1. Trang chủ
  2. » Luận Văn - Báo Cáo

Quản lý hoạt động trải nghiệm của học sinh tại các trường tiểu học trên địa bàn huyện trà bồng tỉnh quảng ngãi

124 3 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Tiêu đề Quản Lý Hoạt Động Trải Nghiệm Của Học Sinh Tại Các Trường Tiểu Học Trên Địa Bàn Huyện Trà Bồng Tỉnh Quảng Ngãi
Tác giả Huỳnh Văn Thanh
Người hướng dẫn TS. Lê Mỹ Dung
Trường học Đại học Đà Nẵng
Chuyên ngành Quản lý giáo dục
Thể loại Luận văn thạc sĩ
Năm xuất bản 2021
Thành phố Đà Nẵng
Định dạng
Số trang 124
Dung lượng 13,76 MB

Nội dung

Ngày đăng: 31/05/2022, 11:44

HÌNH ẢNH LIÊN QUAN

DANH MỤC CC BẢNG - Quản lý hoạt động trải nghiệm của học sinh tại các trường tiểu học trên địa bàn huyện trà bồng tỉnh quảng ngãi
DANH MỤC CC BẢNG (Trang 11)
- Hình thành được trách nhiệm trong công việc và sự tuân thủ các quy định. - Quản lý hoạt động trải nghiệm của học sinh tại các trường tiểu học trên địa bàn huyện trà bồng tỉnh quảng ngãi
Hình th ành được trách nhiệm trong công việc và sự tuân thủ các quy định. (Trang 25)
- Tìm hiểu hình ảnh và tính cách của bản thân. - Quản lý hoạt động trải nghiệm của học sinh tại các trường tiểu học trên địa bàn huyện trà bồng tỉnh quảng ngãi
m hiểu hình ảnh và tính cách của bản thân. (Trang 26)
1.3.3. Phương thức tổ chức và loại hình hoạt động trải nghiệ mở cấp tiểu học - Quản lý hoạt động trải nghiệm của học sinh tại các trường tiểu học trên địa bàn huyện trà bồng tỉnh quảng ngãi
1.3.3. Phương thức tổ chức và loại hình hoạt động trải nghiệ mở cấp tiểu học (Trang 27)
Bảng 2.1. Phân bố số lượng CBQL tham gia khảo sát - Quản lý hoạt động trải nghiệm của học sinh tại các trường tiểu học trên địa bàn huyện trà bồng tỉnh quảng ngãi
Bảng 2.1. Phân bố số lượng CBQL tham gia khảo sát (Trang 39)
Bảng 2.2. Phân bố số lượng GV, HS và PHHS tham gia khảo sát - Quản lý hoạt động trải nghiệm của học sinh tại các trường tiểu học trên địa bàn huyện trà bồng tỉnh quảng ngãi
Bảng 2.2. Phân bố số lượng GV, HS và PHHS tham gia khảo sát (Trang 39)
Bảng 2.3. CBQL, GV đánh giá về mức độ cần thiết của việc xác định mục tiêu HĐTN - Quản lý hoạt động trải nghiệm của học sinh tại các trường tiểu học trên địa bàn huyện trà bồng tỉnh quảng ngãi
Bảng 2.3. CBQL, GV đánh giá về mức độ cần thiết của việc xác định mục tiêu HĐTN (Trang 45)
Bảng 2.4. CBQL, GV đánh giá kết quả thực hiện mục tiêu HĐTN - Quản lý hoạt động trải nghiệm của học sinh tại các trường tiểu học trên địa bàn huyện trà bồng tỉnh quảng ngãi
Bảng 2.4. CBQL, GV đánh giá kết quả thực hiện mục tiêu HĐTN (Trang 46)
2.3.3. Thực trạng về phương thức tổ chức và loại hình hoạt động trải nghiệ mở các trường tiểu học - Quản lý hoạt động trải nghiệm của học sinh tại các trường tiểu học trên địa bàn huyện trà bồng tỉnh quảng ngãi
2.3.3. Thực trạng về phương thức tổ chức và loại hình hoạt động trải nghiệ mở các trường tiểu học (Trang 48)
mức độ thực hiện và kết quả sử dụng các hình thức tổ chức HĐTN được thể hiện ở bảng 2.7 như sau: - Quản lý hoạt động trải nghiệm của học sinh tại các trường tiểu học trên địa bàn huyện trà bồng tỉnh quảng ngãi
m ức độ thực hiện và kết quả sử dụng các hình thức tổ chức HĐTN được thể hiện ở bảng 2.7 như sau: (Trang 49)
Bảng 2.8. CBQL, GV và HS đánh giá thực trạng về các lực lượng tham gia tổ chức HĐTN - Quản lý hoạt động trải nghiệm của học sinh tại các trường tiểu học trên địa bàn huyện trà bồng tỉnh quảng ngãi
Bảng 2.8. CBQL, GV và HS đánh giá thực trạng về các lực lượng tham gia tổ chức HĐTN (Trang 51)
Bảng 2.9. CBQL, GV và HS đánh giá thực trạng về điều kiện, phương tiện tổ chức HĐTN - Quản lý hoạt động trải nghiệm của học sinh tại các trường tiểu học trên địa bàn huyện trà bồng tỉnh quảng ngãi
Bảng 2.9. CBQL, GV và HS đánh giá thực trạng về điều kiện, phương tiện tổ chức HĐTN (Trang 52)
Bảng 2.10. GV và HS đánh giá thực trạng về công tác kiểm tra đánh giá HĐTN - Quản lý hoạt động trải nghiệm của học sinh tại các trường tiểu học trên địa bàn huyện trà bồng tỉnh quảng ngãi
Bảng 2.10. GV và HS đánh giá thực trạng về công tác kiểm tra đánh giá HĐTN (Trang 53)
2.4. Thực trạng quản lý hoạt động trải nghiệ mở các trƣờng tiểu học huyện Trà Bồng, tỉnh Quảng Ngãi - Quản lý hoạt động trải nghiệm của học sinh tại các trường tiểu học trên địa bàn huyện trà bồng tỉnh quảng ngãi
2.4. Thực trạng quản lý hoạt động trải nghiệ mở các trƣờng tiểu học huyện Trà Bồng, tỉnh Quảng Ngãi (Trang 54)
Bảng 2.11. CBQL đánh giá công tác quản lý mục tiêu HĐTN - Quản lý hoạt động trải nghiệm của học sinh tại các trường tiểu học trên địa bàn huyện trà bồng tỉnh quảng ngãi
Bảng 2.11. CBQL đánh giá công tác quản lý mục tiêu HĐTN (Trang 54)
Bảng 2.12. GBQL đánh giá công tác quản lý nội dung HĐTN - Quản lý hoạt động trải nghiệm của học sinh tại các trường tiểu học trên địa bàn huyện trà bồng tỉnh quảng ngãi
Bảng 2.12. GBQL đánh giá công tác quản lý nội dung HĐTN (Trang 55)
Bảng 2.13. GBQL đánh giá công tác quản lý phương thức tổ chức HĐTN - Quản lý hoạt động trải nghiệm của học sinh tại các trường tiểu học trên địa bàn huyện trà bồng tỉnh quảng ngãi
Bảng 2.13. GBQL đánh giá công tác quản lý phương thức tổ chức HĐTN (Trang 57)
Bảng 2.14. CBQL đánh giá công tác quản lý việc sử dụng các loại hình HĐTN - Quản lý hoạt động trải nghiệm của học sinh tại các trường tiểu học trên địa bàn huyện trà bồng tỉnh quảng ngãi
Bảng 2.14. CBQL đánh giá công tác quản lý việc sử dụng các loại hình HĐTN (Trang 58)
Bảng 2.15. CBQL đánh giá mức độ tham gia của các lực lượng tổ chức HĐTN - Quản lý hoạt động trải nghiệm của học sinh tại các trường tiểu học trên địa bàn huyện trà bồng tỉnh quảng ngãi
Bảng 2.15. CBQL đánh giá mức độ tham gia của các lực lượng tổ chức HĐTN (Trang 59)
Qua kết quả khảo sát ở bảng 2.14 cho thấy, lãnh đạo tất cả các trường tiểu học trên địa bàn huyện Trà Bồng tỉnh Quảng Ngãi đều đã quan tâm đến công tác quản lý việc sử dụng các loại hình tổ chức HĐTN cho HS - Quản lý hoạt động trải nghiệm của học sinh tại các trường tiểu học trên địa bàn huyện trà bồng tỉnh quảng ngãi
ua kết quả khảo sát ở bảng 2.14 cho thấy, lãnh đạo tất cả các trường tiểu học trên địa bàn huyện Trà Bồng tỉnh Quảng Ngãi đều đã quan tâm đến công tác quản lý việc sử dụng các loại hình tổ chức HĐTN cho HS (Trang 59)
