Tuần 21 Thứ hai ngày 28 tháng năm 2013 Chµo cê theo nhµ trêng Tiết 2: Tập đọc Trí dũng song toàn I Mục tiêu Kiến thức: - Hiểu ý nghĩa đọc: ca ngợi Giang văn Minh trí dũng song toàn, bảo vệ danh dự, quyền lợi đất nước Kĩ năng: - Đọc diễn cảm văn, đọc phân biệt lời nhân vật Thái độ: - Giáo dục HS thêm yêu Tổ quốc, hi sinh tổ quốc II Đồ dùng GV+HS:- Tranh minh hoạ đọc III Hoạt động dạy học - Hát ổn định Kiểm tra cũ ? Đọc Thái sư Trần Thủ Độ HS ? Nêu nội dung đọc - Gv nhận xét + đánh giá Bài míi 3.1 Giíi thiƯu bµi ( Tranh SGK) 3.2 Lun ®äc HS ®äc ? Gäi HS ®äc toµn - Tóm tắt nội dung, hướng dẫn giọng đọc chung đoạn: Đ1: Từ đầu cho lẽ ? Bài đọc chia làm đoạn? Đ2: Từ Thám hoa Liễu Thăng Đ3: Từ Lần khác hại ông Đ4: Phần lại Lần 1: HS đọc + từ khó: cúng giỗ, ? Gọi HS đọc nối tiếp đoạn thuở - GV nhận xét + sửa lỗi Lần 2: HS đọc + giải nghĩa từ/ SGK gặp mặt ? Em hiểu tiếp kiến có nghĩa g×? … chiÕu chØ, lƯnh ? Nh thÕ hạ Lần 3: HS luyện đọc theo cặp DeThiMau.vn HS đọc toàn - GV đọc toàn 3.3 Tìm hiểu ? Sứ thần Giang Văn Minh làm để vua nhà Minh bÃi bỏ lệ góp giỗ Liễu Thăng -> Gv giảng: Sự khôn khéo Giang Văn Minh đà đẩy vua nhà Minh vào hoàn cảnh vô tình thừa nhận vô lí mình, từ dù biết đà mắc mưu phải bỏ lệ bắt nước Việt góp giỗ Liễu Thăng ? Nhắc lại nội dung đối đáp ông Giang Văn Minh với đại thần nhà Minh vờ khóc than mặt nhà để cúng giỗ cụ tổ năm đời: Vua Minh phán: giỗ người đà chết từ năm đời Giang Văn Minh tâu luôn: Vậy tướng Liễu Thăng tử trận đà trăm năm, hàng năm vua bắt nước cử người mang lễ vật sang cúng giỗ? Vua Minh biết mắc mưu phải tuyên bố bỏ lệ góp giỗ Liễu Thăng - Đại thần nhà Minh vế đối: Đông trụ đến rêu mọc Ông đối lại ngay: Bạch Đằng thuở trước máu loang ? Vì vua nhà Minh sai người ám hại Giang Văn Minh - Vua Minh mắc mưu phải bỏ lệ góp giỗ Liễu Thăng nên căm ghét ông Nay thấy Giang Văn Minh không chịu nhún nhường trước câu đối đại thần triều dám lấy việc quân đội triều đại Nam Hán, Tống Nguyên thảm hại sông Bạch Đằng nên giận sai người ám hại ông ? Vì nói ông Giang Văn Minh - Vì ông vừa mưu trí, vừa bất khuất người trí dũng song toàn? - Ông dùng mưu để giữ thể diện danh dự đất nước, ông dũng cảm không sợ chết, dám đối lại vế đối tràn đầy lòng tự hào dân tộc * Giảng=> ý nghĩa: - ý nghĩa: ca ngợi Giang văn Minh trí dũng song toàn, bảo vệ danh dự, quyền lợi đất nước 3.4 Đọc diễn cảm ? Gọi HS đọc nối tiếp đoạn - Hướng dẫn HS đọc đoạn từ Chờ lâu cúng giỗ. ? Gọi HS thi đọc - Đại diện nhóm thi đọc - GV lớp nhận xét + đánh giá Củng cố: * Vì vua Lê Thần Tông nói ông Giang Văn Minh "chết sống" a Vì ông ®· dïng mu ®Ĩ vua Minh bc ph¶i bá lƯ góp dỗ Liễu Thăng, giữ thể diện danh dự cho đất nước b Vì ông dũng cảm, không sợ chết, dám đối lại vế đối tràn đầy lòng tự hào dân tộc DeThiMau.vn c Vì gương trí dũng song toàn đóng góp ông cho đất nước lưu lại muôn đời - Gv nhận xét tiết học Dặn dò: - Về nhà luyện đọc TiÕt 3: To¸n Lun tËp vỊ tÝnh diƯn tÝch I Mơc tiªu KiÕn thøc: - Cđng cè kiÕn thøc vỊ diện tích Kĩ năng: - Tính diện tích số hình cấu tạo từ hình đà học - Làm tập 1, HS làm