- Củng cố cách tính độ dài đường gấp khúc. b)Kỹ năng : Rèn kĩ năng tính nhẩm trong các bảng nhân đã học và tính độ dài đường gấp khúc. ĐỒ DÙNG: Chuẩn bị hình vẽ các đường gấp khúc [r]
(1)TUẦN 21 Ngày soạn: 22/ 01/ 2018
Ngày giảng: Thứ hai ngày 29/ 01/ 2018 Toán
TIẾT 101: LUYỆN TẬP
I MỤC TIÊU a) Kiến thức
- Củng cố việc ghi nhớ bảng nhân qua thực hành tính - Giải toán đơn bảng nhân
b) Kỹ năng
- Rèn kĩ tính nhẩm nhân với dựa vào bảng nhân
c) Thái độ
- Có thái độ tích cực, hứng thú học tập
II CHUẨN BỊ: VBT
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 KTBC (5p)
- HS đọc thuộc bảng nhân - HS nhận xét
- GV nhận xét
2 Bài mới
a Giới thiệu bài (1p)
- GV giới thiệu trực tiếp vào
b Hướng dẫn làm tập (28p)
Bài 1. HS nêu yêu cầu - HS làm vào - HS chữa bảng
- Chữa : + Nhận xét bảng + Giải thích cách làm
Bài 2. HS nêu yêu cầu - HS đọc mẫu
- Hs làm vào - HS làm bảng - Chữa bài:
+ Dưới lớp đọc làm - GV kiểm tra + HS nêu cách tính dãy tính cụ thể
GV: Lưu ý thứ tự tính dãy tính
(Tính tích trước sau tính tổng sau)
Bài 3: HS đọc đề
- GV tóm tắt : ? Bài tốn cho biết ? ? Bài tốn hỏi ? - HS nhìn vào tóm tắt nêu lại toán - HS làm vào
- HS chữa bảng
Luyện tập
Bài 1. Tính nhẩm
x = x = x 4= x = x = x 10= x = x = x =
Bài 2 Tính ( theo mẫu ) M: x - = 20 - = 11 a) x - 10 = 25 - 10 = 20 b) x - = 35 - = 30 c) x - 25 = 45 - 25 = 20 d) x - 12 = 30 - 12 = 18
Bài 3
Bài giải
4 bao có tất số kg gạo : x = 20( kg
(2)3 Củng cố dặn dò(1p) - HS đọc thuộc bảng nhân - GV NX học
––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
Tập đọc
CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG I MỤC TIÊU
a)Kiến thức
- Đọc trơn toàn bài, biết ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ dài - Biết thay đổi giọng phù hợp với nội dung
- Hiểu nghĩa từ mới: khôn tả, véo von, long trọng
- Hiểu nội dung bài: Hãy chim tự ca hát, bay nhảy Hãy hoa tự tắm nắng mặt trời
b)Kỹ năng: Rèn kĩ đọc đúng, đọc to, rõ ràng lưu loát
c)Thái độ: Có thái độ yêu quý vật có ích môi trường thiên nhiên quanh ta để sống ln tươi đẹp có ý nghĩa
*GDBVMT: Cần yêu quý vật môi trường thiên nhiên quanh ta để sống tươi đẹp có ý nghĩa.Từ góp phần giáo dục bảo vệ môi trường
*TH : Quyền bổn phận sống thân với thiên nhiên, bảo vệ thiên nhiên
II CÁC KNS ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI
- Xác định giá trị
- Thể cảm thông - Tư phê phán
III ĐỒ DÙNG: Tranh minh họa đọc SGK
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TIẾT 1 1 Kiểm tra cũ (5p)
- HS đọc thuộc lòng cũ
? Dấu hiệu báo mùa xuân đến ? - HS NX – GV NX
2 Bài mới
a Giới thiệu (1p)
- HS quan sát tranh minh họa câu chuyện - GV giới thiệu vào
b Luyện đọc (30p)
* Đọc mẫu
- GV đọc toàn
- Khái quát chung cách đọc
* Hdẫn HS l.đọc kết hợp giải nghĩa từ
- HS tiếp nối đọc câu - Giáo viên hướng dẫn HS đọc từ khó
* Đọc đoạn trước lớp
- HS nối tiếp đọc đoạn - Luyện đọc câu
Mùa xuân đến
- Hoa mận vừa tàn mùa xuân đến
Chim sơn ca cúc trắng
- Đoạn 1: giọng vui tươi
- Đoạn 2, 3: ngạc nhiên, trách - Đoạn 4: thương tiếc
- nở, lồng, lìa đời, héo lả, long trọng, tắm nắng
(3)- HS đọc giải SGK
*Đọc đoạn nhóm
- Từng HS nhóm đọc - Các HS khác nghe, góp ý
* Thi đọc nhóm
- Đại diện nhóm thi đọc đoạn - Lớp nhận xét, đánh giá
chết đói khát // Cịn bơng hoa/ giá cậu đừng ngắt nó/ hơm cịn tắm nắng mặt trời.//
TIẾT 2 c Tìm hiểu (15p)
- Trước bị bỏ vào lồng , chim hoa sông nào?
- HS quan sát tranh để thấy sống tự hạnh phúc chim hoa
- Vì tiếng hót chim trở nên buồn thảm?
- Điều cho thấy cậu bé vơ tình với hoa chim?
- Hành động cậu bé gây chuyện đau lịng ?
H: Em muốn nói với cậu bé ? - GV kết :
*TH: Quyền bổn phận sống thân với
thiên nhiên, bảo vệ thiên nhiên
d Luyện đọc lại (15p) - Giáo viên hướng dẫn đọc - HS thi đọc lại truyện - Lớp nhận xét
- GV nhận xét- đánh giá
3 Củng cố, dặn dò (5p)
- Nêu ý nghĩa câu chuyện? - Giáo viên nhận xét học
- Dăn học sinh nhà đọc lại truyện
- Chim hoa hạnh phúc với đời tự do.
