Thông tin tài liệu
NHIỆT LIỆT CHÀO MỪNG QUÝ THẦY CÔ VỀ DỰ GIỜ NGƯỜI THỰC HIỆN: NGUYỄN THỊ THÚY TRÀ TRƯỜNG THCS ĐỨC THƯỢNG TIẾT 113, 114 CÁCH LÀM BÀI NGHỊ LUẬN VỀ MỘT VẤN ĐỀ TƯ TƯỞNG, ĐẠO LÍ ThÕ nµo văn nghị luận vấn đề t tng, đạo lý? A Là văn bàn việc, tợng có ý nghĩa xà hội, đáng khen, đáng chê hay có vấn đề đáng suy nghĩ B Là văn bàn vấn ®Ị thc lÜnh vùc tư tưëng, ®¹o lý, lèi sèng ngời C Là văn trình bày nhận xét, đánh giá tác phẩm thĨ Tiết 113,114 :CÁCH LÀM BÀI NGHỊ LUẬN VỀ MỘT VẤN ĐỀ TƯ TƯỞNG, ĐẠO LÍ I Đề nghị luận vấn đề tư tưởng, đạo lí Tìm hiểu đề ( Sgk) II Cách làm NL vấn đề tư tưởng, đạo lí Có bước Có bước - Xác định thể loai, xác định nội dung NL 2 Kết Kết luận luận :: Có Có 22 dạng dạng đề đề -Dạng -Dạng đề đề có có mệnh mệnh lệnh lệnh -Dạng -Dạng đề đề không có mệnh mệnh lệnh lệnh 1.Tìm hiểu đề,tìm ý -Đặt trả lời câu hỏi để tìm ý cho văn III Luyện tập - Đè 7: Tinh thần tự học - Gợi ý: Giải thích rõ tự học cần có tinh thần tự học nào? - Thực hành ( BT nhóm) -Tìm ý viết phần MB ( nhóm…….) -Tìm ý viết phần TB ( nhóm…….) -Tìm ý viết phần KB ( nhóm…….) a MB: Giới thiệu vấn đề tư tưởng, đạo lí cần bàn Lập dàn ý b TB: -Giải thích, chứng minh, phân tích nội dung vấn đề tư tưởng, đạo lí - Nhận định, đánh giá nội dung vấn đề tư tưởng, đạo lí bối cảnh sống riêng, chung c KB: Kết luận tổng kết, nêu nhận thức tỏ ý học tập, khuyên bảo hành động… Viết bài: -MB: G/t v/đề NL( từ chung-> riêng; từ thực tế-> đ/lí -TB: g/t nội dung ( nghĩa đen, nghĩa bóng…) Đánh gia nội dung NL: P/tích, nh/xét, đánh giá mặt: đúngsai, lợi- hại, ý nghĩa, tác dụng…Nêu học rút Đọc lại sửa chữa: đọc sửa lỗi tả, ngữ pháp, lỗi diễn đạt dùng từ, dấu câu, lỗi liên kết… - Kết luận: Ghi nhớ ( Sgk/54) I Đề nghị luận đề tư tưởng, đạo lí: Đọc đề sau: Đề 1: Suy nghĩ từ truyện ngụ ngôn “Đẽo cày đường” Đề 2: Đạo lí uống nước nhớ nguồn Đề 3: Bàn tranh giành nhường nhịn Đề 4: Đức tính khiêm nhường Đề 5: Có chí nên Đề 6: Đức tính trung thực Đề 7: Tình thần tự học Đề 8: Hút thuốc có hại Đề 9: Lịng biết ơn thầy, giáo Đề 10: Suy nghĩ từ câu ca dao “Công cha núi Thái Sơn Nghĩa mẹ nước nguồn chảy ra.” Tiết 113,114 : Cách làm nghị luận vấn đề tư tưởng, đạo lí I Đề nghị luận vấn đề tư tưởng, đạo lí b Khác nhau: -Đề 1, 3, 10 có mệnh đề 1.1.