thêm BT2 Thái độ: - Giáo dục HS có óc quan sát, tư sáng tạo, cần cùng, cẩn thân II Đồ dùng: - GV+HS: Thứớc kẻ III Hoạt động dạy học Hát ổn định Kiểm tra cũ 2-3em ? Gọi HS chữa BT2- VBT E 20m G - GV kiĨm tra VBT cđa HS 20m bµi míi 3.1 Giíi thiƯu bµi 3.2 Giíi thiệu cách tính Ví dụ: Tính diện tích mảnh đất có 40,1m kích thước theo hình vẽ bên 25m 25m ? Thảo luận để tìm cách tính diện tích mảnh đất - GV nhận xét + hướng dẫn HS giải - GV chốt cách tính + Chia hình đà cho thành hình quen thuộc (có phần chia nhỏ) tính diện tích + Xác định kích thước hình tạo thành + Tính diện tích phần, từ 20m 20m C1: Chia mảnh đất thành hình chữ nhật có hình chữ nhật tính diện tích hình Sau cộng diện tích hình với DeThiMau.vn C2: Chia mảnh đất thành hình chữ nhật hình vuông tính diện tích hình Sau cộng diện tích hình diện tích mảnh đất HS giải toán C1: Độ dài cạnh PG 20 + 40,1 + 20 = 80,1 (m) DiÖn tÝch hình QPGE 20 x 80,1 = 1602 (m) Diện tích hình ADMK BCNH (25 x 40,1) x = 2005 (m) Diện tích mảnh đất 2005 + 1602 = 3607 (m²) C2: Nh SGK suy diện tích toàn mảnh đất 3.3 Thực hành Bài 1: ? Đọc toán ? Nêu cách tính diện tích mảnh đất - Chia mảnh đất thành hai hình chữ nhật, tính diện tích hình sau tính diện tích mảnh đất ? Gọi HS lên bảng chữa - GV lớp chữa bµi + nhËn xÐt - Cho HS chÐp bµi vµo Bài 2: - Gv hướng dẫn tương tự - Gv hướng dẫn HS nhận biết cách làm khác + Hình chữ nhật có kích thước 14m 80m bao phủ khu đất + Khu đất đà cho hình chữ nhật bao phủ bên khoét hình chữ nhật nhỏ bên phải góc bên trái + Diện tích khu đất diện tích hình chữ nhật bao phủ trừ diện tích hình Bài giải Chia mảnh đất thành hai hình chữ nhật: ABCD MNPQ Độ dài cạnh AB lµ: 3,5 + 4,2 + 3,5 = 11,2 (m) Diện tích hình chữ nhật ABCD 11,2 x 3,5 = 39,2 (m) Diện tích hình chữ nhật MNPQ 6,5 x 4,2 = 27,3 (m) Diện tích mảnh đất là: 39,2 + 27,3 = 66,5 (m) Bài giải Diện tích hình chữ nhật ABCD 141 x 80 = 11280 (m) Diện tích hình chữ nhật MNPD EBIQ lµ (50 x 40,5) x = 4050 (m²) Diện tích khu đất 11280 + 4050 = 7230 (m) Đáp số: 7230 m DeThiMau.vn Củng cố Mảnh đất có sơ đồ hình vẽ: Diện tích mảnh đất là: A 500m2 C 900m2 B 400m2 D 700m2 - Gv nhËn xÐt tiÕt häc DỈn dò: - Về nhà làm VBT 20m 10m 20m 50m _ Tiết 4: Khoa học Năng lượng mặt trời I Mục tiêu Kiến thức: - Biết tác dụng lượng mặt trời tự nhiên Kĩ năng: - Nêu ví dụ việc sử dụng lượng mặt trời đời sống sản xuất: chiếu sáng, sưởi ấm, phơi khô, phát điện, - Kể tên số phương tiện máy móc, hoạt động người sử dụng lượng mặt trời Thái độ: - Giáo dục HS biết tiết kiệm lượng điện II Đồ dùng GV+HS: - Thông tin hình trang 84, 85/ SGK III Hoạt động dạy học Hát ổn định Kiểm tra cũ - Hs trả lời ? Nêu ví dụ vật có biến đổi vị trí hình dạng, nhiệt độ nhờ cung cấp lượng - GV nhận xét + đánh giá 1.1 Giới thiệu 3.2Hoạt động 1: Thảo luận nhóm - Gv chia nhóm tổ chức cho HS thảo luận theo câu hỏi sau: ? Nặt trời cung cấp lượng cho Trái ánh sáng nhiệt Đất dạng nào? ? Nêu vai trò lượng mặt trời đối DeThiMau.vn với sống ? Nêu vai trò lượng mặt trời thời tiết khí hậu ? Gọi đại diện nhóm trình bày => Gv cung cấp: Than đá, dầu mỏ khí tự nhiên hình thành từ xác sinh vật qua hàng triệu năm Nguồn gốc nguồn lượng Mặt trời Nhờ có lượng mặt trời có trình quang hợp cối sinh trưởng 3.3.Hoạt động 2: Quan sát thảo luận HS thảo luận nhóm đôi ? Quan sát hình 2, 3, 4/ 84, 85 thảo luận theo nội dung sau - Chiếu sáng, phơi khô đồ vËt, ? KĨ mét sè VD vỊ viƯc sư dơng lương thực, thực phẩm, làm muối lượng mặt trời sống hàng ngày ? Kể tên số công trình , máy móc sử - máy tính bỏ túi dụng nưỡng mặt trời Giới thiệu máy móc chạy lượng mặt trời ? Kể tên số ví dụ sử dụng lượng mặt trời gia đình địa phương - Bình nước lượng ? Gọi cặp trình bày Chiếu sáng - Gv lớp nhận xét * Người ta sử dụng lượng mặt trời để sản xuất điện, nhiện Sưởi ấm lượng điện tất nguồn chủng ta ít, sử dụng cần phải tiết kiệm Củng cố - Gv tổ chức cho HS chơi trò chơi vai trò lượng mặt trời - Gv nhận xét tiết học Dặn dò - Về nhà lµm VBT Tiết 5:Lịch sử Nước nhà bị chia cắt I Mục tiêu Kiến thức: HS biết: - Đôi nét tình hình đất nước ta sau hiệp định Giơ- ne vơ 1954 - Đế quốc Mĩ phá hoại Hiệp Định Giơ- ne- vơ, âm mưu chia cắt lâu dài đất nước ta - Vì nhân dân ta phải cầm súng đứng lên chống Mĩ Diện Kĩ năng: - Chỉ giới tuyến tạm thời đồ DeThiMau.vn Thái độ: - Giáo dục HS thêm yêu tổ quốc II Đồ dùng GV:- Bản đồ Hành Việt Nam HS: III Hoạt động dạy học ổn định 2.Kiểm tra cũ ? HÃy kể tên kiện tiêu biểu năm kháng chiến chống Pháp - GV nhận xét + đánh giá Bài 3.1 Giới thiệu 3.2 Hoàn cảnh lịch sư ? T×m hiĨu t×nh h×nh níc ta sau chiÕn thắng lịch sử Điện Biên Phủ 1954 ? Nêu điều khoản Hiệp định Giơ- ne- vơ => GV kÕt luËn H¸t 2-3 em - ChÊm døt chiÕn tranh, lập lại hoà bình Việt Nam Đông Dương; quy định vĩ tuyến 17 làm giới tuyến quân tạm thời Trong năm quân Pháp phải rút khỏi Miền Nam Việt Nam Đến tháng 9- 1956 tiến hành tổng tuyển cử, thống đất nước HS thảo luận nhóm 3.3 Âm mưu đế quốc Mĩ ? Nguyện vọng nhân dân ta sau năm, đất nước thống nhất, gia đình sum họp, nhung nguyện vọng có thực không? Vì sao? ? Âm mưu phá hoại Hiệp định Giơ- nevơ Mĩ- Diệm thể qua hành động nào? ? Gọi nhóm trình bày - Gv lớp nhận xét + đánh giá ? Vì nhân dân ta đường đứng lên cầm súng đánh giặc ? Sự lựa chọn cầm súng đánh giặc nhân dân ta thể điều gì? Củng cố - GV chốt nội dung - GV nhận xét tiết học Dặn dò: - Về nhà làm VBT chuẩn bị sau - Nguyện vọng không thực Vì Mĩ vào miền Nam Việt Nam lập quyền Ngô Đình Diệm phá hoại hiệp định Giơ- ne- vơ - Thực sách tố cộng, diệt cộng, đàn áp nh©n d©n _ DeThiMau.vn Thứ ba ĐC Hoàng Quy dạy Thứ tư ngày 30 tháng năm 2013 Tiết Đ42 Tập đọc Tiếng rao đêm I.Mơc tiªu KiÕn thøc: HiĨu néi dung trun: Ca ngợi hành động dũng cảm cứu người anh thương binh Kĩ năng: - Đọc diễn cảm văn, giọng thay đổi linh hoạt thể nội dung truyện (* Trả lời câu hỏi 1, 2, 3) 3.Thái độ: biết khâm phục hành động cao thượng II Đồ dùng dậy học GV:Tranh minh hoạ tập đọc SGK HS: Sgk III Các hoạt động dạy học ổn định tổ chức: Kiểm tra sÜ sè HS KiĨm tra bµi cị - Gọi HS lên đọc nối tiếp đoạn - HS đọc trả lời câu hỏi trí dũng song toàn - Nêu ý nghĩa - GV HS nhận xét, ghi điểm