Bài 22. Cách làm bài nghị luận về một vấn đề tư tưởng, đạo lí tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, b...
các thầy giáo, cô giáo dự TIT HC HƠM NAY Mơn: Ngữ văn Chóc c¸c em häc sinh cã tiÕt häc thËt bỉ Ých vµ lý thó trêng thcs VÕ THỊ SÁU – TP BẠC LIÊU – TNH BC LIấU Thế văn nghị luận vấn đề t tởng, đạo lý? A Là bàn việc, tợng có ý nghĩa xã hội, đáng khen, đáng chê hay có vấn đề đáng suy nghĩ B Là bàn vấn đề thuộc lĩnh vực t tởng, đạo lý, lối sống ngời C Là trình bày nhng nhận xét, đánh giá tác phẩm cụ thể Em hóy th đề nghị luận vấn đề tư tưởng, đạo lí nêu nhận xét em đề đó? Dàn ý chung văn nghị luận vấn đề tư tưởng đạo lý có đặc điểm nào? Tiết 114 -Trường: THCS Võ Thị Sáu – TP Bạc Liêu - Tỉnh Bạc Liêu Tiết 114 : Cách làm nghị luận vấn đề tư tưởng, đạo lí I Đề nghị luận vấn đề tư tưởng, đạo lí b Khác nhau: -Đề 1,3,10 có mệnh đề 1.1.Đề -Các đề lại khơng có mệnh đề a Giống -Đều nghị luận vấn đề tư 1.2: Tự đề tưởng đạo lí Dạng khơng mệnh b Khác nhau: Dạng có mệnh đề đề -Đề1:Bàn chữ hiếu -Đề1:Lòng nhân -Đề 2:Nhận định câu danh ngơn -Đề 2: Đạo lí lành đùm rách Tiết 114 : Cách làm nghị luận vấn đề tư tưởng, đạo lí Nghĩa đen: I Đề nghị luận vấn đề tư tưởng, -Nước thể lỏng mềm,mát, đạo lí II Cách làm nghị luận vấn đề tư linh hoạt,rất cần thiết đời sống tưởng, đạo lí Đề: “Suy nghĩ đạo lí uống nước nhớ nguồn” Tìm hiểu đề tìm ý a.Tìm hiểu đề: -Kiểu bài: nghị luận vấn đề tư tưởng, đạo lí -Nội dung: nêu suy nghĩ câu tục ngữ b Tìm ý: -Giải thích nghĩa đen -Giải thích nghĩa bóng -Nguồn nơi bắt đầu dòng chảy Nghĩa bóng: -Nước thành mà người hưởng gồm vật chất lẫn tinh thần Nguồn: tổ tiên,tiền nhân, tiền bối…những người có cơng tạo dựng lên TiÕt 114: C¸ch làm nghị luận vấn đề t tởng , đạo lý I bi ngh lun v Đề bài:Suy nghĩ đạo lý uống nớc nhớ mt t tng o lớ II.Cách làm nghị luận vấn đề t tởng, đạo lý Tìm hiểu đề tìm ý Lập dàn ViÕt bµi ngn” Dµn bµi: A Më bµi: - Giíi thiệu câu tục ngữ nêu t tởng chung B Thân bài: 1.Giải thích nội dung câu tục ngữ: uống nớc nhớ nguồn - Uống nớc gì? Nguồn gì? Uống nớc nhớ nguồn gì? Nhận định đánh giá câu tục ngữ a Khẳng định câu tục ngữ lời khuyên quý báu b Tác dụng lời khuyên với sống: cá nhân, gia đình, xã hội c Nội dung, biểu lời khuyên xã hội ngày d Phê phán thái độ sai: Thái độ vô ơn Tit 114: CCH LÀM BÀI VĂN NGHỊ LUẬN VỀ MỘT VẤN ĐỀ TƯ TƯỞNG, ĐẠO LÍ I Đề nghị luận vấn đề tư tưởng, đạo lí II Cách làm