dành cho giáo viên, phụ huynh có con em đang theo học lớp 2. Mời các bạn cùng tham khảo bài giáo án lớp 2 theo tuần này để chuẩn bị đầy đủ nội dung, kiến thức và kỹ năng cho các em bước vào học lớp 2
Tuần 21 (Từ 24/01 - 28/01/2022) Thứ hai ngày 24 tháng 01 năm 2022 Buổi sáng Tiết Hoạt động trải nghiệm (tiết 76, 77 – Ghép tuần 26, 27) Chủ đề 7: Yêu thương gia đình Quý trọng phụ nữ (Tiết + 8) I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức, kĩ năng: Biểu diễn tiết mục văn nghệ chủ đề gia đình Phát triển lực: Năng lực giao tiếp hợp tác Hình thành phẩm chất: Phẩm chất nhân II Đồ dùng dạy học - SGK Hoạt động trải nghiệm 2; - Các hát, múa III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động GV Hoạt động HS Mở đầu (3’) HS ổn định Luyện tập, thực hành (30’) HĐ1: SHDC(15’) - HS chào cờ HĐ2: (15’) * Tham gia hoạt động giao lưu với phụ nữ tiêu biểu địa phương * Biểu diễn văn nghệ chủ đề gia đình - GV tổ chức cho học sinh trình bày tiết - HS tham gia hát, múa mục văn nghệ chủ đề gia đình - Nhận xét Vận dụng, trải nghiệm (2’) - GV nhận xét, đánh giá tiết học - HS lắng nghe - Về nhà nói lại cảm nhận điều em học qua tiết học - Tìm hiểu hoạt động người thân tuần để chuẩn bị cho tiết học sau IV Điều chỉnh sau tiết dạy Tiết Toán (tiết 119) Bài 49 Các số tròn trăm, tròn chục (tiết 2) Các số tròn chục (Thao giảng cấp huyện) Tiết Tiếng Việt (tiết 237) Bài 12 Bờ tre đón khách (tiết 3) Nghe-viết: Bờ tre đón khách I Yêu cầu cần đạt Kiến thức, kĩ năng: - Nghe – viết tả Bờ tre đón khách, biết viết hoa chữ đầu tên đọc đầu câu thơ - Làm tập tả phân biệt d/ gi, iu/ ưu ươc/ ươt Phát triển lực: Biết quan sát viết nét chữ, trình bày đẹp tả Hình thành phẩm chất: Trách nhiệm (có ý thức viết cẩn thận, Tự hoàn thành tập hướng dẫn gv) II Đồ dùng dạy học - GV: sgk, bảng phụ - HS: Vở ô li; bảng III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Mở đầu (3-5’) Ôn khởi động: - Yêu cầu hs đọc Bờ tre đón khách - HS đọc Bờ tre đón khách trả lời câu hỏi nội dung đọc - Gv nhận xét, tuyên dương - Cho hs chơi trò chơi “Chuyền hoa” nêu - Hs tham gia chơi việc em cần làm khách đến nhà - Lắng nghe, nhắc lại tên - GVnhận xét, kết nối Hình thành kiến thức (15’) Nghe – viết: - Theo dõi SGK - Gv đọc đoạn tả - hs đọc lại thơ - Gọi hs đọc + 14 dịng thơ + Bài viết có dịng thơ? + Viết hoa + Chữ đầu dòng, đầu câu viết + Dấu chấm nào? + Bờ, Suốt, Một, Hạ, Tre, Nở, Đến, + Cuối dịng thơ có dấu gì? Có, Đứng, Im, Một, Đỗ, Chú, Đậu + Trong cịn có từ viết hoa? - hs lên bảng, lớp viết bảng + Gv hướng dẫn viết từ khó: quanh, suốt, reo, chợt, mênh mơng, quanh - Gv hướng dẫn cách trình bày - Gv đọc cho hs viết - Gv đọc yêu cầu hs soát lỗi - Yêu cầu hs đổi chéo soát lỗi - GV nhận xét, đánh giá viết Luyện tập, thực hành (12’) Bài tập tả: - Lắng nghe - Lắng nghe, viết vào - Soát lỗi - Đổi soát lỗi - Hs nêu - Hs thảo luận nhóm đơi làm vào Bài 2: Chọn d gi thay cho ô vuông - Bài yêu cầu gì? - Yêu cầu hs làm việc theo cặp: chọn d gi thay cho ô vng - u cầu nhóm trình bày PBT - Đại diện nhóm trình bày kết trước lớp Nhóm khác góp ý, bổ sung Cây dừa xanh toả nhiều tàu Dang tay đón gió, gật đầu gọitrăng - GV nhận xét - Yêu cầu hs đọc lại Bài 3: Chọn a b a) Tìm tiếng có iu ưu thay cho + Tìm tiếng có iu ưu thay cho vng vng - Bài u cầu gì? - HS thảo luận nhóm đơi làm vào PBT - Yêu cầu hs làm việc theo cặp - Đại diện nhóm trình bày kết trước lớp Nhóm khác góp ý, bổ - Yêu cầu nhóm trình bày sung Đáp án: a) + Xe cứu hoả chạy bay đến nơi - Gv nhận xét, chốt đáp án: có đám cháy - Yêu cầu hs đọc lại + Chim hót ríu rít vịm + Cây bưởi nhà em sai trĩu cành b) + Hoa thược dược nở rực rỡ b) Chọn ươc ươt thay cho ô vuông vườn + Những hàng liễu rủ thướt tha bên hồ + Nước ngập mênh mông - Yêu cầu hs đọc lại Vận dụng, trải nghiệm (3’) - Gv nhận xét học - Dặn hs luyện viết lại cho người thân xem IV Điều chỉnh sau tiết dạy: Buổi chiều Tiết Tiếng Việt (tiết 238) Bài 12 Bờ tre đón khách (tiết 4) Luyện tập: MRVT vật ni Câu nêu đặc điểm lồi vật I Yêu cầu cần đạt Kiến thức, kĩ năng: Phát triển vốn từ vật nuôi, biết đặt câu nêu đặc điểm loài vật Phát triển lực: Hình thành, phát triển lực chung: tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, tự giải vấn đề sáng tạo Hình thành, phát triển lực đặc thù (NL ngôn ngữ): Phát triển vốn từ vật nuôi, đặt câu nêu đặc điểm lồi vật Hình thành phẩm chất:hình thành phát triển phẩm chất:Trách nhiệm (Tự hoàn thành tập hướng dẫn gv) Chăm (Chăm học, chăm làm) II Đồ dùng dạy học: - GV: sgk, bảng phụ - HS: Vở ô li; VBT III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Mở đầu (3-5’) Ôn khởi động: - Cho hs chơi trò chơi “Truyền điện” giới thiệu vật mà em biết - GV nhận xét, tuyên dương, kết nối Luyện tập, thực hành (27’) Bài Xếp từ vào nhóm thích hợp - Bài yêu cầu gì? - Yêu cầu hs đọc từ cho sẵn - GV cho hs thảo luận nhóm làm vào PBT - Gọi số hs trình bày kết trước lớp - Gv nhận xét Bài Tìm từ ngữ đặc điểm (bộ lông, đôi mắt cặp sừng, ) vật hình - GV nêu yêu cầu - Yêu cầu hs làm việc theo cặp - Yêu cầu nhóm trình bày - GV nhận xét - HS tham gia chơi - Lắng nghe + Xếp từ vào nhóm thích hợp - hs đọc - Hs thực - nhóm trình bày Nhóm khác góp ý, bổ sung - hs đọc to kết Hs khác theo dõi Sửa sai có Từ phận Từ vật vật dê, lợn, bị, vịt, gà đầu, chân, cổ, mỏ, đi, cánh, mắt - Lắng nghe - Hoạt động nhóm đơi, làm vào - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, góp ý Đáp án: VD: - Chó: tai cụp, mũi thính, mắt to - Trâu: sừng nhọn, lông đen, tai to Bài Đặt câu phận vật nuôi nhà - Bài yêu cầu gì? - GV đọc phân tích mẫu: Lơng gà vàng óng + Tìm từ phận vật câu mẫu + Trong câu “Lơng gà vàng óng.”, từ đặc điểm? - Gv yêu cầu hs làm việc nhóm, đặt câu nói phận vật nuôi nhà - Gv yêu cầu số nhóm trình bày kết - Gà: lơng vàng óng, mào đỏ, chân vàng, - Mèo: mắt xnh, ria trắng, lông vằn,… - Hs nêu - Lắng nghe + Lơng + Vàng óng - Hs hoạt động nhóm - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, góp ý VD: - Chú chó có đơi tai cụp - Con trâu có cặp sừng cứng nhọn - Gv nhận xét, sửa cách dùng từ đầu Vận dụng, trải nghiệm (3’) - Con gà có mỏ vàng, cứng nhọn + Đặt câu nói phận hoắt vật nuôi nhà - Chú mèo có mũi hồng, lúc - Hướng dẫn hs chuẩn bị sau ươn ướt - Gv nhận xét học - HS tiếp nối trình bày trước lớp - Lắng nghe IV Điều chỉnh sau tiết dạy -Thứ ba ngày 25 tháng 01 năm 2022 Buổi sáng Tiết Toán (tiết 120) Bài 50 So sánh số tròn trăm, tròn chục (tiết 1) (Thao giảng cấp huyện) Tiết Tiếng Việt (tiết 239) Bài 12 Bờ tre đón khách (tiết 5) Luyện tập: Viết đoạn văn kể hoạt động vật I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức, kĩ Viết đoạn văn ngắn kể lại hoạt động vật quan sát * GDĐP: Hiểu lợi ích việc bảo vệ động vật hoang dã (BT1 tr 53) Phát triển lực: NL ngôn ngữ lực văn học Hình thành phẩm chất: Bồi dưỡng tình yêu lồi vật, đặc biệt vật ni nhà II Đồ dùng dạy học - GV: sgk, bảng phụ - HS: Vở ô li; VBT III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Mở đầu (3-5’) + Tiết trước học gì? + Bờ tre đón khách (Tiết 4) + Đặt câu nói lồi vật - HSđặt câu - GV nhận xét, kết nối Hình thành kiến thức (10’) Bài Đọc đoạn văn kể lại hoạt động nhà gấu vào mùa xuân, mùa thu mùa đông - Bài yêu cầu gì? - Yêu cầu hs đọc đoạn văn Nhà gấu - Hs nêu - hs đọc, lớp đọc thầm rừng - Yêu cầu hs thảo luận nhóm trả lời - HS hoạt động nhóm 2, quan sát tranh câu hỏi: trả lời câu hỏi: + Mùa xuân, nhà Gấu làm gì? + Mùa xuân: nhà gấu kéo bẻ + Mùa thu, nhà Gấu đâu? măng uống mật ong + Tại suốt ba tháng rét, nhà gấu + Mùa thu: gấu nhặt hạt dẻ không kiếm ăn? + Suốt ba tháng rét,nhà gấu không kiếm ăn mút hai bàn chân mỡ - u cầu nhóm trình bày kết đủ no thảo luận - Đại diện nhóm trình bày, nhóm - Gv nhận xét khác nhận xét, bổ sung * GDĐP: Tại phải bảo vệ - Lắng nghe loài động vật? Luyện tập, thực hành (18’) Bài Viết 3-5 câu kể lại hoạt động vật mà em quan sátđược - Bài yêu cầu gì? - Yêu cầu hs thảo luận nhóm đơi, nói 3-5 câu hoạt động vật mà em quan sát theo gợi ý - Yêu cầu hs nói trước lớp - Yêu cầu hs viết vào vở, GV hỗ trợ hs khó khăn - Yêu cầu hs chia sẻ viết trước lớp - Gv nhận xét, tuyên dương - Gv đọc cho hs nghe văn hay: Minô ăn mạnh mau lớn Tuy bốn tháng tuổi ta ăn hết bát lớn cơm trộn với thức ăn Suốt ngày Mi-nơ nằm cửa vào Chú canh nhà có lim dim mắt ngủ thính tai, tiếng động nhỏ làm ta thức dậy, sủa váng lên thị uy Tiếng sủa Mi-nơ to, dõng dạc, dứt khốt Mỗi em học về, ta mừng rỡ tíu tít, kêu lên tiếng rít khe khẽ cổ họng, phởn chí, ta “gâu” lên tiếng vui vẻ Mi-nô trở thành người bạn thân em từ lúc Vận dụng, trải nghiệm (3’) - Về nhà đọc lại đoạn văn cho người thân nghe - Chuẩn bị tiết sau - Gv nhận xét học + Để loài vật không bị tuyệt chủng - Viết 3-5 câu kể lại hoạt động vật mà em quan sát - Hoạt động nhóm đơi thực u cầu - Luyện nói trước lớp - HS làm vào - – hs chia sẻ làm VD: Con mèo tam thể nhà em có lơng mượt nhung Đơi mắt long lanh hai viên ngọc bích Chiếc dài trắng điểm đen, phe phất, thướt tha với thân thon dài mềm mại, uyển chuyển trông thật đáng yêu Với mũi tinh nhạy, đơi tai thính với vuốt nhọn, mèo bắt chuột thật tài ba Chuột to, chuột nhỏ, chuột cống, chuột nhắt bị bắt Nó nhà yêu quý, tin cậy vệ sĩ trung thành, tài giỏi - Lắng nghe, học hỏi - Lắng nghe IV Điều chỉnh sau tiết dạy: ……………………………………………………………………………………… Tiết Tiếng Việt (tiết 240) Bài 12 Bờ tre đón khách (tiết 6) Đọc mở rộng I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức, kĩ Tìm đọc mở rộng sách, báo viết lồi vật ni nhà Phát triển lực: - Hình thành, phát triển lực chung: tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác,tự giải vấn đề sáng tạo thông qua hoạt động học tập - Hình thành, phát triển lực đặc thù (NL ngôn ngữ): + Tự tìm đọc viết lồi vật ni nhà + Biết chia sẻ với cô giáo, bạn, người thân viết loài vật nuôi nhà cách rõ ràng, mạch lạc, tự tin + Chú ý nghe để học hỏi cách đọc bạn tự điều chỉnh lời nói, cử chỉ, điệu chia sẻ Hình thành phẩm chất: Nhân (Bồi dưỡng tình yêu lồi vật, đặc biệt vật ni nhà); PC trách nhiệm II Đồ dùng dạy học: Sách, báo số viết lồi vật ni nhà III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động giáo viên 1 Mở đầu (3-5’) + Tiết trước học gì? - Tổ chức cho HS chơi trị chơi thi tìm từ chỉhoạt động vật - Tổ chức bình chọn cho chóm tìm đc nhiều từ - GV nhận xét, kết nối Luyện tập, thực hành (27’) Bài Mang đến lớp sách, báo viết loài vật nuôi nhà - Yêu cầu hs giới thiệu sách, báo chuẩn bị - Yêu cầu hs đọc sách, báo theo cặp - Gv nhận xét, tuyên dương Bài Cùng đọc với bạn trao đổi số thơng tin lồi vật + Bài yêu cầu gì? Hoạt động học sinh + Bờ tre đón khách (Tiết 5) - Hs tham gia chơi theo nhóm - Mang đến lớp sách, báo viết lồi vật ni nhà - HSgiới thiệu - Hs đọc (Có thể trao đổi sách, báo với tổ khác) - Lắng nghe + Cùng đọc với bạn trao đổi số thơng tin lồi vật - Lắng nghe - GV hướng dẫn hs thực yêu cầu: Các em đọc văn cho bạn nghe chia sẻ với bạn tên loài vật, thức ăn loài vật, đặc điểm lồi vật mà em nhớ nhất, hình ảnh minh - Hs thực yêu cầu hoạ thích hình ảnh (nếu có) - – hs chia sẻ - Yêu cầu hs làm việc theo nhóm - Gọi số hs đọc cho lớp nghe chia sẻ với lớp số thông tin lồi vật - Gv nhận xét, tun dương Vận dụng, trải nghiệm (3’) Củng cố - Yêu cầu hs chia sẻ nội dung học bài: Bờ tre đón khách - Gv tóm tắt lại nội dung chính: Sau học Bờ tre đón khách, em dã: + Đọc hiểu thơ Bờ tre đón khách + Viết tả đoạn thơBờ tre đón khách theo hình thức nghe - viết hồn thành BT tả âm vẩn d/gi, iu/ ưu ươc/ ươt + Phát triển vốn từ vật nuôi; đặt câu nêu đặc điểm loài vật + Viết đoạn văn ngắn kê lại hoạt động vật + Đọc mở rộng sách, báo vẽ loài vật nuôi - Hướng dẫn hs chuẩn bị sau - Gv nhận xét học VD: - Tên loài vật đó: Con chim khướu - Thức ăn: Chim khướu ăn tạp Nguồn thức ăn đa dạng: gạo, gạo rang, cám trộn trứng, cào cào, thằn lằn, - Đặc điểm ghi nhớ lồi vật: Chim khướu hót hay, bắt trước nhiều giọng, bắt trước tiếng người nhanh - Hs chia sẻ - Lắng nghe IV Điều chỉnh sau tiết dạy: Buổi chiều Tiết Tiếng Việt (tiết 241) Bài 13 Tiếng chổi tre (Tiết 1) Đọc: Tiếng chổi tre I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức, kĩ năng: - Đọc đúng, rõ ràng tiếng thơ Tiếng chổi tre, biết ngắt, nghỉ nhịp thơ * GDĐP: Có ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường (khởi động) Phát triển lực: NL ngơn ngữ, NL văn học Hình thành phẩm chất: Khơi dậy em lòng biết ơn người lao động bình thường, làm đẹp mơi trường sống, thức tỉnh ý thức bảo vệ môi truờng; rèn kĩ hợp tác làm việc nhóm II Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ, SGK 10 - HS: SGK III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Mở đầu (5’) * Ôn cũ - GV cho HS nhắc lại tên học hôm - HS nhắc lại tên học trước: trước Bờ tre đón khách - GV cho HS đọc thuộc lòng -2 đoạn thơ - 1-2 HS đọc tự chọn Bờ tre đón kháchvà nêu - HS nhận xét nội dung đoạn vừa đọc (hoặc nêu vài chi tiết thú vị) đọc - GV nhận xét - HS lắng nghe *Khởi động: - GV cho HS quan sát tranh minh hoạ - HS quan sát tranh thảo luận theo cặp,đại diện nhóm trả lời câu hỏi: + Hai tranh vẽ hình ảnh gì? + Bức tranh tứ vẽ hình ảnh bác lao công quét dọn đường phố, tranh thứ hai vẽ cảnh đường phố đẹp có xe cộ người qua lạ + tranh miêu tả thời điểm + Bức thứ vẽ vào thời điểm ngày? ban đêm, tranh thứ hai vẽ vào thời điểm ban ngày + Quang cảnh đường hai + Bức tranh thứ vẽ đường tranh có khác nhau? lúc ban đêm, có ánh trăng, có đèn đường đường chị lao cơng qt dọn, cịn nhiều rác cịn tranh thứ hai vẽ cảnh ban ngày, có ánh mặt trời rực rỡ, đường phố quét dọn sẽ, tranh khơng cịn hình anh chị lao cơng thay vào hình anh xe cộ bạn HS hớn hở tới trường + Vì đuờng tranh thứ + Vì chị lao công quét dọn hai lại trở nên vậy? đêm hôm trước + Em nhìn thấy người lao - HS trả lời 21 - GV hướng dẫn HS cách viết Luyện tập thực hành (15’) - GV cho HS thực luyện viết tập viết - HS viết vào tập viết - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - GV nhận xét, đánh giá HS Vận dụng, trải nghiệm (3’) + Chữ hoa X viết nét - Nhận xét tiết học -Xem lại IV Điều chỉnh sau tiết dạy: …………………………………………………………………………………………… Tiết Tiếng Việt (tiết 244) Bài 13 Tiếng chổi tre (Tiết 4) Nói nghe: Hạt giống nhỏ I.Yêu cầu cần đạt: Kiến thức, kĩ năng: - Nhận biết việc câu chuyện Hạt giống nhỏ qua tranh minh họa; kể lại đoạn toàn câu chuyện dựa vào tranh - Hiểu đuợc tác dụng cối với đời sống người Phát triển lực: Năng lực ngơn ngữ Hình thànhphẩm chất: Có tinh thần hợp tác làm việc nhóm II Đồ dùng dạy học: Sách giáo khoa, tranh minh họa câu chuyện III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Mở đầu (3-5’) - Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? - HS quan sát tranh, trả lời - GV nhạn xét, giới thiệu - HS lắng nghe Hình thành kiến thức (10’) HĐ1 Dựa vào tranh câu hỏi gợi ý, đoán nội dung tranh - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu, quan sát - HS quan sát tranh nêu nội tranh, thảo luận cặp nơi đốn nội dung tranh dung tranh Tranh 1:Hạt giống nhỏ trở thành ao to nhờ đất, nắng, mưa Tranh 2: Cây mong muốn đồi có thêm nhiều khác làm bạn Tranh 3: Vẽ hạt nảy mầm nhờ mưa nắng Tranh 4: Quả đồi có nhiều xanh HĐ2 Nghe kể chuyện - GV giới thiệu: câu chuyện kể hạt 22 giống nhỏ nảy mầm, lớn lên thành cao to, khỏe mạnh đồi vắng Các em nghe kể chuyện để biết làm đồi có thêm nhiều xanh - GV kể câu chuyện (lần 1) kết hợp hình ảnh tranh - GV kể câu chuyện (lần 2), dừng lại để hỏi việc - Yêu cầu HS hỏi – đáp theo cặp câu hỏi tranh - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn Luyện tập, thực hành (17’) HĐ3.Kể lại đoạn câu chuyện theo tranh - GV cho HS đọc yêu cầu đề - GV hướng dẫn HS thực theo bước: + Bước 1: Làm việc theo cặp, nhóm để nhắc lại việc thể tranh + Bước 2: HS làm việc cá nhân, nhìn tranh câu hỏi tranh để tập kể đoạn câu chuyện + Bước 3: Kể chuyện nhóm -GV yêu cầu HS thực hành kể trước lớp + Cây cối có ích lợi ? - GV nhận xét -HS lắng nghe - HS hỏi – đáp theo cặp - HS lắng nghe - HS thực theo hướng dẫn -HS kể chuyện trước lớp -HS nhận xét, góp ý + Cây cung cấp thức ăn; cho bóng mát; cung cấp vật liệu làm Vận dụng, trải nghiệm (3’) - Cùng người thân nói lợi ích nhà; làm đẹp phố phường, thôn xóm cối sống người - Hỏi người thân thêm tác dụng cối sống người - HS lắng nghe - GV yêu cầu HS tóm tắt lại nội dung học - HS tóm tắt lại nội dung - Nhận xét tiết học -Xem lại bài, chuẩn bị tiếp IV Điều chỉnh sau tiết dạy: …………………………………………………………………………………………… Buổi chiều Tiết Tiếng Việt (tiết 245) Bài 14 Cỏ non cười (Tiết 1) 23 Đọc: Cỏ non cười I.Yêu cầu cần đạt: 1.Kiến thức, kĩ năng: - Đọc các từ khó, đọc rõ văn Cỏ non cười với tốc độ đọc phù hợp; biết cách đọc lời nói, lời đối thoại nhân vật bài, biết ngắt, nghỉ sau đoạn * GDĐP: Có ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường (khởi động) 2.Phát triển lực: Phát triển lực ngôn ngữ, lực văn học Hình thành phẩm chất: Có ý thức bảo vệ môi trường II Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ, sgk - HS: SGK III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động GV Hoạt động HS Mở đầu (5’) * Ôn cũ: - Gọi HS đọc bài: Tiếng chổi tre - HS đọc nối tiếp + Bài thơ cho biết công việc chị lao - 1-2 HS trả lời công vất vả nào? - Nhận xét, tuyên dương * Khởi động: - GV yêu cầu HS quan sát tranh, thảo luận - HS quan sát tranh, thảo luận N2 N2 +Em nhìn thấy biển báo - HS Chia sẻ tranh? + Nội dung biển báo gì? + Từng biển báo nhắc nhở người + Nhắc nhở người ý thức bảo vệ điều gì? mơi trường - GV nhận xét, kết nối * GDĐP: Để môi trường xung quanh ta xanh - - đẹp em phải có ý - Tiếp nối phát biểu thức nào? Hình thành kiến thức (27’) - GV đọc mẫu toàn bài: ngắt nghỉ - Cả lớp đọc thầm đúng, dừng lâu sau đoạn - Bài chia đoạn: - Hướng dẫn HS chia đoạn + Đoạn 1: Từ đầu đến ấm áp + Đoạn 2: Một hôm đến chị giúp em + Đoạn 3: Phần lại - HS đọc nối tiếp đoạn, nêu từ khó, - HS đọc nối tiếp đoạn kết hợp luyện đọc luyện đọc từ khó (Thút thít, sửa soan, suốt đêm, giẫm lên, nhoẻn từ khó, giải nghĩa từ, đọc câu dài miệng); giải nghĩa từ (thút thít);đọc câu dài VD: Một hơm,/ chị én nâu/ sửa 24 - Luyện đọc theo nhóm - Thi đọc trước lớp - GV nhận xét sửa lỗi cho HS - Cho HS đọc thầm - Đọc trước lớp - GV đọc lại Vận dụng, trải nghiệm (3’) - Cho HS đọc lại - GV nhận xét học soạn ngủ/ nghe thấy tiếng khóc thút thít./… - HS luyện đọc nối tiếp nhóm - Thi đọc theo nhóm - Luyện đọc cá nhân - - HS đọc trước lớp toàn IV Điều chỉnh sau tiết dạy:…………………………………………… Thứ năm ngày 27 tháng 01 năm 2022 Buổi sáng Tiết Toán (tiết 123 + 124) Bài 51 Số có ba chữ số (tiết + 3) I Yêu cầu cần đạt Kiến thức, kĩ năng: - Đọc viết thành thạo số có ba chữ số; củng cố cấu tạo số số có ba chữ số - Biết tìm số liền trước, liền sau Phát triển lực:Phát triển lực giao tiếp, lực mơ hình hóa tốn học, lực giải vấn đề Rèn kĩ hợp tác, rèn tính cẩn thận Hình thành phẩm chất: u nước, chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm II Đồ dùng dạy học: - GV: SGK, bảng phụ - HS: SGK, ô li III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Slide Slide 25 Slide Slide Slide Slide Slide Slide Slide Slide 10 IV Điều chỉnh sau tiết dạy: ………………………………………………………………………………………………… Tiết Tiếng Việt (tiết 246) Bài 14 Cỏ non cười (Tiết 2) Đọc: Cỏ non cười I.Yêu cầu cần đạt: 26 1.Kiến thức, kĩ năng: - Đọc các từ khó, đọc rõ văn Cỏ non cười với tốc độ đọc phù hợp; biết cách đọc lời nói, lời đối thoại nhân vật bài, biết ngắt, nghỉ sau đoạn - Trả lời câu hỏi - Hiểu nội dung bài: Hiểu nắm cỏ non lại khóc, chim én làm để giúp cỏ non Thơng qua thấy ý thức trách nhiệm bảo vệ môi trường chim én 2.Phát triển lực: Phát triển lực ngôn ngữ, lực văn học Hình thành phẩm chất:Có ý thức bảo vệ môi trường, bảo vệ thiên nhiên II Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ, sgk - HS: SGK III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động GV Hoạt động HS Mở đầu (3-5’) - Mời HS đọc lại Cỏ non cười - HS đọc Nhận xét - GV nhận xét, kết nối - HS đọc thầm Hình thành kiến thức (12’) * Trả lời câu hỏi - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi sgk/tr.58 + Câu Nói tiếp câu tả cảnh mùa xuân a) Cỏ bừng tỉnh giấc sau giấc ngủ công viên đông b) Đàn én từ phương Nam trở c) Trẻ em chơi đùa ánh mặt trời ấm áp + Câu Vì cỏ non lại khóc? + Cỏ non khóc bạn nhỏ giẫm lên + Câu Thương cỏ non, chim én làm + Chim én gọi thêm nhiều bạn gì? sức tìm cỏ khơ tết thành dịng chữ “Khơng giẫm lên cỏ” đặt cạnh bãi cỏ để bảo vệ cỏ non + Câu Thay lời chim én, nói lời nhắn nhủ tới bạn nhỏ - GV mời 1-2 HS đóng vai chim én nói - Từng HS đóng vai chim én nói lời lời nhắn nhủ tới bạn nhỏ nhắn nhủ tới bạn nhỏ - GV hướng dẫn HS luyện tập theo nhóm, đưa lời nhắn nhủ khác - Luyện nói lời nhắn nhủ trước lớp - GV Nhận xét, tuyên dương HS VD: + Các bạn ơi, không giẫm - GV lưu ý HS lời nhắn nhủ chân lên cỏ chim én cần chuyền tải thông điệp + Các cậu ơi, đừng giẫm chân lên cỏ ý thức bảo vệ môi trường: không giẫm lên cỏ,… ý cách xưng hô: Các bạn ơi/ cậu ơi… 27 Luyện tập, thực hành (15’) * Luyện đọc lại - GV gọi HS đọc cá nhân - Nhận xét, khen ngợi * Luyện tập theo văn đọc Bài 1: Tìm từ ngữ cho biết tâm trạng, cảm xúc cỏ non - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.58 - Gọi HS trả lời câu hỏi 1, đồng thời hoàn thiện VBTTV/tr.31 - Tuyên dương, nhận xét Bài 2: Đặt câu với từ ngữ tìm - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.58 - HDHS đặt câu với từ vừa tìm - GV