Bài 3.1 Giíi thiƯu bµi - Trong cc sèng cđa chóng ta có nhiều người dũng cảm, họ dám xả thân người khác Bài tập đọc tiếng rao đêm hôm giới thiệu với em tâm gương dũng cảm vây ( Tranh SGK) 3.2 Luyện đọc - HS đọc toàn - Lớp đọc thầm - chia đoạn: đoạn - HS dùng bút chì đánh dấu đoạn SGK - Đoạn 1: từ đầu đến buồn nÃo ruột - Đoạn 2: tiếp -> mịt mù - Đoạn 3: tiếp -> chân gỗ DeThiMau.vn - Đoạn 4: Phần lại - Vì em biết đoạn? - Vì lần xuống dòng đoạn - Cho HS ®äc nèi tiÕp - em ®äc lÇn - Lần 1: Đọc nối tiếp kết hợp rèn phát - Luyện đọc: khuya, tĩnh mạch, thảm âm thiết, khập khiễng - Lần 2: Đọc nối tiếp kết hợp giải nghĩa - đọc giải SGK từ - Đọc theo cặp - Gọi HS đọc toàn - Đọc cặp đôi - GV đọc mẫu - 1,2 em đọc 3.3 Tìm hiểu - em đọc đoạn - Lớp đọc thầm - Tác giả nghe tiếng rao bán bánh giò - vào đêm khuya tình mịch vào lúc nào? - Nghe tiếng rao tác giả có cảm giác - Nghe tiếng rao tác giả thấy buồn nÃo nào? ruột đều khàn khàn, kéo dài đêm - Đám cháy xảy vào lúc nào? - Xẩy vào lúc nửa đêm - Ngôi nhà bốc lửa phừng phừng tiếng - đám cháy miêu tả ntn? kêu cứu thẩm thiết khung cưa Ëp xng, khãi bơi mÞt mï - ý nói lên điều gì? - ý 1: giới thiệu người bán bánh giò - HS đọc đoạn 3+4 - HS đọc - Người đà dũng cảm cứu em bé ai? - Người dũng cảm cứu em bé thương binh nặng, chân Rời quân ngũ anh bán bánh giò Là người lao động bình thường hành động anh dũng cảm - Chi tiết câu chuyện gây bất - Khi người ta phát chân gỗ, ngờ cho người đọc cấp cứu mợi người biết người bán bánh giò - ý 2: nói lên điều gì? - ý 2: hành động cao thượng dũng cảm anh thương binh - Câu chuyện gợi cho em suy nghĩ - Mỗi công dân phải có ý thức giúp đỡ trách nhiệm công dân người gặp nạn người sống? - Giúp người khác thoát khỏi hoạn nạn - Mỗi công dân nên có trách nhiệm giúp đỡ người gặp khó khăn - Các dẫn dắt câu chuyện có đặc biệt? - Tác giả đà đưa người đọc từ hết bất ngờ đến bất ngờ khác tiếng rao quan thuộc người bán bánh giò đến đám cháy, đến người cứu đứa trẻ 10 DeThiMau.vn * nêu ý nghĩa câu chuyện 3.4 Luyện đọc diễn cảm - Cho HS đọc nối tiếp - Bài đọc với giọng ntn? * ý nghĩa: Ca ngợi hành động dũng cảm cứu người anh thương binh HS đọc lần - Đọc với giọng kể chuyện chậm buồn đoạn đầu , dồn dập căng thẳng bật ngờ đoạn đám cháy, giọng trầm ngỡ ngàng đoạn cuối - HS đọc - Đọc diễn cảm đoạn - GV hướng dẫn gạch chân từ cần nhấn giọng - GV đọc lại đoạn đọc diễn cảm - HS ý nghe - HS đọc theo cặp - cặp đôi - Thi đọc diễn cảm - Mỗi tổ em đọc - Bình chọn bạn đọc tốt - tuỳ HS ®äc - GV nhËn xÐt, khen nh÷ng em ®äc tèt Củng cố - Câu chuyện nói lên điều gì? a Anh thương binh có hành động dũng cảm b Anh thương binh có lòng nhân c Anh thương binh biết sống người khác - GV nhận xét tiết học Dặn dò: - học bài, chuẩn bÞ tiÕt tíi TiÕt 2: Đ42 Tập làm văn Lập chương trình hoạt động I Mục tiêu Kiến thức: - Biết lập chương trình hoạt động tập thể theo hoạt động gợi ý SGK (hoặc hoạt động chủ điểm học phù hợp với thực tế địa phương Kĩ năng: lập chương trình theo yêu cầu thái độ: Có ý thức tích cực học tập II §å dïng dËy häc GV: B¶ng nhãm HS: VBT 