KẾ HOẠCH TỔ CHUYÊN MÔN

Thông tin tài liệu

KẾ HOẠCH DẠY HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN MÔN KHTN (KHỐI 6); SINH HỌC, VẬT LÝ (KHỐI 7,8,9); HÓA HỌC (KHỐI 8, 9) (Năm học 2021 2022) I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH 1 Số lớp 09, gồm Khối 6 02 (6A1, 6A2); Khối 7 03 (7A1, 7A2, 7A3); Khối 8 02 (8A, 8B); Khối 9 02 (9A, 9B) Số học sinh 336, gồm Khối 6 71; Khối 7 110; Khối 8 79; Khối 9 76 2 Tình hình đội.

TRƯỜNG … TỔ CHUYÊN MÔN KHOA HỌC TỰ NHIÊN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Số: … /KH-TCM …., ngày 27 tháng năm 2021 KẾ HOẠCH DẠY HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN MÔN: KHTN (KHỐI 6); SINH HỌC, VẬT LÝ (KHỐI 7,8,9); HÓA HỌC (KHỐI 8, 9) (Năm học 2021 - 2022) I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH Số lớp: 09, gồm: Khối 6: 02 (6A1, 6A2); Khối 7: 03 (7A1, 7A2, 7A3); Khối 8: 02 (8A, 8B); Khối 9: 02 (9A, 9B) Số học sinh: 336, gồm: Khối 6: 71; Khối 7: 110; Khối 8: 79; Khối 9: 76 Tình hình đội ngũ: Số giáo viên: 03 (gồm 01 GV Vật lí, 01 GV Hóa học, 01 GV Sinh học) Trình độ đào tạo: Đại học: 03 Mức đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên 1: Tốt: 03 Thiết bị dạy học:(Môn Khoa học tự nhiên 6) STT Thiết bị dạy học Tivi; máy tính có kết nối Internet Tranh, ảnh; video Bộ dụng cụ gồm: Nam châm, dung dịch nước vơi trong, quỳ tím, cốc nước - Kính lúp - Kính hiển vi quang học mẫu vật tế bào cố định mẫu vật tươi lamen, lam kính, nước cất, que cấy Các dụng cụ đo: Thước, bình chia độ, bình tràn, bình chứa, đồng hồ, cân, nhiệt kế… Đường, muối ăn, cốc thủy tinh, bát sứ, đèn cồn Số lượng 01 08 Các thí nghiệm/thực hành Các học lớp Các học liên quan Giới thiệu Khoa học tự nhiên Ghi Sử dụng tốt Internet Sử dụng tốt 16 04 - Sử dụng kính lúp - Sử dụng kính hiển vi quang học Sử dụng tốt Sử dụng tốt 04 Sử dụng tốt 01 Đo chiều dài, thể tích, khối lượng thời gian, nhiệt độ Sự đa dạng chất Bộ dụng cụ gồm: miếng gỗ, bơm tiêm, nước màu, cốc thủy tinh, bột băng phiến, ống nghiệm, nhiệt kế, đèn cồn Bộ dụng cụ gồm: nước đá, ống nghiệm có nút, chậu thủy 04 Các thể chất chuyển thể 04 Oxygen Khơng khí Theo Thơng tư số 20/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 ban hành quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên sở giáo dục phổ thông HS chuẩn bị đường, muối ăn Sử dụng tốt Sử dụng tốt 10 11 12 13 14 15 16 17 18 tinh, dung dịch nước vôi trong, nến cây, đế nhựa, cốc thủy tinh hình trụ chia vạch, bật lửa Bộ dụng cụ gồm: Cơng tắc, bóng đèn, pin 1,5 V, kẹp vật liệu, dây dẫn đồ vật kim loại, nhựa, gỗ, sứ, thủy tinh, gốm…; bát sứ, thìa kim loại, sứ, gỗ, nhựa; nước nóng, nước đá Bộ dụng cụ gồm: bát sứ, ống hút, đá vôi, đinh sắt Bộ dụng cụ gồm: đèn cồn, than củi, bật lửa, xăng (dầu hỏa), cốc thủy tinh Bộ dụng cụ gồm: đường, bột sắn dây, ống nghiệm, bột đá vôi, muỗng thủy tinh Bộ dụng cụ gồm: cốc thủy tinh, phểu lọc, giấy lọc, giá chữ A gắn kẹp tròn, đũa thủy tinh, chai nhựa, dầu ăn, phểu chiết Bộ dụng cụ gồm: Lamen, đĩa petri, lọ đựng hóa chất, nước cất, kim mũi mác, kính lúp, lam kính, kính hiển vi; vật mẫu (trứng cá, vảy hành) - Bộ dụng cụ thực hành gồm: Kính hiển vi; Nước cất; Đĩa petri; Giấy thấm; Lamen; Lam kính; Ớng nhỏ giọt; Kim mũi mác; Thìa inox; Dao mổ - Mẫu vật: Củ hành tây, trứng cá - Bộ dụng cụ thực hành gồm: Lam kính; Lamen; Cốc đong; Kính hiển vi; Ớng nhỏ giọt; Giấy thấm; Thìa; Mẫu vật: Nước ao hồ mơi trường ni; Mơ hình (tranh, ảnh) giải phẫu số hệ quan thể người - Một số loài thực vật: Lúa, rau ngót, bưởi nhỏ… (hoặc tranh ảnh số loại cây) - Bộ dụng cụ thực hành gồm: Kính hiển vi; Lam kính; Lamen; Ớng nhỏ giọt; Nhiệt kế; Giấy thấm; Cốc 1,2 lít; Thìa trộn; Nước cất; Cốc thủy tinh; Ấm đun nước; Thùng 04 Một số vật liệu 04 04 Một số nguyên liệu Một số nhiên liệu 04 Hỗn hợp chất 04 04 HS chuẩn bị đồ vật kim loại, gỗ, thủy tinh, sứ Sử dụng tốt Sử dụng tốt Sử dụng tốt HS chuẩn bị đường, bột sắn dây Tách chất khỏi hỗn hợp Sử dụng tốt HS chuẩn bị chai nhựa, dầu ăn Tế bào – đơn vị Sử dụng tốt sống 04 Thực hành: Quan sát phân biệt số loại tế bào Sử dụng tốt 04 Thực hành: Quan sát mô tả thể đơn bào thể đa bào Sử dụng tốt 04 Thực hành: Làm sữa chua quan sát hình thái vi khuẩn HS chuẩn bị Sử dụng tốt 19 20 21 22 23 24 25 xốp có nắp; Lọ thủy tinh nhỏ có nắp; Nguyên liệu, mẫu vật - Hộp sữa chua khơng đường (2 hộp/nhóm) Hộp sữa đặc có đường (380 gam) (1hộp/nhóm) Nước lọc sữa tươi tiệt trùng (1 lít/nhóm) - Bộ dụng cụ thực hành gồm: Kính hiển vi; Lam kính; Lamen; Ớng nhỏ giọt; Giấy thấm; Cốc thủy tinh; Mẫu vật: Nước ao hồ - Bộ dụng cụ thực hành gồm: - Kính hiển vi; Dao mổ; Lam kính; Giấy thấm; Nước cất; Găng tay; Kính lúp; Panh; Kim mũi mác; Lamen; Ớng nhỏ giọt; Khẩu trang; Kính bảo vệ mắt (nếu có) - Mẫu vật: Một số mẫu vật đã bị mốc (Bánh mì, mẫu gỗ, cam, bánh chưng cơm); Một số loại nấm tươi (Nấm rơm nấm hương, nấm đùi gà, nấm sò, nấm linh chi…) - Bộ dụng cụ thực hành gồm: Kính hiển vi;Kính lúp; Dao lam; Nước cất; Ớng nhỏ giọt; Lam kính; Lamen - Mẫu vật: Rêu tường; Dương xỉ, cỏ bợ; Thơng; Bí ngơ - Tranh ảnh nhóm thực vật 04 Thực hành: Quan sát nguyên sinh vật Sử dụng tốt 04 Thực hành: Quan sát hình thái loại nấm Sử dụng tốt 04 Thực hành: Quan sát nhận biết số nhóm thực vật Sử dụng tốt - Bộ dụng cụ thực hành gồm: Ớng nhịm; Kính lúp; Máy ảnh; Vở, bút ghi chép - Tài liệu nhận diện tranh động vật thiên nhiên hình ảnh Bộ dụng cụ gồm: Vợt bướm; Lọ đựng mẫu vật; Bút viết, bút chì; Sổ ghi chép; Nhãn dán mẫu; Kính lúp 04 Thực hành: Quan sát nhận biết số nhóm động vật ngồi thiên nhiên 04 Tìm hiểu sinh vật ngồi thiên nhiên Xe lăn; nam châm; lò xo; dây chun; giá TN 04 TN tìm hiểu tác dụng lực, lực tiếp Nguồn: Internet - Sử dụng tốt - Máy ảnh vở, bút ghi chép: Học sinh tự chuẩn bị Lọ đựng mẫu vật, bút viết, bút chì, sổ ghi chép, nhãn dán mẫu vật: Học sinh tự chuẩn bị Sử dụng tốt 26 Lực kế lò xo; nặng 04 27 Lò xo; nặng; giá TN 04 28 29 30 31 Lực kế; nặng Xe lăn; miếng gỗ; lực kế Bộ dụng cụ TN khảo sát lực cản nước Bộ TN bảo tồn NL; bóng cao su, thước 04 04 04 04 xúc không tiếp xúc TN tìm hiểu đặc trưng lực TN tìm hiểu đặc điểm biến dạng lị xo TN k.tra trọng lượng vật TN tìm hiểu lực ma sát Lực cản nước Sự truyền chuyển hóa lượng Sử dụng tốt Sử dụng tốt Sử dụng tốt Sử dụng tốt Sử dụng tốt Sử dụng tốt Phịng học mơn/phịng thí nghiệm/phịng đa năng/sân chơi, bãi tập STT Tên phịng Phịng mơn Sinh học Số lượng 01 Phịng mơn Hóa học 01 Phịng mơn Vật lí 01 Khuôn viên trường 01 Phạm vi nội dung sử dụng Thực thí nghiệm thực hành; quan sát tế bào, động vật, thực vật, nấm,… Thực thí nghiệm chuyển thể (trạng thái) chất; nhận biết dung môi, dung dịch; Tách chất khỏi hỗn hợp cách lọc, cô cạn, chiết… Thực hành phép đo, thực hành độ giãn lò xo, lực… Ghi Có phịng chuẩn bị dụng cụ, hệ thống nước Có Tivi hình lớn, có phịng chuẩn bị dụng cụ hệ thống nước Có Tivi hình lớn, có phịng chuẩn bị dụng cụ hệ thống nước Thực hoạt động DH GD liên quan II KẾ HOẠCH DẠY HỌC Khung chương trình giáo dục: a Mơn Khoa học tự nhiên Cả năm: 35 tuần (140 tiết) Học kì 1: 18 tuần (72 tiết) Học kì 2: 17 tuần (68 tiết) STT Chủ đề/ Bài học Số tiết Yêu cầu cần đạt (Quy định Chương trình mơn học) HỌC KÌ I Hướng dẫn thực điều kiện phòng, chống Covid-19 CHƯƠNG I MỞ ĐẦU VỀ KHOA HỌC TỰ NHIÊN Giới thiệu khoa - Nêu khái niệm khoa học tự nhiên học tự nhiên (1,2,3) - Trình bày vai trị khoa học tự nhiên sống - Phân biệt lĩnh vực chủ yếu khoa học tự nhiên dựa vào đối tương nghiên cứu - Dựa vào đặc điểm đặc trưng phân biệt vật sống vật không sống tự nhiên An tồn phịng - Nêu quy định an tồn học phịng thực hành (4,5) thực hành - Phân biệt kí hiệu cảnh báo phịng thực hành - Đọc phân biệt hình ảnh quy định an tồn phịng thực hành Sử dụng kính lúp - Biết cách sử dụng kính lúp cầm tay - Trình bày cách sử dụng (6) kính lúp thơng qua tìm hiểu sách giáo khoa video hướng dẫn sử dụng Sử dụng kính hiển vi - Biết cách sử dụng kính hiển vi quang học - Trình bày cách sử dụng quang học (7) kính hiển vi quang học thơng qua tìm hiểu sách giáo khoa video hướng dẫn sử dụng CÁC PHÉP ĐO Đo chiều dài - Lấy ví dụ chứng