Thông tin tài liệu
Giáo án ngữ văn Tiết Ngày soạn: Ngày dạy: Từ ghép A Mục tiêu cần đạt: Về kiến thức Giúp học sinh nắm được: cấu tạo hai loại từ ghép: Từ ghép phụ từ ghép đẳng lập Về kĩ năng: - Hiểu chế tạo nghĩa từ ghép tiếng Việt (đặc điểm nghĩa, quan hệ nghĩa … từ ghép …) - Biết phân biệt sử dụng loại từ ghép ngữ cảnh cụ thể Thái độ b chuẩn bị phương tiện dạy học thầy trò - Sách giáo khoa, từ điển c tổ chức hoạt động dạy học * ổn định lớp * Kiểm tra chuẩn bị học sinh (SGK, ghi, BT…) Kiểm tra cũ: Nhắc lại khái niệm từ ghép lớp (Từ ghép từ phức tạo cách ghép tiếng có quan hệ với nghĩa) * Giới thiệu * Tổ chức dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I Từ ghép Từ ghép phụ (Giáo viên dùng đèn chiếu từ ghép: Bà ngoại, thơm phức, hoa hương) Cấu tạo: ? Em nhận xét cấu tạo Bà ngoại, thơm phức: gồm tiếng từ ghép Dạ hương: gồm tiếng Bà, thơm, hoa tiếng ? Trong từ ghép tiếng Ngoại, phức, hương tiếng phụ chính, tiếng phụ ? So sánh nghĩa bà với bà Nghĩa bà ngoại, thơm phức, hoa ngoại, thơm với thơm phức hoa hương so với tiếng cụ thể hơn, rõ nghĩa với hoa hương ?Vậy, tiếng phụ có tác dụng Có tác dụng bổ sung nghĩa cho tiếng với tiếng ? Nhận xét vị trí tiếng Tiếng đứng trước, tiếng phụ đứng chính, phụ từ ghép sau (trật tự khó đảo ngược) phụ Từ ghép đẳng lập ThuVienDeThi.com Giáo án ngữ văn ? So sánh từ ghép sau: Quần áo, trầm bổng với từ ghép phụ để rút giống khác ? Từ phân tích em rút loại từ ghép ? Đặc điểm loại ? Dựa vào so sánh phần I em rút nghĩa từ ghép phụ ? So sánh nghĩa từ quần áo với nghĩa tiếng quần áo ? Vậy nghĩa từ ghép đẳng lập có khác với nghĩa từ phụ Giống : Đều gồm nhiều tiếng Khác: - Từ quần áo, trầm bổng khơng phân tiếng chính, phụ mà chúng có quan hệ bình đẳng ngang hàng ngữ pháp - Có thể đảo vị trí chúng Ghi nhớ 1: Từ ghép có loại : từ ghép phụ từ ghép đẳng lập - Từ ghép phụ có tiếng tiếng phụ bổ sung nghĩa cho tiếng Tiếng đứng trước, tiếng phụ đứng sau - Từ ghép đẳng lập có tiếng bình đẳng ngữ pháp ( khơng phân tiếng chính, phụ) II Nghĩa từ ghép : Nghĩa từ ghép phụ : Từ ghép phụ có tính chất phân nghĩa Nghĩa từ ghép phụ hẹp nghĩa tiếng Nghĩa từ ghép đẳng lập : Nghĩa từ quần áo chung hơn, khái quát nghĩa tiếng quần áo Từ ghép đẳng lập có tính chất hợp nghĩa: Nghĩa từ ghép đẳng lập khái quát nghĩa tiếng tạo nên Học sinh đọc lại ghi nhớ Sgk trang 14 ? Bài học ghi nhớ điều * Bài tập: Các từ ghép phân loại sau: - Từ ghép phụ: Lâu đời, xanh ngắt, nhà máy, nhà ăn, cười nụ - Từ ghép đẳng lập: Suy nghĩ, chài lưới, cỏ, ẩm ướt, đầu đuôi Điền thêm tiếng để tạo từ ghép phụ Bút chì ăn cơm mực tiền Thước đo độ kẻ Trắng ThuVienDeThi.com lốp xoá Giáo án ngữ văn Mưa rào phùn Vui Làm ruộng nhà Nhát dao gừng Điền thêm tiếng để tạo từ ghép đẳng lập Núi non sơng Mặt mũi mày Ham muốn thích Học học hành đẹp Tươi trẻ tươi đẹp Có thể nói sách vở, sách danh từ vật tồn dạng cá thể đếm Cịn khơng thể nói sách sách từ ghép đẳng lập khái quát chung loại a Không phải thứ hoa có màu hồng gọi hoa hồng hoa hồng tên gọi lồi hoa b Bạn Nam nói áo dài tên gọi loại áo nên dài ngắn c Cà chua tên loại nên chua nói "quả cà chua chua quá" d Cá vàng tên loại cá cảnh để chơi (có thể có màu vàng, đỏ, đen…) Như khơng phải loại cá có màu vàng cá vàng Các từ mát tay, nóng lịng từ ghép phụ nên nghĩa chúng hẹp hơn, cụ thể so với nghĩa tiếng tạo nên Cịn từ gang thép, tay chân, từ ghép đẳng lập nên nghĩa chúng hợp hơn, khái quát so với nghĩa tiếng tạo nên Phân tích cấu tạo từ ghép có tiếng: Máy nước, than tổ ong, bánh đa nem Máy nước than tổ ong bánh đa nem Xinh d đánh giá điều chỉnh kiến thức ThuVienDeThi.com Giáo án ngữ văn Tiết Liên kết văn Ngày soạn: Ngày dạy: A/ Mục tiêu cần đạt Giúp học sinh: - Hiểu cần thiết phải đảm bảo tính liên kết văn giao tiếp (liên kết mặt: hình thức ngơn từ nội dung ý nghĩa) - Bước đầu xây dựng văn có tính liên kết B/ Tổ chức hoạt động dạy học * ổn định lớp - Kiểm tra cũ: Đọc học hai văn bản: Cổng trường mở Mẹ tơi, em có hiểu nội dung chúng không ? (HS trả lời) * Bài mới: - GV giới thiệu: Sở dĩ học hai văn Cổng trường Mẹ hiểu nội dung ý nghĩa hai văn có tính liên kết chặt chẽ Vậy liên kết văn ? Những phương tiện dùng để liên kết văn Ta tìm hiểu tiết học hôm (GV ghi đầu lên bảng) Cơng việc thầy trị Nội dung cần đạt Tính liên kết văn ( GV gọi học sinh đọc mục a,b,c sgk trang 17) ? Nếu bố Enricô viết câu Enricô chưa hiểu điều bố nói đoạn văn Omuca sgk trang 17 Enricơ hiểu điều bố muốn nói chưa ? Vì Enricơ chưa hiểu ý bố Vì đoạn văn câu chưa có liên kết, ý cịn lộn xộn, khơng rõ ràng , nói khó tiếp nhận (Gv: Như việc viết chưa ngữ pháp, câu văn nội dung chưa thật rõ ràng câu chưa có liên kết hiểu nội dung chúng) ? Muốn cho đoạn văn hiểu Liên kết phải có tính chất ? Vậy liên kết có vai trị Liên kết tính chất quan trọng văn bản, làm cho văn văn ThuVienDeThi.com Giáo án ngữ văn trở nên có nghĩa dễ hiểu (Ghi nhớ 1) Phương tiện liên kết văn (hs đọc kĩ lại đoạn văn phần 1) ? Đoạn văn thiếu ý mà Do thiếu liên kết nội dung, đoạn văn cịn dời rạc, chưa gắn bó với trở nên khó hiểu ? Muốn đoạn văn hiểu Phải làm cho nội dung cấu thống gắn bó chặt chẽ với bắng cách sửa phải làm lại đoạn văn phần đầu thư học tiết Sgk Tr 10 (Gv: Như liên kết văn trước hết liên kết phương diện nội dung ý nghĩa Học sinh đọc GV: Nhưng có liên kết nội dung ý nghĩa đủ chưa Ta xét VD 2b Sgk trang 18 Đoạn văn văn gốc có liên kết- cịn đoạn văn mục 2b Sgk trang 18 khơng có liên kết đoạn văn trích thiếu cụm từ “Còn bây giờ” chép nhầm chữ “con” thành “đứa trẻ” Vì hai cụm từ có tác dụng làm cho đoạn văn liền mạch (Gv: Như bên cạnh liên kết nội dung ý nghĩa, văn cần có liên kết phương diện, hình thức ngơn ngữ) Ghi nhớ 2: Để văn có tính liên kết, ? Như muốn để văn có người viết (người nói) phải làm cho nội tính liên kết, phải có điều kiện dung câu đoạn thống phương tiện gắn bó chặt chẽ với nhau, đồng thời phải biết kết nối câu đoạn phương tiện liên kết phù hợp * Bài tập Đoạn văn xếp lại theo thứ tự sau: Câu 4-2 Đoạn văn chưa có tính liên kết câu khơng có quan hệ với nội dung Thứ tự điền từ sau:…bà …bà … cháu …bà … bà… cháu …bà Thế ? So với đoạn văn văn gốc “Cổng trường mở ra” Sgk trang đoạn văn có liên kết ? Đoạn văn khơng ? Vì ? Tại thiếu nhầm có hai cụm từ mà đoạn văn trở nên rời rạc ThuVienDeThi.com Giáo án ngữ văn Hai câu văn rời rạc Câu (1) nói mẹ, câu (2) nói con, lưu ý câu (3) “Mẹ đưa đến trường….” liên kết mẹ hai câu thành thể thống không cần sửa Chỉ có trăm đốt tre đẹp chưa thể có tre trăm đốt mà phải: nhờ phép thần bụt mà tre nối kết đốt thành tre thần kì Tương tự muốn có văn hồn chỉnh, trọn vẹn khơng thể khơng có tính liên kết c/ đánh giá điều chỉnh kiến thức Dặn dò: - Học thuộc cũ; - Chuẩn bị “Cuộc chia tay búp bê” Tiết 5-6 Ngày soạn: Ngày dạy: Cuộc chia tay búp bê (Khánh Hoài) A/ Mục tiêu