11 DeThiMau.vn III Các hoạt động dạy học ổn định: HS hát tập thể Kiểm tra cị - KiĨm tra HS - HS lªn bảng trả lời - Nói tác dụng việc lập chương trình hoạt động? - Nói lại cấu tạo chương trình hoạt động? - GV HS nhận xét ghi điểm Bài 3.1 Giới thiệu 3.2 Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu a Tìm hiểu yêu cầu đề bài: - GV nhắc lại yêu cầu - Cho HS nhẵc lại yêu cầu - Các em đọc lại đề đà cho chọn đề đề lập chương trình hoạt động cho đề em đà chọn - Nếu không chọn đề bài, em - HS đọc thầm yêu cầu đọc đề, lập chương trình cho hoạt động chọn đề tự tìm đề trường lớp em - Cho HS đọc lại đề - Cho HS nêu đề chọn - HS nêu đề lập chương trình b Lập chương trình hoạt động - GV phát cho HS bảng nhóm - HS làm vào bảng nhóm - HS lại làm vào VBT - Một số HS đọc làm - GV nhận xét khen HS làm bµi tèt - Líp nhËn xÐt - GV chän bµi tốt lên bảng, bổ sung - HS ý nội dung lớp cho tốt để HS tham khảo - Chú ý: Bài làm tốt phải có mục đích rõ ràng, công việc cần làm, phân công công việc cho thành viene có rõ ràng cụ thể không - Chương trình cụ thể có hợp lý, có hiệu không? Củng cố - GV nhận xét tiêt học Dặn dò: - HS lập chương trình hoạt động 12 DeThiMau.vn Tiết 3: Đ103: Toán Luyện tập chung I Mục tiêu Kiến thức: Biết tìm số yếu tố chưa biết hình đà học Kĩ năng: Vận dụng giải toán cãp néi dung thùc tÕ ( BT 1, 3) Thái độ: Giáo dục HS thích học toán II Đồ dùng dậy học GV: bảng nhóm HS: nháp III Các hoạt động dạy học ổn định: HS hát Bài cũ: KT tập làm nhà VBT Thùc hµnh: Bµi 1: - HS đọc đề - Bài toán cho biết gì? - Bài toán cho biết diện tích chiều cao tam giác 5/8 m2 1/2 m - Bài toán yêu cầu tìm gì? - Tìm độ dài đáy tương ứng - Muốn tìm độ dài đáy ta làm ntn? - Ta lấy diện tích tam giác nhân với chia cho chiều cao - HÃy nêu công thức tÝnh diƯn tÝch h×nh S = (a x h) : Sx2 tam giác suy tính độ dài đáy a= n - Nêu quy tắc tính độ dài đáy tam giác biết diện tích chiều cao ta làm ntn? - yêu cầu vài HS nhắc lại HS ghi vào Lưu ý: HS đổi phân số dạng số thập phân trước tính - Cho HS làm bài, HS lên chữa - GV HS nhận xét, chữa Bài 2: ( Dành cho HS khá) - yêu cầu HS đọc đề - gắn hình minh hoạ SGK lên bảng Bài tập hỏi gì? - Muốn tính độ dài đáy tam giác ta lấy diện tích nh©n víi råi chia cho chiỊu cao cđa tam giác Bài giải Độ dài đáy tam giác lµ: (5/8 x 2) : 1/2 = 5/2 = 2,5 (m) Đáp số 2,5 m - HS đọc đề - HS quan sát - Tính diện tích khăn trải bàn diện 13 DeThiMau.vn tích hình thoi - Diện tích khăn trải bàn diện tích hình - diện tích HCN ABCD nào? - So sánh diện tích hình thoi MNPQ - Diện tích hình thoi MNPQ 1/2 diện tích hình chữ nhật ABCD diện tích hình chữ nhật ABCD - Hỏi sao? - Theo công thức tính diện tích hình chữ nhật công thức tính diện tích hình thoi, ta thấy hình thoi có độ dài đường chéo chiều dài, chiều rộng hình chữ nhật diện tích nửa diện tích hình chữ nhật Hỏi: HÃy nêu cách tính diện tích khăn trải bàn diện tích hình thoi - HS giỏi làm bảng nhóm đà làm xong BT1 - Chữa - HS gắn bảng trình bày giải - Yêu cầu HS lớp trao đổi chữa Bài giải - GV nhận xét đánh giá Diện tích khăn trải bàn : 