Bài 22. Cách làm bài nghị luận về một vấn đề tư tưởng, đạo lí

CHÀO MỪNG QUÝ THẦY CÔ THAM DỰ TIẾT HỌC Bài 22 Tiết 113, 114 CÁCH LÀM BÀI NGHỊ LUẬN VỀ MỘT VẤN ĐỀ TƯ TƯỞNG, ĐẠO LÍ I Đề nghị luận đề tư tưởng, đạo lí: Đọc đề sau: Đề 1: Suy nghĩ từ truyện ngụ ngơn “Đẽo cày đường” Đề 2: Đạo lí uống nước nhớ nguồn Đề 3: Bàn tranh giành nhường nhịn Đề 4: Đức tính khiêm nhường Đề 5: Có chí nên Đề :Đức tính trung thực Đề 7: Tình thần tự học Đề 8: Hút thuốc có hại Đề 9: Lòng biết ơn thầy, giáo Đề 10: Suy nghĩ từ câu ca dao “Công cha núi Thái Sơn Nghĩa mẹ nước nguồn chảy ra.” Các đề có điểm giống không? Hãy điểm giống đó? Các đề ngồi điểm giống có khác khơng? Hãy khác đó? Từ điểm giống khác em cho biết đề văn nghị luận thường có dạng ? I Đề nghị luận vấn đề tư tưởng, đạo lí : 1/Các dạng đề nghị luận vấn đề tư tưởng, đạo lí: *Giống nhau: nghị luận vấn đề tư tưởng, đạo lí *Khác nhau: -Đề 1,3,10: có mệnh lệnh (suy nghĩ, bàn về) -Đề 2,4,5,6,7,8,9: khơng có mệnh lệnh 2/ Đề tương tự: - Suy nghĩ em lòng nhân “Có cơng mài sắt có ngày nên kim” II Cách làm nghị luận vấn đề tư tưởng, đạo lí: Chúng ta học cách làm nghị luận việc tượng, đời sống Vậy để làm nghị luận cần qua bước? Để tìm hiểu đề, theo em phải trả lời câu hỏi nào? Tri thức cần có đề nguồn tri thức nào? Bước sau tìm hiểu đề làm gì? Vậy theo em, để tìm ý ta phải đặt câu hỏi nào? II Cách làm nghị luận vấn đề tư tưởng, đạo lí: Đề bài: Suy nghĩ đạo lí “Uống nước nhớ nguồn” 1/ Tìm hiểu đề tìm ý: a/ Tìm hiểu đề: *Cần lưu ý: - Xác định thể loại - Xác định nội dung:nghị luận lòng biết ơn -Chú ý: từ “suy nghĩ” b/ Tìm ý: Đọc trả lời câu hỏi để có ý cho văn: *Gợi ý: - Câu tục ngữ có nghĩa đen, nghĩa bóng nào? - Câu tục ngữ thể truyền thống đạo lí người Việt Nam? - Ngày đạo lí có ý nghĩa nào? I Đề nghị luận vấn đề tư tưởng, đạo lí : Các dạng đề văn nghị luận vấn đề tư tưởng đạo lí: Ra đề tương tự: II Cách làm nghị luận vấn đề tư tưởng, đạo lí: Tìm hiểu đề tìm ý: Sau tìm hiểu đề tìm ý làm dàn ý Vậy từ dàn ý đề cương SGK, em lập dàn ý chi tiết theo nhóm sau: - Nhóm 1: Mở - Nhóm 2: Giải thích câu tục ngữ - Nhóm 3: Đánh giá nhận xét - Nhóm 4: Kết Gợi ý: - Cần giải thích từ ngữ nào? - Câu tục ngữ nêu lên đạo lý gì? - Câu tục ngữ nhắc nhỡ ai? - Câu tục ngữ khích lệ người điều gì? 2/Lập dàn bài: A Mở bài: -Giới thiệu vấn đề cần nghị luận -Có nhiều cách mở bài: + Từ chung  Riêng + Từ thực tế  Đạo lí + Đưa câu tục ngữ có quan điểm trái ngược với quan điểm cuả vấn đề tư tưởng, đạo lí cần bàn B Thân bài: 1/Giải thích nội dung câu tục ngữ (Nghĩa đen, nghĩa bóng) 2/Đánh giá nội dung câu tục ngữ: a/ Khẳng định hoàn toàn b/ Xác lập luận điểm: - Tại phải có lòng biết ơn? + Vì đạo lí làm người + Truyền thống tốt đẹp cuả người Việt ta + Cơ sở để xây dựng phát triển xã hội + Nguyên tắc đối nhân xử (Lí lẽ dẫn chứng cụ thể) - Phê phán: Kẻ vong ân bội nghĩa, ”Ăn cháo đá bát” C Kết bài: - Khẳng định truyền thống tốt đẹp - Nêu ý nghĩa câu tục ngữ hôm  Sống làm việc theo đạo lí Các bạn viết phần thân từ dàn chi tiết trên: Nhóm 3: Giải thích câu tục ngữ Nhóm 4: Nhận định, đánh giá câu tục ngữ 3/ Viết 4/ Đọc viết sửa chửa: Trong kho tàng tục ngữ Việt Nam chứa đựng nhiều kinh nghiệm quý báu, nhiều học đạo lý nhắc nhở người sống đúng, sống đẹp Một câu tục ngữ ”Uống nước nhớ nguồn” Vậy ”Uống nước nhớ nguồn” gì? Uống nước hưởng thành quả, sản phẩm vật chất, tinh