Tiết 87 88 nghi luan ve mot van de tu tuong dao li

1 Thế nghị luận việc tượng nghị luận việc tượng luận việc tượng n việc tượng việc tượng t việc tượng việc tượng c hiệc tượng n tượng ng đời sống xã hội?i sống xã hội?ng xã hột việc tượng i? Trong kiểu nghị luận việc tượng đời sống xã hội người viết cần phải có ý nào? Trong việc tượng sau việc tượng việc tượng sau việc tượng c hiệc tượng sau việc tượng n tượng sau việc tượng ng sau việc tượng sau việc tượng việc tượng sau việc tượng c hiệc tượng sau việc tượng n tượng sau việc tượng ng cần viết thành văn nghị luận ? Vì sao?n viết thành văn nghị luận ? Vì sao?t thành văn nghị luận ? Vì sao? luận ? Vì sao?n ? Vì sao? - Vứt rác thải bừa bãi.t rác thải bừa bãi.i bừa bãi.a bãi - Tai nạn giao thông.n giao thông - Học sinh ăn quà vặt.c sinh ăn quà vặt.t - Học sinh ăn quà vặt.c sinh học sinh ăn quà vặt.c muột việc tượng n - Học sinh ăn quà vặt.c sinh bỏ thể dục thể dục dục giờ.c giờ.a giời sống xã hội? - Nói tục giờ.c chửi bậy.i bận việc tượng y - Lười sống xã hội?i học sinh ăn quà vặt.c nói chuyệc tượng n riêng Đuổi hình bắt chữ Tơn sư trọng đạo THỜI GIAN LÀ VÀNG * NghÜa trang liÖt sü Trưêng S¬n Uống nước nhớ nguồn Một mặt người mười mặt * học sinh ăn quà vặt.c đôi với hànhi hành Tiết 87-88 Nghị luận vấn đề tư tưởng, đạo lí NGHỊ LUẬN VỀ MỘT VẤN ĐỀ TƯ TƯỞNG, ĐẠO LÍ I Tìm hiểu nghị luận vấn đề tư tưởng, đạo lí Đọc văn bản/sgk-34 Trả lời câu hỏi a Văn bàn giá trị trí thức khoa học người tri thức b Bố cục Bố cục văn Mở :từ đầu … tư tưởng =>nêu vấn đề : Tri thức khoa học người trí thức Thân bài: Tiếp xuất gạo giới : Chứng minh khẳng định sức mạnh tri thức 11 Kết : Phần lại : Phê phán số người quý trọng tri thức * c Những câu mang luận điểm : Nhà khoa học người Anh Phơ –xit Bê cơn( Thế kỉ XVI-XVII) nói câu tiếng : “Tri thức sức mạnh” Sau Lê –nin, người thầy cách mạng vô sản giới lại nói cụ thể hơn: “Ai có tri thức người có sức mạnh” Đó tư tưởng sâu sắc Tuy vậy, hiểu tư tưởng Tri thức sức mạnh Rõ ràng người có tri thức thâm hậu làm việc mà nhiều người khác không làm Thử hỏi, khơng biết cách chữa cỗ máy khỏi số phận trở thành đống phế liệu không!? Tri thức sức mạnh cách mạng Tri thức có sức mạnh to lớn đáng tiếc cịn khơng người chưa biết quý trọng tri thức Họ rằng, muốn biến nước ta thành quốc gia giàu mạnh, công bằng, dân chủ, văn minh, sánh vai cường quốc khu vực giới cần phải có nhà tri thức tài 12 lĩnh vực Tri thức sức mạnh Người ta kể rằng, có máy phát điện cỡ lớn công ti Pho bị hỏng Một hội đồng gồm nhiều kĩ sư họp tháng liền tìm không nguyên nhân Người ta phải mời đến chuyên gia Xten –mét –xơ.Ông xem xét làm cho máy hoạt động trở lại Công ti phải trả cho ông 10.000 đôla Nhiều người cho Xten –mét –xơ tham, bắt bí để lấy tiền Nhưng giấy biên nhận Xten –mét –xơ ghi : “Tiền vạch đường thẳng đơla Tiền tìm chỗ vạch đường thẳng 9999 đơla” Rõ ràng người có tri thức thâm hậu làm việc mà nhiều người khác không làm Thử hỏi, cách chữa cỗ máy có khỏi số phận trở thành đống phế13 liệu không!? * Tri thức sức mạnh Người ta kể rằng, có máy phát điện cỡ lớn công ti Pho bị hỏng Một hội đồng gồm nhiều kĩ sư họp tháng liền tìm khơng ngun nhân Người ta phải mời đến chuyên gia Xten –mét –xơ.