1,5 x = (m2) Diện tích hình thoi thêm hoạ x 1,5 : = 1,5(m2) Đáp số: Diện tích khăn 3(m2) Diện tích thèn 1,5(m2) Hỏi: Ai có cách giải khác * Cách khác: Tính diện tích tam giác MAP từ suy diện tích hình thoi, diện tích hình chữ nhật ( diện tích hình thoi gấp lần diện tích hình tam giác AMP) - Nhận xét chung yêu cầu HS nhà giải thêm cách khác Bài 3: - Gọi HS đọc đề - HS đọc đề - Gắn hình minh hoạ lên bảng SGK - HS quan sát - Từ tầm đường tròn, kẻ đường kính AD BC hình vẽ - Yêu cầu HS lên tô đỏ rơi dây nối - HS thực yêu cầu hanh bánh xe róng rọc - Hỏi: Độ dài rơi dây tổng độ dài - Của AB, DC nửa đường tròn đường đoạn nào? kính DC BC - Em có nhận xét hai đoạn AB - Bằng 3,1m DC - Vậy độ dài sợi dây tình ntn? - Bằng lần khoảng cách chu vi đường tròn đường kính AD BC - Yêu cầu HS làm vào - Lớp làm 14 DeThiMau.vn Bài giải Chu vi bánh xe ròng rọc 0,35 x 3,14 = 1,099 (m) Chiều dài sợi dây 1,099 + 3,1 x = 7,499 (m) - Chữa - Gọi HS nhận xét bạn - HS lớp chữa Củng cố - Tính chiều cao hình tam giác biết diện tích 12cm2 đáy 4cm a 3cm b 6cm c 6cm2 - Nhận xét tiết học dặn dò: - Làm tập Anh ĐC anh dạy TiÕt 5:ChÝnh t¶ (Nghe- ViÕt) Trí dũng song toàn I Mục tiêu Kiễn thức: - Phân biệt tiếng có ầm đàu r/ d/ gi, có hỏi ngà Kĩ năng: - Nghe viết tả đoạn truyện Trí dũng song toàn Thái độ: - Giáo dục HS có ý thức rèn chữ giữ II Đồ dùng 1- Bảng phụ BT3 HS: VBT III Hoạt động dạy học Hát ổn định Kiểm tra cũ - HS viết bảng ? Viết từ có chứa âm đầu r/ d/ gi - GV nhận xét + đánh giá Bài 3.1 Giới thiệu 3.2 Hướng dẫn HS chuẩn bị 1- HS đọc - GV đọc đoạn văn cần viết tả - Giang Văn Minh khảng khái khiến ? Đoạn văn kẻ điều gì? 15 DeThiMau.vn ? Trong viết từ phải viết hoa? Vì sao? - Gv hướng dẫn HS từ khó: linh cữu, nhục mệnh, xứng đáng - GV nhận xét bảng + sửa lỗi 3.3 Hướng dẫn HS viết - GV đọc viết lần hướng dẫn cách trình bày - GV đọc cho HS viết - GV đọc lần - GV chấm + chữa + nhận xét 3.4 Hướng dẫn HS làm BT Bài 2: ? Nêu yêu cầu BT - Gv tổ chức cho HS thi tìm đúng, nhanh từ ? Gọi nhóm trình bày - Gv lớp nhận xét Bài 3: ? yêu cầu - GV treo bảng phụ nội dung tập ? Gọi HS lên bảng chữa - GV lớp nhận xét Củng cố: - GV nhận xét tiết học Dặn dò: - Về nhà lµm VBT vµ lun viÕt vua nhµ Minh tøc giËn, sai người ám sát ông Vua Lê Thần Tông khóc trước linh cữu ông, ca ngợi ông người - Những tiếng đầu câu từ Việt Nam, Nam Hán, Tống, Nguyên, Bạch Đằng, Minh, Giang Văn Minh, Lê Thần Tông tên riêng danh từ riêng từ đầu câu - HS viết bảng - HS viết - HS soát lỗi bút chì a dành dụm, để dành - rành: rành rẽ - giành b dũng cảm - vỏ - bảo vệ HS làm Thứ năm ngày 31 tháng năm 2013 Tiết 1: Luyện từ câu Nối vế câu ghép quan hệ từ I Mục tiêu KiÕn thøc: - Cđng cè vỊ nèi c¸c vÕ c©u ghÐp b»ng quan hƯ tõ 16 DeThiMau.vn KÜ năng: - Chọn quan hệ từ thích hợp BT3; biết thêm vế câu tạo thành câu ghép BT4 Thái độ: - Giáo dục cho Hs có thói quen dùng từ, đặt câu ngữ pháp II Đồ dùng GV- Bảng phụ HS: VBT III Hoạt động dạy học ổn định Kiểm tra cũ ? Đọc đoạn văn viết nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc công dân - GV nhận xét + đánh giá Bài 3.1 Giới thiệu 3.2 Phần nhận xét ( giảm tải) Ghi nhớ/ SGK ( Giảm tải) Luyện tập Bài 1: Giảm tải Bài 2: Giảm tải Bài 3: ? Bài yêu cầu gì? - Điền vào chỗ chấm HS thảo luận nhóm đôi làm VBT ? Gọi cặp trình bày giải thích sao? - GV lớp chữa + nhận xét Bài 4: ? Đọc yêu cầu BT - GV hướng dẫn: Thêm vế câu thích hợp (có thể kèm theo quan hệ từ quan hệ từ được) ? Gọi HS đọc câu vừa đặt a Nhờ thời tiết thuận lợi nên lúa tốt b Tại thời tiết không thuận nên lúa tốt HS làm VBT, HS bảng phụ - Vì bạn Dũng không thuộc nên bị cô chê - Do chủ quan nên bi điểm - Nhờ tổ giúp đỡ tận tình nên Bích Vân đà có nhiều tiến học tập Cđng cè: * Chän quan hƯ tõ thÝch hp ®iỊn vào chỗ chấm: Do cố gắng học .Lan đạt học sinh giỏi a nên b mà - GV nhận xét tiết học Dặn dò: - Về nhà học bài, chuẩn bị tới 17 DeThiMau.vn c _ Tiết 2: Toán Hình hộp chữ nhật- Hình lập phương I Mục tiêu Kiến thức: - Có biểu tượng hình hộp chữ nhật hình lập phương - Biết đặc điểm yếu tố hình hộp chữ nhật hình lập phương Kĩ năng: - Nhận biết đồ vật thực tiễn có dạng hình hộp chữ nhật hình lập phương, phân biệt hình hộp chữ nhật hình lập phương Thái độ: - Giáo dục HS rhêm yêu quý môn học II Đồ dùng * GV + HS: - Bộ đồ dùng Toán học - Một số đồ vật hình hộp chữ nhật hình lập phương III Hoạt động dạy học Hát ổn định Kiểm tra cũ 3em ? Gäi HS cha BT1- VBT - GV kiÓm tra VBT cđa HS Bµi míi 3.1 Giíi thiƯu bµi 3.2 Giới thiệu hình hộp chữ nhật - GV cho HS quan sát: bao diêm, viên gạch, hộp bánh giới thiệu: Bao diêm, viên gạch, hộp bánh có dạng hình hộp chữ nhật ? Đếm số mặt bao diêm, viên gạch, - Bao diêm có mặt, Viên gạch: mặt, hộp bánh -> GV nêu: Hình hộp chữ nhật có mặt, hộp bánh có mặt mặt đáy mặt xung quanh (chỉ hình ) ? Gọi HS lên bảng mặt đáy mặt bên ? Các mặt hình hộp chữ nhật có điểm - Các mặt cú hình hộp chữ nhật chung hình chữ nhật - GV vẽ hình hộp chữ nhật giải thích cách vẽ mặt ? Đếm số đỉnh bao diêm, viên gạch, hộp bánh ? Hình hộp chữ nhật có đỉnh? - Hình hộp chữ nhật có đỉnh ? Nêu tên đỉnh hình hộp ? Đếm số cạnh bao diêm, viên gạch, 18 DeThiMau.vn hộp bánh ? Hình hộp chữ nhật có cạnh ? Gọi HS lên cạnh hình hộp chữ nhËt - GV giíi thiƯu kÝch thíc cđa h×nh hộp chữ nhật + Chiều dài (chính chiều dài mặt đáy) + Chiều rộng (chính chiều rộng mặt đáy) + Chiều cao (độ dài cạnh bên) => GV chốt KT: Hình hộp chữ nhật có mặt, mặt hình chữ nhật, có đỉnh, 12 cạnh, kích thước, chiều dài, chiều rộng chiều cao ? Kể tên vật có dạng hình hộp chữ nhật 3.3 Hình lập phương - Gv giới thiệu hình lập phương tương tự hình hộp chữ nhật ? Nêu cạnh, đỉnh hình lập phương ? Đặc điểm mặt hình lập phương => GV chốt đặc điểm giống khác hình hộp chữ nhật hình lập phương 3.4 Thực hành Bài 1: ? Đọc toán - Gv treo bảng phụ nội dung BT ? Gọi HS lên bảng điền - GV lớp chữa + nhận xét Bài 2: ? Bài yêu cầu gì? - GV vẽ hình ? HÃy cạnh hình hộp chữ nhật ? Chỉ kích thước hình hộp chữ nhËt - GV tỉ chøc cho HS ®ỉi chÐo vë tự kiểm tra kết - GV chữa + nhận xét 12 cạnh - Hình hộp chữ nhật có 12 cạnh - Hình lập phương có mặt, đỉnh, 12 cạnh - Hình lập phương có mặt hình vuông HS làm miệng Số mặt, Cạnh, đỉnh Hình Hình hộp chữ nhật Hình lập phương Số mặt Số cạnh Số đỉnh 12 12 AB = MN = QP = DC AD = MQ = BC = NP 19 DeThiMau.vn AM = DQ = CP = BN ChiỊu dµi: AB = MN = QP = DC = cm ChiÒu réng: AD = MQ = BC = NP = cm ChiÒu cao: AM = DQ = CP = BN = cm Diện tích mặt đáy MNPQ x = 18 (cm²) DiƯn tÝch cđa mỈt bên ABMN x = 24 (cm) Diện tích mặt bên BCNP x = 12 (cm) Bài 3: ? Đọc toán ? Quan sát hình SHK, hình hình hộp chữ nhật, hình hình lập phương? Vì sao? - Hình A hình hộp chữ nhật hình có mặt hình chữ nhật, có kích thước chiều dài, chiều rộng, chiều cao - Hình C hình lập phương hình có mặt - Hình B hình hộp chữ nhật, hình lập phương Củng cố * Hùnh hộp chữ nhật có kích thước là: a đáy lớn, đáy bé, chiều cao b Chiều dài, chiều rộng, chiều cao c đáy chiều cao - GV nhận xét tiết học Dặn dò: - VỊ nhµ lµm VBT TiÕt 4: Khoa học Sử dụng lượng chất đốt I-Mục tiêu: Kiến thức: - Kể tên số loại chất đốt - Biết sử dụng an toàn tiết kiệm chất đốt Kĩ năng: 20 DeThiMau.vn - Nêu ví dụ việc sử dụng lượng chất đốt đời sống sản xuất: sử dụng lượng than đá, dầu mỏ, khí đốt nấu ăn, thắp sáng, chạy máy, Thái độ: Tự biết sử dụng lượng chất đốt vào sống II- Đồ dùng dạy học: GV: Hình sgk, HS: VBT III-Các hoạt động dạy học: ổn định: Cho HS hát tập thĨ KiĨm tra: hs nªu Líp nhËn xÐt, đánh Mặt trời cung cấp lượng cho trái đất giá dạng ? 3.Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: 3.2.Hoạt động1: Kể tên số loại chất đốt: Mục tiêu: Kể tên số loại chất đốt: rắn, lỏng, khí + HÃy kể tên số chất ®èt thêng dïng vµ ®ã chÊt ®èt nµo ë thể rắn, chất đốt thể Hs tự nêu lỏng, chất đốt thể khí ? - Nhiều hs nhắc lại Gv kết luận : 3.3 Hoạt động2: Quan sát, thảo luận: Mục tiêu: - Kể tên nêu công dụng, việc khai thác loại chất đốt +Kể tên chất đốt rắn thường dùng vùng nông thôn miền núi ? - Phát phiÕu theo nhãm 4-5 - C¸c nhãm nhËn phiÕu Nhãm 1: +Than đá sử dụng Làm việc theo nhãm Tõng viƯc g× ? ë níc ta than đá khai thác chủ yếu nhóm thảo luận câu hỏi đâu? Ngoài than đá nhóm đại diện nhóm em biết loại than khác ? báo cáo Nhóm 2: + Kể tên chất đốt lỏng mà em biết ? Chúng dùng để làm ? nước ta,dầu mỏ khai thác đâu? Đọc thông tin quan sát hình vẽ trả lời câu hỏi hoạt động thực hành Nhóm 3: +Có loại chất đốt khí ? Làm để tạo khí sinh học? - C¸c nhãm nhËn xÐt bỉ sung Gv kÕt ln: cho Hs gv chốt lại ý Cđng cè : -Tỉng kÕt bµi nhËn xÐt giê häc - Nhiều hs đọc KL Dặn dò: - ChuÈn bÞ tiÕt sau 21 DeThiMau.vn ... biết hình đà học Kĩ năng: Vận dụng giải toán cóp nội dung thực tế ( BT 1, 3) Thái độ: Giáo dục HS thích học toán II Đồ dùng dậy học GV: bảng nhóm HS: nháp III Các hoạt động dạy học ổn định: HS... Giang Văn Minh với đại thần nhà Minh vờ khóc than mặt nhà để cúng giỗ cụ tổ năm đời: Vua Minh phán: giỗ người đà chết từ năm đời Giang Văn Minh tâu luôn: Vậy tướng Liễu Thăng tử trận đà trăm năm, ... cầu HS lớp trao đổi chữa Bài giải - GV nhận xét đánh giá Diện tích khăn trải bàn : 1 ,5 x = (m2) Diện tích hình thoi thêm hoạ x 1 ,5 : = 1 ,5( m2) Đáp số: Diện tích khăn 3(m2) Diện tích thèn 1 ,5( m2)