- Chim tự bay nhảy, sống giới rộng lớn, cúc tươi tắn xinh xắn
- Hành động vơ tình hai cậu bé
+ chim bị bắt bị cầm tù lồng + chim bắt bỏ vào lồng
+ hoa: cắt lẫn đám cỏ bỏ vào lồng chim
- Hậu đau lòng
+ Cậu bé bắt nhốt chim vào lồng không cho ăn, cắt bong hoa nở đẹp bỏ vào lồng chim
- Sơn ca chết, cúc héo tàn
- Các bạn đừng bắt chim, hái hoa, bạn thật vơ tình
Hãy chim tự ca hát, bay nhảy Hãy hoa tự tắm nắng mặt trời, hoa chim làm cho sống thêm tươi đẹp
- Biết yêu thương bảo vệ thiên nhiên Cần yêu quý vật môi trường thiên nhiên quanh ta để sống ln tươi đẹp có ý nghĩa
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––
Ngày soạn: 23/ 01/ 2018
(4)Toán
TIẾT 102: ĐƯỜNG GẤP KHÚC - ĐỘ DÀI ĐƯỜNG GẤP KHÚC I MỤC TIÊU
a)Kiến thức
- Giúp HS nhận biết đường gấp khúc, biết tính độ dài đường gấp khúc cách tính tổng độ dài đoạn thẳng thành phần
b)Kỹ năng: Rèn kĩ tính độ dài đường gấp khúc
c)Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập
II ĐỒ DÙNG: Vẽ sẵn đường gấp khúc ABCD phần học lên bảng - Mô hình đường gấp khúc đoạn khép kín
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ (5’)
- Gọi HS lên bảng làm tập sau: x + 20 x7 + 32
x + 13 x - 25 *GV nhận xét
2 Dạy mới. (12’)
a Giới thiệu đường gấp khúc và cách tính độ dài đường gấp khúc(12’)
- GV vào đường gấp khúc bảng giới thiệu: Đây đường gấp khúc ABCD
+Đường gấp khúc ABCD gồm đoạn thẳng nào?
+Đường gấp khúc ABCD có điểm nào? Những đoạn thẳng có chung điểm đầu?
+Hãy nêu độ dài đoạn thẳng đờng gấp khúc ABCD?
*Giới thiệu độ dài đường gấp khúc -Yêu cầu HS tính tổng độ dài đoạn thẳng đường gấp khúc ABCD -Vậy độ dài đường gấp khúc ABCD bao nhiêu?
- Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm nào?
b Luyện tập(18’)
Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm
- Yêu cầu HS nêu tên đoạn thẳng cách vẽ
Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu - GV treo kq, hs đối chiếu
- Gọi HS lên bảng làm tập, lớp làm bảng
- HS nhận xét
- HS quan sát hình vẽ đường gấp khúc - HS nêu: đường gấp khúc ABCD - Gồm đoan thẳng: AB, BC, CD - Có điểm: A, B, C, D
+AB BC có chung điểm B +BC CD có chung điểm C *AB = 2cm, BC = 4cm, CD = 3cm * 2cm + 4cm + 3cm = 9cm
- Độ dài đường gấp khúc ABCD 9cm - Tính tổng độ dài đoạn thẳng thành phần
Bài 1
- HS đọc yêu cầu tập
- HS lên bảng lớp làm, lớp làm vào - HS nêu tên đoạn thẳng
Bài 2
- HS đọc yêu cầu
(5)Bài 3
- Yêu cầu HS đọc đề
? Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm nào?
- GV chữa nhận xét
3 Củng cố dặn dò (2’)
- Nêu cách tính độ dài đường gấp khúc?
- GVnhận xét học Dặn dò chuẩn bị cho sau
- Chữa nêu tên đoạn thẳng
Bài 1
- Hs nêu yêu cầu Hs lên bảng làm Chữa nx sai
a Độ dài đường gấp khúc ABCD là: + + = (cm)
Đáp số: cm
b Độ dài đường gấp khúc MNPQR là: + + + = 9( cm)
Đáp số: cm - HS nêu
- HS nghe nhận xét, dặn dò –––––––––––––––––––––––––––––––––––––
Kể chuyện
CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG I MỤC TIÊU
a)Kiến thức
- Giúp HS dựa vào gợi ý kể lại đoạn toàn câu chuyện
- HS biết thay đổi giọng kể chuyện cho phù hợp với nội dung - Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt
- HS có khả theo dõi bạn kể
- HS biết nhận xét đánh giá lời kể bạn
b)Kỹ năng: Rèn kĩ nói, nghe bạn kể đánh giá lời kể bạn
c)Thái độ: Có thái độ yêu quý vật có ích mơi trường thiên nhiên
* GDBVMT: Cần yêu quý vật môi trường thiên nhiên quanh ta để sống đẹp đẽ có ý nghĩa
II ĐỒ DÙNG: Bảng ghi gợi ý tóm tắt đoạn truyện
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ (5’)
- GV cho HS nối tiếp kể câu chuyện: Ơng Mạnh thắng Thần Gió, nêu ý nghĩa câu chuyện?
- GV cho HS khác nhận xét bổ sung - GV nhận xét chốt lại
2 Bài mới
a Giới thiệu - ghi bảng(2’)
b Hdẫn lời kể đoạn chuyện (15’)
*Hướng dẫn HS kể đoạn
- 2 HS nối tiếp kể câu chuyện:
Ông Mạnh thắng Thần Gió - Nêu ý nghĩa câu chuyện? - HS khác nhận xét bổ sung
- HS nghe
(6)- Đoạn câu chuyện nói nội dung gì? - Bơng cúc trắng mọc đâu? đẹp nào?
- Chim sơn ca làm nói với bơng hoa cúc trắng?
- Hãy kể lại ND đoạn
*Hdẫn HS kể đoạn 2,3,4: tương tự
- Chia HS thành nhóm nhỏ yêu cầu HS kể nhóm
c Kể lại toàn câu chuyện (15’)
- GV tổ chức cho HS thi kể lại toàn câu chuyện.(có thể phân vai dựng lại câu chuyện – vai…)
- GV HS nhận xét
- Bình chọn HS, nhóm kể hay
3 Củng cố, dặn dò(2’)
*GDBVMT: Cần yêu quý vật môi trường thiên nhiên quanh ta để sống ln tươi đẹp có ý nghĩa Từ đó, góp phần giáo dục bảo vệ mơi trường - Nêu ý nghĩa câu chuyện?
