Giáo án Ngữ văn 7 Trường TH THCS Chu Văn An339

Trường TH & THCS Chu Văn AnGiáo án Ngữ văn Ngày soạn: 10/10/15 Ngày dạy: 12/10/15 Tiết 22: Hướng dẫn đọc thêm BUỔI CHIỀU ĐỨNG Ở PHỦ THIÊN TRƯỜNG TRƠNG RA Thiên Trường vãn vọng - Trần Nhân Tơng A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Cảm nhận hồn thơ thắm thiết tình q Trần Nhân Tơng qua thơ chữ Hán thất ngôn tứ tuyệt B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG Kiến thức: - Bức tranh làng quê thôn dã sáng tác Trần Nhân Tông - người sau trở thành vị tổ thứ thiền phái Trúc Lâm Yên Tử - Tâm hồn cao đẹp vị vua tài đức - Đặc điểm thể thơ thất ngôn tứ tuyệt Đường luật qua sáng tác Trần Nhân Tông Kĩ năng: - Vận dụng kiến thức thơ thất ngôn tứ tuyệt Đường luật học vào đọc hiểu văn cụ thể: - Nhận biết số chi tiết nghệ thuật tiêu biêutrong thơ - Thấy tinh tế lựa chọn ngôn ngữ tác giả để gợi tả tranh đậm đà tình q hương Thái độ: - Có lòng yêu quê huơng đất nước C PHƯƠNG PHÁP - Vấn đáp kết hợp thuyết trình D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định : Kiểm tra cũ : ? Đọc phần phiên âm phần dịch thơ “Nam quốc sơn hà” “ Phò giá kinh” ? ? Nêu nội dung nghệ thuật thơ ? Bài : GV giới thiệu Phong cảnh quê hương đất nước ta đời Trần – Lê cách ngày từ dăm bảy kỉ cảm nhận ông vua anh hùng ông quan anh hùng thời nào? Phong cảnh Thiên Trường lên tìm hiểu học ngày hơm Gv: Phạm Thị Ngọc Ánh Năm học: 2015- 2016 ThuVienDeThi.com Trường TH & THCS Chu Văn AnGiáo án Ngữ văn HOẠT ĐỘNG CỦA GV  *HDD1:Giới thiệu chung  ? Hãy nêu vài nét thân  nghiệp tác giả ? ? Hãy cho biết hoàn cảnh sáng tác thơ ? ? Bài thơ thuộc thể thơ gì? Vì em biết? HĐ CỦA HS NỘI DUNG GHI BẢNG I GIỚI THIỆU - Hs :Thảo luận trả CHUNG: lời Tác giả: Trần Nhân Trần Nhân Tông ( 1258-1308) : Tông ( 1258một vị vua yêu nước, anh hùng, tiếng 1308) : vị vua u nước, khoan hịa, nhân ái, có cơng to lớn anh hùng, tiếng khoan kháng chiến chống - GV: Chốt, sửa sai hịa, nhân ái, có giặc Mông- Nguyên công to lớn xâm lược: vị tổ thứ dòng thiền kháng chiến Trúc Lâm Yên Tử, chống giặc nhà thơ tiêu biểu Mông- Nguyên thời Trần xâm lược Tác phẩm: - Hồn cảnh sáng tác: Khi ơng thăm q cũ phủ Thiên Trường - Thể loại:Thất ngôn tứ tuyệt II ĐỌC - HIỂU VĂN *HĐ2: Đọc-Tìm hiểu nội dung b - Chú ý lắng nghe BẢN - Gv: Đọc thơ.Yêu cầu hs đọc lại - HS đọc Đ ọc – tìm hiểu từ lại - Hai phần khó ? Bố cục chia làm phần ? Tìm hiểu văn bản: a Phương thức biểu - Gv : Hướng dẫn hs tìm hiểu đạt: Trữ tình văn theo hệ thống câu hỏi b Phân tích * Hai câu đầu: Bức tranh cảnh vật làng quê thôn dã - Thôn hậu thôn tiền ? Theo em cảnh vật tả vào thời - Lúc chiều đạm tử yên điểm ngày? (Lúc Bán vô bán hữu tịch chiều) dương biên - Hs: Xóm trước  Cảnh thơn xóm lúc ? Cảnh vật chung phủ Thiên chiều,mờ mờ ảo ảo Trường lúc chiều miêu thơn sau bắt đầu chìm vào bóng Gv: Phạm Thị Ngọc Ánh Năm học: 2015- 2016 ThuVienDeThi.com Trường TH & THCS Chu Văn AnGiáo án Ngữ văn tả sao? tối ? Tại cảnh vật dường - Hs suy nghĩ trả có không? lời - Gv :Yêu cầu hs đọc câu cuối ? Trong câu thơ ta thấy lên tranh quê tuyệt đẹp.Theo em,hình - HS: Phát ảnh để lại ấn tượng nhất? trả lời - Gv :Giảng ? Qua chi tiết,hình ảnh miêu thơ,cảnh làng quê vàobuổi chiều đứng phủ Thiên Trường trơng nhìn chung ntn? ? Từ thật tâm hồn vua Trần Nhân Tông thế,em hiểu thời Trần lịch sử nước ta? - GV giảng: Có ơng vua có tâm hồn cao đẹp chứng tỏ thời đại dân tộc ta,nhân dân ta sống cao đẹp sử sách ca ngợi - HS làm tập sgk/81 * HOẠT ĐỘNG : Hướng dẫn tổng kết - Gv: Hướng dẫn hs tìm hiểu nội dung nghệ thuật phần ghi nhớ - Gv : Gọi hs thực phần ghi nhớ - HS suy nghĩ trả lời - Cuộc sống yên bình * Hai câu sau: Con người nhà thơ - Mục đồng địch lí ngưu quy tận Bạch lơ song song phi hạ điền  Hình ảnh cụ thể,gợi tả  Cảnh đậm đà sắc quê, hồn quê Thể hài hoà tâm hồn người với cảnh vật thiên nhiên III Tổng kết: Nghệ thuật: - Kết hợp điệp ngữ tiểu đối, -Kết hợp Tạo nhịp điệu thơ êm điệp ngữ vàtiểu đối, ái, hài hồ Tạo nhịp điệu thơ - Sử dụng ngơn ngữ êm ái, hài hoà miêu tả đậm chất - Sử dụng ngôn ngữ hội hoạ, làm lên miêu tả đậm chất hình ảnh thơ đầy hội hoạ, làm lên thi vị hình ảnh thơ đầy - Dùng hư làm thi vị bật thực ngược Bài thơ thể lại, qua khắc hoạ hồn thơ thắm thiết hình ảnh nênthơ bình dị hồn quê vị anh Nội dung minh, tài đức Trần - Bài thơ thể hồn Gv: Phạm Thị Ngọc Ánh Năm học: 2015- 2016 ThuVienDeThi.com Trường TH & THCS Chu Văn AnGiáo án Ngữ văn Nhân Tông thơ thắm thiết hồn quê vị anh minh, tài đức Trần Nhân Tông * Ghi nhớ sgk/77 Củng cố: Nhắc lại nội dung, nghệ thuật ý nghĩa văn Hướng dẫn tự học: Bài vừa học: - Học thuộc lòng thơ - Cảm nhận em thơ - Thử dịch thơ Bài học: Từ Hán Việt (tt) - Tìm hiểu cách sử dụng từ Hán Việt - Vì khơng nên lạm dụng từ Hán Việt - Làm trước tập Gv: Phạm Thị Ngọc Ánh Năm học: 2015- 2016 ThuVienDeThi.com Trường TH & THCS Chu Văn AnGiáo án Ngữ văn Gv: Phạm Thị Ngọc Ánh Năm học: 2015- 2016 ThuVienDeThi.com Trường TH & THCS Chu Văn AnGiáo án Ngữ văn Ngày soạn: Ngày dạy: Tuần Tiết NHỮNG CÂU HÁT VỀ TÌNH CẢM GIA ĐÌNH I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Hiểu khái niệm dân ca, ca dao - Nắm giá trị tư tưởng, nghệ thuật ngững câu ca dao, dân ca tình cảm gia đình II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG Kiến thức: - Khái niệm ca dao, dân ca - Nội dung ý nghĩa số hình thức nghệ thuật tiêu biểu ca dao tình cảm gia đình Kĩ năng: - Đọc hiểu phân tích ca dao, dân ca trữ tình - Phát phân tích hình ảnh so sánh,ẩn dụ, mơ típ quen thuộc ca dao trữ tình tình cảm gia đình Thái độ: - Thích sưu tầm đọc thuộc câu ca dao, dân ca có nội dung tương tự III PHƯƠNG PHÁP Vấn đáp kết hợp thuyết trình IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định : Kiểm tra cũ ? Tóm tắt truyện “ Cuộc chia tay búp bê” ? ? Nêu ý nghĩa truyện ? Bài : Giới thiệu bài(1p) : Đối với tuổi thơ người VN , ca dao – dân ca dòng sữa ngào ,vỗ ,an ủi tâm hồn qua lời ru ngào bà , mẹ , chị buổi trưa hè nắng lửa , hay đêm đông lạnh giá Chúng ta ngủ say mơ màng , với tháng năm , lớn lên trưởng thành với dịng suối lành Bây ta đọc lại , lắng nghe suy ngẫm HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC SINH *HOẠT ĐỘNG (5p) Tìm hiểu khái niệm ca dao-dân ca ? Em hiểu ca Hs : Phát biểu dựa vào dao – dân ca? soạn GV : Giới thiệu thêm Gv: Phạm Thị Ngọc Ánh NỘI DUNG GHI BẢNG I.GIỚI THIỆU CHUNG: Ca dao: Lời thơ dân ca thơ dân gian mang phong cách nghệ thuật chung với lời thơ dân ca 2.Dân ca: Những sáng tác Năm học: 2015- 2016 ThuVienDeThi.com Trường TH & THCS Chu Văn AnGiáo án Ngữ văn ca dao , dân ca cho hs rõ ? Theo em , bốn ca dao ,dân ca khác lại kết hợp thành vb ? TL: Vì có nd tình HS: Trả lời theo hiểu cảm gia đình biết ? Vậy tình cảm gia đình -Tình cảm gia đình gi ? chủ đề góp phần thể đời sống tâm hồn, tình cảm người Việt Nam *HOẠT ĐỘNG 2: (28p) Đọc tìm hiểu văn GV: Gọi học sinh đọc ca dao ? Bài ca dao lời ai? Nói với ai? Hình thức? ? Bài ca dao diễn tả tình cảm gì? ? Chỉ hay ngơn ngữ, hình ảnh, âm điệu ca dao này? ? Bài ca dao sử dụng biện pháp nghệ thuật để biểu công lao to lớn cha mẹ? dân gian kết hợp lời nhạc., tức câu hát dân gian diễn xướng -Tình cảm gia đình chủ đề góp phần thể đời sống tâm hồn, tình cảm người Việt Nam II ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN - HS đọc ca dao * Bài Bài ca dao diễn tả cơng - Lời người mẹ nói lao trời biển cha mẹ với qua điệu hát ru bổn phận - Công lao trời biển của kẻ làm trước công cha mẹ bổn lao to lớn phận kẻ làm trước công lao to lớn - Sử dụng lối ví von quen thuộc ca dao, lấy to lớn, mênh mông, vĩnh tự nhiên để so sánh với công cha, nghĩa mẹ Đây biểu tượng truyền thống văn hố phương Đơng, cảm nghĩ dân gian, dễ hiểu, thấm sâu - Diễn tả công lao cha mẹ vô to lớn, bao la ? Từ láy “mênh mơng” diễn tả thêm ý nói công ơn cha mẹ? ? Từ câu ca dao - “Cù lao chín chữ” > > Bài học đạo làm nói lên lời khuyên tha hình ảnh quen thuộc nói thật vơ sâu xa, lên lịng biết ơn sâu nặng thấm thía thiết cha mẹ? Gv: Phạm Thị Ngọc Ánh Năm học: 2015- 2016 ThuVienDeThi.com Trường TH & THCS Chu Văn AnGiáo án Ngữ văn ? Em biết câu ca dao nói cơng ơn trời biển cha mẹ? GV: Gọi học sinh đọc ca dao ? Nội dung ca dao? ? tình cảm anh em thân thương diễn tả ntn? Tìm từ ngữ diễn tả? ? Để diễn tả gắn bó anh em gia đình, ca dao sử dụng cách nói nào? ? Bài ca dao khuyên nhủ điều gì? ( câu cuối) cha mẹ, tăng thêm âm điệu tơn kính, nhắn nhủ, tâm tình câu hát “Cơng cha đạo con” H/S sưu tầm thêm -H đọc ca dao - Cùng chung > điệp lần làm bật mqh thân thiết anh em gia đình - So sánh hình ảnh: thể tay chân H/ả mang đậm màu sắc dân gian > anhem phải biết yêu thương gắn bó đỡ đần - Anh em ruột thịt biết u hồ thuận cha mẹ với “vui vầy”, sống hạnh phúc > Cách sống, cách cư xử đầy tình nghĩa tốt đẹp anh em gia đình *HOẠT ĐỘNG 3: TỔNG KẾT ?Những biện pháp nghệ - Sử dụng biện pháp thuật sử dụng so sánh, ẩn dụ, đối xứng tăng cấp ca dao ? - Có giọng điệu ngào mà trang nghiêm - Diễn tả tình cảm qua mơ típ - Sử dụng thể thơ lục bát lục bát biến thể ?Các ca dao nhắc -Tình cảm ơng bà cha mẹ ,anh em tìng nhở điều gì? cảm ơng bà, cha mẹ cháu Gv: Phạm Thị Ngọc Ánh * Bài Tình cảm anh em thân thương nhà - Nhắc nhở anh em phải sống hoà thuận, đùm bọc, nhường nhịn III Tổng kết Nghệ thuật: - Sử dụng biện pháp so sánh, ẩn dụ, đối xứng tăng cấp - Có giọng điệu ngào mà trang nghiêm - Diễn tả tình cảm qua mơ típ - Sử dụng thể thơ lục bát lục bát biến thể Ý nghĩa: -Tình cảm ơng bà cha mẹ ,anh em tìng cảm ơng bà, cha mẹ Năm học: 2015- 2016 ThuVienDeThi.com Trường TH & THCS Chu Văn AnGiáo án Ngữ văn ngững tình cảm sâu nặng, cháu thiêng liêng ngững tình cảm sâu nặng, đời sống người thiêng liêng đời sống người * Ghi nhớ sgk/36 IV Luyện tập HĐ4 : HDHS luyện tập - Đọc Bài đọc thêm: Nhớ BT/SGK công ơn cha mẹ, nhớ thương mẹ già, biết ơn ông bà tổ tiên, tình nghĩa anh em tình cảm gia đình, học đạo lý làm người > tình cảm gia đình tình cảm đẹp người VN để tự hào trân trọng V.HƯỚNG DẪN TỰ HỌC Bài vừa học: - Học thuộc khái niệm ca dao,dân ca - Học thuộc ca dao nội dung , học thuộc phần ghi nhớ -Sưu tầm số ca dao, dân ca khác có nội dung tương tự học thuộc Bài học: Những câu hát tình yêu quê hương , đất nước , người - Đọc trước ca dao - Phân tích nội dung ca dao số va - Sưu tầm thêm số ca dao có nội dung tương tự Gv: Phạm Thị Ngọc Ánh Năm học: 2015- 2016 ThuVienDeThi.com Trường TH & THCS Chu Văn AnGiáo án Ngữ văn Ngày soạn: Ngày dạy: Tuần Tiết 10 NHỮNG CÂU HÁT VỀ TÌNH YÊU QUÊ HƯƠNG ĐẤT NƯỚC CON NGƯỜI I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Nắm giá trị tư tưởng, nghệ thuật câu ca dao – dân ca qua ca dao thuộc chủ đề tình yêu quê hương , đất nước , người II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG Kiến thức: - Nội dung ý nghĩa số hình thức nghệ thuật tiêu biểu ca dao tình yêu quê hương , đất nước , người Kĩ năng: - Đọc hiểu phân tích ca dao, dân ca trữ tình - Phát phân tích hình ảnh so sánh,ẩn dụ, mơ típ quen thuộc ca dao trữ tình tình yêu quê hương , đất nước , người Thái độ: - Thuộc ca dao vb biết thêm số ca dao thuộc hệ thống chúng III PHƯƠNG PHÁP - Vấn đáp kết hợp thuyết trình IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định : Kiểm tra cũ ? Thế cao dao – dân ca ? ? Đọc ca dao tình cảm gia đình nêu nội dung ? Bài : GV giới thiệu (1p) - Trong kho tàng ca dao – dân ca cổ truyền VN , ca chủ đề tình yêu quê hương , đất nước, người phong phú Mỗi miền quê đất nước ta có khơng câu ca hay , đẹp , mượt mà , mộc mạc tô điểm cho niềm tự hào riêng địa phương Bốn ví dụ tiêu biểu mà thơi HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Hoạt động Đọc ,tìm hiểu v/bản ? Theo em , bốn ca khác hợp thành vb TL: Vì chu chủ đề tình yêu quê hương đất nước HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ h/s đọc,nhận xét - HS suy nghĩ trả lời * Tình yêu quê hương , đất nước , người chủ đề góp phần thể đời Gv: Phạm Thị Ngọc Ánh N/DUNGCẦN ĐẠT I-Đọc-tìm hiểu V/b * Tình yêu quê hương , đất nước , người chủ đề góp phần thể đời sống tâm hồn, Năm học: 2015- 2016 ThuVienDeThi.com Trường TH & THCS Chu Văn AnGiáo án Ngữ văn người Hoạtđộng2:Phân tích nội dung nghệ thuật: ? Bài ca dao thể hình thức nào? ? Em hiểu hình thức đối đáp? ? Câu hỏi (SGK) ? Vì chàng trai – cô gái lại dùng địa danh với đặc điểm để hỏi đáp? ? Em có nhận xét cách hỏi chàng trai? VD: Núi thắt cổ bồng mà có thánh sinh > hình dáng núi Núi thiêng ? Em có nhận xét cách đáp gọn, trả lời câu đố cô gái? ? Em hiểu biết thêm điều quê hương đất nước ta qua lời hát đối đáp? Hoạt động 3Phân tích nội dung nghệ thuật Gọi HS đọc ca dao ? Hai dịng đầu có đặc biệt từ ngữ?Tác dụng, ý nghĩa? ? Trên tranh mênh mông, bát ngát cánh đồng, lên hình ảnh ai? sống tâm hồn, tình cảm tình cảm của người Việt Nam người Việt Nam *-Thể thơ: thể thơ lục bát *-Thể thơ: thể thơ lục bát biến thể lục bát lục bát biến thể ( Có tượng dị ) -Hát đối đáp -Hát đối đáp loại dân ca -Đối đáp thể trí tuệ tình cảm dân gian địa lý lịch sử văn hoá thể cách ứng xử đẹp, sắc sảo trai gái làng quê xưa - (b)– (c) - Đây hình thức để trai gái thử tài kiến thức địa lý, lịch sử - Rất hóm hỉnh, bí hiểm Chàng trai chọn nét tiêu biểu địa danh để hỏi - Rất sắc sảo, nét đẹp riệng thành quách, đền đài, sông núi miền quê “nàng” thông tỏ H - đọc ca dao - Dòng thơ kéo dài 12 tiếng gợi dài rộng, to lớn, mênh mông cánh đồng Điệp từ, đảo ngữ đối xứng sử dụng hay tạo cảm giác choáng Gv: Phạm Thị Ngọc Ánh II-Tìmhiểuchi tiết: Bài - Lời hát đối đáp chàng trai – cô gái nói cảnh đẹp đất nước ta > tình yêu quê hương đậm đà Bài - Vẻ đẹp trù phú, mênh mông cánh đồng lúa - Bức tranh đẹp đầy sức sống ca Năm học: 2015- 2016 ThuVienDeThi.com Trường TH & THCS Chu Văn AnGiáo án Ngữ văn ? Tìm biện pháp nghệ thuật biểu hiện? ? Em cảm nhận điều gái? ? Bài ca dao lời ai? Biểu tình cảm gì? - Chàng trai ca ngợi cánh đồng, ca ngợi vẻ đẹp cô gái > cách bày tỏ tình cảm Chốt: ca dao làm lên trước mắt hình ảnh đẹp quê hương, đất nước, người VN Qua ta thấy tình u qh, đn thấm sâu vào tâm hồn người dân dao HĐ 4: Hướng dẫn học sinh tổng kết ? Em có nhận xét nghệ thuật ca dao ngợp trước trải dài ngợi vẻ đẹp cánh đồng người lao động - Hình ảnh thiếu nữ trẻ trung, xinh tươi, đầy sức sống, làm chủ tự nhiên, làm chủ đời, đáng yêu > hài hoà tuyệt đẹp cảnh người Cảnh làm cho người xuất hiện, cảnh lại thêm đẹp, thắm tình người ==> Đó tình cảm đẹp nhất, thiết tha nd ta III-TỔNG KẾT: nói thật hay ca Nghệ thuật : - HS trả lời tự -Sử dụng kết cấu lời hỏi đáp,lời chào mời,lời nhắn gửi , thường gợi nhiều tả -Học sinh trả lời theo cảm -Có giọng điệu thiết tha tự hào nhận -Cấu tứ đa dạng, độc đáo -Sử dụng thể thơ lục bát lục biến thể Ý nghĩa: ? Ý nghĩa ca dao ? Ca dao bồi đắp thêm tình cảm cao đẹp TL : Ca dao bồi đắp thêm tình người đối cảm cao đẹp người quê hương, đất với quê hương, đất nước nước * Ghi nhớ :Sgk Gv: Phạm Thị Ngọc Ánh Năm học: 2015- 2016 ThuVienDeThi.com Trường TH & THCS Chu Văn AnGiáo án Ngữ văn V HƯỚNG DẪN TỰ HỌC: Bài vừa học: - Học thuộc khái niệm ca dao,dân ca - Học thuộc ca dao nội dung , học thuộc phần ghi nhớ -Sưu tầm số ca dao, dân ca khác có nội dung tương tự học thuộc Bài học: TỪ LÁY - Tìm hiểu khái niệm từ láy - Đặc điểm nghĩa từ láy - Xem trước tập Gv: Phạm Thị Ngọc Ánh Năm học: 2015- 2016 ThuVienDeThi.com Trường TH & THCS Chu Văn AnGiáo án Ngữ văn Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 11: TỪ LÁY A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Nhận diện hai loại từ láy : Từ láy toàn từ láy phận( Láy phụ âm đầu láy vần) - Nắm đặc điểm nghĩa từ láy - Hiểu giá trị tượng thanh,gợi hình ,gợi cảm từ láy: Biết cách sử dụng từ láy - Có ý thức rèn luyện, trau dồi vốn từ láy B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG Kiến thức: - Khái niệm từ láy - Các loại từ láy Kĩ năng: a Kĩ chun mơn: - Phân tích cấu tạo từ , giá trị tu từ từ láy văn - Hiểu nghĩa biết cách sử dụng số từ láy quen thuộc để tạo giá trị gợi hình, gợi tiếng, biểu cảm, để nói giảm nhấn mạnh b.Kĩ sống: - Ra định : lựa chon cách sử dụng từ láy phù hợp với thực tiễn giao tiếp thân - Giao tiếp : trình bày suy nghĩ , ý tưởng, thảo luận chia sẻ quan điểm cá nhân cách sử dụng từ láy Thái độ: - Biết vận dụng hiểu biết cấu tạo chế tạo nghĩa từ láy để sử dụng tốt từ láy.Nghiêm túc học C PHƯƠNG PHÁP - Vấn đáp kết hợp thực hành D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định : Kiểm tra cũ ? Thế từ ghép phụ ? Từ ghép phụ có tính chất ? Cho vd ? ? Thế từ ghép đẳng lập? Nêu tính chất từ ghép ? Cho vd minh hoạ ? Bài : GV giới thiệu (1p) Gv: Phạm Thị Ngọc Ánh Năm học: 2015- 2016 ThuVienDeThi.com Trường TH & THCS Chu Văn AnGiáo án Ngữ văn - Ở lớp em biết khái niệm từ láy , từ phức có hồ phối âm Với tiết học hôm , em nắm cấu tạo từ láy từ vận dụng hiểu biết cấu tạo chế tạo nghĩa để em sử dụng tốt từ láy HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hoạt động : Phân loại từ láy H- Nhắc lại khái niệm từ láy Gọi HS đọc ví dụ ? Những từ láy: đăm đăm, mếu máo, liêu xiêu có đặc điểm âm giống nhau, khác nhau? - Từ phức có hoà phối âm H- Đọc VD1/41 - Đăm đăm > tiếng lặp lại hoàn toàn - Mếu máo > lặp phụ âm đầu - Liêu xiêu > lặp vần - Biển đổi âm cuối ? Vì từ láy “bần bật”, điệu > hồ phối “thăm thẳm” lại khơng nói âm “bật bật” “thẳm thẳm”? ? Em phân loại từ láy? ? Láy toàn có đặc điểm ntn? H- Đọc ghi nhớ: SGK ? Láy phận ntn? Gọi HS đọc ghi nhớ - quanh quanh, đòng đòng, Hoạt động bát ngát, phất phơ ? Phát từ láy ca - Dựa vào mô dao “đường vô ” âm thanh, biểu thị tính ? Phân loại từ láy? ? Nghĩa từ láy hả, oa chất to lớn, mạnh mẽ oa, tích tắc, gâu gâu tạo âm thanh, hoạt động, thành đặc điểm âm khơng có tiếng gốc - Tạo nghĩa dựa vào đặc thanh? tính âm vần ? Các từ láy “lí nhí”, li ti, ti hí Nguyên âm “i” ng.âm có đặc điểm chung âm có độ mở nhỏ > nhỏ bé, nhỏ nhẹ âm thanh nghĩa ? Các từ láy “nhấp nhơ”,“phập hình dáng phồng”, “bập bềnh” có đặc - Nhấp nhơ: nhơ lên, điểm chung âm hạ xuống nghĩa? - Phập phồng: phồng xẹp (giải thích nghĩa từ) ? Xác định tiếng gốc? - Bập bềnh: Gv: Phạm Thị Ngọc Ánh NỘI DUNG CẦN ĐẠT I/ Các loại từ láy * VD: 1/ Láy hoàn toàn 2/ Láy phận * Ghi nhớ II/ Nghĩa từ láy - Nghĩa từ láy tạo thành nhờ đặc điểm âm tiếng hoà phối âm tiếng Năm học: 2015- 2016 ThuVienDeThi.com Trường TH & THCS Chu Văn AnGiáo án Ngữ văn ? So sánh nghĩa từ láy so với nghĩa tiếng gốc? ? So sánh nghĩa từ láy: mềm mại, đo đỏ, mạnh mẽ, khoẻ khoắn với tiếng gốc làm sở cho chúng? ? Trong trường hợp từ láy có tiếng gốc có nghĩa từ láy có nghĩa ntn? Gọi Hs đọc ghi nhớ Hoạt động 3: HDHS thực hành Kết hợp nhiều hình thức khác để hs giải tập.