… - 20… 21 TU N : Thứ hai ngày … tháng … năm 20… T P C CHIM SƠN CA VÀ BƠNG CƯC TRẮNG ( TIẾT) I M C TI U: - Biết ngắt nghỉ chỗ; đọc rành mạch toàn - Hiểu lời khuyên từ câu chuyện; Hãy để choc him tự ca hát bay lượn;để cho hoa tự tắm nắng mặt trời (trả lời CH 1,2,4,5) * THGDBVMT: Giáo dục HS cần yêu quý vật môi trường thiên nhiên để sống đẹp đẽ có ý nghĩa II Ồ D NG D H C: - GV: Tranh minh họa tập đọc Bảng ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc - HS: SGK III C C HO T NG D H C: TIẾT Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định: - Hát Bài cũ: Mùa xuân đến Gọi HS lên - HS lên bảng đọc trả lời bảng kiểm tra trả lời câu hỏi câu hỏi: - Theo dõi HS đọc bài, trả lời cho - HS nxét điểm - HS nhắc tựa Bài Giới thiệu: gtb, ghi tựa ạt độ 1: Luyện đọc a) Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn - Cả lớp theo dõi đọc thầm theo b) Đọc câu - Yêu cầu HS đọc câu - HS nối tiếp đọc Mỗi HS c) Luyện đọc theo đoạn đọc câu bài, đọc từ đầu cho * Đọc đoạn trước lớp: đến hết - Gọi HS đọc giải - Luyện đọc đoạn, nhấn giọng theo - Hướng dẫn HS đọc hướng dẫn GV - Gọi HS đọc - Lần lượt HS đọc nhóm - Hướng dẫn HS ngắt giọng mình, HS nhóm nghe chỉnh sửa lỗi cho * Đọc đoạn nhóm - Chia nhóm HS, nhóm có HS - Các nhóm cử đại diện thi đọc cá nhân yêu cầu đọc nhóm Theo dõi HS đọc theo yêu cầu HS đọc theo nhóm GV, sau thi đọc đồng d) Thi đọc đoạn - Tổ chức cho nhóm thi đọc cá nhân đọc đồng - Tuyên dương nhóm đọc tốt e) Đọc đồng - Y/c HS đọc đồng đoạn 3, - Cả lớp đọc đồng đoạn 3, … - 20… 21 TIẾT Hoạt động dạy Hoạt động học * ạt độ : Tìm hiểu - Gọi HS đọc đoạn -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp theo dõi đọc thầm theo + Chim sơn ca nói bơng cúc ntn? - Chim sơn ca nói: Cúc ơi! Cúc xinh xắn làm sao! + Khi sơn ca khen ngợi, cúc - Cúc cảm thấy sung sướng khôn tả cảm thấy nào? + Sung sướng khơn tả có nghĩa gì? - Nghĩa khơng thể tả hết niềm sung sướng + Tác giả dùng từ để miêu tả - Chim sơn ca hót véo von tiếng hót sơn ca? + Véo von có ý nghĩa gì? - Là tiếng hót (âm thanh) cao, trẻo - Qua điều tìm hiểu, bạn - Chim sơn ca cúc trắng sống vui cho biết trước bị bắt bỏ vào lồng, vẻ hạnh phúc sống sơn ca cúc ntn ? - Gọi HS đọc đoạn 2, 3, - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo - Hỏi: Vì tiếng hót sơn ca trở - Vì sơn ca bị nhốt vào lồng nên buồn thảm? - Ai người nhốt sơn ca vào lồng? - Có hai bé nhốt sơn ca vào lồng - Chi tiết cho thấy hai bé - Hai bé nhốt chim vô tâm sơn ca? sơn ca vào lồng mà cịn khơng cho sơn ca giọt nước - Không vô tâm chim mà - Hai bé cắt đám cỏ có hai bé cịn đối xử vơ tâm với cúc trắng bỏ vào lồng chim cúc trắng, tìm chi tiết nói lên điều + Cuối chuyện xảy - Chim sơn ca chết khát, cịn bơng cúc với chim sơn ca bơng cúc trắng? trắng héo lả thương xót + Tuy bị nhốt vào lồng chết, - Chim sơn ca dù khát phải vặt hết nắm chim sơn ca cúc trắng cỏ, không đụng đến hoa Cịn u thương Con tìm bơng cúc tỏa hương ngào ngạt để an ủi chi tiết nói lên điều sơn ca Khi sơn ca chết, cúc héo lả thương xót + Hai cậu bé làm sơn ca chết - Hai cậu bé đặt sơn ca vào hộp thật đẹp chôn cất thật long trọng - Long trọng có ý nghĩa gì? - Long trọng có nghĩa đầy đủ nghi lễ trang nghiêm - Theo em, việc làm cậu bé - Cậu bé làm sai hay sai? … - 20… 21 + Hãy nói lời khuyên em với cậu bé - Câu chuyện khuyên em điều gì? * THGDBVMT: Chúng ta cần yêu quý vật môi trường thiên nhiên để sống đẹp đẽ có ý nghĩa ạt độ 3: Luyện đọc lại - Yêu cầu đọc cá nhân - Nhận xét Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà luyện đọc lại trả lời câu hỏi cuối - Chuẩn bị: Vè chim - đến HS nói theo suy nghĩ - Chúng ta cần đối xử tốt với vật loài cây, loài hoa - HS luyện đọc Chú ý tập cách đọc thể tình cảm - HS nhà đọc lại chuẩn bị sau ……………………………………………………………………… TOÁN: LU ỆN T P I M C TI U: - Thuộc bảng nhân - Biết tính giá trị biểu thức số có hai dấu phép tính nhân trừ trường hợp đơn giản - Biết giải tốn có phép nhân (trong bảng nhân 5) - Nhận biết đặc điểm dãy số để viết số cịn thiếu dãy số - Bài tập cần làm a; 2; II CHU N B - Bảng phụ Bộ thực hành Toán III C C HO T NG D H C: Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định: Bài cũ Bảng nhân Gọi1 HS lên bảng làm tập - Nhận xét cho điểm HS Bài - Tựa bài: Luyện tập * Hoạt động Luyện tập Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm chữa - Nhận xét – Cho điểm Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - Hát - HS làm bảng, lớp làm vào nháp - HS nxét - HS nhắc lại tựa - HS đọc; lớp đọc thầm - HS tự làm chữa a/5 x = 15 x = 40 x = 20 x = 35 - HS đọc; lớp đọc thầm … - 20… 21 - Cho HS làm tập vào trình bày theo mẫu Chẳng hạn: x – = 20 – = 11 - GV nxét, ghi điểm Bài 3: - Gọi HS đọc tốn - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì? - Gọi HS lên bảng giải; Cả lớp giải vào - HS làm bảng lớp; lớp làm vào a/ x – 15 = 35 – 15 = 20 b/ x – 20 = 40- 20 = 20 c/ x 10 – 28 = 50 – 28 = 22 - HS đọc; lớp đọc thầm - Mỗi ngày Liên học giờ, tuần lễ Liên học ngày - Mỗi tuần lễ Liên học giờ? - HS làm Bài giải Số Liên học tuần lễ là: x = 25 (giờ) Đáp số: 25 Bài 4: (HSK- G) - Cho HS tự đọc thầm nêu tóm tắt tốn - HS làm (bằng lời viết) giải toán Bài giải - Nhận xét, ghi điểm Số lít dầu 10 can đựng là: x 10 = 50 (l) Đáp số: 50 lít dầu - Bài 5: HSKG - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc; lớp đọc thầm - HD HS nhận xét đặc điểm dãy số - HS nhận xét - Gọi HS lên bảng điền số -HS1: 5; 10; 15; 20; 25; 30 - Nhận xét, ghi điểm - HS2: 5; 8; 11; 14; 17; 20 Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS đọc thuộc lòng bảng nhân - Về nhà học thuộc bảng nhân - Chuẩn bị: Đường gấp khúc – Độ dài đường chuẩn bị sau gấp khúc ……………………………………………………………………… THỂ D C ỨNG HAI CHÂN R NG BẰNG VAI, HAI TA ƢA TRƢỚC NGỰC, SANG NGANG, L N CAO THẲNG HƢỚNG TRÕ CHƠI NHẢ Ô I M C TI U: - Thực đứng hai chân rộng vai (hai bàn chân thẳng hướng phía trước), hai tay đưa trước (sang ngang lên cao thẳng hướng) - Bước đầu biết cách chơi tham gia chơi … - 20… 21 II CHU N B - Sân trường, vệ sinh sân tập - Còi III C C HO T NG D H C HO T NG CỦA GI O L HO T NG CỦA H C SINH VIÊN II Phần mở đầu Nhận lớp - Nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu tiết học - Kiểm tra cũ: Ôn đứng hai chân rộng vai, hai tay đưa trước (sang ngang, lên cao chếch chữ V) Khởi động - Quan sát, nhắc nhở HS khởi động khớp: cổ, cổ tay, hông, gối,… - Quan sát HS tập luyện II Phần 1.Ôn đứng hai chân rộng vai, hai tay đưa trước (sang ngang, lên cao thẳng hướng) - Phân tích lại kỹ thuật động tác đồng thời kết hợp thị phạm cho HS nhớ lại - Sau điều khiển cho học sinh thực - Quan sát,nhắc nhở - Chia tổ tập luyện theo khu vực qui định Trò chơi “nhảy ơ” - Phân tích thị phạm cho HS nắm cách chơi - Sau cho HS chơi thử - Nêu hình thức xử phạt Phân hóa đối tượng :củng cố hướng khắc phục học sinh yếu III Phần kết thúc Thả lỏng - Hướng dẫn cho HS động tác thả lỏng toàn thân Nhận xét - Nhận xét buổi học 8p – 10p 1p – 2p - Lớp trưởng tập hợp lớp, điểm số, báo cáo cho GV nhận lớp 1x8 nhịp - Nghiêm túc thực 19p – 23p – lần – lần 4p – 6p – 2p – 2p … - 20… 21 Xuống lớp -GV hô “ giải tán” - Tập hợp thành hàng ngang - HS reo “ khỏe” – 2p ……………………………………………………………………… T P VIẾT CHỮ HOA R I M C TI U: - Viết chữ hoa R (một dòng cỡ vừa, dịng cỡ nhỏ); chữ câu ứng dụng: Ríu (một dịng cỡ vừa, dịng cỡ nhỏ)Ríu rít chim ca (3 lần) - Góp phần rèn luyện tính cẩn thận II CHU N B - GV: Chữ mẫu R Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ - HS: Vở Tập viết, bảng III C C HO T NG D H C Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định: - Hát Bài cũ Kiểm tra viết -Yêu cầu viết: Q - HS viết bảng - Hãy nhắc lại câu ứng dụng - HS nêu câu ứng dụng - Viết : Quê hương tươi đẹp - HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng - GV nhận xét, cho điểm Bài Gtb: GVgt, ghi tựa * ạt độ 1: Hướng dẫn viết chữ hoa Hướng dẫn HS quan sát nhận xét * Gắn mẫu chữ - HS quan sát - Chữ R cao li? - li - Gồm đường kẻ ngang? - đường kẻ ngang - Viết nét? - nét - GV vào chữ R miêu tả: - HS quan sát - GV viết bảng lớp - GV hướng dẫn cách viết: - GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết HS viết bảng - HS viết bảng - GV yêu cầu HS viết 2, lượt - GV nhận xét uốn nắn * ạt độ : Hướng dẫn viết câu ứng dụng * Treo bảng phụ Giới thiệu câu: Ríu rít chim ca - HS đọc câu - R : li, h : 2,5 li, t : li, r: 1,25 li - i, u, c, m, a : li … - 20… 21 - Dấu sắc (/) i - Khoảng chữ o - HS quan sát Quan sát nhận xét: - Nêu độ cao chữ - GV viết mẫu chữ: Ríu lưu ý nối nét R iu - HS viết bảng HS viết bảng * Viết: : Ríu - GV nhận xét uốn nắn * ạt độ 3: Viết * Vở tập viết: - GV nêu yêu cầu viết - GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu - Chấm, chữa - GV nhận xét chung Củng cố - Dặn dò - GV cho dãy thi đua viết chữ đẹp - Dặn dị Nhắc HS hồn thành nốt viết - Chuẩn bị: Chữ hoa S- Sá tắ t ì - GV nhận xét tiết học - Vở Tập viết - HS viết - Mỗi đội HS thi đua viết chữ đẹp bảng lớp - HS nghe …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… Thứ ba ngày … tháng … năm 20… CH NH TẢ (Tập ch p): CHIM SƠN CA VÀ BƠNG CƯC TRẮNG I M C TI U: - Chép xác CT, trình bày đoạn văn xi có lời nói nhân vật - Làm tập 2a HSKG giải câu đố BT3a - Ham thích mơn học Rèn viết đúng, đẹp II Ồ D NG D H C - GV: Bảng ghi sẵn nội dung đoạn chép tập tả - HS: VBT Tiếng việt III C C HO T NG D H C Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định: - Hát Bài cũ: Mưa bóng mây - Gọi HS lên bảng, viết từ sau: - HS lên bảng viết từ GV nêu sương mù, xương rồng, đất phù sa, - Bạn nhận xét … - 20… 21 đường xa,… GV nhận xét Bài mới: Chim sơn ca cúc trắng * ạt độ 1: Hướng dẫn viết tả a) Ghi nhớ nội dung đoạn chép - GV treo bảng phụ, đọc đoạn văn cần chép lượt, sau yêu cầu HS đọc lại + Đoạn văn trích tập đọc nào? + Đoạn trích nói nội dung gì? b) Hướng dẫn cách trình bày -Đoạn văn có câu? -Lời sơn ca nói với cúc viết sau dấu câu nào? -Trong cịn có dấu câu nữa? -Khi chấm xuống dòng, chữ đầu câu viết nào? c) Hướng dẫn viết từ khó -Yêu cầu HS viết từ vào bảng con, gọi HS lên bảng viết -Nhận xét sửa lại từ HS viết sai d) Viết tả -GV treo bảng phụ yêu cầu HS nhìn bảng chép e) Soát lỗi GV đọc lại bài, dừng lại phân tích từ khó cho HS sốt lỗi g) Chấm -Thu chấm số ạt độ :Bài tập Bài a: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu đội dán bảng từ đội lên bảng hết thời gian - Nhận xét khen thưởng cho đội thắng - Yêu cầu lớp đọc đồng từ vừa tìm Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm vào VBT - Nhận xét - HS đọc lại đoạn văn, lớp theo dõi bảng + Bài Chim sơn ca cúc trắng + Về sống chim sơn ca cúc chưa bị nhốt vào lồng + Đoạn văn có câu + Viết sau dấu hai chấm dấu gạch đầu dòng + Dấu chấm, dấu phẩy, dấu chấm than + Viết lùi vào ô li vuông, viết hoa chữ - Tìm nêu chữ: rào, dại trắng, sơn ca, sà, sung sướng; mãi, trời, thẳm - Viết từ khó tìm - Nhìn bảng chép - Sốt lỗi theo lời đọc GV - HS đọc - Các đội tìm từ ghi vào bảng từ Ví dụ: + chào mào, chão chàng, chẫu chuộc, châu chấu, chèo bẻo, chuồn chuồn, chuột, chuột chũi, chìa vơi,… + Trâu, trai, trùng trục,… - Các đội dán bảng từ, đội trưởng đội đọc từ cho lớp đếm để kiểm tra số từ - HS đọc HS khá, giỏi làm sửa a/ Chân trời b/ Thuộc- thuốc - Đọc từ theo dẫn GV … - 20… 21 Củng cố- Dặn dò : - Yêu cầu HS nhà giải câu đố vui - HS nghe tập làm tập - Về nhà xem lại chuẩn bị tả Vở Bài tập Tiếng Việt 2, tập hai sau - Chuẩn bị: Sân chim - Nhân xét tiết học ……………………………………………………………………… TO N ƢỜNG GẤP KHÖC – DÀI ƢỜNG GẤP KHÖC I M C TI U: - HS nhận dạng gọi tên đường gấp khúc -Nhận biết độ dài đường gấp khúc -Biết tính độ dài đường gấp khúc biết độ dài đoạn thẳng -Bài tập cần làm (BT 1a; 2; 3) II Ồ D NG D H C - GV: Mơ hình đường gấp khúc gồm đọan (có thể ghép kín thành hình tam giác) - HS: SGK III C C HO T NG D H C Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định: - Hát Bài cũ: Luyện tập Gọi HS lên bảng - HS lên bảng trả lời lớp theo đọc thuộc lòng bảng nhân dõi nhận xét xem hai bạn học -Nhận xét cho điểm HS thuộc lòng bảng nhân chưa Bài Đường gấp khúc – Độ dài đường gấp khúc * ạt độ 1: Giới thiệu đường gấp khúc, độ dài đường gấp khúc - GV hướng dẫn HS quan sát hình vẽ - HS quan sát hình vẽ đường gấp khúc ABCD (như phần học) GV hướng dẫn HS nhận dạng đường gấp khúc ABCD GV hướng dẫn HS biết độ dài đường gấp khúc ABCD “Độ dài đường gấp khúc ABCD tổng độ dài đoạn thẳng AB, BC, CD” Gọi vài HS nhắc - HS đọc: Đường gấp khúc ABCD lại, cho HS tính: 2cm + 4cm + 3cm = 9cm Vậy độ dài đường gấp khúc ABCD 9cm - HS lắng nghe * ạt độ : Thực hành Bài -Gv hướng dẫn hs nối để đường gấp -HS quan sát khúc - HS nghe thực theo y/c - Gọi HS lên bảng thực - HS lên bảng thực nối để - Nhận xét đường gấp khúc 21 Bài 2: HS dựa vào mẫu phần a) (SGK) để làm phần b) Bài giải Độ dài đường gấp khúc MNPQ là: + + = 9cm Đáp số: 9cm - Nhận xét, ghi điểm … - 20… - HS đọc bài, lớp theo dõi phân tích đề - Làm theo yêu cầu - HS làm Bài giải Độ dài đường gấp khúc ABC là: + = 9cm Đáp số:9cm