sửa cho HS cách diễn đạt - YCHS viết câu vào 2, VBTTV/tr.31 - Nhận xét chung, tuyên dương HS Vận dụng, trải nghiệm (3’) - học sinh đọc lại - GV nhận xét học - Chuẩn bị tiết sau - 2-3 HS đọc toàn Cả lớp lắng nghe đọc thầm theo - HS đọc yêu cầu - HS làm Đáp án: Từ ngữ cho biết tâm trạng, cảm xúc cỏ non: khóc thút thít, khóc nấc, nhoẻn miệng cười - HS đọc yêu cầu - HS đặt câu VD: + Cơ gái nhoẻn miệng cười + Em bé khóc nấc + Nàng cơng chúa út ngồi khóc thút thít - HS trả lời IV Điều chỉnh sau tiết dạy: …………………………………………………………………………………………… Tiết Tiếng Việt (tiết 247) Bài 14 Cỏ non cười (Tiết 3) Nghe – viết: Cỏ non cười I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức, kĩ năng: - Viết đoạn tả theo yêu cầu - Làm tập tả Phát triển lực: Biết quan sát viết nét chữ, trình bày đẹp tả Hình thành phẩm chất:HS có ý thức chăm học tập II Đồ dùng dạy học: - GV: sgk, bảng phụ - HS: Vở ô li; bảng III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động GV Hoạt động HS Mở đầu (3’) + Cho học sinh viết từ khúc khuỷu, - HS viết vào thức khuya - Nhận xét - Nhận xét, kết nối 28 Hình thành kiến thức (15’) * Hoạt động 1: Nghe – viết tả - GV đọc đoạn tả cần nghe viết - Gọi HS đọc lại đoạn tả - GV lưu ý HS số vấn đề tả đoạn viết: + Viết hoa chữ đầu câu, cụm từ câu có dấu phẩy, kết thúc câu có dấu chấm + Đoạn tả chữ viết hoa? + Đoạn tả có chữ dễ viết sai? - HDHS thực hành viết từ dễ viết sai vào bảng VD: suốt, giẫm, - YC HS ngồi tư thế, cầm bút cách - GV đọc xác, rõ ràng cho HS nghe viết - GV đọc lại tồn HS sốt lỗi - YC HS đổi sốt lỗi tả - GV kiểm tra viết HS chữ nhanh số - GV nhận xét Luyện tập, thực hành (15’) * Hoạt động 2: Bài tập tả Bài tập 2: Chọn ng ngh thay cho ô trống - Gọi HS đọc YC - GV cho HS làm việc nhóm, chọn ng hay ngh thay cho vng - GV gọi nhóm lên trình bày - GV gọi HS nhận xét - GV HS thống đáp án Bài tập 3: Chọn a b - Gọi HS đọc YC 3a Chọn ch hay tr thay cho ô vuông - GV yêu cầu HS làm việc nhóm - GV gọi số nhóm trình bày - GV gọi HS nhận xét Vận dụng, trải nghiệm (2’) - GV nhận xét học - Xem lại bài, chuẩn bị - Đọc thầm - HS đọc lại - 2-3 HS chia sẻ - HS luyện viết bảng - HS thực - HS nghe viết vào ô li - HS nghe soát lỗi - HS đổi theo cặp - 1HS đọc - HS làm việc nhóm - Đại diện nhóm trình bày kết - HS nhận xét Buổi sớm, mn nghìn giọt sương đọng cỏ, lóng lánh ngọc - HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm theo - Đại diện nhóm trình bày Đáp án: - Vui Tết; Ếch kêu uôm uôm, ao chuôm đầy nước; Ánh trăng chênh chếch đầu làng - HS lắng nghe 29 IV Điều chỉnh sau tiết dạy: …………………………………………………………………………………………… Buổi chiều Tiết CC.Tiếng Việt (tiết 248) Bài 14 Cỏ non cười (Tiết 4) Luyện tập: Mở rộng vốn từ bảo vệ môi trường Dấu phẩy I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức, kĩ năng: - Tìm từ ngữ hoạt động bảo vệ, chăm sóc - Tìm từ ngữ thích hợp điền vào chỗ trống, điền dấu phẩy * GDĐP: Có ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường (BT1, 2) Phát triển lực: - Phát triển vốn từ bảo vệ môi trường - Biết sử dụng dấu phẩy câu Hình thành phẩm chất:Chăm chỉ, trách nhiệm II Đồ dùng dạy học: - GV: sgk, bảng phụ - HS: Vở ô li; VBT III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động GV Hoạt động HS Mở đầu (3’) - Nêu từ ngữ hoạt động để bảo vệ môi trường, bảo vệ thiên nhiên - Tiếp nối nêu - GV giới thiệu kết nối vào - HS lắng nghe, nhắc lại tên - HS ghi vào Hình thành kiến thức (20’) Bài 1: Tìm từ ngữ hoạt động bảo vệ, chăm sóc - GV gọi HS đọc YC - 1-2 HS đọc - YC HS đọc từ ngữ - HS đọc - YC HS làm vào VBT/ tr.32 - Làm cá nhân, chia sẻ cặp đôi - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn Đáp án: Từ ngữ hoạt động bảo vệ, - GV chữa bài, nhận xét, tuyên dương chăm sóc cây: tưới cây, tỉa lá, vun gốc, HS bắt sâu Bài 2: Chọn từ ngữ phù hợp thay cho ô vuông - Gọi HS đọc YC - HS đọc - GV huớng dẫn HS thảo luận nhóm, - HS thảo luận nhóm 30 chia sẻ để chọn từ ngữ thích hợp với vng - GV gọi nhóm trình bày - GV nhận xét, khen ngợi HS - GV thống đáp án từ thay cho ô vuông theo thứ tự * GDĐP: Để cho cối nhà trường xanh tươi em phải làm gì? Luyện tập, thực hành (9’) Bài 3: Cần đặt dấu phẩy vào vị trí câu? - Gọi HS đọc YC - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm , thảo luận để tìm