Ông xem xét làm cho máy hoạt động trở lại Công ti phải trả cho ông 10.000 đôla Nhiều người cho Xten –mét –xơ tham, bắt bí để lấy tiền Nhưng giấy biên nhận Xten –mét –xơ ghi : “Tiền vạch đường thẳng đơla Tiền tìm chỗ vạch đường thẳng 9999 đôla” Rõ ràng người có tri thức thâm hậu làm việc mà nhiều người khác không làm Thử hỏi, khơng biết cách chữa cỗ máy có khỏi số phận trở thành đống phế liệu không!? Tri thức sức mạnh cách mạng Bác Hồ sau chuyến Pháp năm 1946 trở thu hút nhiều nhà trí thức Việt Nam danh tiếng theo kháng chiến kĩ sư Trần Đại Nghĩa, tiến sĩ Nguyễn văn Huyên, bác sĩ Tôn Thất Tùng, Đặng Văn Ngữ, nhà tốn học Tạ Quang Bửu,…Các nhà trí thức đem tri thức mà xây dựng ngành quân giới, giáo dục, y tế,…góp phần to lớn đưa kháng chiến đến thành công Trong kháng chiến chống chiến tranh phá hoại đế quốc Mĩ, giáo sư Đàm Trung Đồn, Vũ Đình Cự huy động tri thức góp phần phá thủy lơi nổ chậm địch, khai thông bến cảng Và ngày nay, nhà khoa học nông nghiệp, Bùi Huy Đáp, Vũ Tun Hồng,…đã lai tạo giống lúa mới, góp phần tăng sản lượng nông nghiệp, làm cho nước ta đủ lương thực mà cịn trở thành nước đứng hàng đầu xuất gạo 15 giới * I Tìm hiểu nghị luận vấn đề tư tưởng, đạolí Tìm hiểu văn bản/sgk-34 a Văn bàn giá trị trí thức khoa học người tri thức b Bố cục: phần c Các câu mang luận điểm d Phép lập luận: Chủ yếu chứng minh, dùng thực tế để nêu vấn đề: đề cao tri thức, Phê phán tư tưởng khơng biết trọng trí thức 2 Bài học sinh ăn quà vặt.c: Nghị luận việc tượng luận việc tượng n việc tượng việc tượng t vấn đề tư tưởng n đề việc tượng tư tưởng ng đạn giao thơng.o lí bàn việc tượng vấn đề tư tưởng n đề việc tượng thuột việc tượng c lĩnh vự việc tượng c tư tưởng ng, đạn giao thông.o đứt rác thải bừa bãi.c, lống xã hội?i sống xã hội?ng,…của người.a người sống xã hội?i Yêu cầu nội dung nghị luận làm u việc tượng nột việc tượng i dung người.a nghị luận việc tượng luận việc tượng n làm sáng tỏ thể dục vấn đề tư tưởng n đề việc tượng tư tưởng ng đạn giao thơng.o lí cách giải ng cách giải bừa bãi.i thích, chứt rác thải bừa bãi.ng minh, so sánh, đống xã hội?i chiế nghị luận việc tượng u, phân tích, … để dục chỗ ( hay chỗ sai) tư tưởng chỗ ( hay chỗ sai) tư tưởng ( hay chỗ ( hay chỗ sai) tư tưởng sai) người.a việc tượng t tư tưởng ng đó, nhằng cách giải m khẳng định tư tưởng người viết.ng đị luận việc tượng nh tư tưởng ng người.a người sống xã hội?i viế nghị luận việc tượng t Về việc tượng hình thứt rác thải bừa bãi.c, viế nghị luận việc tượng t phải bừa bãi.i có bống xã hội? cục giờ.c ba phầu nội dung nghị luận làm n ; có luận việc tượng n điể dục giờ.m đắn, sáng tỏ ; lời văn xác, n, sáng tỏ thể dục ; lời sống xã hội?i văn xác, sinh đột việc tượng ng Thảo luận nhóm Bài nghị luận vấn đề tư tưởng đạo lí khác với nghị luận việc tượng đời sống nào? 18 Nghị luận việc tượng đời sống xã hội Đi từ việc, tượng (sự thực đời sống) có ý nghĩa xã hội => nêu vấn đề tư tưởng, bày tỏ thái độ Nghị luận vấn đề tư tưởng đạo lí Đi từ vấn đề tư tưởng đạo lí, giải thích chứng minh… đời sống thực tế để khẳng định hay phủ định vấn đề => ý nghĩa quan trọng tư tưởng đạo lí đời sống người Có nhiều lí lẽ khái niệm Đề 1: Y phục xứng y kì đức (quần áo phải tương xứng với đức độ ) Ý kiến em nào? => Nghị luận vấn đề tư tưởng đạo lí Đề 2: Hình ảnh vài nhóm học sinh lớp đến trường với quần bị mài, áo có nhiều hình ảnh kinh dị gợi cho em suy nghĩ ? => Nghị luận việc, tượng đời sống xã hội