tỏ giác quan có (8,9,10) thể cảm nhận sai số tượng - Nêu cách đo, đơn vị đo dụng cụ thường dùng để đo chiều dài, thể tích - Sử dụng loại thước để đo chiều dài loại bình, ca để đo thể tích - Dùng thước chỉ số thao tác sai đo nêu cách khắc phục 6 Đo khối lượng Đo thời gian Đo nhiệt độ - Hiểu tầm quan trọng việc ước lượng trước đo, ước lượng chiều dài, thể tích số trường hợp đơn giản - Nêu cách đo, đơn vị đo dụng cụ thường (11,12) dùng để đo khối lượng - Sử dụng số loại dụng cụ đo khối lượng - Dùng cân để chỉ số thao tác sai đo khối lượng nêu cách khắc phục số thao tác sai - Hiểu tầm quan trọng việc ước lượng trước đo khối lượng; ước lượng khối lượng số trường hợp đơn giản - Nêu cách đo, đơn vị đo dụng cụ thường (13,14) dùng để đo thời gian - Sử dụng số loại dụng cụ thời gian - Dùng đồng hồ để chỉ số thao tác sai đo thời gian nêu cách khắc phục số thao tác sai - Hiểu tầm quan trọng việc ước lượng trước đo thời gian; ước lượng thời gian số trường hợp đơn giản - Lấy ví dụ chứng tỏ giác quan ta (15,16,17) cảm nhận sai “ nóng, lạnh” - Phát biểu được: Nhiệt độ số đo độ “nóng”, “lạnh” vật - Nêu cách đo, đơn vị đo dụng cụ thường dùng để đo nhiệt độ - Nêu cách xác định nhiệt độ thang nhiệt độ Celsius - Nêu nở nhiệt chất lỏng dùng làm sở để đo nhiệt độ - Đo nhiệt độ nhiệt kế (thực - Đo thân nhiệt nhiệt kế thao tác, khơng u cầu tìm sai số) y tế (thực thao tác, - Hiểu tầm quan trọng việc ước lượng trước không yêu cầu tìm sai số) đo nhiệt độ; ước lượng nhiệt độ số trường hợp đơn giản CHƯƠNG II CHẤT QUANH TA ( tiết) Sự đa dạng chất - Nêu đa dạng chất (18) - Trình bày đặc điểm thể chất - Đưa số ví dụ đặc điểm thể chất 10 Các thể chất - Nêu số tính chất chất ( tính chất vật lí chuyển thể (19,20,21) tính chất hóa học) - Nêu khái niệm nóng chảy, sơi, bay hơi, ngung tụ, đơng đặc - Tiến hành thí nghiệm chuyển thể chất - Trình bày trình diễn chuyển thể nóng chảy, sơi, bay hơi, ngung tụ, đơng đặc 11 Oxygen khơng khí - Nêu số tính chất oxygen thành (22,23,24) phần khơng khí - Nêu tầm quan trọng oxygen sống, cháy trình đốt nhiên liệu - Nêu thành phần khơng khí (oxygen, nitơ, carbon dioxide (cacbon đioxit), khí hiếm, nước) - Tiến hành thí nghiệm đơn giản để xác định thành phần phần trăm thể tích oxygen khơng khí - Trình bày vai trị khơng khí tự nhiên - Trình bày nhiễm khơng khí - Nêu số biện pháp bảo vệ môi trường - Tiến hành thí nghiệm nóng chảy nước đá bay nước nhiệt độ phòng - Xác định thành phần phần trăm thể tích oxygen khơng khí từ số liệu thí nghiệm cung cấp khơng khí CHƯƠNG III MỘT SỐ VẬT LIỆU, NHIÊN LIỆU, NGUYÊN LIỆU, LƯƠNG THỰC, THỰC PHẨM THÔNG DỤNG (8 tiết) 13 Một số vật liệu - Trình bày tính chất ứng dụng số (25,26) vật liệu (kim loại, nhựa, gỗ, cao su, gốm, thuỷ tinh, ) - Đề xuất phương án tìm hiểu số tính chất (tính cứng, khả bị ăn mịn, bị gỉ, chịu nhiệt, ) vật liệu - Thu thập liệu, phân tích, thảo luận, so sánh để rút kết luận tính chất số vật liệu - Nêu cách sử dụng số vật liệu an toàn, hiệu bảo đảm phát triển bền vững 14 Một số nguyên liệu - Trình bày tính chất ứng dụng số (27,28) nguyên liệu (Quặng, đá vôi, ), - Đề xuất phương án tìm hiểu số tính chất số nguyên liệu - Thu thập liệu, phân tích, thảo luận, so sánh để rút kết luận tính chất số nguyên liệu - Nêu cách khai thác số nguyên liệu an toàn, hiệu bảo đảm phát triển bền vững 15 Một số nhiên liệu - Trình bày tính chất ứng dụng số (29) nhiên liệu (Than, gas, xăng, dầu, ), sơ lược an ninh lượng - Đề xuất phương án tìm hiểu số tính chất số nhiên liệu - Thu thập liệu, phân tích, thảo luận, so sánh để rút kết luận tính chất số nhiên liệu - Nêu cách sử dụng số nhiên liệu an toàn, hiệu bảo đảm phát triển bền vững 16 Một số lương thực, - Trình bày tính chất ứng dụng số thực phẩm (30,31) loại lương thực, thực phẩm - Phân tích, so sánh để rút kết luận tính chất số vật liệu từ liệu cho trước - Phân tích, so sánh để rút kết luận tính chất số nguyên liệu từ liệu cho trước - Phân tích, so sánh để rút kết luận tính chất số nhiên liệu từ liệu cho trước 17 Ôn tập chương II, III (32) 18 Ôn tập (33) 19 Kiểm tra HK I - Đề xuất phương án tìm hiểu số thành phần tính chất số lương thực, thực phẩm - Thu thập số liệu, thảo luận, so sánh để rút tính chất số lương thực, thực phẩm - Nêu cách sử dụng số lương thưc, thực phẩm an toàn, hiệu bảo đảm phát triển bền vững - Hệ thống kiến thức chương II, III - Vận dụng kiến thức đã học để trả lời câu hỏi giải tình thực tiễn - Hệ thống kiến thức đã học - Vận dụng kiến thức đã học để trả lời câu hỏi giải tình thực tiễn (34,35) CHƯƠNG IV DUNG DỊCH TÁCH CHẤT RA KHỎI HỖN HỢP (6 tiết) 20 Hỗn hợp chất - Nêu khái niệm hỗn hợp, chất tinh khiết (36,37,38) - Phân biệt hỗn hợp đồng nhất, hỗn hợp không đồng - Nêu khái niệm chất tan, dung môi, dung dịch - Thực thí nghiệm để biết dung mơi, dung dịch gì; phân biệt dung mơi dung dịch - Quan sát số tượng thực tiễn để phân biệt dung dịch với huyền phù, nhũ tương - Nhận số khí hịa tan nước để tạo thành dung dịch; chất rắn hịa tan không tan nước - Nêu yếu tố ảnh hưởng đến lượng chất rắn hoà tan nước Lấy ví dụ hịa tan chất khí - Phân tích, so sánh để rút kết luận tính chất số lương thực, thực phẩm từ liệu cho trước Không kiểm tra, đánh giá định kì nội dung yêu cầu học sinh thực hành, thí nghiệm - Nhận biết dung mơi, dung dịch gì; phân biệt dung mơi dung dịch từ kết thí nghiệm cung cấp 10 21 22 Tách chất khỏi hỗn hợp Ôn tập chương IV CHƯƠNG V TẾ BÀO (8 tiết) 23 Tế bào - Đơn vị sống (39,40) (41) (42,43) 24 Cấu tạo chức thành phần tế bào (44,45) 25 Sự lớn lên sinh sản tế bào (46,47) 26 Thực hành: Quan sát - Trình bày số cách đơn giản để tách chất khỏi hỗn hợp ứng dụng cách tách - Sử dụng số dụng cụ, thiết bị để tách chất khỏi hỗn hợp cách lọc, cô cạn, chiết - Chỉ mối liên hệ tính chất vật lí số chất thơng thường với phương pháp tách chúng khỏi hỗn hợp ứng dụng chất thực tiễn - Hệ thống kiến thức chương IV - Vận dụng kiến thức đã học để trả lời câu hỏi giải tình thực tiễn - Nêu cách sử dụng số dụng cụ, thiết bị để tách chất khỏi hỗn hợp cách lọc, cô cạn, chiết - Nêu khái niệm tế bào, chức tế bào - Nêu hình dạng kích thước số loại tế bào - Nhận biết tế bào đơn vị cấu trúc sống - Trình bày cấu tạo tế bào chức thành phần (ba thành phần chính: màng tế bào, chất tế bào, nhân tế bào); nhận biết lục lạp bào quan thực chức quang hợp xanh - Phân biệt tế bào động vật, tế bào thực vật; tế bào nhân thực, tế bào nhân sơ thơng qua quan sát hình ảnh - Dựa vào sơ đồ, nhận biết lớn lên sinh sản tế bào (từ tế bào → tế bào → tế bào → n tế bào) - Nêu ý nghĩa lớn lên sinh sản tế bào Thực hành quan sát tế bào lớn mắt thường tế - Mô tả hình ảnh tế bào lớn 173 Tiết Tên mạch nội dung kiến thức Yêu cầu cần đạt Hình thức dạy học hướng dẫn thực hoá, hệ thống hoá Kiến thức 43 - Nêu ảnh hưởng nhân tố sinh thái Bài 43: Ảnh hưởng nhiệt độ vô sinh (nhiệt độ, độ ẩm) đến sinh vật độ ẩm lên đời sống sinh vật - Nêu số nhóm sinh vật dựa vào I Ảnh hưởng nhiệt độ lên đời giới hạn sinh thái Dạy học lớp sống sinh vật - Nêu số ví dụ thích nghi II Ảnh hưởng độ ẩm lên đời sống sinh vật với môi trường sinh vật Kĩ năng: - Rèn kĩ hoạt động nhóm - Rèn kĩ tư tổng hợp, suy luận Kiến thức 44 45 Bài 44: Ảnh hưởng lẫn - Kể số mối quan hệ cùng loài khác loài sinh vật (2 tiết) Kĩ năng: I Quan hệ cùng loài - Rèn kỹ quan sát tranh, ảnh trả lời câu II Quan hệ khác loài hỏi - Dạy học lớp - Bài 45-46: TH – Tìm hiểu mơi trường ảnh hưởng số NTST lên đời sống sinh vật - Cả (Khuyến khích học sinh tự thực hiện) - Kỹ khái quát tổng hợp kiến thức CHƯƠNG II: HỆ SINH THÁI 46 Bài 47: Quần thể sinh vật Kiến thức I Thế quần thể sinh vật? - Nêu định nghĩa quần thể II Những đặc trưng quần - Nêu số đặc trưng quần thể: thể mật độ, tỉ lệ giới tính, thành phần nhóm tuổi Dạy học lớp 174 Tiết Tên mạch nội dung kiến thức Yêu cầu cần đạt Hình thức dạy học hướng dẫn thực Kĩ năng: - Rèn kĩ hoạt động nhóm III Ảnh hưởng mơi trường tới - Kĩ khái qt hố, vận dụng lý thuyết quần thể sinh vật vào thực tiễn - Phát triển tư logic Bài 48: Quần thể người 47 Kiến thức I Sự khác quần thể người - Nêu đặc điểm quần thể