Đề -Các đề cịn lại khơng có mệnh đề a Giống - Đều nghị luận vấn đề tư 1.2: Tự đề tưởng đạo lí Dạng khơng mệnh b Khác nhau: Dạng có mệnh đề đề -Đề1:Bàn chữ hiếu -Đề1:Lòng nhân -Đề 2:Nhận định câu danh ngơn -Đề 2: Đạo lí “lá lành đùm rách” Tiết 113,114 : CÁCH LÀM BÀI NGHỊ LUẬN VỀ MỘT VẤN ĐỀ TƯ TƯỞNG, ĐẠO LÍ I Đề nghị luận vấn đề tư tưởng, đạo lí Tìm hiểu đề ( Sgk) Kết luận : Có dạng đề : -Dạng đề có mệnh lệnh -Dạng đề khơng có mệnh lệnh Tiết 113,114 : CÁCH LÀM BÀI NGHỊ LUẬN VỀ MỘT VẤN ĐỀ TƯ TƯỞNG, ĐẠO LÍ I Đề nghị luận vấn đề tư tưởng, đạo lí Tìm hiểu đề ( Sgk) 2 Kết Kết luận luận :: Có Có 22 dạng dạng đề đề -Dạng -Dạng đề đề có có mệnh mệnh lệnh lệnh -Dạng -Dạng đề đề khơng khơng có có mệnh mệnh lệnh lệnh II Cách làm nghị luận vấn đề tư tưởng, đạo lí: - Chúng ta học cách làm nghị luận việc tượng, đời sống Vậy để làm nghị luận cần qua bước? - Để tìm hiểu đề, theo em phải trả lời câu hỏi nào? - Tri thức cần có loại đề nguồn tri thức nào? - Bước sau tìm hiểu đề làm gì? - Vậy theo em, để tìm ý ta phải đặt câu hỏi nào? II Cách làm nghị luận vấn đề tư tưởng, đạo lí: Đề bài: Suy nghĩ đạo lí “Uống nước nhớ nguồn” 1/ Tìm hiểu đề tìm ý: a/ Tìm hiểu đề: *Cần lưu ý: - Xác định thể loại -Xác định nội dung:nghị luận lòng biết ơn - Chú b/ ý: Tìm từ “suy ý: nghĩ” Đọc trả lời câu hỏi để có ý cho văn: *Gợi ý: - Câu tục ngữ có nghĩa đen, nghĩa bóng nào? - Câu tục ngữ thể truyền thống đạo lí người Việt Nam? - Ngày đạo lí có ý nghĩa nào? Tiết 113,114 : Cách làm nghị luận vấn đề tư tưởng, đạo lí I Đề nghị luận vấn đề tư tưởng đạo lí II Cách làm nghị luận vấn đề tư tưởng, đạo lí 1.Tìm hiểu đề tìm ý Lập dàn ý 3.Viết a Mở - Đi từ chung đến riêng - Đi từ thực tế đến đạo lí b.Thân - Dùng phép lập luận:chứng minh, giải thích, phân tích, tổng hợp Tiết 113,114 : Cách làm nghị luận vấn đề tư tưởng, đạo lí I Đề nghị luận vấn đề tư tưởng đạo lí II Cách làm nghị luận vấn đề tư tưởng, đạo lí Câu 1.Câu tụctục ngữ ngữ đãđã nêu nhắc lên nhở 2.Câu tục ngữ ngắn gọntruyền mà thống ghi tốtnói nhớ đẹpvề người đạovụ lí hàmngười ýđạo sâulíxa, nghĩa Việt.Đọc tộc,đạo hiểu câu lí tục người ngữ, dân hưởng thụ em hưởng thụ.hãy cần biếtsống ơn, giữ cácthấy thành gìn, làmbảo việcvệ theo thành truyền thống có, Kết có học tínhtập chất tổng đồng tốt đẹp thời phải thật tốt kếtsau cống hiến để Đi từ nhận thúc tới hành thành mới, có xã động hội ngày tốt đẹp 1.Tìm hiểu đề tìm ý Lập dàn ý 3.Viết a Mở - Đi từ chung đến riêng Kết có tính chất tổng - Đi từ thực tế đến đạo lí kết, liên hệ b.Thân - Dùng phép lập luận:chứng minh, giải thích, phân tích, tổng hợp c Kết - Kết từ nhận thức tới hành động - Kết có tính chất tổng kết Tiết 113,114 :CÁCH LÀM BÀI NGHỊ LUẬN VỀ MỘT VẤN ĐỀ TƯ TƯỞNG, ĐẠO LÍ II Cách làm NL vấn đề tư tưởng, đạo lí Có bước Có bước 1.Tìm hiểu đề,tìm ý Lập dàn ý Viết bài: -MB: giới thiệu vấn đề NL( từ chung-> riêng; từ thực tế-> đạo lí -TB: giải thích nội dung ( nghĩa đen, nghĩa bóng…) Đánh gia nội dung NL: Phân tích, nhận xét, đánh giá mặt: đúng-sai, lợi- hại, ý nghĩa, tác dụng…Nêu học rút từ vấn đề nghị luận -KB: Kết luận, khẳng định vấn đề, mở rộng… Tiết 113,114 :CÁCH LÀM BÀI NGHỊ LUẬN VỀ MỘT VẤN ĐỀ TƯ TƯỞNG, ĐẠO LÍ I Đề nghị luận vấn đề tư tưởng, đạo lí Tìm hiểu đề ( Sgk) II Cách làm NL vấn đề tư tưởng, đạo lí Có bước Có bước - Xác định thể loai, xác định nội dung NL 2 Kết Kết luận luận :: Có Có 22 dạng dạng đề đề -Dạng -Dạng đề đề có có mệnh mệnh lệnh lệnh -Dạng -Dạng đề đề khơng khơng có có mệnh mệnh lệnh lệnh 1.Tìm hiểu đề,tìm ý -Đặt trả lời câu hỏi để tìm ý cho văn a MB: Giới thiệu vấn đề tư tưởng, đạo lí cần bàn Lập dàn ý b TB: -Giải thích, chứng minh, phân tích nội dung vấn đề tư tưởng, đạo lí - Nhận định, đánh giá nội dung vấn đề tư tưởng, đạo lí bối cảnh sống riêng, chung c KB: Kết luận tổng kết, nêu nhận thức tỏ ý học tập, khuyên bảo hành động… Viết bài: -MB: G/t v/đề NL( từ chung-> riêng; từ thực tế-> đ/lí -TB: g/t nội dung ( nghĩa đen, nghĩa bóng…) Đánh gia nội dung NL: P/tích, nh/xét, đánh giá mặt: đúng-sai, lợi- hại, ý nghĩa, tác dụng…Nêu học rút - KB: khẳng định vấn đề, mở rộng… Tiết 113,114 : Cách làm nghị luận vấn đề tư tưởng, đạo lí I Đề nghị luận vấn đề tư tưởng đạo lí II Cách làm nghị luận vấn đề tư tưởng, đạo lí 1.Tìm hiểu đề tìm ý Lập dàn ý 3.Viết a Mở -Đi từ chung đến riêng -Đi từ thực tế đến đạo lí b.Thân -Dùng phép lập luận:chứng minh, giải thích, phân tích c Kết -Kết từ nhận thức tới hành động -Kết có tính chất tổng kết 4.Đọc lại viết sửa chữa Tiết 113,114 :CÁCH LÀM BÀI NGHỊ LUẬN VỀ MỘT VẤN ĐỀ TƯ TƯỞNG, ĐẠO LÍ II Cách làm NL vấn đề tư tưởng, đạo lí Có bước Có bước - Xác định thể loai, xác định nội dung NL 1.Tìm hiểu đề,tìm ý -Đặt trả lời câu hỏi để tìm ý cho văn a MB: Giới thiệu vấn đề tư tưởng, đạo lí cần bàn Lập dàn ý b TB: -Giải thích, chứng minh, phân tích nội dung vấn đề tư tưởng, đạo lí - Nhận định, đánh giá nội dung vấn đề tư tưởng, đạo lí bối cảnh sống riêng, chung c KB: Kết luận tổng kết, nêu nhận thức tỏ ý học tập, khuyên bảo hành động… Viết bài: -MB: G/t v/đề NL( từ chung-> riêng; từ thực tế-> đ/lí -TB: g/t nội dung ( nghĩa đen, nghĩa bóng…) Đánh gia nội dung NL: P/tích, nh/xét, đánh giá