Giao an lop 2 tuan 21

Tuần thứ 21: Thứ hai, ngày 6 tháng 1 năm 2006 Chào cờ Tiết 21: Tập trung toàn trờng Tập đọc Tiết 81+82: Chim sơn ca và bông cúc trắng I. mục đích yêu cầu: 1. Rèn kỹ năng đọc thành tiếng - Đọc trơn cả bài. Ngắt nghỉ hơi đúng chỗ. - Biết thay đổi giọng đọc phù hợp với nội dung bài. 2. Rèn kỹ năng đọc - hiểu: - Hiểu nghĩa các từ: khôn tả, véo von, long trọng. - Hiểu câu chuyện muốn nói: Hãy để cho chim đợc tự do ca hát bay lợn. II. Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa bài đọc SGK. III. các hoạt động dạy học: Tiết 1 A. Kiểm tra bài cũ: - Đọc bài: Mùa nớc nổi - 2 HS đọc - Bài văn tả mùa nớc nổi ở vùng nào ? - 1 HS trả lời. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Luyện đọc đoạn 1, 2, 3: 2.1. GV đọc diễn cảm cả bài - HS nghe. 2.2. GV hớng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ. a. Đọc từng câu: - GV theo dõi uốn nắn HS đọc. - HS tiếp nối nhau đọc từng câu. b. Đọc từng đoạn trớc lớp - GV hớng dẫn cách đóc ngắt giọng, nghỉ hơi 1 số câu trên bảng phụ. - HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong bài. *Giải nghĩa từ: Sơn ca - 1 HS đọc phần chú giải + Khôn tả - Tả không nổi + Véo von - Âm thanh cao trong trẻo. + Bình minh - Lúc mặt trời mọc + Cầm tù - Bị giam giữ + Long trọng - Đầy đủ nghi lễ c. Đọc từng đoạn trong nhóm - HS đọc theo nhóm 4. d. Thi đọc giữa các nhóm - Đại diện thi đọc đồng thanh cá nhân từng đoạn, cả bài. - Cả lớp nhận xétm, bình chọn nhóm CN đọc tốt nhất. Tiết 2: 3. Tìm hiểu bài: Câu 1: - 1 HS đọc yêu cầu - Trớc khi bị bỏ vào lồng chim và hoa sống thế nào ? - Chim tự do bay nhảy hót véo von, sống trong một thế giới rất rộng lớn là cả bầu trời xanh thẳm. - Cúc sống tự do bên bờ rào giữa đám cỏ dại nó tơi tắn và xinh xắn, xoè bộ cánh trắng đón nắng mặt trời. Câu 2: - 1 HS đọc yêu cầu - Vì sao tiếng hát của chim trở lên buồn thảm - Vì chim bị bắt, bị cầm tù trong lồng. Câu 3: - Điều gì cho thấy các cậu bé vô tình với chim đối với hoa ? - Đối với chim: Cậu bé bắt chim nhốt vào lồng nhng không nhớ cho cho chim ăn để chim chết vì đói khát. - Đối với hoa: Hai cậu bé chẳng cần thấy bông cúc đang nở rất đẹp, cầm dao cắt cả đám cỏ lẫn bông cúc bỏ vào lồng Sơn Ca. Câu 4, 5: - Hành động của các cậu bé gây ra chuyện gì đau lòng ? - Đừng bắt chim, đừng hái hoa. Hãy để cho chim đợc tự do bay lợn 4. Luyện đọc lại: - 3, 4 em đọc lại chuyện C. Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học. Toán Tiết 101: Luyện tập i. Mục tiêu: Giúp học sinh: - Củng cố việc ghi nhớ bảng nhân 5 bằng thực hành tính và giải toán. - Nhận biết đặc điểm của một dãy số để tìm số còn thiếu của dãy số đó. iii. Các hoạt động dạy học: a. Kiểm tra bài cũ: - Đọc bảng nhân 5 - 2 HS đọc b. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: Bài 1: Tính nhẩm - 1 HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự nhẩm và ghi kết - HS làm bài nhiều em nối tiếp nhau quả vào SGK đọc kết quả. Bài 2: Tính theo mẫu - 1 HS đọc yêu cầu 5 x 4 = 20 9 = 11 - Yêu cầu mỗi tổ thực hiện một phép tính, 3 em lên bảng. - Nhận xét, chữa bài. a) 5 x 7 - 15 = 35 15 = 20 b) 5 x 8 20 = 40 20 = 20 c) 5 x 10 28 = 50 28 = 22 Bài 3: Đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Hớng dẫn HS phân tích đề toán. - Yêu cầu HS nêu miệng tóm tắt và giải. Tóm tắt: Mỗi ngày học: 5 giờ Mỗi tuần học: 5 ngày Mỗi tuần học: giờ ? - Nhận xét chữa bài. Bài giải: Số giờ Liên học trong mỗi tuần là: 5 x 5 = 25 (giờ) Đáp số: 25 giờ Bài 4: Đọc yêu cầu - HS đọc đề toán - Bài toán cho biết gì ? - Bài toán cho hỏi gì ? Tóm tắt: Mỗi can: 5 lít dầu 10 can: lít dầu ? - Nhận xét, chữa bài. Bài giải: 10 can đựng số lít dầu là: 5 x 10 = 50 (lít) Đáp số: 50 lít Bài 5: - Nhận xét đặc điểm của mỗi dãy số. a) 5, 10, 15, 20, 25, 30 b) 5, 8, 11, 14, 17, 20 C. Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học. Đạo đức Tiết 21: Biết nói lời yêu cầu đề nghị (tiết 1) I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Học sinh hiểu: - Cần nói lời yêu cầu đề nghị phù hợp các tình huống khác nhau. - Lời yêu cầu, đề nghị phù hợp thể hiện sự tự trọng và tôn trọng và tôn trọng ngời khác. 2. Kỹ năng: - Học sinh biết sử dụng lời yêu cầu, đề nghị phù hợp trong giao tiếp hàng ngày. 3. Thái độ: - HS có thái độ quý trọng những ngời biết nói lời yêu cầu. II. hoạt động dạy học: - Tranh tình huống cho hoạt động 1. - Bộ tranh nhỏ thảo luận nhóm. - Phiếu học tập. II. hoạt động dạy học: A. Kiểm tra bãi cũ: - Khi nhặt đợc của rơi em cần làm gì ? - Cần tìm cách trả lại cho ngời mất. Điều đó mang lại niềm vui cho họ và cho chính mình. b. Bài mới: *Giới thiệu bài: Hoạt động 1: Thảo luận lớp *Mục tiêu :HS biết một số mẫu câu đề nghị và ý nghĩa của chúng . *Cách tiến hành: - Yêu cầu HS quan sát tranh nội dung tranh vẽ gì ? - HS quan sát tranh - Trong giờ học các bạn đang vẽ tranh. - Em đoán xem Nam muốn nói gì với Tâm ? - Nam muốn mợn bút chì của bạn Tâm. - Những em nào đã biết nói lời yêu cầu đề nghị ? - HS nhiều em tiếp nối nhau. *VD: Mời các bạn ra sân tập thể dục - Đề nghị cả lớp ở lại sinh hoạt sao. *Kết luận : Muốn mợn bút chì của bạn Tâm , Nam cần sử dụng những yêu cầu , đề nghị nhẹ nhàng ,lịch sự . Nh vậy là Nam đã tôn trọng bạn và có lòng tự trọng . Hoạt động 2: Đánh giá hành vi: *Mục tiêu :HS biệt phân biệt cá hành vi nên làm và không nên làm . *Cách tiến hành: - GV nêu tình huống - Yêu cầu HS thảo luận theo cặp. 1. Em muốn hỏi thăm chú công an đờng đến nhà 1 ngời quen. - 1 vài cặp lên đóng vai. - Em muốn nhớ em bé lấy hộ chiếc bút ? *Kết luận: Khi cần đến sự giúp đỡ, dù nhỏ của ngời khác, em cần có lời nói và hành động cử chỉ phù hợp. Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ *Mục tiêu: HS biết bày tỏ thái độ phù hợp trớc những hành vi , việc làm trong các tình huống cần đến sự giúp đỡ của ngời khác . *Cách tiến hành: Trò chơi: Văn minh lịch sử - GV phổ biến luật chơi - HS nghe và thực hiện trò chơi. - GV nhận xét đánh giá. *Kết luận: Biết nói lời yêu cầu, đề nghị phù hợp trong giao tiếp hàng ngày là tự trọng và tôn trọng ngời khác. C. Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học Thứ ba, ngày 7 tháng 2 năm 2006 Thể dục Tiết 41: Bài 41: Đi đờng theo vạch kẻ thẳng I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Ôn 2 động tác đứng đa một chân ra sau, hai tay giơ lên cao thẳng hớng và đứng hai chân rộng bằng vai (hai bàn chân thẳng hớng phía trớc sang ngang, lên cao thẳng hớng). - Học đi thờng theo vạch kẻ thẳng. 2. Kỹ năng: - Thực hiện tơng đối chính xác. 3. Thái độ: - Tự giác tích cực học môn thể dục. II. địa điểm ph ơng tiện: - Địa điểm: Trên sân trờng. - Phơng tiện: Chuẩn bị 1 còi, kẻ 2 vạch xuất phát. Iii. Nội dung và phơng pháp: Nội dung Định lợng Phơng pháp A. Phần mở đầu: 1. Nhận lớp: - Lớp trởng tập trung báo cáo sĩ số. 6-7' ĐHTT: X X X X X X X X X X X X X X X - GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu tiết học. 2. Khởi động: - Xoay các khớp cổ tay, xoay vai, xoay khớp đầu gối, hông - Ôn 1 số động tác của bài thể dục phát triển chung. - Trò chơi do giáo viên chọn. - GV điều khiển b. Phần cơ bản: - Ôn đứng đa 1 chân sau hai tay giơ cao thẳng hớng. Lần 1: GV làm mẫu Lần 2, 3, 4: Cán sự điều khiển - Ôn đứng 2 chân rộng bằng vai hai bàn chân thẳng hớng phía trớc. - Cán sự lớp hô. - Đi thờng theo vạch kẻ 2-3 lần - Cán sự điều khiển - Trò chơi: Chạy đổi chỗ vỗ tay nhau. 3-4 lần C. Phần kết thúc: - Cúi lắc ngời thả lỏng 5-6 lần - Nhảy thả lỏng 4-5 lần - Hệ thống bài 5-6 lần - Nhận xét giao bài 1-2' Kể chuyện Tiết 21: Chim sơn ca và bông cúc trắng I. Mục tiêu yêu cầu: 1. Rèn kĩ năng nói dựa vào gợi ý, kể lại đợc tứng đoạn và toàn bộ câu chuyện chim sơn ca và bông cúc trắng. 2. Rèn kỹ năng nghe: - Có khả năng tập trung theo dõi bạn kể chuyển, biết nhận xét đánh giá lời kể của bạn. II. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi toàn bộ gợi ý bài tập 1. iII. hoạt động dạy học: A. Kiểm tra bài cũ: - Kể lại câu chuyện: Ông Manh thắng thần gió - 2HS tiếp nối nhau kể - Nêu ý nghĩa của câu chuyện. - 1 HS nêu B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Hớng dẫn kể chuyện: 2.1. Kể từng đoạn câu chuyện - HS đọc yêu cầu - GV đa bảng phụ đã viết sẵn gợi ý từng đoạn câu chuyện. - 1 HS khá kể mẫu. - Kể chuyện trong nhóm - HS kể theo nhóm 4 - Đại diện các nhóm thi kể - Nhận xét, bình nhóm kể hay nhất. 2.2. Kể toàn bộ câu chuyện - GV mời đại diện các tổ chức kể - Đại diện các tổ thi kể toàn bộ câu chuyện. C. Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Khen những HS kể hay, động viên những HS kể có tiến bộ. Chính tả: (Nghe viết) Tiết 41: Chim sơn ca và bông cúc trắng I. Mục đích - yêu cầu: Rèn kỹ năng viết chữ: 1. Chép lại chính xác, trình bày đúng một đoạn trong chuyện 2. Luyện viết đúng và nhớ cách viết những tiếng có âm, vần dễ lẫn ch/tr. II. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết nội dung bài chính tả. - Bảng phụ bài tập 2 a. III. hoạt động dạy học: A. Kiểm tra bài cũ: - 3 HS lên bảng - Lớp viết bảng con. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: - GV nêu mục đích, yêu cầu. 2. Hớng dẫn tập chép: 2.1. Hớng dẫn chuẩn bị bài: - GV đọc đoạn chép - 2, 3 HS đọc lại bài. - Đoạn này cho em biết gì về Cúc và Sơn Ca. - Cúc và Sơn Ca sống vui vẻ và hạnh phúc trong những ngời đợc tự do - Đoạn chép có những dấu câu nào? - Dấu phẩy, dấu chấm, dấu hai chấm, dấu gạch ngang, dấu chấm than. - Tìm những chữ bắt đầu bằng r, tr, s. - Rào, rằng, trắng, trời, sơn sà, sung sớng. - Những chữ có dấu hỏi, dấu ngã. - Giữa, cỏ, tả, mãi, thẳm *Viết bảng con: - Sung sớng, véo von, xanh thẳm, sà xuống *HS chép bài vào vở. 3. Hớng dần làm bài tập: Bài 2: Lựa chọn - 1 HS đọc yêu cầu - Hớng dẫn học sinh - Gọi HS lên chữa Giải: Từ ngữ chỉ loài vật. - Có tiếng bắt đầu bằng chim chào mào, chích choè, chèo bẻo - Có tiếng bắt đầu bằng tr: trâu, cá, trắm, cá trê, cá trôi. Bài 3: - 1 HS đọc yêu cầu - GV hớng dẫn HS - HS làm bảng con (nhận xét). Giải: a) chân trời, (chân mây) C. Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học Toán Tiết 102: đờng gấp khúc, độ dài đờng gấp khức I. Mục tiêu: Giúp học sinh: - Nhận biết đờng gấp khúc (khi biết đo đờng gấp khúc đó). II. Đồ dùng dạy học: - Mô hình đờng gấp khúc gồm 3 đoản thẳng có thể ghép kín đợc thành thình tam giác. III. Các hoạt động dạy học: A. Kiểm tra bài cũ: - Đọc bảng nhân 5 - 3 HS đọc. B. Bài mới: 1. Giới thiệu đờng gấp khúc độ dài đờng gấp khúc. - GV vẽ đờng gấp khúc ABCD - HS quan sát - Đây là đờng gấp khúc ABCD - HS nhắc lại: Đờng gấp khúc ABCD - Nhận dạng: Đờng gấp khúc gồm mấy đoạn thẳng ? - Gồm 3 đoạn thẳng: AB, BC, CD (B là điểm chung của 2 đoạn thẳng AB và BC; C là điểm chung của 2 đoạn thẳng BC và CD. - Độ dài đờng gấp khúc ABCD là gì ? - Nhìn tia số đo của từng đoạn thẳng thẳng trên hình vẽ nhận ra độ dài của đoạn thẳng AB là 2 cm, đoạn BC là 4cm, đoạn AD là 3cm. Từ đó ta tính độ dài đờng gấp khúc ABCD là tổng dài các đoạn thẳng AB, BC, CD. - Cho HS tính 2cm + 4cm + 3cm = 9cm Vậy độ dài đờng gấp khúc ABCD là 9cm. 2. Thực hành: Bài 1: Nối các điểm để đờng thẳng gấp khúc gồm. - 1 HS đọc yêu cầu. a. Hai đoạn thẳng. b. Ba đoạn thẳng. Bài 2: - Tính độ dài đờng gấp khúc theo mẫu (SGK) - HS quan sát. a. Mẫu: - Độ dài đờng gấp khúc MNPQ là: 3 + 2 + 4 = 9 (cm) Đáp số: 9cm Bài giải: Độ dài đờng gấp khúc ABCD là: 5 + 4 = 9 (cm) Đáp số: 9 cm Bài 3: - HS đọc đề toán - Bài toán cho biết gì ? - Tính độ dài đoạn dây đồng. Bài giải: Độ dài đoạn dây đồng là: 4 + 4 + 4 = 16(cm) Đáp số: 12 cm - Nhận xét chữa bài Bài 4: C. Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học. Thứ t ngày 8 tháng 2 năm 2006 Thủ công Tiết 21: Gấp, cắt, dán phong bì (t1) I. Mục tiêu: - HS biết cách gấp, cắt, dán phong bì. - Cắt, gấp, dán đợc phong bì - Thích làm phong bì để sử dụng. II. chuẩn bị: GV: - Phong bì mẫu - Mẫu thiếp chúc mừng của bài 1. HS: - Giấy thủ công, kéo, bút chì, thớc kẻ. II. hoạt động dạy học: A. Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Hớng dẫn HS quan sát nhận xét: - Giới thiệu phong bì mẫu - HS quan sát. - Phong bì có hình gì ? - Hình chữ nhật - Mặt trớc mặt sau của phong bì nh thế nào ? - Mặt trớc ghi chữ ngời gửi, ngời nhận. - Mặt sau dán theo 2 cạnh để đựng thiếp chúc mừng sau khi cho th vào phong bì ta dán nốt cạnh còn lại. - So sánh kích thớc của phong bì và thiếp chúc mừng. - Phong bì rộng hơn thiếp chúc mừng. 3. Hớng dẫn mẫu: B ớc 1: Gấp phong bì - GV hớng dẫn và làm mẫu các thao tác. - HS quan sát B ớc 2: Cắt phong bì. - Mở tờ giấy cắt theo đờng dấu, bỏ phần gạch chéo ở (h4) đợc (h5) B ớc 3: Dán phong bì - Dán 2 mép trên - Mời HS lên thao tác lại các bớc gấp ? - 1 HS lên thao tác lại. - GV tổ chức cho HS tập gấp. C. Nhận xét dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Về nhà tập gấp lại phong bì. Tập đọc Tiết 83: Thông báo của th viện vờn chim I. Mục đích yêu cầu: 1. Rèn kỹ năng đọc thành tiếng: - Đọc trơn toàn bài. - Biết đọc bản thông báo một cách rõ ràng, rành mạch, ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu. 2. Rèn kỹ năng đọc - hiểu: - Hiểu các từ ngữ: thông báo, th viện. - Hiểu nội dung thông báo của th viện. II. đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết đoạn 1 để hớng dẫn luyện đọc. - ảnh chụp một số th viện. III. Các hoạt động dạy học: A. Kiểm tra bài cũ: - Đọc bài: Chim sơn ca và bông cúc trắng. - 2 HS đọc. - Qua bài em rút ra đợc điều gì ? - Hãy bảo vệ chim chóc bảo vệ các loài hoa. - GV nhận xét, cho điểm. [...]... đọc các bảng nhân 2, 3, 4, 5 - 4 HS đọc B bài mới: 1 Giới thiệu bài: 2 Bài tập: Bài 1: Tính nhẩm - Yêu cầu HS tính nhẩm và ghi kết quả vào SGK - Nhận xét chữa bài Bài 2: - 1 HS đọc yêu cầu - HS làm 2 x 5 = 10 3 x 7 = 21 2 x 9 = 18 3 x 4 = 12 2x4= 8 3 x 9 = 27 2x2= 4 3x2= 6 - 1 HS đọc yêu cầu - Viết số thích hợp vào ô trống Thừa số Thừa số Tích Bài 3: - Hớng dẫn HS tìm hiểu bài toán - 2 HS đọc yêu cầu... cả tranh lên tờng Gọi một số em miêu tả tranh vẽ (hoặc bạn này mô tả tranh của bạn kia) c Củng cố - dặn dò: - Nhận xét, khen ngợi một số tranh vẽ đẹp - Về nhà các em có thể vẽ thêm tranh khác về chủ đề nông thônm, chợ quê em - HS lêm mô tả - HS nghe Thứ năm, ngày 9 tháng 2 năm 20 06 Thể dục: Bài 42: Tiết 42: đi theo vạch kẻ thẳng, hai tay chống hông (dang ngang) trò chơi "Nhảy ô" I Mục tiêu: 1 Kiến... tiếp nhau quả đọc kết quả 2 x 6 = 12 2 x 8 = 16 3 x 6 = 18 3 x 8 = 24 4 x 6 = 24 4 x 8 = 32 - Nhận xét, chữa bài 5 x 6 = 30 5 x 8 = 40 Bài 2: Đọc yêu cầu - 1 HS đọc, lớp đọc thầm - Viết số thích hợp vào chỗ chấm (theo mẫu) - GV viết mẫu lên bảng Bài 3: Tính - Yêu cầu HS nêu cách tính - Thực hiện từ trái sang phải a 5 x 5 + 6 = 31 b 4 x 8 17 = 15 c 2 x 9 18 = 0 d 3 x 7 + 29 = 50 Bài 3: Đọc đề toán... thảo luận nhóm 2 - Yêu cầu HS quan sát tranh nói về những gì em thấy trong hình ? - Những bức tranh ở trang 44, 45 - Những bức tranh trang 44, 45 thể diễn tả cuộc sống ở đâu ? tại sao ? hiện nghề nghiệp và sinh hoạt của ngời dân ở nông thông các vùng miền khác nhau của đất nớc *Kết luận: Những bức tranh trang 44, 45 thể hiện nghề nghiệp và sinh hoạt của ngời dân ở nông thôn *Hoạt động 2: Nói về cuộc... đích, yêu cầu 2 Hớng dẫn viết chữ hoa R: 2. 