Quản lý hoạt động trải nghiệm của học sinh ở các trường tiểu học quận hải châu thành phố đà nẵng

ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM - - VÕ HOÀNG QUẾ CHÂU QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CỦA HỌC SINH Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC QUẬN HẢI CHÂU THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Đà Nẵng - Năm 2023 ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM - - VÕ HOÀNG QUẾ CHÂU QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CỦA HỌC SINH Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC QUẬN HẢI CHÂU THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG Chuyên ngành : Quản lý giáo dục Mã số : 8140114 LUẬN VĂN THẠC SĨ Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS Lê Quang Sơn Đà Nẵng - Năm 2023 MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN iii TÓM TẮT LUẬN VĂN iv MỤC LỤC vi DANH MỤC CH VIẾT TẮT x DANH MỤC CÁC BẢNG xi DANH MỤC CÁC SƠ ĐỒ VÀ BIỂU ĐỒ xii MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Khách thể đối tượng nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Ý nghĩa khoa học đề tài .3 Cấu trúc luận văn .3 CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CỦA HỌC SINH Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Các nghiên cứu nước .4 1.1.2 Các nghiên cứu nước 1.2 Các khái niệm đề tài 1.2.1 Quản lý giáo dục 1.2.2 Hoạt động trải nghiệm 10 1.2.3 Quản lý hoạt động trải nghiệm học sinh 11 1.3 Cơ sở lý luận hoạt động trải nghiệm học sinh trường tiểu học 12 1.3.1 Mục tiêu hoạt động trải nghiệm học sinh trường tiểu học 12 1.3.2 Nội dung chủ yếu hoạt động trải nghiệm theo Chương trình GDPT .14 1.3.3 Loại hình hoạt động phương pháp tổ chức hoạt động trải nghiệm học sinh trường tiểu học .15 1.3.4 Điều kiện tổ chức hoạt động trải nghiệm học sinh trường tiểu học 18 1.3.5 Các lực lượng tham gia tổ chức hoạt động trải nghiệm học sinh trường tiểu học .17 1.3.6 Đánh giá kết hoạt động trải nghiệm học sinh trường tiểu học 188 1.4 Quản lý hoạt động trải nghiệm học sinh trường tiểu học .18 1.4.1 Quản lý mục tiêu hoạt động trải nghiệm học sinh trường tiểu học 18 1.4.2 Quản lý nội dung hoạt động trải nghiệm theo Chương trình GDPT 20 1.4.3 Quản lý loại hình hoạt động phương thức tổ chức hoạt động trải nghiệm học sinh trường tiểu học 21 1.4.4 Quản lý điều kiện phương tiện tổ chức hoạt động trải nghiệm học sinh trường tiểu học 22 1.4.5 Quản lý lực lượng tham gia tổ chức hoạt động trải nghiệm học sinh trường tiểu học 22 1.4.6 Quản lý đánh giá kết hoạt động trải nghiệm học sinh trường tiểu học 23 1.5 Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt động trải nghiệm .24 1.5.1 Chỉ đạo Đảng, Nhà nước cấp quản lý giáo dục hoạt động trải nghiệm 24 1.5.2 Năng lực quản lý hiệu trưởng .25 1.5.3 Năng lực đội ngũ giáo viên 25 1.5.4 Điều kiện sở vật chất, thiết bị giáo dục 26 1.5.5 Các lực lượng giáo dục nhà trường 26 Tiểu kết chương 26 CHƯƠNG THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CỦA HỌC SINH Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC QUẬN HẢI CHÂU THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG .28 2.1 Khái quát trình khảo sát 28 2.1.1 Mục tiêu khảo sát 28 2.1.2 Nội dung khảo sát .28 2.1.3 Phương pháp khảo sát 28 2.1.4 Đối tượng khảo sát 29 2.1.5 Xử lý kết .29 2.2 Khái quát địa bàn nghiên cứu 30 2.2.1 Đặc điểm tự nhiên dân cư 30 2.2.2 Đặc điểm kinh tế, xã hội 31 2.2.3 Tình hình giáo dục đào tạo quận Hải Châu, thành phố Đà Nẵng 32 2.2.4 Tình hình phát triển giáo dục tiểu học quận Hải Châu, thành phố Đà Nẵng .32 2.3 Thực trạng nhận thức thực hoạt động trải nghiệm học sinh trường tiểu học quận Hải Châu 34 2.3.1 Thực trạng mục tiêu hoạt động trải nghiệm học sinh trường tiểu học quận Hải Châu 34 2.3.2 Thực trạng nội dung hoạt động