thần người khác Nhớ nguồn người hưởng thụ phải tri ân, gìn giữ phát huy thành người làm chúng Câu tục ngữ nói lên lòng biết ơn người làm thành cho hưởng thụ Câu tục ngữ nhằm khuyên nhủ nhắc nhở người sống có đạo lý, nhân nghĩa đời có kẻ vơ ơn “Qua cầu rút ván”, “Có nới cũ”, “Uống nước quên người đào giếng” Nhớ ơn vốn truyền thống đạo lý dân tộc ta từ xưa đến Thật vậy, gia đình phải biết ơn tổ tiên, ông bà, cha mẹ thể qua ngày giỗ, ngày lễ, thờ phụng, thăm viếng mồ mã ơng bà, tổ tiên u kính cha mẹ Trong nhà trường, học sinh phải biết ơn thầy “Khơng thầy đố mày làm nên”, hàng năm có ngày kỉ niệm Nhà giáo Việt Nam 20/11 để tôn vinh thầy cô Trong xã hội, hệ sau phải nhớ ơn hệ trước chiến đấu hi sinh, đổ bao mồ hôi nước mắt để bảo vệ, xây dựng đất nước ngày nay, có phong trào đền ơn đáp nghĩa thể lòng biết ơn thương binh liệt sĩ, gia đình có cơng với cách mạng , bà mẹ Việt Nam anh hùng Một đất nước, xã hội, gia đình mà giữ truyền thống đạo lý ”Uống nước nhớ nguồn” đất nước, xã hội, gia đình tốt đẹp, bền vững Chúng ta cần có ý thức vun đắp, bảo vệ, góp phần xây dựng thành đạt làm cho gia đình hạnh phúc, đất nước giàu mạnh Tóm lại, câu tục ngữ lời khuyên nhắc nhở sâu sắc lòng biết ơn Lòng biết ơn thước đo đánh giá người Sống thực theo đạo lý biểu lối sống nghĩa tình, vừa văn minh, văn hóa *Ghi nhớ SGK/54:  Muốn làm tốt văn nghị luận tư tưởng đạo lí, ngồi u cầu chung văn, cần vận dụng phếp lập luận giải thích, chứng minh, phân tích, tổng hợp  Dàn chung: - Mở bài: giới thiệu vấn đề tư tưởng đạo lí cần bàn luận - Thân bài: +Giải thích, chứng minh nội dung vấn đề tư tương đạo lí +Nhận định, đánh giá vấn đề tư tưởng, đạo lí bối cảnh sống riêng, chung - Kết bài: kết luận tổng kết, nêu nhận thức mới, tỏ ý khuyên bảo tỏ ý hành động Bài làm cần lựa chọn góc độ riêng để giải thích, đánh giá đưa ý kiến người viết III Luyện tập: Hãy lập dàn cho đề sau : “Tinh thần tự học” *Gợi ý: - Đọc kĩ đề tìm ý - Giải thích rõ tự học cần có tinh thần tự học nào? CỦNG CỐ KiẾN THỨC CỦNG CỐ KIẾN THỨC Câu Trong đề sau, đề không thuộc nghị luận vấn đề tư tưởng, đạo lí? A Bàn hai nhận vật chó sói cừu non thơ La Phơng_ten B.BànBànvềvềhaiđạo lí uống nước nguồn A nhân vật chó sóinhớ cừu non thơ La Phơng_ten C Lòng biết ơn thầy cô giáo D Bàn tranh giành nhường nhịn CỦNG CỐ KIẾN THỨC Câu 2: Ý sau không phù hợp với đề “Bàn câu nói có chí nên”? A Chí chí hướng, tâm sức mạnh tinh thần người B Người có chí người biết vươn lên hồn cảnh C Người có chí ln người gặp may mắn sống D Người Người có họcchí sinh cầnlàrèn chí gặp trongmay họcmắn tập sống C ln người sống *Dặn dò: -Học ghi nhớ SGK/54 -Viết đoạn văn :”Tinh thần tự học” -Soạn “Mùa xuân nho nhỏ” CẢM ƠN QUÝ THẦY CÔ THAM DỰ TiẾT HỌC CÙNG LỚP 9A9 HAPPY NEW YEAR 2010 ... thống đạo lí người Việt Nam? - Ngày đạo lí có ý nghĩa nào? I Đề nghị luận vấn đề tư tưởng, đạo lí : Các dạng đề văn nghị luận vấn đề tư tưởng đạo lí: Ra đề tư ng tự: II Cách làm nghị luận vấn đề tư. . .Bài 22 Tiết 113, 114 CÁCH LÀM BÀI NGHỊ LUẬN VỀ MỘT VẤN ĐỀ TƯ TƯỞNG, ĐẠO LÍ I Đề nghị luận đề tư tưởng, đạo lí: Đọc đề sau: Đề 1: Suy nghĩ từ truyện ngụ ngơn “Đẽo cày đường” Đề 2: Đạo lí uống... vấn đề tư tưởng, đạo lí : 1/Các dạng đề nghị luận vấn đề tư tưởng, đạo lí: *Giống nhau: nghị luận vấn đề tư tưởng, đạo lí *Khác nhau: -Đề 1,3,10: có mệnh lệnh (suy nghĩ, bàn về) -Đề 2,4,5,6,7,8,9: