ tương ứng GV nhận xét, chữa Bài tập : Gọi HS đọc đề HS đọc đề bài, phân tích đề tìm cách Yêu cầu HS lên bảng giải tính lên bảng giải: GV nhận xét, chữa Bài tập 3*(HSKG): HS đọc đề bài, lên bảng làm bài: Gọi HS đọc đề Yêu cầu HS tự làm bài: tính độ dài thu HS nhắc lại học nhỏ chiều dài, chiều rộng hình chữ nhật GV nhận xét, chữa 3- Củng cố- Dặn dò + Ứng dụng tỉ lệ đồ? Bài chuẩn bị: Thực hành Khoa học NHU CẦU CHẤT KHOÁNG CỦA THỰC VẬT I- Mục tiêu: - Biết loài thực vật, giai đoạn phát triển thực vật có nhu cầu chất khống khác II- Đồ dùng dạy học - Hình trang 114, 115 SGK - Sưu tầm tranh, ảnh cây, bao bì quảng cáo cho loại phân bón III – Các họat động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trị chất khống thực vật GV chia nhóm, yêu cầu HS quan sát hình HS quan sát hình cà chua a, b, c, d trang 118, thảo luận trả lời: cà chua, thảo luận: + Cây b thiếu ni-tơ, c thiếu ka-li, d thiếu + Các cà chua hình b, c, d thiếu phốt phát triển chất khống gì? kết sao? + Cây a phát triển tốt + Cây phát triển tốt nhất? Tại sao? Em bón đầy đủ chất khống rút kết luận gì? + Cây cà chua phát triển nhất, tới + Cây b phát triển thiếu mức khơng hoa kết được? Tại sao? chất khoáng quan trọng ni-tơ Em có kết luận gì? GV nhận xét, kết luận HS lắng nghe Hoạt động 2: Tìm hiểu nhu cầu chất 11 DeThiMau.vn khoáng thực vật GV phát phiếu học tập cho HS, yêu cầu HS hoàn thành phiếu GV: Cùng vào giai đoạn phát triển khác nhau, nhu cầu chất khoáng khác GV nhận xét, kết luận Củng cố – Dặn dị + Nhu cầu chất khống thực vật nào? Chuẩn bị: Nhu cầu khơng khí thực vật HS đọc SGK, trao đổi thảo luận nhóm Các nhóm trình bày kết VD: Đối với cho quả, người ta thường bón phân vào lúc đâm cành, đẻ nhánh hay hoa giai đoạn cần cung cấp nhiều chất khoáng HS nhắc lại học Thứ ngày 13 tháng năm 2012 Luyện từ câu CÂU CẢM I- Mục tiêu - Nắm cấu tạo tác dụng câu cảm ( ND Ghi nhớ ) - Biết chuyển câu kể cho thành câu cảm ( BT1, mục III) - Bước đầu đặt câu cảm theo tình cho trước ( BT2) - Nêu cảm xúc bộc lộ qua câu cảm ( BT3) - *HS K - G đặt câu cảm theo yêu cầu BT3 với dạng khác II – Các họat động dạy học Hoạt động GV Hoạt động học sinh Phần nhận xét Gọi HS đọc tập HS tiếp nối đọc BT1, 2, 3, 4, suy Gọi HS trả lời câu hỏi nghĩ phát biểu ý kiến trả lời GV nhận xét, chốt lại ý câu hỏi Phần ghi nhớ Gọi HS đọc ghi nhớ – HS đọc ghi nhớ SGK Phần luyện tập Bài tập HS đọc yêu cầu Gọi HS đọc yêu cầu HS lên bảng làm bài, lớp làm vào Yêu cầu HS tự làm phát biểu GV nhận xét, chốt lại kết Bài tập 2: HS đọc yêu cầu Gọi HS đọc yêu cầu HS lên bảng làm bài, lớp làm vào Yêu cầu HS tự làm phát biểu GV nhận xét, chốt lại kết Bài tập 3: HS đọc yêu cầu: Gọi HS đọc yêu cầu + Nói cảm xúc bộc lộ câu GV cho HS suy nghĩ phát biểu ý kiến GV + Nêu tình sử dụng nhận xét, chữa Củng cố- Dặn dò 12 DeThiMau.vn + Cấu tạo tác dụng câu cảm? HS nhắc lại học Khoa học NHU CẦU KHƠNG KHÍ CỦA THỰC VẬT I- Mục tiêu: - Biết loài thực vật, giai đoạn khác II – Các họat động dạy học Hoạt động GV Hoạt động 1: Tìm hiểu trao đổi khí GV nêu câu hỏi: + Khơng khí có thành phần nào? + Kể tên khí quan trọng đời sống thực vật? Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận: + Trong quang hợp, thực vật hút khí thải khí gì? + Trong hơ hấp, thực vật hút khí thải khí gì? + Q trình quang hợp xảy nào? + Q trình hơ hấp xảy nào? + Điều xảy với thực vật hai trình ngừng? GV nhận xét, kết luận Hoạt động 2: Tìm hiểu số ứng dụng thực tế nhu cầu khơng khí thực vật GV nêu vấn đề, gợi ý cho HS trả lời câu hỏi + Thực vật ăn để sống? Nhờ đâu mà thực vật thực điều kì diệu đó? + Nêu ứng dụng trồng trọt nhu cầu khí các-bơ-níc thực vật? + Nêu ứng dụng nhu cầu khí ơ-xi thực vật? GV nhận xét, kết luận nội dung Củng cố – Dặn dò Nhận xét tiết học I- Mục tiêu: Giúp HS: phát triển củat thực vật có nhu cầu khơng khí Hoạt động HS HS dựa vào kiến thức học, trả lời: + Ô-xi, ni-tơ thành phần khác… + Ô-xi,ni-tơ, … Các nhóm trao đổi, thảo luận, trả lời: + Thực vật hút khí các-bơ-nic thải khí ơ-xi + Thực vật hút khí ơ-xi thải khí các-bơ-níc + Q trình quang hợp xảy có ánh sáng mặt trời + Khi đêm xuống + Nếu q trình trên, chết HS lắng nghe HS lắng nghe, đọc SGK, vốn hiểu biết mình, trả lời: HS nhắc lại nội dung học Toán THỰC HÀNH 13 DeThiMau.vn - Tập đo độ dài đoạn thẳng thực tế, tập ước lượng - * BT cần làm: BT1 - HS đo độ dài đoạn thẳng thước dây, bước chân II- Chuẩn bị: - Thước dây cuộn - Cọc tiêu III- Các họat động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS a)Phần “Lí thuyết”: Hứơng dẫn HS cách đo độ dài đoạn thẳng HS lắng nghe biết cách đo, xác định cách xác định ba điểm thẳng hàng mặt đất SGK b)Phần thực hành: BT1: Thực hành đo độ dài ghi kết vào ô - HS thực hành đo theo nhóm, ghi kết vào bảng ca nhóm, dán lên bảng: trống BT2*: + Tp c lng di: nỗi em ước lượng Giao nhiệm vụ cho nhóm, yêu cầu 10 bước xem khoảng mét, nhóm thực hành ghi kết vào phiếu thực dùng thước đo kiểm tra hành Các nhóm báo cáo kết làm việc nhóm dựa vào phiếu thực hành 3- Củng cố- Dặn dò + Qua thực hành hôm nay, em học HS phát biểu cá nhân gì? Bài chuẩn bị: Thực hành (tt) Chính tả (Nhớ- Viết) ĐƯỜNG ĐI SA PA I- Mục tiêu: - Nhớ - viết CT; biết trình bày đoạn văn trích - Làm tập CT phương ngữ a/b a/b II- Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Hướng dẫn nhớ - viết tả GV đọc yêu cầu HS lắng nghe, theo dõi SGK Gọi HS đọc thuộc lòng đoạn từ Hôm sau – HS đọc thuộc lòng đoạn văn … đến hết Đường lên Sa Pa GV nhắc em ý cách trình bày đoạn văn, chữ cần viết hoa, + thoắt, khoảnh khắc, hây hẩy, nồng nàn, … hcữ dễ viết sai tả GV thu chấm, chữa 7-10 HS gấp SGK, nhớ viết tả Nhận xét chung viết HS, tuyên HS đổi chéo cho để sóat lỗi dương HS viết tả, trình bày rõ ràng, đẹp HS lắng nghe Hướng