vị trí đặt dấu phẩy vào phiếu tập ghi sẵn câu - GV gọi nhóm trình bày - GV nhận xét, tun dương HS - GV thống đáp án Vận dụng, trải nghiệm (3’) - GV cho HS nêu số từ ngữ vật mà em biết? - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị - Đại diện nhóm chia sẻ trước lớp Đáp án:Thứ tự từ cần điền: nhìn thấy, giơ tay hái, đừng hái - vui sướng, đáng yêu, buồn + Không bẻ cành, trèo,… Phải thường xuyên chăm sóc,… - HS đọc YC - HS thảo luận nhóm, hồn thành phiếu tập - Đại diện nhóm chia sẻ trước lớp a)Các bạn học sinh tưới nước, bắt sâu cho b) Mọi người không hái hoa, bẻ cành c) Én nâu, cỏ non dáng yêu -HS trả lời IV Điều chỉnh sau tiết dạy: …………………………………………………………………………………………… Thứ sáu ngày 28 tháng 01 năm 2022 Tiết Toán Bài 52 Viết số thành tổng trăm, chục, đơn vị (Tiết 1) I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức, kĩ năng: - HS nắm cách viết số có ba chữ số thành tổng trăm, chục, đơn vị - HS biết cách viết số có ba chữ số thành tổng trăm, chục, đơn vị (theo cấu tạo thập phân nó) Vận dụng giải tốn có tình Phát triển lực: - Thơng qua quan sát, nhận biết hình ảnh đơn vị chục, trăm, nghìn HS phát triển lực mơ hình hóa Tốn học - Qua hoạt động diễn đạt, trả lời câu hỏi HS phát triển lực giao tiếp Tốn học 31 Hình thành phẩm chất:Có tinh thần hợp tác làm việc nhóm II Đồ dùng dạy học: - GV: sgk, bảng phụ - HS: Sgk, vở, đồ dùng học Toán III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động GV Mở đầu (3-5’) - GV tổ chức cho HS trình bày tập VBT - GV kết nối vào bài: Bài học hôm giúp em biết cách viết số có ba chữ số thành tổng trăm, chục, đơn vị Hình thành kiến thức (12’) Khám phá - GV gắn nhóm hình vng to, hình chữ nhật, hình vng nhỏ biểu diễn số có ba chữ số lên bảng, yêu cầu HS viết cấu tạo số số có ba chữ số tương ứng Sau GV hướng dẫn HS viết thành tổng trăm, chục, đơn vị - GV yêu cầu HS lấy ví dụ số có ba chữ số viết thành tổng vào bảng Luyện tập, thực hành (15’) Hoạt động Bài 1: - GV cho HS đọc yêu cầu đề - GV yêu cầu HS làm cá nhân - Tổ chức chữa qua trị chơi: Ai nhanh, đúng, giải thích + Vì ngơi nhà nấm 840 lại nhà nhím có bảng 800 + 40? + Vì nhím có bảng 400 + lại nhà 408? - Nhận xét, tuyên dương Bài - GV cho HS đọc yêu cầu đề - GV cho HS làm vào Hoạt động HS -HS trình bày -HS lắng nghe - HS thực theo yêu cầu - Hs đưa ví dụ số có hai chữ số, HS lên bảng viết thành tổng - HS đọc yêu cầu đề - HS làm - HS chữa theo hình thức trị chơi - HS trả lời - HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu đề - HS làm vở, HS làm bảng lớp 139 = 100 + 30 + 765 = 700 + 60 +5 992 = 900 + 90 +2 360 = 300 + 60 32 - GV gọi HS nhận xét - GV nhận xét Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu toán - GV lưu ý HS: Số giỏ tương ứng với số trăm, số túi tương ứng với số chục, số hạt dẻ bên tương ứng với số đơn vị - GV hướng dẫn mẫu phần a - Yêu cầu HS làm phần lại, đổi chéo kiểm tra - GV gọi HS chữa bài, nhận xét Vận dụng, trải nghiệm (3’) - GV cho HS nhắc lại cách viết số có ba chữ số thành tổng trăm, chục, đơn vị - Nhận xét học - Chuẩn bị 607 = 600 + - HS nhận xét - HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu đề - HS lắng nghe, quan sát mẫu - HS làm cá nhân, đổi kiểm tra - HS lắng nghe - HS trả lời - HS lắng nghe IV Điều chỉnh sau dạy: Tiết Tiếng Việt (tiết 250) Bài 14 Cỏ non cười (Tiết 6) Đọc mở rộng I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức, kĩ năng: Tìm đọc thơ, câu chuyện văn thông tin chủ đề hoạt động giữ gìn mơi trường xanh, sạch, đẹp nhà trường 2.Phát triển lực: NL ngơn ngữ NL văn học Hình thành phẩm chất:Nhân (Bồi dưỡng tình cảm với mơi trường thiên nhiên.); Trách nhiệm (ý thức việc tự tìm đọc thơ, câu chuyện giao, ý thức giữ gìn môi trường) II Đồ dùng dạy học:Sách, báo viết hoạt động giữ gìn mơi trường III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Mở đầu (3-5’) - Tổ chức cho HS thi nói tên hát -HS thực VD : môi trường + Em yêu xanh ; + Trái đất + Em yêu màu xanh ; - GVNX kết nối vào +……………… Luyện tập, thực hành (27’) HĐ Tìm đọc sách, báo nói hoạt động giữ gìn mơi trường xanh, sạch, đẹp 33 nhà trường - GV choHS đọc lại yêu cầu SHS - GV cho HS giới thiệu chuẩn bị HS - GV yêu cầu HS đọc cá nhân - HS đọc lại yêu cầu SHS - Giới thiệu trước lớp - HS đọc cá nhân với bạn