trải nghiệm theo Chương trình GDPT .38 2.3.3 Thực trạng loại hình hoạt động phương thức tổ chức hoạt động trải nghiệm học sinh trường tiểu học quận Hải Châu 40 2.3.4 Thực trạng điều kiện phương tiện tổ chức hoạt động trải nghiệm học sinh trường tiểu học quận Hải Châu 41 2.3.5 Thực trạng lực lượng tham gia tổ chức hoạt động trải nghiệm học sinh trường tiểu học quận Hải Châu 43 2.3.6 Thực trạng đánh giá kết hoạt động trải nghiệm học sinh trường tiểu học quận Hải Châu 45 2.4 Thực trạng quản lý tổ chức hoạt động trải nghiệm học sinh trường tiểu học quận Hải Châu 48 2.4.1 Thực trạng quản lý mục tiêu hoạt động trải nghiệm học sinh trường tiểu học quận Hải Châu 48 2.4.2 Thực trạng quản lý nội dung hoạt động trải nghiệm theo Chương trình GDPT .50 2.4.3 Thực trạng quản lý loại hình hoạt động phương thức tổ chức hoạt động trải nghiệm học sinh trường tiểu học quận Hải Châu 53 2.4.4 Thực trạng quản lý điều kiện phương tiện tổ chức hoạt động trải nghiệm học sinh trường tiểu học quận Hải Châu .54 2.4.5 Thực trạng quản lý lực lượng tham gia tổ chức hoạt động trải nghiệm học sinh trường tiểu học quận Hải Châu .56 2.4.6 Thực trạng quản lý đánh giá kết hoạt động trải nghiệm học sinh trường tiểu học quận Hải Châu .59 2.5 Yếu tố ảnh hưởng đến quản lý tổ chức hoạt động trải nghiệm học sinh trường tiểu học quận Hải Châu 59 2.6 Đánh giá chung khảo sát thực trạng 60 2.6.1 Mặt mạnh 60 2.6.2 Mặt hạn chế 61 2.6.3 Nguyên nhân hạn chế 61 Tiểu kết chương 62 CHƯƠNG CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CỦA HỌC SINH Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC QUẬN HẢI CHÂU THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG .63 3.1 Nguyên tắc đề xuất biện pháp 63 3.1.1 Đảm bảo tính mục tiêu 63 3.1.2 Đảm bảo tính thực tiễn 63 3.1.3 Đảm bảo tính khả thi 63 3.1.4 Đảm bảo phát huy lực lượng tham gia 64 3.2 Các biện pháp quản lý hoạt động trải nghiệm học sinh trường tiểu học quận Hải Châu .64 3.2.1 Tổ chức nâng cao nhận thức cán quản lý giáo viên tầm quan trọng, cần thiết phải đảm bảo nội dung, quy trình tổ chức hoạt động trải nghiệm quản lý hoạt động trải nghiệm cho học sinh 64 3.2.2 Chỉ đạo đổi công tác xây dựng kế hoạch giáo dục HĐTN học sinh .67 3.2.3 Chỉ đạo thực đa dạng phương pháp, hình thức tổ chức hoạt động trải nghiệm cho học sinh 68 3.2.4 Tăng cường bồi dưỡng lực tổ chức hoạt động trải nghiệm cho cán bộ, giáo viên 74 3.2.5 Tăng cường kiểm tra, đánh giá kết thực hoạt động trải nghiệm .78 3.2.6 Đầu tư bổ sung sở vật chất, huy động nguồn lực, xã hội hoá để thực tốt hoạt động trải nghiệm nhà trường tiểu học 79 3.2.7 Mối quan hệ biện pháp 81 3.3 Khảo sát tính cấp thiết tính khả thi biện pháp quản lý hoạt động trải nghiệm học sinh trường tiểu học quận Hải Châu 82 3.3.1 Mục đích khảo sát .82 3.3.2 Nội dung khảo sát .82 3.3.3 Đối tượng khảo sát 82 3.3.4 Phương pháp khảo sát 82 3.3.5 Kết khảo sát 822 Tiểu kết chương 85 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ .87 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 89 PHỤ LỤC PL1 QUYẾT ĐỊNH GIAO ĐỀ TÀI LUẬN VĂN (Bản sao) DANH MỤC CH BGH CBQL CBGVNV CSVC ĐHSP ĐTB GD&ĐT GV GVCN HCM HĐGDNGLL HĐTN HS K KHGD KQT NXB PH QLGD QT RQT STT T TB TH THCS THPT TPĐN TTGD UBND XHCN XHH Y VIẾT TẮT : Ban giám hiệu : Cán quản lý : Cán giáo viên nhân viên : Cơ sở vật chất : Đại học Sư phạm : Điểm trung bình : Giáo dục Đào tạo : Giáo viên : Giáo viên chủ nhiệm : Hồ Chí Minh : Hoạt động giáo dục ngồi lên lớp : Hoạt động trải nghiệm : Học sinh : Khá : Khoa học Giáo dục : Không quan trọng : Nhà xuất : Phụ huynh : Quản lý giáo dục : Quan trọng : Rất quan trọng : Số thứ tự : Tốt : Trung bình : Tiểu học : Trung học sở : Trung học phổ thông : Thành phố Đà Nẵng : Trung tâm Giáo dục : Ủy ban nhân dân : Xã hội chủ nghĩa : Xã hội hóa : Yếu