Bảng 2.16. CBQL đánh giá thực trạng quản lý các điều kiện, phương tiện tổ chức HĐTN - Quản lý hoạt động trải nghiệm của học sinh tại các trường tiểu học trên địa bàn huyện trà bồng tỉnh quảng ngãi
Bảng 2.16. CBQL đánh giá thực trạng quản lý các điều kiện, phương tiện tổ chức HĐTN (Trang 61)
Bảng 2.17. CBQL đánh giá thực trạng quản lý việc kiểm tra, đánh giá HĐTN - Quản lý hoạt động trải nghiệm của học sinh tại các trường tiểu học trên địa bàn huyện trà bồng tỉnh quảng ngãi
Bảng 2.17. CBQL đánh giá thực trạng quản lý việc kiểm tra, đánh giá HĐTN (Trang 62)
3.4.1. Mục tiêu khảo nghiệm - Quản lý hoạt động trải nghiệm của học sinh tại các trường tiểu học trên địa bàn huyện trà bồng tỉnh quảng ngãi
3.4.1. Mục tiêu khảo nghiệm (Trang 86)
Bảng 3.1. Đánh giá tính cấp thiết và tính khả thi của biện pháp đề xuất - Quản lý hoạt động trải nghiệm của học sinh tại các trường tiểu học trên địa bàn huyện trà bồng tỉnh quảng ngãi
Bảng 3.1. Đánh giá tính cấp thiết và tính khả thi của biện pháp đề xuất (Trang 86)
Mức độ hình thành - Quản lý hoạt động trải nghiệm của học sinh tại các trường tiểu học trên địa bàn huyện trà bồng tỉnh quảng ngãi
c độ hình thành (Trang 94)
Câu 5: Thầy (cô) cho biết mức độ sử dụng và kết quả thực hiện các hình thức tổ chức hoạt động trải nghiệm cho học sinh trƣờng mình thông qua các hình thức sau đây (đánh giá mức độ thực hiện đối với tất cả các hình thức đã nêu) - Quản lý hoạt động trải nghiệm của học sinh tại các trường tiểu học trên địa bàn huyện trà bồng tỉnh quảng ngãi
u 5: Thầy (cô) cho biết mức độ sử dụng và kết quả thực hiện các hình thức tổ chức hoạt động trải nghiệm cho học sinh trƣờng mình thông qua các hình thức sau đây (đánh giá mức độ thực hiện đối với tất cả các hình thức đã nêu) (Trang 96)
IV Quản lý việc sử dụng các loại hình HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM - Quản lý hoạt động trải nghiệm của học sinh tại các trường tiểu học trên địa bàn huyện trà bồng tỉnh quảng ngãi
u ản lý việc sử dụng các loại hình HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM (Trang 99)
về hình thức tổ chức HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM - Quản lý hoạt động trải nghiệm của học sinh tại các trường tiểu học trên địa bàn huyện trà bồng tỉnh quảng ngãi
v ề hình thức tổ chức HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM (Trang 100)
Mức độ hình thành Tốt Khá Trung - Quản lý hoạt động trải nghiệm của học sinh tại các trường tiểu học trên địa bàn huyện trà bồng tỉnh quảng ngãi
c độ hình thành Tốt Khá Trung (Trang 105)
Câu 5: Thầy (cô) cho biết mức độ sử dụng và kết quả thực hiện các hình thức tổ chức hoạt động trải nghiệm cho học sinh trƣờng mình thông qua các hình thức sau đây (đánh giá mức độ thực hiện đối với tất cả các hình thức đã nêu) - Quản lý hoạt động trải nghiệm của học sinh tại các trường tiểu học trên địa bàn huyện trà bồng tỉnh quảng ngãi
u 5: Thầy (cô) cho biết mức độ sử dụng và kết quả thực hiện các hình thức tổ chức hoạt động trải nghiệm cho học sinh trƣờng mình thông qua các hình thức sau đây (đánh giá mức độ thực hiện đối với tất cả các hình thức đã nêu) (Trang 107)

TRÍCH ĐOẠN

Đối với các cấp ủy Đảng, chính quyền các cấp:

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w