Bài 3: - HS đọc đề - Cho HS tự đọc đề tự làm -Độ dài đọan thẳng đường gấp khúc - HS làm bảng lớp Cả lớp 4cm, nên dộ dài đường làm vào Bài giải gấp khúc tính sau: Độ dài đọan dây đồng là: 4cm + 4cm + 4cm = 12cm + + = 12 (cm) 4cm x = 12cm Đáp số: 12cm Trình bày làm (như giải toán), - HS nxét Sửa Củng cố dặn dò - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng bảng - HS thi đọc thuộc lòng bảng nhân nhân - HS nghe - Dặn dò: HS học thuộc bảng nhân 4, - Chuẩn bị: Luyện tập - Nhận xét tiết học ……………………………………………………………………… KỂ CHU ỆN CHIM SƠN CA VÀ BƠNG CƯC TRẮNG I M C TI U: - Dựa vào gợi ý, kể lại đoạn câu chuyện - HSKG: Kể lại toàn câu chuyện(BT2) II Ồ D NG D H C - GV: Bảng phụ ghi gợi ý tóm tắt đoạn truyện - HS: SGK III C C HO T NG D H C Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định: - Hát Bài cũ: Ơng Mạnh thắng Thần Gió - HS lên bảng nối tiếp kể lại Gọi HS lên bảng để kiểm tra câu chuyện Ông Mạnh thắng Thần -Yêu cầu HS lớp nhận xét kể Gió bạn - Nhận xét -Nhận xét cho điểm HS Bài mới: Chim sơn ca cúc trắng * ạt độ 1: Hướng dẫn kể đoạn truyện 10 … - 20… 21 Đáp số: 14 (dm Bài 3: (HSK- G) - HS đọc đề tốn - Cho Hs nêu đường gấp khúc gồm có đoạn thẳng - Gọi HS đọc tên đường gấp khúc có đoạn thẳng - HS làm vào - Nhận xét Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà xem lại chuẩn bị: Luyện tập chung - Nhận xét - Hs đọc - HS nêu AB, BC, CD - HS nêu AB, BC - HS tự làm chữa - HS nxét, sửa - HS nghe ……………………………………………………………………… T P C VÈ CHIM I M C TI U: - Biết ngắt, nghỉ nhịp đọc dòng vè - Hiểu nội dung : Một số lồi chim có đặc điểm, tính nết giống người - Trả lời câu hỏi 1,3; học thuộc đoạn vè HSKG học thuộc vè; thực yêu cầu CH II Ồ D NG D H C - GV: Tranh minh họa tập đọc (phóng to, có thể) Bảng ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc - HS: SGK III C C HO T NG D H C Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định: - Hát Bài Cũ: chim sơn ca cúc trắng - Gọi HS lên bảng kiểm tra bài: chim sơn - HS đọc bài, trả lời câu hỏi ca cúc trắng Bài - Tựa bài: Vè chim - HS nhắc lại tựa * ạt độ 1: Luyện đọc a) Đọc mẫu - GV đọc mẫu lần 1, ý đọc giọng kể - HS đọc mẫu lần hai Cả lớp vui nhộn Ngắt nghỉ cuối câu thơ theo dõi sgk b) Luyện phát âm - Yêu cầu HS đọc câu Nghe chỉnh - Luyện phát âm từ Mỗi HS đọc sửa lỗi cho HS, có câu, đọc nối tiếp từ đầu hết c) Luyện đọc đoạn - Yêu cầu HS đọc nối tiếp, HS đọc hai - 10 HS nối tiếp đọc Mỗi 13 … - 20… 21 câu - Chia nhóm HS, nhóm có HS yêu cầu đọc nhóm Theo dõi HS đọc theo nhóm d) Thi đọc e) Đọc đồng * ạt độ : Tìm hiểu - Gọi HS đọc HS đọc câu Đọc vòng - Lần lượt HS đọc nhóm mình, bạn nhóm nghe chỉnh sửa lỗi cho - HS thi đua đọc - Cả lớp đọc đồng vè - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm theo + Tìm tên lồi chim + Các lồi chim nói đến là: gà, sáo, liếu điếu, chìa vơi, chèo bẻo, khách, chim sẻ, chim sâu, tu hú, cú mèo + Để gọi chim sáo “tác giả” dùng từ gì? + Từ: em sáo - Tương tự tìm từ gọi tên - Con liếu điếu, cậu chìa vơi, chim lồi chim khác chẻo bẻo (sẻ, sâu), thím khách, cơ, bác - Con gà có đặc điểm gì? - Con gà hay chạy lon xon - Chạy lon xon có nghĩa gì? - Chạy lon xon dáng chạy - Tương tự tìm từ đặc bé điểm loài chim - Theo con, việc tác giả dân gian dùng từ để gọi người, đặc điểm người để kể lồi chim có dụng ý gì? + Em thích chim nhất? - HS trả lời theo y/c Vì sao? * ạt độ 3: Học thuộc lịng vè - Học thuộc lịng, sau thi đọc thuộc lòng thơ Củng cố - dặ dò: - Yêu cầu HS đọc thuộc lòng vè - Một số HS kể lại loài chim kể loài chim vè lời học theo yêu cầu văn - Dặn dị: HS nhà tìm hiểu thêm - Dặn HS nhà đọc lại chuẩn đoạn sau vè bị sau - Chuẩn bị: Một trí khơn trăm trí khơn - Nhận xét tiết học ……………………………………………………………………… M THU T (GV chuyên trách dạy) ……………………………………………………………………… LU ỆN T 14 VÀ CÂU: 21 … - 20… T NGỮ VỀ CHIM CHÓC ẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI Ở ÂU? I M C TI U: - Xếp tên số loài chim theo nhóm thích hợp (BT1) - Biết đặt trả lời câu hỏi với cụm từ đâu? (BT2,3) II Ồ D NG D H C - Bảng thống kê từ tập Vở Bài tập Tiếng Việt 2, tập Mẫu câu tập III C C HO T NG D H C Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định: - Hát Bài cũ Từ ngữ thời tiết - HS HS thực hành - Gọi HS lên bảng kiểm tra hỏi – đáp thời gian -Theo dõi, nhận xét cho điểm HS -HS làm tập: Tìm từ đặc