- Chúng ta cần làm để bảo vệ lồi chim? - GV nhận xét học
- Dặn dò HS nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe
- Về sống tự sung sướng - Bông cúc trắng mọc lên bờ rào thật xinh xắn
- Cúc ơi! cúc xinh xắn làm sao! Chim hót véo von bên cúc
- HS kể theo gợi ý lời - HS đại diện nhóm, em kể đoạn
- Cả lớp theo dõi, nhận xét bạn kể - HS thực hành thi kể chuyện - Cả lớp theo dõi, nhận xét bạn kể
- HS thi kể lại toàn câu chuyện.(theo
vai : Người dẫn chuyện , )
- HS nghe
- HS nêu, HS khác nhận xét bổ sung VD: Hiểu điều câu chuyện muốn nói: Hãy để chim tự ca hát, bay lượn, hoa tự tắm nắng mặt trời * Có ý thức giữ gìn, bảo vệ thiên nhiên, sinh vật hoang dã
- HS nghe dặn dị ––––––––––––––––––––––––––––––––
Chính tả
CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG I MỤC TIÊU
a)Kiến thức
- HS chép lại xác, trình bày đoạn văn: Bên bờ rào xanh thẳm
- HS làm tập tả phân biệt ch, tr, uôt, uôc - Rèn cho HS kĩ viết đúng, đẹp
b)Kỹ năng: Rèn kĩ viết tả chữ ghi tiếng có âm, vần dễ lẫn: ch, tr, uôt, uôc
c)Thái độ: Giáo dục HS có ý thức rèn chữ đẹp, giữ
II ĐỒ DÙNG: Bảng phụ, phấn màu
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ (4’)
- GV yêu cầu HS lên bảng, lớp viết vào bảng tiếng: Sương mù,
(7)cây xương rồng, đất phù sa, đường xa - GV cho HS nhận xét
- GV nhận xét, vào
2 Bài mới
a Giới thiệu ghi bảng (1’) b Hướng dẫn viết tả(23’)
- GV treo bảng phụ, đọc đoạn văn - Đoạn văn giới thiệu với điều gì?
- Đoạn văn có câu?
- Lời sơn ca nói với cúc viết sau dấu câu nào?
- Khi chấm xuống dòng, chữ đầu câu viết nào?
- Yêu cầu HS tìm chữ bắt đầu d, r, tr, s
- Yêu cầu HS viết vào bảng con, gọi HS lên bảng viết
- GV nhận xét - sửa *Viết tả
*Sốt lỗi - chấm
c Luyên tập (6’)
- Gọi HS đọc yêu cầu tập 1,2 - Cho HS thi tìm từ theo yêu cầu tập - Nhận xét, đọc đồng từ vừa tìm
3 Củng cố dặn dị(2’)
- Nhận xét học
các từ VD: Sương mù, xương rồng, đất phù sa, đường xa
- HS khác nhận xét làm bạn
- HS nghe, HS đọc lại
- Về sống chim sơn ca cúc trắng chưa bị nhốt
- Đoạn văn có câu
- Viết sau dấu chấm dấu gạch đầu dòng
- Viết lùi vào ô, viết hoa chữ
- Tìm nêu chữ: rào, dại, trắng, sơn ca, sà, sung sướng
- HS lên bảng viết - Lớp viết lên bảng
- HS nhìn bảng chép vào - HS đọc yêu cầu tập - Các đội tìm từ ghi vào bảng
Ví dụ: Chào mào, chão chàng chẫu chuộc, châu chấu, chèo bẻo
- Đọc từ theo dẫn GV - HS nghe nhận xét, dặn dò –––––––––––––––––––––––––––––––––
Ngày soạn: 24/ 01/ 2018
Ngày giảng: Thứ tư ngày 31/ 01/ 2018 Toán
TIẾT 103: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
a)Kiến thức
- Củng cố biểu tượng đường gấp khúc cách tính độ dài đường gấp khúc
b)Kỹ năng: Rèn kĩ tính độ dài đường gấp khúc
c)Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Vẽ sẵn đường gấp khúc phần tập lên bảng
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1 Kiểm tra cũ (5’)
(8)Tính độ dài đường gấp khúc ABCD biết độ dài đoạn thẳng là: AB = 3cm, BC = 10 cm, CD = cm - GV nhận xét
2 Luyện tập (28’)
Bài 1: Yêu cầu HS đọc đề - HS tự làm bài, nêu cách làm - GV chốt lại kết làm
Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu đề + Con ốc sên bị theo hình ? + Muốn biết ốc sên phải bị dm ta làm ?
- Yêu cầu HS làm vào vở, gọi HS lên bảng chữa
- GV nhận xét, chốt lại kquả
Bài 3: GV hướng dẫn HS quan sát hình vẽ bảng nêu yêu cầu tập
- GV hướng dẫn HS làm bài:
+ Đường gấp khúc gồm đoạn thẳng đường ?
+ Đường gấp khúc gồm đoạn thẳng đường nào?
+ Đường gấp khúc ABC BCD có chung đoạn thẳng ?
- GV nhận xét
3 Củng cố, dặn dò (2’)
- GV nhận xét học
- Dặn dò chuẩn bị cho sau, làm tập SGK
Bài 1
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào nháp:
Bài giải
Độ dài đường gấp khúc ABCD + 10 + = 18 (cm)
Đáp số: 18 cm Bài giải
Độ dài đường gấp khúc ABC là: 10 + 12 = 22 (dm)
Đáp số: 22 dm
Bài
- Con ốc sên bò theo đường gấp khúc - Ta cộng độ dài đoạn thẳng đường gấp khúc
Bài giải
Con ốc sên phải bò đoạn đường dài 68 + 12 + 20 = 100(cm)
Đáp số: 100 cm
Bài 3: HS quan sát hình vẽ, nêu yêu cầu tập
+ Đường gấp khúc gồm đoạn thẳng là: ABCD, BCDE
+ Đường gấp khúc gồm đoạn thẳng là: ABC, BCD,CDE
+ Có chung đoạn thẳng BC,
- HS nghe nhận xét, đặn dò
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––
Tập đọc VÈ CHIM I MỤC TIÊU
(9)- Giúp HS đọc đọc từ: lon xon, nở, linh tinh, liến điến, mách lẻo, lân la
- Nghỉ sau dấu câu, cụm từ, câu văn dài
- Rèn kĩ đọc đúng, đọc hay Rèn kĩ đọc theo giọng đọc văn rành mạch
- HS hiểu nghĩa từ bài: vè, lon xon, tếu, chao, mách lẻo, nhấp nhem
- Hiểu nội dung bài: Bài đọc vè kể loài chim khác nhau, tác dụng loài chim…
- Giúp HS biết yêu quý bảo vệ loài chim
b)Kỹ năng: Rèn kĩ đọc đúng, đọc to, rõ ràng lưu loát, hiểu từ đọc
c)Thái độ: Có thái độ yêu quý vẻ đẹp loài chim khác
II ĐỒ DÙNG: Bảng phụ, phấn màu
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ (4’)
- GV cho HS chọn đọc đoạn Chim Sơn ca cúc trắng trả lời câu hỏi
- GV nhận xét
2 Bài mới
a Giới thiệu bài- ghi bảng(1’) b Luyện đọc(18’)
*GV đọc mẫu
- GV đọc mẫu ý giọng đọc cho HS theo dõi ý để biết cách đọc
* Đọc câu
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu - GV theo dõi phát từ HS đọc sai, đọc nhầm lẫn, ghi bảng hướng dẫn HS luyện đọc
* Đọc đoạn
- GV treo bảng phụ, GV đọc mẫu cho HS phát cách đọc
- HS đọc nối tiếp đoạn, em đọc đoạn
- Giải nghĩa: vẽ, lon xon, tếu, chao, mách lẻo, nhấp nhem
* Luyện đọc đoạn nhóm *Thi đọc nhóm
- HS đọc tồn bài, lớp đọc đồng
c.Tìm hiểu bài(7’)
- HS lên bảng đọc “ Chim Sơn ca cúc trắng”
- HS chọn đọc đoạn trả lời câu hỏi
- HS nhận xét cho bạn - HS nghe
- HS theo dõi GV đọc
- 1HS đọc lại, lớp đọc thầm - HS đọc nối tiếp câu hết VD: +Từ, tiếng: lon xon, nở, linh tinh, liến điến, mách lẻo, lân la…
- HS đọc đồng thanh, cá nhân - HS luyện đọc
- HS phát cách đọc câu thơ đoạn tìm từ, câu luyện đọc:
- HS nối tiếp đọc đoạn
- HS thi đọc
(10)- Tìm tên loài chim kể bài?