mặt: đúngsai, lợi- hại, ý nghĩa, tác dụng…Nêu học rút Đọc lại sửa chữa: đọc sửa lỗi tả, ngữ pháp, lỗi diễn đạt dùng từ, dấu câu, lỗi liên kết… Tiết 113,114 :CÁCH LÀM BÀI NGHỊ LUẬN VỀ MỘT VẤN ĐỀ TƯ TƯỞNG, ĐẠO LÍ I Đề nghị luận vấn đề tư tưởng, đạo lí Tìm hiểu đề ( Sgk) II Cách làm NL vấn đề tư tưởng, đạo lí Có bước Có bước - Xác định thể loai, xác định nội dung NL 2 Kết Kết luận luận :: Có Có 22 dạng dạng đề đề -Dạng -Dạng đề đề có có mệnh mệnh lệnh lệnh -Dạng -Dạng đề đề khơng khơng có có mệnh mệnh lệnh lệnh 1.Tìm hiểu đề,tìm ý -Đặt trả lời câu hỏi để tìm ý cho văn a MB: Giới thiệu vấn đề tư tưởng, đạo lí cần bàn Lập dàn ý b TB: -Giải thích, chứng minh, phân tích nội dung vấn đề tư tưởng, đạo lí - Nhận định, đánh giá nội dung vấn đề tư tưởng, đạo lí bối cảnh sống riêng, chung c KB: Kết luận tổng kết, nêu nhận thức tỏ ý học tập, khuyên bảo hành động… Viết bài: -MB: G/t v/đề NL( từ chung-> riêng; từ thực tế-> đ/lí -TB: g/t nội dung ( nghĩa đen, nghĩa bóng…) Đánh gia nội dung NL: P/tích, nh/xét, đánh giá mặt: đúngsai, lợi- hại, ý nghĩa, tác dụng…Nêu học rút Đọc lại sửa chữa: đọc sửa lỗi tả, ngữ pháp, lỗi diễn đạt dùng từ, dấu câu, lỗi liên kết… Tiết 113,114 : Cách làm nghị luận vấn đề tư tưởng, đạo lí I Đề nghị luận vấn đề tư tưởng đạo lí II Cách làm nghị luận vấn đề tư tưởng, đạo lí 1.Tìm hiểu đề tìm ý Lập dàn ý 3.Viết a Mở -Đi từ chung đến riêng -Đi từ thực tế đến đạo lí b.Thân -Dùng phép lập luận:chứng minh, giải thích, phân tích c Kết -Kết từ nhận thức tới hành động -Kết có tính chất tổng kết 4.Đọc lại viết sửa chữa * Ghi nhớ Tiết 113,114 :CÁCH LÀM BÀI NGHỊ LUẬN VỀ MỘT VẤN ĐỀ TƯ TƯỞNG, ĐẠO LÍ I Đề nghị luận vấn đề tư tưởng, đạo lí Tìm hiểu đề ( Sgk) II Cách làm NL vấn đề tư tưởng, đạo lí Có bước Có bước - Xác định thể loai, xác định nội dung NL 2 Kết Kết luận luận :: Có Có 22 dạng dạng đề đề -Dạng -Dạng đề đề có có mệnh mệnh lệnh lệnh -Dạng -Dạng đề đề khơng khơng có có mệnh mệnh lệnh lệnh 1.Tìm hiểu đề,tìm ý -Đặt trả lời câu hỏi để tìm ý cho văn a MB: Giới thiệu vấn đề tư tưởng, đạo lí cần bàn Lập dàn ý b TB: -Giải thích, chứng minh, phân tích nội dung vấn đề tư tưởng, đạo lí - Nhận định, đánh giá nội dung vấn đề tư tưởng, đạo lí bối cảnh sống riêng, chung c KB: Kết luận tổng kết, nêu nhận thức tỏ ý học tập, khuyên bảo hành động… Viết bài: -MB: G/t v/đề NL( từ chung-> riêng; từ thực tế-> đ/lí -TB: g/t nội dung ( nghĩa đen, nghĩa bóng…) Đánh gia nội dung NL: P/tích, nh/xét, đánh giá mặt: đúngsai, lợi- hại, ý nghĩa, tác dụng…Nêu học rút Đọc lại sửa chữa: đọc sửa lỗi tả, ngữ pháp, lỗi diễn đạt dùng từ, dấu câu, lỗi liên kết… - Kết luận: Ghi nhớ ( Sgk/54) Tiết 113,114 : Cách làm nghị luận vấn đề tư tưởng, đạo lí I Đề nghị luận vấn đề tư tưởng đạo lí II Cách làm nghị luận vấn đề tư tưởng, đạo lí 1.Tìm hiểu đề tìm ý Lập dàn ý 3.Viết 4.