Bài :- Gtb: GVgt, ghi tựa điểm mùa năm Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc - Yêu cầu HS đọc từ ngoặc đơn - Ghi tên loài chim ngoặc - Yêu cầu HS đọc tên cột vào trống thích hợp bảng từ cần điền - Yêu cầu HS đọc mẫu - Cú mèo, gõ kiến, chim sâu, cuốc, - Yêu cầu HS suy nghĩ làm cá nhân quạ, vàng anh Gọi HS lên bảng làm - Gọi tên theo hình dáng, gọi tên theo - Yêu cầu HS nhận xét bạn, sai tiếng kêu, gọi tên theo cách kiếm ăn yêu cầu chữa lại cho - Gọi tên theo hình dáng: chim cánh - Đưa đáp án tập: cụt; gọi tên theo tiếng kêu: tu hú; gọi + Gọi tên theo hình dáng: chim cánh cụt, tên theo cách kiếm ăn: bói cá vàng anh, cú mèo - Làm theo yêu cầu + Gọi tên theo tiếng kêu: tu hú, cuốc, quạ + Gọi tên theo cách kiếm ăn: bói cá, gõ kiến, chim sâu Nhận xét cho điểm HS Bài - Yêu cầu HS đọc đề bài - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo - Yêu cầu HS thực hành theo cặp, HS -Làm theo cặp hỏi, HS trả lời sau lại đổi lại -Một số cặp lên bảng thực hành: - Gọi số cặp HS thực hành hỏi đáp a/HS1: Bông cúc trắng mọc đâu? trước lớp HS2: Bông cúc trắng mọc bờ rào, - Nhận xét ghi điểm đám cỏ Bài - Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo - Yêu cầu HS thực hành theo câu mẫu - HS thực hành: - Yêu cầu HS làm vào Vở - HS làm sau đọc chữa - Nhận xét cho điểm HS a/ Sao chăm học đâu? b/ Em ngồi đâu? 15 21 … - 20… c/ Sách em đâu? Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - HS nghe - Dặn HS nhà xem lại chuẩn bị: - Về nhà xem lại chuẩn bị Từ ngữ loài chim sau Dấu chấm, dấu phẩy …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… Thứ năm ngày … tháng … năm 20… CH NH TẢ (Nghe viết) SÂN CHIM I M C TI U: - Nghe - viết xác CT, trình bày hình thức văn xuôi - Làm tập 2a, 3a - Ham thích mơn học II Ồ D NG D H C - GV: Bảng ghi sẵn nội dung tập tả - HS: SGK, VBT III C C HO T NG D H C Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định: - Hát Bài cũ: Chim sơn ca cúc trắng.- - HS viết bảng lớp Cả lớp Gọi HS lên bảng, đọc từ sau cho HS viết vào giấy nháp viết: - Một số HS nhận xét bạn - GV nhận xét cho điểm HS bảng lớp - Cả lớp đọc đồng từ Bài :Sân chim vừa viết * ạt độ 1: Hướng dẫn viết tả a) Ghi nhớ nội dung đoạn viết - GV treo bảng phụ, đọc đoạn văn cần viết - HS đọc lại đoạn văn, lớp lượt sau yêu cầu HS đọc lại theo dõi bảng + Đoạn trích nói nội dung gì? - Về sống lồi chim b) Hướng dẫn trình bày sân chim + Đoạn văn có câu? - Đoạn văn có câu + Trong có dấu câu nào? - Dấu chấm, dấu phẩy + Chữ đầu đoạn văn viết nào? - Viết hoa lùi vào ô vuông + Các chữ đầu câu viết nào? - Viết hoa chữ đầu câu c) Hướng dẫn viết từ khó văn - Yêu cầu HS viết từ khó vào bảng con, - Tìm nêu chữ: làm, tổ, gọi HS lên bảng viết trứng, nói chuyện, nữa, trắng xố, - Nhận xét sửa lại từ HS viết sakho sát sông d) Viết tả - Viết từ khó tìm - GV đọc lần - GV đọc cho HS viết - Nghe viết lại 16 … - 20… 21 e) Soát lỗi - GV đọc lại bài, dừng lại phân tích từ khó cho HS sốt lỗi g) Chấm - Thu chấm số bài, sau nhận xét viết HS * 2: Hướng dẫn làm tập tả Bài -Yêu cầu HS đọc đề bài tập 2a - Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm bảng - Gọi HS nhận xét bạn bảng - Nhận xét cho điểm HS Bài 3a - Gọi HS đọc yêu cầu - Soát lỗi theo lời đọc GV - Điền vào chỗ trống ch hay tr? - Làm bài: Đánh trống, chống gậy, chèo bẻo, leo trèo, truyện, câu chuyện - HS nhận xét bạn bảng Sửa lại bạn sai - Đọc đề mẫu - Hoạt động theo nhóm - Ví dụ: Con chăm sóc bà./ Mẹ chợ./ Oanh trồng cây./ Tờ giấy trắng tinh./ Mái tóc bà nội bạc trắng./… - HS nxét bình chọn đội thắng - Tuyên dương nhóm thắng Củng cố- Dặn dò - Nhân xét tiết học - Dặn HS nhà xem lại chuẩn bị: Một - Nhân xét tiết học trí khơn trăm trí khôn - Về nhà xem lại chuẩn bị sau ……………………………………………………………………… TO N LU ỆN T P CHUNG I M C TI U: - Thuộc bảng nhân 2, 3, 4, để tính nhẩm - Biết tính giá trị biểu thức số có hai dấu phép tính nhân cộng trừ trường hợp đơn giản - Biết giải tốn có phép nhân - Biết tính độ dài đường gấp khúc + Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 3, Bài 4, Bài 5a II Ồ D NG D H C - GV: Bảng phụ - HS: SGK III C C HO T NG D H C Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định: - Hát 17 … - 20… 21 Bài cũ Luyện tập - Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng bảng - HS lên bảng trả lời, lớp theo nhân 2, nhân 