TUẦN 30 Tên dạy Tiết 141, 142 Ôn tập tiếng Việt 143,144 Những xa xôi 145 Chương trình địa phương: Nghị luận đoạn thơ, thơ Ngày soạn: 20/3/20114 Ngày dạy : 24/3/2014 – 28/3/2014 ÔN TẬP PHẦN TIẾNG VIỆT I/Mục tiêu cần đạt 1/Kiến thức -Hệ thống hoá kiến thức khởi ngữ, thành phần biệt lập, liên kết câu liên kết đoạn, nghĩa tường minh hàm ý 2/Kỹ -Rèn luyện kỹ tổng hợp hệ thống hóa số kiến thức tiếng Việt -Vận dụng kiến thức học giao tiếp, đọc - hiểu tạo văn II/Tiến trình dạy học 1/Ổn định lớp 2/Kiểm tra bài: 3/Giới thiệu bài: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung ghi bảng Hs: Đọc tập I/Khởi ngữ thành phần biệt lập -Gv:Hãy cho biết từ ngữ in đậm 1/Bảng thành phần câu đoạn trích thành phần Khởi Thành phần biệt lập câu? ngữ Tình Cảm Gọi- Phụ -Gv:Hãy ghi kết vào bảng tổng kết thái thán đáp -Câu a: “xây lăng ấy” khởi ngữ Xây dường vất vả Thưa -Câu b: “dường như” thành phần tình ông người thái lăng …như -Câu c: “những người gái…như vậy” thành phần phụ 2/Viết đoạn văn -Câu d:“thưa ông” thành phần gọi-đáp Bến quê câu chuyện : “vất vả quá” thành phần cảm thán đời – đời vốn bình lặng quanh -Gv:Viết đoạn văn ngắn giới thiệu ta – với nghịch lý khơng dễ truyện ngắn “Bến q” Nguyễn hóa giải Hình sống hơm Minh Châu, có câu nay, gặp số chứa khởi ngữ câu chứa thành phận giống gần giống nhân vật phần tình thái? Nhĩ câu chuyện Nguyễn Minh Châu… II/Liên kết câu liên kết đoạn văn -Hs: Đọc tập 1/Bảng tổng kết -Gv:Hãy cho biết từ in đậm Lặp từ Đồng Thế Nối đoạn trích thể phép liên kết ngữ nghĩa nào? trái ThuVienDeThi.com -Gv:Hãy ghi kết vào bảng tổng kết -Gv:Hãy nêu rõ liên kết nội dung, hình thức câu đoạn văn em viết truyện ngắn “Bến quê” Nguyễn Minh Châu? nghĩa -cơ bé -cơ bé -nó -thế -nhưng -nhưng -rồi -và III/Nghĩa tường minh hàm ý -Hs: Đọc tập 1/Hàm ý câu -Gv:Hãy cho biết người ăn mày muốn -Ở nhà giàu chiếm chỗ hết nói điều với người nhà giàu qua câu ! nói cuối truyện? ->Hàm ý: Địa ngục chỗ ông -Hs: Đọc tập 2/Hàm ý câu -Gv:Hãy tìm hàm ý câu in đậm trên? a)Tớ thấy họ ăn mặc đẹp -Gv:Trong trường hợp người nói ->Đội bóng huyện chơi khơng hay tạo hàm ý cách cố ý vi phạm ->Tôi không muốn bàn luận việc phương châm hội thoại nào? =>Người nói cố ý vi phạm phương châm -Gv:Trong tập 2b hàm ý câu quan hệ gì? b)Tớ báo cho Chi -Gv:Trong trường hợp người nói ->Tớ chưa báo cho Nam Tuấn tạo hàm ý cách vi phạm phương =>Người nói cố ý vi phạm phương châm châm hội thoại nào? lượng 4/Củng cố: 5/Dặn dò : Về nhà ơn bài, làm tập cịn lại NHỮNG NGƠI SAO XA XÔI Lê Minh Khuê I/Mục tiêu cần đạt 1/Kiến thức -Cảm nhận tâm hồn sáng, tính cách dũng cảm, hồn nhiên sống chiến đấu nhiều gian khổ, hy sinh lạc quan nhân vật nữ niên xung phong -Thấy nét đặc sắc cách miêu tả nhân vật nghệ thuật kể chuyện tác giả 2/Kỹ -Đọc – hiểu văn tự sáng tác thời ký kháng chiến chống Mĩ cứu nước -Rèn luyện kỹ phân tích truyện II/Tiến trình dạy học 1/Ổn định lớp 2/Kiểm tra bài: 3/Giới thiệu bài: Trên nẻo đường Trường Sơn năm đánh Mĩ, có câu chuyện thật thú vị cảm động cô niên xung phong, cô trinh sát mặt đường, cô chuyên phá bom mở đường cho xe qua Những xa xôi kể câu chuyện ấy… Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung ghi bảng -Hs: Đọc thích I/Tìm hiểu chung -Gv:Hãy cho biết nét tác giả? 1/Tác giả: ThuVienDeThi.com Những truyện ngắn đầu tay chị đời vào đầu năm bảy mươi TK XX chị trẻ, viết sống chiến đấu thân đồng đội -Gv:Hãy cho biết thời gian sáng tác văn “Những xa xôi”? “Những xa xôi” tác phẩm đầu tay tác giả, viết 1971 lúc kháng chiến chống Mỹ diễn ác liệt -Gv:Hướng dẫn đọc: Giọng tâm tình, phân biệt lời kể lời đối thoại ngắn gọn nhận vật -Hs:Đọc văn -Gv:Bố cục đoạn chia làm đoạn? +Đoạn 1: “Chúng tôi…thường xuyên”: Cuộc sống chiến đấu hồn cảnh riêng nhân vật +Đoạn 2:cịn lại:Một lần phá bom tâm hồn họ -Gv:Hãy kể tóm tắt nội dung văn -Gv:Truyện kể thứ mấy? Từ nhân vật nào? Ngôi thứ Người kể nhân vật Phương Định -Gv:Việc chọn vai kể có tác dụng việc thể nội dung truyện ? Sự lựa chọn kể vậy, phù hợp với nội dung tác phẩm tạo thuận lợi để tác giả miêu tả, biểu giới tâm hồn, cảm xúc suy nghĩ nhân vật -Gv:Hoàn cảnh sống chiến đấu cô gái nào? -Gv:Cơng việc họ làm gì? Họ cao điểm, vùng trọng điểm tuyến đường Trường Sơn, tức nơi tập trung nhiều bom đạn nguy hiểm, ác liệt Không công việc họ đặc biệt nguy hiểm Họ phải chạy cao điểm ban ngày, phơi vùng trọng điểm đánh phá máy bay địch Sau trận bom, họ phải lao trọng điểm đo ước tính khối lượng đất đá bom địch đào xới, đếm bom chưa nổ dùng khối thuốc nổ đặt vào bên cạnh để phá Gv:Mỗi người có hồn cảnh, cá tính -Lê Minh Kh sinh 1949, q Thanh Hóa -Từng niên xung phong tuyến lửa Trường Sơn thời chống Mĩ -Chuyên viết truyện ngắn -Viết sống chiến đấu tuyến đường Trường Sơn 2/Tác phẩm: -Viết năm 1971 II/Đọc - hiểu văn 1/Hồn cảnh sống, chiến đấu tính cách ba cô niên xung phong -Họ cao điểm, vùng trọng điểm đánh phá ác liệt Mĩ -Khi có bom nổ chạy lên đo khối lượng đất lấp vào hố bom, đếm bom chưa nổ dùng thuốc nổ phá bom ->Hồn cảnh sống khốc liệt, cơng việc đặc biệt nguy hiểm => Cùng hoàn cảnh sống, chiến đấu, công việc Đều ThuVienDeThi.com riêng họ có điểm chung gì? -Gv:Chị Thao có hồn cảnh cá tính riêng nào? *Chị Thao: Đội trưởng, nhiều có trải hơn, sợ máu, áo thêu, thích chép hát, tỉa lơng mày Gv:Nhân vật Nho miêu tả nào? *Nho:Cái cổ trịn, trơng nhẹ mát mẻ que kem trắng Gv:Nhân vật Phương Định tự quan sát đánh giá phần đầu truyện? -Gv:Hồi tưởng cô tuổi niên thiếu Hà Nội nào? gái có tinh thần trách nhiệm cao, lòng dũng cảm, nhiều mơ ước, hay mơ mộng… 2/Nhân vật Phương Định: -Là gái Hà Nội loại khá, tóc dài, cổ cao, mắt có nhìn xa xăm, thích ngắm gương, nhiều người để ý -Là cô gái nhạy cảm, hồn nhiên, hay mơ mộng thích hát -Yêu mến đồng đội -Dũng cảm tự trọng, tinh thần trách nhiệm cao công việc -Là người mới, tiêu biểu cho lớp trẻ thời kỳ kháng chiến chống -Gv:Tâm trạng cô lần phá bom Mỹ cuối truyện nào? *Diễn biến lần phá bom: Thỉnh thoảng lưỡi xèng chạm vào bom Một tiếng động sắc đến gai người, cứa -Khi bên bom: hồi hộp, lo lắng, căng thẳng, có nghĩ đến vào da thịt tơi Tơi rùng mình… cảm thấy bom nóng lên…tim đập không rõ nhịp… chết, mờ nhạt =>Tâm hồn phong phú, sáng, nghĩ đến chết -Gv:Qua phân tích cho thấy nhân vật Phương khơng băn khoăn trăn trở phải sống chiến đấu hoàn cảnh Định với nét đẹp phẩm chất? khắc nghiệt, nguy hiểm -Gv:Qua truyện ngắn này, em hình dung III/Tổng Kết cảm nghĩ tuổi trẻ Việt Nam thời kỳ kháng chiến chống Mỹ? -Nội dung:Tâm hồn sáng, tinh -Gv:Nêu nét nội dung thần lạc quan, dũng cảm hệ nghệ thuật bài? trẻ Việt Nam thời kỳ kháng Xẻ dọcTtrường Sơn cứu nước chiến chống Mỹ Mà lòng phơi phới dậy tương lai -Nghệ thuật: Sử dụng kể phù -Gv:Theo em nhan đề truyện có liên hợp, cách miêu tả tâm lý nhân vật quan đến nội dung đề cập truyện đặc sắc khơng?Vì tác giả đặt tên truyện *Ghi nhớ (sgk) “Những xa xôi”? Từ ánh mắt nhìn xa xăm Phương Định, lời anh đội lái xe ca ngợi họ, hình ảnh IV/Luyện tập mơ mộng lãng mạn, đẹp sáng lại phù hợp với cô gái mơ mộng sống chiến đấu cao điểm Tìm đọc ghi lại số thơ 4/Củng cố: 5/Dặn dị : Về học bài,chuẩn bị chương trình địa phương ThuVienDeThi.com CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA PHƯƠNG NGHỊ LUẬN VỀ MỘT ĐOẠN THƠ, BÀI THƠ I/mục tiêu cần đạt - Có hứng thú việc tìm hiểu, cảm thụ văn học địa phương, đặt biệt thơ -Luyện kỹ viết nghị luận đoạn thơ, thơ -Bồi dưỡng tình yêu quê hương đất nước II/Tiến trình dạy học 1/Ổn định lớp 2/Kiểm tra bài: 3/giới thiệu bài: Hoạt động thầy trò Nội dụng ghi bảng -Gv:Hướng dẫn học sinh lập dàn ý cho I/Đề bài: Chọn thơ nhà đề bảo vệ môi trường địa thơ Gia Lai I/Lập dàn ý phương em? 1/Mở bài: -Giới thiệu thơ nêu khái quát cảm nhận tác phẩm 2/Thân bài: - Lần lượt nhận xét, đánh giá thân giá trị nội dung nghệ thuật, -Gv:Giao cho tổ chuẩn bị dàn ngôn từ, hình ảnh giọng điệu… 3/Kết bài: bài, học sinh suy nghĩ cách diễn đạt, -Tổng kết hay, đẹp thơ, ý sau cử đại diện để trình bày? nghĩa thơ II/Luyện tập nhà -Hs:Luyện nói theo dàn - Viết văn hoàn chỉnh -Sưu tầm số thơ Hội văn học nghệ thuật Gia Lai sáng tác 4/Củng cố: 5/Dặn dị :Về viết lại thành văn hồn chỉnh ThuVienDeThi.com ... hiểu văn tự sáng tác thời ký kháng chiến chống Mĩ cứu nước -Rèn luyện kỹ phân tích truyện II/Tiến trình dạy học 1/Ổn định lớp 2/Kiểm tra bài: 3/Giới thiệu bài: Trên nẻo đường Trường Sơn năm đánh... sinh 194 9, quê Thanh Hóa -Từng niên xung phong tuyến lửa Trường Sơn thời chống Mĩ -Chuyên viết truyện ngắn -Viết sống chiến đấu tuyến đường Trường Sơn 2/Tác phẩm: -Viết năm 197 1 II/Đọc - hiểu văn. .. II/Luyện tập nhà -Hs:Luyện nói theo dàn - Viết văn hoàn chỉnh -Sưu tầm số thơ Hội văn học nghệ thuật Gia Lai sáng tác 4/Củng cố: 5/Dặn dò :Về viết lại thành văn hoàn chỉnh ThuVienDeThi.com