nghị luận vấn đề tư tưởng, đạo lí Đề bài: Suy nghĩ đạo lí “ Uống nước nhớ nguồn” Tìm hiểu đề tìm ý: Lập dàn bài: Viết bài: a Mở bài: - Đi từ chung đến riêng - Đi từTrong thực kho tế đến đạotục lí ngữ Việt Nam có nhiều câu tục ngữ sâu sắc tàng thể truyền thống đạo lí người Việt Một câu Đất nước Việt Nam có nhiều đèn chùa nhiều lễ hội Một câu “ Uống nước nhớ nguồn” Câu tục ngữ nói lên lòng biết ơn đối tượng thờ cúng, suy tôn anh hùng, vị tổ làm nên thành cho người hưởng thụ tiên có cơng với dân, với làng, với nước Truyền thống phản ánh vào câu tục ngữ hay cô đọng: “Uống nước nhớ nguồn” Tiết 114 : Cách làm nghị luận vấn đề tư tưởng, đạo lí I Đề nghị luận vấn đề tư tưởng đạo lí II Cách làm nghị luận vấn đề tư tưởng, đạo lí 1.Tìm hiểu đề tìm ý Lập dàn ý 3.Viết a Mở -Đi từ chung đến riêng -Đi từ thực tế đến đạo lí Nhân dân ta thường nhắc nhở nhau: “Uống nước nhớ nguồn” Truyền thống đạo lí có ý nghĩa với thân Mở trực tiếp Tục ngữ có câu “Ăn nhớ kẻ trồng cây,Uống nước sông nhớ mạch nguồn” Truyền thống tốt đẹp thể qua câu tục ngữ “Uống nước nhớ nguồn” Ngày câu tục ngữ cóa ý nghĩa tìm hiểu Mở câu tục ngữ có nội dung tương tự Tiết 114: CÁCH LÀM BÀI VĂN NGHỊ LUẬN VỀ MỘT VẤN ĐỀ TƯ TƯỞNG, ĐẠO LÍ I Đề nghị luận vấn đề tư tưởng, đạo lí II Cách làm nghị luận vấn đề tư tưởng, đạo lí Đề bài: Suy nghĩ đạo lí “ Uống nước nhớ nguồn” Tìm hiểu đề tìm ý: Lập dàn bài: Viết bài: a Mở bài: - Đi từ chung đến riêng - Đi từ thực tế đến đạo lí Mở cách đưa câu có nội dung trái ngược Trong sống có khơng kẻ vơ ơn mà nhân dân ta khái quát thành câu như: “ Khỏi vòng cong đi”, “Qua cầu rút ván”, “Có nới cũ” Vì thế, để khuyên răn cháu, ông cha ta có câu: “ Uống nước nhớ nguồn” Câu tục ngữ thể sâu sắc truyền thống đạo lí tốt đẹp người Việt từ bao i Tiết 114: Cách làm nghị luận vấn đề t tởng, đạo lý I ề nghị luận vấn đề t tởng, đạo lý II.Cách làm nghị luận vềmột vấn đề t tởng, đạo lý 1.Tìm hiểu đề tìm ý 2.Lập dàn 3.Viết -Mở bài: + Đi từ chung đến riêng + Đi từ thực tế Dùng phép đến đạo lý lập luận: chứng minh, -Thân bài: phân giải thích, tích.bài: -Kết + Đi từ nhận thức đến hành ®éng +KÕt bµi cã tÝnh chÊt tỉng kÕt KÕt bµi 1.Câu tục ngữ nhắc nhở ngời ghi nhớ đạo lý dân tộc, đạo lý ngời đợc hởng thụ Hãy sống làm việc theo truyền thống tốt đẹp => Kết từ nhận thức đến hành động Câu tục ngữ ngắn gọn mà hàm ý sâu xa, nói nghĩa vụ hởng thụ thành => Kết có tính chất tổng kết Câu