người Từ với quần thể sinh vật khác thấy ý nghĩa việc thực pháp Dạy học lớp II Đặc trưng thành phần nhóm tuổi lệnh dân số quần thể người Kĩ năng: III Tăng dân số phát triển xã hội Khái quát liên hệ kiến thức thực tế Kiến thức Bài 49: Quần xã sinh vật - Nêu định nghĩa quần xã - Trình bày tính chất quần xã, mối quan hệ ngoại cảnh II Những dấu hiệu điển hình quần xã, lồi quần xã Dạy học lớp quần xã cân sinh học III Quan hệ ngoại cảnh quần Kĩ năng: xã Quan sát tranh hình, phân tích tổng hợp, khái qt hố, hoạt động nhóm I Thế quần xã sinh vật 48 49 Bài 50: Hệ sinh thái (2 tiết) Kiến thức 50 I Thế hệ sinh thái - Nêu khái niệm: hệ sinh thái, chuỗi lưới thức ăn II Chuỗi thức ăn lưới thức ăn Dạy học lớp 175 Tiết Tên mạch nội dung kiến thức Yêu cầu cần đạt Hình thức dạy học hướng dẫn thực Kĩ - Biết đọc sơ đồ chuỗi thức ăn cho trước 51 52 Dạy học lớp Ôn tập kiểm tra kì II (2 tiết) Khơng ơn tập nội dung đã tinh giản Dạy học lớp 53 Kiểm tra kì II Khơng kiểm tra nội dung đã tinh giản Bài 51-52: Thực hành – Hệ sinh thái 54 55 I Mục tiêu II Chuẩn bị III Cách tiến hành IV Thu hoạch Kiến thức Nêu thành phần Hệ sinh thái chuỗi thức ăn Kĩ Dạy học lớp Biết đọc sơ đồ chuỗi thức ăn cho trước CHƯƠNG III: CON NGƯỜI – DÂN SỐ VÀ MÔI TRƯỜNG 56 Bài 53: Tác động người đối Kiến thức Dạy học lớp với môi trường Nêu tác động người tới I Tác động người tới môi môi trường, đặc biệt nhiều hoạt động trường qua thời kì phát triển người làm suy giảm hệ sinh thái, gây xã hội cân sinh thái II Tác động người làm suy Kĩ thối mơi trường tự nhiên - Liên hệ địa phương xem có hoạt động III Vai trị người việc làm suy thoái hay cân sinh 176 Tiết Tên mạch nội dung kiến thức bảo vệ cải tạo mơi trường tự nhiên u cầu cần đạt Hình thức dạy học hướng dẫn thực thái Kiến thức - Nêu khái niệm ô nhiễm môi trường Bài 54: Ơ nhiễm mơi trường 57 I Ơ nhiễm mơi trường gì? II Các tác nhân chủ yếu gây ô nhiễm - Nêu số chất gây nhiễm mơi trường: khí cơng nghiệp, thuốc trừ sâu, thuốc diệt cỏ, tác nhân gây đột biến Kĩ Dạy học lớp - Liên hệ địa phương xem có hoạt động làm suy thoái hay cân sinh thái Kiến thức 58 59 60 Nêu hậu ô nhiễm môi trường ảnh hưởng tới sức khỏe gây nhiều bệnh Bài 55: Ơ nhiễm mơi trường (Tiếp tật cho người sinh vật theo) Dạy học lớp Kĩ III Hạn chế ô nhiễm mơi trường - Liên hệ địa phương xem có hoạt động làm suy thối hay cân sinh thái Bài 56-57: Thực hành – Tìm hiểu Kiến thức Dạy học lớp tình hình môi trường địa phương Chỉ nguyên nhân làm ô nhiễm môi I Mục tiêu trường địa phương từ đề xuất 177 Tiết Tên mạch nội dung kiến thức Yêu cầu cần đạt Hình thức dạy học hướng dẫn thực biện pháp khắc phục II Chuẩn bị Kĩ III Cách tiến hành Liên hệ địa phương xem có hoạt động người làm suy giảm hay gây cân sinh thái IV Thu hoạch CHƯƠNG IV: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG Kiến thức 61 - Nêu dạng tài nguyên chủ yếu (tài nguyên tái sinh, không tái sinh Bài 58: Sử dụng hợp lí tài nguyên lượng vĩnh cửu) thiên nhiên - Trình bày phương thức sử dụng I Các dạng tài nguyên thiên nhiên chủ loại tài nguyên thiên nhiên: đất, nước, Dạy học lớp yếu rừng II Sử dụng hợp lí tài nguyên thiên Kĩ năng: nhiên - Rèn kĩ quan sát tranh hình phát kiến thức - Kĩ khái quát hoá kiến thức 62 Bài 59: Khôi phục môi trường Kiến thức Dạy học lớp gìn giữ thiên nhiên hoang dã - Nêu ý nghĩa việc cần thiết phải I Ý nghĩa việc khôi phục môi khôi phục môi trường bảo vệ đa dạng trường gìn giữ thiên nhiên hoang sinh học dã -Nêu biện pháp bảo vệ thiên nhiên: II Các biện pháp bảo vệ thiên nhiên xây dựng khu bảo tồn, săn bắt hợp lí, trồng III Vai trị học sinh việc bảo gây rừng, chống ô nhiễm môi trường 178 Tiết Tên mạch nội dung kiến thức vệ thiên nhiên hoang dã Yêu cầu cần đạt Hình thức dạy học hướng dẫn thực Kĩ năng: Tư logic, khả tổng hợp kiến thức Kiến thức 63 64 - Nêu đa dạng hệ sinh thái Bài 60: Bảo vệ đa dạng hệ sinh cạn nước thái (2 tiết) - Nêu vai trò hệ sinh thái rừng, hệ I Sự đa dạng hệ sinh thái sinh thái biển, hệ sinh thái nông nghiệp đề II Bảo vệ hệ sinh thái rừng xuất biện pháp