- Để gọi chim sáo tác giả dùng từ
- Tìm từ ngữ dùng để gọi lồi chim ?
- Tìm từ ngữ dùng để tả đặc điểm loài chim ?
- Em thích chim bài? Vs?
d Học thuộc lòng thơ (6’)
- GV dùng phương pháp xoá dần bảng phụ cho HS học thuộc thơ
3 Củng cố, dặn dò (1’)
- Qua câu chuyện hiểu điều gì? - GV nhận xét học
- Dặn dò HS nhà quan sát liên hệ thực tế qua học
- Gà, sáo, liến điến, chìa vôi, chèo bẻo , khách,
- Từ sáo
- Em sáo, liếu điếu … - chạy lon xon,…
- Hs trả lời
- HS nêu, HS khác nhận xét bổ sung - Nhiều HS nêu, nhận xét bổ sung - HS đọc thuộc lòng thơ
- Bài đọc vè kể loài chim khác nhau, tác dụng loài chim * Giúp HS biết yêu quý bảo vệ lồi chim
- HS nghe dặn dị –––––––––––––––––––––––––––––––––––––
Ngày soạn: 25/ 01/ 2018
Ngày giảng: Thứ năm ngày 01/ 02/ 2018 Toán
TIẾT 104: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU
a)Kiến thức: Giúp HS ghi nhớ bảng nhân 2, 3, 4, - Thực hành tính bảng nhân học
- Củng cố cách tính độ dài đường gấp khúc
b)Kỹ : Rèn kĩ tính nhẩm bảng nhân học tính độ dài đường gấp khúc
c)Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập
II ĐỒ DÙNG: Chuẩn bị hình vẽ đường gấp khúc tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ (5’)
- Gọi HS lên bảng làm tập sau: Tính độ dài đường gấp khúc ABCD biết: AB = 4cm, BC = 5cm, CD = 7cm
2 Dạy học mới a Giới thiệu (1’)
b Hướng dẫn luyện tập (28’)
Bài 1:Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng bảng nhân 2,3,4
- Nhận xét tuyên dương HS học thuộc bảng nhân
- Hs làm bài, nối tiếp đọc kết - Hs nx kq
- HS lên bảng làm, HS lớp làm vào
Bài 1: Tính nhẩm
- HS thi đọc thuộc lịng bảng nhân, trả lời kết phép tính
(11)Bài 2: Bài tập yêu cầu làm gì? - GV hướng dẫn mẫu số
- Yêu cầu HS tự làm - gọi HS đọc làm - lớp theo dõi
- Yêu cầu lớp nhận xét - GV nhận xét
Bài 3: Yêu cầu HS quan sát hình vẽ nêu yêu cầu tập
- Nêu cách tính độ dài đường gấp khúc - Yêu cầu HS tự làm bài, HS nhận xét
Bài 4: Gọi HS nêu yêu cầu tập - GV hướng dẫn HS phép tính - Yêu cầu HS làm gọi HS lên bảng làm - yêu cầu HS nhận xét
3 Củng cố - dặn dò (2’)
- Nhận xét học
- HS hoàn thành tự học
5 x = 25 x = 45
Bài 2: Viết số thích hợp vào trống x = 20 x 10 = 50 x = 12 x = 45 x = 24 x = 15 x = 16 x = 25
Bài 3:
* Cách 1:
Độ dài đường gấp khúc ABCDE là: + + + = 12 (cm)
Đáp số: 12cm *Cách 2:
Độ dài đường gấp khúc ABCDE là: x = 12 (cm)
Đáp số: 12 cm
Bài 4: Tính
a x + 18 = 27 + 18 = 45 x + 27 = 25 + 27 = 52 b x – = 30 - = 24 x - 19 = 32 - 19 = 13
- HS nghe nhận xét, dặn dò –––––––––––––––––––––––––––––––––––––
Luyện từ cà câu
TỪ NGỮ VỀ CHIM CHÓC.
ĐẶT CÂU VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI: Ở ĐÂU? I MỤC TIÊU
a)Kiến thức: Mở rộng hệ thống hoá vốn từ ngữ chim chóc - Biết đặt trả lời câu hỏi địa điểm theo mẫu: Ở đâu?
b)Kỹ năng: Rèn kĩ đặt câu hỏi với cụm từ địa điểm: Ở đâu?
c)Thái độ: Có thái độ dùng câu nói viết
II ĐỒ DÙNG: Bảng thống kê từ tập Mẫu câu tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ (5’)
- Gọi HS lên bảng thực hành hỏi đáp thời gian
- Làm tập: Tìm từ đặc điểm mùa năm ?