Đọc lại viết sửa chữa III Luyện tập Đề : Tinh thần tự học *Tìm hiểu đề *Tìm ý *Lập dàn ý Đề : Tinh thần tự học *Tìm hiểu đề -Đề nghị luận vấn đề tư tưởng đạo lí -Đề thuộc dạng mở khơng có mệnh đề * Tìm ý -Thế học? Thế tự học? -Tự học có ý nghĩa nào? -Cần có tinh thần tự học sao? -Thực tế học sinh thiếu tinh thần tự học không, biểu sao? -Em biết gương tự học nào? Tiết 113,114 :CÁCH LÀM BÀI NGHỊ LUẬN VỀ MỘT VẤN ĐỀ TƯ TƯỞNG, ĐẠO LÍ I Đề nghị luận vấn đề tư tưởng, đạo lí Tìm hiểu đề ( Sgk) II Cách làm NL vấn đề tư tưởng, đạo lí Có bước Có bước - Xác định thể loai, xác định nội dung NL 2 Kết Kết luận luận :: Có Có 22 dạng dạng đề đề -Dạng -Dạng đề đề có có mệnh mệnh lệnh lệnh -Dạng -Dạng đề đề khơng khơng có có mệnh mệnh lệnh lệnh 1.Tìm hiểu đề,tìm ý -Đặt trả lời câu hỏi để tìm ý cho văn III Luyện tập - Đè 7: Tinh thần tự học - Gợi ý: Giải thích rõ tự học cần có tinh thần tự học nào? - Thực hành ( BT nhóm) -Tìm ý viết phần MB ( nhóm…….) -Tìm ý viết phần TB ( nhóm…….) -Tìm ý viết phần KB ( nhóm…….) a MB: Giới thiệu vấn đề tư tưởng, đạo lí cần bàn Lập dàn ý b TB: -Giải thích, chứng minh, phân tích nội dung vấn đề tư tưởng, đạo lí - Nhận định, đánh giá nội dung vấn đề tư tưởng, đạo lí bối cảnh sống riêng, chung c KB: Kết luận tổng kết, nêu nhận thức tỏ ý học tập, khuyên bảo hành động… Viết bài: -MB: G/t v/đề NL( từ chung-> riêng; từ thực tế-> đ/lí -TB: g/t nội dung ( nghĩa đen, nghĩa bóng…) Đánh gia nội dung NL: P/tích, nh/xét, đánh giá mặt: đúngsai, lợi- hại, ý nghĩa, tác dụng…Nêu học rút Đọc lại sửa chữa: đọc sửa lỗi tả, ngữ pháp, lỗi diễn đạt dùng từ, dấu câu, lỗi liên kết… - Kết luận: Ghi nhớ ( Sgk/54) Tiết 113,114 : Cách làm nghị luận vấn đề tư tưởng, đạo lí I Đề nghị luận vấn đề tư tưởng đạo lí II Cách làm nghị luận vấn đề tư tưởng, đạo lí 1.Tìm hiểu đề tìm ý 2.Lập dàn ý 3.Viết 4.Đọc lại viết sửa chữa III Luyện tập Đề : Tinh thần tự học *Tìm hiểu đề *Tìm ý *Lập dàn ý Tiết 113,114 : Cách làm nghị luận vấn đề tư tưởng, đạo lí I Đề nghị luận vấn đề tư tưởng đạo lí II Cách làm nghị luận vấn đề tư tưởng, đạo lí 1.Tìm hiểu đề tìm ý Lập dàn ý 3.Viết 4.