bảo vệ hệ sinh thái III Bảo vệ hệ sinh thái biển - Bài 61: Luật bảo vệ môi trường - Cả (Học sinh tự đọc) - Bài 62: Thực hành – Vận dụng Luật bảo vệ môi trường vào việc bảo vệ môi trường địa phương - Cả (Khuyến IV Bảo vệ hệ sinh thái nông Kĩ nghiệp Liên hệ địa phương hoạt động cụ khích học sinh tự thực hiện) thể người có tác động bảo vệ cải tạo môi trường tự nhiên Bài tập 65 Dạy học lớp Kiến thức Dạy học lớp Làm số tập về: sơ đò giới hạn sinh thái, ảnh hưởng lẫn sinh vật, chuỗi lưới thức ăn Kĩ - Vẽ sơ đồ giới hạn sinh thái - Viết chuỗi lưới thức ăn 66 Bài 63: Ôn tập phần sinh vật môi kiến thức: Dạy học lớp trường - Học sinh hệ thống hoá kiến thức I Hệ thống hóa kiến thức sinh vật môi trường 179 Tiết Tên mạch nội dung kiến thức Hình thức dạy học hướng dẫn thực Yêu cầu cần đạt - Biết vận dụng lí thuyết vào thực tiễn sản xuất đời sống Kỹ năng: II Câu hỏi ôn tập 67 68 69 70 Tiếp tục rèn luyện kĩ tư lí luận, chủ yếu kĩ so sánh, tổng hợp, hệ thống hoá Kiểm tra cuối học kì II Bài 64: Tổng kết chương trình toàn cấp Kiến thức: I Đa dạng sinh học - Hệ thống hóa kiến thức thức sinh học nhóm sinh vật, đặc điểm nhóm thực II Tiến hóa thực vật động vật vật nhóm động vật Dạy học lớp III Sinh học thể Kỹ năng: IV Sinh học tế bào - Vận dụng lí thuyết vào thực tiễn, tư so V Di truyền biến dị sánh khái qt hóa kiến thức VI Sinh vật mơi trường Kiểm tra, đánh giá định kỳ a Môn Khoa học tự nhiên Bài kiểm tra, đánh giá Giữa Học kỳ Thời gian Thời điểm Yêu cầu cần đạt 90 phút Tuần - Đáp ứng lực quan trọng nhận thức, tìm hiểu KHTN Hình thức 180 Cuối Học kỳ Giữa Học kỳ Cuối Học kỳ 90 phút 90 phút 90 phút Tuần 18 Tuần 26 Tuần 35 từ tiết đến tiết 31 theo PPCT - Vận dụng kiến thức, kĩ khoa học tự nhiên để giải thích tượng thường gặp tự nhiên đời sống; vấn đề bảo vệ mơi trường phát triển bền vững; ứng xử thích hợp giải vấn đề đơn giản liên quan đến thân, gia đình, cộng đồng,… - Sử dụng ngôn ngữ khoa học diễn đạt - Rèn luyện tính cẩn thận, trung thực - Đáp ứng lực quan trọng nhận thức, tìm hiểu KHTN từ tiết đến tiết 67 theo PPCT - Vận dụng kiến thức, kĩ khoa học tự nhiên để giải thích tượng thường gặp tự nhiên đời sống; vấn đề bảo vệ môi trường phát triển bền vững; ứng xử thích hợp giải vấn đề đơn giản liên quan đến thân, gia đình, cộng đồng,… - Sử dụng ngôn ngữ khoa học diễn đạt - Rèn luyện tính cẩn thận, trung thực - Đáp ứng lực quan trọng nhận thức, tìm hiểu KHTN từ tiết 73 đến tiết 96 theo PPCT - Vận dụng kiến thức, kĩ khoa học tự nhiên để giải thích tượng thường gặp tự nhiên đời sống; vấn đề bảo vệ môi trường phát triển bền vững; ứng xử thích hợp giải vấn đề đơn giản liên quan đến thân, gia đình, cộng đồng,… - Sử dụng ngôn ngữ khoa học diễn đạt - Rèn luyện tính cẩn thận, trung thực - Đáp ứng lực quan trọng nhận thức, tìm hiểu KHTN từ tiết 73 đến tiết 135 theo PPCT - Vận dụng kiến thức, kĩ khoa học tự nhiên để giải thích tượng thường gặp tự nhiên đời sống; vấn đề bảo vệ môi trường phát triển bền vững; ứng xử thích hợp - Viết giấy (TNKQ- Tự luận) - Tập trung toàn khối - Viết giấy (TNKQ- Tự luận) - Tập trung toàn khối - Viết giấy (TNKQ- Tự luận) - Tập trung toàn khối - Viết giấy (TNKQ- Tự luận) - Tập trung toàn khối 181 giải vấn đề đơn giản liên quan đến thân, gia đình, cộng đồng,… - Sử dụng ngôn ngữ khoa học diễn đạt - Rèn luyện tính cẩn thận, trung thực b Các mơn Vật lí, Hóa học, Sinh học 7,8,9 Bài kiểm tra, đánh giá Giữa Học kỳ Cuối Học kỳ Giữa Học kỳ Thời gian Thời điểm Yêu cầu cần đạt 45 phút Tuần - Đáp ứng yêu cầu cần đạt theo khung kế hoạch giáo dục môn - Vận dụng kiến thức, kĩ mơn học để giải thích tượng thường gặp tự nhiên đời sống; vấn đề bảo vệ môi trường phát triển bền vững; ứng xử thích hợp giải vấn đề đơn giản liên quan đến thân, gia đình, cộng đồng,… - Sử dụng ngôn ngữ khoa học diễn đạt - Rèn luyện tính cẩn thận, trung thực - Đáp ứng yêu cầu cần đạt theo khung kế hoạch giáo dục môn - Vận dụng kiến thức, kĩ mơn học để giải thích tượng thường gặp tự nhiên đời sống; vấn đề bảo vệ môi trường phát triển bền vững; ứng xử thích hợp giải vấn đề đơn giản liên quan đến thân, gia đình, cộng đồng,… - Sử dụng ngôn ngữ khoa học diễn đạt - Rèn luyện tính cẩn thận, trung thực - Đáp ứng yêu cầu cần đạt theo khung kế hoạch giáo dục môn - Vận dụng kiến thức, kĩ môn học để giải thích tượng thường gặp tự nhiên đời sống; vấn đề bảo vệ môi trường phát triển bền vững; ứng xử thích hợp giải vấn đề đơn giản liên quan đến thân, gia đình, cộng đồng,… 45 phút 45 phút Tuần 18 Tuần 26 Hình thức - Viết giấy (TNKQ- Tự luận) - Tập trung toàn khối - Viết giấy (TNKQ- Tự luận) - Tập trung toàn khối - Viết giấy (TNKQ- Tự luận) - Tập trung toàn khối 182 Cuối Học kỳ 45 phút Tuần 35 - Sử dụng ngôn ngữ khoa học diễn đạt - Rèn luyện tính cẩn thận, trung thực - Đáp ứng yêu cầu cần đạt theo khung kế hoạch giáo dục môn - Vận dụng kiến thức, kĩ môn học để giải thích tượng thường gặp tự nhiên đời sống; vấn đề bảo vệ môi trường phát triển bền vững; ứng xử thích hợp giải vấn đề đơn giản liên quan đến thân, gia đình, cộng đồng,… - Sử dụng ngôn ngữ khoa học diễn đạt - Rèn luyện tính cẩn thận, trung thực - Viết giấy (TNKQ- Tự luận) - Tập trung toàn khối III KẾ HOẠCH SINH HOẠT TỔ CHUYÊN MÔN:(Theo HD CV số 77/SGDĐT-GDTrH-GDTX ngày 13/01/2021 sở GD-ĐT) Tháng/năm Lần 9/2021 10/2021 11/2021 12/2021 Nội dung Thực Địa điểm, hình thức sinh hoạt - Thảo luận thống KHGD KHDH - Chuẩn bị: Tổ trưởng - Phịng SHCM - Phân cơng thực nhiệm vụ - Thành phần: GV Tổ - Sinh hoạt trực tiếp Thảo luận xây dựng Kế hoạch học (KHTN 6) - Chuẩn bị: Tổ trưởng, GVBM - Sử dụng Zoom - Thành phần: GV Tổ - Sinh hoạt trực tuyến Thảo luận giải pháp bồi dưỡng HSG văn hóa - Chuẩn bị: Tổ trưởng, GVBM - Sử dụng Zoom phụ đạo HSY - Thành phần: GV Tổ - Sinh hoạt trực tuyến Xây dựng ma trận đề kiểm tra kì, cuối kì I - Chuẩn bị: Tổ trưởng, GVBM - Phòng SHCM - Thành phần: GV Tổ - Sinh hoạt trực tiếp SHCM nghiên cứu học (xây dựng dạy - Chuẩn bị: Tổ trưởng, Đ/c An - Sử dụng Zoom minh họa) - Thành phần: GV Tổ - Sinh hoạt trực tuyến SHCM nghiên cứu học (Thực dạy) - Chuẩn bị: (Giáo viên mơn Hóa - Phịng học học) - Sinh hoạt trực tiếp - Thành phần: GV Tổ Tổ chức DH STEM “Thuyền chở vật liệu (nhà - Chuẩn bị: (Giáo viên mơn Lý) - Phịng TH Vật lí chống lũ, Phao cứu hộ)” - Vật lí - Thành phần: GV Tổ - Sinh hoạt trực tiếp Tổ chức DH STEM “Làm sữa chua” - KHTN6 - Chuẩn bị: (Giáo viên mơn - Phịng TH Sinh 183 01/2022 02/2022 03/2022 04/2022 05/2022 Sinh học) - Thành phần: GV Tổ Đánh giá, rút KN hoạt động DH môn KHTN - Chuẩn bị: Tổ trưởng, GVBM -Thành phần: GV Tổ - Tổng kết thực hoạt động chuyên môn HKI - Chuẩn bị: Tổ trưởng - Triển khai số nhiệm vụ trọng tâm HKII -Thành phần: GV Tổ Tổ chức hoạt động dạy học DH STEM “Chế tạo - Chuẩn bị: (Giáo viên môn Lý) Pin điện hóa” - Vật lí -Thành phần: GV Tổ Xây dựng ma trận đề kiểm tra kì, cuối kì II - Chuẩn bị: Tổ trưởng, GVBM -Thành phần: GV Tổ Tổ chức DH trải nghiệm “Tìm hiểu sinh vật ngồi - Chuẩn bị: (Giáo viên mơn thiên nhiên” - KHTN6 Sinh học) -Thành phần: GV Tổ SHCM nghiên cứu học mơn Hóa học - Chuẩn bị: (Giáo viên mơn Hóa học) -Thành phần: GV Tổ - Chuẩn bị: Tổ trưởng -Thành phần: GV Tổ Tổ chức dạy học tích hợp “Giáo dục giới tính” cho - Chuẩn bị: (Giáo viên mơn HS khối - Sinh học Sinh học) -Thành phần: GV Tổ Góp ý, duyệt đề kiểm tra cuối HKII - Chuẩn bị: Tổ trưởng -Thành phần: GV Tổ - Tổng kết hoạt động chuyên môn HKII - Chuẩn bị: Tổ trưởng - Họp xét thi đua cuối năm -Thành phần: GV Tổ - Sinh hoạt trực tiếp - Sử dụng Zoom - Sinh hoạt trực tuyến - Sử dụng Zoom - Sinh hoạt trực tuyến - Phòng học - Sinh hoạt trực tiếp - Sử dụng Zoom - Sinh hoạt trực tuyến - Thực địa - Sinh hoạt trực tiếp - Phòng học - Sinh hoạt trực tiếp - Sử dụng Zoom - Sinh hoạt trực tuyến - Phòng học - Sinh hoạt trực tiếp - Sử dụng Zoom - Sinh hoạt trực tuyến - Phòng SHCM - Sinh hoạt trực tiếp * Điều chỉnh, bổ sung: Căn vào tình hình thực tế (như dịch bệnh,…) để thay đổi thời gian, nội dung hình thức sinh hoạt chuyên môn cho phù hợp Tháng/năm Lần Nội dung Thực Địa điểm, hình thức sinh hoạt 184 IV CÁC NỘI DUNG KHÁC: Phân công