CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của Giáo viên Mong đợi ở Học sinh Hoạt động 1: Nhằm đạt mục tiêu số 1 - Hát Hoạt động được lựa chọn: Làm việc với - 2 HS lên bảng trả lời cả lớp theo dõ[r]
(1)Thứ ……… ngày …… tháng ……… năm ………… TẬP ĐỌC CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG (2 TIẾT) (GDKNS - GDMT) I MỤC TIÊU -Biết ngắt nghỉ đúng chỗ ; đọc rành mạch tồn bài -Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Hãy chim tự ca hát bay lượn ; hoa tự tắm nắng mặt trời (trả lời CH 1,2,4,5 ) II CHUẨN BỊ: Tranh minh họa bài tập đọc Bảng ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc III CÁC PP/KTDH: Thảo luận nhóm; Trình bày ý kiến cá nhân IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Ổn định: -Hát Bài cũ: Mùa xuân đến Gọi HS lên bảng kiểm tra bài và trả lời câu hỏi -3 HS lên bảng đọc và trả lời câu hỏi: - Theo dõi HS đọc bài, trả lời và cho điểm - HS nxét Bài Giới thiệu:, ghi tựa - HS nhắc tựa * Hoạt động 1: Luyện đọc a) Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn bài - HS khá đọc mẫu lần Cả lớp theo dõi và đọc b) Đọc câu thầm theo - Yêu cầu HS đọc câu, - HS nối tiếp đọc Mỗi HS đọc câu c) Luyện đọc theo đoạn bài, đọc từ đầu hết bài * Đọc đoạn trước lớp: - Đọc đoạn và nhấn giọng theo HD GV - Gọi HS đọc chú giải * Đọc đoạn nhóm - Chia nhóm HS, nhóm có HS và yêu - Lần lượt HS đọc bài nhóm mình, cầu đọc bài nhóm Theo dõi HS đọc bài các HS cùng nhóm nghe và chỉnh sửa theo nhóm lỗi cho d) Thi đọc - Tổ chức cho các nhóm thi đọc cá nhân và đọc - Các nhóm cử đại diện thi đọc cá nhân đồng HS bất kì đọc theo yêu cầu GV, sau đó thi - Tuyên dương các nhóm đọc bài tốt đọc đồng đoạn e) Đọc đồng - Y/c HS đọc đồng đoạn 3, - Cả lớp đọc đồng đoạn 3, * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài Thảo luận nhóm - Gọi HS đọc đoạn bài -1 HS đọc, lớp theo dõi và đọc thầm theo + Chim sơn ca nói bông cúc ntn? - Chim sơn ca nói: Cúc ơi! Cúc xinh xắn làm + Khi sơn ca khen ngợi, cúc đã cảm thấy sao! nào? - Cúc cảm thấy sung sướng khôn tả + Sung sướng khôn tả có nghĩa là gì? - Nghĩa là không thể tả hết niềm sung sướng đó + Tác giả đã dùng từ gì để miêu tả tiếng hót - Chim sơn ca hót véo von sơn ca? + Véo von có ý nghĩa là gì? - Là tiếng hót (âm thanh) cao, trẻo - Qua điều đã tìm hiểu, bạn nào cho - Chim sơn ca và cúc trắng sống vui vẻ và biết trước bị bắt bỏ vào lồng, sống hạnh phúc (2) sơn ca và bông cúc ntn ? - Gọi HS đọc đoạn 2, 3, - HS đọc bài thành tiếng, lớp đọc thầm theo - Hỏi: Vì tiếng hót sơn ca trở nên - Vì sơn ca bị nhốt vào lồng buồn thảm? - Ai là người đã nhốt sơn ca vào lồng? - Có hai chú bé đã nhốt sơn ca vào lồng - Chi tiết nào cho thấy hai chú bé đã vô - Hai chú bé không đã nhốt chim sơn ca tâm sơn ca? vào lồng mà còn không cho sơn ca giọt nước nào - Không vô tâm chim mà hai chú - Hai chú bé đã cắt đám cỏ đó có bông bé còn đối xử vô tâm với bông cúc trắng, cúc trắng bỏ vào lồng chim hãy tìm chi tiết bài nói lên điều + Cuối cùng thì chuyện gì đã xảy với chim - Chim sơn ca chết khát, còn bông cúc trắng thì sơn ca và bông cúc trắng? héo lả vì thương xót + Tuy đã bị nhốt vào lồng và chết, - Chim sơn ca dù khát phải vặt hết nắm cỏ, chim sơn ca và bông cúc trắng yêu không đụng đến bông hoa Còn bông cúc thì tỏa thương Con hãy tìm các chi tiết bài hương ngào ngạt để an ủi sơn ca Khi sơn ca chết, nói lên điều cúc héo lả và thương xót + Hai cậu bé đã làm gì sơn ca chết - Long trọng có nghĩa là gì? - Hai cậu bé đã đặt sơn ca vào hộp thật - Theo em, việc làm các cậu bé đúng hay đẹp và chôn cất thật long trọng sai? - Long trọng có nghĩa là đầy đủ nghi lễ và + Hãy nói lời khuyên em với các cậu bé trang nghiêm - Câu chuyện khuyên em điều gì? - Cậu bé làm là sai Hoạt động 3: Luyện đọc lại bài Trình bày ý kiến cá nhân - Yêu cầu đọc bài cá nhân - đến HS nói theo suy nghĩ mình *GDKNS: Em cần đối xử với các vật - Chúng ta cần đối xử tốt với các vật và các nào ? lồi cây, lồi hoa Củng cố - HS luyện đọc bài Chú ý tập cách đọc thể Dặn dò nhà luyện đọc lại bài và trả lời tình cảm các câu hỏi cuối bài - Chuẩn bị: Vè chim RÚT KINH NGHIỆM (3) Thứ ……… ngày …… tháng ……… năm ………… Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU 1/- Thuộc bảng nhân và biết tính giá trị biểu thực số có hai dấu phép tính nhân và trừ trường hợp đơn giản 2/- Biết giải bài toán có phép nhân (trong bảng nhân ) II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động Giáo viên Hoạt động 1: Nhằm đạt mục tiêu số Hoạt động lựa chọn: nhận dạng Mong đợi Học sinh cách tính và Khắc sâu kiến thức thông qua bài tập Hình thức tổ chức: Cá nhân- nhóm -Bài 1: - HS làm bài trên bảng, lớp làm bài vào - Phần a) HS tự làm bài chữa bài nháp x = 15 x = 40 x = 20 x = 35 - HS đọc phép nhân -Bài 2: Cho HS làm bài tập vào và trình bày - HS quan sát mẫu và thực hành Chẳng hạn: x – = 20 – theo mẫu = 11 x – 15 = 35 – 15 … Hoạt động 2: Nhằm đạt mục tiêu số Hoạt động lựa chọn: Thực giải toán Hình thức tổ chức: Cá nhân Bài 3: Cho HS tự đọc thầm nêu tóm tắt bài toán (bằng lời viết) và giải bài toán - Cả lớp đọc thầm nêu tóm tắt bài toán và giải vào - HS lên bảng làm bài Bài giải Số Liên học tuần lễ là: x = 25 (giờ) Đáp số: 25 Củng cố - Đọc bảng nhân - HS đọc thuộc lòng bảng nhân (4) - Nhận xét tiết học III.Chuẩn Bị: Thầy: - Nhận xét tiết học Trò: RÚT KINH NGHIỆM (5) Thứ ……… ngày …… tháng ……… năm ………… ĐẠO ĐỨC BIẾT NÓI LỜI YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ (TIẾT1) (GDKNS) I MỤC TIÊU: - Biết số yêu cầu, lịch - Bước đầu biết ý nghĩa việc sử dụng lời yêu cầu, đề nghị lịch - Biết sử dụng lời yêu cầu, đề nghị phù hợp các hình đơn giản, thường gặp ngày - Mạnh dạn nói lời yêu cầu, đề nghị phù hợp các tình thường gặp ngày II CHUẨN BỊ: Kịch mẫu hành vi cho HS chuẩn bị Phiếu thảo luận nhóm III CÁC PP/KTDH: Đóng vai ; Thảo luận nhóm IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Ổn định: -Hát Bài cũ : Kiểm tra bài tập Bài mớI Hoạt động 1: Quan sát mẫu hành vi Đóng vai Gọi em lên bảng đóng kịch theo tình -2 HS đóng vai theo tình có mẫu hành vi sau Yêu cầu lớp theo dõi Cả lớp theo dõi Giờ tan học đã đến Trời mưa to Ngọc quên không mang áo mưa Ngọc đề nghị Hà: Nghe và trả lời câu hỏi + Bạn làm ơn cho mình chung áo mưa với + + Trời mưa to, Ngọc quên không mang áo mưa Mình quên không mang + Ngọc đề nghị Hà cho chung áo mưa Đặt câu hỏi cho HS khai thác mẫu hành vi: - đến HS nói lại Kết luận: Để chung áo mưa với Hà, Ngọc đã Giọng nhẹ nhàng, thái độ lịch biết nói lời đề nghị nhẹ nhàng, lịch thể tôn trọng Hà và tôn trọng thân Hoạt động 2: Đánh giá hành vi - Y/c HS quan sát tranh nhận xét hành vi Thảo luận nhóm tranh Nội dung thảo luận các nhóm sau: Cả lớp chia thành nhóm, tổ chức thảo luận + Nhóm – tranh + Nhóm –tranh + Nhóm 3- tranh - Kết luận HĐ2 – T1:“ phải nói lời tử tế.” Đ/C: sửa lại là: Là anh, muốn mượn - Các nhóm trình bày kết thảo luận đồ chơi em cần phải nói lời yêu cầu, dề nghị Hoạt động 3: Tập nói lời đề nghị, yêu cầu - Yêu cầu HS suy nghĩ và viết lại lời đề nghị em với bạn - Viết lời yêu cầu đề nghị thích hợp vào giấy * Kết luận: Khi muốn nhờ đó việc gì các - Thực hành đóng vai và nói lời đề nghị yêu cầu em cần nói lời đề nghị yêu cầu cách chân - Một số cặp trình bày, lớp theo dõi và nhận thành, nhẹ nhàng, lịch xét * GDKNS: Khi muốn nhờ bạn giúp đỡ điều - HS nghe gì, em nói nào? - (6) Củng cố Dặn dò GV tổng kết bài, gdhs - Chuẩn bị: Thực hành - HS nghe - Nhận xét tiết học RÚT KINH NGHIỆM (7) Thứ ……… ngày …… tháng ……… năm ………… CHÍNH Tả (tập chép) CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG I MỤC TIÊU: - Chép chính xác bài CT, trình bày đúng đoạn văn xuôi có lời nói nhân vật - Làm đúng các bài tập 2a HSKG giải câu đố BT3a - Ham thích môn học Rèn viết đúng, đẹp II CHUẨN BỊ: Bảng ghi sẵn nội dung đoạn chép và các bài tập chính tả III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Ổn định: - Hát Bài cũ: Mưa bóng mây - Gọi HS lên bảng, viết các từ sau: sương mù, - HS lên bảng viết các từ GV nêu cây xương rồng, đất phù sa, đường xa,… GV - Bạn nhận xét nhận xét Bài mới: Chim sơn ca và bông cúc trắng Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả a) Ghi nhớ nội dung đoạn chép - GV treo bảng phụ, đọc đoạn văn cần chép - HS đọc lại đoạn văn, lớp theo dõi bài trên lượt, sau đó yêu cầu HS đọc lại bảng + Đoạn văn trích bài tập đọc nào? + Bài Chim sơn ca và bông cúc trắng + Đoạn trích nói nội dung gì? + Về sống chim sơn ca và bông cúc b) Hướng dẫn cách trình bày chưa bị nhốt vào lồng -Đoạn văn có câu? + Đoạn văn có câu -Lời sơn ca nói với cúc viết sau các + Viết sau dấu hai chấm và dấu gạch đầu dòng dấu câu nào? + Dấu chấm, dấu phẩy, dấu chấm than -Trong bài còn có các dấu câu nào nữa? + Viết lùi vào ô li vuông, viết hoa chữ cái -Khi chấm xuống dòng, chữ đầu câu viết đầu tiên nào? c) Hướng dẫn viết từ khó - Tìm và nêu các chữ: rào, dại trắng, sơn ca, sà, -Yêu cầu HS viết các từ này vào bảng con, gọi sung sướng; mãi, trời, thẳm HS lên bảng viết - Viết các từ khó đã tìm trên -Nhận xét và sửa lại các từ HS viết sai d) Viết chính tả -GV treo bảng phụ và yêu cầu HS nhìn bảng - Nhìn bảng chép bài chép e) Sốt lỗi GV đọc lại bài, dừng lại và phân tích các từ khó - Sốt lỗi theo lời đọc GV cho HS sốt lỗi g) Chấm bài -Thu và chấm số bài Hoạt động 2:Bài tập - HS đọc bài Bài a: - Các đội tìm từ và ghi vào bảng từ Ví dụ: - Yêu cầu các đội dán bảng từ đội mình + chào mào, chão chàng, chẫu chuộc, châu lên bảng đã hết thời gian chấu, chèo bẻo, chuồn chuồn, chuột, chuột chũi, - Nhận xét và trao phần thưởng cho đội thắng chìa vôi,… (8) + Trâu, trai, trùng trục,… - Yêu cầu lớp đọc đồng các từ vừa - Các đội dán bảng từ, đội trưởng đội tìm đọc từ cho lớp đếm để kiểm tra số từ HS khá, giỏi làm sửa bài Bài 3: - Đọc từ theo dẫn GV Củng cố - HS nghe Dặn dò : Yêu cầu HS nhà giải câu đố vui - Nhân xét tiết học bài tập và làm các bài tập chính tả Vở Bài tập Tiếng Việt 2, tập hai - Chuẩn bị: Sân chim - Nhân xét tiết học RÚT KINH NGHIỆM (9) Thứ ……… ngày …… tháng ……… năm ………… Toán ĐƯỜNG GẤP KHÚC – ĐỘ DÀI ĐƯỜNG GẤP KHÚC I MỤC TIÊU: 1/- HS nhận dạng, gọi đúng tên và biết độ dài đường gấp khúc 2/-Biết tính độ dài đường gấp khúc biết độ dài đoạn thẳng nó -Bài tập cần làm ( BT 1a ; 2; ) II CHUẨN BỊ: Mô hình đường gấp khúc gồm đọan (có thể ghép kín thành hình tam giác) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động Giáo viên Mong đợi Học sinh Hoạt động 1: Nhằm đạt mục tiêu số - Hát Hoạt động lựa chọn: Làm việc với - HS lên bảng trả lời lớp theo dõi và nhận xét xem hai bạn đã học thuộc lòng bảng nhân sách giáo khoa chưa Hình thức tổ chức: Cá nhân- lớp Giới thiệu đường gấp khúc, độ dài đường gấp khúc GV hướng dẫn HS quan sát hình vẽ đường gấp khúc ABCD (như phần bài học) GV hướng dẫn HS nhận dạng đường gấp khúc “Độ dài đường gấp khúc ABCD là tổng độ dài ABCD các đoạn thẳng AB, BC, CD” + Độ dài đường gấp khúc ABCD là gì? - HS quan sát hình vẽ 2cm + 4cm + 3cm = 9cm Vậy độ dài đường gấp khúc ABCD là 9cm + Tính Độ dài đường gấp khúc ABCD: - HS đọc: Đường gấp khúc ABCD Hoạt động 2: Nhằm đạt mục tiêu số Hoạt động lựa chọn: Luyện tập thực hành Hình thức tổ chức: Cá nhân Bài 1a -Gv hướng dẫn hs nối để đường gấp khúc - HS lắng nghe -HS quan sát - HS nghe và thực theo y/c Bài 2: HS dựa vào mẫu phần a) (SGK) để - HS đọc bài, lớp theo dõi và phân tích đề bài và làm bài theo yêu cầu làm phần b) Bài giải Bài giải Độ dài đường gấp Độ dài đường gấp khúc MNPQ là: khúc ABC là: + + = 9cm + = 9cm Đáp số: 9cm Đáp số:9cm - HS làm bài trên bảng lớp Cả lớp làm bài vào Bài 3: Cho HS tự đọc đề bài tự làm bài HS đọc bài và làm bài tập vào vở: -Độ dài đọan thẳng đường gấp khúc 4cm + 4cm + 4cm = 12cm này 4cm, nên dộ dài đường gấp 4cm x = 12cm khúc có thể tính sau: Bài giải Độ dài đọan dây đồng là: (10) + + = 12 (cm) Đáp số: 12cm Củng cố Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng bảng nhân - HS thi đọc thuộc lòng bảng nhân 5 III.Chuẩn Bị: 1.Thầy: 2.Trò RÚT KINH NGHIỆM (11) Thứ ……… ngày …… tháng ……… năm ………… THỦ CÔNG GẤP, CẮT, DÁN PHONG BÌ (Tiết 1) I MỤC TIÊU: -Học sinh biết cách gấp, cắt, dán phong bì -Gấp, cắt, dán phong bì Nếp gấp, đường cắt, đường dán tương đối thẳng, phẳng phong bì có thể chưa cân đối - Với HS khéo tay : Gấp, cắt, dán phong bì Nếp gấp, đường cắt, đường dán thẳng, phẳng Phong bì cân đối II CHUẨN BỊ: Phong bì mẫu có khổ đủ lớn.Mẫu thiệp chúc mừng bài 11.Quy trình gấp, cắt, dán phong bì có hình vẽ minh hoạ cho bước -Một tờ giấy cỡ A4 Thước kẽ, bút chì, bút màu, kéo, hồ dán III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động thầy Ổn định: Kiểm tra bài cũ: Gấp, cắt, trang trí thiếp chúc mừng - Cho HS nhắc lại quy trình làm thiếp chúc mừng - GV nhận xét, tuyên dương Bài mới: Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét - Giáo viên giới thiệu phong bì mẫu và đặt câu hỏi để học sinh quan sát và nhận xét: + Phong bì có hình gì? + Mặt trước, mặt sau phong bì nào? - GV cho HS so sánh kích thước phong bì và thiệp chúc mừng Hoạt động 2: Hướng dẫn mẫu Bước 1: Gấp phong bì - Lấy tờ giấy trắng giấy thủ công (giấy màu) gấp thành phần theo chiều rộng (H.1) cho mép tờ giấycách mép trên khoảng , hình - Gấp hai bên (H.2), bên vào khoảng 1,5 ô để lấy đường dấu gấp - Mở đường gấp ra, gấp chéo góc (H.3) để lấy đường dấu gấp Bước 2: Cắt phong bì -Mở tờ giấy ra, cắt theo đường dấu gấp để bỏ phần gạch chéo (H.4) (H.5) Bước 3: Dán thành phong bì - Gấp lại theo các nếp gấp hình 5, dán mép Hoạt động trò - Hát - Bước: + Bước 1: gấp, cắt thiếp chúc mừng + Bước 2: trang trí thiếp chúc mừng - Học sinh quan sát và nhận xét - Hình chữ nhật - Mặt trước ghi chữ “Người gởi” “Người nhận”: mặt sau dán theo cạnh để đựng thư, thiệp chúc mừng - Kích thước phong bì to thiệp chúc mừng - HS quan sát mẫu quy trình gấp và thao tác mẫu GV (Hình 1, 2, 3) - HS quan sát mẫu quy trình cắt và thao tác mẫu GV (H.4, 5) (12) bên và gấp mép trên theo đường dấu gấp (H.6) ta phong bì - GV tổ chức cho HS tập gấp bước - GV theo dõi, uốn nắn HS thực thao tác các nhóm Củng cố Gv tổng kết bài, gdhs Dặn dò Chuẩn bị bài: “Thực hành: gấp, cắt, dán phong bì” tiết - Nhận xét tiết học - HS quan sát mẫu quy trình dán và thao tác mẫu GV (H 6) - HS thực theo nhóm - HS nghe - Nhận xét tiết học RÚT KINH NGHIỆM (13) Thứ ……… ngày …… tháng ……… năm ………… TẬP ĐỌC VÈ CHIM I MỤC TIÊU – Biết ngắt, nghỉ đúng nhịp đọc các dòng bài vè - Hiểu nội dung : Một số lồi chim có đặc điểm, tính nết giống người - Trả lời câu hỏi 1,3; học thuộc đoạn bài vè HSKG học thuộc bài vè; thực yêu cầu CH -Ham thích học môn Tiếng Việt II CHUẨN BỊ: Tranh minh họa bài tập đọc (phóng to, có thể) Bảng ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Ổn định: - Hát Bài Cũ: chim sơn ca và bông cúc trắng - Gọi HS lên bảng kiểm tra bài: chim sơn ca - HS đọc bài, trả lời câu hỏi và bông cúc trắng Bài Hoạt động 1: Luyện đọc a) Đọc mẫu - GV đọc mẫu lần 1, chú ý đọc giọng kể vui - HS khá đọc mẫu lần hai Cả lớp theo dõi bài nhộn Ngắt nghỉ cuối câu thơ SGK b) Luyện phát âm - Luyện phát âm các từ… “Mỗi HS đọc câu, - Tiến hành tương tự các tiết học trước đọc nối tiếp từ đầu hết bài” - Yêu cầu HS đọc câu Nghe và chỉnh sửa - 10 HS nối tiếp đọc bài Mỗi HS đọc câu lỗi cho HS, có Đọc vòng c) Luyện đọc đoạn - Yêu cầu HS đọc nối tiếp, HS đọc hai câu - Lần lượt HS đọc bài nhóm - Chia nhóm HS, nhóm có HS và yêu cầu mình, các bạn cùng nhóm nghe và đọc bài nhóm Theo dõi HS đọc bài theo chỉnh sửa lỗi cho nhóm d) Thi đọc - HS thi đua đọc bài e) Đọc đồng - Cả lớp đọc đồng bài vè Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - HS đọc bài thành tiếng Cả lớp đọc thầm theo + Tìm tên các loài chim bài + Các lồi chim nói đến bài là: gà, sáo, liếu điếu, chìa vôi, chèo bẻo, khách, chim sẻ, chim sâu, tu hú, cú mèo + Để gọi chim sáo “tác giả” đã dùng từ gì? + Từ: em sáo - Tương tự hãy tìm các từ gọi tên các - Con liếu điếu, cậu chìa vôi, chim chẻo bẻo (sẻ, lồi chim khác sâu), thím khách, cô, bác - Con gà có đặc điểm gì? - Con gà hay chạy lon xon - Chạy lon xon có nghĩa là gì? - Chạy lon xon là dáng chạy các bé - Tương tự hãy tìm các từ đặc điểm lồi chim (14) - Theo việc tác giả dân gian dùng các từ để gọi người, các đặc điểm người để kể các lồi chim có dụng ý gì? + Em thích chim nào bài nhất? Vì sao? Hoạt động 3: Học thuộc lòng bài vè Củng cố - Yêu cầu HS đọc thuộc lòng bài vè kể các lồi chim bài vè lời văn mình Dặn dò: HS nhà tìm hiểu thêm đoạn sau bài vè - Chuẩn bị: Một trí khôn trăm trí khôn - Nhận xét tiết học - HS trả lời theo y/c - Học thuộc lòng, sau đó thi đọc thuộc lòng bài thơ - Một số HS kể lại các lồi chim đã học bài theo yêu cầu - Nhận xét tiết học RÚT KINH NGHIỆM (15) Thứ ……… ngày …… tháng ……… năm ………… Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU 1/- Biết tính độ dài đường gấp khúc II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động Giáo viên Hoạt động 1: Nhằm đạt mục tiêu số Hoạt động lựa chọn: Luyện tập thực hành Hình thức tổ chức: Cá nhân Bài 1b: GV cho HS tự làm bài chữa bài Bài 2: Yêu cầu HS tự đọc đề bài, viết bài giải Mong đợi Học sinh HS làm bài trên bảng lớp, lớp làm bài vào Bài giải Độ dài đường gấp khúc là: 10 + 14 + = 33 (dm) Đáp số: 33dm HS tự làm bài chữa bài Bài giải Con ốc sên phải bò đọan đường dài là: + + 7= 14 (cm) Đáp số: 14 (dm) Củng cố Ghi tên và tính độ dài đường gấp khúc sau: 5cm 3cm Nhận xét tiết học HS ghi chữ đọc tên đường gấp khúc 4cm (16) III.Chuẩn Bị: 1.Thầy: Bảng phụ vẽ sẳn đường gấp khúc 2.Trò RÚT KINH NGHIỆM (17) Thứ ……… ngày …… tháng ……… năm ………… LUYỆN TỪ & CÂU TỪ NGỮ VỀ CHIM CHÓC ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI Ở ĐÂU? I MỤC TIÊU: - Xếp tên số lồi chim theo nhóm thích hợp (BT1) - Biết đặt và trả lời câu hỏi với cụm từ đâu?