- GV nhận xét
(12)2 Dạy học mới
a Giới thiệu (1’) Gv ghi đầu bài b Hướng dẫn HS làm tập (28’) Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS đọc từ ngoặc đơn - Yêu cầu HS đọc tên cột bảng từ cần điền đọc mẫu
- Yêu cầu HS suy nghĩ làm cá nhân, chữa
- GV n.xét, chốt lại kết làm
Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề BT - GV giúp HS nắm yêu cầu - Yêu cầu HS thực hành theo cặp - Gọi vài cặp lên thực hành trước lớp + Khi muốn biết địa điểm đó, việc ta dùng từ để hỏi?
- Hãy hỏi bạn bên cạnh câu hỏi có dùng từ "ở đâu"?
- Yêu cầu HS trình bày trước lớp - GV nhận xét
Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu BT - Gọi HS thực hành theo câu mẫu - Yêu cầu HS làm vào BT - Nhận xét
3 Củng cố dặn dò (2’)
- GV chốt nội dung Nhận xét học - Dặn dò chuẩn bị cho sau
Bài 1
- HS đọc yêu cầu tập
- HS đọc: Cú mèo, gõ kiến, chim sâu, cuốc - Gọi tên theo hình dáng, tiếng kêu, cách kiếm ăn
- Làm theo yêu cầu - HS lên bảng làm
- Nhận xét bạn làm đúng, sai
Bài 2
- HS đọc thành tiếng - lớp đọc thầm - Làm theo cặp
- số cặp HS thực hành - Ta dùng từ "ở đâu"?
- HS ngồi cạnh thực hành hỏi đáp theo mẫu câu: đâu?
- Một số cặp HS trình bày trớc lớp
Bài 3
- HS đọc thành tiếng - lớp đọc thầm - HS thực hành
VD :+ Sao chăm họp đâu ?
- Sao chăm họp phịng Đồn đội - Lớp làm vào tập
- HS nghe nhận xét, dặn dò –––––––––––––––––––––––––––––––––––––
Tập viết CHỮ HOA : R I MỤC TIÊU
a)Kiến thức: HS biết viết chữ hoa R theo cỡ vừa nhỏ
- Biết viết cụm từ ứng dụng: Ríu rít chim ca Theo cỡ nhỏ, viết mẫu, nét nối nét quy định
b)Kỹ năng: Rèn kĩ viết chữ hoa R theo cỡ vừa nhỏ
c)Thái độ: Có thái độ tích cực hứng thú rèn viết chữ đẹp giữ
II ĐỒ DÙNG: Mẫu chữ hoa R
- Bảng phụ viết mẫu cụm từ ứng dụng
*Giáo dục HS yêu thích viết chữ đẹp, viết chữ nét thanh, nét đậm
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1 Kiểm tra cũ (5’)
(13)- GV nhận xét
2 Dạy mới
a Hướng dẫn viết chữ hoa (5’)
- Treo bảng mẫu chữ cho HS quan sát + Chữ R hoa cao li, gồm nét, nét ?
+ Ta học chữ hoa có nét móc ngược trái ?
+Hãy nêu quy trình viết nét móc ngược trái ?
GV nhắc lại quy trình viết chữ hoa R *Viết bảng
-Yêu cầu HS viết không trung -Yêu cầu HS viết bảng
b Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng (5’)
- Yêu cầu HS đọc cụm từ ứng dụng - Em hiểu cụm từ "Ríu rít chim ca" nghĩa ?
- Cụm từ có chữ, chữ nào? - Những chữ có chiều cao với chữ R cao li ?
- Các chữ lại cao li ? * Viết bảng con: Ríu rít
c H.dẫn HS viết vào tập viết (15’) d Chấm bài, nhận xét (5’)
3 Củng cố dặn dò (2’)
- Nhắc lại quy trình viết chữ hoa R ? - GV nhận xét học, dặn HS hoàn thành tự học
hoa Q, Quê
- HS quan sát chữ mẫu
- Cao li, gồm nét: nét nét móc ngược trái, nét nét kết hợp nét cong nét móc ngược phải- nét nối tạo thành vòng xoắn
- Chữ hoa B, P - Học sinh nêu
- HS nghe, HS nhắc lại quy trình viết chữ hoa R
- HS luyện viết tay không chữ hoa R - HS viết bảng chữ hoa R
- HS đọc cụm từ ứng dụng
-Tiếng chim hót nối liền không rứt tạo cảm giác vui tươi
- Có chữ: Ríu, rít, chim, ca - Chữ h cao li rưỡi
- Chữ i, u, c, a, m, cao li Chữ t cao li rưỡi
- HS viết vào
- HS nhắc lại quy trình viết chữ hoa R - HS nghe nhận xét, dặn dò
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––
Ngày soạn: 25/ 01/ 2018
Ngày giảng: Thứ sáu ngày 02/ 02/ 2018 Toán
TIẾT 105: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU
a)Kiến thức: Ghi nhớ bảng nhân học thực hành tính giải tốn - Tên gọi thành phần kết phép nhân
- Đo độ dài đoạn thẳng, tính độ dài đường gấp khúc
b)Kỹ năng: Rèn kĩ giải toán, tính nhẩm bảng nhân học tính độ dài đường gấp khúc
(14)II ĐỒ DÙNG: Nội dung tập 2, viết sẵn bảng lớp
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1 Bài cũ (4’)
- Kiểm tra tập làm nhà hs
2 Bài mới
a Giới thiệu (1’)
b Hướng dẫn luyện tập (30’) Bài 1: GV tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng bảng nhân học - GV nhận xét
Bài 2: Bài tập yêu cầu làm ? - GV hướng dẫn HS làm -Yêu cầu HS làm
- GV yêu cầu HS chữa bài, chốt lại kết làm
Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu tập - Muốn điền dấu trước hết ta phải làm ?