tục ngữ nêu lên truyền thống đạo lý tốt đẹp ngời Việt Đọc hiểu câu tục ngữ, em thấy cần biết ơn, gìn giữ, bảo vệ thành ®· cã ®ång thêi ph¶i häc tËp thËt tèt ®Ĩ sau cống hiến thành mới, có nh Tiết 114 : Cách làm nghị luận vấn đề tư tưởng, đạo lí I Đề nghị luận vấn đề tư tưởng đạo lí II Cách làm nghị luận vấn đề tư tưởng, đạo lí 1.Tìm hiểu đề tìm ý Lập dàn ý 3.Viết a Mở -Đi từ chung đến riêng -Đi từ thực tế đến đạo lí b.Thân -Dùng phép lập luận:chứng minh, giải thích, phân tích, tổng hợp c Kết -Kết từ nhận thức tới hành động -Kết có tính chất tổng kết Tiết 114: CÁCH LÀM BÀI VĂN NGHỊ LUẬN VỀ MỘT VẤN ĐỀ TƯ TƯỞNG, ĐẠO LÍ I Đề nghị luận vấn đề tư tưởng, đạo lí II Cách làm nghị luận vấn đề tư tưởng, đạo lí Đề bài: Suy nghĩ đạo lí “ Uống nước nhớ nguồn” Tìm hiểu đề tìm ý: Lập dàn bài: Viết bài: Đọc lại viết sửa chữa: Tiết 114 : Cách làm nghị luận vấn đề tư tưởng, đạo lí I Đề nghị luận vấn đề tư tưởng đạo lí II Cách làm nghị luận vấn đề tư tưởng, đạo lí 1.Tìm hiểu đề tìm ý Lập dàn ý 3.Viết a Mở -Đi từ chung đến riêng -Đi từ thực tế đến đạo lí b.Thân -Dùng phép lập luận:chứng minh, giải thích, phân tích c Kết -Kết từ nhận thức tới hành động -Kết có tính chất tổng kết 4.Đọc lại viết sửa chữa * Ghi nh Tiết 114: Cách làm nghị luận vấn đề t tởng, đạo lý I Đề nghị luận vấn đề t tởng, đạo lý II.Cách làm nghị luận vấn đề t tởng, đạo lý 1.Tìm hiểu đề tìm ý 2.Lập dàn 3.Viết Đọc lại viết sửa chữa III Luyện tập Đề bài: Tinh thần tự học - Tìm hiểu đề: + Đề nghị luận vấn đề t tởng, đạo lý +Đề thuộc dạng mở, mệnh lệnh - Tìm ý: + Thế nµo lµ häc? ThÕ nµo lµ tù häc? + Tù học có ý nghĩa nh nào? + Cần có timh thần tự học sao? + Thực tế tợng học sinh thiếu tinh thần tự học không? Biểu hiện? + Em biết gơng tự học Tiết 114: CÁCH LÀM BÀI VĂN NGHỊ LUẬN VỀ MỘT VẤN ĐỀ TƯ TƯỞNG, ĐẠO LÍ I Đề nghị luận vấn đề tư tưởng, đạo lí II Cách làm nghị luận vấn đề tư tưởng, đạo lí III Luyện tập: Lập dàn cho đề: Tinh thần tự học a Mở bài: Giới thiệu vấn đề: Tinh thần tự học tư tưởng chung b Thân bài: * Giải thích học tự học * Nhận định, đánh giá: - Ý nghĩa tinh thần tự học: + Chủ động suy nghĩ, tìm tòi, khám phá để nắm chất vấn đề + Tiếp thu kiến thức từ nhiều nguồn khác + Chủ động ghi nhớ lí thuyết, tiết kiệm thời gian thực hành - Cần có tinh thần tự học nào? Chủ động học tập lúc, nơi - Nêu số gương tinh thần tự học - Phê phán thái độ ỷ nại, thiếu tự lập học tập - biểu hiện- hậu