lĩnh vực/ nội dung giảng dạy: Môn Khoa học tự nhiên 185 TT Lĩnh vực Nội dung Số tiết theo PPCT 05 (từ tiết đến tiết 5) Chương I Mở đầu 02 (tiết tiết 7) Vật lí Hóa học Sinh học Các phép đo 10 (từ tiết đến tiết 17) Chương II Chất quanh ta 07 (từ tiết 18 đến tiết 24) Chương III Một số vật liệu, nguyên liệu, nhiên liệu, lương thực, 08 (từ tiết 25 đến tiết 32) thực phẩm thơng dụng Ơn tập kỳ I 01 (tiết 33) Ôn tập, kiểm tra đánh giá HKI 02 (tiết 34-35) Chương IV Dung dịch Tách dung dịch khỏi hỗn hợp Chương V Tế bào ChươngVI Từ tế bào đến thể Chương VII Đa dạng giới sống 06 (từ tiết 36 đến tiết 41) 08 (từ tiết 42 đến tiết 49) 08 (từ tiết 50 đến tiết 57) 11 (từ tiết 58 đến tiết 68) 02 (tiết 69, tiết 72) Ôn tập, kiểm tra đánh giá cuối HKI 02 (tiết 70, tiết 71) Sinh học Chương VII Đa dạng giới sống 26 (từ tiết 73 đến tiết 98) (tt) Ôn tập, kiểm tra đánh giá HKII 02 (tiết 99, tiết 100) 01 (tiết 101) Giáo viên dạy (Giáo viên môn Hóa học) (Giáo viên mơn Sinh học) (Giáo viên mơn Lý) (Giáo viên mơn Hóa học) (Giáo viên mơn Lý) (Giáo viên mơn Hóa học) (Giáo viên mơn Hóa học) (Giáo viên môn Sinh học) (Giáo viên môn Sinh học) (Giáo viên mơn Hóa học) (Giáo viên mơn Sinh học) (Giáo viên mơn Sinh học) (Giáo viên mơn Hóa học) Ghi 186 Vật lý Chương XIII Lực đời sống Chương IX Năng lượng Chương X Trái đất bầu trời 15 (từ tiết 102 đến tiết 116) 10 (từ tiết 117 đến tiết 126) 10 (từ tiết 127 đến tiết 136) 01 (tiết 137) Ôn tập, kiểm tra đánh giá cuối 01 (tiết 138, tiết 139) HKII 02 (tiết 140) (Giáo viên môn Lý) (Giáo viên môn Lý) (Giáo viên môn Sinh học) (Giáo viên môn Hóa học) Quy định kiểm tra, đánh giá: * Đối với HS khối 6: Thực theo thông tư số 22/2021/TT-BGDĐT ngày 20/7/2021 quy định đánh giá học sinh THCS học sinh THPT Bộ trưởng Bộ giáo dục đào tạo Cụ thể: - 04 điểm kiểm tra thường xuyên học kì (trong đó: HKI: GV (Giáo viên mơn Hóa học) thực kiểm tra 02 điểm; GV (Giáo viên môn Lý) thực kiểm tra 01 điểm;GV (Giáo viên môn Sinh học) thực kiểm tra 01 điểm HKII: GV (Giáo viên môn Lý) thực kiểm tra 02 điểm;GV (Giáo viên mơn Sinh học) thực kiểm tra 02 điểm) Hình thức đánh giá: Hỏi-đáp, viết, thuyết trình, thực hành, thí nghiệm, sản phẩm học tập Lưu ý: Kiểm tra, đánh giá thường xuyên thực trình dạy học giáo viên theo kế hoạch - 02 điểm kiểm tra định kì học kì (gồm 01 điểm kì 01 điểm cuối kì.) Hình thức đánh giá: viết giấy thời gian 90 phút Lưu ý: Bài kiểm tra, đánh giá định kì gồm nội dung chủ đề đã thực theo kế hoạch Các GV liên quan phối hợp với để xây dựng kiểm tra, đánh giá bảo đảm tỉ lệ phù hợp với nột dung thời lượng dạy học đến thời điểm kiểm tra, đánh giá * Đối với HS khối 7,8,9: Thực theo thông tư số 58/2011/TT-BGDĐT thông tư số 26/2020/TT-BGDĐT Bộ giáo dục đào tạo Bồi dưỡng HS giỏi: - Phát bồi dưỡng HS khối có khiếu Khoa học tự nhiên - Xây dựng nội dung, kế hoạch tham gia bồi dưỡng HSG Vật lí, Hóa học, Sinh học theo kế hoạch nhà trường Phụ đạo HS yếu: Trong tiết dạy cần xây dựng hệ thống câu hỏi, gợi mở hướng dẫn dành thời gian hợp lí để quan tâm, giúp đỡ cho HS thực chưa đạt yêu cầu học Công tác chủ nhiệm: Xây dựng kế hoạch tổ chức cho HS thực tốt công tác chủ nhiệm (GVCN: (Giáo viên môn Lý), (Giáo viên mơn Hóa học)) 187 Các nhiệm vụ khác: Thực theo kế hoạch Chuyên môn Nhà trường./ DUYỆT CỦA BGH (Ký ghi rõ họ tên, đóng dấu) ……, ngày 27 tháng năm 2021 TỔ TRƯỞNG (Ký ghi rõ họ tên) ... tên khoa học sinh vật - Thơng qua ví dụ nhận biết cách xây dựng khóa lưỡng phân phân loại số nhóm sinh vật - Thực hành xây dựng khóa lưỡng phân với đối tượng sinh vật - Quan sát hình ảnh mơ tả... điểm biến dạng lò xo TN k.tra trọng lượng vật TN tìm hiểu lực ma sát Lực cản nước Sự truyền chuyển hóa lượng Sử dụng tốt Sử dụng tốt Sử dụng tốt Sử dụng tốt Sử dụng tốt Sử dụng tốt Phịng học mơn/phịng... thí nghiệm/phịng đa năng/sân chơi, bãi tập STT Tên phịng Phịng mơn Sinh học Số lượng 01 Phịng mơn Hóa học 01 Phịng mơn Vật lí 01 Khn viên trường 01 Phạm vi nội dung sử dụng Thực thí nghiệm thực

Ngày đăng: 26/04/2022, 16:43

Xem thêm: KẾ HOẠCH TỔ CHUYÊN MÔN