(BT2,3) - Ham thích môn học II CHUẨN BỊ: Bảng thống kê từ bài tập Vở Bài tập Tiếng Việt 2, tập Mẫu câu bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Ổn định: Hát Bài cũ Từ ngữ thời tiếtGọi HS lên bảng HS và HS cùng thực hành hỏi – đáp kiểm tra thời gian -Theo dõi, nhận xét và cho điểm HS HS làm bài tập: Tìm từ đặc điểm các Bài :- Gtb: GVgt, ghi tựa mùa năm Bài - Mở sgk trang 27 - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Ghi tên các lồi chim ngoặc vào ô trống - Yêu cầu HS đọc các từ ngoặc đơn thích hợp - Yêu cầu HS đọc tên các cột bảng - Cú mèo, gõ kiến, chim sâu, cuốc, quạ, vàng anh từ cần điền - Yêu cầu HS đọc mẫu - Yêu cầu HS suy nghĩ và làm bài cá nhân Gọi HS lên bảng làm bài - Yêu cầu HS nhận xét bài bạn, sai thì yêu - Gọi tên theo hình dáng, gọi tên theo tiếng kêu, cầu chữa lại cho đúng gọi tên theo cách kiếm ăn - Đưa đáp án bài tập: - Gọi tên theo hình dáng: chim cánh cụt; gọi tên + Gọi tên theo hình dáng: chim cánh cụt, vàng theo tiếng kêu: tu hú; gọi tên theo cách kiếm ăn: anh, cú mèo bói cá + Gọi tên theo tiếng kêu: tu hú, cuốc, quạ - Làm bài theo yêu cầu + Gọi tên theo cách kiếm ăn: bói cá, gõ kiến, chim sâu Nhận xét và cho điểm HS Bài - HS đọc bài thành tiếng, lớp đọc thầm theo - Yêu cầu HS đọc đề bài bài -Làm bài theo cặp - Yêu cầu HS thực hành theo cặp, HS hỏi, -Một số cặp lên bảng thực hành: HS trả lời sau đó lại đổi lại - Gọi số cặp HS thực hành hỏi đáp trước lớp - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo - Nhận xét và ghi điểm - HS thực hành: Bài - HS làm bài sau đó đọc chữa bài - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS thực hành theo câu mẫu - HS nghe Yêu cầu HS làm bài vào Vở Nhận xét và cho điểm HS - Nhận xét tiết học (18) Củng cố Dặn dò: Chuẩn bị: Từ ngữ lồi chim Dấu chấm, dấu phẩy RÚT KINH NGHIỆM (19) Thứ ……… ngày …… tháng ……… năm ………… TỰ NHIÊN - XÃ HỘI CUỘC SỐNG XUNG QUANH (GDBVMT- GDKNS) I MỤC TIÊU: - Nêu số nghề nghiệp chính và hoạt động sinh sống người dân nơi mình - Mô tả số nghề nghiệp, cách sinh hoạt người dân vùng nông thôn hay thành thị II CHUẨN BỊ: Tranh, ảnh SGK trang 45 – 47 Một số tranh ảnh các nghề nghiệp III CÁC PP/KTDH: Thảo luận nhóm ; III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động Thầy Ổn định: Bài cũ: An tồn các phương tiện giao thông -GV mời hs lên và TLCH gv đưa - GV nhận xét Bài mới: Cuộc sống xung quanh Hoạt động 1: Làm việc với SGK * Nhận biết nghề nghiệp và cuọc sống chính nông thôn và thành thị - Hỏi: Bố mẹ và người họ hàng nhà em làm nghề gì? - Kết luận: Như vậy, bố mẹ và người họ hàng nhà em – người làm nghề Vậy người xung quanh em có làm ngành nghề giống bố mẹ và người thân em không, hôm cô và các em tìm hiểu bài Cuộc sống xung quanh Hoạt động 2: Nói sống địa phương * HS có hiểu biết sống sinh hoạt người dân địa phương - Yêu cầu: Thảo luận nhóm để quan sát và kể lại gì nhìn thấy hình Hoạt động Trò -Hát - Hs lên bảng trả lời theo yc - Cá nhân HS phát biểu ý kiến Chẳng hạn: + Bố em là bác sĩ + Mẹ em là cô giáo + Chú em là kĩ sư Thảo luận nhóm - Các nhóm HS thảo luận và trình bày kết Chẳng hạn: + Hình 1: Trong hình là phụ nữ dệt vải Bên cạnh người phụ nữ đó có nhiều mảnh vải với màu sắc sặc sỡ khác + Hình 2: Trong hình là cô gái hái chè Sau lưng cô là các gùi nhỏ để đựng lá chè + Hình 3:… - GV nxét, kết kuận * GDKNS: Người dân địa phương em sống nghề gì? Củng cố :Liên hệ GDBVMT - Nxét tiết học (20) Dặn dò: HS sưu tầm tranh chuẩn bị tiếp cho bài sau RÚT KINH NGHIỆM (21) Thứ ……… ngày …… tháng ……… năm ………… Toán LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: 1/- Thuộc bảng nhân 2, 3, 4, để tính nhẩm 2/- Biết tính giá trị biểu thức số có hai dấu phép tính nhân và cộng trừ trường hợp đơn giản 3/- Biết giải bài toán có phép nhân và biết tính độ dài đường gấp khúc II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động Giáo viên Hoạt động 1: Nhằm đạt mục tiêu số Hoạt động lựa chọn: nhận dạng cách tính và Khắc sâu kiến thức Hình thức