dẫn HS làm tập 14 DeThiMau.vn Bài tập a): Gọi HS đọc yêu cầu Cho HS trao đổi theo nhóm làm Dán 3- tờ phiếu cho nhóm thi tiếp sức GV nhận xét, chốt lại lời giải Bài tập GV tổ chức cho HS thi tiếp sức GV nhận xét, chốt lại lời giải Củng cố- Dặn dị Ghi nhớ từ vừa ơn luyện Nhận xét tiết học Bài chuẩn bị: Nghe lời chim nói HS đọc đề HS trao đổi làm theo nhóm: thêm dấu cho vần để tạo nhiều tiếng có nghĩa HS lắng nghe a) giới, rộng, biên giới, biên giới, dài 15 DeThiMau.vn Tuần 30- Chiều Thứ ngày tháng năm 2012 Toán TỈ LỆ BẢN ĐỒ I- Mục tiêu: - Bước đầu nhận biết ý nghĩa hiểu tỉ lệ đồ gì? * BT cần làm: BT1, BT2 II- Chuẩn bị: -Bản đồ Thế viới, đồ Việt Nam, đồ số tỉnh, thành phố (có tỉ lệ phía dưới) III- Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu tỉ lệ đồ Treo đồ lên bảng, giới thiệu tỉ lệ : HS lắng nghe + Bản đồ Việt Nam có ghi tỉ lệ 10 000 000; : 500 000 ghi đồ gọi tỉ lệ đồ 1:10 000 000, đồ tỉnh, thành phố có + Tỉ lệ đồ : 10 000 000 cho biết hình nước ghi tỉ lệ : 500 000, … Việt Nam vẽ thu nhỏ mười triệu lần + Chẳn hạn: Độ dài 1cm đồ ứng + Tỉ lệ đồ : 10 000 000 viết dứơi với độ dài thật 10 000 000 cm hay 100 km dạng phân số 10000000 + Tử số: cho biết độ dài thu nhỏ đồ đơn vị đo độ dài (cm, dm, m, …) + Mẫu số: co biết độ dài thật tương ứng 10 000 000 đơn vị đo độ dài (10 000 Thực hành 000 cm, dm, m, …) Bài tập1: HS đọc đề trả lời miệng: Gọi HS đọc đề + Trên đồ tỉ lệ : 1000, độ dài mm Cho HS làm miệng ứng với độ dài thật 1000 mm, độ dài GV nhận xét, chữa 1cm ứng với độ dài thật 1000 cm, độ dài 1dm ứng với độ dài thật 1000 dm Bài tập : Gọi HS đọc đề HS đọc đề lên bảng viÕt số thích GV gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm vào hợp vào chỗ chấm (thích hợp với tỉ lệ GV nhận xét, chữa đồ thích hợp với đơn vị đo tương ứng) *Bài tập ( K - G): Gọi Hs đọc đề HS đọc đề bài, suy nghĩ trả lời miệng Cho HS tự làm giải thích lí có giải thích lí sai: GV nhận xét, chữa Củng cố – Dặn dò + Tỉ lệ đồ cho biết điều gì? HS nhắc lại học Bài chuẩn bị: Ứng dụng tỉ lệ đồ 16 DeThiMau.vn Luyện viết: Bài 30 I/ Mục tiêu: - HS viết đúng, trình bày đẹp viết - Gd em tính kiên trì, ý thức rèn chữ viết II/ Lên lớp: - Giới thiệu - Đọc câu, đoạn cần viết ( GV, HS) - Tìm hiểu nội dung câu, đoạn cần viết - Luyện viết từ khó - HS luyện viết - Giáo viên thu chấm, nhận xét ************************************ Thứ ngày 10 tháng năm 2012 Tốn: Ơn luyện tốn kĩ thuật tính quan hệ thành phần phép tính * Các tập Bài 1: Khi cộng số tự nhiên có chữ số với số tự nhiên có chữ số, sơ suất học sinh đặt phép tính sau : abcd + eg Hãy cho biết kết phép tính thay đổi Giải : Khi đặt phép tính số hạng thứ hai tăng gấp 100 lần Ta có : Tổng = SH1 + 100 x SH2 = SH1 + SH2 + 99 x SH2 =Tổng cũ + 99 x SH2 Vậy tổng tăng thêm 99 lần số hạng thứ hai Bài : Khi nhân số tự nhiên với 6789, bạn Mận đặt tất tích riêng