(Vấn đáp ,lên bảng, thi nhanh tổ,Thảo luận nhóm ) GV : Cho hs lên bảng làm tập 1, 2,3 chìm - Biểu thị trạng thái vận động - Mềm mại: sắc thái biểu cảm (gợi cảm giác dễ chịu) - Đo đỏ: giảm nhẹ - Mạnh mẽ, khoẻ khoắn: nhấn mạnh * Ghi nhớ: SGK H - Đọc ghi nhớ *Bài 1/43 : Tìm từ láy vb Cuộc chia tay búp bê - Láy toàn : bần bật ,thăm thẳm , chiền chiện , chiêm chiếp - Láy phận : Rực rỡ , rón , lặng lẽ, ríu ran *Bài 2/43 : - Lấp ló , nho nhỏ , khanh khách , thâm thấp , chênh chếch , anh ách *Bài 3/43 : Tìm từ thích hợp điền vào chỗ trống : - Nhẹ nhàng , nhẹ nhõm - Xấu xa , xấu xí - Tan tành , tan tác III/ Luyện tập *Bài 1/43 : Tìm từ láy vb Cuộc chia tay búp bê - Láy toàn : bần bật ,thăm thẳm , chiền chiện , chiêm chiếp - Láy phận : Rực rỡ , rón , lặng lẽ, ríu ran *Bài 2/43 : - Lấp ló , nho nhỏ , khanh khách , thâm thấp , chênh chếch , anh ách *Bài 3/43 : Tìm từ thích hợp điền vào chỗ trống : - Nhẹ nhàng , nhẹ nhõm - Xấu xa , xấu xí - Tan tành , tan tác 4.Củng cố: Gv: Phạm Thị Ngọc Ánh Năm học: 2015- 2016 ThuVienDeThi.com Trường TH & THCS Chu Văn AnGiáo án Ngữ văn - Nhắc lại khái niệm từ láy - Có loại từ láy 5.Hướng dẫn tự học: Bài vừa học : - Phân loại từ láy cho ví dụ - Hoàn thành tập vào làm tập cịn lại - Viết đoạn văn có sử dụng từ láy Bài học : Quá trình tạo lập văn - Để tạo lập văn cần có bước ? - Xem trước ví dụ phần luyện tập Gv: Phạm Thị Ngọc Ánh Năm học: 2015- 2016 ThuVienDeThi.com Trường TH & THCS Chu Văn AnGiáo án Ngữ văn Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 12: QUÁ TRÌNH TẠO LẬP VĂN BẢN A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Nắm bước của trình tạo lập văn để tập viết văn cách có phương pháp có hiệu - Cúng cố kiến thức kĩ học liên kết, bố cục mạch lạc văn Vận dụng kiến thức vào việc đọc - hiểu văn thực tiễn nói B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG Kiến thức: - Các bước tạo lập văn giao tiếp viết tập làm văn Kĩ năng: - Tạo lập văn có bố cục, liên kết , mạch lạc Thái độ: - Khi làm biết cách tạo lập văn C PHƯƠNG PHÁP - Vấn đáp kết hợp thực hành D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định : Kiểm tra cũ ? Một văn có tính mạch lạc vb ? ? Làm tập trang 34 Bài : GV giới thiệu (1p) - Các em vừa học liên kết , bố cục mạch lạc vb Hãy suy nghĩ xem : Các em học kĩ , kiến thức để làm ? Chỉ để hiểu thêm vb thơi hay cịn lí khác ? Để em hiểu rõ nắm vững vấn đề mà ta học Hơm , em tìm hiểu cơng việc mà em làm “ Qúa trình tạo lập vb” HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bước tạo lập văn Khi người ta có nhu cầu tạo lập văn ? Khi muốn trình bày nguyện vọng, yêu cầu, vấn đề mà người kháchoặc đặt ra… H.ĐỘNG CỦA TRỊ N D CẦN ĐẠT -Khi muốn trình bày nguyện vọng, yêu cầu, vấn đề mà người kháchoặc đặt Gv: Phạm Thị Ngọc Ánh I.Các bước tạo lập văn - Định hướng xác - Tìm ý, xếp ý thành bố cục hợp lí - Diễn đạt ý thành câu văn, đoạn văn, mạch lạc liên kết Năm học: 2015- 2016 ThuVienDeThi.com Trường TH & THCS Chu Văn AnGiáo án Ngữ văn Lấy việc viết thư cho người làm ví dụ, Hãy cho biết điều thơi thúc người ta viết thư ? (giả bày tình cảm, chia sẻ thông tin, thông báo…) Để tạo lập văn ví dụ viết thư, trước tiên ta phải xác định điều ? Xác định rõ bốn vấn đề : Viết cho ? Viết để làm ?Viết ? Viết ? Khi viết thư bỏ qua bốn vấn đề hay khơng ? Khơng khơng thể tạo văn Sau xác định vấn đề, bước phải làm việc ? tìm ý xếp ý (xây dựng bố cục) Chỉ có ý dàn mà chưa viết thành văn tạo văn chưa ? Chưa Hãy cho biết việc viết thành văn cần đạt yêu cầu ?(Diễn đạt ý thành câu văn, đoạn văn, phần có tính liên kết) Văn hồn thành loại sản phẩm cần kiểm tra không ?vì sao?có Kiểm tra dựa theo tiêu chuẩn ?( Nội dung: dựa dàn ý, hình thức : tính liên kết,bố cục, mạch lạc, tả, viết câu, cách trình bày…) HS đọc phần ghi nhớ SGK HĐ2: HDHS luyện tập Hướng dẫn hs thực bước tạo lập văn cho đề sau: - Kiểm tra, đối chiếu văn vừa tạo lập với yêu cầu sửa chữa ra… - HS trả lời - Xác định rõ bốn vấn đề : Viết cho ? Viết để làm ?Viết ? Viết ? - Khơng khơng thể tạo văn - tìm ý xếp ý (xây dựng bố cục) *Ghi nhớ SGK - Chưa - Diễn đạt ý thành câu văn, đoạn văn, phần có tính liên kết - Nội dung: dựa dàn ý, hình thức : tính liên kết,bố cục, mạch lạc, tả, viết câu, cách trình bày…) Gv: Phạm Thị Ngọc Ánh II.Luyện tập: Thực bước tạo lập văn cho đề Năm học: 2015- 2016 ThuVienDeThi.com Trường TH & THCS Chu Văn AnGiáo án Ngữ văn Trời nắng đỗ trận mưa rào Em tả cảnh Cho HS thảo luận-Hướng dẫn giúp em tìm ý: Bài viết xếp theo trình tự bố cục, thời gian, khơng gian sau (HS linh hoạt cách xếp thời gian, không gian…) sau: Trời nắng đỗ trận mưa rào Em tả cảnh Mở bài: Giới thiệu khái quát cảnh trước lúc mưa( trời oi bức…, người uể oải ),bổng trời đổ mưa… Thân bài: -Tả chi tiết cảnh lúc bắt đầu mưa +Mây đen kéo đến, trời sáng tối hẳn… +Sức gió làm chao đảo cối… +Các bác nơng dân lùa bị, gánh rau ì ạch chống lại sức gió… +Khách đường tăng tốc độ xe… +Nhà nhà khép cửa, đường phố vắng bóng người -Tả chi tiết cảnh mưa +Nước từ trời trút xuống,các giọt nước lại thành màng trắng xóa +Tiếng kêu từ mái nhà lộp độp +Chỉ vài phút nước đường lai láng + Mưa nhẹ hạt dần, đứa trẻ nhà hàng sớm ùa tắm mưa +Trên trời chớp ngoằn ngoèo lóe sáng, tiếng sấm phát kinh hồn làm đứa trẻ hoản sợ hét toán lên… -Tả cảnh lúc mưa tạnh +Bầu trời, cối vừa gội rửa sáng, xanh đẹp hẳn +Dòng người lưu thông qua lại Gv: Phạm Thị Ngọc Ánh Năm học: 2015- 2016 ThuVienDeThi.com ... học: 2015- 2016 ThuVienDeThi.com Trường TH & THCS Chu Văn AnGiáo án Ngữ văn Gv: Phạm Th? ?? Ngọc Ánh Năm học: 2015- 2016 ThuVienDeThi.com Trường TH & THCS Chu Văn AnGiáo án Ngữ văn Ngày soạn: Ngày.. .Trường TH & THCS Chu Văn AnGiáo án Ngữ văn HOẠT ĐỘNG CỦA GV  *HDD1:Giới thiệu chung  ? Hãy nêu vài nét th? ?n  nghiệp tác giả ? ? Hãy cho biết hoàn cảnh sáng tác th? ? ? ? Bài th? ? thuộc th? ?? th? ?... ThuVienDeThi.com Trường TH & THCS Chu Văn AnGiáo án Ngữ văn Nhân Tông th? ? th? ??m thiết hồn quê vị anh minh, tài đức Trần Nhân Tông * Ghi nhớ sgk /77 Củng cố: Nhắc lại nội dung, nghệ thuật ý nghĩa văn Hướng dẫn