tổ chức: Cá nhân + Bài 1: Cho HS làm bài chữa bài Mong đợi Học sinh - HS đọc, tính nhẩm x = 12 x = 16 x = 18 x = 24 ………… ………… Hoạt động 2: Nhằm đạt mục tiêu số Hoạt động lựa chọn: vận dụng kiến thức giải các bài tập Hình thức tổ chức: Cá nhân + Bài 3: Cho HS làm bài - HS làm bài chữa bài Tính a) x + = 25 + = 31 b) x – 18 = 18 – 18 = Hoạt động 3: Nhằm đạt mục tiêu số Hoạt động lựa chọn: Vận dụng kiến thức tính nhân để giải toán Hình thức tổ chức: Cá nhân + Bài 4: Cho HS tự làm bài chữa bài Khi chữa bài, GV gợi ý để HS nhớ lại: Một đôi đũa có đũa c) x – 17 = 32 – 17 = 15 Bài giải đôi đũa có số đũa là: x 7= 14 (chiếc đũa) Đáp số: 14 đũa (22) + Bài 5a: Cho HS nêu cách tính độ dài đường gấp khúc (tính tổng độ dài các đọan tạo thành đường gấp khúc) tự làm bài và chữa - HS nêu cách tính độ dài đường gấp khúc Bài giải Độ dài đường gấp khúc là: + + = (cm) Đáp số: 9cm III.Chuẩn Bị: 1.Thầy: 2.Trò RÚT KINH NGHIỆM (23) Thứ ……… ngày …… tháng ……… năm ………… CHÍNH TẢ (nghe – viết) SÂN CHIM I MỤC TIÊU: - Nghe - viết chính xác bài CT, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng các bài tập 2a, 3a - Ham thích môn học II CHUẨN BỊ: Bảng ghi sẵn nội dung các bài tập chính tả III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Ổn định: - Hát Bài cũ: Chim sơn ca và bông cúc trắng.- Gọi - HS viết trên bảng lớp Cả lớp viết vào giấy HS lên bảng, đọc các từ sau cho HS viết: nháp - GV nhận xét và cho điểm HS - Một số HS nhận xét bài bạn trên bảng lớp Bài :Sân chim - Cả lớp đọc đồng các từ vừa viết Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả A) Ghi nhớ nội dung đoạn viết - GV treo bảng phụ, đọc đoạn văn cần viết lượt sau đó yêu cầu HS đọc lại - HS đọc lại đoạn văn, lớp theo dõi bài trên + Đoạn trích nói nội dung gì? bảng B) Hướng dẫn trình bày - Về sống các lồi chim sân chim + Đoạn văn có câu? - Đoạn văn có câu + Trong bài có các dấu câu nào? - Dấu chấm, dấu phẩy + Chữ đầu đoạn văn viết nào? - Viết hoa và lùi vào ô vuông + Các chữ đầu câu viết nào? - Viết hoa chữ cái đầu câu văn C) Hướng dẫn viết từ khó - Tìm và nêu các chữ: làm, tổ, trứng, nói chuyện, - Yêu cầu HS viết các từ khó vào bảng con, gọi nữa, trắng xố, sát sông HS lên bảng viết - Viết các từ khó đã tìm trên - Nhận xét và sửa lại các từ HS viết sakho D) Viết chính tả - GV đọc bài lần - GV đọc bài cho HS viết - Nghe và viết lại bài E) Sốt lỗi - Sốt lỗi theo lời đọc GV - GV đọc lại bài, dừng lại và phân tích các từ khó cho HS sốt lỗi G) Chấm bài - Thu và chấm số bài, sau đó nhận xét bài viết HS Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bài - Điền vào chỗ trống ch hay tr? -Yêu cầu HS đọc đề bài bài tập 2a - Làm bài: Đánh trống, chống gậy, chèo bẻo, leo - Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm bảng trèo, truyện, câu chuyện - Gọi HS nhận xét bài bạn trên bảng - HS nhận xét bài bạn trên bảng Sửa lại bài - Nhận xét và cho điểm HS bạn sai Bài 3a - Đọc đề bài và mẫu - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Hoạt động theo nhóm (24) - Tuyên dương nhóm thắng - Ví dụ: Con chăm sóc bà./ Mẹ chợ./ Oâng trồng cây./ Tờ giấy trắng tinh./ Mái tóc bà nội đã bạc trắng./… - HS nxét bình chọn đội thắng Củng cố Dặn dò Chuẩn bị: Một trí khôn trăm trí khôn - Nhân xét tiết học - Nhân xét tiết học RÚT KINH NGHIỆM (25) Thứ ……… ngày …… tháng ……… năm ………… TẬP VIẾT CHỮ HOA: R I MỤC TIÊU: - Viết đúng chữ hoa R (một dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ); chữ và câu ứng dụng: Ríu (một dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ)Ríu rít chim ca (3 lần) - Góp phần rèn luyện tính cẩn thận II CHUẨN BỊ: Chữ mẫu R Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Ổn định: - Hát Bài cũ Kiểm tra viết - HS viết bảng - Yêu cầu viết: Q - HS nêu câu ứng dụng - Hãy nhắc lại câu ứng dụng - HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng - Viết : Quê höông töôi ñẹp - GV nhận xét, cho điểm Bài Gtb: GVgt, ghi tựa Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ cái hoa Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét - HS quan sát * Gắn mẫu chữ - li - Chữ R cao li? - đường kẻ ngang - Gồm đường kẻ ngang? - nét - Viết nét? - HS quan sát - GV vào chữ R và miêu tả: - GV viết bảng lớp - GV hướng dẫn cách viết: - GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết HS viết bảng - GV yêu cầu HS viết 