cần đạt: Giúp hs Cảm nhận tình cảm chân thành sâu nặng hai anh em câu chuyện Cảm nhận đau đớn xót xa bạn nhỏ chẳng may rơi vào hoàn cảnh cha mẹ li dị Thông cảm chia sẻ với người khơng may rơi vào hồn cảnh éo le đáng thương Vấn đề quyền trẻ em hưởng hạnh phúc gia đình, trách nhiệm cha mẹ Nghệ thuật kể chuyện nhỏ nhẹ, tự nhiên, xen nhiều đối thoại chân thật cảm động Rèn luyện kể chuyện thứ nhất, kỹ miêu tả phân tích tâm lí nhân vật b/ Tiến hành học * Kiểm tra cũ: Trình bày cảm nhận em hình ảnh người mẹ qua hai văn "Cổng trường mở ra" "Mẹ tôi" ? * Bài Cơng việc thầy trị Nội dung cần đạt I Đọc tìm hiểu chung văn Đọc văn tìm hiểu thích: Giọng trầm lắng xúc động Thể loại: ? Theo em văn viết Tự - kể chuyện xen miêu tả (kể chuyện chủ yếu theo thể loại Ngôi kể - nhân vật ? Xác định ngơi kể nhân vật Ngơi kể thứ Nhân vật chính: Hai anh em Thành - Thuỷ truyện Tóm tắt chi tiết ThuVienDeThi.com Giáo án ngữ văn ? Hãy tóm tắt chi tiết truyện ? Tình cảm hai anh em trước bố mẹ chia tay miêu tả qua chi tiết ? Em thấy Thuỷ người ? Thành Thuỷ - Tình cảm hai anh em Thành Thuỷ trước bố mẹ li dị - Tâm trạng hai anh em trước chia tay - Lời nhắn gửi tác giả II Phân tích văn Tình cảm hai anh em Thuỷ Mang kim sân vận động vá áo cho anh Chăm lo giấc ngủ cho anh Nhường anh vệ sĩ Là em bé nhân hậu, giàu tình thương, ln quan tâm săn sóc đến anh trai Thành Giúp em học Chiều đón em học Trị chuyện vui vẻ với em Hai anh em mực gần gũi, thương yêu, ? Từ chi tiết trên, em nhận chia sẻ quan tâm lẫn xét tình cảm hai anh em Thành Thuỷ Khi bố mẹ chia tay tình cảm hai anh em ? Khi bố mẹ chia tay, tình cảm phát triển mạnh mẽ hơn: hai anh em phát triển - Thuỷ khóc Thành đau khổ nào? Cụ thể - Thành đau khổ vườn ngồi, Thuỷ ? Tình cảm gợi cho người đọc điều ? Trong truyện có chia tay ? Tại tác giả lại lấy tên truyện "Cuộc chia tay búp bê" ngồi anh Lịng trắc ẩn, thương xót, bực tức, trách vơ trách nhiệm ích kỉ cha mẹ chúng Tâm trạng hai anh em Thành - Thuỷ trước chia tay Có nhiều chia tay: - Cuộc chia tay bố mẹ (đóng vai trò đầu mối) - Cuộc chia tay đồ chơi - Cuộc chia tay cô giáo, bạn với Thuỷ - Cuộc chia tay hai anh em Những búp bê chia tay người phải chia tay -> Làm tăng nỗi đau xót vô lý chia tay - Gợi tình để người đọc theo dõi, ThuVienDeThi.com Giáo án ngữ văn ? Trước chia tay tâm trạng hai anh em thể ? Tại hai anh em sợ phải chia đồ chơi ? Lời nói hành động Thuỷ thấy anh chia hai búp bê có mâu thuẫn ? Theo em có cách giải mâu thuẫn khơng ? Thuỷ lựa chọn cách ? Chi tiết có ý nghĩa ? Tìm chi tiết thể chia tay Thuỷ với cô giáo bạn lớp 4B ? Sau chia tay Thuỷ, Thành chịu hậu ? Giây phút cuối chia tay Thành Thuỷ diễn đồng thời thể ý đồ tư tưởng người viết Buồn bã, đau khổ cảm thấy cô đơn vơ Thuỷ: Kinh hồng sợ hãi, đau đớn run lên bần bật, suốt đêm Thành: Cố nén nước mắt tn trào Vì chia đồ chơi nghĩa anh em chúng phải xa nhau, xa mãi Một mặt Thuỷ giận không muốn chia rẽ hai búp bê Mặt khác Thuỷ lại thương Thành, khơng có vệ sĩ gác Chỉ có cách gia đìng Thuỷ đồn tụ (nhưng khơng thể có) Để lại Em nhỏ bên cạnh vệ sĩ để chúng không xa ý nghĩa sâu sắc gợi lên cho người đọc thương cảm day dứt, vô lý chia tay - Thuỷ cô đơn "Nép vào gốc cây, cắn chặt môi, im lặng, mắt đăm đăm nhìn khắp sân trường" Thuỷ đau khổ bật khóc thút thít - Cơ giáo: "sửng sốt" ơm chặt lấy em -> tái mặt - Cả lớp khóc to Xa bố, xa anh - không học (Thuỷ) Thành: xa mẹ, xa em (Gv bình: cha mẹ bỏ nhau, anh em li tán, đứa phải xa bố, đứa phải xa mẹ Đối với Thuỷ em nỗi đau buồn tê tái Em phải bỏ học trang đời tuổi thơ Thuỷ khóc, bạn bè, giáo khóc Những dịng nước mắt thể cách sâu sắc chân thực, cảm động nỗi đau buồn em thơ trước cảnh gia đình tan vỡ - bố mẹ bỏ nhau) Diễn thật xúc động Thuỷ: Hôn gấp gáp vệ sĩ - khóc nức lên, nắm tay anh trai dặn dị Thành: khóc nấc lên, nhìn theo bóng dáng ThuVienDeThi.com Giáo án ngữ văn ? Cảnh vật - sống buổi sáng hai anh em Thành - Thuỷ chia tay ? Qua Khánh Hồi muốn nhắc khẽ điều ? Theo em truyện có giá trị ý nghĩa em, mếu máo "đứng chân chân xuống đất" Đó tâm trạng em bé hồn, cô đơn bơ vơ không kể xiết (Gv: Nỗi đau khổ Thành Thuỷ trước bi kịch gia đình Khánh Hoài thể qua nhiều chi tiết xúc động, trang văn chứa chan tình nhân đạo) Cảnh vật - sống- ý nghĩa Diễn bình thường Cảnh vật đẹp, hoa nở, sống sôi động, vui vẻ diễn - chim hót, nắng vàng ươm - người lại bình thường cười nói ríu ran Vậy mà Thành - Thuỷ phải xa nhau, xa mãi Mỗi người lắng nghe ý nnhững diễn quanh ta, để san sẻ nỗi đau đồng loại - khơng nên sống dưng dưng vơ tình III Tổng kết - ghi nhớ "Cuộc chia tay búp bê" truyện ngắn có tình tiết cảm động, kết đọng bao tình thương Thành Thuỷ hai em nhỏ đáng yêu đáng thương Tổ ấm gia đình, hạnh phúc gia đình vô quý giá thiêng liêng, ngưỡi, thành viên phải biết vun đắp, giữ gìn tình cảm sáng thân thiết IV Luyện tập Tuỳ theo cảm nhận học sinh Cảm nhận em chi tiết cảm động truyện ? c/ đánh giá điều chỉnh kiến thức Dặn dò: - Học thuộc cũ - Soạn bài: Bố cục văn sgk trang 28 Tiết Bố cục văn Ngày soạn: Ngày dạy: ThuVienDeThi.com 2008 2008 Giáo án ngữ văn a/ Mục tiêu cần đạt Kiến thức: Giúp học sinh - Thấy tầm quan trọng bố cục văn - Bước đầu hiểu bố cục rành mạch hợp lí Kĩ năng: Có ý thức xây dựng bố ccụ viết văn b/ Tiến trình lên lớp * Kiểm tra cũ Tính liên kết ? Làm để văn có tính liên kết ? * Bài Công việc thầy trò 910 Nội dung cần đạt I Bố cục yêu cầu bố cục văn Bố cục văn Phải trình bày theo trật tự (họ tên, quê quán, lớp, lý vào Đội TNTP - lời hứa ), khơng thể tuỳ thích muốn ghi nội dung trước ? Muốn viết đơn để xin nhập đội TNTPHCM nội dung đơn có cần xếp theo trật tự khơng ? Giáo viên đưa thêm sơ đồ chiến Hs nhìn sơ đồ nhận xét Một văn cần phải sếp phần thuật bóng đá 3-5-2 đoạn theo trình tự rành mạch hợp lý T ? Sự đặt gọi bố Bố cục bố trí, xếp phần đoạn, ý tứ ,muốn biểu biểu đạt trình cục Vậy bố cục tự trước sau rành mạch hợp lý ? Vì xây dựng văn lại Quan tâm tới bố cục để viết không bị lệch lạc, người đọc dễ tiếp nhận nội dung phải quan tâm đến bố cục văn Những yêu cầu bố cục văn (HS đọc mục 1,2 phần (2) sgk trang 19) Đã có bố cục (2 phần) ? Hai câu chuyện có bố cục chưa Bố cục chưa rõ ràng rành mạch câu 10 ThuVienDeThi.com Giáo án ngữ văn ? Cách kể chuyện bất văn đoạn chưa tập trung quanh ý thống nhất, ý đoạn với đoạn hợp lí chỗ chưa phân biệt với Người đọc khó tiếp nhận, khó hiểu nội ? Việc xếp văn mà không dung văn bản, ý nghĩa chuyện khơng hợp lí bố cục có hạn chế bật Theo trình tự hợp lí ? Theo em cần xếp bố cục hai Nội dung phần, đoạn phải thống câu chuyện ? Vậy bố cục văn phải chặt chẽ với đồng thời chúng lại phải có phân biệt rạch rịi đạt u cầu Trình tự xếp đặt phần, đoạn phải giúp cho văn đạt mục đích giao tiếp (Ghi nhớ sgk) II Các phần bố cục Mở Giống: Đều gồm ba phần Thân Kết So sánh bố cục văn miêu Khác: Nhiệm vụ phần cụ thể: tả tự thấy có giống - văn tự sự: khác ? + Mở bài: Giới thiệu chung nhân vật việc + Thân bài: Diễn biến phát triển việc, câu chuyện, + Kết bài: Kết thúc câu chuyện - văn miêu tả: + Mở bài: Tả khái quát + Thân bài: Tả cụ thể + Kết bài: Cảm xúc sâu sắc (Gv: Như kiểu văn phải tuân thủ bố cục phần phần có nhiệm vụ cụ thể rõ ràng) Lưu ý: Có văn không tuân theo bố cục phần VD: Bức điện, thông báo … (ghi nhớ sgk) * Luyện tập: Ví dụ văn miêu tả buổi lễ khai giảng xếp sau: - Diễu hành - Chào cờ - Tuyên bố lí - Diễn văn khai mạc ……… 11 ThuVienDeThi.com Giáo án ngữ văn - Lời phát biểu đại biểu …… Bố cục chuyện “Cuộc chia tay búp bê” - Mẹ bắt hai anh em phải chia đồ chơi - Hai anh em Thành - Thuỷ thương yêu - Chuyện hai búp bê - Thành đưa em đến lớp chào cô giáo bạn - Hai anh em phải chia tay - Thuỷ để hai búp bê lại cho anh Về nhà làm C Đánh giá, điều chỉnh kiến thức Dặn dò: - Học cũ - làm tập - Soạn bài: Mạch lạc văn Tiết Mạch lạc văn Ngày soạn: Ngày dạy: a/ Mục tiêu cần đạt Kiến thức: Thấy rõ vai trò bố cục mạch lạc văn Kĩ năng: - Biết xây dựng bố cục viết văn - Tập viết văn có mạch lạc b/ Tiến hành lên lớp * Kiểm tra cũ: - Bố cụ văn ? Bố cục văn thường gồm phần ? Đó phần ? - Khi xây dựng bố cục văn phải đạt yêu cầu ? * Bài Cơng việc thầy trò Nội dung cần đạt I Mạch lạc yêu cầu mạch lạc văn Mạch lạc văn ? Em thử cắt nghĩa hai chữ mạch Mạch lạc,: Trình bày rõ ràng lạc ? mục (a) mạch lạc văn Có tính chất mục a là: - Trơi chảy thành dịng, thành mạch có tính chất - Tuần tự qua khắp phần, đoạn văn - Thông suốt, liên tục không đứt đoạn ? Vậy mạch lạc văn Mạch lạc văn tiếp nối 12 ThuVienDeThi.com Giáo án ngữ văn câu, ý, đoạn theo trình tự hợp lý Các điều kiện để văn có tính mạch lạc (Đọc mục a) ? Văn “Cuộc chia tay Gồm nhiều đoạn văn búp bê” gồm đoạn văn ? Các đoạn văn văn có Tất hướng chủ đề chung: Sự hướng chủ đề khơng ? Đó chia tay chủ đề ? Vậy muốn văn có tính Các phần, đoạn, câu văn mạch lạc cần phải có điều nói đề tài, biểu chủ đề chung xun suốt kiện ? Em có nhận xét trình tự Được xếp theo trình tự hợp lý, rõ phần, đoạn văn ràng “Cuộc chia tay … búp bê" ? Điều kiện thứ hai để văn có Các phần, đoạn, câu văn nối trình tự rõ ràng, tính mạch lạc hợp lí trước sau hộ ứng nhằm làm cho chủ đề liền mạch gợi nhiều hứng thú cho người tiếp nhận (Ghi nhớ sgk) * Luyện tập Hãy tìm hiểu mạch lạc của: a Văn "Mẹ tơi" A-mi-xi - Có lời giới thiệu nhân vật "tôi" nêu lý bố viết thư - Toàn văn thư bố: Bố nhắc hỗn láo En-ri-cô với mẹ Bố nhắc lại khứ mẹ lo con, đánh giá hi sinh cao mẹ Bố đặt giả định ngày mẹ Bố nghiêm khắc với Chủ đề xuyên suốt văn văn "Lòng mẹ" Tất đáp ứng yêu cầu phần tác phẩm tự b Văn bản: Lão nông Gồm phần: Mở bài: câu đầu Đáp ứng yêu cầu phần Thân bài: câu cuối văn tự Kết bài: lại c Văn bản: Giữa ngày mùa - ý chủ đạo sắc vàng trù phú, đầm ấm ngày mùa làng quê mùa đơng 13 ThuVienDeThi.com Giáo án ngữ văn - Dịng chảy văn hợp lý Câu đầu: Giới thiệu bao quát sắc vàng thời gian không gian Sau biểu cụ thể sắc vàng thời gian khơng gian Hai câu cuối: Là nhận xét cảm xúc màu vàng Trình tự phần thống ý chủ đạo rõ ràng làm cho mạch văn thống mạch lạc ý chủ đạo chuyện chia tay hai anh em hai búp bê Nếu kể chi tiết nguyên nhân chia tay ý chủ đạo bị phân tán khơng có thống cao tính mạch lạc Vả lại đưa chuyện "người lớn" vào e xử lý dễ gây phê phán phản tác dụng c