1 Hớng ẫn HS quan sát chữ R và nhận xét - GV giới thiệu mẫu chữ R - Chữ R có độ cao mấy li ? - Đợc cấu tạo mấy nét ? - HS quan sát - Cao 5 li - Gồm 2 nét, 1 nét giống chữ B và chữ P - Nét 2 là kết hợp của 2 nét cơ bản nét cong trên và nét móc ngợc phải nối vào nhau tạo thành vóng xoắn giữa thân chữ - GV vừa viết mẫu vừa nhắc lại cách viết: 2. 2 Hớng dẫn cách... học: - Tranh minh hoạ bài tập 1 - Tranh ảnh trích bông cho bài tập 3 III các hoạt động dạy học: A Kiểm tra bài cũ: - Làm lại bài tập 1, 2 tuần 20 - Đọc thành tiếng bài: Mùa xuân đến - Đọc đoạn văn viết về mùa hè - 1 HS lên bảng - 2 HS đọc - 1 em đọc B Bài mới: 1 Giới thiệu bài: 2 Hớng dẫn HS làm bài tập Bài 1: (Miệng) - 1 HS đọc yêu cầu - Yêu cầu cả lớp quan sát tranh minh hoạ trong SGK, đọc lời các... cầu - 1 đờng gấp khúc có độ dài 12cm, 15cm - Bài toán hỏi gì ? - Tính độ dài đờng gấp khúc - Nêu cách tính ? - Lấy tổng độ dài các đoạn thẳng + Với nhau: - Yêu cầu HS làm bài Bài giải: a Độ dài đờng gấp khúc là: 12 + 15 = 27 (cm) Đáp số: 27 cm b Độ dài đờng gấp khúc là: 10 + 14 + 9 = 33(dm) Đáp số: 33 dm Bài 2: - 1 HS đọc đề toán - Yêu cầu HS quan sát hình vẽ - HS quan sát hình vẽ - Hớng dẫn HS phân... hai chân rộng bằng vai Lần 1: GV làm mẫu Lần 2: Cán sự điều khiển - Đi theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang - Trò chơi: "Nhảy ô" 5' 1 -2' 1 -2' 1 -2' c Phần kết thúc: - Cúi lắc ngời thả lỏng - Trò chơi: Làm theo hiệu lệnh - Nhận xét giao bài - GV điều khiển Tập viết Tiết 21 : Chữ hoa: R I Mục tiêu, yêu cầu: + Biết viết chữ R hoa theo cỡ vừa và nhỏ + Viết cụm từ ứng dụng Rúi rít chim ca theo cỡ nhỏ, chữ... làm bài: 2 nhóm lên thi tiếp sức trờng em đến trờng chạy em chạy lon ton C Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về nhà tìm thêm những tiếng khác bắt đầu bằng ch/tr Tập làm văn Tiết 21 : Đáp lời cảm ơn tả ngắn về loài chim I Mục đích yêu cầu: 1 Rèn kỹ năng nói: Biết đáp lời cảm ơn trong giao tiếp thông thờng 2 Rèn kỹ năng viết: Bớc đầu biết cách tả một loài chim II đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ... cụm từ ứng dụng: 3.1 Giới thiệu cụm từ ứng dụng - Em hiểu ý câu trên nh thế nào ? 3 .2 HS quan sát câu ứng dụng nêu nhận xét: - Những chữ nào có độ cao 2, 5 li ? - Chữ nào có độ cao 1,5 li ? - Các chữ nào có độ cao 1 ,25 li ? - Các chữ còn lại cao mấy li ? 3 .2 Hớng dẫn HS viết chữ Quê vào bảng con 4 Hớng dẫn viết vở - GV quan sát theo dõi HS viết bài 5 Chấm, chữa bài: - Chấm 5-7 bài, nhận xét - HS tập viết . x 4 = 20 9 = 11 - Yêu cầu mỗi tổ thực hiện một phép tính, 3 em lên bảng. - Nhận xét, chữa bài. a) 5 x 7 - 15 = 35 15 = 20 b) 5 x 8 20 = 40 20 = 20 c) 5 x 10 28 = 50 28 = 22 Bài 3:. nghĩa của chúng . *Cách tiến hành: - Yêu cầu HS quan sát tranh nội dung tranh vẽ gì ? - HS quan sát tranh - Trong giờ học các bạn đang vẽ tranh. - Em đoán xem Nam muốn nói gì với Tâm ? - Nam. HS thảo luận nhóm 2. - Yêu cầu HS quan sát tranh nói về những gì em thấy trong hình ? - Những bức tranh ở trang 44, 45 diễn tả cuộc sống ở đâu ? tại sao ? - Những bức tranh trang 44, 45 thể hiện