- Yêu cầu HS tự làm chữa - GV chốt lại kết làm
Bài 4: Gọi HS đọc đề - Xác định dạng toán
- Yêu cầu HS tự tóm tắt giảibàitốn - GV chữa nhận xét
3 Củng cố dặn dò.(2’)
- GV nhận xét học
- Dặn học thuộc bảng nhân học, ghi nhớ tên gọi thành phần kết phép nhân
Bài 1: Tính nhẩm
a) 2 x = 12 x = x = 18 x = 27 x = 24 x = 28 x = 30 x = 45 b)2 x = x = 20 x = x = 20
Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống
x 10
3 15 24 30
x
4 24 16 28 36
x
5 40 30 15
Bài 3: Điền dấu >, <, = vào chỗ trống x < x x < x x = x x > x 10 x > x x = x
Bài 4 Bài giải
7 học sinh trồng số hoa là: x = 35 ( hoa) Đáp số: 35 hoa
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––
Tập làm văn
ĐÁP LỜI CẢM ƠN TẢ NGẮN VỀ LOÀI CHIM. I MỤC TIÊU
a)Kiến thức
- HS biết đáp lời cảm ơn tình giao tiếp cụ thể - Biết viết từ đến câu tả ngắn loài chim
(15)c)Thái độ: Có thái độ yêu quý vẻ đẹp loài chim
* GDBVMT: Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường thiên nhiên
II CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI
- Giao tiếp: ứng xử văn hoá - Tự nhận thức
III ĐỒ DÙNG: Chép sẵn đoạn văn BT lên bảng - Mỗi HS chuẩn bị tranh ảnh lồi chim em thích
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ (5’)
- Gọi HS lên bảng, yêu cầu HS đọc đoạn văn viết mùa hè
- GV nhận xét
2 Dạy a Giới thiệu (1’)
b Hướng dẫn HS làm tập (30’) Bài 1: GV yêu cầu HS quan sát tranh, đọc lời nhân vật tranh
+ Khi cụ già cảm ơn bạn HS nói ?
+Theo em bạn lại nói vậy? + Em tìm câu nói khác thay cho lời đáp bạn HS ?
- GV u cầu HS đóng lại tình
Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu tập - u cầu HS thảo luận theo nhóm đơi - Gọi cặp HS đóng lại tình - Yêu cầu lớp nhận xét đa lời đáp khác
* Tiến hành tương tự với tình cịn lại
Bài 3: Treo bảng phụ, u cầu HS đọc đoạn văn "Chim chích bơng"
+ Những câu văn tả hoạt động chích bơng ?
+ Những câu văn tả hình dáng chích bơng ?
- Gọi HS đọc làm - GV nhận xét
3 Củng cố, dặn dò (1’)
- GV nhận xét học
- Dặn HS đáp lời cảm ơn sống hàng ngày
- Dặn dò chuẩn bị cho sau
- HS lên bảng đọc đoạn văn viết mùa hè
- HS lớp nhận xét
Bài 1
- HS quan sát tranh tập
- Bạn HS nói: Khơng có ạ, giúp cụ già qua đường làm
- Vì việc làm nhỏ mà tất người làm
- HS nêu
- Một số cặp lên đóng lại tình
Bài 2
- HS đọc yêu cầu tập - HS làm việc theo cặp
- cặp HS đóng lại tình
- HS lớp nhận xét đa lời đáp khác
- HS đọc
Bài 3
- HS nêu
- Con chim xinh đẹp hai mảnh vỏ chấu chắp lại
- HS làm bài, đọc làm
- HS nghe nhận xét, dặn dò
- HS thực hành đáp lời cám ơn tình cụ thể
(16)Chính tả SÂN CHIM I MỤC TIÊU
a)Kiến thức : HS nghe viết lại tả: Sân chim - Làm tập tả phân biệt tr/ ch, t/ c
b)Kỹ năng: Rèn kĩ viết tả chữ ghi tiếng có tr/ ch, t/ c
c)Thái độ: Giáo dục HS có ý thức rèn chữ đẹp, giữ
II ĐỒ DÙNG: Bảng phụ ghi sẵn tập tả
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ (5’)
- Yêu cầu HS lên bảng lớp viết, lớp viết bảng con: chào mào, chiền chiện, chích ch, trâu bị, ngọc trai
2 Dạy mới
a Giới thiệu (2’) GV ghi đầu bài b Hướng dẫn viết tả (23’)
- GV treo bảng phụ - đọc đoạn văn - Yêu cầu HS đọc
- Đoạn trích nói nội dung gì? - Đoạn văn có câu?
- Trong có dấu câu nào? - Chữ đầu đoạn văn viết nào? - Các chữ đầu câu viết nào? -Yêu cầu HS tìm từ khó - Yêu cầu HS viết vào bảng - GV đọc lại cho HS viết - Soát lỗi - chấm
c Hdẫn HS làm tập tả(7’) Bài tập 2/a
- Gọi HS lên bảng làm
- Yêu cầu hs làm vào tập - Nhận xét
- Tiến hành tương tự với phần b
Bài 3: Hdẫn HS làm tương tự tập
3 Củng cố dặn dò (2’)
- Nhận xét học
- HS hoànthành tự học
- HS lên bảng lớp viết, lớp viết bảng
- HS lớp nhận xét
- HS đọc lại - lớp theo dõi
- Về sống loài chim sân chim
- Đoạn văn có câu - Dấu chấm, dấu phẩy
- Viết hoa lùi vào ô so với lề - Viết hoa chữ đầu câu
- Tìm nêu tiếng: làm, trứng, nói chuyện, nứa
- HS nghe - viết - HS soát lỗi sai
- Điền vào chỗ trống ch hay tr? - HS làm
+ Đánh trống, chống gậy
+ Chèo bẻo, leo trèo, truyện, câu chuyện
- HS nghe nhận xét, dặn dò –––––––––––––––––––––––––––––––––––––
Sinh hoạt
SINH HOẠT TUẦN 21 I MỤC TIÊU
(17)- Triển khai hoạt động tuần 22
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Đánh giá hoạt động tuần 21 * Ưu điểm
*Nhược điểm
* Tuyên dương: *Phê bình: ……… 2 Các hoạt động tuần 22
+ Ổn định, trì nề nếp học tập hoạt động ngoại khóa + Thực hiệncó hiệu 15 phút truy đầu
+ Thực tốt luật an toàn giao thông, tham gia giao thông theo quy định đội mũ bảo hiểm học xe gắn máy, phần đường, lề đường, + Tiếp tục giải toán T.Anh mạng
CHIỀU Ngày soạn: 22/ 01/ 2018
Ngày giảng: Thứ hai ngày 29/ 01/ 2018 Thực hành Tiếng việt
TIẾT ĐỌC HIỂU ĐOẠN VĂN “BỘ LÔNG RỨC RỠ CỦA CHIM THIÊN ĐƯỜNG”
I MỤC TIÊU 1 Kiến thức
- Biết đọc đúng, nghỉ sau dấu phẩy, cụm từ
- Hiểu nd câu chuyện: Biết đặc điểm chim Thiên Đường, tích lơng rực rỡ chim Thiên Đường, thêm yêu quý đức tính tốt bụng chim Thiên Đường tình cảm lồi chim
2 Kĩ năng: Rèn đọc đúng, đọc to, rõ ràng, lưu lốt
3 Thái độ: Có ý thức yêu quý bảo vệ vật thiên nhiên
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Sách thực hành Toán TV
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 KTBC (4’)
HS đọc trả lời câu hỏi câu chuyện: Hai gió
2 BÀI MỚI a GTB (1’)
b Hd hs ôn (25’)
- GVđọc mẫu, HS đọc - HSđọc nối câu
- HS đọc từ, tiếng khó
- Tha rác lót tổ
(18)- Đọc đoạn
- HS đọc đoạn nhóm
- HD tìm hiểu ND bài: Chọn câu TL a.Chim Thiên Đường làm để đón mùa đơng ?
b Thiên Đường làm bạn thích hoa kiếm được?
c Thiên Đường làm thấy Mai Hoa ốm?
d Các lồi chim làm thấy tổ Thiên Đường hỏng ?
e, Phần in đậm câu sau “Bộ lơng màu
nâu nhạt nó xù lên xơ xác” trả lời câu
hỏi nào?