thái độ ấy: Phụ thuộc vào giảng, sách tham khảo, thiếu sáng tạo -> nhanh qn, lí thuyết sng, kiến thức rỗng c Kết bài: - Khẳng định ý nghĩa tinh thần tự học - Ý nghĩa vấn đề tư tưởng học sinh TiÕt 114: Cách làm nghị luận vấn đề t tởng , đạo lý I Đề nghị luận vấn đề t tởng, đạo lý II.Cách làm nghị luận vềmột vấn đề t tởng, đạo lý 1.Tìm hiểu đề tìm ý 2.Lập dàn 3.Viết Đọc lại viết sửa III Luyện tập chữa Đề bài: Tinh thần tự học - Tìm hiểu đề - Tìm ý Lập dàn ý -Viết Mở bài: 1.Vốn tri thức nhân loại vô cïng réng lín, ®Ĩ cã tri thøc ng êi phải học Tự học phơng pháp học không nhng lại hiệu Tục ngữ có câu: Không thầy đố mày làm nên Nhng thực tế cho tháy tự học quan trọng.Tự học yếu tố quan trọng giúp ta thành công học tập Tiết 114: Cách làm nghị luận vấn đề t tởng , đạo lý I Đề nghị luận vấn đề t tởng, đạo lý II.Cách làm nghị luận vềmột vấn đề t tởng, đạo lý 1.Tìm hiểu đề tìm ý 2.Lập dàn 3.Viết Đọc lại viết sửa III Luyện tập chữa Đề bài: Tinh thần tự học - Tìm hiểu đề - Tìm ý Lập dàn ý -Viết Kết bài: Tự học phơng pháp học thông minh, đờng dẫn ta đến thành công Trong học tập, tự học cách học hiƯu qu¶ nhÊt gióp ta cã thĨ tiÕn bé học tập Em thấy cần có tinh thần tự học tốt để đạt đợc thành tích cao năm học cuối cấp Ni dung: Nờu lên vấn đề TTĐL Đề nghị luận vấn đề TTĐL Hình thức: Có mệnh lệnh đề mở Cách làm văn nghị luận vấn đề TTĐL Tìm hiểu đề, tìm ý Mở Cách làm nghị luận vấn đề TTĐL Lập dàn Thân Kết Viết Đọc lại v sa cha Tiết 114: Cách làm nghị luận vấn đề t tởng , đạo lý I Đề nghị luận vấn đề t tởng, đạo lý II.Cách làm nghị luận vềmột vấn đề t tởng, đạo lý 1.Tìm hiểu đề tìm ý 2.Lập dàn 3.Viết Đọc lại viết sửa chữa III Luyện tập Đề bài: Tinh thần tự học - Tìm hiểu đề - Tìm ý - LËp dµn ý -ViÕt bµi Bµi tËp vỊ nhµ: ViÕt đoạn văn phần thân cho đề bài: Tinh thÇn häc ... dung tư ng tự Tiết 114: CÁCH LÀM BÀI VĂN NGHỊ LUẬN VỀ MỘT VẤN ĐỀ TƯ TƯỞNG, ĐẠO LÍ I Đề nghị luận vấn đề tư tưởng, đạo lí II Cách làm nghị luận vấn đề tư tưởng, đạo lí Đề bài: Suy nghĩ đạo lí “... BI VN NGHỊ LUẬN VỀ MỘT VẤN ĐỀ TƯ TƯỞNG, ĐẠO LÍ I Đề nghị luận vấn đề tư tưởng, đạo lí II Cách làm nghị luận vấn đề tư tưởng, đạo lí Đề bài: Suy nghĩ đạo lí “ Uống nước nhớ nguồn” Tìm hiểu đề tìm... Tit 114: CCH LÀM BÀI VĂN NGHỊ LUẬN VỀ MỘT VẤN ĐỀ TƯ TƯỞNG, ĐẠO LÍ I Đề nghị luận vấn đề tư tưởng, đạo lí II Cách làm nghị luận vấn đề tư tưởng, đạo lí III Luyện tập: Lập dàn cho đề: Tinh thần