theo cặp HĐ Chia sẻ với bạn điều em đọc - Yêu cầu HS hoạt động N2 - Từng HS đọc VB cho bạn nghe trao đổi với bạn điều bổ ích em đọc - Yêu cầu HS chia sẻ trước lớp - HS chia sẻ trước lớp - GV nhận xét, đánh giá Vận dụng, trải nghiệm (3’) - GV cho HS nhắc lại nội dung học - HS nhắc lại nội dung - GV tóm tắt lại nội dung học - Về nhà tiếp tục tìm đọc viết hoạt động bảo vệ môi trường - GV nhận xét tiết học IV Điều chỉnh sau tiết dạy: …………………………………………………………………………………………… Tiết Hoạt động trải nghiệm (tiết 80, 81 – tuần 26, 27) Chủ đề 7: Yêu thương gia đình Quý trọng phụ nữ (Tiết 11, 12) I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức, kĩ năng: - Thực số việc làm phù hợp với lứa tuổi thể quan tâm chăm sóc, biết ơn thành viên gia đình - Thực số việc làm thể quý trọng người thân gia đình Phát triển lực: - Năng lực giao tiếp hợp tác - Năng lực thích ứng với sống - Năng lực thiết kế tổ chức hoạt động Hình thành phẩm chất: Phẩm chất nhân ái: Thể thông qua việc làm thể quan tâm, chăm sóc người thân gia đình người phụ nữ yêu quý II Đồ dùng dạy học: SGK Hoạt động trải nghiệm, giấy thủ công, bút màu III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động GV Hoạt động HS Mở đầu (2’) - Mời lớp trưởng lên điều hành Luyện tập, thực hành: (15’) 34 2.1 Sơ kết lớp tuần 21 Lớp trưởng điều hành - Mời bạn phụ trách văn nghệ cho lớp khởi động (hát tập thể bài) - Lớp trưởng thông qua ND sinh hoạt: gồm ND chính: + Sơ kết tuần 21 + Phương hướng tuần 22 - Lớp trưởng mời tổ báo cáo mặt hoạt động tuần (Về nếp; học tập; lao động vệ sinh; HĐ khác) - Lớp trưởng kết luận, thông qua danh sách khen, mời bạn khen lên trước lớp - Mời cô giáo phát biểu, khen thông qua kế hoạch tuần tới 2.2 GV thông qua KH tuần 22: a Nề nếp: - Duy trì sĩ số sau nghỉ tết - Sinh hoạt đầu nghiêm túc - Đi học đều, - Chú ý nghe giảng học - Chuẩn bị sách vở, đồ dùng, chu đáo trước đến lớp - Thực tốt vệ sinh, phòng chống dịch - Mặc đồng phục theo quy định b Học tập: - Tích cực học bài, làm bài; luyện viết, giữ gìn chữ đẹp - Tích cực phát biểu xây dựng - Tích cực thảo luận nhóm c Lao động, vệ sinh: - Thực VS lớp học, khu vực phân công - Giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh ăn uống - Chăm sóc cây, hoa d Các hoạt động khác: Hoạt động: cơng trình Măng non, kế hoạch nhỏ, tham gia đầy đủ, nhiệt tình 2.3 Sinh hoạt theo chủ đề: (15’) * Vẽ tranh gia đình em - GV tổ chức cho HS vẽ tranh gia đình em, quan sát hỗ trợ HS cần - GV tổ chức cho HS trưng bày chia sẻ với bạn tranh em vẽ việc làm thể quan tâm chăm sóc, biết ơn thành - Lớp trưởng lên điều hành - Lớp hát - Lớp trưởng thông qua nội dung - Tổ trưởng tổ báo cáo - Lớp phó học tập đánh giá - Ban phụ trách LĐ, VS đánh giá - HS lắng nghe, bổ sung - HS vẽ tranh gia đình em - HS trưng bày chia sẻ với bạn tranh em vẽ 35 viên gia đình - GV tổ chức cho HS chia sẻ cảm xúc sau xem triển lãm tranh * Chia sẻ việc em làm thể tình cảm dành cho người thân gia đình - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Tiếp sức” để kể việc em làm thể tình cảm dành cho người thân gia đình - GV gợi ý: + Em làm để thể tình cảm dành cho người thân gia đình? Vào lúc nào? + Cảm nhận em người thân - GV nhận xét tổng kết hoạt động - Cho HS tự đánh giá sau chủ đề - GV nhận xét, tổng kết hoạt động Vận dụng, trải nghiệm (3’) - Về xin ý kiến người thân ghi vào mục VBT - Làm thêm sản phẩm khác tặng cho người phụ nữ em yêu quý - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết sau IV Điều chỉnh sau tiết dạy: - HS chia sẻ cảm xúc sau xem triển lãm tranh - HS lắng nghe - HS tự đánh giá tô màu vào số tương ứng với việc em làm - HS đánh giá đồng đẳng, trao đổi để xin ý kiến bạn hoạt động tham gia chủ đề ... -Thứ tư ngày 26 tháng 01 năm 20 22 Buổi sáng Tiết Toán (tiết 121 ) Bài 50 So sánh số tròn trăm, tròn chục (tiết 2) I Yêu cầu cần đạt Kiến thức, kĩ năng: - Biết cách so sánh số tròn trăm, tròn... 900 Đ? So sánh 700 < 900 chọn Đ + Tại bạn nói 460 > 640 S? So sánh 890 > 880 chọn Đ + Tại 27 0 < 720 Đ? So sánh 190 = 190 chọn Đ So sánh 520 = 25 0 chọn S So sánh 27 0 < 720 chọn Đ So sánh 460 >... trình bày trước lớp - Lắng nghe IV Điều chỉnh sau tiết dạy -Thứ ba ngày 25 tháng 01 năm 20 22 Buổi sáng Tiết Toán (tiết 120 ) Bài 50 So sánh số tròn trăm,