Giáo án Hình học lớp 7 Tuần 2741329

Ngày soạn: 21/02/2016 Ngày dạy: 07/03/2016 Tuần 27 Chương III: Quan hệ yếu tố tam giác Các đường đồng qui tam giác Tiết 47: Đ1: quan hệ góc cạnh đối diện tam giác A Mục tiêu: - Biết quan hệ góc cạnh đối diện tam giác - Nắm vững nội dung định lí, vận dụng chúng tình cần thiết, hiểu phép chứng minh định lí - So sánh cạnh tam giác biết quan hệ góc so sánh góc biết quan hệ cạnh *HSKT: Có thể nhận biết quan hệ góc cạnh đối diện tam giác B đồ dùng: - thước thẳng, com pa, thước đo góc, tam giác ABC bìa gắn vào bảng phụ (ABC * Định lí (SGK) - HS: B A ? Rót nhËn xÐt - Giáo viên vẽ hình, học sinh ghi GT, KL - học sinh lên bảng ghi GT, KL B B' C B' - Giáo viên yêu cầu ®äc phÇn chøng B minh GT  ABC; AB > AC - Học sinh nghiên cứu phần chứng minh C ฀ KL B Chøng minh: (SGK) C C¹nh ®èi diƯn víi gãc lín h¬n ?3 AB > AC A - Yêu cầu học sinh làm ?3 - học sinh lên bảng làm - Cả lớp làm vào - Giáo viên công nhận kết AB > AC hướng dẫn học sinh suy luËn: + NÕu AC = AB ฀ =C ฀ (tr¸i GT)) ( B B + NÕu AC < AB AB ? Ghi GT, KL định lí ? So sánh định lí định lí em có nhận xét - định lí đảo ngược 1v , cạnh lớn ? NÕu  ABC cã A nhÊt ? V× - Cạnh huyền BC lớn A góc lín * NhËn xÐt: SGK nhÊt IV Cđng cè: (Gäi học sinh lên bảng làm tập 1, sau chuẩn bị 3') ThuVienDeThi.com C Bài tập (tr55-SGK)  ABC cã AB < BC < AC (v× < < 5) ฀ A ฀ B ฀ (theo định lí góc đối diện với cạnh lớn hơn)  C Bµi tËp (tr55-SGK) ฀  ฀ C 1800 (định lí tổng góc tam giác) B Trong  ABC cã: A ฀ 1800 450 C  800  ฀  1800 1250 550  C ฀ C ฀ A ฀ (v× 450 550 800 ) ta cã B  AC < AB < BC (theo định lí cạnh đối diện với góc lớn hơn) V Hướng dẫn học nhà: - Nắm vững định lí bài, nắm cách chứng minh định lí - Lµm bµi tËp 3, 4, 5, 6, (tr56-SGK); tập 1, 2, (tr24-SGK) Ngày soạn: 21/02/2016 Ngày dạy: 08/03/2016 Tuần 27 Tiết 48: luyện tập A Mục tiêu: - Củng cố, khắc sâu định lí quan hệ góc cạnh đối diện tam giác - Rèn kĩ vận dụng định lí để so sánh đoạn thẳng, góc tam giác - Rèn kĩ vẽ hình theo yêu cầu toán, biết ghi GT, KL, bước đầu biết phân tích để tìm hướng chứng minh, trình bày bài, suy luận có *HSKT: Có thể thể so sánh độ dài đoạn thẳng từ so sánh góc tam giác B đồ dùng: - Thước thẳng, thước đo góc C Các hoạt động lớp: I Tổ chức lớp: II Kiểm tra cũ: - Học sinh 1: phát biểu định lí quan hệ góc đối diện với cạnh lớn hơn, vẽ hình ghi GT, KL - Học sinh 2: phát biểu định lí quan hệ cạnh đối diện với góc lớn hơn, vẽ hình ghi GT, KL III Bài mới: - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc toán Bài tập (tr56-SGK) - học sinh đọc toán - Cả lớp vẽ hình vào ? Ghi GT, KL toán - học sinh lên trình bày ThuVienDeThi.com D ? Để so sánh BD CD ta phải so sánh A B C điều ADC; ADC 900 GT ฀ ฀ - Ta so s¸nh DCB víi DBC B nằm C A KL So sánh AD; BD; CD * So sánh BD CD 900 (GT) XÐt  BDC cã ADC ? T­¬ng tù em h·y so s¸nh AD víi BD ฀ ฀ ฀  DCB (v× DBC  DBC  900 ) - Häc sinh suy nghÜ  BD > CD (1) (quan hệ cạnh - em trả lời miệng góc đối diện tam giác) * So sánh AD vµ BD ฀ ฀  900  DBA  900 (2 góc kề DBC bù) ? So sánh AD; BD vµ CD ฀ ฀  900  DAB  900 XÐt  ADB cã DBA ฀ ฀  DBA DAB - Giáo viên treo bảng phụ nội dung bµi tËp  AD > BD (2) (quan hƯ cạnh - Học sinh đọc đề - Cả lớp làm vào - học sinh lên bảng trình bày góc đối diện tam gi¸c) Tõ 1,  AD > BD > CD Vậy Hạnh xa nhất, Trang gần *HSKT: So sánh BD CD Bài tập (tr56-SGK) B A D C AC = AD + DC (v× D nằm A C) mà DC = BC (GT) Bµi (sbt - tr24)  AC = AD + BC  AC > BC ฀ ฀ GV: yªu cầu hs đọc đề tìm hiểu B A (quan hệ góc cạnh đối diện tam giác) toán HS: đọc đề tìm hiểu toán Bài (sbt - tr24) GV: gợi ý cho hs: Dùng MDC cho MAB  MDC HS: dùng theo gỵi ý cđa gv ThuVienDeThi.com A ? So s¸nh D; ฀; ? so s¸nh A ฀ A ฀ D HS: lµm theo h­íng dÉn cđa gv GV: gọi hs làm bảng HS làm bảng B // // M C D GV: gäi hs nhËn xÐt bµi lµm GT Tam gi¸c ABC AB