thẳng cột với phép cộng nên kết 296 280 Hãy tìm tích phép nhân Giải :Khi đặt tích riêng thẳng cột với phép cộng tức bạn Mận lấy thừa số thứ nhân với 9, 8, cộng kết lại Do + + + = 30 nên tích sai lúc 30 lần thừa số thứ Vậy thừa số thứ là: 296 280 : 30 = 876 Tích : 876 x 6789 = 67 048 164 Bài : Khi chia số tự nhiên cho 41, học sinh chép nhầm chữ số hàng trăm số bị chia thành chữ số hàng đơn vị thành nên thương 155, dư Tìm thương số dư phép chia Giải : Số bị chia phép chia sai : 41x 155 + = 6358 17 DeThiMau.vn Số bị chia phép chia : 6853 Phép chia : 6853 : 41 = 167 dư Bài : Hiệu số 33, lấy số lớn chia cho số nhỏ thương số dư Tìm số Giải : Theo ta có Số nhỏ : | | Số lớn : | | | | | 33 Số nhỏ : (33 - 3) : = 15 Số lớn : 33 + 15 = 48 Đáp số 15 48 Thứ ngày 13 tháng năm 2012 Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I – Mục tiêu - Rèn kĩ nói: + Dựa vào gợi ý SGK, chọn kể lại câu chuyện (đoạn truyện ) em nghe, đọc du lịch hay thám hiểm + HS K- G Kể câu chuyện SGK + Hiểu nội dung câu chuyện (đoạn truyện) kể biết trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện (đoạn truyện) II_ Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu Gọi HS đọc đề gạch chữ HS đọc yêu cầu, gạch chữ: quan trọng đề nghe, đọc, du lịch, thám hiểm Gọi HS đọc tiếp nối gợi ý HS đọc gợi ý Gọi HS nối tiếp giới thiệu tên câu VD:+ Em chọn kể chuyện thám chuyện mình: Em chọn kể chuyện gì? hiểm ngàn ngày vòng quang trái Em nghe kể chuyện từ ai, đọc đất nhà hàng hải Ma-gien-lăng Đây truyện đâu? tập đọc sách Tiếng Việt HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện Từng cặp HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa GV nhắc em cần kể có đầu, có cuối, truyện tham gia thi kể trước lớp, trả lời câu vấn: truyện dài kể vài đoạn + Bạn nói ý nghĩa câu chuyện bạn vừa GV yêu cầu HS kể nhóm Tổ chức cho HS thi kể trước lớp, HS kể kể? 18 DeThiMau.vn xong nói ý nghĩa câu chuyện đối thoại nhân vật, chi tiết câu chuyện, ý nghĩa câu chuyện GV nhận xét, tuyên dương HS có truyện hay, cách kể tự nhiên, hấp dẫn 3.Củng cố- Dặn dị + Em học qua câu chuyện? Nhận xét tiết học + Bạn thích nhân vật nhất? Vì bạn u thích nhân vật đó? + Câu chuyện muốn nói với bạn điều gì? HS nhận xét nội dung truyện, cách kể, khả hiểu truyện người kể bình chọn bạn kể hay hấp dẫn HS phát biểu cá nhân tự rút học cho thân Lịch sử Những sách kinh tế văn hoá vua Quang Trung I MỤC TIÊU - Nêu công lao Quang Trung việc xây dựng củng cố đất nước: + Đã có nhiều sách để phát triển kinh tế: “Chiếu khuyến nơng”, đẩy mạnh phát triển thương nghiệp Các sách có tác dụng thúc đẩy kinh tế phát triển + Đã có nhiều sách nhằm phát triển văn hố, giáo dục: “Chiếu lập học”, đề cao chữ Nôm, Các sách có tác dụng thúc đẩy văn hố, giáo dục phát triển II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS a.Giới thiệu bài: Ghi tựa b.Phát triển : *Hoạt động nhóm : GV trình bày tóm tắt tình hình kinh tế đất nước thời Trịnh – Nguyễn phân tranh: ruộng đất bị bỏ hoang, kinh tế không phát triển -GV phân nhóm, phát PHT yêu cầu nhóm -HS nhận PHT thảo luận vấn đề sau : -HS nhóm thảo luận báo +Nhóm :Quang Trung có sách cáo kết kinh tế ? -HS nhóm khác nhận xét ,bổ + Nhóm :Nội dung tác dụng sách sung ? *Hoạt động lớp : -GV trình bày việc Quang Trung coi trọng chữ Nôm, ban bố “ Chiếu học tập” GV đưa hai câu hỏi : +Tại vua Quang trung lại đề cao chữ Nôm mà không đề cao chữ Hán ? -HS trả lời +Em hiểu câu : “xây dựng đất nước lấy việc học làm đầu” ? GV kết luận *Hoạt động lớp : -GV trình bày dang dở cơng việc mà -HS theo dõi Quang Trung tiến hành tình cảm người 19 DeThiMau.vn đời sau Quang Trung -GV cho HS phát biểu cảm nghĩ vua -HS phát biểu theo suy nghĩ Quang Trung 4.Củng cố : -GV cho HS đọc học SGK -3 HS đọc -Quang Trung làm để xây dựng đất nước ? -Những việc làm vua Quang Trung có tác dụng -HS trả lời ? 5.Tổng kết - Dặn dò: -Về nhà xem lại chuẩn bị trước : “Nhà -HS lớp Nguyễn thành lập” -Nhận xét tiết học TIẾNG VIỆT: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Củng cố, luyện tập nâng cao từ láy, từ ghép, danh từ Cách dùng từ ghép, từ láy, danh từ câu II Lên lớp: Lí thuyết: - Hs nhắc lại ghi nhớ từ ghép, từ láy, danh từ - Hs cho ví dụ từ ghép tổng hợp, từ ghép phân loại; từ láy âm, láy vần, láy âm vần; danh từ chung, danh từ riêng Luyện tập: Bài 1: Gạch gạch từ láy, gạch từ ghép có đoạn văn sau: “Từ bụi rậm xa gần, chồn, dũi với lông ướt mềm, vừa mừng rỡ, vừa lo lắng, nối tiếp nhảy biến Trên vòm dày ướt đẫm, chim K-lang mạnh mẽ, tợn bắt đầu dang đôi cánh lớn giũ nước phành phạch, cất lên tiếng kêu khô sắc Chúng nhún chân bay lên làm cho đám úa rơi rụng lả tả” Bài 2: Cho kết hợp tiếng sau Hãy đâu từ ghép, đâu kết hợp từ đơn? xe đạp, xe hoả, xe hơi, xe cộ, kéo xe, xe kéo, khoai luộc, luộc khoai, bánh rán, bánh nướng, nướng bánh, đạp xe HD: - Từ ghép: xe đạp, xe hoả, xe hơi, xe cộ, xe kéo, khoai luộc, bánh rán, bánh nướng - Kết hợp từ đơn: (còn lại) Bài 3: Các từ sau từ ghép hay từ láy? Vì sao? tốt tươi, buôn bán, mặt mũi, hốt hoảng, nhỏ nhẹ, đứng HD: Các từ từ ghép tiếng từ có nghĩa, quan hệ tiếng từ quan hệ nghĩa 20 DeThiMau.vn ... kéo, khoai luộc, luộc khoai, bánh rán, bánh nướng, nướng bánh, đạp xe HD: - Từ ghép: xe đạp, xe hoả, xe hơi, xe cộ, xe kéo, khoai luộc, bánh rán, bánh nướng - Kết hợp từ đơn: (còn lại) Bài 3:... cộng kết lại Do + + + = 30 nên tích sai lúc 30 lần thừa số thứ Vậy thừa số thứ là: 296 280 : 30 = 876 Tích : 876 x 6789 = 67 048 1 64 Bài : Khi chia số tự nhiên cho 41 , học sinh chép nhầm chữ số... trình quang hợp xảy có ánh sáng mặt trời + Khi đêm xuống + Nếu khơng có q trình trên, chết HS lắng nghe HS lắng nghe, đọc SGK, vốn hiểu biết mình, trả lời: HS nhắc lại nội dung học Toán THỰC HÀNH