3, nhân 4, nhân dõi nhận xét xem bạn học -Nhận xét cho điểm HS thuộc lòng bảng nhân chưa Bài + Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc; lớp đọc thầm - Cho HS làm chữa - HS làm chữa - Nhận xét, ghi điểm x = 12 x = 16 x = 18 x = 24 x = 24 x = 32 x = 30 x = 40 - Nhận xét + Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc; lớp đọc thầm - Cho HS làm - HS làm theo mẫu chữa - Nhận xét, ghi điểm a/ x + = 25 + = 31 b/ x – 17 = 32 – 17 = 15 c/ x – 18 = 18 – 18 =0 - Nhận xét + Bài 4: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc; lớp đọc thầm - Cho HS tự làm chữa Khi - HS làm chữa chữa bài, GV gợi ý để HS nhớ lại: Một đơi Bài giải đũa có đũa đơi đũa có số đũa là: - GV chấm, chữa x 7= 14 (chiếc đũa) Đáp số: 14 đũa + Bài 5: - Cho HS nêu cách tính độ dài đường gấp - HS nêu cách tính độ dài đường gấp khúc Bài khúc (tính tổng độ dài đọan tạo giải thành đường gấp khúc) tự làm a/ Độ dài đường gấp khúc là: chữa + + = (cm) - Nhận xét, ghi điểm Đáp số: 9cm - HS nxét, sửa Củng cố - Dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà xem lại chuẩn bị: - HS nghe - VN xem lại chuẩn bị sau Luyện tập chung ……………………………………………………………………… LU ỆN T VÀ CÂU ……………………………………………………………………… LU ỆN TO N 18 … - 20… 21 …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… Thứ sáu ngày … tháng … năm 20… TO N: LU ỆN T P CHUNG I M C TI U: - Thuộc bảng nhân 2, 3, 4, để tính nhẩm - Biết thừa số, tích - Biết giải tốn có phép nhân + Bài tập cần làm: Bài 1; Bài 2; Bài (cột 1), Bài II Ồ D NG D H C - GV: Bảng phụ - HS: SGK III C C HO T NG D H C Hoạt động dạy Ổn định: Bài cũ Luyện tập chung - Gọi HS lên bảng làm tập sau: - Cách tính độ dài đường gấp khúc sau: + + + = cm + + + = dm - Nhận xét cho điểm HS Bài mới: Luyện tập chung Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS làm chữa - Nhận xét, ghi điểm Hoạt động học -Hát -1 HS làm bảng lớp, lớp làm vào nháp: + + + = 12 cm + + + = 20 dm - HS đọc; lớp đọc thầm - HS làm x = 10 x = 21 x = 18 x = 12 2x4=8 3x3=9 x =4 3x2=6 - Nhận xét Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc; lớp đọc thầm - Cho HS nêu cách làm (chẳng hạn, - HS làm bài, sửa muốn tìm tích ta lấy thừa số nhân vói Thừa số với thừa số) làm chữa - Nhận xét, ghi điểm Thừa số Tích Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS làm chữa - Nhận xét, ghi điểm 12 45 - Nhận xét - HS đọc; lớp đọc thầm - HS làm 2x3=3x2 4x6>4x3 19 32 21 … - 20… 21 5x8>5x4 - Nhận xét Bài 4: - Gọi HS đọc yêu cầu - Bài toán cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì? - Cho HS tự làm chữa - Nhận xét, ghi điểm - HS đọc; lớp đọc thầm - Mỗi HS mượn truyện - HS mượn truyện - HS làm bài, sửa Bài giải hs mượn số truyện là: x = 40 (quyển sách) Đáp số: 40 sách Củng cố Dặn dò - Nhận xét tiết học -HS nghe - Dặn HS nhà xem lại chuẩn - Về nhà xem lại chuẩn bị sau bị: kiểm tra ……………………………………………………………………… T P LÀM V N: P LỜI CẢM ƠN TẢ NGẮN VỀ LOÀI CHIM I M C TI U: - Biết đáp lại lời cảm ơn tình giao tiếp đơn giản (BT 1,2) - Thực yêu cầu BT3(tìm câu văn miêu tả bài, viết 2-3 câu loài chim) *THGDBVMT: GD HS ý thức BV MT thiên nhiên II Ồ D NG D H C - GV: Tranh minh họa tập 1, có Chép sẵn đoạn văn tập lên bảng Mỗi HS chuẩn bị tranh ảnh loài chim mà yêu thích - HS: SGK, VBT III C C HO T NG D H C Hoạt động dạy Hoạt động học Hát Ổn định Bài cũ Tả ngắn bốn mùa - Gọi 2, HS lên bảng, yêu cầu đọc đoạn văn - HS thực đóng vai, diễn lại viết mùa hè tình HS lớp theo - Nhận xét cho điểm HS dõi - HS nxét Bài Bài - Treo tranh minh họa yêu cầu HS đọc lời nhân vật tranh - HS quan sát tranh - Hỏi: Khi cụ già cảm ơn, bạn HS - Bạn HS nói: Khơng có nói gì? - Theo em, bạn HS lại nói vậy? Khi - Vì giúp cụ già qua đường nói với bà cụ, bạn nhỏ thể việc nhỏ mà tất thái độ ntn? làm Nói để thể khiêm tốn, lễ độ 20 … - 20… 21 - Cho số HS đóng lại tình - Nhận xét Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - Một số cặp HS thực hành trước lớp - HS đọc yêu cầu Cả lớp suy nghĩ - Yêu cầu HS ngồi cạnh nhau, đóng - HS làm việc theo cặp vai thể lại tình - HS lớp nhận xét đưa - Gọi cặp HS đóng lại tình lời đáp khác (nếu có) - Yêu cầu lớp nhận xét đưa lời đáp khác - GV theo dõi - Tiến hành tương tự với tình cịn lại - Nhận xét Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc - Treo bảng phụ yêu cầu HS đọc đoạn - HS đọc văn Chim chích