Đọc lại viết sửa chữa III Luyện tập Đề : Tinh thần tự học *Tìm hiểu đề *Tìm ý *Lập dàn ý A Mở : Giới thiệu tinh thần tự học tư tưởng chung B Thân bài: 1.Giải thích học tự học 2.Ý nghĩa tinh thần tự học -Tự học giúp ta tiếp thu tri thức từ nhiều lĩnh vực khác nhau,giúp ta chủ động học tập ,tìm phương pháp phù hợp Cần có tinh thần tự học -Học lúc, nơi… 4.Nêu số gương tinh thần tự học như: Bác Hồ, nhà khoa học 5.Phê phán thái độ ỷ nại thiếu tự lập số học sinh ngày dẫn đến tình trạng rỗng kiến thức C Kết bài:-Khẳng định ý nghĩa tinh thần tự Tiết 113,114 :CÁCH LÀM BÀI NGHỊ LUẬN VỀ MỘT VẤN ĐỀ TƯ TƯỞNG, ĐẠO LÍ I Đề nghị luận vấn đề tư tưởng, đạo lí Tìm hiểu đề ( Sgk) II Cách làm NL vấn đề tư tưởng, đạo lí Có bước Có bước - Xác định thể loai, xác định nội dung NL 2 Kết Kết luận luận :: Có Có 22 dạng dạng đề đề -Dạng -Dạng đề đề có có mệnh mệnh lệnh lệnh -Dạng -Dạng đề đề khơng khơng có có mệnh mệnh lệnh lệnh 1.Tìm hiểu đề,tìm ý -Đặt trả lời câu hỏi để tìm ý cho văn III Luyện tập - Đè 7: Tinh thần tự học - Gợi ý: Giải thích rõ tự học cần có tinh thần tự học nào? - Thực hành ( BT nhóm) -Tìm ý viết phần MB ( nhóm…….) -Tìm ý viết phần TB ( nhóm…….) -Tìm ý viết phần KB ( nhóm…….) a MB: Giới thiệu vấn đề tư tưởng, đạo lí cần bàn Lập dàn ý b TB: -Giải thích, chứng minh, phân tích nội dung vấn đề tư tưởng, đạo lí - Nhận định, đánh giá nội dung vấn đề tư tưởng, đạo lí bối cảnh sống riêng, chung c KB: Kết luận tổng kết, nêu nhận thức tỏ ý học tập, khuyên bảo hành động… Viết bài: -MB: G/t v/đề NL( từ chung-> riêng; từ thực tế-> đ/lí -TB: g/t nội dung ( nghĩa đen, nghĩa bóng…) Đánh gia nội dung NL: P/tích, nh/xét, đánh giá mặt: đúngsai, lợi- hại, ý nghĩa, tác dụng…Nêu học rút Đọc lại sửa chữa: đọc sửa lỗi tả, ngữ pháp, lỗi diễn đạt dùng từ, dấu câu, lỗi liên kết… - Kết luận: Ghi nhớ ( Sgk/54) ... đạo lí Có bước Có bước - Xác định thể loai, xác định nội dung NL 2 Kết Kết luận luận :: Có Có 22 dạng dạng đề đề -Dạng -Dạng đề đề có có mệnh mệnh lệnh lệnh -Dạng -Dạng đề đề khơng khơng có... dụng…Nêu học rút Đọc lại sửa chữa: đọc sửa lỗi tả, ngữ pháp, lỗi diễn đạt dùng từ, dấu câu, lỗi li? ?n kết… - Kết luận: Ghi nhớ ( Sgk/54) I Đề nghị luận đề tư tưởng, đạo lí: Đọc đề sau: Đề 1: Suy... Tình thần tự học Đề 8: Hút thuốc có hại Đề 9: Lịng biết ơn thầy, cô giáo Đề 10: Suy nghĩ từ câu ca dao “Công cha núi Thái Sơn Nghĩa mẹ nước nguồn chảy ra.” Tiết 113,114 : Cách làm nghị luận vấn đề
Ngày đăng: 05/04/2022, 19:54
Xem thêm:
