1. Trang chủ
  2. » Giáo Dục - Đào Tạo

NG DNG LIU PHÁP GII QUYT VN Đ H TR TÂM LÝ CHO HC SINH TRUNG HC CăS (NGHIÊN CU TRÊN HC SINH THCS QUN LIÊN CHIU - THÀNH PH ĐĨăNNG) 10600720

139 16 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Tiêu đề Ng D Ng Li U Pháp Gi I Quy T V N Đ H Tr Tâm Lý Cho H C Sinh Trung H C C ăS (Nghiên C U Trên H C Sinh THCS Qu N Liên Chi U - Thành Ph Đà Nẵng)
Tác giả Trương Thị Hương Lan
Người hướng dẫn PGS. TS Lê Quang Sơn, BS CKII Lâm T Trung
Trường học Đại học Sư phạm – Đại học Đà Nẵng
Chuyên ngành Tâm lý học
Thể loại luận văn
Năm xuất bản 2020
Thành phố Đà Nẵng
Định dạng
Số trang 139
Dung lượng 2,38 MB

Nội dung

Ngày đăng: 08/05/2022, 23:25

HÌNH ẢNH LIÊN QUAN

M rộng mô hình á pd ng l iu pháp GQVĐ cho các cp tr ngh ọc nh T iu học, Phổ thông Trung h ọc - NG DNG LIU PHÁP GII QUYT VN Đ H TR TÂM LÝ CHO HC SINH TRUNG HC CăS (NGHIÊN CU TRÊN HC SINH THCS QUN LIÊN CHIU - THÀNH PH ĐĨăNNG) 10600720
r ộng mô hình á pd ng l iu pháp GQVĐ cho các cp tr ngh ọc nh T iu học, Phổ thông Trung h ọc (Trang 5)
DANH MC HÌNH - NG DNG LIU PHÁP GII QUYT VN Đ H TR TÂM LÝ CHO HC SINH TRUNG HC CăS (NGHIÊN CU TRÊN HC SINH THCS QUN LIÊN CHIU - THÀNH PH ĐĨăNNG) 10600720
DANH MC HÌNH (Trang 11)
Hình 1.1 SăĐ NGHIÊN CU - NG DNG LIU PHÁP GII QUYT VN Đ H TR TÂM LÝ CHO HC SINH TRUNG HC CăS (NGHIÊN CU TRÊN HC SINH THCS QUN LIÊN CHIU - THÀNH PH ĐĨăNNG) 10600720
Hình 1.1 SăĐ NGHIÊN CU (Trang 65)
số hoạt động/ hình th chỗ - NG DNG LIU PHÁP GII QUYT VN Đ H TR TÂM LÝ CHO HC SINH TRUNG HC CăS (NGHIÊN CU TRÊN HC SINH THCS QUN LIÊN CHIU - THÀNH PH ĐĨăNNG) 10600720
s ố hoạt động/ hình th chỗ (Trang 70)
3.3.1.1 Tỷ lệ % các yếu tố nguy cơ rối loạn Tâm thần của nhóm nghiên cứu dựa vào bảng SDQ 25 - NG DNG LIU PHÁP GII QUYT VN Đ H TR TÂM LÝ CHO HC SINH TRUNG HC CăS (NGHIÊN CU TRÊN HC SINH THCS QUN LIÊN CHIU - THÀNH PH ĐĨăNNG) 10600720
3.3.1.1 Tỷ lệ % các yếu tố nguy cơ rối loạn Tâm thần của nhóm nghiên cứu dựa vào bảng SDQ 25 (Trang 72)
B ảng 3.4 Bảng các yếu tố nguy cơ của biểu hiện SKTT theo SDQ25 - NG DNG LIU PHÁP GII QUYT VN Đ H TR TÂM LÝ CHO HC SINH TRUNG HC CăS (NGHIÊN CU TRÊN HC SINH THCS QUN LIÊN CHIU - THÀNH PH ĐĨăNNG) 10600720
ng 3.4 Bảng các yếu tố nguy cơ của biểu hiện SKTT theo SDQ25 (Trang 73)
nhữn gu đ im và hạn chế thuộc v tính cách ca bn thân, hình thành những quan nim giá - NG DNG LIU PHÁP GII QUYT VN Đ H TR TÂM LÝ CHO HC SINH TRUNG HC CăS (NGHIÊN CU TRÊN HC SINH THCS QUN LIÊN CHIU - THÀNH PH ĐĨăNNG) 10600720
nh ữn gu đ im và hạn chế thuộc v tính cách ca bn thân, hình thành những quan nim giá (Trang 82)
Đ im các mặt mạnh ca mô hình g ii quyếtv nđ có tăng, đ iu này ch ngt ỏ, sau khi tham gia l ớp thực nghim, các em có đi m thái độ tích cực ( từ14,96 lên 16,57) và đim - NG DNG LIU PHÁP GII QUYT VN Đ H TR TÂM LÝ CHO HC SINH TRUNG HC CăS (NGHIÊN CU TRÊN HC SINH THCS QUN LIÊN CHIU - THÀNH PH ĐĨăNNG) 10600720
im các mặt mạnh ca mô hình g ii quyếtv nđ có tăng, đ iu này ch ngt ỏ, sau khi tham gia l ớp thực nghim, các em có đi m thái độ tích cực ( từ14,96 lên 16,57) và đim (Trang 85)
B ng 3.8: T ơng quan giữa thay đổi tổng đ im SDQ-25 sau thực ngh im với các mô hình gi i quy ết vn đ - NG DNG LIU PHÁP GII QUYT VN Đ H TR TÂM LÝ CHO HC SINH TRUNG HC CăS (NGHIÊN CU TRÊN HC SINH THCS QUN LIÊN CHIU - THÀNH PH ĐĨăNNG) 10600720
ng 3.8: T ơng quan giữa thay đổi tổng đ im SDQ-25 sau thực ngh im với các mô hình gi i quy ết vn đ (Trang 87)
3.5 St ngăquanăgi aăthayăđ it ngăđ im SDQ25 sau t hc ngh im vi đ im các t iu m c c a SSPI c a nhóm th c nghi m (46 h c sinh) - NG DNG LIU PHÁP GII QUYT VN Đ H TR TÂM LÝ CHO HC SINH TRUNG HC CăS (NGHIÊN CU TRÊN HC SINH THCS QUN LIÊN CHIU - THÀNH PH ĐĨăNNG) 10600720
3.5 St ngăquanăgi aăthayăđ it ngăđ im SDQ25 sau t hc ngh im vi đ im các t iu m c c a SSPI c a nhóm th c nghi m (46 h c sinh) (Trang 87)

TRÍCH ĐOẠN

Phương pháp thống kê toán học

Mô tả tiến trình nghiên cứu khảo sát và thực nghiệm Tỷ lệ % các yếu tố nguy cơ rối loạn Tâm thần của nhóm nghiên cứu dựa vào bảng Tỉ lệ % các nguy cơ của các tiểu lĩnh vực SDQ25 của 167 học sinh tham gia nghiên Kết quả điểm trung bình từng tiểu mục SDQ của hai nhóm trước thực nghiệm (T0) So sánh tổng điểm SDQ trước và sau làm thực nghiệm của nhóm thực nghiệm và So sánh điểm các tiểu mục SSPI của nhóm can thiệp vào hai thời điểm T0 và T1 St ngăquanăgi aăthayăđ it ngăđ im SDQ25 sau t hc ngh im vi đ im các t iu

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w