2, lượt - GV nhận xét uốn nắn Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng - HS quan sát * Treo bảng phụ Giới thiệu câu: Ríu rít chim ca Quan sát và nhận xét: - Nêu độ cao các chữ cái - GV viết mẫu chữ:Ríu lưu ý nối nét R và iu HS viết bảng * Viết: : Ríu - GV nhận xét và uốn nắn - HS viết bảng - HS đọc câu - R : li, h : 2,5 li, t : li, r: 1,25 li - i, u, c, m, a : li - Dấu sắt (/) trên i - Khoảng chữ cái o - HS quan sát HS viết bảng - Vở Tập viết (26) Hoạt động 3: Viết * Vở tập viết: - GV nêu yêu cầu viết - GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu kém - Chấm, chữa bài - GV nhận xét chung Củng cố GV cho dãy thi đua viết chữ đẹp Dặn dò Nhắc HS hồn thành nốt bài viết - Chuẩn bị: Chữ hoa S – Sáo tắm thì mưa - GV nhận xét tiết học - HS viết - Mỗi đội HS thi đua viết chữ đẹp trên bảng lớp - HS nhận xét tiết học RÚT KINH NGHIỆM (27) Thứ ……… ngày …… tháng ……… năm ………… Toán LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU 1/- Thuộc bảng nhân 2, 3, 4, để tính nhẩm 2/- Biết thừa số, tích 3/- Biết giải bài toán có phép nhân II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động Giáo viên Hoạt động 1: Nhằm đạt mục tiêu số Hoạt động lựa chọn: Ôn tập cách thực các phép tính Hình thức tổ chức: Cá nhân Bài 1: Cho HS làm bài chữa bài Mong đợi Học sinh HS đọc, tính nhẩm x = 10 x = 21 2x4=8 x = 12 …………… Hoạt động 2: Nhằm đạt mục tiêu số Hoạt động lựa chọn: vận dụng kiến thức giải các bài tập Hình thức tổ chức: Cá nhân Bài 2: Cho HS nêu cách làm bài (chẳng hạn, muốn tìm tích ta lấy thừa số nhân vói với thừa số) làm bài và chữa bài …………… x 10 = 50 x 10 = 30 …………… Điền số thích hợp vào ô trống Thừa số 5 Thừa số Tích 12 45 40 21 24 - HS làm bài, sửa bài Bài (cột 1): Hướng dẫn để HS tự làm Điền dấu ( > ; < ; = ) vào ô trống 2x3=6 x = 24 x = 40 Hoạt động 3: Nhằm đạt mục tiêu số Hoạt động lựa chọn: Vận dụng kiến thức tính nhân để giải toán Hình thức tổ chức: Cá nhân- nhóm Bài 4: Cho HS tự làm bài chữa bài Chẳng -HS làm bài, sửa bài hạn: Bài giải học sinh mượn số sách là: x = 40 (quyển sách) Đáp số: 40 sách (28) III.Chuẩn Bị: 1.Thầy: Bảng phụ ghi bài tập 2.Trò RÚT KINH NGHIỆM (29) Thứ ……… ngày …… tháng ……… năm ………… TẬP LÀM VĂN ĐÁP LỜI CẢM ƠN TẢ NGẮN VỀ LỒI CHIM ( GDBVMT- GDKNS ) I MỤC TIÊU - Biết đáp lại lời cảm ơn tình giao tiếp đơn giản (BT 1,2) - Thực yêu cầu BT3(tìm câu văn miêu tả bài, viết 2-3 câu lồi chim) II CHUẨN BỊ: -Tranh minh họa bài tập 1, có - Chép sẵn đoạn văn bài tập lên bảng Mỗi HS chuẩn bị tranh ảnh lồi chim mà yêu thích III CÁC PP/KTDH: Hồn tất nhiệm vụ IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Ổn định: Hát Bài cũ Tả ngắn bốn mùa Gọi 2, HS lên bảng, yêu cầu đọc đoạn văn viết - HS thực đóng vai, diễn lại tình mùa hè bài HS lớp theo dõi Nhận xét và cho điểm HS - HS nxét Bài Bài - Treo tranh minh họa và yêu cầu HS đọc lời các nhân vật tranh - HS quan sát tranh - Hỏi: Khi cụ già cảm ơn, bạn HS đã nói gì? - Bạn HS nói: Không có gì - Theo em, bạn HS lại nói vậy? Khi nói - Vì giúp các cụ già qua đường là việc với bà cụ, bạn nhỏ đã thể thái độ nhỏ mà tất chúng ta có thể làm ntn? Nói để thể khiêm tốn, lễ độ - Một số cặp HS thực hành trước lớp - Cho số HS đóng lại tình Hồn tất nhiệm vụ Bài - HS đọc yêu cầu Cả lớp cùng suy nghĩ - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu HS ngồi cạnh nhau, cùng đóng vai thể lại tình bài - HS làm việc theo cặp - Gọi cặp HS đóng lại tình - HS lớp nhận xét và đưa lời đáp - Yêu cầu lớp nhận xét và đưa lời đáp khác (nếu có) khác - GV theo dõi - Tiến hành tương tự với các tình còn lại Bài - Treo bảng phụ và yêu cầu HS đọc đoạn văn - HS đọc bài Chim chích bông - Một số HS trả lời đủ các - Những câu văn nào tả hình dáng chích câu văn nói hình dáng chích bông bông? + Chích bông là chim xinh đẹp Hai chân xinh xinh hai tăm Hai cánh nhỏ xíu Cặp mỏ tí tẹo hai mảnh vỏ trấu chắp lại - Những câu văn nào tả hoạt động chim + Hai chân nhảy liên liến Cánh nhỏ mà (30) chích bông? - Gọi HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn cách làm bài - Gọi số HS đọc bài làm mình - Nhận xét và cho điểm HS * GDKNS: Em đã đáp lại lời cảm ơn người khác nào? Củng cố : GDBVMT Dặn dò:Thực hành đáp lại lời cảm ơn người khác sống hàng ngày Những em nào chưa hồn thành bài tập thì nhà làm tiếp - Chuẩn bị: Đáp lời xin lỗi Tả ngắn lồi chim