- Qua đọc em thấy loài chim Thiên Đường loài chim nào?
- Các loài chim quý mến chim Thiên Đường nào?
- Làm tất việc cho bạn - Giúp bạn sửa tổ, góp lơng dệt áo tặng bạn
- Thế nào?
c Luyện đọc lại: (5’) - Lưu ý h/s đọc chậm
3 Củng cố - Dặn dò (1’)
- Em học tập chim Thiên Đường? - GV nhận xét tiết học
––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
Bồi dưỡng Toán
LUYỆN TẬP VỀ BẢNG NHÂN I MỤC TIÊU
a)Kiến thức
- Luyện học thuộc lòng bảng nhân
- Áp dụng bảng nhân để giải tốn có lời văn phép tính nhân - Thực hành đếm thêm
b)Kỹ năng: Rèn kĩ tính nhân nhẩm bảng nhân
c)Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động dạy Hoạt động học
A KTBC (1’)
- Gọi hs đọc bảng nhân học - Nhận xét
B Bài mới 1 GTB (1’)
2 Hướng dẫn ôn tập (28’)
- GV theo dõi HD HS chưa làm
Bài 1: Tính nhẩm
- Hỏi: Bài tập yêu cầu làm gì?
- Học sinh làm cá nhân tập
- Lớp nhận xét
Bài 1: Tính nhẩm
(19)- Yêu cầu HS tự làm bài, sau HS ngồi cạnh đổi để kiểm tra lẫn
Bài 2: Hs đọc toán - Hs tự phân tích đề, làm
Bài 3:
- Hỏi: Bài tốn u cầu làm gì? + Số dãy số số nào? + Tiếp sau số nào?
+ cộng thêm 8? + Tiếp sau số số nào?
+ cộng thêm 12?
+ Trong dãy số này, số số đứng trước cộng thêm mấy? - Lớp nhận xét
8 x = x = x =
7 x = x = x =
3 x = x = x =
Bài 2: Giải tốn
+ Hỏi: Một nhóm có HS? + Có tất nhóm?
+ Để biết có tất HS ta làm phép tính gì?
Bài giải
5 nhóm có số học sinh là: x = 15( học sinh)
Đáp số: 15 học sinh
Bài 3: Biết đếm thêm điền số thích hợp vào ô trống
8 12 21 30
- số - số
- cộng thêm - số
- cộng thêm -
2 Củng cố - Dặn dò (2’)
- Nhận xét tiết học. Ngày soạn: 24/ 01/ 2018
Ngày giảng: Thứ tư ngày 31/ 01/ 2018 Thực hành Tốn
TIẾT ƠN TẬP BẢNG NHÂN 2, 3, 4, 5 I.MỤC TIÊU
a)Kiến thức: Củng cố cho HS bảng nhân 2, 3, 4, 5, giải tốn có lời văn, biết tính độ dài đường gấp khúc
b)Kỹ năng: Rèn kĩ tính nhẩm nhân với 2,3,4,5 theo bảng nhân học
c)Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Sách thực hành Toán TV
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A KTBC (4’)
- Gọi HS đọc thuộc bảng nhân 2, 3,
và
B Bài mới A GTB (1’)
B HD học sinh ôn tập (28’)
Bài tập 1: HS đọc y/c tập
- HD h/s làm bt, dựa vào đâu để làm
- Hs đọc
(20)bt
- Gọi h/s lên bảng làm - HS nhận xét
- GV nhận xét
Bài tập 2: HS đọc y/c tập - HD h/s làm HS làm bt - Gọi h/s chữa
- GV nhận xét
Bài tập 3: HS đọc y/c tập - HD h/s làm HS làm bt - Gọi h/s chữa
- GV nhận xét
Bài tập 4
- HS đọc y/c tập - HD h/s làm
- Gọi h/s chữa làm vào - GV nhận xét
3 Củng cố - Dặn dò (1’) - GVnhận xét tiết học
- HStự làm
Bài tập 2
a, x - = 35 - b, x - 20 = 45 - 20 = 30 = 25 c, x - = 30 - d, x - 12 = 40 – 12 = 24 = 28
Bài tập 3
Bài giải
6 bình có số lít nước là: x = 30(l)
Đáp số: 30l nước
Bài tập Tính độ dài đường gấp khúc
Đường gấp khúc có đoạn thẳng
- HS làm bt
Bài giải
Độ dài đường gấp khúc ABCD là: + + = 19(cm)
Đáp số: 19 cm ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
Thực hành Tiếng việt TIẾT 2
I MỤC TIÊU Kiến thức
- Luyện viết nhớ cách viết chữ có âm dấu dễ lẫn: tr/ch - Luyện tập hình ảnh so sánh
- Biết đặt trả lời câu hỏi có cụm từ Ở đâu?
2 Kĩ năng: Rèn kĩ viết chữ có âm dấu dễ lẫn: tr/ch
3 Thái độ: Có ý thức làm nghiêm túc
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Sách thực hành Toán Và TV
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A KTBC (1’)
- Gọi hs đọc đoạn văn gió tia nắng viết trước - Nhận xét
B Bài mới 1 GTB (1’)
2 Hướng dẫn ôn tập (28’)
Bài 1: Gọi hs đọc yc - Lớp làm
- Gọi hs đọc làm
- hs đọc
Bài 1:a) Điền vào chỗ trống: tr hoặc ch
Ch im hót rung rinh cành khế
(21)GV chữa nhận xét
Bài 2: Hs đọc yc BT2 b - Lớp làm
- Hs đọc làm - GVNX
Bài 3: HS đọc yc - Gọi hs đọc câu mẫu - Lớp làm
a) Sứ giả gặp bà lão hái hoa đào ở
đâu?
b) Gó Nam sống ở đâu?
c) Gó Bắc sống ở đâu?
