Bài 22. Cách làm bài nghị luận về một vấn đề tư tưởng, đạo lí

Bài 22. Cách làm bài nghị luận về một vấn đề tư tưởng, đạo lí tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, b...

Thế văn nghị luận vấn đề t t ởng, đạo lý? A Là văn bàn việc, tợng có ý ngha xã hội, đáng khen, đáng chê hay có vấn đề đáng suy nghĩ B Là văn bàn vỊ mét vÊn ®Ị thc lÜnh vùc tư tư ëng, đạo lý, lối sống ngời C Là văn trình bày nhận xét, đánh giá vỊ mét t¸c phÈm thĨ TiÕt 113, 114: C¸ch làm nghị luận vấn đề t tởng , đạo lý I.TèM HIU CHUNG *Ging nhau: Đề nghị luận vấn đề t tởng , đạo lý 2.Cách làm nghị luận vấn đề t tởng, đạo lý - Ni dung nói vấn đề tư tưởng đạo đức, lối sống người Ví dụ: Đạo lí Uống nước nhớ nguồn , tư tưởng như: Tinh thần tự học - Thể loại nghị luận: trình bày suy nghĩ, hiểu biết phương pháp giải thích v chng minh Tiết 113, 114: Cách làm nghị luận vấn đề t tởng , đạo lý I.Tỡm hiu chung Đề nghị luận vấn đề t tởng , đạo lý 2.Cách làm nghị luận vấn đề t tởng, đạo lý a Tìm hiểu đề tìm ý Đề bài:Suy nghĩ đạo lý Uống nớc nhớ nguồn * Tỡm hiu đề - Tính chất đề bài: - Yêu cầu nội dung - Tri thức vận dung( tư liệu, dẫn chứng…) * Tìm ý - Nghĩa đen? - Nghĩa bóng? - Nội dung câu tục ngữ thể truyền thống gì? - Ngày có ý nghĩa no? Tiết 114: Cách làm nghị luận vấn đề t tởng , đạo lý I.Tỡm hiu chung Đề bài:Suy nghĩ đạo lý Uống Đề 2.Cách làm nghị luận a Tìm hiểu đề tìm ý b Lập dàn A Mở bài: nớc nhớ nguồn Dàn bài: - Giới thiệu câu tục ngữ nêu t tởng chung B Thân bài: 1.Giải thích nội dung câu tục ngữ: Uống nớc nhớ nguồn - Uống nớc gì? Nguồn gì? Uống nớc nhớ nguồn gì? Nhận định đánh giá câu tục ngữ a Khẳng định câu tục ngữ lời khuyên quý báu b Tác dụng lời khuyên với sống: cá nhân, gia đình, xã héi c Néi dung, biĨu hiƯn cđa lêi khuyªn xã hội ngày Tiết 114: Cách làm nghị luận vấn đề t tởng , đạo lý I.Tỡm hiu chung Đề 2.Cách làm nghị luận a Tìm hiểu đề tìm ý b LËp dµn bµi * Dàn chung văn nghị luận tư tưởng, đạo lí: -Mở bài: Giới thiệu chung tư tưởng đạo lí Đánh giá chung ý nghĩa tư tưởng, đạo lí - Thân bài: + Giải thích nghĩa tư tưởng, đạo lí + Nêu đánh giá, nhận định gắn với hoàn cảnh chung riêng + Lấy dẫn chứng từ thực tế … để làm rõ vấn đề - Kết bài: + Nhận định, tổng hợp vấn đề rút nhìn mới, lời khuyên… * Dàn chung văn nghị * Dàn chung văn nghị luận tượng, đời sống, xã luận tư tưởng, đạo lí: hội: -Mở bài: Giới thiệu chung -Mở bài: Giới thiệu chung tư việc, tượng tưởng đạo lí Đánh giá chung ý nghĩa Đánh giá chung ý tượng nghĩa tư tưởng, đạo lí - Thân bài: - Thân bài: + Liên hệ thực tế để phân tích + Giải thích nghĩa tư tưởng, biểu đạo lí + Nêu đánh giá, nhận định , phân + Nêu đánh giá, nhận định gắn tích ngun nhân với hồn cảnh chung riêng +Những kiến nghị, giải pháp + Lấy dẫn chứng từ thực tế … để - Kết bài: làm rõ vấn đề + Khẳng định phủ định vấn - Kết bài: đề + Nhận định, tổng hợp vấn đề rút + Rút học… nhìn mới, lời khun… I.Tìm hiểu chung Më bµi: 1.Trong kho tàng tục ngữ Việt Nam Đề nghị luận có nhiều câu tục ngữ sâu sắc thể vấn đề t truyền thống đạo lý ngời tởng , đạo lý Việt Một câu 2.Cách làm câu: Uống nớc nhớ nguồn Câu nghị luận tục ngữ nói lên lòng biết ơn với vấn đề t tởng , đạo lý làm nên thành cho a.Tìm hiểu đề ngời hởng thụ tìm ý =>Đi từ chung đến riêng b.Lập dàn Đất nớc Việt