xoải nhanh vun vút - Viết 2, câu lồi chim em thích - HS tự làm bài vào - HS nghe - Nhận xét tiết học RÚT KINH NGHIỆM (31) Thứ ……… ngày …… tháng ……… năm ………… KỂ CHUYỆN CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG ( GDKNS - GDBVMT) I MỤC TIÊU: - Dựa vào gợi ý, kể lại đoạn câu chuyện - HSKG: Kể lại tồn câu chuyện (BT2) II CHUẨN BỊ: Bảng các gợi ý tóm tắt đoạn truyện III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Ổn định: - Hát Bài cũ: Ông Mạnh thắng Thần Gió - HS lên bảng nối tiếp kể lại câu chuyện Gọi HS lên bảng để kiểm tra Oâng Mạnh thắng Thần Gió -Yêu cầu HS lớp nhận xét bài kể bạn - Nhận xét theo các tiêu chí đã giới thiệu -Nhận xét và cho điểm HS Tuần Bài mới: Chim sơn ca và bông cúc trắng Hoạt động 1: Hướng dẫn kể đoạn truyện a) Hướng dẫn kể đoạn - Đoạn chuyện nói nội dung gì? - Về sống tự và sung sướng chim - Bông cúc trắng mọc đâu? sơn ca và bông cúc trắng - Bông cúc trắng đẹp ntn? - Bông cúc trắng mọc bên bờ rào - Chim sơn ca đã làm gì và nói gì với bông hoa - Bông cúc trắng thật xinh xắn cúc trắng? - Chim sơn ca nói “Cúc ơi! Cúc xinh xắn - Bông cúc vui ntn nghe chim khen ngợi? làm sao!” và hót véo von bên cúc - Dựa vào các gợi ý trên hãy kể lại nội dung - Bông cúc vui sướng khôn tả chim đoạn sơn ca khen ngợi b) Hướng dẫn kể đoạn - HS kể theo gợi ý trên lời mình - Hỏi: Chuyện gì đã xảy vào sáng hôm sau? - Nhờ đâu bông cúc trắng biết sơn ca bị - Chim sơn ca bị cầm tù cầm tù? - Bông cúc nghe thấy tiếng hót buồn thảm - Bông cúc muốn làm gì? sơn ca - Hãy kể lại đoạn dựa vào gợi ý trên - Bông cúc muốn cứu sơn ca c) Hướng dẫn kể đoạn - HS kể lại đoạn - Chuyện gì đã xảy với bông cúc trắng? - Khi cùng lồng chim, sơn ca và bông cúc thương ntn? - Bông cúc đã bị hai cậu bé cắt cùng với đám cỏ - Hãy kể lại nội dung đoạn bên bờ rào bỏ vào lồng chim d) Hướng dẫn kể đoạn - Chim sơn ca dù khát phải vặt hết nắm cỏ, - Thấy sơn ca chết, các cậu bé đã làm gì? không đụng đến bông hoa Còn bông cúc thì toả - Các cậu bé có gì đáng trách? hương thơm ngào ngạt để an ủi sơn ca Khi sơn ca chết, cúc héo lả và thương xót - Yêu cầu HS kể lại đoạn - HS kể lại đoạn * Y/c HS kể nhóm đoạn - HS thành nhóm Từng HS kể trước nhóm mình * Thi kể chuyện trước lớp - HS thi kể (32) - GV nxét, ghi điểm Hoạt động 2: Kể tồn câu chuyện (HS khá, giỏi) Củng cố - GV h.dẫn HS nêu ý nghĩa câu chuyện GDBVMT Dặn dò: HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Chuẩn bị: Một trí khôn trăm trí khôn - Nhận xét tiết học - HS khá, giỏi kể tồn câu chuyện - HS nxét, bình chọn - HS nghe - Nhận xét tiết học RÚT KINH NGHIỆM (33) SINH HOẠT CHỦ NHIỆM TUẦN 21 I.Mục tiêu: - HS biết ưu điểm, hạn chế các mặt tuần 21 - Biết đưa biện pháp khắc phục hạn chế thân - Giáo dục HS thái độ học tập đúng đắn, biết nêu cao tinh thần tự học, tự rèn luyện thân II Đánh giá tình hình tuần qua: * Nề nếp: - Đi học đầy đủ, đúng - Duy trì SS lớp tốt * Học tập: - Dạy-học đúng PPCT và TKB, có học bài và làm bài trước đến lớp - Thi đua hoa điểm 10 : khá tốt - HS yếu tiến chậm, chưa tích cực học bài, ôn bài - Chưa khắc phục tình trạng quên sách và đồ dùng học tập * Văn thể mĩ: - Thực hát đầu giờ, và cuối nghiêm túc - Tham gia đầy đủ các buổi thể dục - Thực vệ sinh hàng ngày các buổi học - Vệ sinh thân thể, vệ sinh ăn uống : tốt * Hoạt động khác: - Thực phong trào nuôi heo đất chưa đặn - Đóng kế hoạch nhỏ trường và sở đề chưa dứt điểm III Kế hoạch tuần 22: * Nề nếp: - Tiếp tục trì SS, nề nếp vào lớp đúng quy định - Nhắc nhở HS học đều, nghỉ học phải xin phép * Học tập: - Tiếp tục thi đua học tập tốt mừng Đảng mừng Xuân - Tiếp tục dạy và học theo đúng PPCT – TKB tuần 22 - Tích cực tự ôn tập kiến thức - Tổ trực trì theo dõi nề nếp học tập và sinh hoạt lớp - Thi đua hoa điểm 10 lớp, trường - Khắc phục tình trạng quên sách và đồ dùng học tập HS * Vệ sinh: - Thực VS và ngồi lớp - Giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh ăn uống - Tiếp tục thực trang trí lớp học * Hoạt động khác: - Nhắc nhở HS tham gia Kế hoạch nhỏ, heo đất và tham gia đầy đủ các hoạt động ngồi lên lớp - Thực hành sử dụng tiết kiệm nước và các loại chất đốt ; phòng tránh cháy nổ mùa khô IV Tổ chức trò chơi: GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Đố bạn” ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… …………………….………………………………………………………………………………… (34)