Bài 22. Cách làm bài nghị luận về một vấn đề tư tưởng, đạo lí tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, b...
` Môn: Ngữ Văn Lớp: 9a1 Kiểm tra cũ Câu 1: Thế nghị luận vấn đề t tởng, đạo lí? Câu 2: ý sau không phù hợp với nghị luận vấn ®Ị t tëng, ®¹o lÝ? A- Néi dung ®em bàn luận vấn đề quan điểm, t tởng, lối sống ngời gắn liền với chuẩn mực đạo đức xã hội B- Bài viết phải có bố cục phần, có luận điểm đắn, sáng tỏ, xác, sinh động C- Ni dung a bn luận vấn đề việc, tượng đời sống mà rút mà rút hc v tng D- Vận dụng linh hoạt thao tác chứng minh, giải thích, so sánh, phân tích, đối chiếu để trình bày vấn đề Kiểm tra cũ Câu 3: ý sau với qui trình cách làm văn mà em đ ợc học? A- Đọc kĩ đề viết B- Đọc đề gạch ý giấy nháp theo phần viết C- Có đề dựa vào viết D- Đọc kĩ đề tìm hiểu đề,tìm ý; lập dàn ý; viết đọc lại để kiểm tra sửa chữa Đề 1: Suy nghĩ từ truyện ngụ ngôn Đẽo cày đờng Đề 2: Đạo lí Uống nớc nhớ nguồn Đề 3: Bàn tranh giành nhờng nhịn Đề 4: Đức tính khiêm nh ờng Đề 5: Có chí nên Đề 6: Đức tính trung thực Đề 7: học Đề 8: hại Đề 9: giáo Đề 10: Tinh thần tự Hút thuốc có Lòng biết ơn thầy, cô Suy nghĩ từ câu ca dao: Công cha nh núi Thái Sơn Nghĩa mẹ nh nớc nguồn chảy Đề 1: Suy nghĩ từ truyện ngụ ngôn Đẽo cày đờng Đề 2: Đạo lí Uống nớc nhớ nguồn Đề 3: Bàn tranh giành nhờng nhịn §Ị 4: §øc tÝnh khiªm nh êng §Ị 5: Cã chí nên Đề 6: Đức tính trung thực Đề 7: học Đề 8: hại Đề 9: giáo Đề 10: Tinh thần tự Hút thuốc có Lòng biết ơn thầy, cô Suy nghĩ từ câu ca dao: Công cha nh núi Thái Sơn Nghĩa mẹ nh nớc nguồn chảy Dạng đề 1:(Dạng đề có mệnh lệnh) Đòi hỏi ngời viết bàn bạc, nhận định, đánh giá, nghĩa bày tỏ ý kiến đúng- sai, tốt- xấu, lợi- hại t tởng, đạo lí Dạng đề 6: (Dạng đề mở) Ngoài yêu cầu đòi hỏi viết phải lấy đề làm nhan đề cho nghị luận Đề tơng tự: 1- Tiên học lễ, hậu học văn 2- ăn nhớ trồng 3- suy nghĩ câu nói Lê Nin Học, học nữa, học => Đề phải đa vấn đề t tởng, đạo lí để ngời viết bàn bạc, suy nghĩ, đề có mệnh lệnh mệnh lệnh(đề mở) Thảo luận nhóm: Nhóm 1: Nghĩa đen câu tục ngữ gì? Nhóm 2: Em hiểu nghĩa bóng câu tục ngữ nh nào? Nhóm 3: Nội dung câu tục ngữ thể truyền thống đạo lí ngời Việt Nam? Ngày đạo lí có ý nghĩa nh thÕ nµo? Giải thích câu tục ngữ + Nghĩa đen: -Nước vật có tự nhiên, quan trọng đời sống -Nguồn nơi bắt đầu dòng nước -Uống nước sử dụng nước có tự nhiên để tồn phát triển + Nghĩa bóng: -“Nước” thành mà người hưởng thụ, từ giá trị đời sống vật chất giá trị tinh thần -“Nguồn” người làm thành quả, lịch sử, truyền thống sáng tạo, bảo vệ thành -“Nguồn” tổ tiên, xã hội, dân tộc, gia đình - Bài học đạo lí: + “Nhớ nguồn” biết ơn, giữ gìn, bảo vệ phát huy thành có + “Nhớ nguồn” khơng vong ân bội nghĩa + “Nhớ nguồn” khơng hưởng thụ mà phải có trách nhiệm nỗ lực sáng tạo thành - Ý nghĩa đạo lí: + Là nhân tố tạo nên sức mạnh tinh thần dân tộc + Là nguyên tắc đối nhân xử mang vẻ đẹp văn hoá dân tộc Dựa vào ý tìm trên, em lập dàn ý cho văn theo ba phần? Nhóm 1: Lập dàn ý cho phần mở Nhóm 2: Lập dàn ý cho phần thân Nhóm 3: Lập dàn ý cho phần kết Dµn bµi: A Mở bài: - Giới thiệu câu tục ngữ t tởng chung B Thân bài: - Giải thích câu tục ngữ theo hai cách hiểu nghĩa đen nghĩa bóng - Đánh giá, nhận định câu tục ngữ C Kết bài: - Khẳng định câu tục ngữ truyền thống tốt đẹp dân tộc - ý nghĩa câu tục ngữ đời sèng h«m Hướng dẫn học nhà: Dựa dàn lập lớp: Về nhà: +Hoàn chỉnh dàn chi tiết +Tập viết đoạn văn phần dàn +Vẽ sơ đồ tư cho học CỦNG CỐ BÀI: ... Thế nghị luận vấn đề t tởng, đạo lí? Câu 2: ý sau không phù hợp với nghị luận vấn đề t tởng, đạo lí? A- Nội dung đem bàn luận vấn đề quan ®iĨm, t tëng, lèi sèng cđa ngêi g¾n liỊn với chuẩn mực đạo. .. Đẽo cày đờng Đề 2: Đạo lí Uống nớc nhớ nguồn Đề 3: Bàn tranh giành nhờng nhịn Đề 4: Đức tính khiêm nh ờng Đề 5: Có chí nên Đề 6: Đức tính trung thực Đề 7: học Đề 8: hại Đề 9: giáo Đề 10: Tinh... viết phải lấy đề làm nhan đề cho nghị luận Đề tơng tự: 1- Tiên học lễ, hậu học văn 2- ăn nhớ trồng 3- suy nghĩ câu nói Lê Nin Học, học nữa, học => Đề phải đa vấn đề t tởng, đạo lí để ngời viết