Nam có nhiều đền c.Viết chùa lễ hội Một đối + Đi từ chung -Mở bài: tợng thờ cúng, suy tôn đến riêng anh hùng, vị tổ tiên có công + Đi từ thực tế với dân, với làng, với nớc Truyền đến đạo lý thống đợc phản ánh vào câu tục ngữ hay cô đọng: Uống nớc nhớ nguồn Tiết 114: Cách làm nghị luận vấn đề t tởng, đạo lý I.Tỡm hiu chung Đề nghị luận vấn đề t t ởng, đạo lý 2.Cách làm nghị luận vấn đề t tởng, đạo lý a.Tìm hiểu đề tìm ý b.Lập dàn c.Viết -Mở bài: + Đi từ chung đến riêng + Đi từ thực tế đến đạo lý - Mở trực tiếp: Nhân dân ta thờng nhắc nhở nhau: Uống n ớc nhớ nguồn Truyền thống đạo lý có ý nghĩa nh tìm hiểu Tiết 114: Cách làm nghị luận vấn đề t tởng, đạo lý I.Tỡm hiu chung Đề nghị luận vấn đề t t ởng, đạo lý 2.Cách làm nghị luận vấn đề t tởng, đạo lý a.Tìm hiểu đề tìm ý b.Lập dàn c.Viết -Mở bài: + Đi từ chung đến riêng + Đi từ thực tế đến đạo lý - Mở cách dẫn câu tục ngữ có nội dung t ơng tự: Tục ngữ có câu: Ăn nhớ kẻ trồng Uống nớc sông nhớ mạch suối Truyền thống đạo lý tốt đẹp thể qua câu tục ngữ: Uống nớc nhớ nguồn.Ngày câu tục ngữ có ý nghĩa tìm hiểu Tiết 114: Cách làm nghị luận vấn đề t tởng, đạo lý I.Tỡm hiu chung Đề nghị luận - Mở cách đa vấn đề t câu có nội dung trái tởng , đạo lý ngợc: 2.Cách làm nghị luận Trong sống, bên cạnh vấn đề t tởng , ngời tốt có không đạo lý kẻ vô ơn mà nhân dân ta a.Tìm hiểu đề khái quát thành tìm ý câu tục ngữ, thành ngữ nh: b.Lập dàn Khỏi vòng cong đuôi , Có c.Viết nới cũ , Qua cầu rút vánĐể -Mở bài: khuyên răn ngời sống có + Đi từ chung đến đạo lý, ông cha ta có câu: riêng Uống nớc nhớ nguồn Câu + Đi từ thực tế tục ngữ thể sâu đến đạo lý sắc truyền thống đạo lý I.Tỡm hiu chung Kết Đề nghị 1.Câu tục ngữ nhắc nhở luận vấn ngời ghi nhớ đạo lý đề t tởng, dân tộc, đạo lý ngời đạo lý đợc hởng thụ Hãy sống 2.Cách làm làm việc theo truyền thống nghị luận vấn đề t tốt đẹp tởng, đạo lý => Kết từ nhận thức a.Tìm hiểu đề đến hành động tìm ý Câu tục ngữ ngắn gọn mà b.Lập dàn hàm ý sâu xa, nói nghĩa c.Viết Dùng phép lập vụ hởng -Mở bài: luận: chứng thụ thành minh, giải thích, -Thân bài: => Kết có tính chất tổng phân tích -Kết bài: kết + Đi từ nhận thức Câu tục ngữ nêu lên đến hành động truyền thống đạo lý tốt đẹp +Kết có tính ngời Việt Đọc hiểu chất tổng kết Tiết 114: Cách làm nghị luận vấn đề t tởng, đạo lý I.Tỡm hiu chung Đề nghị luận vấn đề t tởng, đạo lý 2.Cách làm nghị luận vấn đề t tởng, đạo lý a Tìm hiểu đề tìm ý b Lập dàn c Viết -Mở bài: +Đi từ chung đến riêng + Đi từ thực tế đến đạo lý -Thân bài: Dùng phép lập luận: chứng minh, giải thích, phân tích -Kết bài: + Đi từ nhận thức đến hành động +Kết có tính chất tổng kết d Đọc lại viết sửa chữa Tiết 114: Cách làm nghị luận vấn đề t tởng, đạo lý I.Bài học Đề bài: Tinh thần tự học II Luyện tập - Tìm hiểu đề: + Đề nghị luận vấn đề t t ởng, đạo lý +Đề thuộc dạng mở, mệnh lệnh - Tìm ý: + Thế học? ThÕ nµo lµ tù häc? + Tù häc cã ý nghĩa nh nào? + Cần có timh thần tự học sao? + Thực tế tợng học sinh thiếu tinh thần tự học không? Biểu Tiết 114: Cách làm nghị luận vấn đề t tởng , đạo lý I.Bài học Đề nghị luận vấn đề t tởng, đạo lý 2.Cách làm nghị luận vềmột vấn đề t tởng, đạo lý a.Tìm hiểu đề tìm ý b.Lập dàn c.Viết II Luyện tập d lại viết Đọc Viết Đề bài: Tinh thầnvà chữa tựsửa học - Tìm hiểu