bơng - Một số HS trả lời đủ câu văn nói hình dáng chích bơng - Những câu văn tả hình dáng chích + Chích chim xinh bông? đẹp Hai chân xinh xinh hai tăm Hai cánh nhỏ xíu Cặp mỏ tí tẹo hai mảnh vỏ trấu chắp lại - Những câu văn tả hoạt động chim + Hai chân nhảy liên liến Cánh chích bơng? nhỏ mà xoải nhanh vun vút - GV hướng dẫn cách làm - Viết 2, câu lồi chim em thích - Gọi số HS đọc làm - HS tự làm vào - Nhận xét cho điểm HS *THGDBVMT: Chim chích bơng lồi chim khác lồi vật có ích Vì vậy, - HS nghe cần phải có ý thức bảo vệ chúng BVMT thiên nhiên xung quanh Củng cố - Dặn dò: - HS thực hành đáp lại lời cảm ơn người - Về nhà xem lại chuẩn bị khác sống hàng ngày Những em sau chưa hoàn thành tập nhà làm tiếp - Chuẩn bị: Đáp lời xin lỗi Tả ngắn loài chim - Nhận xét tiết học ……………………………………………………………………… 21 … - 20… 21 THỂ D C: I THƢỜNG THEO V CH KẺ THẢNG HAI TA CHỐNG HÔNG TRÕ CHƠI NHẢ Ô I M C TI U: - Bước đầu thực thường theo vạch kẽ thẳng, hai tay chống hông dang ngang - Bước đầu biết cách chơi tham gia chơi II Ồ D NG D H C - Sân trường, vệ sinh sân tập - Còi, tranh ảnh minh họa… III C C HO T NG D H C HO T NG CỦA GI O VIÊN II Phần mở đầu Nhận lớp - Nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu tiết học - Kiểm tra cũ:Ôn đứng hai chân rộng vai, hai tay đưa trước (sang ngang, lên cao chếch chữ V) Khởi động - Quan sát, nhắc nhở HS khởi động khớp: cổ, cổ tay, hông, gối,… - Quan sát HS tập luyện II Phần 1.Đi thường theo vạch kẽ thẳng, hai tay chống hông dang ngang - Phân tích kỹ thuật động tác đồng thời kết hợp thị phạm cho HS nắm kỹ thuật - Sau điều khiển cho học sinh thực - Quan sát,nhắc nhở Trò chơi “nhảy ơ” - Phân tích lại thị phạm cho HS nắm cách chơi - Sau cho HS chơi thử - Nêu hình thức xử phạt L HO T NG CỦA H C SINH 8p – 10p 1p – 2p - Lớp trưởng tập hợp lớp, điểm số, báo cáo cho GV nhận lớp x nhịp - Nghiêm túc thực 19p – 23p – lần – lần 22 … - 20… 21 3.phân hóa đối tượng: Củng cố hương khắc phục học sinh yếu III Phần kết thúc Thả lỏng - Hướng dẫn cho HS động tác thả lỏng toàn thân Nhận xét - Nhận xét buổi học Xuống lớp -GV hô “ giải tán” 4p – 6p – 2p – 2p – 2p - Tập hợp thành hàng ngang - HS reo “ khỏe” ……………………………………………………………………… SINH HO T T P TH I Mục tiêu Giúp HS: - Nắm đ-ợc u - khuyết điểm tuần - Phát huy -u điểm, khắc phục nh-ợc điểm - Biết đ-ợc ph-ơng h-ớng tuần tới - GD HS có tinh thần đoàn kết, giúp đỡ lẫn - Biết đ-ợc truyền thống nhà tr-ờng - Thực an toàn giao thông ®-êng II ChuÈn bÞ - GV: Nắm Ưu – khuyết điểm HS tuần - HS: Tæ tr-ëng, lớp tr-ởng chuẩn bị ni dung III Các hoạt động chính: Lớp hát đồng ca Lớp báo cáo hoạt động tuần: - DÃy tr-ởng lên nhận xét thành viên tổ xếp loai thành viên - Tổ viên tổ đóng góp ý kiến - Lớp phó lao động nhận xét hoạt động lao động lớp - Lớp phó văn nghệ báo cáo hoạt động văn nghệ lớp - Lớp trởng lên nhận xét chung tổ xếp loại tổ - GV nhËn xÐt chung: + NÒ nÕp: + Häc tập: Ph-ơng h-ớng tuần sau: + Tiếp tục thi ®ua: Häc tËp tèt, thùc hiƯn tèt nỊ nÕp, v©ng lời thầy cô, nói lời hay làm việc tốt Líp móa h¸t tËp thĨ …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… 23 … - 20… 21 TIẾT O ỨC BIẾT NÓI LỜI U C U, Ề NGH (TIẾT 1) I Mục tiêu - Biết số yêu cầu, lịch - Bước đầu biết ý nghĩa việc sử dụng lời yêu cầu, đề nghị lịch - Biết sử dụng lời yêu cầu, đề nghị phù hợp hình đơn giản, thường gặp ngày - Mạnh dạn nói lời yêu cầu, đề nghị phù hợp tình thường gặp ngày II Chuẩn bị - GV: Phiếu thảo luận nhóm - HS: Vở BT đạo đức III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định: -Hát Bài cũ : Kiểm tra tập Bài mới: * ạt độ 1: Quan sát mẫu hành vi -Gọi em lên bảng đóng kịch theo tình -2 HS đóng vai theo tình có mẫu sau u cầu lớp theo dõi hành vi Cả lớp theo dõi Giờ tan học đến Trời mưa to Ngọc quên không mang áo mưa Ngọc đề nghị Hà: + Bạn làm ơn cho chung áo mưa với + Mình qn khơng mang Đặt câu hỏi cho HS khai thác mẫu hành vi: Kết luận: Để chung áo mưa với Hà, Ngọc biết nói lời đề nghị nhẹ nhàng, lịch thể tôn trọng Hà tôn trọng thân * ạt độ : Đánh giá hành vi - Y/c HS quan sát tranh nhận xét hành vi tranh Nội dung thảo luận nhóm sau: + Nhóm – tranh + Nhóm –tranh + Nhóm 3- tranh - Kết luận HĐ2 – T1:“ phải nói lời tử tế.” Là anh, muốn mƣợn đồ chơi em cần phải nói lời yêu cầu, dề nghị Nghe trả lời câu hỏi + Trời mưa to, Ngọc quên không mang áo mưa + Ngọc đề nghị Hà cho chung áo mưa - đến HS nói lại - Giọng nhẹ nhàng, thái độ lịch - Cả lớp chia thành nhóm, tổ chức thảo luận Kết thảo luận đạt được: - Các nhóm trình bày kết thảo luận 24 … - 20… 21 * ạt độ 3: Tập nói lời đề nghị, yêu cầu - Yêu cầu HS suy nghĩ viết lại lời đề - Viết lời yêu cầu đề nghị thích hợp vào nghị em với bạn giấy * Kết luận: Khi muốn nhờ việc - Thực hành đóng vai nói lời đề nghị em cần nói lời đề nghị yêu cầu yêu cầu cách chân thành, nhẹ nhàng, lịch - Một số cặp trình bày, lớp theo dõi Không tự ý lấy đồ người khác để sử nhận xét dụng chưa phép - HS nghe Củng cố- Dặn dò: - GV nhận xét tiết học - - HS nghe - Chuẩn bị: Thực hành - Về nhà xem lại bài, chuẩn bị tiết sau thực hành IẾ TỰ NHI N - XÃ H I 1:C ỘC SỐ X Q I Mục tiêu: - Nêu số nghề nghiệp hoạt động sinh sống người dân nơi - Mô tả số nghề nghiệp, cách sinh hoạt người dân vùng nông thôn hay thành thị II Chuẩn bị - GV: Tranh, ảnh SGK trang 45 – 47 Một số tranh ảnh nghề nghiệp - HS: SGK III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định: -Hát Bài cũ: An toàn phương tiện giao thông -GV mời hs lên TLCH gv đưa - Hs lên bảng trả lời theo yc - GV nhận xét Bài mới: Cuộc sống xung quanh * ạt độ 1: Làm việc với SGK * Nhận biết nghề nghiệp cuọc sống - Cá nhân HS phát biểu ý kiến nơng thơn thành thị Chẳng hạn: - Hỏi: Bố mẹ người họ hàng + Bố em bác sĩ nhà em làm nghề gì? + Mẹ em cô giáo - Kết luận: Như vậy, bố mẹ người + Chú em kĩ sư họ hàng nhà em – người làm nghề Vậy người xung quanh em có làm ngành nghề giống bố mẹ người thân em không, hôm cô 25 … - 20… 21 em tìm hiểu Cuộc sống xung quanh * ạt độ : Nĩi sống địa phương * HS cĩ hiểu biết sống sinh hoạt người dân địa phương - Yêu cầu: Thảo luận nhóm để quan sát kể lại nhìn thấy hình - GV nxét, kết kuận Củng cố -Dặn dò: - Nxét tiết học - HS sưu tầm tranh chuẩn bị tiếp cho sau - Các nhóm HS thảo luận trình bày kết Chẳng hạn: + Hình 1: Trong hình phụ nữ dệt vải Bên cạnh người phụ nữ có nhiều mảnh vải với màu sắc sặc sỡ khác + Hình 2: Trong hình cô gái hái chè Sau lưng cô gùi nhỏ để đựng chè + Hình 3:… - Về nhà sưu tầm tranh chuẩn bị tiếp cho sau Thủ cơng GẤP, CẮT, DÁN PHONG BÌ (T 1) I MỤC TIÊU: -HS biết cách gấp, cắt, dán phong bì - Gấp, cắt, dán phong bì Nếp gấp, đường cắt, đường dán tương đối thẳng, phẳng Phong bì chưa cân đối KG:nếp gấp, đường cắt, đường dán phẳng thẳng Phong bì cân đối II CHUẨN BỊ: - Phong bì mẫu có khổ đủ lớn Mẫu thiếp chúc mừng -Quy trình gấp, cắt, dán phong bì có hình vẽ minh họa cho bước -Giấy thủ công, kéo, hồ dán, bút chì, thước kẻ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: GIÁO VIÊN HỌC SINH 2.Kiểm dụng cụ học tập -Tự kiểm tra chuẩn bỉ 3.Bài : a.Giới thiệu bài: Gấp, cắt, dán phong bì b.GV hướng dẫn HS quan sát nhận xét -GV giới thiệu phong bì mẫu đặt câu -HS quan sát nhận xét : 26 … - 20… 21 hỏi để HS quan sát nhận xét : +Phong bì HCN +Phong bì có hình ? +Mặt trước, mặt sau phong bì +Mặt trước ghi chữ “ người gởi “, ? “ người nhận “; mặt sau dán theo cạnh để đựng thư, thiếp chúc mừng.Sau cho thư vào phong bì, người ta dán nốt cạnh lại +Em kể thiếp chúc mừng mà em biết ? -GV cho HS so sánh kích thước phong bì thiếp chúc mừng -Thiếp chúc mừng gửi tới người nhận đặt phong bì c GV hướng dẫn mẫu : -Bước : Gấp phong bì -Bước : Cắt phong bì -Bước : Dán thành phong bì d.HS thực hành : -HS thực hành gấp bước giấy nháp -GV theo dõi giúp đỡ HS yếu -HS so sánh kích thước phong bì thiếp chúc mừng -HS nhắc lại quy trình gấp, cắt, dán phong bì -Học sinh thực hành cá nhân -Trưng bày sản phẩm -Nhận xét ưu khuyết điểm sản phẩm Củng cố : -Nhận xét tiết học -Dặn dò HS sau mang giấy thủ công, bút màu, thước kẻ, kéo để học “Gấp, cắt, dán phong bì “(t2) 27 ... bảng lớp; lớp làm vào a/ x – 15 = 35 – 15 = 20 b/ x – 20 = 40- 20 = 20 c/ x 10 – 28 = 50 – 28 = 22 - HS đọc; lớp đọc thầm - Mỗi ngày Liên học giờ, tuần lễ Liên học ngày - Mỗi tuần lễ Liên học. .. Hoạt động học -Hát -1 HS làm bảng lớp, lớp làm vào nháp: + + + = 12 cm + + + = 20 dm - HS đọc; lớp đọc thầm - HS làm x = 10 x = 21 x = 18 x = 12 2x4=8 3x3=9 x =4 3x2=6 - Nhận xét Bài 2: - Gọi... HS đọc yêu cầu - Cho HS làm chữa - Nhận xét, ghi điểm 12 45 - Nhận xét - HS đọc; lớp đọc thầm - HS làm 2x3=3x2 4x6>4x3 19 32 21 … - 20 … 21 5x8>5x4 - Nhận xét Bài 4: - Gọi HS đọc yêu cầu - Bài