- HS đọc làm.GVNX
C Củng cố - dặn dò (1’) - GVNX tiết học
Mấy ch ú rô ron ngơ ngác
Tưởng tr ời mưa
Bài 2: Nối cho để tạo thành hình ảnh so sánh
a, Kêu 1, cú b, Dũng mãnh 2, cắt c, Mắt ( tinh) 3, cuốc d, Nói 4, khướu e, Nhanh 5, đại bàng
Bài 3: Dựa vào vừa học, trả lời câu hỏi:
a) Sứ giả gặp bà lão hái hoa đào rừng b) Gió Nam sống châu Phi
c) Gió Bắc sống Bắc cực
Ngày soạn: 25/ 01/ 2018
Ngày giảng: Thứ sáu ngày 02/ 02/ 2018 Thực hành Tốn
TIẾT THỰC HÀNH TỐN (tiết 2) I MỤC TIÊU
a)Kiến thức:
- Củng cố cho HS bảng nhân 2, 3, 4, 5, giải tốn có lời văn, biết vận dụng phép
tính nhân để tính độ dài đường gấp khúc
b)Kỹ năng: Rèn kĩ tính nhẩm nhân với theo bảng nhân
c)Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Sách thực hành Toán TV
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1 KTBC (4’)
- HS đọc thuộc bảng nhân 2, 3, 4,
5
2 BÀI MỚI A GTB (1’)
B HD học sinh ôn tập (28’)
Bài tập 1: HS đọc y/c tập - HD h/s làm bt, dựa vào đâu để làm bt
Bài tập1: Tính nhẩm - HS làm bt
(22)- Gọi h/s lên bảng làm -HS nhận xét
- GV nhận xét
Bài tập 2: HS đọc y/c tập - HD h/s làm HS làm bt - Gọi h/s chữa
- GV nhận xét
Bài tập 3: HS đọc y/c tập - HD h/s làm HS làm bt - Gọi h/s chữa
- GV nhận xét
Bài tập 4:
- HS đọc y/c tập - HD h/s làm
- Gọi h/s chữa làm vào - GV nhận xét
Bài tập 5: Đố vui
- HS đọc kĩ đầu tìm cách
tính thuận tiện
Đường gấp khúc có đoạn thẳng dài 2cm ta thay phép tính cộng phép tính học?
3 Củng cố - Dặn dị (1’) - GVnhận xét tiết học
Bài tập 2: Viết số thích hợp vào trống
Thừa số
Thừa số
Tích 14 20 24 30 36 9
Bài tập 3: Tính
a, x + 14 = 36 + 14 b, x - = 24 - = 50 = 16 c, x + 28 = 35 + 28 d, x - 12 = 12 - 12 = 63 =
Bài tập
Bài giải
9 đơi dép có số dép là: x = 18(chiếc)
Đáp số: 30 dép
Bài tập 5: Tính độ dài đường gấp khúc thuận tiện nhất
- HS làm bt
Bài giải
Độ dài đường gấp khúc là: x = 12(cm)
Đáp số: 12 cm ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
Thực hành Tiếng việt
TIẾT LUYỆN VIẾT ĐOẠN VĂN I MỤC TIÊU
a)Kiến thức
- Củng cố cho HS biết xếp câu văn thành câu chuyện tả chim bói cá
- Biết dựa vào chuyện chim thiên đường để viết đoạn văn lòng tốt chim thiên đường
b)Kỹ năng: Rèn kĩ viết đoạn văn ngắn nói lịng tốt 1lồi chim
c)Thái độ: Có thái yêu quý vẻ đẹp thiên nhiên
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Sách thực Toán TV
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 KTBC (4’)
HS đọc văn Tiết1
2 BÀI MỚI A GTB (1’)
B Hd học sinh ôn tập (28’)
Bài tập1: HS đọc y/c tập - HD h/s làm
(23)- HS làm bt - Gọi h/s đọc - GV nhận xét
Bài tập
- HS đọc y/c tập - HD h/s làm theo gợi ý - HS làm bt
- Gọi h/s đọc - GV nhận xét
3 Củng cố - Dặn dò (1’) - GV nhận xét tiết học
tả chim bói cá
Thứ tự cần điền sau: 2-1-3-5-4
Bài tập Biết dựa vào chuyện chim thiên đường để viết đoạn văn lòng tốt chim thiên đường
- HS làm bt - HStự làm
––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
Bồi dưỡng học sinh
ÔN TẬP TỪ NGỮ CHỈ THỜI TIẾT DẤU CHÂM, DẤU CHẤM THAN I MỤC TIÊU
a)Kiến thức
- Củng cố cho HS biết xếp câu văn thành câu chuyện tả chim bói cá
- Biết dựa vào chuyện chim thiên đường để viết đoạn văn lòng tốt chim thiên đường
b)Kỹ năng: Rèn kĩ viết đoạn văn ngắn nói lịng tốt 1lồi chim
c)Thái độ: Có thái yêu quý vẻ đẹp thiên nhiên
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Sách thực Toán TV
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 KTBC (1’)
- Gọi hs đặt câu với cụm từ khi nào?
2 BÀI MỚI A GTB (1’)
B Hd học sinh ôn tập (28’)
Bài tập1: HS đọc y/c tập - HD h/s làm
- HS làm bt - Gọi h/s đọc
- GV nhận xét
Bài tập
- HS đọc y/c tập
Bài tập1 Nối tên mùa với đặc điểm mùa
Mùa xuân
nóng bức, có mưa rào
Mùa hạ
giá lạnh khô Mùa
thu
tiết trời ấm, cối đâm chồi, nảy lộc
Mùa đơng
gió mát, trời xanh
Bài tập 2/ Dùng cụm từ "khi nào" "tháng nào", "ngày nào" để đặt câu hỏi cho phận câu gạch chân
a Hồi tháng ba, lớp thăm viện bảo tàng
(24)- HD h/s làm theo gợi ý - HS làm bt
- Gọi h/s đọc - GV nhận xét
Bài tập
- HS đọc y/c tập - HD h/s làm theo gợi ý - HS làm bt
- Gọi h/s đọc - GV nhận xét
3 Củng cố - Dặn dò (1’) - GV nhận xét tiết học
cô giáo cũ
Bài tập Điền dấu chấm dấu chấm than vào ô trống đoạn văn sau cho phù hợp?