đề - Tìm ý - Lập dàn ý A.Mở bài: Giới thiệu vấn đề: tinh thần tự học t tởng chung B.Thân bài: Giảit thích học tự học ý nghÜa cđa tinh thÇn tù häc: - Tù häc gióp ta chđ ®éng suy nghÜ… - Tù häc gióp tiÕp thu kiÕn thøc tõ nhiỊu ngn kh¸c nhau… - Tù häc gióp ta chđ ®éng ghi nhí lý thuyết, chủ động thực hành, tìm phơng pháp học phù hợp Tiết 114: Cách làm nghị luận vấn đề t tởng , đạo lý I.Bài học Đề nghị luận vấn đề t tởng, đạo lý 2.Cách làm nghị luận vềmột vấn đề t tởng, đạo lý a.Tìm hiểu đề tìm ý b.LËp dµn bµi c.ViÕt bµi II Lun tËp d lại viết Đọc Viết Đề bài: Tinh thầnvà chữa tựsửa học - Tìm hiểu đề - Tìm ý - Lập dàn ý Nêu số gơng tinh thần tự học: Bác Hồ số nhà khoa học khác Phê phán thái độ û n¹i, thiÕu tù lËp häc tËp cđa mét sè häc sinh hiƯn - Phơ thc vµo bµi giảng, sách tham khảo thiếu sáng tạo - Hậu quả: Học nhanh quên, lý thuyết suông, kiến thức rỗng C Kết bài: -Khẳng định ý nghĩa tinh thần tự học - ý nghĩa vấn đề t tởng ngày Tiết 114: Cách làm nghị luận vấn đề t tởng , đạo lý I.Bài học Đề nghị luận vấn đề t tởng, đạo lý 2.Cách làm nghị luận vấn đề t tởng, đạo lý a.Tìm hiểu đề tìm ý b.Lập dàn II Luyện tập Đề c.Viết bài: Tinh thần tự học d Đọc lại viết sửa chữa - Tìm hiểu đề - Tìm ý Lập dàn ý - -Viết Mở bài: 1.Vốn tri thức nhân loại vô rộng lớn, để có tri thức ngời phải học Tự học phơng pháp học không nhng lại hiệu Tục ngữ có câu: Không thầy đố mày làm nên Nhng thực tế cho tháy tù häc rÊt quan träng.Tù häc lµ yÕu tè quan trọng giúp ta thành công học tập Tiết 114: Cách làm nghị luận vấn đề t tởng , đạo lý I.Bài học Đề nghị luận vấn đề t tởng, đạo lý 2.Cách làm nghị luận vềmột vấn đề t tởng, đạo lý a.Tìm hiểu đề tìm ý b.Lập dàn c.Viết II Luyện tập d Đọc thần viết Đề bài:lạiTinh tự sửa chữa học - Tìm hiểu đề - Tìm ý Lập dàn ý -Viết Kết bài: Tự học phơng pháp học thông minh, đờng dẫn ta đến thành công Trong học tập, tự học cách học hiệu gióp ta cã thĨ tiÕn bé häc tËp Em thấy cần có tinh thần tự học tốt để đạt đợc thành tích cao năm học cuối cấp Tiết 114: Cách làm nghị luận vấn đề t tởng , đạo lý I.Bài học Đề nghị luận vấn đề t tởng, đạo lý 2.Cách làm nghị luận vềmột vấn đề t tởng, đạo lý a.Tìm hiểu đề tìm ý b.Lập dàn c.Viết d Đọc lại viết sửa chữa II Luyện tập Đề bài: Tinh thần tự học - Tìm hiểu đề - Tìm ý - Lập dàn ý -Viết Bài tập nhà: Viết đoạn văn phần thân cho đề bài: Tinh thần học Tiết 114: Cách làm nghị luận vấn đề t tởng , đạo lý I.Bài học Đề nghị luận vấn đề t tởng, đạo lý 2.Cách làm nghị luận vấn đề t tởng, đạo lý a.Tìm hiểu đề tìm ý b.Lập dàn c.Viết d Đọc lại viết sửa chữa II Luyện tập tập vềthần nhà:tự học ĐềBài bài: Tinh Viết đoạn văn phần thân cho đề bài: Tinh thần tù ... 114: Cách làm nghị luận vấn đề t tởng , đạo lý I.TèM HIU CHUNG *Ging nhau: Đề nghị luận vấn đề t tởng , đạo lý 2 .Cách làm nghị luận vấn đề t tởng, đạo lý - Nội dung nói vấn đề tư tưởng đạo đức,... không? Biểu Tiết 114: Cách làm nghị luận vấn đề t tởng , đạo lý I .Bài học Đề nghị luận vấn đề t tởng, đạo lý 2 .Cách làm nghị luận v một vấn đề t tởng, đạo lý a.Tìm hiểu đề tìm ý b.LËp dµn bµi... học phù hợp Tiết 114: Cách làm nghị luận vấn đề t tởng , đạo lý I .Bài học Đề nghị luận vấn đề t tởng, đạo lý 2 .Cách làm nghị luận v một vấn đề t tởng, đạo lý a.Tìm hiểu đề tìm ý b.Lập dàn c.Viết