đánh giá điều chỉnh kiến thức Dặn dò: - Học thuộc cũ - Soạn bài: Ca dao - dân ca - Những câu hát tình cảm gia đình Tiết 9: Ngày soạn: Ngày dạy: câu hát tình cảm gia đình a/ mục tiêu cần đạt Giúp hs - Hiểu khái niệm ca dao - dân ca - Nắm nội dung ý nghĩa số hình thức nghệ thuật tiêu biểu dân ca qua ca thuộc tình cảm gia đình chủ đề tình yêu quê hương đất nước, người - Thuộc ca hai văn biết thêm số ca thuộc hệ thống chúng Luyện kĩ viết kể chuyện kết hợp miêu tả bước đầu biểu cảm b/ Tiến trình học * Kiểm tra chuẩn bị học sinh * Bài I/ Đọc tìm hiểu chung Khái niệm ca dao - dân ca ? Dựa vào thích sgk, Ca dao: phần ca, đọc nêu hiểu biết em ca đọc thơ trữ tình dao - dân ca Dân ca: Là lời phần kết hợp với âm nhạc, dân gian (còn gọi điệu) Ca dao - dân ca: Là thơ - hát trữ tình dân gian quần chúng nhân dân nhân dân sáng tác trình diễn lưu hành, truyền miệng dân gian từ đời qua đời khác 14 ThuVienDeThi.com Giáo án ngữ văn Khái quát nội dung - nghệ thuật ca dao - dân ca - Nội dung ca dao - dân ca phong phú Nó diễn tả đời sống tâm hồn tư tưởng tình cảm nhân dân - Nghệ thuật ca dao - dân ca thơ trữ tình dân gian, chân thực hồn nhiên gợi cảm, giàu hình ảnh nhạc điệu Đọc - giải nghĩa từ khó (Chú ý ngắt nhịp 2/2/2 4/4, giọng điệu nhẹ, chậm êm, thành kính, trang nghiêm, tha thiết ân cần) Từ khó: Sgk Gv nhấn mạnh cù lao chín chữ: Sinh, cúc, phủ, súc, trưởng, dục, cố, phục, phúc, Nghĩa: sinh: đẻ, cúc: nâng đỡ, phủ: vuốt ve, an ủi, súc:cho bú, trưởng, nuôi: lớn, dục: dạy dỗ, cố: trông nom, phục: uốn nắn, theo dõi, phúc: giữ gìn, bảo vệ Nghĩa chung: công lao cha mẹ sinh thành, nuôi nấng, giáo dục, dạy dỗ nên người Hai thân: Phụ thân - cha ; mẫu thân - mẹ cha mẹ Cơng việc thầy trị Nội dung cần đạt II Phân tích tìm hiểu ? Xác định thể loại ca dao ? Lời hát ru ai, nói với ? Biện pháp nghệ thuật quen thuộc sử dụng ? Tác giả dân gian so sánh đối tượng với Bài thứ nhất: Thể loại: hát ru Là lời người mẹ ru Nghệ thuật so sánh ví von Cơng cha - với núi ngất trời (cao lớn vĩ đại) Nghĩa mẹ - nước ngồi biển đơng (sâu rộng mênh mơng, không hết) ? Cái hay cách so sánh Phù hợp cụ thể: Công cha nghĩa mẹ khái niệm trìu tượng so sánh với vật cụ thể "núi ngất trời" "nước ngồi biển đơng", giúp ta hiểu cụ thể công ơn sinh thành nuôi dưỡng cha mẹ thật lớn lao cao sâu nặng ? Lời ca dao thể Khuyên phải có nghĩa vụ biết ơn kính u cha mẹ, để đền ơn cơng lao điều cha mẹ ? Tìm số ca dao có nội Hs tìm Bài thứ hai: dung tương tự ? Hãy xác định nhân vật trữ tình Nhân vật: người gái lấy chồng xa nói với quê mẹ mẹ 15 ThuVienDeThi.com Giáo án ngữ văn ca dao ? Lời nhân vật trữ tình đặt khơng gian, thời gian nghệ thuật ? Tại lại "chiều chiều" mà "sớm sớm" hay "trưa trưa" ? Trong thời gian, không gian tâm trạng, nỗi niềm nhân vật trữ tình ? Tại người gái lại "ruột đau chín chiều" Khơng gian: Ngõ sau (chỗ khuất nẻo) Thời gian: Chiều chiều (vì thời gian để gợi nhớ, gợi thương, gợi buồn Tâm trạng: Nhớ, mong (đứng, trông …) Nỗi niềm: Buồn đau (ruột đau chín chiều) Vì là: + Lấy chồng khổ cực, bị bạc đãi + Thương cha mẹ lúc tuổi già không chăm sóc + Tiếc nuối thời gái nơi quê mẹ, mẹ thương u chăm sóc (gv bình đoạn này) Mơ típ quen thuộc: chiều chiều, giọng ? Nghệ thuật có độc điệu thở than, tiếc nuối, đau xót, ngậm ngùi Bài thứ 3: đáo Nội dung: Nỗi nhớ ơng bà kính yêu ? Bài ca dao diễn đạt nội người cháu ông bà sâu nặng … dung Nghệ thuật: ? Cách diễn đạt có độc - Lối hứng: Nhân để gợi nhớ kia, biện pháp nghệ thuật quen thuộc ca đáo dao cổ truyền - Dùng vật bình thường khó đếm để diễn tả nối nhớ ông bà - Dùng cặp quan hệ từ tăng tiến: Bao nhiêu, nhiêu … để làm tăng nỗi nhớ ông bà VD: Qua đình ngả nón trơng đình ? Tìm câu ca dao có kết Đình ngói thương nhiêu Qua cầu dừng bước trông cầu cấu tương tự Cầu nhịp sầu nhiêu … Bài 2: Nỗi nhớ mẹ xót xa đau đớn … Bài 3: Nỗi nhớ ông bà nhiều … ? So với ca dao thứ 2, nỗi Bài thứ 4: nhớ có khác Anh em ruột thịt (cùng cha mẹ sinh ra) phải hoà thuận thương yêu để cha mẹ ? Bài ca dao thứ khuyên chúng vui lòng ta điều Mối quan hệ, tình nghĩa anh em phận thể người ? Biện pháp so sánh có tác III/ Tổng kết 16 ThuVienDeThi.com Giáo án ngữ văn dụng Nội dung: Đều tình cảm gia đình ? Điểm chung ca dao Nghệ thuật: + Thể thơ lục bát + Âm điệu tâm tình, nhắn nhủ + Các hình ảnh truyền thống quen thuộc Ghi nhớ: Tình cảm gia đình chủ đề tiêu biểu ca dao dân ca ? Học ca dao em rút điều Nhưng câu thuộc chủ đề thường lời ru mẹ, lời cha mẹ, ông bà nói với cháu, lời cháu nói cha mẹ, ơng bà thường dùng hình ảnh so sánh ẩn dụ quen thuộc để bày tỏ tâm tình, nhắc nhở cơng ơn sinh thành, tình mẫu tử anh em ruột thịt c/ điều chỉnh, đánh giá kiến thức Dặn dò: - Học cũ - Soạn bài: Những câu hát tình yêu quê hương đất nước Tiết 10: Những câu hát tình yêu quê hương, đất nước, người Ngày soạn: Ngày dạy: a/ mục tiêu cần đạt Tình yêu quê hương đất nước, người mở rộng nâng cao từ tình cảm gia đình Đó niềm tự hào cảnh đẹp, giàu có, phong phú sắc vùng quê, miền đất nước Lối hát đối đáp, hát đố giao duyên, lối tả cảnh, tả người, phú, tể, hứng đậm đà màu sắc địa phương, hoạt sống động Luyện kỹ đọc ca dao trữ tình, phân tích hình ảnh, nhịp điệu mơ típ quen thuộc ca dao - dân ca b/ Tổ chức học * Kiểm tra cũ Đọc thuộc lòng diễn cảm ca dao học Em thích ? Vì ? * Bài (gv giới thiệu) Cơng việc thầy trị Nội dung cần đạt I/ Đọc - tìm hiểu chung văn Đọc: Bài 1: Giọng hỏi đáp - hồ hởi, phấn khởi, tự hào 17 ThuVienDeThi.com Giáo án ngữ văn Bài 2: Giọng hỏi - thách thức, tự hào Bài 3: Giọng gọi mời Bài 4: Câu - nhịp chậm 4/4/4 Giải thích từ khó: Theo thích sgk Bài thứ nhất: ? Hình thức thể loại ca dao dân ca có đặc biệt ? Giữa lời hỏi lời đáp có chung ? Vì chàng trai - gái lại dùng địa danh với địa điểm để hỏi đáp Thể loại: Đối đáp thường gặp ca dao trữ tình dao duyên cổ truuyền Việt Nam Lời hỏi - đáp xoay quanh vấn đề: cảnh đẹp núi sơng đất nước Vì: Đó hình thức để trai gái thử tài - Những địa danh nhiều thời kì, nhiều vùng quê khác Bắc Bộ - Những đặc điểm địa lí, lịch sử, văn hố bật chia sẻ hiểu biết, tự hào tình yêu quê hương đất nước Bài thứ hai: Mơ típ quen thuộc: Rủ ? Em gặp mơ típ quen thuộc ca dao ? Tìm câu hát có từ “rủ VD: Rủ cấy cày … Rủ xuống biển mò cua nhau” Rủ lên núi đốt than … ? Cụm từ “rủ nhau” thường Khi người rủ người rủ có quan hệ gần gũi thân thuộc có chung mối quan sử dụng tâm muốn làm việc Gợi nhiều tả: Cầu Thê Húc, chùa ? Cách tả có đặc biệt Ngọc Sơn, Đài Nghiên Tháp Bút… Gợi Hồ Gươm, Thăng Long đẹp, ? Địa danh cảnh trí giàu truyền thống lịch sử văn hố - địa gợi lên điều danh gợi lên âm vang lịch sử văn hoá Câu kết câu hỏi tự nhiên giàu âm ? Nhận xét câu kết ca điệu nhắn nhủ hệ cháu phải biết ơn ông cha làm nên thắng cảnh lịch sử văn hố (Gv: Tất nói lên lịng tự hào mãnh liệt lịng u nước sâu sắc qua tình yêu cụ thể danh lam thắng cảnh bậc Kinh Kì đất nước Bài thứ ba: ? Em nhận xét cảnh xứ Cảnh xứ Huế: Đẹp tranh, nên thơ, tươi mát, sống động, khoáng đạt, sơn thuỷ 18 ThuVienDeThi.com Giáo án ngữ văn Huế ? Cảnh tả ? Câu cuối có ý nghĩa hữu tình Gợi nhiều tả: Dùng biện pháp so sánh kết hợp với âm điệu ngân vang … ẩn chứa lời mời, lời nhắn giử, hẹn hị kín đáo, muốn chia sẻ niềm tự hào xứ Huế -> Thể lòng mến khách người xứ Huế Bài thứ 4: Đều dài 12 tiếng, dùng điệp từ đảo ngữ ? Nét đặt biệt cách diễn đạt đối xứng Giúp ta nhận thấy: hai câu đầu ? Cách diễn đạt có tác dụng - Sự mênh mơng rộng lớn cánh đồng - Sự trù phú giàu sức sống cánh đồng thời kì chuẩn bị trổ bơng -> gợi sống ấm no Hình ảnh gái so sánh với “chén ? Hình ảnh gái hai dịng lúa địng địng”: (lúa trổ bơng) Phất phơ khẽ đung đưa gió cuối Nắng hồng buổi mai: hình ảnh đẹp, ấn tượng => Người gái nơng thơn vào tuổi dậy thì, phơi phới sức xuân, đẹp khoẻ khoắn, trẻ trung cánh đồng lúa đầy sức sống Có thể Có thể lời chàng trai ca ? Theo em lời ngợi cánh đồng, ca ngợi gái để bày tỏ tình cảm Là lời tự xưng gái(song cách hợp lí …) III/ Tổng kết - ghi nhớ Tình yêu quê hương, đất nước, ? Ndung ca dao người ? Nghệ thuật So sánh, miêu tả trực tiếp, gợi cảm, điệp từ, đảo ngữ … Ghi nhớ: Những câu hát quê hương đất nước, gnười thường gợi nhiều tả, hay nhắc đến tên núi tên sông, vùng đất với nét đặc sắc hình thể, cảnh trí, lịch sử, văn hố địa danh Đằng sau câu hỏi lời đáp, lời mời, lời nhắn gửi tranh phong cảnh tình u chân thật, tinh tế lịng tự hào người 19 ThuVienDeThi.com Giáo án ngữ văn c.đánh giá, điều chỉnh kiến thức Tiết 11 quê hương đất nước Từ láy Ngày soạn: Ngày dạy: A/ mục tiêu cần đạt Kiến thức: - Cấu tạo hai từ láy Từ láy toàn từ láy phận - Cơ chế tạo nghĩa từ láy Tiếng việt Kĩ năng: Bước đầu biết vận dụng hiểu biết cấu tạo chế tạo nghĩa từ láy để nói, viết cho sinh động, hay b/ Tổ chức học * Kiểm tra cũ Thế từ ghép ? Có loại từ ghép ? * Bài Cơng việc thầy trị Nội dung cần đạt I/ Cấu tạo từ láy: ? Quan sát từ: đăm đăm, mếu máo, liêu xiêu nhận xét ? Các từ có đặc điểm âm Giống: Đều từ láy giống, khác Khác: Hiện tượng láy - Đăm đăm, đo đỏ: giống âm (tiếng láy lại hoàn toàn tiếng gốc) - Mếu máo, liêu xiêu: Có phụ âm đầu phần vần giống ? Dựa vào phân tích em thấy Có hai loại từ láy từ láy có loại ? Tại + Láy tồn bộ: Là tiếng lặp lại từ láy đo đỏ, đèm đẹp… có hồn tồn VD: đo đỏ, đăm đăm, nho nhỏ … tiếng khơng hồn tồn giống Các từ láy thực chất láy toàn dễ nói, xi tai nên có biến mà lại gọi láy hoàn toàn đổi âm cuối điệu Như vậy: Cũng có số trường hơp tiếng đứng trước biến đổi điệu phụ âm cuối (để tạo hài hoà âm thanh) + Láy phận: Là tiếng giống phụ âm đầu phần vần VD: tù mù, liêu xiêu … 20 ThuVienDeThi.com ... ong, bánh đa nem Máy nước than tổ ong bánh đa nem Xinh d đánh giá điều chỉnh kiến thức ThuVienDeThi.com Giáo án ngữ văn Tiết Liên kết văn Ngày soạn: Ngày dạy: A/ Mục tiêu cần đạt Giúp học sinh:... ThuVienDeThi.com Giáo án ngữ văn câu, ý, đoạn theo trình tự hợp lý Các điều kiện để văn có tính mạch lạc (Đọc mục a) ? Văn “Cuộc chia tay Gồm nhiều đoạn văn búp bê” gồm đoạn văn ? Các đoạn văn văn có... trường mở ra” Sgk trang đoạn văn có liên kết ? Đoạn văn khơng ? Vì ? Tại thiếu nhầm có hai cụm từ mà đoạn văn trở nên rời rạc ThuVienDeThi.com Giáo án ngữ văn Hai câu văn rời rạc Câu (1) nói mẹ,
Ngày đăng: 18/03/2022, 15:58
Xem thêm:
